读后感可以是对作品中人物、故事情节、主题思想等方面的思考和感悟。在写读后感时，我们可以与读者进行对话和交流，分享观点和感受。这是一些经典的读后感范文，从中可以看到不同读者的不同观点和思考。
开启心灵的钥匙读后感篇一
在我们的生活中，会遇到各种各样的困难，找一把适合自己的钥匙，开启自己心灵的大门，那也是打开未来的成功之门！
有一次，在考试中失利的我孤零零地回到家里，看着试卷上鲜明的红叉叉，我不停地想，不停地问自己：“问题出在哪，这么糟糕的成绩怎么跟妈妈说呀！”我站在那里，听着妈妈的脚步声从远到近地传过来，听着自己的.心脏“砰砰”地跳动，手足无措的我拿起桌子上的卷子，默数“一二三”……在做好心理准备之后，我胆怯地迈着步子走出了房间。还没等我走到客厅，就听见妈妈问我：“宝贝儿，今天考试了吧，卷子给我看看，哎，你考得怎么样？”“你自己看卷子吧。”我压低声音说，把卷子递给了她。妈妈打开卷子，看了一眼分数后，不满地说：“才考这么点分呀！”接着，我看见她皱了皱眉头，笑容也收了起来。我本以为她会说我，让我一天都别想吃饭，可是她却没有。妈妈缓缓地放下卷子，牵着我的手对我说：“想过为什么吗？”“没有。”看着她忧郁的眼神，我有一种想哭的冲动，再看看她额头上的白头发，我愧疚的泪水终于忍不住顺着脸颊往下流。这时，妈妈伸出手，轻轻地为我擦掉眼泪：“孩子，遇到问题不用怕，这只是一次考试，但你要知道这次为什么输了。每次考试后，都要总结自己的长处和不足。明确目标后，要抓住时机，努力坚持，干着急是没用的。”我抬起头，望了望她，心里好受了许多，妈妈的一番话让我学习更用功了，更上进了，是这把神奇的“钥匙”解开了我的烦恼，促我前进。
在我们的生活中，会遇到各种各样的困难，找一把适合自己的钥匙，开启自己心灵的大门，那也是打开未来的成功之门！
开启心灵的钥匙读后感篇二
世界上的锁千千万，开启锁的只有一把钥匙。()心灵上的锁千千万，开启锁的可能没有一把钥匙，没有一个人佩戴，没有一个人能打开，只有你心灵深处的最真挚的感情，才能将锁轻松的打开那个早已上了锁的内心。
当第一缕阳光照在大地上，我迎我的“春天”。我走在大街上，把我的心灵之锁扔掉，我顿时感到如负释然的轻松。我时时刻刻牢记着：我的心灵钥匙打开了锁。我的心只有一道门。钥匙正紧紧地握在了我的手心里。
开启心灵的钥匙读后感篇三
写下这个题目，眼前浮现一个孩子可爱的面孔，两年前的事情就象电影一样在我脑海中回放。
他是一个平日里很自负，很有个性的孩子，他表达喜怒的方式非常直接。
时常会在我的课上当面提出反对意见。
每次在我近乎粗暴的训斥后(因为他时常打乱我的教学计划，我认为他是故意的捣乱)，他总会委屈地噘起小嘴巴，做出一幅不服气的样子。
他坐在靠近前门的位子上。
“近水楼台先得月”。
往往一节课结束我一声“下课”的话音未落，他就早已无影无踪，而又是总是在上课铃声已落的时候，他才红头涨脸，汗流满面地出现在教室门前。
我瞪着他，他一边擦汗，一边翻着特大号的眼睛与我对视，简直理直气壮。
最令我恼火的是，上课时，他竟一转身将两只胳膊架在前后两张桌子上，左顾右盼，引得大家对他调皮的姿势窃窃私语。
更有同桌一边叫老师“你看”，一边用力推着他的肩背：“又靠在我身上!”我对他怒形于色。
可两分钟之后，我一转身，他又故伎重演，是可忍，孰不可忍。
我对这名学生简直痛心疾首，自然常常对他横眉冷对。
如果不是因为有一天偶然看到这样一段话，这种状态或许永远不会改变。
“谁尊重孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
作为一名教师，任何时候都要坚持正面教育为主，教师要用宽容的心态容纳孩子的某些过失。”
当时，我愣了一下，怦然心动。
天哪，我是怎么做的呀!我庆幸及早看到了这句话。
我对他的态度有了一百八十度的大转变。
我开始对他露出亲切的笑脸了，并试着去发现他的闪光点。
第一次发现他的作文写得很有意思。
在作文中，他把我比喻成森林里的老虎，把同学们比喻成小动物，我的“每一次”吼叫都会使他们瑟瑟发抖。
我的心不禁为之一颤，一种深深的负疚感一下子涌上心头。
我当着全班学生宣读了那篇作文，并向全体同学深深鞠了一躬。
这件事以后，他上课规矩了多了，虽然有时侯也心猿意马，但再不干扰别人，也不跟我嬉皮笑脸了。
有一次，为争几粒小石子，他与一个同学翻了脸。
这位同学发火把手中的石子摔在他脸上，他哪能受这个气，从背后扑上去把那位同学摁倒在地，骑在他身上一边骂一边揪着他的头发往地上撞。
他被班干部拖进办公室后，倔强地看着我，仿佛做好了准备迎接我严厉的批评。
他没想到我会转过身，摸着他的头温和地说：“对不起，你打架，是我当班主任的没把你们教育好，我有责任。
可是你也该好好想一想啊，对待自己的同学，要向自家的兄弟姐妹一样，怎能像对待敌人那样狠呢?如果你撞伤他的头，你不后悔吗?今后还有谁愿意和你一块玩呢?”听了我的话，他流泪了，向我承认了错误，保证以后再也不这样对待同学。
“好，我相信你是一个说到做到的好孩子。”我用十分信任的目光看着他停顿了一下又说：“这样吧，我提议，咱们大家一起握握手，交个朋友好吗?”他破涕为笑，和那位同学异口同声的说“好!”
我越来越善待这个孩子。
也许真诚的爱可以造就一个人。
成绩一向中不溜的他，居然连续给我捧回了作文竞赛一等奖，手抄报比赛第一名，我说不出心中那一种异样的感觉。
事实证明，谁尊重孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙。
如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
教育是一扇门，推开它，里面满是阳光和鲜花，满是宽容和信任，它能给孩子带来自信、快乐、和勇气。
心灵的温暖【2】
满园的秋色，姹紫嫣红，阑珊处，浅秋如画。
在这个充满馨香与成熟的季节里，你明媚的笑依旧在我的生命里如此温暖，感谢你，曾是我生命里感动过的人!
