2023年放飞孩子开云官网app下载安装手机版 (实用8篇)

开云官网app下载安装手机版 对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。开云官网app下载安装手机版 可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的开云官网app下载安装手机版 范文，希望对大家能够有所帮助。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇一

随着社会的发展，越来越多的孩子沉迷于电子设备中，疏离了自然、远离了亲密的家庭关系，这已经成为了现代父母面临的一个严重问题。为此，让孩子在自然的环境中释放自己的天性和创造力，成为了当下不少家长的共识。本文将分享我放飞孩子的开云官网app下载安装手机版 。

第二段：选择合适的时间地点

要充分利用好自然释放孩子的天性和创造力，首先要分析选择合适的时间地点。在选择时间上，可以安排出行时间，让孩子感受不同地域的气息，也可以参与社区户外活动、动手绘画等方面的活动。在选择地点上，则可以考虑公园、游乐场等，这些地方的空气清新、视野开阔，让孩子感受到自然的美好和神秘。

第三段：引导孩子创造

放飞孩子最重要的一点是引导他们去创造。在自然风光中，孩子们可以寻找自己喜欢的角落、摸索自己的兴趣点，比如徒步探险、小河玩水或者尝试室外游戏等等。这些活动都启发他们思考、提醒他们注意身体的感觉，并让他们的双手动起来，把创意和想象力转换成了现实。

第四段：促进亲子关系

放飞孩子也是增强亲子关系的一种方法，父母与孩子的互动、分享、并肩而立下探险的过程，是一种非常珍贵的回忆。和孩子们一起走在路程中，亲情、友爱和合作出现在孩子身上，让孩子们记住自己做到的还有梦想的实现。所以要让孩子释放出自己真正的本色，向他们展示自然的真实和理性，这样能够增强感知能力、提高交往能力和改善亲子关系。

第五段：总结

让孩子“放飞”是让他们在自然中学习、创造、探索、交往和成长过程，同时体验生活的乐趣和美好。凭借引导和监督的力量，将孩子们指向正确的方向，孩子们将会感受到其中的乐趣，让他们更好地融入大自然中。所以，父母尝试和孩子们一起走出室内、远离电子屏幕，让孩子在自然中释放自己的天性和创造力，共享大自然的美好，更加增强与孩子之间的爱。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇二

放飞孩子不是不引导孩子，而是让孩子学会理性的思考方式。孩子的独立思考能力是其走向成功的关键一步。孩子理性而全面的思维可以让孩子遇事不惊，遇难不怕，遇到挑战敢于应对，也善于应对。下面是本站整理的放飞孩子

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放飞孩子

从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路、许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

试想这样的一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活?他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样，清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何知鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的。奇怪吗?不奇怪!有这样的教育，就会有这样的孩子。

并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨励，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血的说“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的茎为何岿然不动?那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。

可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶?在阳光下它的双翅为何那么雄健?那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。

“定剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊!

有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。

纵观目前的课堂教学，依旧存在着以讲为主，学生被动接受的普遍现象。教师是学生的学习的主宰者，学生的思维都在教师无形的严格控制中，如此形式下的教育学生会缺乏个性和创造性。孩子的想象力与创造力是不可估量的。近年来我们学校进行了创新教育课堂教学的研究，深刻体会到打开学生的思维，让学生的思维在课堂上自由的飞翔是多么的重要。学生是学习的主体，作为课堂引导者的教师，必须善于发挥学生学习的主人地位，逐步培养和增强学生的自我主动意识，使学生主动争取发挥主体效能的去学习。

放飞孩子的思维。只有教师善于引导而少作结论，学生才有无限的空间去思索去领悟。人本主义心理学家罗杰斯说：“没有人能教会任何人任何东西。”也就是说学生对任何知识的学习，最终要靠自己对知识的内化，靠自己对知识的感悟，只有内化了，感悟了才能真正变成自己的知识。这个内化的过程是老师代替不了的。也就是说，学生对知识的获取更需要的是教师的指引、点拨，而切切不是教师的结论。

苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种要求特别强烈。”，我们的教师就要深入到学生中间，了解学生生理、心理、学习发展的需要，以取得教育的主动权。教师不应只是单纯的给学生以知识，而应引导学生在主动积极的思维和情感活动，加深理解和体验，有所感悟和思考。在教学中，我喜欢把任务分解成问题支架，虽说面对的是一年级小学生，但我还是教会和鼓励学生自己从书上、网络或者同学合作中寻找答案的方法，并把答案大声地说出来。这种经过学生自己思考和重组的知识比教师直接讲授更能让学生接受和掌握。如在教《荷叶圆圆》时，有好几个动词“躺”、“眨”、“立”、“蹲”、“捧”。根据这几个主要动词，课前布置学生回家做一做这几个动词的动作。这样能让学生形象的了解到每一个动词，从而帮助学生能快速记得几个比较难的二会字。我就抓住这几个词深入课文：小水珠( )在荷叶上;小蜻蜓( )在荷叶上……最后让学生说一说为什么小水珠不是站在荷叶上而是用躺呢?等一系列问题，让学生以小组的形式进行讨论、学习。老师再适时加以点拨。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的句子“我从心底知道，‘精彩’极了也好，‘糟糕’透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”我会问道：“为什么作者会这么说呢?同学们你们是怎么理解这句话的?”这样把问题抛给学生，让学生跳一跳吃到苹果，教师才算是真正的扮演好了自己的课堂角色——引导者。

再如在人教版第三册课文《风娃娃》的教学中，我问道：“同学们，你们说风娃娃是个好孩子还是坏孩子?”这个问题的提出马上在学生中间引起了争论，有的学生说：“风娃娃是个好孩子，因为它给禾苗浇水，还帮纤夫拉船。”有的学生说：“风娃娃是个坏孩子，你看，它把小朋友的风筝都吹跑了，还把新栽的小树折断了。”有些孩子则认为，风娃娃虽然是做了坏事，但它的本意是想帮助人们，只是好心办了坏事，说到底，只要风娃娃注意了方法，还是好孩子。学生们的答案都缘自书本，但不是由老师直接告诉他们，而是他们自己思考问题，通过充分阅读之后得到的答案，这就比老师直接讲授来得深刻。但，这节课只到这里，离我设想的目标还有一段距离。于是我接着问道：“你喜欢风娃娃吗?为什么?你想对风娃娃说些什么?”在学生畅所欲言之后，我知道，他们是真的理解课文编排的本意了。

总之，课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师正确把握课堂提问，师生的交往活动会显得更加积极，学生的思维也会有更大提高，遵循“问题”教学的这一路线，既有利于教师的教学，更有利于培养学生独立思考能力，而且，教师在正确把握教学提问原则后的问题教学法，对于改革和优化课堂教学，都会收到很好的实效。

