最优半命题初二题目范文(17篇)

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最优半命题初二题目范文(17篇)
时间:2023-10-28 18:26:10     小编:曼珠

生活中的各种经历和遭遇会对我们的成长和发展产生影响。总结应当具备客观性和公正性,避免夸大和歪曲事实。在这里为大家推荐一份优秀的总结范文,供大家参考借鉴。

半命题初二题目篇一

在我的生命中有许多需要感谢的东西,有许多值得铭记的感情,有许多难以忘怀的故事。我要特别感谢我的父亲,特别是父亲节快来的时候,我想对他说一声,父亲节快乐!

我亲爱的爸爸高高胖胖,戴着一副眼镜,看起来是个很粗枝大叶的人,可这只是表面现象,与爸爸朝夕相处会发现:他是个细心,体贴的人。

还记得刚开学,我和好久不见的同学碰面,不由得兴奋起来,有着说不完的话。离放学已经很久了,我依然不舍得回家,完全忘记了爸爸前一天和我说的话:“放学后就回家,别在外面玩。”我和同学到学校旁的小卖部、文具店逗留了一会儿,把爸爸的叮咛抛到了九霄云外。我根本没注意时间,出了小店,看看天,没想到已经这么晚了。

我只顾自己玩得开心,却不知道爸爸此刻正在家里不时地看看时间,想着现在离放学时间已经有好一会儿了,我怎么还没回来?他打电话给老师,问老师是不是留我们了,老师回答他我们早放学了。爸爸开始担心起来,他匆匆地披了一件大衣便跑到学校去了。那时的天很冷,街上的人都穿着羽绒服,围着围巾;天色渐晚,风也越来越急了。爸爸裹紧了大衣,向学校四周张望,努力地在人群中寻找我的身影,可是一无所获。

我从小店里出来,意外看见了爸爸的身影。我畏畏缩缩地走过去,生怕他会严厉地指责我。他看见我走过来,用右手从大衣里拿出一副手套,对我说:“天这么冷,你晚回家会冷的,我也会担心的。”他顿了顿,把手套递给我,“戴上吧,别冻坏了。”我接过手套时碰到了爸爸的手,冰凉冰凉的,我感到万分愧疚和感动。我戴上手套,爸爸又把他那只一直在口袋里的左手伸了出来,拿着一袋冒着热气的食物。爸爸憨厚地对我说:“我估计你会饿,在路上给你买了一袋炸排条,我一直捂着,还热乎呢,快吃吧!”

我接过最爱吃的炸排条,心里流过一股暖流,让我感受不到外界的寒冷。我十分后悔,为什么我宁愿让爸爸担心也要在外面玩呢?我低着头,哽咽地说:“爸爸,我以后再也不会贪玩,让你担心了。”爸爸摸了摸我的头,说:“知道错了就好,快吃吧,别凉了。”

我吃着热乎乎的的炸排条,心里也热乎乎起来。谢谢你!爸爸,无论我做了多么令你担心的事,你总会原谅我;无论是多么寒冷的冬夜,你总会用自己的爱让我温暖……谢谢你的爱,爸爸,祝你节日快乐!

半命题初二题目篇二

她独自守在窗口,任泪水纵横。

哥哥站在她身后,久久地凝视着,心如刀绞。妹妹的脸上被泪痕划过一道,哥哥的心就更刺入一分。

哥哥嘴上虽不说什么,可心里却似波涛般澎湃。他脑海里闪过幼年同妹妹一起堆雪人的画面,春天里与妹妹共赏樱花的场景,冬夜中他们的欢笑溢满全家的时刻……然而让这一切的一切毁于一旦的是一个月前的那场突如其来的车祸。刚刚下课的她正念着快点赶回家替哥哥结尾,马路上汽车无情地向她驶来,狼狈慌乱之际,挡风玻璃碎片直扎入她的眸子。双胞胎哥哥心有灵心地赶来,却已晚兮。着急询问于医生,医生松了口气回答说,你妹妹的身体并无大碍,可是眼睛……随之,摇了摇头,不说什么了。

从那之后,阳光的她,不曾有过一个灿烂的微笑。

一抹抹绿色迎着春风缓缓摇曳。哥哥嗅到春天浓厚的气息,想起妹妹憔悴的背影,心中滋味何堪!

哥哥走近窗口,在身后轻轻拍了拍她的肩,尽可能抑制住所有的悲痛说:“走,一起去赏樱花。”她一愣,脸“刷”地一下白了,用仅供自己能听见的声音说:“哥,你知道我眼睛看不见……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身边耳语了一句,她欣然跟着哥哥走出去。

她那久违的笑靥徐徐展开,轻声说:“哥,你说的没错。”

哥哥对她耳语的,是这句:“我相信你能聆听得到花开的声音!”

半命题初二题目篇三

虽然已不知现在的你身在何处,但在那时,我刚好遇见了你,遇见你真好!

犹记得,幼年的我身体瘦弱,稍有运动,便引来地动山摇般的咳嗽,于是玩伴很少。仰望星空则成了我的一大乐事。浩瀚无垠的天空,黑漆漆的,繁星闪烁,好像在以虚幻的速度坠落下来,一弯明月斜斜地挂在黑幕之上。虽然我不识星,可是仰望星空,觉得甚美,便已足矣!