那年，我背着母亲用十几种碎布拼凑缝制的花书包，带着对学校的向往和对知识的渴盼走进那座破烂不堪的校园，斑驳的院墙，露天的教室，最前面一张唯一的桌子算作讲桌，我们则趴在用泥巴垒起的台子上横着的一段木板上，一双双清澈的眼睛迷茫的望着前方。
教室的门轻轻的被推开，进来一位二十多岁的女子，我在心里猜测，她，一定就是我们的老师。
浅蓝色的上衣，虽然残旧但遮挡不住玲珑的身姿，灰色的长裤，一双黑色的手工浅口布鞋，最惹人注目的是那美丽的麻花辫子，长长的，黑黑的，油油的，长过衣衫，直垂到腿弯，一走路，两根辫子就随着步伐而前后的摆动，油亮的黑泛着浅浅的香。
只一眼，我便喜欢上了这位有着大辫子的女子。
她微笑着向我们介绍，她姓陈，以后大家就叫她陈老师，她将代我们这个班的全部课程，希望大家都能好好学习，认真听课。
那时候，小小的我们根本不懂得用自己的掌声来欢迎这位美丽的老师，只是在心里默默的笑着，为自己鼓劲，一定要听老师的话，努力学习。
我个子矮小，被老师排在第一排坐。
总和老师离的很近，近得可以嗅到她身上散发的香气。
不讲课的时候，她会坐到我的身旁，看着我写字，老师说，我写的字最好看，干净，有力。
于是，我更认真的一笔一划的去写。
每次，我的作业都是“优”。
那时候，不知道这个字的意思，就回到家问父亲，父亲说，那是最好的意思。
生性胆怯的我总不敢举手回答老师提出的问题，虽然自己第一个就想到了问题的答案。
陈老师经过一段观察后，在一次提问的时候点了我的名字，虽然我并没举手。
我怯怯地站起来，脸红红的，心一个劲的乱跳，原本滚瓜烂熟的答案，这一回竟然忘得一干二净，越是紧张，越是想不起，我开始恨老师让我出丑，眼泪开始在眼眶里打转。
陈老师走过来，轻轻的抚摸着我的头，轻轻地说，是不是太紧张了?我点了点头，眼泪瞬间滑落。
老师掏出自己的手帕，为我擦去泪水，老师的手帕很柔，很香。
她对我说，不是老师想为难你，而是想看到优秀的你可以做得更好，你是很棒的，不信，让大家都听听你回答的问题。
不知怎么回事，那一刻，那些答案居然又重新回到我的脑海里，看着老师鼓励的目光，我终于第一次在班里回答问题，虽然声音很小，但我很完整的回答完毕。
老师笑了，浅浅的酒窝，很好看。
那次以后，我不在那么拘谨，老师提问的时候，望着老师赞许的目光和甜甜的'笑容，心变得不再害怕，而是用心思索整个问题的完美答案。
于是，我开始可以大胆的举手，可以大声的回答问题，也可以进出办公室为同学们抱送作业。
老师总夸我像变了一个人。
多年以后，每每想起，总有一些感动在心底，假若没有陈老师的鼓励，也许我永远躲在胆怯的阴影里。
心灵的历程里，就会留下那段时光的寒凉。
那时候很小，不会表达对老师的谢意。
直到那年，我有幸和这位亲爱的老师在同一个学校共处一个办公室，我终于对她说出了感谢，感觉心里的温暖一直荡漾着。
而陈老师却笑着说，这是一个老师最起码的责任。
于是，我记住了，我也像陈老师一样去对待自己的每一位学生。
再后来，我嫁到陈老师的村子里，陈老师说，按辈份，我还要称呼你，我脱口而出，那不行，你永远是我的老师，永远的!陈老师笑了，布满皱纹的脸像盛开着的菊花!
很小的时候就喜欢看书，尤其是一本本带有画面的小人书，父亲给我买的那些小本本都让我翻得面目全非。
对文字的偏爱，不知从什么时候开始的，就知道每每捧起一本书，就专心致志的去看，会忘了一切。
也许，我每次的作文都写得不错就源于我喜欢看书的原因。
初二那年，教我们语文的是位四十多岁的男老师，姓刘，高挑的身材，浑厚的嗓音，能把每一篇课文讲的活色生香。
那时，我的作文就写的还行，每一次我的作文刘老师都当作范文在班里朗读，并给与一定的评价。
半学期过后，刘老师在我的作文本里留下品论:“你的字和作文在全班女生中是第一流的，我希望你可以通过投稿的方式让自己的文字走出去……”
我一直没敢回答刘老师的话，总觉得自己是如此的渺小与卑微，忐忑好久，终于找到刘老师，说出了自己的想法。
我说，我对自己的字根本就没有一点信心，我害怕写的不行，投稿不成遭同学笑话。
刘老师鼓励我说，凡事开头难，要勇敢的迈出第一步，谁都是从第一次开始的，不要害怕失败，有失败才会有成长。
那次谈话以后，刘老师以书信的形式给我写了好多励志的名言，并附有当地报纸和电台的联系地址。
于是，我尝试着投稿，虽然好多次都如石沉大海，但是每每想到刘老师亲切的话语，温暖的鼓励，我就会再次树立起对自己的信心。
当那篇《紫色的风铃》在当地报纸被打印成铅字给我寄回样本时，我心里溢满甜蜜的喜悦和对刘老师深深的感激之情。
后来，由于其他原因我退学了，但是，那几年我一直在刘老师的鼓励中没有间断过的写字，陆续的好多篇文字在广播电台和报纸上发表，收到许多文友的信函，也和电台的两位姐姐成了好姐妹，又被村小学聘为五年级语文教师。
感谢有你，在我生命里温暖的走过，让我留下丰厚的人生印记!
时光的沙漏沉淀着过往的感动，心灵的温暖始终荡漾在岁月的枝头，又逢九月，难忘的情怀再次泛着一圈圈温暖的涟漪，在这美好的节日里，请允许对您说出我的感谢与祝福，亲爱的老师们，教师节快乐!
珍藏一把钥匙【3】
每个人的内心深处都藏有锁，等待属于它的钥匙出现;每个人都拥有一把万能的钥匙，来解开那错综复杂的锁。
而我所持有的钥匙，能打开多道的门，却始终开启不了自己内心的那扇窗。
直到那次。
不知从何时起，对于身边所发生的事，出现的人，都少了份热情多了些淡然。
渐渐的，形成了如今这性格。
面对周边的一切是非都抱以漠视的心态，没有多余的情绪。
也因此，让我失去了许多，譬如友情。
自以为是的我，总是认为自己是孤单的，没有朋友。
却不知道，原来朋友一直都在我身边，只是不曾被我发觉。
直至那天所看到的那段字，让我忆起了曾经的美好。
深知失去的已来不及挽回，只有珍惜。
时光追溯在那天下午，无聊的我不停的在网上穿梭。
无意间被这么段文字所吸引。
虽然文章不是很长，语句也不优美，但却使我陷入沉思。
我只记得这么几句:
偶然间想起老朋友，就习惯性的打开空间，然而上面显示:“抱歉，该空间仅对主人指定的人开放”我顿时愣了!随后，却又淡然了。
开启心灵的钥匙读后感篇四
有一天我在做作业，正当我苦思冥想时，有一个小人告诉我：“我家的钥匙被我弄丢了，我该怎么办呢?”
过了一会儿，我突然想到：“不对呀，为什么我一苦思冥想他就出现了呢?”噢，我知道了，我的心灵就像是一扇门，当我思考时“门”就会锁住，我一想明白“门”就会打开!
这时我的心突然洞开了，没错心灵就是这样!当你开心时，心灵就会跟着你一起开开心心的;当你苦闷时，这时就要调整好自己的心态了。
有一首诗说过：我能否重新来过?还会犯下同样的错误吗?会的，只要有机会会的!
“钥匙”只有一把，千万不能弄丢了，否则你的心灵将会永远冰冻!人生眨眼转瞬即逝，不要等到弥留之际再将过去回味。努力吧，抓紧生命的“钥匙”，将你我的人生绽放!