我在教学实践中发现，大多数学生是“疑而不问”，那些不善于质疑的人，一般学习态度懒散，知识面狭窄，而乐于发问的人却思维活跃，解决问题能力比较强。大文学家巴尔扎克说：“打开科学的钥匙都毫无异议的是问号。”一般地说，大部分的伟大发现都应归功于“如何”二字。质疑就是刺激学生积极思维的诱因，也是促其发奋学习的动力。有了质疑，学生就会产生求知欲，变被动接受为主动追求。“疑而能问，已得知识之半”。学生由疑而问，也是一个主动学习，积极思维的过程。因此我们要保护学生质疑的积极性，哪怕是一些幼稚、肤浅的问题。例如在教学人教版第三册课文《地球爷爷的手》时，我先把课文有感情的朗读了一遍，学生们听得很认真，接着我问道：“同学们，读过课文，你有什么问题想知道呢?”学生们纷纷举手提出了自己的疑问，我发现他们提的问题的答案在课文中基本能找出，正想鼓励他们带着问题自主读课文时，一个孩子把手举起来，问道：“老师，地球爷爷真的有手吗?和我们的手一样吗?怎么我们都看不到呢?课文里也没告诉我们呀。”这突如其来的问题使我沉思了一下，确实，课文对于一年级小学生来讲并没交待得很清楚，我该怎样把这个问题比较形象化的解决呢?从而让学生清楚明白当中的奥妙。孩子们的眼睛都看着我。情急下，我灵光一闪，决定让学生们通过自己读课文去寻找问题的答案，于是我说道：“这位同学提的问题真不错，把我们都难住了，可是我知道，我们班的同学从来都不怕困难的，对不对?”学生们情绪高昂地回答：“对!”“那好，就请你们拿起课本，看看细心的你们能不能通过读课文，找到问题的答案。”学生们立即行动起来，有的小组合作读书，有的在书上写写画画，那认真的模样很让我感动。经过反复读课文后，终于有几个孩子举起了小手，有个学生说：“老师，我知道地球爷爷是有手的，但它的手是我们看不见的，而且还有一个名字叫地心引力”他的回答得到了部分学生的认可，接着一个学生又说道：“老师，我觉得应该是这样的，我们的叫手，地球爷爷的不叫手而叫做地心引力，和我们的叫法不一样。”顺着这样势我觉得老师此时的引导是非常重要的，于是我激情高扬的说：“看来同学们都能做小老师了，理解得真好!说得真棒啊!不过大家可能对地球爷爷的话还有不明白的地方，比如什么是地心引力，大家知道吗?这样吧!我们来做一个生活小实验。第一步：拿出回形针、磁铁。第二步：用磁铁去接近回形针，多试几次。通过实验让学生知道什么是“引力”，让学生自由说一说。通过学生去发现问题，老师一步一步地去引导，学生会感受到学习的乐趣，通过一篇课文，让学生们寻找答案，他们解答问题的过程，也使我这个老师兴奋不已。

苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手是脑得到发展，使它更明智;脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。”传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是实际操作开始语文教学。从此可得学生动手操作能力的重要性。思维是创新学习的核心，培养良好的思维品质时发展学生智力与能力的突破口，而创造性是良好思维品质的重要方面，也是健全人格的特征之一。谈到这，我想说说我的

作文

总之，教学中教师要充分发挥学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人。凡是学生能自己学会的，让学生自己去学;凡是学生自己会做的，让学生自己去做，不要替他做;凡是学生自己会讲的，让学生自己去讲，不要替他讲。鼓励学生在实践中探索，放飞孩子的思维。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇三

多元化发展的格局对我们如何培养孩子提出了更加严峻的挑战。放飞自己的孩子吧!让他们去搏击长空，让他们去打造雄健的双翅。一贯制的坚持，有的还会追溯到祖先那里去;再就是有的家长对孩子在求学、为人处世上提出诸多苛刻要求。孩子一般都是沉默，让我看不出他们的态度是反抗还是听从，但我却从中感受到一种家庭教育的悲哀。

有专家学者直指中国教育是束缚人才的最大桎梏。一个接受过欧美教育的老师，在为孩子选择幼儿园和学校的时候，发现很多名校都喜欢让孩子背着手在那里读书，孩子的自由思维被老师限制，只好选择个一般意义上的幼儿园和学校去读。

作为一个家长，在孩子的学习成绩提高上，我不是十分称职，但对孩子思想、人格的`塑造与培养，我始终按照让其自由飞翔、适度加以引导的原则，效果还是不错的。写作改变了我的人生，早年父母的一些理念曾影响我多年，那时只会服从父母，认为父母所言一切都是对的，渐渐长大后，才摸索出适应生存的一些道理。而更多的孩子因循在父母的思维套路和为人处世的人生哲学里难以自拔。

中国的教育的确应该从反思家庭教育开始。每一个为人父母者，应该考虑自己的教育方式是否正确，是否与时俱进，是否带有科学理性。有些家长自身是卓越的成功者，但孩子为什么没有培养出来?应该反思他们的日常教育方式。每个人的成长经历都无法复制，我们的孩子的成长历程和家长的成长相比，尽管有一些共性的东西，更多的却是变异之状。家长盼望着孩子一夜成名，希望孩子沿着自己走过的路再走一遍，这样的想法看似深刻，实则幼稚。家长没有遵循孩子的成长规律，欲速则不达。失败的家长逐渐增多起来，孩子最终没有得到良好的培养，惹得不少专家、学者也为之叹息不已。