那一晚,亦是如此,可是平常不离左右的母亲却不知所踪。我特别怕黑,而我家所在的那一条小巷子又只有一盏灯,孤零零地挂在那儿,忽明忽暗,灯罩黑黢黢。在小巷子里像听到幽灵的哭泣声,地上还有个黑色的影子,时不时地蹦出一条恶犬来。每走一步,都显得那么艰难,我是那么地无助。偏偏,风又是那么地呼呼,树叶又是那么地不绝于耳地沙沙。我冷得瑟瑟发抖,又胆战心惊,不敢向前。“你怎么不走啊,怎么了?”身后仿佛传来了天籁之音。我转过身,刚好看见你。你看见我那恐惧的表情,又问:“你没事吧?”我低下头:“我……我怕黑……”你说:“这又有什么好怕的?你家住哪儿?”我抬起头,正对上你那张温和的脸,说:“右边第四家。”你拉着我的手,说:“走吧!”我还是害怕,不敢向前。你拉着我的手,向前走去。我吓了一跳,刚要说话,却握上了你那温暖的手,就默不作声地跟着你。幽灵不断袭来寒气,可我却不再感到太寒冷。一会儿工夫就到了我家门口,你笑了笑说:“我家刚搬过来,离你家不远。”说着你指了一个方向,便走了。

第二天,我去找你。你正在家中与妈谈话。我无意听到,原来你的爸爸妈妈离婚了,而你这个二胎女儿,跟了可怜的妈妈。你从房里出来,刚好看见我。你什么也没有说,只是拉着我出去玩。

到了晚上,仰望星空的成了并排而坐的两个女孩。那一晚,星辰闪闪竞耀,月亮很细,沉默。你打破了沉默:“我知道你今天听见我说的话了。”我无语。你又道:“我不怪他,只是怪想他。他走了,丢下了我和妈妈……我只是觉得,他对我妈太狠心了……”我默默无语。你又说:“你愿意做我的朋友吗?”“当然。”从那以后,巷子里幽灵、恶犬……都不见了,只留下两个女孩银铃般的笑声。

刚好遇见你,何其幸哉!

半命题初二题目篇四

虽然我们没能一起走到永远,但是至少我们可以好好地说一声再见,为这份感情画下一个圆满的句号,很想对你说:谢谢你来过,再见不送。

自从我们都对彼此沉默疏远,不复从前的坦然亲密之后,我就知道这一天很快就会到来,只是我没有想到竟会来得这么快,让我措手不及。

那一天晚上,你约我到那家我们第一次约会的咖啡店。我以为你是想要给我什么惊喜,毕竟过了十二点就是我的生日了,但是看到你一脸沉重的表情时,才恍然大悟。果不其然,你说我们不适合,想要分手。说完这句话,我们就陷入沉默。你焦急不安地等待着我的反应,似乎害怕我会有什么惊人之举。很遗憾,我让你失望了。

我点了点头,说:“分手也好。”你听了顿时放松了不少,便说还有事要先走。我对你挥了挥手说:“谢谢你,再见不送。”你好像有些疑惑,但是最后还是头也不回地走了,而我仍然坐在原位,啜饮着还是温热的咖啡,没有再抬头看你。

静静地喝完那杯已经加了很多糖,但仍旧苦涩的咖啡,我走出了咖啡厅。还有两个小时就到明天了,原本满心期待的日子竟成了如此讽刺的状况,真令人啼笑皆非。走到附近的海滩,望着一片漆黑的海,就这样呆坐着,思绪万千。

一直到清晨第一缕阳光到来,我才回过神。看着太阳一点一点地从海平面升起,就觉得自己该有一个新的开始了。“谢谢你来过我的世界,再见不送,没有你我也会过得很好的!”对着大海喊出这句话之后,我仿佛喊出了心里所有的沉重,迈着轻快的步伐走向未知的人生。

半命题初二题目篇五

茫茫人海,仓皇失措中,渴望拥有一个温暖的拥抱,它未必一定是厚实的,未必一定是坚强的,但,只是一个简简单单的拥抱,就可以唤起冉冉的希望。

――题记

小考过后,自知发挥失常,语数总分,更是让我这个自持天资聪颖的公主难以启齿,一度迷茫困惑,终日徘徊于十字路口,踯躅不前,失去了所有的信心。

周围的同学褪去了昔日的伪装,摘下面具,讥讽,嘲笑,接踵而来。人家xx这次数学考了100分呢!他好像总分比你高五分吧!不是数学老师的得意门生吗?怎么连xx都没有超过啊!平时不是都考得那么好吗?现在,关键时刻怎么考差了啊?。我该怎么办?我该怎么办?我是真的很差劲吗?午夜梦回时分,一遍一遍地拷问自己,想找出一个可以让自己好受些的理由,我的世界仿佛匆匆告别的春季,加快脚步,飞越两个季节,进入寒冷异常的冬,好突然,我一下子从彩云端跌入可怕的地狱,周围的空气也变得冷冽起来。

泪模糊了我的眼,眼前的屏幕只是白茫茫的一片,慌忙用手背去擦,一个有一个对话框跳出来,不同的人,但,都默契的发来一个图标,一个名为‘小熊抱抱’的图标,煽情的珊说:抱抱你,没什么大不了,上帝从未离开,只要你在蓝天下。凶凶的彬说:哭什么哭,又没人死。过去的,就过去了。陌生的鸿说:神马都是浮云。他说,她说,他们说,一颗滚圆的泪珠,滑过脸颊滴落在手背上,像一颗晶莹的珍珠。我笑了,最美地笑了,含着泪,笑了。