作者：杨清泰
公众号：你好语文
开启心灵的钥匙读后感篇五
书开启心灵的钥匙
暑假，是美好和欢乐的代名词，学生们既可以尽情地玩耍，沉浸在幸福的海洋里，还可以利用假日的闲暇，从图书中汲取知识的食粮。
说起书，虽然其白纸黑字行文间普普通通，不像罗浮宫一样艺术信息扑面而来，也不像电脑一样无所不能，但是对我来说，书却是一把开启心灵和智慧的钥匙，它就像温泉一样，涤荡我的大脑，滋润我的肌肤，让我身体上的每一个关节都得到舒展。书，就像《奥秘》杂志一样，在我如饥似渴的时候，让我的知识视野和前瞻思维突然丰富而立体起来，其生动的篇章、段落和语句，让我的眼球在闪光，让我的心灵在跳跃，让我的呼吸在紧促，更让我的情绪波澜起伏，一会儿是波涛汹涌，一会儿是平和自如，一会是紧张担心，一会儿又是欢乐和笑声。
在刚刚过去的假期，我一点都没闲着，充分地抓紧时间，阅读了几本名著。他们分别是法国儿童作家安东尼•德•圣埃克絮佩里的《小王子》、著名的《伊索寓言》、现代作家冰心的《繁星春水》、当代作家曹文轩的《草房子》和台湾作家龙应台的《目送》。这些书都给我带来了心情舒畅、精神愉悦、神清气爽的强烈感受。尤其是《小王子》这本书，带给我的更是无比的惊叹和无限的感慨。
我还清晰地记得，那天，我小心翼翼地捧着《小王子》，走进了我家后面的院子里，那里有几棵长得粗壮的香樟树，它们有着无数的“孩子”——树叶，这些“孩子”正好可以为我阅读《小王子》烘托出温馨的氛围。香樟树们弯下腰，嫩绿色的树叶近乎挡满了美丽的天空。透过树影婆娑中的间隙，可以依稀看见天蓝的天空上映衬着几朵美丽的白云。院子四周的栅栏边，开满了紫色、粉色、橘黄色交织的爬山虎，更是一番美丽的景象了。这样的环境最适合我阅读了。
我轻轻坐在大树先生的脚上，绿色的小草伸出腰为我铺好了天然的地毯，我轻轻端坐在草丛上，那微微的红光照着，我迎着红光，轻轻地翻开《小王子》，开始读了起来。一翻开扉页上是一张图画，那是一幅彩铅涂成的系着围巾的小男孩在夜空下的图片，这幅图构思精美，引人深思，任谁看都会耳目一新。
《小王子》讲述的是一位飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了一个来自外星球的小王子的故事。书中以飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。小王子访问过多个星球，奇遇了各种各样的人，比如国王，人，酒鬼，历史学家等等。后来小王子为了照顾一朵玫瑰，在找水时，他的身体不见了。飞行员相信小王子并没有死。这个充满童趣的童话让人强烈地感受到世间的各种奇妙与无限的温暖。
我从《小王子》这本书中认清了社会，以及成人们与小孩子的不同。作者以小王子的孩子式的眼光，抨击了成人们的空虚和寂寞、盲目和愚蠢、原则和死板、刻薄和教条，一切都尽收眼底。相反，小王子这种浪漫天真，童真欢乐的真善美却让作者不禁赞扬。作者用浅显天真的语言写出了人类性格的孤独寂寞。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
真的，当我每一次翻开《小王子》这本书时，都会有不同的，更深刻的体会和感受。不仅是因为小王子住在b-612的小行星上，吸引我的好奇和探秘，更是因为对于我来说，像小王子这样孩子气，天真、童稚、单纯、可爱的性格，让我着迷，令人羡慕和神往。尽管身处喧闹、嘈杂的人类社会，但是小王子内心深处的真诚依然可见，弥足珍贵。任由时光流逝，童年渐渐远去，岁月和光阴带走一片片零碎的记忆，人生的虚无期盼充满着不实的梦幻，岁月的阴晴圆缺和成人社会的险恶不断撕扯着童真的泯灭，但是真挚的爱，永远在人间。
《小王子》这本书，是爸爸的朋友送给我的。在书里面夹着一张新年的卡片，上面写着：每个人的人生都拥有着一段美丽的童话，或是幸福的童年时光，或是追梦的少年时代。童话，可以写成一本书——这本是你的。至今我还记得——欧叔叔。
自从我读完《小王子》之后，我对生活有了新的认知。我发现，读书不但能增长阅历和知识，更能启迪智慧和心灵。于是我在暑假去图书馆又借了很多书，冰心奶奶的《繁星•春水》就是其中之一。我在led吸顶灯亮如白昼的房间里倚着墙，捧起《繁星•春水》开始读了起来。冰心奶奶写了很多很美丽的诗，在我的眼中，当年的她宛如一位美丽的仙子一样，将生活中的点点滴滴娓娓道来。《繁星•春水》主要讲述了三大块，一是对母爱的赞颂，二是对大自然的赞颂，三是对人生的思考。用冰心的话来说，就是将“零碎的思想”集合起来。我以为，所谓的繁星就是“零碎的思想”，它们是因作者阅读了印度大文豪泰戈尔的《飞鸟集》而启发的灵感。看来，读书，能让人启发联想，激发思维的活力，甚至创作的源泉。冰心能如此，我以后也能如此。因此，不管是拜读泰戈尔的《飞鸟集》，还是阅读冰心的《繁星•春水》，都会给读者带来对美好世界、幸福生活的心驰神往。
书，对于每位读者也许带来的感悟不同，见解不同，但好的经典名著，一定始终会让读者的心灵受到极大的震撼和共鸣。一定会让读者在爱与恨、美与丑、真与伪、善与恶、笑与哭当中，体验未知世界的欢乐与哀愁。而这，对于我们汲取知识食粮的小孩子们来说，那是最好不过的体验了！
开启心灵的钥匙读后感篇六
人生的目的地就像一扇大门，这把钥匙就要我们自己来创造。终点会通向哪里，终究是由我们自己来选择，下面就让我们一起来欣赏这篇《开启良知的钥匙》吧。
开启良知的钥匙
雷驱赶不了那乌云重重的天空，天空需要一缕神圣的阳光……
——题记
一名游手好闲的人在街上闲逛。他走进了自己家的大门，一脚踹开了门前的一把椅子，大吼道：“老婆子，快出来!”这时，一位饱经风霜的老奶奶走了出来，只见她浑身上下的穿着，打满了一个叠一个的补丁，她那深深陷进去的眼睛中透露出一种快到绝望边缘的眼神。“快，把钱拿出来!”那名游手好闲的人大叫。“由，咱们家没钱了，你去铁店拜个师父，学个手艺，以后……”老奶奶说道。只见由二话不说，跑进了屋，只听见一阵翻箱倒柜之声。过了一会，从房屋中拿出一个金戒指，正要走时，老奶奶跑了过去抱住了由，说：“这是你父亲留给我的，是你父亲的遗物，不要拿走!不要……”由把腿一甩，踢了老奶奶一脚，说：“我的事不用你管!”甩下了这一句冷冰冰的话，便扬长而去。
由先去了当铺。他走进当铺，对屋里大叫了一声：“出来，做生意了!”这时，一个穿着十分整洁的人走了出来，一见到由，便对他冷冷一笑说：“你又来了，今天你又要当什么?不要拿些不值钱的玩意儿来唬弄我!”“少说废话，看好啦!”由对那人大声说道。一个金光闪闪的金戒指端端正正地放在桌上，那当铺老板两眼放光，又说：“想不到，你会有这种东西，不错不错……”“甭废话了，快开价吧!”由等得不耐烦了。
“嗯……好，二十元吧!”“成交!”由拿了钱就走进了赌坊。
