在现实生活或工作学习中，肯定对各类作文都很熟悉吧。借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。下面是小编为大家收集的生命之伞阅读答案【范文7篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生命之伞阅读答案【范文7篇】一
又是一个笑不起来的时间段，走廊同学寥寥无几，教室气氛越来越沉闷，大家各自做着自己的事，有的会和同桌简单说几句，脸上没有笑容;有的只静静地到前面接杯热水，然后静静地回去;有的一直微微地哆嗦，不知道是因为冷还是什么。等待成绩的过程总是如此煎熬，相当吓人!
对于这次数学测验，考差是不可能的，绝对是高分，但我心底只有满分。是不是因为给自己太大压力，所以才异常紧张。不开玩笑，我真的紧张，心“砰砰”跳得慌!
老班走进教室，把改好的卷子分成三把，丢到各组长桌上。三个组长抱着卷子在走道来回小跑，嘴里念着：”这是你的，这是……“发给对应的同学。同学们的心都跳到嗓子眼了，默默祈祷眼前的试卷是花海而不是地雷。我担心的是是不是满分，紧闭双眼，听着组长渐渐朝我走来，听着试卷发出的声音，皱眉缓缓睁眼，还没看到分数，就听到了老班的表扬。我嘴角立刻洋溢着喜悦，表情强装平静，内心早已沸腾，解气地紧紧握了握拳。待试卷全部发完，多少同学喜笑颜开，多少同学咬牙切齿，多少同学满面愁容。
接下来是老班的鼓励和讲解时间，我可以不听，但多听多看老班的思路对我也有好处，看看他的做法跟我是否不同 。治武考了多少分我不知道，不过我的位子他是要不走了。平时我和他的关系不好不坏，他这次主动挑战倒是让我挺意外的。只不过，可惜啊，他输了!至于我以后的路，我还在想。
生命之伞阅读答案【范文7篇】二
生命是脆弱的，生命也是坚强的；生命是平凡的，生命也是壮丽的。生命往往是一场奇迹，演绎着平凡而又悲壮的故事。
——题记
生命之美恰恰在于矛盾产生的平衡。
当我们在面临自然灾害等时，我们的人性越发的表现出来，那种对灾害的畏惧，恐慌，失措等等，促使我们把自己脆弱的一面表现出来。所以在自然灾害等面前，我们显得那样无助，那样的弱小。然而，这也是生命之美，美在她的脆弱。
当我们在为人处世时，总能表现出一种落落大方的品性。当我们在对待生活，工作，学习时，也总是能表现出一种坚强的性格。也许是被生活所磨炼的日渐坚强了起来，也许是被困难逼的不得已强大了起来，但这也都表现出了生命的不可低估的含量以及呈现出了它生存的意志的深邃。然而，这亦是一种生命之美，美在她的坚强。
我们生活在这个大千世界，总是那么渺小，那样平凡，甚至似乎我们只是一粒尘埃，仅此而已。然而，数十亿的人们生活在同一个世界，在不经意间不知道就会有多少的生命降生人间，也不知道就会有多少人不幸的人在此刻撒手人寰。因此，欢乐与悲伤在这个世界上同时上演，细细品来，不禁感叹道：人世间，不乏悲剧，然而也不失快乐的色彩。那么，我们永远也猜测不到下一秒会发生什么，我们只能做好我们自己，其余什么也无法奢望，也不敢奢望。所以，生命的“体裁”或许是平凡。然而，这也是生命之美，美在她的平凡与简单。
其实，再平凡的生命也会闪耀发光，实现自己与众不同的价值。不是只有伟大健全的生命才能够实现理想，每个人，每个生命都有属于自己的绽放，夺目的一天。我们或许历尽了千辛万苦才盼来成功的一天，但是在换来成功的那一刻我们展现出了生命的壮丽。其实，奋斗所换来的最终的结果往往证实了我们的行动所实现的人生的价值。所以，在梦想绽放，奇迹出现的那一刻，恰恰展现了生命的壮丽。所以，这也是生命之美，美在她的壮丽与辉煌。
生命，是一路奔波流下的汗水与泪水浇灌出的奇迹。奇迹，在绽放的那一刻，恰恰证实了生命之美。
生命之伞阅读答案【范文7篇】三
阅读下面的文字，完成第15～18题。
不说谎的人
老舍
公事房的大钟走到八点三十二分，他迟到了两分钟。这是一个新的经验，十年，他至迟是八点二十八分到，一向是八点半“这”边的人；生命是习惯的积聚，新床使人睡不着觉；周文祥把自己丢失了，丢失在两分钟的外面，好似忽然走到荒凉的海边上。
他应当自动的先找经理去，别等着传唤。一个忠诚的人应当承认自己的错误，受申斥或惩罚是应该的。他立起，想去见经理。