窗外是一片夏,我的季节,是一场秋,绚烂的枫叶在风中摇曳。走过美丽的枫林,听着火红的地毯在我脚下发出肆虐而满足的呻吟,摘下一片枫叶,带着轻轻地自然气息。

谢谢你的拥抱,拥有你的拥抱,即使周围是一片黑,分辨不出前路的方向,心中的天使也会指引我,向前走。

你是我的天使,握着我的手。

窗外琴声悠扬,洁白的云遮去阴霾的天,我在蓝天下,接受上帝的拥抱。

半命题初二题目篇六

浅谈作文命题

钮梅芳

“作文难,难于上青天。”很多学生谈起作文,就会这样抱怨。确实,小学生作文难这个问题,一直困扰着我们第一线的语文教育工作者。众所周知,作文命题是一个指挥棒,它引领了小学生作文的“潮流”,指明了小学生作文能力训练和作文素养提升的方向。而在作文命题趋向自由、半自由的空间里,我们却看到一种令人压抑的现象,那就是作文命题的空而高。比如学生作文缺少实践的源泉,说一些套话、假话,失去了作文的生命性;作文的评价失重,老师用比较苛刻的尺度去要求他们,抹杀了他们的作文热情;作文格式的呆板,使得学生的创造颓丧,泯灭了作文的个性。要解决这些问题,其根源不仅在于教师要改变观念,要用新课标的精神指导自己,还对作文命题提出了要求。如果命题不适当,不符合学生的实际,会迫使学生讲空话,说假话、大话。过多的命题作文,甚至有可能在某种程度上扼杀学生的智慧和创造力,陷入“八股文”式的泥淖。因而小学作文命题,要立足生活,讲求科学性,体现人文性,努力促进命题作文“真”“新”“趣”。

一、作文命题应体现“真”

真实,就是要求学生对客观事物的表现、描绘要真实,抒发真实的情感,让作文回归原生态。真情实感,就是写作者要忠于自己两个世界(现实生活和思想精神)的真情实感。

写真事,抒真情,直言自己的认识见解,虽不一定完整深刻,却因为来自生活,发自肺腑,自有它的生命力所在。现实中,学生虚假作文的现象还很严重,“造文”现象还较普遍。儿童习作一旦离开了真实,就如同一个人失去了灵魂,一朵花失去了水分,既背离了作文的宗旨,又失去了习作的乐趣。师生若陷入作假、乏味的习作之中,怎能不成为让人心烦又苦不堪言的负担?所以,我们的作文命题应重点引导学生写自己看得到、摸得着及自己亲身经历的事。

小学生作文,不要多“高”(立意高),不要多“深”(认识深),关键在“真”,应让学生从小说真话,说心里话。正如《全日制义务教育语文课程标准》指出的:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”如设计命题作文《那一刻,我流泪了》时,可以这样提出要求:

“那一刻”对时间及事情的数量作了限制,“我”对人称作了交代,而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。显然这个文题适合写成一篇记叙文,且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚,把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行,尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域――亲情、友情、师生情等方面选材。如此命题,写作时学生就会努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐,努力运用细节描写和渲染等艺术手法。

二、作文命题应追求“新”

“新”,就是作文尽量要有新意,用些新鲜的措词,给人耳目一新的感觉。如我们指导学生叙事时,应改变以往“有意义”“难忘”“开心”等题眼,变成《我当小保姆》《钓龙虾》《一本破了的新书》《我学会了……》等等。这一小小的改变,不仅激发了学生的写作兴趣,而且能使学生在习作中体会到“难忘”“有意义”。

创新是人类社会进步与发展的永恒主题,是素质教育的核心。想象力是写作基本素质,缺乏想象力必然思想僵化,形式呆板,语言乏味。命题时,应该抓住培养创新意识这一核心,着眼学生思维的深度和广度,尤其是创造性思维训练,把发展学生想象力和观察力有机结合起来,由实到虚,虚实结合,相得益彰。如《畅想千年》《30岁后的我》《后回母校》等,由于命题新颖新奇,引发了学生的探索欲望,学生普遍喜欢写。

三、作文命题应凸显“趣”

“趣”就是作文命题富有“趣味”。有的题目学生见了,就会兴味索然,没有了写作兴趣;而有的题目学生一看就兴致勃勃,有了写作兴趣,乐而写之。如以《我们的校园》为题,就显得平淡无味;而如果以《我为学校拍张照》《我校的风采》为题,学生就会兴味盎然,从不同角度写出校园之美。

为了写出趣味性,我们还可引导学生写“活动作文”。所谓“活动作文”,顾名思义,就是让学生在活动中(后)作文,边做边写,边玩边写,此时的做与玩便彻底解决了学生习作的“素材”问题,同时也让学生作文更加生动,更具趣味,提高了学生作文的兴趣。与传统命题作文相比,活动作文具有极大的优势。首先,活动作文是从学生作文心理出发,先做后写,在活动中积累了素材,积淀了感受,以至激发了学生书面表达的欲望,让学生不吐不快,产生了欲罢不能的冲动。这样便把作文由要我作变成了我要作,促其主动。其次,活动作文有利于学生表达真情实感。传统的作文命题来源于命题者对学生生活的粗略估计和大体了解。哪个学生没有喜怒哀乐呢?就让学生写“一个有趣的周末”吧。其实这是极不公平的,至少有“用同一把尺量所有学生”之嫌。而活动作文中学生人人参与,个个亲眼所见,亲耳所闻,各人有各人的视角,各人有各人的体验,于是学生不再虚情假意,更不会机械堆砌甚至“闭门造车”了。活动作文融合了“快乐教学”和“情境教育”的优秀思想,从激发学生表达的兴趣出发,将学生喜闻乐见的活动情境与习作有机结合,从而达到了“快快乐乐活动,轻轻松松作文”的理想境界。活动的形式可以由教师自行设计,也可以调动学生的创造性,让学生自主设计,但所设计的活动都应是适合学生身心特点的文体活动,具有趣味性、可操作性,同时适当地增加活动的游戏性和竞技性,以提高活动的可观赏性。

