大家都写过作文，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理得老师和学生换位思考图【通用6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师和学生换位思考图【通用6篇】一
今天，我们的实习老师王老师，为我们上了一节班队课——换位思考，学会宽容。课上大家认真思考、积极回答老师提出的问题，都很喜欢这节课，收获颇多。
王老师先是给我们看了几张图片，每张图片都各有不同，但它们有一点是相同的，就是从不同的角度看，能看到不同的图案，让我们大开眼界，感到非常新奇。
接着我们玩了“瞎子和聋子”的游戏。老师先请许耘硕和张洋硕上来分别饰演一下“瞎子”和“聋子”。完成饰演后老师让他俩说出自己的感想。张洋硕说：“我很骄傲，瞎子看不见，追不上我的！”许耘硕说：“我当时很小心，生怕摔倒了。”当他们互换角色时，又分别体会到了“瞎子”和“聋子”的感受，同时学会了转换思考的方法。
最后是情景剧表演。同学们表演了三个场景，幽默风趣。第一个场景《上课风波》：老师先是喊了几个文静的女生当“调皮蛋”，几个“调皮蛋”当“老师”。“老师”在上面讲课，“调皮蛋”在下面吵架、打架、接话把儿、顶嘴。平时的“调皮蛋”这次做了“老师”管理学生，十分生气，也体会到了老师的辛苦。第二个场景是《同桌风波》，张靖舒和王潇培在表演时还跳起了《小苹果》，把我们逗得哈哈大笑。现在《小苹果》成了我们班最火热、最流行的歌曲了。第三个场景《课间风波》：我们班里最绅士的张传畅和最爱哭的刘旭时角色互换，生动地再现了同桌间常有的小矛盾，让我们知道什么样的同学最受大家的欢迎和赞赏。
情景剧表演不仅给我们带来笑声，更给我们带来启示：任何时候都要设身处地地为别人考虑。做人、做事一定不要忘记八个字——“换位思考，学会宽容。”
老师和学生换位思考图【通用6篇】二
从幼儿园到中学，我认识了许多的老师。他们知识渊博，善解人意，一心一意的扑在教育上。在这其中我就不得不说一说我的英语老师--蔡老师。
提起英语，我就很是头疼。它就像那带刺的玫瑰，让人又爱又恨。直到那一次我才渐渐的改变了这种想法。那是一次英语课，蔡老师正在教我们学单词，教完之后蔡老师要找几名同学做一下“小老师”。每到这个时候我便低下头，要知道英语可是我最困难的科目，更别说当一名“小老师”。不巧的是幸运女神并没有眷顾我，蔡老师叫到了我的名字。这一刻，我的心跳鄹然停了下来，大脑一片空白，我不知怎么办才好。直到同桌轻轻地碰我并小声地对我说：“快站起了呀！”才他突然清醒过来。我慢慢悠悠地站起，脑子里只浮现出一句话“该怎么办，怎么办！”我站起一句话都不说，同学们的嘲笑声游荡在整个教室。蔡老师看我这样只能让我坐下，但是，蔡老师说：“你这不行啊！以后你就带领同学们读单词吧！我听到这句话，心中一阵苦涩。当我迈着沉重的脚步回到家时，心中还是想着英语课发生的事，想着蔡老师的话语，我一阵无奈。忽然，我的耳边传来嘲笑声。我向四周看看并没有人呀，当我迈出脚步这嘲笑声又传来，我又四周看看还是没有人。我不禁想到英语课时同学们的嘲笑声，这声音怎么一样。我怎么会想到这声音，我不由得一阵苦笑。下次怎么办，难道还要听到这种声音，我不要。
飞快地跑回家，坐到书桌前，拿起英语书，我要努力啦，我可不要再听到同学们的嘲笑声。看了不到十分钟，就放下书，一阵摇头。这时，我想到了蔡老师说过地一句话“只要想做，就一定能做好。”我又想起同学们的嘲笑声，那嘲笑声像刀子一样割在我的心上。我猛得站，大声说：“我一定能做到，我始终是最棒的！”又重新坐到位子的我开始看书，这期间我曾多少次想过放弃，可是我坚持了下来。我知道：如果这都坚持不下去，又谈成功呢！
“很好，跟上次比有很大进步。”蔡老师欣喜地说。经过努力，我终于成功地读了单词。走在放学的路上，我不禁笑出声来，引来路人的注目，不过我全然不在意。在英语课堂上我做出了重大进步，我成为了一名英语小老师。至此以后，我的英语水平在进步着，虽然进步的很缓慢，有时还会退一下，但是一直在进步。这一切都是蔡老师帮助的。或许蔡老师已经忘记这件事，但是我一直记得。我想对蔡老师说一声：谢谢。
蔡老师是一名优秀的老师，她给里我很多的帮助。她让我树立了学英语信心，让我知道了学英语也不是那么难。在我的身边有着许多的像蔡老师这样的人，正是有这样的好老师，我才能很好的学习。我想对这些好老师说一声：谢谢。
老师和学生换位思考图【通用6篇】三