每个人的成长道路都是不同的，所以任何人的成功经验只能局部借鉴而不能完全照搬。聪明的选择就是寻觅到人生成功的钥匙，这就需要家长和学校为孩子提供方法论的指导。因为未来世界的开拓需要的是孩子多方面的能力，而不仅仅是学习成绩。孩子要适应自然、社会和一些新型的挑战，父母那里不会有现成的方法，老师不能提供高效的成功模式，需要孩子的自由思想、自我突破和人生顿悟。据笔者多年的观察，中规中矩的家庭教育培养出来的孩子在走上工作岗位之后通常业绩平平，但那些“放养”的孩子却往往适应能力极强，并能取得优异的成绩。

当前世界的多元化需要的是一种全方位能力凸显的人才。多元化发展的格局对我们如何培养孩子提出了更加严峻的挑战。每个家长的视野不能局限在一个家族、一个学校和一个地区，应该把着眼点放在培养孩子的广泛适应力上。这既要有思想上的不断更新，又要有技能上的不断提高，更要有心理上的不断调适。培养孩子最好的方式，我认为就是放飞孩子。

放飞孩子其实不是不管孩子，而是不再用僵硬的观点去束缚孩子。诚然，一些适应现代生活要求的优秀家庭传统依然可以坚持，但我们应更多地用现代教育理念和方法来教育和引导孩子，让孩子在幸福的教育环境里自由成长。

放飞孩子不是不引导孩子，而是让孩子学会理性的思考方式。孩子的独立思考能力是其走向成功的关键一步。孩子理性而全面的思维可以让孩子遇事不惊，遇难不怕，遇到挑战敢于应对，也善于应对。

放飞孩子不是让孩子信马由缰，而是让孩子自觉适应多元化社会的要求，全方位锻炼自己。我们提倡孩子在法律的规范和伦理的规范内自由飞翔，是与时俱进的多方位锻炼，是自由全面的个人发展。放飞孩子才能成就孩子，才能不让落后的教育方式捆绑孩子的成长。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇四

摘要：国外的家庭就不一样，在孩子幼小的时候父母会悉心照顾，但绝不娇宠溺爱他们。在英国不论是富人家庭还是普通家庭，不论条件如何父母都不会娇宠。下面是本站整理的放飞孩子学习

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音乐给予最大的快乐是给予自己。音乐不再是一个头脑里的知识，而是一个进入以后，能够感受、能够分享出来的快乐，这就是音乐!

在的音乐课里，我们会将音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画各种元素合而为一，用听、说、唱、跳、玩等方式表达出来。因为，这正是符合人类情感表达最原始、最简单的方式，也是宝宝最能接受的方式。

舞蹈是音乐课里面很重要的一个元素。舞蹈是一个很好的肢体语言，我们通过舞动身体，让宝宝们能够拥有健康的身心、优雅的举止，更能够把内在曾经有过的情感、思想、经验，通过各种动感的表达，转变成外在的一种形式。其实“美”并没有一定的标准，当我们的宝宝能够拥有自己最独特的舞蹈动作时，其实就是最美的。最近有很多家长问我“lala，我的宝宝怎么总是比你跳的慢一些，总是跟不上节奏，怎么办呢”?我每次都是微笑的告诉家长：“xx宝宝的家长，不用着急的，以宝宝现在刚刚2岁的年龄，已经能够模仿舞蹈中所有的动作，已经能够跟着音乐一起来舞动。能够通过舞动身体来表达听音乐时的感受，已经很不错了，你应该为你的宝宝感到自豪。节奏方面的话，也不用着急。随着宝宝的生理年龄和她的音乐年龄的成长，您的宝宝会越来越好的!”也有的家长会问我：“lala，我的宝宝上课的时候总是不动，怎么办呢?”这个时候我往往会告诉家长，请家长上课的时候一定要跟着您的宝宝一起参与，一起舞蹈，一起唱歌，一起疯，一起玩，这样您的孩子才会改变，家长永远是宝宝最好的老师和榜样!