总之,作文,乃生活之反映,为生活而作,因生活的需要而作,内容为生活,形式为生活,终极目的为生活。离开了生活便没有了作文,因而作文命题也应该绽放人文之花,引导学生能以“生活”为基础,以“真实”为准则,以“新颖”为前提,以“兴趣”为原则,去描绘那丰富多彩的校园生活、喜怒哀乐的家庭生活、五彩缤纷的社会生活。

作者简介:江苏省苏州市南麻中心小学语文教师。

半命题初二题目篇七

宽容是一种理解,宽容是一种体谅,宽容是一种大度。当别人不小心踩了你一脚,向你说声“对不起”,也许,你的心情会好些。当弟弟不小心撕破了你的作业,如果你向他说声“没关系,下次小心点”,我想,弟弟肯定认为你是一个善解人意的姐姐。我们都要有一颗宽容的心,只有这样,我们的世界才会洋溢着欢笑、和谐。

宽容是一首赞歌,宽容是人与人交流的最要,它就像一杯浓浓的茶,越品越香;宽容就像一缕阳光,照亮了我们的心田。在一次事中,我明白了如何宽容待人。

事情就是这样发生的,在一个炽热的下午,太阳把大地照得白亮亮的,那光线就是一把利剑插在地上。伴随着炙热,一件不愉快的事情发生了。

那时我们在老师的监督下练字,同桌不意间超过了我暗设的三八线,把我的胳臂捅了一下,我马上控制不住,笔就像一个机器,在本子上划开了一条线。我生气极了,奋起反抗,以牙还牙,用钢笔也在同桌的本子上画了一条大线,就在这时,一件意想不到的事情发生了;他又哭又啼,听到哭声的老师三步并作两步地走过来,亲切地问道:“你怎么了?”同桌说:“他!他!”老师的目光转向了我,严厉地说了八个字:“你!下课到办公室来!”这一命令,让全班同学看向了我,大家议论纷纷。下课了,我连忙赶到办公室。心想:一定又要被“炒股”了!

事情并不是我想象的那么糟糕。老师先详细问我着的事情,我从头一如一十地告诉了她。老师开始教育我,在整个教育过程中,一句话最让我难忘。“桌人要宽容,只要有一颗宽容的心就能找到做人的原则。”这句话一直伴随着我长大,让我明白要怎样做人。

海纳百川,有容乃大。宽容就是一盏明灯,照亮了我们人生前行的道路!

半命题初二题目篇八

春天,伟大而富有神韵的春天啊!我不得不称赞你。

春风,我要称赞你,是你把大地吹得姹紫嫣红。

春雨,我要称赞你,是你把大地滋润,是你是小草发芽,也是你使花朵开放。

春日,我要称赞你,你没有冬天太阳的死气沉沉,没有夏天的太阳炙烤皮肤。而你却是暖洋洋的,晒在你脸上舒服极了。

冬天的风,是冰冷刺骨的,吹在脸上,手上,你的手就会起皮,不但难看而且很疼。夏天的风,“热气腾腾的”使本来就很热的夏季,又多了一份“暖”。秋天的风似乎要把整个世界分离,使原本难分难舍的数和树叶。永远的分开了。而春风你,你会把冬天的风所吹出的受伤裂痕,全都吹好;你会把夏天的那一股股“暖气”吹散;你会把秋风所带走的一切又都恢复回来。

夏天的雨像个急急的大嫂,来冲冲,去也冲冲。而春天的雨却像个初恋情人一般。缠缠绵绵,细长的雨丝淅淅沥沥的缠绵一周左右。永远不急不躁,一丝一丝,一缕一缕。你若是无聊的时候,趴在窗前打开窗户,对着那似停而又未停的雨,那一团团漂浮在山顶似乎伸手可触的“白云”。整个世界像和眼睛隔着一层毛玻璃,模模糊糊的,心情不好时,看看那雨中的一大簇一大簇开得正艳的花,你的心情也许就会好很多。

天晴以后,春日明媚,那沐浴在阳光底下的,那红得像火似的映山红的树枝上总不时的有几只小鸟;粉的像霞的桃花上总有几只勤劳的小蜜蜂在嗡嗡的闹着;白的像雪的梨花上总有几只翩翩飞舞的蝴蝶。

春,你将这一片的生机呈现在我们的眼前;你用那悦耳的鸟鸣让我们神清气爽。你尽你的所能,你将你的一切的`一切让我们知道,这是新的的希望,这是新的开端,这是美丽的新的一年。

夏天总会让我们感到烦闷;秋天总会让我们感到孤独;冬天总会让我们感到绝望。而你,春天除了让我们看到新的希望,还会让我们知道这是新的开始。

2春天的赞歌

春天的脚步,从不停息。春天的赞歌,唱给那些属于春天的人。

当你站在汨罗江边仰望苍穹时,你心怀悔恨还是寄情于那苦难的老百姓?不!你就那苦难的人儿啊!楚国,将亡。你极力挽救,却被那醉生梦死的昏庸者夺去了你那有形的长剑。可怎知,你却悄悄藏了一把剑,那叫不屈。你仰天长啸,呼唤着风雷电,可它们,它们已被黑暗笼罩,出不来了,无能为力啊!于是,你祈祷了天地造福于人民,祈祷着光明快快来临。然后,你纵身跳进了那波涛滚滚的汨罗江。天地与人同哀。后来,就有了端午。

你,就是屈原,你用无畏谱写了春天!