又站了一会儿，他得想好几句话。万一经理要问有什么理由呢？迟到的理由不但应当预备好，而且应当由自己先说出，不必等经理问。有了：“小春，我的男小孩——肚子疼，所以……”他并且想到向经理请半天假，因为小春的肚子疼也许需要请个医生诊视一下。
他去见了经理，把预备好的言语都说了。正如他所期望的，经理并没有申斥他，只对他笑了笑。“到底是诚实人！”周文祥心里说。
“那么，经理以为可以的话，我就请半天假，回家看看去！”这又很得体而郑重，虽然不知道儿子究竟是否真害肚疼。
经理答应了。
周文祥走出公司，心中有点茫然。即使是完全出于爱儿子，这个举动究竟似乎差点根据。但是一个诚实人做事是用不着想了再想的，回家看看去好了。
走到门口，小春正在门前的石墩上唱“太阳出上学去”呢，脸色和嗓音都足以证明他在最近不曾犯过腹痛。
“小春，”周文祥叫，“你肚子怎样了？”
“还一阵阵的疼，连唱歌都不敢大声的喊！”小春把手按在肚脐那遛儿。
周文祥哼了一声。
见着了太太，他问：“小春是真肚疼吗？”
周太太一见丈夫回，心中已有些不安，及至听到这个追问，更觉得自己是处于困难的地位。母亲的爱到底使他还想护着儿子，真的爱是无暇选取手段的，她还得说谎：“你出去的时候，他真是肚子疼，疼得连颜色都转了，现在刚好一点！”
“那么就请个医生看看吧？”周文祥为了证明他们母子都说谎，想起这个方法。虽然他觉得这个方法有点欠诚恳，可是仍然无损于他的真诚，因为他真想请医生去，假如太太也同意的话。
“不必请到家里了吧，”太太想想，“你带他看看去好了。”
他没想到太太会这么赞同给小春看病。他既然这么说了，好吧，医生不会给没病的孩子开方子，白去一趟便足以表示自己的真心爱子，同时暴露了母子们的.虚伪，虽然周家的人会这样不诚实是使人痛心的。
他带着小春去找牛伯岩——六十多岁的老儒医，当然是可靠的。牛老医生闭着眼，把带着长指甲的手指放在小春腕上，诊了有十分钟。
“病不轻！”牛伯岩摇着头说，“开个方子试试吧，吃两剂以后再诊一诊吧！”说完他开着脉案，写得很慢，而字很多。
小春无事可做，把垫腕子的小布枕当作沙口袋，双手扔着玩。
给了诊金，周文祥拿起药方，谢了谢先生。带着小春出，他不能决定，是去马上抓药呢，还是干脆置之不理呢？小春据他看，没有什么病。那么给他点药吃，正好是一种惩罚，看他以后还假装肚子疼不！可是，小春既然无病，而医生给开了药方，那么医生一定是在说谎。他要是拿着这个骗人的方子去抓药，就是他自己相信谎言，中了医生的诡计。小春说谎，太太说谎，医生说谎，只有自己诚实。他细想今天早晨所作过的那些事，所说过的那些话，也都无懈可击，因为所作所说的事都是凭着素日诚实的习惯而发的，没有任何不诚实的地方，只有自己能认识自己。
他把药方撕碎，扔在了路上。
15、下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（4分）
A、文章以周文祥为视角，从心理、语言、动作、服饰、细节等方面进行了生动的描写，塑造出了一个个栩栩如生的人物形象。
B、“周文祥把自己丢失了……好似忽然走到荒凉的海边上。”这句话用比喻的方法描写了周文祥对自己迟到的慌张与无措。
C、作者在文中通过心理描写表达了对周文祥撒谎的讽刺与批判，同时也体现了对他身处撒谎成风的环境的无奈与同情。
D、作品中除老板外其他人物都撒了谎，尽管出于各种原因：避免老板责罚、逃避上学、对孩子溺爱……但都是不诚实的行为。
E、小说标题揭示文章内容，“不说谎的人”具有讽刺意味。全文紧紧围绕是否撒谎这一线索展开，耐人寻味，发人深省。
16、“只有自己能认识自己。”这句话有什么含义？请简要概括。（6分）
17、文章写老儒医牛伯岩给小春诊病、开药方这一细节，有什么作用？请简要分析。（6分）
18、这篇小说妙趣横生，请联系全文，从情节设置的角度探析其原由。（6分）
答案：
15、（4分）AC【解析】A、作品中没有服饰描写；C、没有对他身处环境的无奈与同情。评分要求：选对一项2分，选对两项共4分。选错一项扣2分，扣完4分为止。
16、（6分）答案要点：①周文祥认为小春、太太、医生都在说谎，只有自己是诚实的。（3分）②周文祥没有意识到自己也在说谎，文章是对周文祥不自知的讽刺。（3分）