我记得奥尔夫说：“音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使它生长和开花结果。”老师要提供一个全面而开阔的音乐视野，让孩子在充满音乐气氛的环境中，愉快地去接触音乐、感受音乐、欣赏音乐，进而研习音乐、创造音乐。因此，音乐教育的目的不在培养孩子成为音乐家，而在培养一个健全的“人”。所以家长们，在学习音乐的时候一定要有耐心，它不是一下就能体现出来的，是需要时间，需要家长积极地配合、需要家长的参与才能慢慢从孩子的身上表现出来的。而您的孩子表现出来的，不是节奏感有多好，会跳多少多少支舞蹈，会唱多少的歌，能认识多少音符，而是一种大方、自信的内在表现。

所以，家长们如果您想让您的孩子变的大方、自信、能与其他伙伴一起合作、能把快乐分享给别人。那么平时不管是在上课还是和您的孩子一起玩的时候，放开您的身心，把您当作是您孩子的玩伴，一起来学习音乐，一起舞蹈把!

走进雨坛开发区，一座紧靠省道义小路旁造型新颖的两层欧式建筑，格外引人注目，这就是去年新建的雨坛中心幼儿园，目前是雨坛乡唯一一所公办幼儿园。

按设计规模园内可容纳180名幼儿，可开设6个班级，目前已开设大、中、小3个班级，幼儿68名，年龄3至5周岁，其中半数是留守儿童。随着影响的扩大，生源由附近正向全乡范围延伸。该园现有教职员工11名，其中正式职工8名，幼儿专业教师5名，学历均为大专以上。

在县、乡两级政府教育主管部门的关怀下，在园长张丰年的直接带动下，全体员工精诚团结，勤勉实干，锐意进取，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，实行学校、家庭、社会的有机契合与良性互动，她们如同辛勤园丁正在用智慧与汗水，在乐园里浇灌美丽的花朵，托举儿童绚丽多彩的梦想。

据雨坛中心学校方校长介绍，中心幼儿园建园短短一年里，从方案设计、选址施工、园内装修、设备安装到师资配备、班子选调以及开园招生等，县乡政府有关领导解决办园中难题。尤其是县教育局与雨坛乡主要领导多次亲临建园工地和开园现场，会同各方，群策群力，协商破解校园建设中资金筹集、师资选配等难题。由于各级领导高度重视，政府财政、税务等相关部门积极配合，社会各界大力支持，该幼儿园光校园硬件包括绿化等配套设施建设已先后投资260多万元。目前该园初具规模，环境优美，设施较齐备，布局科学合理，形象浪漫感性。每个班级都有独立的幼儿活动室、午睡室、盥洗室，桌椅、床铺、电脑、钢琴、电子琴、电视机、dvd、各种教玩具。

该园5位专业教师中，离家最远的是吴灿老师，望江雅滩人。汪丹丹、叶静瑜、张玉等三位老师来自安庆市区。另外一位老师来自枞阳县城，她叫施华丽。5人都是高校学前教育专业本科毕业，多人获得学士学位，她们为充分实现自身价值，为到基层历练自己，勇敢而又理智地选择了这所目前无法与城市相比的农村幼儿园。

理想很丰满，但现实很骨感。去年九月初刚开园时，她们一踏进幼儿园大门，眼前情景与心中想象的大不一样，室外，活动场地荒草一片，坑坑洼洼，污水遍地;室内，还在施工，做地坪，粉墙壁，许多设备正在安装中。而就在这一片装修的嘈杂声中，园区附近近20名衣着朴实、清纯可爱的学前儿童，在各自父母或爷爷奶奶的带领下，又蹦又跳地来到这所充满新奇和希望的幼儿园报名来了。说句实话，5位老师当时心情很复杂，理想与现实，希望与失望，激烈地交织与碰撞着，想到退却与放弃。但农村儿童的培养急切需要她们那样具有专业水准的教师，望着面前一张张充满雅气与灵性的笑脸，在爱心与志向的驱使下，她们含着热泪与陌生而又熟悉的孩子们相拥在一起，心里暗暗发誓：为了你们，我们留下!