你,一个不为五斗米折腰的清雅之人。纵使官场里的诱利重重,也不能留下你驻足的身影。你看透了官场的庸俗黑暗。你宁愿在乡间田园“晨兴理荒秽,带月荷锄归”,也不要与世俗同流合污。尽管生活艰苦,尽管耕种劳累。但你能悠闲自得的擦着掉下的汗珠,快乐地在田间游乐。所以,你换来了“采菊东篱下,悠然见南山”的世外桃源般的生活。

你,就是陶潜,你用高洁谱写了春天!

你,一个逍遥快活的人。你可以提着酒壶“举头望明月,低头思故乡”。你也可以拿着一把扇子惊奇地大吟“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。你还可以将所有烦恼抛到九宵云外,踏着轻舟,听着猿不停地啼叫。古往今来,惟独你能叫力士为你拖靴,嫔妃为你磨墨吧。我知道,你不害怕,你那也不叫自负,你是不向高官大势低头的人!

你,就是李白,你用高傲谱写了春天!

风雨萧条几千年,唯有你们,已融在春天里。当春天的气息悄然而至时,你们的光芒已八方四射。让人们为你们歌唱吧,歌唱那跳动在人们心间的美丽音符,永无休止。

3春天的赞歌

寒冬渐渐地离开了,春天悄悄地来到了。春暖花开,春姑娘随着春天的气息而来,给大地换上了绿色的新装。

阳春三月,万物复苏,春意盎然,美景如画。

山坡上,梨花儿开了,五瓣雪白的花瓣加上粉红色稍带淡黄色的花蕊,凑成了一朵朵娇小、美丽的梨花儿。一阵阵微风吹来,春风拂面,好似母亲在抚摸着我的脸。梨花芬芳四散,气味怡人,似乎让人感觉到了醉人的境界,令人心旷神怡。山上不止盛开着梨花,粉红色花瓣带着黄色花蕊的桃花、白色稍带红晕的杏花以及素雅清新的李花也开了,浅粉色的苹果花、雪白的樱桃花儿也陆陆续续地开了。远远望去,一团团,一簇簇,相互争奇斗艳。辛勤的小蜜蜂随着诱人的气味“嗡嗡”地飞来飞去,美丽多姿的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,陶醉在花的海洋中。

田野中,一片片笔直的带着金黄色丰满穗头的油菜花也开了,很多花儿簇拥在一起,金灿灿的,很耀人眼的。油菜花在绿油油的田地中显得非常鲜明,金色的花儿像是给大地铺上了金黄色的地毯。旁边的麦苗儿也从田地里蹦了出来,小草也偷偷地从地里探出了头,好似好奇地观望着四周的一切。胡豆花儿也开了,带有几分紫色墨点的花瓣,可好看了。

道路旁,柳树发出了带黄色嫩叶的柳丝,微风拂来,千万条柳丝好似欢快地跳起了舞来。枝头上,各种知名的和不知名的小鸟唧唧喳喳地叫个不停,仿佛在比赛似的,大唱着春天的赞歌!树下的野花儿也抬着小脑袋,笑嘻嘻地迎着春姑娘的到来。小燕子也从南方赶来闹春了,在农村房檐下搭窝做巢。真是:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”啊!

池塘边、江河里,偶尔能听见青蛙的叫声,还能看见豌豆大小的蝌蚪呢!远处几只水鸟正在水面上盘旋,捕捉小鱼,温暖也唤醒了所有在冬眠的动物在春光中打闹、嬉戏。“春江水暖鸭先知”,小鸭子也在鸭妈妈的带领下,一个个抖擞抖擞精神,扑通扑通地跳入水中,不停地游来游去,好不畅快淋漓!

半命题初二题目篇九

“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”脑海中一闪而过的清脆的朗诵声,勾起了我的回忆。

放声高歌,展示自我

至今记忆犹新,小学的班级没有竞争力,那时国旗下的讲话还是一个吃力不讨好的活,在老师千方百计也找不到合适的人选时,我说:“老师,我试试吧!”老师的眼里好像有刀子,嗖嗖地向我飞来。老师语气中有着一丝不明不白的成分,她说:“行,那你下去准备稿子。”

这件事让我明白了,什么是真正的“没有金刚钻,不揽瓷器活。”我没有悦耳的声音,也没有标准的声调。老师在不断纠正我的过程中,也露出了一丝烦恼。

稿子被风吹跑,话筒没有声音,以及我不太成功的演讲,在小学的演讲统计表中留下了失败的一笔。但我告诉自己,不要紧的,第一次嘛,虽然失败了,但我展示了自己。

放声高歌,绽放自我

中学有了英语口语演讲比赛,班里声音最美、口语最流利的同学,不愿在同级同学间展示,而原先的竞争对手(在班里)也不知怎的,放弃了与我的竞争,我又一次站到了台上。有难度的稿子,流利的背诵,以及一次次的练习,我以为自己胜券在握。然而,其他同学引人注目的开场白,幽默搞怪的表情赢得了更多的喝彩,我再一次败下阵来。

但是,当全校的目光向我聚焦时,我知道,我又一次突破了自己。我绽放了自己,虽然不那么美丽,但,那就是我啊,真正的我!