只过了二十分钟左右，由手上的二十元钱已经不见了，不但如此，而且还欠了一屁股债。债主见由没钱就说：“我去搬你们家东西!”说完，便走了。由过了十分钟也回家去了。只见家中一件像样的东西都不剩了，只有几人在揍自己的母亲。母亲毫不还手，不过手中拿着一条手帕。这手帕正是由小时候送给母亲的。看到此景，一股热乎乎的液体从由的眼中流了出来。由发了疯似的跑过去帮母亲，可是已经迟了。母亲只剩下半口气了，那几个人也走了。他趴在母亲身旁哭了起来。“孩子，别哭，学个本事，好好干……”母亲轻声说道。“妈妈!”由大声叫道。那位母亲松开了紧握手帕的手，微笑地走了。就是母亲死前的一句话，似乎是一把无形的钥匙，开启了由心中的良知。
此后，由奋发图强，成了一个善良的地主。由是我爷爷的叔叔。父亲时常提起这件事。
人生的目的地就像一扇大门，这把钥匙就要我们自己来创造。让我们一起创造这把无形的钥匙吧。
开启心灵的钥匙读后感篇七
沉默着，不知有多少次听见那冰冷的关门声，抬起头才发现，陪伴我的依然
是空旷的家……--题记
陪伴，在字典里的解释是随同作伴。
随着现在的社会发展，很多孩子都是独生子女。也不知道从什么时候开始，父母们更多地注重在物质上让孩子拥有最好的东西；在学习上给孩子提供最佳的和最好的，却忽略了与孩子在情感上的交流。由此，随着孩子慢慢长大，常挂嘴边的陪伴却成为孩子们最奢侈的礼物。
特别是在深圳这个大都市里，很多父母因为工作和其他原因，几乎没有时间照顾孩子的生活。至于孩子的学习也只能是通过每次考试的家长会，学校老师的电话沟通或者孩子在沉迷于学习以外的东西的时候，他们才发现，原来他们花在孩子身上的时间太少了。曾经听过这样一个故事：一天，一位工作很忙、经常晚归的爸爸半夜回到家，发现儿子竟然还没睡。儿子问爸爸，“爸爸，你一天能挣多少钱？”爸爸说，“平均200元吧。”儿子从口袋里拿出一张百元大钞，说，“爸爸，我买你半天时间陪陪我吧……”物质再丰富也满足不了孩子心灵的需求，相信这个故事能让那些忽略了与孩子情感交流的父母有所思。
我在龙文工作的这几年时间里，接触了很多的孩子，起初我觉得我是他们的老师。慢慢的，我觉得他们是我的孩子，是我的弟弟妹妹，是我的朋友。
让我记忆深刻的是一个初二的女生，她和我关系很好，人也很聪明懂事。就是和她妈妈的关系不好，导致两母女经常没有话说。每次两个人有什么话要说的时候都需要通过我来转达，也因此，孩子和我的关系越来越好，我才明白为何她和母亲没有话题沟通。直到那天教师节她给我留言说；“老师，你虽然像个姐姐，可是我却觉得你更像我妈妈，因为每次我心情不好的时候总是你陪我、安慰我。每次我很无聊的时候你都会陪我去逛街买衣服。每次我想吃家里的饭，你都会带我去你家做我喜欢吃的菜。我其实不是不爱我妈妈，而是我每次很想和妈妈一起的时候，她总会说她忙，然后给我钱就走了。所以我很失望，我也不想和她沟通，因为她也没有时间听我说。”收到信息后，我跟她妈妈联系了。并把自己平时是怎样跟她相处的跟她妈妈细细长谈，她的妈妈恍然大悟对我说：“老师，谢谢你！。要不是你，我还真是不知道怎样跟她沟通呢？为了女儿，我再忙也要停一停，尽量抽出时间来陪她，听听她的心里话。”之后这个女孩子仿佛变了另外一个人，变得活泼、认真，成绩自然就赶上去了。唯一不变的是我与她的感情也也来越深了。正因为我把她当做妹妹，所以我才能走进孩子的心灵，帮她解决问题。
很多家长都有一个观念，总以为只要努力挣钱，给孩子用好的，吃好的，住好的，过最优越生活对他们来说才是幸福，大人们也以为出门之前桌上放几百块就算是爱。一天到晚拼了命赚钱，少了关怀和陪伴又有什么意义。孩子的期待，慢慢变成无奈，父母始终不明白他要的是陪伴，而不是钱。
不用怪孩子为什么早恋、为什么沉迷网络游戏。古人曰：养不教，父之过。孩子是没错的，而真正应该反思的是作为大人是否有把关注度和精力花在教育孩子身上，您是否懂得孩子内心真正想要的东西？您是否清楚知道他的理想？您是否明白他为什么不愿意学习？----请您找到属于自己的答案。
龙文有句话叫做：把每个孩子当做我们自己的孩子。所以作为龙文的老师我们也应该像父母那样关爱，陪伴，教育我们的学生。让他们时刻感受龙文给他们一个家的温暖，和父母该有的关怀。我想，在孩子有疑惑，有烦恼的时候，照亮他们前行的路，成为他们人生路途中的“指明灯”。
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
开启心灵的钥匙读后感篇八
小时候，我就已经深深地爱上了我的心灵钥匙――书。是它，打开了我的心灵，让我在书的海洋中畅游；是它，给我带来了无穷无尽的知识和乐趣。因此，在我的幸福成长中，它的功劳是伟大的，是不可磨灭的！
我记得当我还在蹒跚学步的时候，就已经开始看书了。在一天的早上，妈妈从书店里给我买回了几本少儿读物。我打开一看，哇！我马上被那一幅幅精美的图画给吸引住了。从那一刻开始，我就把书当作是我的心灵钥匙，精神的食粮。因为是它，使我的知识海洋丰富了，作文水平得到了大大的'提高。
几年来，我的心灵钥匙与我形影
不离，一直在我身边陪伴着我。心灵钥匙――书，就像一盏灯，照亮着我人生的道路；书就像一只风帆，把我带进了知识的海洋。如果生活中没有书籍，就没有阳光，如果智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书既是我的心灵钥匙，也是我思想的营养品。我离不开书，书也将一生陪伴着我。我的心灵钥匙，谢谢你！是你给了我无穷无尽的知识；给我做人的道理；使我勤奋、好学；在成长道路上永远不会迷失方向！
开启心灵的钥匙读后感篇九
读书是可以随时随地的读，能随时随地看的书，最当数《读者》，记不清是什么时候和你邂逅，记不清是什么时候开始爱不释手，记不清是什么时候起被你迷得神魂颠倒。轻轻一册在手，让我忘记时光流转，一口气读完，方才罢手，静心品味，余味远长，复又扎入其中，用心灵的语言和默默地交流，或闭上眼睛，用心聆听，感受浮躁过后的平静或内心的感动。
记得最初遇见你时的我，还很懵憧，那时不会欣赏你优美的文字，最爱的是你的漫画与幽默，你的画没有浓烈浪漫的色彩，只是简单的黑白世界，可从这黑白天地中，以我那时的年纪理解能力却也能看出其中的`乐趣。你的幽默着实令我在同学面前风光了一把，我总是憋住笑意将你的幽默转述给同学们听，成了班里公认的幽默大王。课间，我的位置成了欢乐的海洋，而你却是我们欢乐的源泉。
慢慢的，我的视线在你身上扩散，名人言论，趣味科学，人与自然，历史一页，生物世界，美文赏析……无一不引人入胜，你的世界填充了我的世界，你猎及的范围很广，贯穿古今中，我跟着你的脚步追寻国际形势的动向，见识北国冰雪，欣赏南国风光，穿越时空，了解古人的抱负，知道现代人的志向。你给我绍了那么多的名人名著，让我终身受益非浅。
世界是纷繁芜杂的，心灵更需要滋养，你的淡泊，如一股清泉洗涤着欲望烈火炽烤后皲烈的大地，你的单纯，如晨曦的第一缕阳光，穿透迷雾播撒灿烂，在物欲横流，杂乱书籍充斥市场的今天，你如世外桃园，将所有的利欲挡在身外，让欣赏你的人置身在一片纯净的蓝天下。
你是开启我心灵大门的钥匙，你多年的陪伴，你让我知道，多一分宽容，世界会更加和谐，多一分关心，世界会更加温暖。多一分友爱，世界会更加灿烂。你让我知道，人生的路是每个人必须走的，即使布满荆棘，也要勇敢的走下去，再汹涌的海浪也能扬一片风帆。
