大家都写过作文，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的怎样唱好我是一条小河【通用10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】一
读了《黄河是怎样变化的》一文后，我深有感触。原来，自己心目中的母亲河竟是一条祸河！
原来可以和江淮流域媲美的黄河，因植被缺少，人口增多，人类疯狂开垦土地、砍伐树木等种种原因，而变化了。两千年间，竟决口了1500次，改道26次，折磨得两岸百姓叫苦不迭。
这篇文章令我想起了几年前，我在报纸上看到的关于黄土高原发生严重水土流失的一则新闻。我由衷地感受到了人类无限制开垦土地，破坏植被而造成的悲惨后果。现在，黄土高原已经光秃秃的了；可谁又能想到绿色曾是这里的主色调呢？风一吹，黄土高原上的黄沙弥漫大地，经过一波三折，这座高原的环境可以说是从天堂到了地狱。
黄河的变化为我们敲响了警钟，黄河因为人们的恶行，开始残暴起来。据资料显示，黄河原是人类的发源地，我们的祖先选择在这里生活是因为这儿气候温暖，景色秀丽，十分适合人类居住。可现在呢？这一切已经荡然无存，从古至今，呈现在人们眼前的是黄河会年年冲破堤坝，残害无辜人民。作为一个中华人民，看着母亲河的种种变化，怎能无动于衷呢？
这一残酷现实，反映了人们破坏森林的严重后果。在此，我想向全世界呼吁：“如果再不行动起来，保护森林。毁灭的不只是黄河，整个美好世界也会变得荒无人烟！”
六年级:章柳妮
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】二
我是一条鱼
我是一条鱼，一条终日生活在小溪里的鱼。
我与我的同伴相会在这块小小的水域，整天都会手牵手快乐的随波逐流，像飘荡的树叶般轻盈。我承认这的确是一种安逸的生活，可是如果上天给我一个机会我会毅然的选择离开这小小的湖泊，去寻找大海，过另一种生活。
人一旦有了梦想任何东西都无法挽留，虽然我还是以个稚气未脱的孩子，但我还是决定去感受外面世界的精彩。在河流的分岔口我与同伴分别了，独自一人踏上未知的旅途。临别，到处是同伴依恋的眼神，但我依然头也不回的前行着。途中污水挡住了我前行的路，玷污了我那美丽的身躯，在我心中是绝望的求助，难过的泪水。可我只有义无反顾的继续向前游着。浪花把我高高的举起又重重的摔下。我被打得遍体鳞伤。我就是这样固执的前行着，期待着，我向往下一秒的到来，向往下一刻的到来，可我又害怕每一个下一秒，我担心我会被风浪击倒。心中的矛盾让我烦躁不安，可是对大海的向往又如同向往幸福一般强烈。我舍不得放弃，我也不要放弃，咬紧牙关，继续踏上未知的行程。
我始终不停得游动听！我猛然睁开双眼，努力向远处眺望，那闪烁的波动，那汹涌的澎湃，那疯狂的呼唤，我惊呆了！我流着就这么流着，体验着旅程的酸甜苦辣。流入大海时的我，是惊讶的，是骄傲的，是自豪的。我的心在呐喊；我，是属于大海的！
我就是这么一条鱼。
假如我是一条鱼
假如，我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块儿自由地大脑，钻到侍奉里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼。
假如，我是一条鱼，一条小河中的鱼，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被套进网里。不辛被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而锋利的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几颗泡泡。做一条足智多谋的鱼。
假如，我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻呼呼地游过去，得意到把珊瑚姐姐当作蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼。