放声高歌,放飞自我

学校里的歌咏比赛,我再一次争取到了伴奏的权利。我请求架子鼓老师给我排歌,又向学校申请使用架子鼓。一年来的学鼓经验,我帮助同学们调整了歌唱节奏,更好地传递了歌曲那欢快向上的情感。

赛场上,音乐响起,我屏住呼吸,认真聆听。当第一声鼓点传出时,后排的同学站了起来。我知道,这一次,我赢了!

一路上,我勇往直前,放声高歌,尽情绽放自我。愿我历尽千帆,仍少年不悔。

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半命题初二题目篇十

今天我头一次发现自己变得懂事了,虽然这次懂事是在一件小事中体会出来的,但我觉得还是可以说明我懂事了。

事情就发生在今天中午,我闲着没事干,就想骑车上街买几只笔用用,正好我的笔也所剩无几了。于是我就和家人打了一声招呼出去了。我骑车来到学校门口(小学时候的小卖铺我以前经常去所以就和里面的人很熟)进去之后,我熟练的来到卖水笔芯的地方。这里的商品琳琅满目,看得我眼都花了。最后我找到了一把价格可以接受的芯子正准备去结账,但是我却不由自主的回到了货架前,把手里的一把芯子放在上面挑了两把便宜的芯子,拿走了。我想弟弟也上三年级了,要用钢笔了,不如给他买一把吧省他买了。接着我用剩下的钱又买了三个水果型的橡皮,这是给妹妹的,昨天她的橡皮正好用完了,就给她买了三个橡皮。

回到家,我陆续的把买来的“战利品”拿出来给弟弟妹妹,这让家人大跌眼镜,他们没有想到平时连洗脚水都忘端的我,今天竟然能想起来替别人着想。连我自己都不知道为是么我会想到,这也许就是懂事了吧。

你们说我是不是真的懂事了。

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半命题初二题目篇十一

生命是宝贵的。我们每个人的一生只有一次生命,正因为如此,我们更应该珍爱生命,善待生活。

一个人的一生,不可能会没有波折,没有风浪。既然苦难是我们生活中必定要走过的一条路,那我们为何不坦然、潇洒地面对这一切呢?也许过了这条路之后,我们就会发现前面已是柳暗花明、天水一色了。

生活,就像天气那样,有时晴空万里、春光无限,但更少不了狂风暴雨。然而,风雨过后的天空往往会更蓝、更美。因此,只要我们还活着,就应尽全力度过生活的每一天。只要还有一丝微渺的希望,就绝不能放弃。我们应该懂得:一星的陨落,暗淡不了星空的灿烂;一花的凋零,荒芜不了整个春天;一次的失败,代表不了一生的失败。

生活中,总会有许多不如人意的事,但生活总还是要继续的。也许做不了一片蓝天,但我们可以成为衬托蓝天的白云;也许做不了宽广的大海,但我们可以成为自在的鱼儿;也许做不了一番惊天动地的大业,但我们可以成为爱岗敬业的普通劳动者。

对于自己的遭遇,我们不该过多地去埋怨,因为生活总是公平的。不要抱怨没有人发现你的才华,如果你是一颗金子,就应亮出自己的光芒。不要抱怨工作的不适,要想获得成功就应比别人付出更多的汗水。不要幻想会一夜暴富,天上是不会掉下馅饼的。记住,泰山不是堆起来的,比尔?盖茨的财富不是吹出来的。

生活,总会有许多大选择,我们错过了一次,就不应再错过第二次了。对于所选择的道路,就应坚定地走到底,半途而废不是成功者的风采。

太阳落山了,还会再升起来。所以,我们在任何时候都不能对生活失去信心,任何时候都不能对生活失去希望。我们应该热爱生活,善待生活。

半命题初二题目篇十二

近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成

长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

一般有两种形式:一是单纯以“命题”出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。如xx年中考作文命题“我的视线”,一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。如xx年中考作文命题“充满活力的岁月”,在题目之前,加上了一段导语:“在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。

1.抓题眼,把握表意重心。   文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分,如:《有意义的生活》,其表意的重心在“有意义”三个字上,审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如:《充满活力的岁月》,其表意的重心在“充满活力”四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物,来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。   2.明限制,确定选材范围。   限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。   如:《发生在我身边的一件趣事》,题目限制了对象——我,内容——趣事,数量——一件,范围——身边,没有限制时间、地点。这样,写作时就可以不去考虑时间、地点因素,选材的范围大多了。《美丽的谎言》,明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的,但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有:对象——任何人,具体内容——欺骗的具体内容和经过,数量——n个谎言,范围——过去现在,身边远方等等,这些都可以作为写作的内容。   再如:《我想唱首歌》,题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活,但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此,我们既可以为自己,也可以为他人唱首歌;既可以为个人,也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事,也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激,对得失成败有自己的体验与思考,就能切中题意。又如:《充满活力的岁月》,虽要思考活力的表现,也要兼顾对“岁月”一词的理解,但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。   3.展联想,深入挖掘主旨。   充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。   如《妈妈,我长大了》这个文题,其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化,或是学会了某种生活技能,能够照顾自己,胆子变大了,能对付别人的欺负等等,那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事,从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写人生中的'各种各样的责任感已经在心中出现,那么,这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。   4.巧构思,化抽象为具体。   “一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。   5.炼语言,注重个性化表达。   语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。