言必行，行必果。如今走进幼儿园，68名儿童在教师、保育员的羽翼呵护下，分别在不同的班级享受着丰富的美与温馨的爱。

该园遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，每学期初统一制定计划，包括月计划和周计划，周密安排，分步实施。教学活动内容涉及五大领域：语言、健康、科学、社会、艺术。唱歌、跳舞、游戏缔造爱的载体;袖珍、玲珑、精巧的室内环境，营造童趣极浓的美的氛围。小班的专栏“我们的美工作品展”，那是老师指导下，儿童们自制的“树”、“阅读”、“服装设计”等作品，传递出孩子未来当作家、设计师的梦想;中班教室，小巧精美的区角活动让人耳目一新。贝贝书屋，展示儿童喜爱的读物，通过阅读，拓展与丰富儿童的内心世界。娃娃超市，通过独特游戏，使儿童超前体验与享受自由购物的乐趣。体育角，在老师的启发下，孩子们制作自己所熟悉的体育用品，如皮球，篮球、足球等。大班教室，在班主任施华利等老师的精心布置下，成了儿童快乐学习、健康成长的乐园。四周区角被充分利用。有“开心烤吧”，让儿童体验烧烤过程;有“益智区、“体育角”，还有“建构区”、“手工操作区”，孩子们在这里可以充分享受动手、动口、动脑的乐趣。为培养孩子们的口语能力与良好行为习惯，施老师与他们一起编了一首喝水歌。

为搭建校园与家庭、社会沟通互动平台，每个班同时建立了“家长园地”(设qq群，家长登陆与园交流)和“豆豆信箱”(收集家长建议或意见)。

每学期结束前举行一次家长开放日活动，让家长进园讲座交流育儿经验，现场观摩教学活动，参与文艺演出。老师、学生、家长共同守护家园，放飞梦想。

幼儿园的全体员工为幼儿一直执着和坚守，该园领导班子成员和老师们，整天泡在园里。特别是三个班主任老师和保育员，只要68个孩子一进园，她们视同自己的孩子，与他们朝夕相处，寸步不离。当孩子刚入园离开父母大哭时，她们像妈妈一样安慰;当孩子拖着鼻涕跑到面前时，她们微笑着将他擦干净;当孩子午睡蹬掉盖被时，她们会不声不响及时再盖好;当孩子头发散落时，她们会熟练地为她们梳起漂亮的发型;当孩子吵架打闹时，她们会不厌其烦地为他们讲故事，让他们明白“团结友爱”的道理。女性的细腻温柔，耐心爱心，在这里表现得淋漓尽致，一展无遗。

迎来朝阳，送走夕阳。校车司机荣师傅一天到晚只要见到孩子，脸上总是挂着笑容。他的工作枯燥而单调，就是每天太阳起山后，把孩子一个个接到园，太阳下山前，把孩子一个个送回家。他把安全理念内化于心，外化于形，从开园到现在没有出现一次纰漏。不管寒冬炎夏，刮风下雨，山路崎岖，他都服服帖帖地把每一个儿童安稳地送到家。他说他每天往返路程100多公里，尽管辛苦，但只要把孩子安全送到家长手里，他就乐意和满足。

园内安全员、保育员、炊事员尽心尽力为幼儿的安全、卫生、疾病防控、健康饮食操劳费心。他们在操作中严格遵守卫生保健制度，精心制定带量食谱，对照流程，一丝不苟。

为庆祝“六一”文艺演出，近日每个班在班主任的指导下，紧锣密鼓排练节目，到时让每个孩子都上台展示自己的才艺，运用丰富多彩的艺术形式共享节日欢乐。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇五

孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路、许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

试想这样的一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活?他们除了感觉到生活的'麻烦与沉重外，还能怎样，清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何知鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的。奇怪吗?不奇怪!有这样的教育，就会有这样的孩子。

并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨励，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血的说“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的茎为何岿然不动?那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。

可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶?在阳光下它的双翅为何那么雄健?那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤往双翅。

“定剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊!