假如，我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己的掌握之中。做一条懒的、笨的但又美丽的金鱼？NO！我不做这样一条漫无目的的鱼。
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】三
在童年的成长中，有许多令人难忘的片段，它们像美丽的贝壳，串成了五彩的项链，挂在了我的心间。随着时间长河的流动，有的会被我们遗忘，但也有的我们永远都忘不掉。
一个晴朗的中午，我迈着轻快的步子走进教室，进班后，我发现同学们个个都拿着语文书紧张地复习着，就连平时那几个最不听话的“调皮鬼”也不例外，这是怎么回事呢？我问了学习最认真的班长才知道，原来语文老师刚下达任务，说下午的第一节课要报听写。可我还没准备好呢！我火急火燎地回到座位上，迅速从抽屉里拿出语文书，瞪大眼睛复习起来。
时间在我们聚精会神的复习中悄悄溜走了。“叮咚——”伴随着上课铃声，一个带着眼镜，身材微胖的人走了进来，她便是我们的语文老师。我们识趣地合上语文书，准备好听写用具。
听写开始了，同学们都低着头奋笔疾书，因为老师报得太快了，我们根本就没有时间发呆，更没有时间核对。我不假思索地熟练地写着，心里暗自得意：看来只要平时功夫下得深，何须临时抱佛脚啊！老师的听写终于报完了，看着老师在批改听写，我们的心中犹如万马奔腾，要知道如果错一个字，可是要把那个单元的生字词抄三遍，整整三遍哪！
老师改完了听写，让小组长来发。我拿到听写本后迫不及待翻开一看，“一百分！太好了！我今天没有罚抄生字词的家庭作业了。”想到这里，我抱着听写本狠狠亲了一口，无意间发出一声巨响“叭”。同桌猛地转过头，用晦暗不明的眼神瞟我。“瞅啥，你就当我疯了呗。”
我欣喜地把听写又仔细看了一遍，“哦，不！”我把忧心忡忡的“忧”写成了“犹”。心情前一秒还是蓝天白云晴空万里，下一秒便突逢暴风雨无处躲避，真正让人始料不及。我气恼地捂住了半边脸，不忍直视惨淡的人生。“哎，真希望自己眼瞎了。可我明明发现了错误呀，还是应该去告诉老师的，可如果老师知道后，我就要罚抄了，如果我要罚抄，晚上就不能出去玩儿了……怎么办，怎么办？”我仰望着教室上空惨白的天花板，内心陷入了激烈的斗争。
“罢了，罢了，以后还有机会。”我终于艰难地做出了选择——告诉老师其实我并不是100分。就这样，我要罚抄生字词了，但我却感到如释重负般轻松愉悦，因为在这件事上，我战胜了自己，做到了诚实坦然地接受处罚。“我真是好样的！”
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】四
我是一条自由自在的小鱼。 我住在高山里的河流中。河流很急，里面的水草绿油油的，水草的影子长长的，如长发公主的头发一样。河水里有各种形状的石头，上面长着毛茸茸的青苔，我和小伙伴经常在里面玩捉迷藏的游戏。天空很蓝，云很白。天空和白云倒映在河水里。抬头望着天上的云，我也会幻想：如果我能飞到天上，躺在软绵绵的白云上该多好。河水有时也会把鸟儿的影子倒映进去，也让我们有了鸟儿也在河水里游泳的错觉。 我和我的兄弟姐妹日子过得非常悠闲，我们经常偷偷跑到水流最大最急的地方去玩。有一次，我像往常一样到那片水域去玩。一个浪打过来，我晕倒了，等我醒过来发现我到了岸上的低洼处，。不久，一个小男孩发现了我，将我装在玻璃瓶里带回了家。我生气地朝他甩尾巴，鼓着腮帮子瞪着它，他却以为我很高兴，给我喂食，我一口也不想吃，只想回到曾经那个自由自在的地方。我一天比一天没精神，脑海里那些曾经的美好记忆也越来越模糊了。小男孩见我不吃不动地样子，将我带回了河边，就在我进入河水的那一瞬间，我的那些美好的记忆又回来了：可爱的兄弟姐妹，柔软的水草，湛蓝的天空，像棉花糖一样的白云……我又活了过来，重新过上了幸福自由的生活。 经过了那一次历险，我明白了自由的可贵。在接下来的日子里，我会更加珍惜现在的美好生活，让生命活得更加精彩有力。
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】五