(1)有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目,具有一定的迷惑性,审题有难度。对于这类题目,我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素,使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等,这样,题目的意思就明确了,文章体裁也就很容易确定了。   (2)另一些带有比喻或象征性的题目,如《暖流》《春风》等,则应注意其本体与喻体之间的关系,挖掘出这些题目背后的象征意义。   (3)对于一些抽象性的题目,如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等,写成记叙文,你可以构思成“通过一个我看到(听到,读到)的有关×××人(负或不负)责任、(宽容或不)宽容、(友善或不)友善……的故事,告诉大家生活需要……”,这时,题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。

命题作文和话题作文虽然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题,这样的命题与话题作文,二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题,因为它已经是作者的观点或主张了,   这样的命题作文,立意必须严格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)。话题作文,尽管话题即观点,但也可以反过来立意,评分标准中对这样的立意是认可的,只要它符合“在话题范围内”的要求。

半命题初二题目篇十三

鸟儿搏击长空是因为它热爱蓝天;

人类共同生存是因为他们相亲相爱。

让我们静下心来,聆听爱的声音……

——题记

江南水乡。

一个老妇人坐着一只歪了一条腿的小木凳上,用细细的绣花针,缝着一件棉衫。蜿蜒的河流俯在小桥下,缓缓地流淌;有了老妇人,原本清秀的小桥,无端多了几分沧桑。在凹凸不平的青石瓦板上,倾斜着一个散发着檀香的小镜框,镜框里嵚着一张清秀又有点羞涩的脸,静静地冲妇人咧嘴笑着。

是老妇人的儿子吧,不然,妇人不会将自己的万般思念与爱都缝进密实的针脚里去。忽然,那一头银发微微地颤动着,像是压抑着,但又未成功,母亲轻轻地呜咽着,望向儿子的面孔,眼底却涌起了慈爱的波澜。她向北方望去,想起了守卫在国土边界的穿着军装的儿子,一滴泪,落了下来,摔在棉衣上,染了一片灰色的布。什么声音也没有,但是,泪珠碎了得声音有如天籁,拨动了天际的一根琴弦。

听,那是母爱。

又是一年毕业。

原本应肃静的校园内,嘈杂了起来。每个班中都是一群喜忧参半的学生。彩带给苍白的教室带来了快乐的气息,但是,却又弥漫着一种忧伤。开完了派对,大家都沉默了下来。不知谁冒出一句:“大家再乐一乐吧,不然以后恐怕也难相见了。”忧伤的气息更加浓烈,终于,有一个女生忍不住抱住好友哭了起来。两个、三个……更多的女生也忍不住红了眼圈,抽泣起来。男生也更加肃穆,其中一个捶了另一个一拳,说:“离校了,可不要忘了兄弟。”另一个也插了进来,搭在肩膀,说:“就是,要是忘了我们,你小子走着瞧。”那男生喝了一口水,点点头。大家都嘻嘻哈哈地开起玩笑,却又都掺这一股悲伤。呜咽声与玩笑声让这个校园散发出一道道圣洁的光辉。

听,那是友情。

站台前,脉脉倾诉的恋人;

校园中,嬉戏打闹的好友;

房屋中,哼唱着歌谣的母亲……

那么多声音,形成了爱的合奏,让我们静下心来,聆听爱的声音……

半命题初二题目篇十四

阅读下面文字,按要求作文。

“没有”也是一种人生的状态,我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子,可以是没有父母呵护的一段日子,可以是没有获得成功体验的一段日子,可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里,你却有所为,有所悟,让自己享受着挑战的过程,体会着成长的快乐。请在“在没有的日子里”中的横线处填上恰当的词语,构成你的作文题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。

要求:(1)将题目抄写在答题纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

半命题初二题目篇十五

清风徐来,轻轻拂过我的脸颊。像母亲般温柔,抚摸着我。一个突如其来的电话,使我从睡梦中惊醒。睡意朦胧的我接听了电话,是父亲的声音。他的话就像是一盆凉飕飕的水,泼醒了我的头脑。他说:趁国庆放假,明天我们去海边烧烤可好?“去海边吗?”我担心地问。现实总是残酷的,答案皆是不尽人意。尽管父亲安抚我:“要是怕晒黑呢,涂抹防晒霜就行啦,再加上雨伞,应该就不会黑了吧。”我还是处于一筹莫展的状态,除了纠结还是纠结,便急匆匆挂了电话。

说实话,打心底是不想去的。因为只要在海边,无论你煞费苦心地买了世界上最好的防晒霜,还是不能抵挡无情的太阳放射出的毒光。在城市,紫外线总会被一些建筑所遮遮掩掩,因此晒黑的程度较低。可在海边就不同了,放眼望去,一望无垠的海洋,水天一色,水天相接,火辣辣的太阳放射出刺眼的光芒,照射在波涛汹涌的海浪上。这时的紫外线,通过海水折射出它本身的百分之70或80,是城市中的紫外线的三四倍。因此,渔民常常拥有黝黑的皮肤,海边成为了黑人新鲜出炉的地方。而我曾经娇皮嫩肉的皮肤,经过暴晒,渐渐炙肤皱皮,因此成为别人幸灾乐祸的笑点。那种诚惶诚恐的日子,我过怕了!但如果要是父亲因此对我大跌眼镜,甚至认为我娇生惯养,经不起外面的风风雨雨,我该怎么办呢?我又不想辜负父亲的一片心意。哎,怎么办啊。