有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子笼中放飞，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇六

前几天，李老师带我们去放风筝。

一路上，树上的粉花姑娘向我们招手，柳树婆婆用她柔嫩的绿手抚摸着我们一个个红扑扑的、兴奋的小脸蛋。江边所有的植物都跳起了舞，好像在欢迎我们这一群“小淘气”。

到了目的地一看，啊!真是人山人海。我赶紧找了一块人烟稀少的地方放起了风筝。我先把线拉长，再拿起线轴，跑了起来。“一圈、二圈、三圈……”跑了五圈后，好不容易，我的“史努比”才飞上了蓝天。我四下一看，别的同学都还没把风筝放上去呢，我洋洋得意起来。就在这时，一只“大老鹰”恶狠狠的向我的史努比冲来，我灵巧的把风筝往下一拉，躲过了这一击，可大老鹰不甘示弱，继续向史努比发起了猛攻。我把线往左一拉，不料大老鹰飞到了史努比面前，用力踢了史努比一脚，顿时，史努比向后倒去，险些掉入江中。我喘了口气，心想终于躲过了这危险的一击，谁知那大老鹰趁我不注意时用最快的速度冲向史努比。不好，史努比被撞在了树上，下不来了!我心急如焚，使出浑身解数，也未能把我的史努比救下来。我想：这可怎么办呢?我好不容易在把史努比放上空，而现在却……我看看玩的正高兴的同学，急的都快哭了。就在这紧要关头，顽皮的春风小弟一推史努比，它又活蹦乱跳的飞上了蓝天。我咽不下这口气，趁大老鹰正在沾沾自喜时，冲向大老鹰，用飞毛腿狠狠的“回敬”了大老鹰一脚，大老鹰被打下了天空。大老鹰终于被我打败了，我沉浸在胜利与欢乐之中。

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇七

放飞孩子的心，是每个家长都渴望的一件事情。现代社会忙碌的生活节奏和繁重的学业压力使得孩子们很少有时间和机会去尽情享受天伦之乐和体验大自然的美好。然而，放飞孩子的心，不仅能让他们拥有更加快乐和充实的童年，也能培养他们开放积极的心态和探索精神。下面我将通过五个方面的介绍，深入探讨放飞孩子心的重要性和方法。

首先，放飞孩子的心需要给予他们足够的时间和空间去自由探索和发现。在这个现代社会，孩子们的时间几乎都被安排得满满当当，没有了自由活动的时间。为了让孩子真正体会到外面的世界，家长可以鼓励孩子走出家门，去大自然中观察和探索，去参加各种体验性活动和亲子游戏。在这些活动中，孩子们不仅能锻炼身体，也能增长见识和知识。同时，自由的空间也会让孩子更好地发挥他们的创造力和想象力，开阔他们的思维，培养他们的独立解决问题的能力。

其次，放飞孩子的心需要尊重和理解。每个孩子都有他们独特的兴趣和爱好，在这些兴趣和爱好中，他们能找到自己真正感兴趣并且优势突出的领域。家长应该尊重孩子的选择，不要为了完成自己的期望而强加于孩子，而是应该引导孩子们去深入了解和发展自己的兴趣。例如，如果孩子对音乐有热情，可以报名学习乐器，参加合唱团；如果孩子对运动感兴趣，可以选择自己感兴趣的运动项目进行练习。在这个过程中，家长的理解和支持是非常重要的，他们需要给予孩子足够的鼓励和赞赏，让孩子感受到自己的努力和付出是被看到和认可的。

第三，放飞孩子的心需要给予孩子适当的挑战和机会去克服困难。孩子的成长过程中，面对挑战和困难是必不可少的，它可以培养孩子的毅力和坚持不懈的精神。家长应该懂得适时提供适当的挑战，让孩子能克服困难，学会自我调节和解决问题的能力。例如，可以给孩子提供一些适合年龄的难题让他们去思考和解决，或者参加一些团队合作的活动，让他们学会和他人相处和合作。通过这些挑战和困难，孩子们能够不断发现自己的潜能和能力，也能更好地应对并适应生活的各种变化。