“叮铃铃——”“下课，同学们再见！”随着老师一声令下，同学们齐声欢呼，教室里立马吵闹了起来。有的同学下了楼，去打篮球，但绝大多数的同学则是留在了教室内。
我出去上了个厕所，回来时便看一大群男生围在我同桌的座位旁。他们直接拉开了我的椅子，一个人甚至坐在了我的桌上。我因为想要写作业，于是便将他们赶走了。
没想到，才过了两分钟，同桌那群“狐朋狗友”又一个一个地向我这儿围过来。他们一个个挨着，挤来挤去的，把桌子摇得晃来晃去。无奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他们如果想要聊天，可以找一片空地聊啊！就算他们不想要出教室，想坐我那儿聊天，那么和我说一声，也就可以啦。我已经说了，我要写作业，可他们还是围过来，如果我抢了他们的位置会怎么样？为什么要抢别人的位置呢？我很郁闷。
下午放学了，我留下来等朋友做值日。这时，他们小组内的人发生了争吵。“为什么要我丢垃圾？我今天已经做过公地了！”“你是男生，就多干点活吧。”他们的组长不平不淡地说。最后，那个男生十分委屈，但还是去将垃圾丢了。
与朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像还在梦游一样。早上的事也好，下午的事也好，为什么那些人都不会换位思考一下呢？一个人已经做了最累最辛苦的体力活，确实不应该再接着做另外一件体力活。其实，要让他同意是很容易的，只需要礼貌地询问对方的意见。只要不过分，大多数人都是会同意的。
如果我们每个人都能将心比心地替别人思考。那么我相信，我们的生活也会变得更加美好的！
老师和学生换位思考图【通用6篇】四
伴随着清晨朗朗的读书声，老师悄然走进了教室里，她环顾四周，紧接着便大声宣布：“今天早读时间要进行全班第X届换座位活动！”
我环顾四周，发现有的同学顿时拽住他同桌的肩膀来回晃动，一看就是不像与他惜别；还有的同学环顾四周，好像要找他新的同桌似的；但是总是有几个同学不以为然，认为不管同桌换成谁都是一样的。而我就是那种非常紧张的，生怕老师把一些“差等生”调到我的身边。我小声祈祷到：老师呀，尊敬的老师呀，千万不要把一些差生调到我的身边呀，老师呀，开开恩吧！让我考出好成绩为班级争光吧！只要您大手一挥，不让差生做我同桌的话，这样就不会有人影响我学习了，这样我才能考出一个好成绩的。正在我如佛念经一样想的时候，调位大行动就已经开始了，顿时，我全身的冷汗都不自觉的跑了出来了，吓得我直打了一个哆嗦。
老师先比划了一下，便开始她的行动了！经过老师的手在空中指指点点，同学就搬着桌子椅子飞过去的情景还没过上两分钟的时候，我就发现，我刚刚的想法是实在想多了，因为在近两次考试中，通常成绩退步的学生都被老师提到前面看管，而自觉的进步或者是成绩一直很好的学生都基本上没有移动，我自责以我的成绩会被老师调走吗？真是杞人忧天啊！突然间：“XXX坐到这里！”老师大声喊道。我猛然惊醒，原来是老师把我相处已久（没多久）的老同桌给调走了，我看着他搬着桌椅做到了第一排时我才明白我少考虑了一点：“虽然我不会被老师调走，但是我的同桌最近可是一落千丈啊！你说会是谁将要调到我的身边呢？”
没过多久，我的心终于从嗓子眼放下来了，原来是我的一个好朋友被调到了我身边了。我心中大喜，看来老师不愧是神仙显灵啊。我激动得心都要从嗓子眼里蹦出来了，一不注意“砰！”的一声我的椅子便翻过来了，我被摔了个屁股蹲，要不是这时候班上很吵的话，肯定全班包括老师的目光都会朝向我的。
这一次调座位真的是有惊无险，我确实不应该这么过火。要知道，古代有许多名人两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。他们就是在不受外界环境的影响下成才的。我也应该学习他们这种精神，在学习上取得长足进步！
老师和学生换位思考图【通用6篇】五
自信就是“信自”，既相信自己，人生的思考作文。相信自己什么呢？相信自己能够取得成功。每个人都有潜力，有一些别人不如的地方，所以要树立自己的信心，只有这样才能拥有积极的态度。
有了自信，才会冷静的面对挫折和困难；有了自信，人才足够的勇气克服障碍；有了自信，人才会虚心的讨教，诚肯学习，扬长避短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。可以说，自信是一切成功的基础。如果连自己都不相信自己了，有什么主动的行为呢？
拉罗什富科说过这样的一句话：“我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。”