经过激烈的思想斗争后,我决定鼓起勇气,不去了!因为,人生苦短,趁还有许多事我们不能决定的同时,好好地让自己放肆一回吧!如果不努力地挽回局面,不努力地去拒绝一切,就会产生后悔、产生苦恼,对于心理承受能力差的我们,整天心不在焉、愁眉苦脸,怎有能耐去面对盈千累万的作业呢?做任何事情,我们都要慎重考虑,学会拒绝,才能让自己不会陷入后悔的时光,才不会看见整日忧心忡忡的自己,才能感受到心花怒放的自己,才能让自己的生活过的有意义。

我拨通了电话,“爸……我,不去海边烧烤了!”

半命题初二题目篇十六

跌倒了别害怕,要勇敢地站起来!”这句话是妈妈的口头禅,更是鼓舞我向前的力量.

那一次,我正在为一道难题而苦思冥想,好不容易算出了一个答案,可一验算,根本是牛头不对马嘴.渐渐地,我开始厌倦了,因为算来算去总是那个错误答案,心里也不由地埋怨起家教来了:什么人嘛!出这么难的题给我做,存心不让我好过啊!什么老师啊!我不做了!不管它了!我心里一边想着,一边推开作业纸,溜下座位准备出去玩.

这时,妈妈进来了.她迎面和我撞了个满怀.她一抬头,就看见了桌上被我扔在一边的作业纸,严肃地问道:“作业做完了?”

“没……没呢,有……一道题目不会做,我不……不想做了.”我低着头,不敢正视妈妈的脸,用着比蚊子哼哼就轻的声音说着.我心想:这下完了,妈妈一定要训我了,一定有要说什么“我给你花钱请家教,你却这样对待,你太不孝了!”这类话了,烦死了!

我正想着,一只大手托起了我的头,使得我不得不正眼看着妈妈.不料,妈妈一改常态,语重心长地对我说:这不是你的借口,记住了,跌倒了别害怕,要勇敢地站起来!”说完,妈妈便走了出去.

听了妈妈的话后,我感觉有一种力量,一种无名的力量,鼓舞着我,让我又回到了书桌旁,拿起作业纸,继续钻研那道难题.

一小时过去了,两小时过去了,终于,我解开了所有的谜团,把那道题给做出来了!太棒了!此时此刻,我心中充满了欢喜.我要感谢妈妈,更要感谢那句话,是它给了我力量,让我解开了难题.

“跌倒了别害怕,要勇敢地站起来!”我会永远牢牢地记住它的一句话给我力量

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半命题初二题目篇十七

金秋十月,虽百花凋残。但仍有桂花在独舞,香醉了十月。

飒飒秋风起,落叶铺满地。夏天的辉煌已不复还,万物开始收敛锋芒,叶落归根。枝头又少了些生机,世界又多了些萧条。

独自喟叹落叶的苍凉,独自唏嘘生命的终结,难怪“自古逢秋皆悲寥”。却有一丝馨香将我从感伤中唤醒。这香,不是海棠、桃花的妖艳,不是夜来香、昙花的热烈。只是淡雅而沁人心脾,近似摄人心魂了。寻味而去,眸子中闪亮了惊喜。竟是,桂花,一大片桂花!

又是一年桂花缤纷时,我却差不多忘了它。一树苍翠中点缀着簇簇蛾黄,冲着我矜持的微笑。我不由冲上去,鼻翼贴在树叶护着的那一簇簇精灵上。轻轻翕动,收获了满怀地欢喜。

我惊喜地欢叫着,引来了妈妈的笑靥。她也很愉快地嗅着醉人的桂香,不愿挪步。轻轻折下小枝的桂花,像发簪一样点缀于云鬓间。顿时,妈妈似乎更年轻了,渐起的皱纹不复存在,笑成了一朵花。她与那桂花,相得益彰。

走在这片桂花林,我们惬意地信步。碰到了一位老者,头发花白,身形有些消瘦,但精神矍铄。只见他,端着一只紫砂茶壶,不时地轻啜一小口。一会儿看看这株,一会儿闻闻那簇,那感觉真像神话中那些悠闲自在的神仙。

看到我们,他给了一个慈祥的微笑,并略带自豪地告诉我们,这里的几十株桂花都是他种的。注意到我们的疑惑,他给告诉我们。这里原来是村里的一块荒地,过去还有人种.种菜。后来出去的人多了,又成了荒地。前两年,开始有人往荒地上倒垃圾,如不制止,很快便会成为垃圾山。于是,他决定自费在这里种些树。果然,栽上树后,没人再往这倒垃圾了,来这散步的人却多起来了。

为什么只种桂花呢?我不解地问。

桂花枝繁叶茂、四季常青,可以养眼宁神。香味远溢,陈香扑鼻,令人神清气爽。最重要的是,桂花好养活,对水土要求不高……老者侃侃而谈,如数家珍。

看着老者憧憬的眼神,我想,做人就要像桂花,朴实无华却又让人舒坦。

我们相约,明年金秋时,再品桂花香。

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