开启心灵的钥匙读后感篇十
上天对于每个人是公平的，每个人一开始都有一颗纯洁美丽的心灵，每个人对自己心灵的呵护程度是不同的.，要保持这颗纯洁而又美丽的心灵困难重重，心结便是心灵之旅的第一个门槛。
有时你会遇上一些心结，如果处理不当会走向歧途，因此当我们心中困惑之时，一定要妥善处理。一些青少年就是因为对心结处理不当才走错了人生中最重要的第一步，最终后悔莫及，对于这些我们应当要引以为戒。
心结常常会困扰人的心情，让人烦躁不安，对任何事情都会有古怪的想法，有时会觉得任何事情对你都很不公平，总觉得上天一直在捉弄你，为什么别人有你却没有，从此你便会慢慢的堕落，如果你遇到这些时，首先要冷静，先自己试着分析一下，换个角度来看看自己，看看自己平时拥有的，想想自己的亲人是那么的关心呵护你，也许这样你会觉得心情会好一些，如果不行，你还可以找心理医生谈谈，或者与自己的好朋友聊聊天，来舒缓一下自己的心情，避免自己有古怪的想法，坚持每天为自己而活，不为别人而活，每天活得多姿多彩。
人随着一天天长大，各种心结会困扰在你心头，解开心结是你成熟的关键象征。每当我考试结束后，我的心情总是很不安，而每次父母对我的考试成绩不满意时，弄得我心理很难过，心想为什么，为什么我的父母就不能体谅我一下，为什么别人的父母可以做到，他们却不能做到，想到这里我就觉得上天太不公平了，而眼泪却很不争气的流了下来，这时候我就喜欢，拿出纸和笔来把自己的不满全写下，每当写完这些时，心情就会舒畅许多，这个时候我就开始给自己慢慢分析，也许我的父母不会表达，这也许是他们对我关心的一种方式……，想到这些我的心结也就悄悄消失了，顿时心情开朗了许多，其实有时遇到一些心结，我们可以有许多解决的方式，如躺在草地上，看看那一望无际的天空，沐浴那和煦的阳光，有时还可以在无人时把自己心中的不满与激愤大喊出来，或者还可以做一些运动发泄自己，总之使自己的内心开朗起来，不再郁闷。
心结是无法用语言来形容、用彩笔来绘画的，它是如影随形的，有时你会感觉不到它的存在，但它或许就潜藏在你的身边，等着你去化解它。解开心结是磨练你意志的最好时机，也是你成长的必经之路。
开启心灵的钥匙读后感篇十一
开启我心灵的钥匙读书是可以随时随地的读，能随时随地看的书，最当数《读者》，记不清是什么时候和你邂逅，记不清是什么时候开始爱不释手，记不清是什么时候起被你迷得神魂颠倒。轻轻一册在手，让我忘记时光流转，一口气读完，方才罢手，静心品味，余味远长，复又扎入其中，用心灵的语言和默默地交流，或闭上眼睛，用心聆听，感受浮躁过后的平静或内心的感动。
记得最初遇见你时的我，还很懵憧，那时不会欣赏你优美的文字，最爱的是你的漫画与幽默，你的画没有浓烈浪漫的色彩，只是简单的黑白世界，可从这黑白天地中，以我那时的年纪理解能力却也能看出其中的乐趣。你的幽默着实令我在同学面前风光了一把，我总是憋住笑意将你的幽默转述给同学们听，成了班里公认的`幽默大王。课间，我的位置成了欢乐的海洋，而你却是我们欢乐的源泉。
慢慢的，我的视线在你身上扩散，名人言论，趣味科学，人与自然，历史一页，生物世界，美文赏析……无一不引人入胜，你的世界填充了我的世界，你猎及的范围很广，贯穿古今中，我跟着你的脚步追寻国际形势的动向，见识北国冰雪，欣赏南国风光，穿越时空，了解古人的抱负，知道现代人的志向。你给我绍了那么多的名人名著，让我终身受益非浅。
世界是纷繁芜杂的，心灵更需要滋养，你的淡泊，如一股清泉洗涤着欲望烈火炽烤后皲烈的大地，你的单纯，如晨曦的第一缕阳光，穿透迷雾播撒灿烂，在物欲横流，杂乱书籍充斥市场的今天，你如世外桃园，将所有的利欲挡在身外，让欣赏你的人置身在一片纯净的蓝天下。
你是开启我心灵大门的钥匙，你多年的陪伴，你让我知道，多一分宽容，世界会更加和谐，多一分关心，世界会更加温暖。多一分友爱，世界会更加灿烂。你让我知道，人生的路是每个人必须走的，即使布满荆棘，也要勇敢的走下去，再汹涌的海浪也能扬一片风帆。
811姜亦凡
开启心灵的钥匙读后感篇十二
写下这个题目，眼前浮现一个孩子可爱的面孔，两年前的事情就象电影一样在我脑海中回放。
他是一个平日里很自负，很有个性的孩子，他表达喜怒的方式非常直接。时常会在我的课上当面提出反对意见。每次在我近乎粗暴的训斥后（因为他时常打乱我的教学计划，我认为他是故意的捣乱），他总会委屈地噘起小嘴巴，做出一幅不服气的样子。
他坐在靠近前门的位子上。“近水楼台先得月”。往往一节课结束我一声“下课”的话音未落，他就早已无影无踪，而又是总是在上课铃声已落的时候，他才红头涨脸，汗流满面地出现在教室门前。我瞪着他，他一边擦汗，一边翻着特大号的眼睛与我对视，简直理直气壮。
最令我恼火的是，上课时，他竟一转身将两只胳膊架在前后两张桌子上，左顾右盼，引得大家对他调皮的姿势窃窃私语。更有同桌一边叫老师“你看”，一边用力推着他的肩背：“又靠在我身上！”我对他怒形于色。可两分钟之后，我一转身，他又故伎重演，是可忍，孰不可忍。
我对这名学生简直痛心疾首，自然常常对他横眉冷对。如果不是因为有一天偶然看到这样一段话，这种状态或许永远不会改变。
“谁尊重孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。作为一名教师，任何时候都要坚持正面教育为主，教师要用宽容的心态容纳孩子的某些过失。”
当时，我愣了一下，怦然心动。天哪，我是怎么做的呀！我庆幸及早看到了这句话。
我对他的态度有了一百八十度的大转变。我开始对他露出亲切的笑脸了，并试着去发现他的闪光点。第一次发现他的作文写得很有意思。在作文中，他把我比喻成森林里的老虎，把同学们比喻成小动物，我的“每一次”吼叫都会使他们瑟瑟发抖。我的心不禁为之一颤，一种深深的负疚感一下子涌上心头。我当着全班学生宣读了那篇作文，并向全体同学深深鞠了一躬。
这件事以后，他上课规矩了多了，虽然有时侯也心猿意马，但再不干扰别人，也不跟我嬉皮笑脸了。
有一次，为争几粒小石子，他与一个同学翻了脸。这位同学发火把手中的石子摔在他脸上，他哪能受这个气，从背后扑上去把那位同学摁倒在地，骑在他身上一边骂一边揪着他的头发往地上撞。
他被班干部拖进办公室后，倔强地看着我，仿佛做好了准备迎接我严厉的`批评。他没想到我会转过身，摸着他的头温和地说：“对不起，你打架，是我当班主任的没把你们教育好，我有责任。可是你也该好好想一想啊，对待自己的同学，要向自家的兄弟姐妹一样，怎能像对待敌人那样狠呢？如果你撞伤他的头，你不后悔吗？今后还有谁愿意和你一块玩呢？”听了我的话，他流泪了，向我承认了错误，保证以后再也不这样对待同学。“好，我相信你是一个说到做到的好孩子。”我用十分信任的目光看着他停顿了一下又说：“这样吧，我提议，咱们大家一起握握手，交个朋友好吗？”他破涕为笑，和那位同学异口同声的说“好！”