在这一星期里，我们学了一篇文章，它对我的印象很深，题目叫《黄河是怎样的》，它讲的是：其实，黄河以前是多么美丽，可是，因为人们乱砍伐树木、不规划用地，导致黄河变成了现在这副没模样。从这里我们可以体会到，森林是多么重要啊！
其实，在我的家乡也发生过类似的事情，在我的家乡有一条美丽的江河，叫做绵江，可也是因为人们乱砍说树木，导致原本清澈的江水，变浑浊了。
为什么要保护森林呢？是因为它有非常多的用处：树在被植下土壤里时，它的根部可以牢牢地扎住泥土，然而，洪水来了的时候，它可以保证水土不流失。它还可以释放出氧气，吸走二氧化碳。
这篇文章告诉了我们很多，同时，让我们一起拯救我们的母亲河，不要让她在“流血”！
会昌小学四年级:黄炘宇
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】六
在我的记忆中，有着一条缓缓细流的河流，它是那么地美丽、干净，像一个天真无邪的孩子，在我童年的记忆中成为了不可磨灭的一部分。
那时，每当夏天，我便会去这条河流上玩耍，叫上一些小伙伴，在炎热的阳光中飞奔而去，然后扑进河流的怀抱，顿时，身上的炎热被一扫而空，剩下的只有冰凉的感觉，说不出的舒服！
听爸妈说，这条河叫“青依河”，为什么要叫“青依河”呢？经过一番刨根问底，最终我终于得到了满意的答案。
原来，“青依河”的意思就是青山依靠这旁边的河流，所以就叫“青依河”了，但这只是它的第一层意思，它还有另一种意思，这是我从村里的老人口中听到的。
他们说，传说中在这个村子里有一对男女，男的英俊潇洒，女的则是美貌动人，两人相爱了，并结为了夫妻，但悲剧发生了，那个女子生了一种怪病，看过了无数的大夫，却都无计可施，无奈之下，那位男子将自己的灵魂卖给了死神，让他一命换一命，死神同意了，但当他将灵魂卖给死神后，死神却反悔了，没有去救那位女子，最终，两人紧紧相拥，死在了一起，永不分离，然后，他们化成了一条河流，蕴育着这个村子。
其中男子的名字叫青山，而女子的名字叫依可，用他们的名字来命名，故叫“青依河”！
这个故事深深地印在了我的记忆中，如今，再回到那条河流时，我总会想到它。
青依河依旧缓缓地流趟着……
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】七
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堂哥曾问我怎样写我的家乡，因为我是读过开云KY官方登录入口 的人，他觉得我一定懂写。现在他儿子读小学，要学会写作文。我说要是用写景的技巧去描绘家乡，我可能一百字都写不出，因为我不擅长用优美的句子写文章，从网上搜一些漂亮词汇更实在。
曹文轩先生曾说过：“想写好作文必须要从爱读书开始，所谓的灵感也都是从读大量的书中诞生的”。这句话实在是说得太好了，真正有天赋的人毕竟是少数，大多数的作家都是从学会阅读开始的。我记得以前小学时的老师教我们去学会摘抄一些作家写的优美句子，我觉得在认字期间抄一下有好处，既能练字又能记一些成语。但对写作文真正有好处的还是大量阅读，所谓的书读百遍，其义自见。无非说的就是自己阅读面特别广了后，肯定形成了自己的观点，把这些观点再写在纸上，就成了一篇文章。像总书记去演讲时，很多时候都是不用稿子的，他随口都能引用类似古今中外文学家的话，在过去的文艺座谈会上，他谈到了很多读过的书。这些书就是他吸收的营养，营养吸收多了，自然会让他爆发出智慧的火花。
真正伟大文学家的作品都是通俗易懂的，他们不会过度用高深词语，往往是一些小作家会用高深成语来为文章添色，甚至增加字数。像西方的一些类似托尔斯泰这样的大文豪，他们的作品都会用很平常的话，因为只是想简单表达出自己的思想。如果一篇作品里含太多优美句子，这会让人看得很累，而且很容易丢失吸引力。
用周国平的话说：“作家是最勤奋的人，每时每刻都可能在工作着”。怎么理解呢？像托尔斯泰他会有随生携带的笔记本，在生活中想到什么就记下来。而尼采呢？更不用说，每时每刻都在思考着。当然，我们并不能做得像尼采和托尔斯泰这样，这样岂不疯掉。但我们可以适当学会记下生活中的事，用简单日记的方式记下这些事，到以后肯定是写作的宝藏。我每天都在手机标签里记下一些生活中开心或烦恼的事，这些也成为我写文章的素材。