1773年，法国雄心勃勃的青年都想进入火炮兵学校，考取该校就能取得少尉军衔。共有180名青年应考，大多是巴黎有财有势的富家子弟。主考官是数学家拉普拉斯。
考试开始后，门突然被推开了，只见门口站着一个矮小的农民装束的人，穿着一双笨重的破皮鞋，手里还那着一跟木棒充当扁担。当知道乡巴老是来考试时，全场哗然。最后，轮到这个农民上场了，可出乎意料，乡巴老神态自若，从容自信，无论多难的题目，他都能有条有理的作出正确回答。主考官喜出望外，立即宣布他为第一名。
这个乡巴老就是后来在拿破仑军队里屡建奇功的德鲁奥将军。在现代的中国，现代的世界，需要的是勇于开拓、勇于进取、勇于创新的人，这种人首先具备的素质便是自信，畏畏缩缩，犹犹豫豫的作法，为时代所淘汰。当然，自信建立在自明的基础上，与目空一切，身高自大是两回事。
又如索洛挈克所说；“一个人只要有自信，那就能成为他希望成为的那样的人。”
1900年7月，德国精神学专家林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一次历史上从未有过的心理学实验。林德曼认为，一个人只要对自己抱有信心就能保持精神和机体的健康。当时，德国举国上下都关注着独舟大西洋的悲壮冒险，因为已经有一百多位勇士相续驾驶独舟均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遭遇者首先不是从生理上败下来的，主要是死于精神崩溃恐慌与绝望。在航行中林德曼遇到人难以想象的困难。多次濒临死亡，有时真有绝望之感。但只要这个念头一开起，他马上就大声自责；“懦夫，你想重蹈覆辙葬生死地吗？不！我一定能成功！”终于，他胜利度过了大西洋。
林德曼的亲身实验证明：人只要对自己不失望，充满自信，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而获得成功。
“于那些有自信不介意暂时失败的人，没有所谓失败，对于怀着百折不饶的坚定意志的人，没有所谓失败！”—雨果。
李宁曾赞叹李小双：“他比我手多了！”并在文章中写到：“每次看小双比赛，总是热血沸腾，激动不已。他那种一出场就咄咄逼人的气势，使对手望而生畏，而那种自信心十足的样子又容易给裁判最佳的印象，那旺盛的斗志又让同伴感到了信心。
李小双的确充满自信。当他连续三届被评为“全国十佳运动员“时，他对记者说：“这表明了我在中国体坛及体操队的地位…”1995年在日本夺得全能冠军后，他又坦言：“我还有更大的潜力，我很遗憾这次有些外国高手发挥不好，咱们亚斯兰大…”果然在1994年亚诗兰大奥运会上，李小双荣获体操男子全能冠军。
李小双充满自满使他获得金牌，这也告诉了我们自信能使百折不挠的坚定意志的人，是没有所谓失败的。
要自信，有自信就一定能成功到达彼岸。因为自信是成功的第一要诀，自信是走向成功之路的第一步。缺了自信是失败的主要原因，所以自信一定会使你的人生更加灿烂辉煌。
老师和学生换位思考图【通用6篇】六
新学期开学，我们有一个意外的惊喜：我们的班主任换成了一个男老师，他就是胡老师。
胡老师教我们数学。他高高的个子，瘦长的脸，浓浓的眉毛下一双眼睛不大，却有神。尖而挺的鼻子，上面架着一副眼镜，不怒而威。胡老师的眼睛好像会说话。每当我们要犯什么错误，他就会用眼神及时提醒我们。
胡老师对我们很好，但如果犯了错，他也会毫不留情地惩罚我们。星期三，我们有一节劳技课。胡老师在前一天就一再提醒我们带好劳技书和相关的材料，可是还是有两个同学没有带全。
胡老师生气了，他让这两个同学把老师上课说的`每一句话都记下来。这哪里写得完呀，除非你是个录音机!我们都替那两个同学担心，更提醒自己要做好所有份内的事情。后来，胡老师原谅了他们，相信我们都会吸取教训，以后不会再丢三落四了吧!
胡老师还有另一个身份，他是一名心理咨询师。和胡老师才相处了短短几天，他就教给我们一些特别的知识。他告诉我们，发火是一种对别人没有好处而对自己只有坏处的行为，所以他不会对我们发火，我们也不该平白无故地对别人发火。发火解决不了任何问题。胡老师还对我们讲了许多心理健康的知识，告诉我们只有心理健康才能正确地学习。
习惯了女老师的细致温柔，期待胡老师能带给我们更多的刚毅坚强。胡老师，让我们在您的带领下，努力培养乐观，自信，坚强的品格，让我们班级成为老师，学校都认同的文明、优秀班级!
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