18、（6分）【答案示例一】要点：可从伏笔（铺垫）的角度作答。例如：周文祥在对经理说谎后有微妙的心理挣扎，这与文章倒数第二段周文祥认为自己是诚实的人有巧妙的呼应，这一认识与事实的反差使得小说横生趣味。【答案示例二】要点：可从情节反转（出人意料的角度作答）。例如：周文祥认为医生不会给没有生病的孩子开药方，但是下文可靠的老儒医却认为孩子病得不轻并开出了药方，具有讽刺意味，这一情节的反转使得小说横生趣味。
（也可从情节环环相扣等其他情节设置的角度作答，言之有理亦可。评分标准：手法明确2分，结合文本举出实例2分，简要分析2分。）
生命之伞阅读答案【范文7篇】四
茫茫人海，相逢是首歌。青春励志曲铺满了阳光，相逢在曲径小园里。她记得那一抹斜阳正好投射在窗边，隔墙外有时哄响嘈杂，夜半歌声人不能寐。灯红柳绿，酒巷里沉醉了。他也会听到，也会被惊扰。那是人间繁华的一幕幕，总有消停地时候，心静了，安稳了。
突然，有一天的晚上，游戏的规则叫人猜不透。那叫拷贝的游戏会不走样，来个猜成语的猜不到。他拎了眉毛，眨眼睛，她非常不情愿地去猜他做的什么，她不懂，就是不懂。她说不懂，他又做了一次，她还是说不懂，猜不到。他又做了一遍，她只是觉得好玩，很好玩，那种喝了娃哈哈果奶的小女孩一个劲地摇头。结果主持人揭开谜底，那叫挤眉弄眼。她想着，什么玩意儿，那么难猜，为什么自己要和他一组呢？怪事？转身回到了座位。
他是什么，她只知道自己第一眼看他，是不小心按错了遥控器。他从身边路过，电磁波穿过他的身体，边上的人说不好，他中波了。她只记得边上的人说他中波了，反正是电磁波，不是地震波。后来，她没在意他的方向。她自己朝着一个方向吹啊吹，竟会推格格，纵横交叉线上星罗棋布，快乐无比。他来了，和她推格格，她感到他很聪明，真的很聪明。她看了看他，奇怪了，他也会下棋，真好玩，太有趣了。
直到有一天，她发现自己长大了。她没多想，朝着自己的方向飞啊飞，不管有多累，一直坚持。东风到，她喜欢上了红妆，他发现她变了。可是，一切都来不及了，她走了。其实后来她什么都知道，只是装作不知道而已。她知道一个人一生或许只有一次勇气，理智告诉她选择放弃才是最好的方式。他递给她一杯酒，她用沉默拒绝了。边上有人起哄对他说，原来她不喜欢你。是的，她不喜欢他，真的不喜欢。要她喜欢，太难了，比上青天还难。她只认独角戏，许茹云的呵气，真的好想你，周冰倩的嘶哑，风中有朵雨做的云，孟庭苇的委婉。他不懂她其实很简单。
她很简单，喜欢看书。当她走进书店那刻，她想一个人静静，好好地静一静。偏偏遇见他，他对她笑了笑，她彻底地懂了，彻底地输了自己。她告诉他无法回到从前，抵不过时间了。忘记是最好的方法，勇气只有一次，仅只有一次，就像一次性水笔用完就空了，画地为牢还是作茧自缚就沉醉了，睡下了。
她只是很好奇，为什么有人会在她面前谈起他，说些关于他的事情。他向哪个方向吹，与自己无关啊。于是，她整理整理心情，拎了拎思绪，关住了自己，只有七弦琴相伴，天上的星星参北斗，太白悬出，一曲清音天上万里云霄。
她见的多了，就有了怀疑，情为何物？世间的痴梦而已。一生为了某个人，至少有那么一次忘记自己。多么黯然心动的话语！她终于相信了，其实骗不了自己。当她用自己最后的力气和他说自己走了，他说她错了，她知道他永远是自己的痛。他是她的刺，他只是不知道而已，挣扎是多么无奈！她就是一根筋，坚持到底才算胜利，告诉自己要学会忘记。
慢慢地淡忘回忆，不愿想起，不要提起，就会快乐无比。快乐就是要学会忘记，很简单仅此而已。离别后，偶尔会听说他的消息，她无所谓了。其实，一切不是那么重要，风风雨雨总会过的，彩虹总会有的，天空放晴的那刻会叫人怦然心动。曲终人散，人生就是一场宴席。他留给她的再不是游戏，更不是演戏。只是他不知道而已，她想了很久很久，很远很远。
她想过，他会手里牵着一个女孩放风筝，那是一只蝴蝶，小女孩揉起了眼睛，说着看啊，飞啊飞，飞远了，飞高了。缓过神，她想不行，应该他牵着一个小男孩的手，在做一只蝴蝶，到了竹园里。她笑了笑，仅是梦而已，是不能看着他的眼睛的，还是转身吧。其实他就是唯一，人间最美四月天，逐放一只纸鸢，清中浓意留心底，缱绻折了桃花扇，醉了眼。