想写好作文是一个积累的过程，但基础是学会阅读，学会用平实的言语写文章，学会观察生活的点滴。
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】八
我本是一条清澈见底的河，青蛙蹲在碧绿的荷叶上懒洋
洋的唱歌，小鱼在河里自由自在的游着，一群小鸭子在欢快
的追逐嬉戏。河两岸绿树成荫，一位须发白眉的老爷爷正悠
闲的打着太极-----
突然有一天，几个工程师模样的人来到我这，说要在我
这里挖点沙石修高楼大厦。我当时很高兴，因为我既可以为
人们做贡献，又可以使我的河道加深加宽。几十艘大船浩浩
荡荡地在我身上航行开来，它们在我身上随心所欲的挖着大
大小小的空洞，把烟头和吃剩的方便面，饼干口袋随手扔在
我的脸上-----看着自己日渐浑浊的河水，我伤心极了。
以后，来了更多的采砂采石船，为了让运输的车辆通
过，河两岸的树木都砍掉了，草也被压死了。而有一次，一
条采石船因大风暴失事，全船的人都死了，杀死人类也不是
我的意愿啊，人们都诅咒我，小朋友用石头砸我，我被砸得
遍体鳞伤。工厂也开始往我的身体里排放污水，我一会儿变
成黑色，一会儿变成白色，一会儿又变成彩色---
现在的我，已经是千疮百孔，臭不可闻了。再也没人在
我这洗衣服，更没人敢在这洗澡，人们走过我这时，都捂着
鼻子飞快的逃走！
初春的一天，我突然又看到一个工程师带着几艘船来
了，我的心都提到了嗓子眼了，他们还要怎么折磨我呢？那
些人很快在我的河道中建了几道过滤网，把河里的垃圾清理
干净，又在河边重新种植了花草树木，还特意在我身上种植
了净化水质的水草和睡莲。
傍晚，人们又坐在河边的大石头上聊天了，蜻蜓静静
地停在“停机坪”上，莲花悄悄的开了，一股清香弥漫在清
新的空气里，青蛙又欢快的唱起来了-----
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】九
在我的故乡，离我家不远有一条河流。这是一条极其普通的河流，它也是一条不平凡的河流。
这条河在我家的东北方，约五百米远。河不宽，估计有五六米，周围是种着小麦和玉米的农田。河道虽然不宽，却绵延几十里，直到汇入黄河，再汇入大海。河流走过的路并不平坦，一路上怪石嶙峋，地势起伏不平，河流却能无所畏惧地向前奔跑，为了更广阔的大海，为了自己的目标奋斗着。一路上怪石的棱角无情地摧残着河流的躯体，它没有恐惧，这些棱角反而把河流的傲气磨得更加锐利。有时路上遇到巨石或树木，挡住了去路，它依旧没有顾虑，依然矢志不渝地前进，它总会耐心地寻求突破。如果力量不够，它便沉稳地等待，水越多积蓄的力量就越大。等到力量足够时，它们就团结一致，共同向阻碍发起最后的猛攻，它们就像战士一般，向着征途上的一切敌人诠释着自己必胜的欲望和决心。那被冲刷而去的巨石便是最好的实力证明。
河流自古以来也有母亲之意，黄河就是我们祖国的母亲河。这条河也就好似我们的母亲，它流经好几个村落，养活了好几方人。它弯弯曲曲，这也许只是地势的缘故，然而正是如此的机缘巧合，使更多的地方享受它的恩泽。当地的人都离不开这条河，实际生活中，它被用来浇灌农田，喂养牲畜，在人们心里它便是母亲。每到夏天，天气炎热，农作物都十分缺水，然而那里又不常下雨。眼看着地里的庄稼变得枯黄，母亲就挺身而出，农民们都到河里取水，每天供应量很大，可是河流却依旧不知疲倦地流淌着，母亲此时正竭尽全力地拯救自己的孩子，她是那样善良，那样无私，一位母亲的伟大光辉就这样洒满了整片田野。在母亲的悉心照料下，庄稼才得以茁壮成长，它们也离不开母亲。
当我再走过这条河流，看着它静静地躺在农田里，在我心里它已不是一条普通的河流，它象征着坚强，勇敢，智慧，团结，无私，善良，他更象征着我们祖国人民伟大的精神品质，那一条河流是一条不平凡的河流，我要高声赞美它。
怎样唱好我是一条小河【通用10篇】一十零
怎样写好写人作文?
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
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