我越来越善待这个孩子。也许真诚的爱可以造就一个人。成绩一向中不溜的他，居然连续给我捧回了作文竞赛一等奖，手抄报比赛第一名，我说不出心中那一种异样的感觉。
事实证明，谁尊重孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙。如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教育是一扇门，推开它，里面满是阳光和鲜花，满是宽容和信任，它能给孩子带来自信、快乐、和勇气。
开启心灵的钥匙读后感篇十三
尊重，开启学生心灵之门的钥匙(网友来稿)
赵怀巧
文章内容提要：
孩子有强烈的自尊心，他们希望得到老师的重视和尊重。因此改变教师的教育观念，不再以“教官”、“判官”的面孔居高临下地对待学生，换之以平等交流的语气，是改进学校德育工作的关键。作为教者一定要改变旧的传统观念，把学生看成真正与自己一样平等的“人”，充分尊重学生，公正、平等地对待每一位学生，学生才会把老师当成自己真正的朋友，发自内心地尊重老师。只有深入了解学生，真心热爱学生，才能用发展的眼光看待学生，确实做到尊重每一位学生。相信每位教育工作者都会去尊重可爱的花朵，开启学生的心灵之门。为他们设计好尊重人生的图纸！
笔者前些日子，参与一次课外活动，在活动的过程中，一个相貌平平的女孩子因为细心地照顾一位小朋友被我发现了，我轻声地对她说：“谢谢你，帮老师把工作做了。”说罢，我轻轻地用力拍了一下她的肩膀，对她投去了赞许的眼神。活动结束后，女孩羞涩地对我说：“老师，谢谢你的夸奖。我读小学六年，老师都没有表扬过我,他们只喜欢学习好的孩子。”说话时女孩脸上写着深深的失望但又含着一丝光芒。女孩还说：“班里没被表扬过的同学还有很多,不只她一个。”
小女孩的眼神在我心头索绕很久，不由得让我想起上学期我和学生间的一件小事。
开学后的第三个星期，班里一对双胞胎女儿的母亲到学校了解小孩的学习情况，说起了这样一件事，有一天，小女儿回家在她的身边磨蹭了半天对她说：“妈妈，我觉得你没有赵老师那样关心我，我的字写得很丑时，你总会劈头盖脸地教训我。可那天，我的作业字写得可马虎了，赵老师看到后，摸了摸我的头对我说：宝贝，要把字写好啦！赵老师对我那么好，你说，我能不听赵老师的话吗？妈妈，我说句话你别生气，你没有赵老师那样会教育我。”
是呀！对待同样的孩子，不同的方式，所产生的效果却截然不同。正如心理学家威廉杰姆士所说：在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，孩子有强烈的自尊心，他们希望得到老师的重视和尊重。因此改变教师的教育观念，不再以“教官”、“判官”的面孔居高临下地对待学生，换之以平等交流的语气，是改进学校德育工作的关键。笔者试结合个人工作经验并撷取个案，谈些粗浅见解。
一、认识尊重。
“尊重”，一个温暖的、饱含人文关怀和教育精神的词语，就这么亮丽而鲜活地呈现在眼前。查阅《现代汉语词典》，尊重一词的义项有三：一是尊敬，敬重；二是重视并严肃对待；三是庄重（指行为）。这三大义项，都蕴含有严肃而不可含糊的意思。
老师与学生，是校园这个大竹林里的一棵棵竹子，他们应该是平等地扎根于泥土。因此以平等的眼光看待学生，以平等的态度对待学生，这是老师的天职。平等地对待学生，是对学生最大的尊重。记得法国卢梭在他的《爱弥儿》中曾说到：“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！”老师不可能在不平等的环境中获得真正的尊重，而只有在尊重学生的行为中获得真正的尊重。同样学生也只有在被尊重的.情况下，才能向教师敞开心扉。
二、怎样尊重。
在教育教学工作中，常因工作的繁重、班级容量较大而难以顾及到每个孩子的情绪。此时教者必须做细心人，敏锐捕捉学生脸上的“睛雨表”，于细节处、于无声处给孩子尊重。
多年来，我们的教育似乎铸就了一个不争的事实，那就是：“我是老师，你就要听我的”，学生在教育过程中始终处于被动地位。而“尊重教育”却让老师明白了一个道理：“苦口婆心”、“经验之谈”代替不了学生的成长。成长需要时间，成熟需要磨砺。老师的职责就是要帮助学生发现自己，创造适合不同学生发展的空间。
如去年笔者执教初二年级时，班里的卫生委员觉得工作既辛苦又耽误学习。想“辞职”。我意识到这种思想在不少班干部身上都存在。针对这种情况，我召开了以“你愿不愿当班干部”为主题的讨论班会。学生们各抒己见，争得面红耳赤。在充分讨论的基础上，引导个别成绩虽不理想，但上进心很强的学生毛遂自荐，充分发挥了班级每一个学生的能动性。也鼓舞了一些中等生的积极性，让他们正确的认识自己的能力。
其实，尊重并不是要专门在某特定的时间、做一些明明白白的事。只要教师是学生状况的发现者，随时的尊重会是更好的爱护和关怀。
记得以前执教的班级里有一位学生成绩不是太好，上课老爱提问题，经常打断老师的话。他说，我明知这样不对，可就是管不住自己。正在成长中的孩子，他们的行为经常和父母、老师的期望有距离，但成长不能代替。因此我允许学生有错误的体验，并将之作为个人工作的座右铭。只为前提是相信学生。鉴于这位同学的这种情况，我采取课前指导的方式，让他对课文的内容有所了解，这样课堂上他的回答也就可以取得同学的认可，从而保护了学生的自尊心，为学生的健康成长提供了良好的教育情境。
三、尊重什么。
尊重不是盲目的尊重，而是要从学生的个性出发。在教学中我针对学生个性特点，建立“个性档案”。让家长客观地为孩子观察记录学生每一个成长阶段的所思、所想、所感、所知、所愿、所能、所为等精神活动和行为表现。平时工作中，对日常表现差的学生，一旦发现他们身上的闪光点，便及时予以捕捉，进行适当引导因材施教，促使学生个性向好的方向发展，增强学生克服困难、奋发向上的勇气和信心。如我班有一位同学自制力差、上课不听讲、作业不完成，学习成绩较差，后来通过我的观察发现他的思维活跃、口头表达能力较强的优点。针对他身上的优点，我及时加以表扬和鼓励；对他身上的缺点，采取“小步子、强刺激、注重过程、整体配合”等有效措施，促其逐步改正。
有不少家长对我说：“过去，我们为了能让孩子在激烈的竞争环境里有一席之地，总是要求这、要求那，很少顾及孩子内心。”现在许多家长开始尝试着听孩子说话。尊重是生命成长的需要，也是教育的一条重要原则，虽然学生的思想还不成熟，但他们是一个活生生的生命个体，他们不满足只是被爱、被保护，他们更渴求一种尊重和理解。在尊重中找回自信，提升个人人格力量。
四、思索尊重。
法国的蒙田在他的《随笔录》里说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”我们同样可以这样说：“老师和学生的灵魂都是用同样的模型铸造的。”