她梦中见到了他。她一直不明白，为什么他已经白发苍苍，她不认识他。忆江南，她醒了，从千年前而来，听到了《爱你一万年》，那是《长恨歌》。她懂了，他是人间最美四月天。其实她什么都知道，只是装作不知道而已。她最怕错的，证明一个错误的结论，那是浪费时间和精力，所以她匆匆，留下他一个人等了一万年。他等来了寂寞，她成了传奇。世界就是奇妙，他拎眉毛，眨眼睛，叫挤眉弄眼？其实她的答案藏在心底，她不敢说出口，怕他笑自己。
相逢是首歌。谁的眼角触动谁的眉，谁的手掌赎得过轮回？那天，他对她笑了笑，就定格了她一生的记忆。关关雎鸠，在河之洲，水中央了。回忆是那么美，飞了，累了，醉了，碎了，吹了。有人说唯美的伤感，文字背后是寂寞。她知道他不寂寞，他也知道她不寂寞。在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝，万世千生来。相遇，还有对的时间和错的时间，对的人和错的人。忘记自己，守住一段最快乐的记忆。他是错的吗？他拎眉毛，眨眼睛时，还是转身吧，她的答案是望穿秋水。
生命之伞阅读答案【范文7篇】五
你听说过依米花吗？他生长在生命的荒漠之中。因为生长在沙漠之中，所以等待花开的过程格外漫长。至少七年，七年时光，一个令人惊讶的数字，可是花开的时候，只有短短的那么一瞬。我曾深思过，依米花这样真的值得吗？用七年的时间换来短短的一瞬，有什么意义？
后来我在无意之中得知了依米花的花语时，我终于得到了答案。依米花的花语有两种，一种是转瞬即逝的爱，一种是奇迹。
我恍然大悟，也明白了之前所阅读过的一句话：花朵不是为了枯萎而存在的，星星不是为了陨落而存在的，正和人一样，不是为了死亡才存在的。
人生就像是一列车，有人上车就有人下车。佛曰：生老病死，这一列车是向死亡开去的，但你永远不能阻止这一列车，因为我们都会经历生老病死。依米花正是为生而绽放，为生而为之奋斗而骄傲。
也曾听说过这样一个故事：一对恩爱的夫妻正在散步，忽然一道闪电向男人的后脑勺劈去，妻子来不及思考，吻住了丈夫的嘴唇，雷电过后，丈夫被送去了医院。奇迹发生了，她的丈夫活了下来，对此医院的人解释是妻子在吻她丈夫的同时也帮丈夫吸走了一部分的电流。（这个故事与前面的主题略有脱节。）
生命的意义在于爱，在于那不是惊天动地却也令人温暖的奇迹。
生命之伞阅读答案【范文7篇】六
办公室里的气氛有点紧张，空气似乎都要凝固了似的。虽然开着空调，但他和他都不禁从额头上沁出汗来。
他叫李杰，他叫王涛，他们是刚从大学毕业的学生。他们是同学，而且一同走进了这家公司。一路上，他们过关斩将，用自己的所学，一步步地在众多应征者中杀出。
他们相视一笑，给了对方一个自信的微笑，只剩下他们两个人了。往日的好友，现在却变成了最大的竞争对手，但是他们没有退缩。
这时主考官打破了沉寂的局面，“听说你们是同学。”“嗯！”他们异口同声地答道，“那你们一定很了解对方吧？”“对！”他们的默契证明了这一点。“那你们各自写一下对方的缺点吧？”主考官说。
面对桌面上的纸，想到还有身后的他，他犹豫了。他们不知道怎么下笔。时间就这样滴答滴答地流逝。但在这间办公室里，时间似乎显得特别漫长。
他们迟疑地拿起笔，但凝定在空中，一会儿又放下了。最后，他们似乎下定了什么决心，同时拿起笔，飞快地在纸上写起来。
静，整间屋子只听见他们的落笔声，以及他们落笔后长吁的一口气。
他们同时从椅子上起来，将答题递给主考的人，然后两个相视一笑，异口同声地说了句“祝你好运”。
当主考官按过答题纸时，看到上面的答案不禁一呆。然后他不由瞟了两人一眼。
只见一张答案纸上写道：“李杰，是一个才华横溢的人，他思维敏捷，做事认真，爱钻研，对工作负责，还有，他掌握了过硬的技术与丰富的知识。”
而另一张答案纸上写着：“王涛，是一个热爱学习，助人为乐的人，有杰出的指挥与组织才能，在校期间曾多次组织科学探究，为人诚实热情。”
望着两张答案纸，主考官似乎看到了什么，似乎想到了什么。
“你们两个被录取了。”最后主考官说。
生命之伞阅读答案【范文7篇】七
小说阅读题的解答往往要关于小说创作时的背景，下面是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
一、环境描写