第四，放飞孩子的心需要给予他们更加广阔的视野和机会。作为家长，我们应该引导孩子去接触不同的文化和观念，了解不同的国家和社会，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。可以带孩子去参观博物馆、艺术展览，让他们感受到不同的文化之美；可以读给孩子不同国家的故事书，让他们了解不同国家的传统和历史；可以给孩子提供机会和其他国家的小朋友交流和合作。通过这样的广阔视野和机会，孩子们不仅能够拓宽自己的思维，也能更好地理解和尊重不同的人和文化。

最后，放飞孩子的心需要给予他们足够的关爱和陪伴。父母是孩子心灵的港湾，他们需要我们的关心和陪伴。在放飞孩子的心的过程中，我们应该时刻关注孩子的情感和心理状态，倾听他们的需求和困惑。无论是表扬还是批评，我们都要保持耐心和理解，给予孩子适当的反馈和指导。与此同时，我们也应该抽出时间陪伴孩子，和他们一起做一些有意义有趣的事情。例如，和孩子一起出去郊游、散步或者参与一些亲子游戏，这样不仅能够增强我们之间的感情，也可以让他们感受到家庭的温暖和幸福。

放飞孩子的心，是每个家长都应该去做的事情。通过给予孩子足够的时间和空间、尊重和理解、适当的挑战和机会、广阔的视野和机会以及关爱和陪伴，我们可以培养出快乐、健康、自信和独立的孩子。让我们一起努力，以行动去放飞孩子们的心吧！

放飞孩子开云官网app下载安装手机版 篇八

第一段：介绍主题，解释为什么让孩子放飞自我是重要的（200字）

现代社会对孩子的要求越来越高，家长们往往忙于为孩子安排各种课外班和补习班，希望他们能取得好成绩。然而，我们是否曾想过让孩子放飞自我，让他们拥有自己的价值观和独立思考能力的重要性呢？让孩子掌握自己的命运，追寻自己的梦想，是培养一个拥有幸福感和自信心的独立个体的必经之路。

第二段：培养孩子兴趣爱好的重要性和方法（200字）

孩子的兴趣爱好是其个性的体现和展示。为了让孩子放飞自我，我们应该多给予他们选择和尝试的机会。试着观察孩子的兴趣，引导他们去尝试不同的活动，并在他们感兴趣的领域进行深入学习。比如，如果孩子对音乐有兴趣，我们可以鼓励他们学习乐器或参加音乐班。培养孩子的兴趣爱好，可以让他们在学习和生活中找到乐趣，同时也有助于发展他们的创造力和专注力。

第三段：鼓励孩子独立思考的重要性和方法（200字）

独立思考是孩子成长过程中的重要阶段。为了让孩子能够放飞自我，我们应该鼓励他们独立思考和表达自己的观点。在家庭和学校中，给孩子提供发表意见和进行辩论的机会，让他们学会批判性思维和分析问题的能力。鼓励孩子独立思考，培养他们的自信心和领导能力。

第四段：提供积极的成长环境和支持（200字）

为了让孩子真正放飞自我，我们应该提供积极的成长环境和支持。在家庭中，我们应该尊重孩子的意见和决策，并鼓励他们学会承担责任。同时，也需要提供良好的学习和生活条件，为孩子的成长提供充足的资源和支持。在学校中，我们希望培养孩子们的创造力、合作能力和领导才能，通过开展各种课外活动和社团组织来提供多样化的学习机会。

第五段：总结并展望未来（200字）

让孩子放飞自我是培养独立个体的关键。通过培养孩子的兴趣爱好和独立思考能力，提供积极支持的成长环境，我们能够帮助他们树立自己的梦想并为之努力。未来，我们期待孩子们成为具有独特思维方式和创造力的人，他们能够独立面对生活的挑战，并为社会的进步做出贡献。

通过让孩子放飞自我，我们可以为他们提供更广阔的发展空间，不仅使他们成为一个有学问和有智慧的人，更重要的是让他们成为一个拥有独立人格和价值观的人。同时，让孩子放飞自我也能够激发他们的潜能，培养他们的自信心和独立思考能力。希望通过我们的努力，孩子们在未来能够实现自己的理想，成为一个有能力、有担当的独立个体。

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