有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重，让学生回答问题时总是说：“某某同学，这个问题请你回答。”回答结束后，再说一声“请坐下”。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。小小的肯定力量是那样的巨大。老师的尊重有如润物无声的细雨使孩子们发生着变化。
在教育工作中我体会最深的是：只有深入了解学生，真心热爱学生，才能用发展的眼光看待学生，确实做到尊重每一位学生。如果对学生没有深入的了解，尊重便没有着落；假如对学生的爱不是来自内心深处，这样的“尊重”和不尊重并没有什么两样。相信每位教育工作者都会去尊重可爱的花朵，开启学生的心灵之门。为他们设计好尊重人生的图纸！
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开启心灵的钥匙读后感篇十四
“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚说得一点也没错。我第一次自主阅读是在上幼儿园的.时候。
记得有一次我从幼儿园书架上找书看,突然一本封面上画着宇航员和宇宙的书吸引了我。谁带来的?不管了,先看看再说。
我急忙打开书,一页、两页、三页……我像一匹饿狼贪婪地读着。我读得津津有味,忘了时间,忘了地点,好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一会儿和闪烁的星星牵手,一会儿又和美丽的星云游戏,完全没忘记了周围的一切。直到教室里突然鸦雀无声时,我才发现小朋友们已经下楼活动了,屋里只剩下了我一个人了。我慌了,忙起身把书往书架上插。哗啦啦——由于动作太快,书不但没有放好,反而把其它的书也带了下来。声音惊动了正在整理教具的班主任吴老师。她快步走过来,一边帮我收拾“残局”,一边亲切地对我说:“看你读书那么专注,就没有打扰你。如果你还想看,就留在这儿继续看吧!”听了老师的话,我高兴极了,便接着回到椅子上看了起来。
午睡时,我把那本书放在了床头。可我怎么也睡不着,好像书中有个小人儿在向我招手,总想赶紧翻开来看一看。吴老师走到我身边,轻轻拍我的头说:“想看书,对吗?”我点点头。“那好,老师破格让你起床看书!”老师趴在我耳边小声说。一听这话,我骨碌一下爬起来,叠好被子,坐到小凳子上专心致志的地看了起来。
回到家,我久就央求妈妈也给我买一本一样的书。妈妈一口答应了,我欣喜若狂的。以后,我每天回家第一件事就是拿出这个本书,一遍、两遍、三遍……我如饥似渴、不厌其烦地读着,书翻坏了,被妈妈粘了一遍又一遍。后来妈妈索性说:“书太旧了,咱们把它卖了,我再给你买一本新的,怎么样?”我坚持说:“不,这本书是开启我理想的钥匙,我要把它珍藏起来!”
是的,它是开启我理想的钥匙。它为我开启了天文学的大门,让我感受到了宇宙的博大和神秘。从那以后,我一直想当个天文学家,去探索宇宙的奥秘,直到现在也没有改变。
开启心灵的钥匙读后感篇十五
我的学生中，有个叫小晔的男孩很特别，他聪明，思维敏捷；但很好动，上课只能安静10分钟；他又很霸道，常以“老大”自居，稍不顺心，就对同学拳脚相待。同学们对他敢怒不敢言，只能逆来顺受。我曾严厉地批评他，可他左耳进右耳出，根本没把老师的话放在心上。我表扬其优点，同时委婉要求他克服自己的缺点，可是效果也不明显。于是，我便寻求新的教育方式。
那天班队课，我进行了一项小调查，请每个同学把自己最讨厌的同学和最欣赏的同学名字写在纸条上。最后统计结果，小晔是被同学讨厌频率最高的。课后，我找到小晔，先请他告诉我自己欣赏的同学有哪些，为什么欣赏他们，然后请他说说自己讨厌的同学有哪些，理由又是什么。最后，我让他猜猜针对他的调查结果，小晔说：“肯定有很多同学讨厌我，不会有人欣赏我的。”我告诉他，班级里有十来个同学欣赏他，并让他想想同学们欣赏他哪些方面。他轻松地列举了自己的一些优点。随后，我又让他想想自己的不足之处。他也列举了自己的缺点，并表示很想把缺点改掉，可每次都会头脑一热又做错事，事后都很后悔。这时，我拿出一个泡沫做的红爱心，对他说：“从今天开始，每当你控制不住自己说脏话骂人、打人时，就在这颗爱心上刻一刀。”
第一天，爱心上刻了一刀，第二天，第三天……一周后，爱心伤痕累累，我把小晔带到了办公室，痛心地说：“它原来是一颗漂亮的，没有一点伤痕的心啊！可如今被伤害成这个样子。我们每个同学就是一颗爱心，一颗闪亮的.爱心，我们不应该彼此伤害。”
第二周，我又拿出一颗漂亮的、没有一点伤痕的爱心。第一天过去了，第二天过去了……一周后，爱心上依然有累累伤痕，但是伤痕明显少了一些。
第三周，我又准备了一颗格外漂亮的爱心。第一天过去了，爱心完整无缺；第二天过去了，这颗爱心依旧光彩照人……一周下来，这颗爱心就像我刚给他时那样漂亮、没有一点伤痕。
于是，我又进行了一次调查，这次，欣赏小晔的同学有很多很多。小晔终于开心地笑了。
“教是为了不教”。现代教育光靠教师的“苦口婆心”是不行的，更多的是要做学生的朋友，与学生交流。教师不仅要爱学生，还要尊重学生。只要教师把学生当成朋友，以平等的态度对待学生，努力建立民主、平等、亲密的师生关系，学生就能以主人翁的姿态积极发挥主观能动性。让我们以平和、亲切的态度善待每位学生，用爱开启学生的心灵，寓教育于闲谈中，引起学生的共鸣，从而取得良好的教育效果。
开启心灵的钥匙读后感篇十六
《乔治开启宇宙的秘密钥匙》读后感，《乔治开启宇宙的秘密钥匙》，一本适合下学生阅读的书籍，下面小编为大家《乔治开启宇宙的秘密钥匙》读后感，同时为大家整理推荐
读《鲁滨逊漂流记》有感
，欢迎大家阅读哦!《乔治开启宇宙的秘密钥匙》读后感1
最近，我读了一本使我着迷的、又让我长了许多知识的书，那是史蒂芬﹒霍金为孩子们写的关于宇宙奥秘的一本既神奇、又有趣的书——《乔治开启宇宙的秘密钥匙》。
在这本书里有一个小主人公，他的名字叫乔治。有一次他去邻居家找小宠物弗雷迪(小猪)时，偶然遇到了宇宙学家埃里克和他的女儿安妮，并成为了好朋友。埃里克有一台神奇的电脑，名叫cosmos，它会说话，还能制造出一扇能通往宇宙的门。在神奇电脑cosmos的帮助下，他们畅游了太空，搭乘彗星造访木星、土星……见到了许许多多的'宇宙奇观。书里除了埃里克博士，还有一个坏博士雷帕博士，他是一个自私的博士，他为了满足自己而去谋害别人，埃里克就中了他那狡猾的诡计，不慎被一个黑洞给吃掉了。最后在乔治、安妮和cosmos的不懈努力下，通过埃里克的论文和cosmos恢复了落入黑洞物体的信息，埃里克最终得救了。
我向往太空，特别是对黑洞的秘密非常好奇，我还想到“银河”里去，在太空中看“银河”是不是跟地球上看一样漂亮?而且在书里，我还了解了许多星球和许多太空中的现象：比如，许多恒星在星云中诞生，然后恒星会慢慢变大，当恒星大的不能在大时，就会“轰——”的爆炸，在爆炸的星云中，又会产生更多的恒星，这就是恒星在“繁衍后代”。
宇宙是丰富多彩的，在里面有我们还从未得知的许多秘密，我非常感谢霍金爷爷，通过这本书，为我开启了一道神奇宇宙之门，让我对这无垠宇宙充满好奇、充满兴趣!
《乔治开启宇宙的秘密钥匙》读后感2
霍金和她的天才女儿露西·霍金和助手克里斯托弗·加尔法德共同写出了一本书，就是《乔治开启宇宙的秘密钥匙》。这部童书主要描述少年乔治的成长史，讲述一个普通少年如何成为宇宙学家的故事。译者杜欣欣女士总结了三个字“好玩儿”，并说好玩儿的人才能写出好玩的书。我深以为然，尤其是在认真读过这本书之后。作者完全是按照讲故事的方法叙述这个富含着海量“知识点”的“教材”，语言风趣，情节曲折，具有少年悬疑电影的风格，却又格调高雅、立意高远，既能引人深思又能激发强烈的阅读欲望。故事的曲折新奇倒在其次，本书中对几个人物的刻画尤其值得称道。安妮的热情，乔治的坚强，埃里克的矢志不移，雷帕的自私冷酷，超级电脑cosmos的孩子气等等，无一不给人留下深刻的印象。
当然，最值得称道的还是，通过乔治在埃里克一家人帮助下由一个普通少年到开始对科学感兴趣并最终成长为一名少年科学家的故事，作者在帮助我们潜移默化中学到很多鲜活的宇宙知识的同时，向我们展示了宇宙的神秘与瑰丽，并在人们心中悄然种下一颗小小的种子。这颗种子迟早都会发芽、开花和结果，引导着我们将目光投向自然、投向星空、投向宇宙、投向科学、投向我们深不可测的心灵深处。
读完223页的最后一个字，品赏完隐藏其中的所有精美宇宙图画，我似乎突然捕捉到了自己长久以来困扰着我的那种莫名的遗憾。是了，是了，原来我一直烦恼自己只能远远地望着星空，而没有办法真正了解星空中的一切。我们除了牛郎织女的神秘传说之外，再难找到一种现实的媒介可以真正满足孩子(也包括像孩子那样具有好奇心的大人们)强烈的求知欲了。现在的孩子真有福气，除了牛郎织女，手中还握着这把乔治开启宇宙秘密的金钥匙——叫我如何不羡慕!
开启心灵的钥匙读后感篇十七
最近，我和爸爸妈妈一起看了一本书，叫《钥匙失踪的秘密》，这本书主要是说盘盘国的现任国王呼呼，由于不收拾东西而弄丢了水塔的钥匙，导致全国居民都没有水用，人民的工作、生活……都受到了严重的影响，全国上下像瘫痪了一样，居民气得都来找呼呼算帐。最后，在呼呼脱衣服打算装病时，钥匙从他的裤腿缝儿里掉了出来。原来，呼呼不小心碰到了钥匙，钥匙就掉进他的裤腿缝儿里了。呼呼赶紧打开水塔，平息了居民们的愤怒。而且，呼呼得到了深刻的教训：自己的东西，应该有规律地放在一个地方。平时乱扔乱放，要用起来，就会误大事的。从此以后，呼呼再没弄丢过钥匙了。
看完这本书，我知道了：如果不收拾好东西不仅会弄丢东西，还有可能酿成大错。我又想到了我自己：以前，我和呼呼一样，用完东西不收拾好，因此，我还丢过几次东西呢。有一次，我放学回家后，扯下红领巾随便一扔，就去玩了，结果第二天我要戴红领巾时，整个房间都被我翻遍了，还是找不到；看着时间一分一秒地流失，我急成了热锅上的蚂蚁，眼泪都差点掉下来了，但红领巾就像要跟我躲迷藏，我怎么也找不着。后来，妈妈知道我在找红领巾，就帮我找。很快，妈妈就找到了，原来是妈妈收拾家里东西时把红领巾放好了。等我赶到学校时，上课铃刚好响了，真惊险!但这件事并没有让我改掉乱扔乱放的坏毛病，妈妈也会经常生我的气，说我没收拾，弄得家里乱七八糟，找起东西来也麻烦，但我根本听不进去妈妈说的话，反而觉得妈妈太罗嗦了。读了《钥匙失踪的秘密》这本书后，我很震撼，联想到自己平时的点点滴滴，暗暗下决心，一定要改掉我乱扔乱放的坏毛病。第二天，我趁爸妈没下班前将家里的东西都收拾整齐，爸妈一进门，还以为走错房子。我在一旁偷笑，爸妈表扬我做得很好，当时我心里觉得美滋滋的。从此以后，我每次用完东西都能随手收拾好，而且对每件物品，我都会放在它们特定的位置上，下次再找它们时方便多了，而且也不容易丢失，因此，最近我都没弄丢过任何东西，妈妈再也没有因为家里太乱而对我呵斥，而且我发现家里收拾整齐整洁后，不但看起来舒服，而且也给我们家里带来了很多欢声笑语。
读书为我带来了知识，学会了做人的道理，使我认识到自己的不足并改正错误。今后，我要读更多的书，知道更多的道理，以便长大后能为自己，为家人，为单位，乃至为国家做出贡献。
开启心灵的钥匙读后感篇十八
最近跟女儿瑶瑶一起阅读了《钥匙失踪的秘密》这本书，读完后发现这本书写的是一个小故事却体现了一个大道理。
这本书的主人翁叫呼呼，是一个把东西随便乱放，要找的时候却找不到的孩子，更是盘盘国国王的独生子。有一天，老国王要退位，呼呼毫无疑问地继承了父亲的位置。盘盘国每天都需要在水利控制塔里插上一条钥匙，全国才有水喝，而这条钥匙是由国王保管的。呼呼有一次贪玩把钥匙弄丢了，导致盘盘国全部国民都没有水用，因为盘盘国法律规定不能私自贮藏自来水，所以国民生活不能正常运作，饿到四肢无力，没有水喝，更严重的是发生了火灾没水救火！呼呼害怕了，再找不到钥匙盘盘国就会被＊＊＊成一片灰烬。被人们追到控制塔，想要脱掉裤子装病的时候，钥匙“哐当”的掉到地上了。于是赶紧把钥匙插在控制塔上，盘盘国又有水了！消防员把火扑灭了，人们回家喝水做饭，生活正常运行了。从这件事呼呼得到了教训，他小心翼翼的保管好这条钥匙，明天用完都放在同一个地方，并养成了习惯。
看完了这本书，还好平时对瑶瑶抓得还比较严，从小教导她东西用完要放好，以免要用的时候找不到最终耽误大事。所以我以后还是要不断地督促她，让她成为更优秀的人。
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