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义;有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈ 环境分类及作用
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
(1)社会环境——故事发生的时代背景。
作用：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;
②交代人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格;
③揭示社会本质特征，揭示主题。
(2)自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。
作用：
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫;
③烘托人物性格，或某种心理;
④展开、推动情节发展;
⑤深化主旨;
⑥象征和暗示。
2.命题指向
(1)在文中准确地找出描写环境的句子;
(2) 就指定的环境描写说出其作用;
(3) 找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;
(4)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
⒊ 环境类考题类型示例
(08浙江卷)《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。(5分)
【参考答案】手法：①衬托(以动写静，以景衬人);②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛;②突出乌米孤独无助的处境;③暗示人物的命运。
4. 答题指要
(1)解题思路 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用：
①交代故事发生的时间地点;
②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等);
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格;
④渲染气氛、奠定基调;
⑤推动情节的发展或作为情节线索;
⑥揭示或深化主旨;
⑦象征暗示，对比烘托
然后根据题目要求，结合文章作答。
(2) 答题规范：环境+人物+情节+主题
(3)环境类试题的答题思路：
①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛→②情节(推动,暗示,铺垫……)→③人物(烘托,映衬……)→④主题(表达,寄托,暗示,揭示……)
根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
二、故事情节
情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。
在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：
①抓住场面;
②寻找线索;
③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：
① 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;
② 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
⒈ 情节的作用
(1)交代人物活动的环境;
(2)设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
(3)侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
(4)照应前文。
(5)线索或推动情节发展。
(6)刻画人物性格。
(7)表现主旨或深化主题。
2.情节的特点
(1)情节安排评价
① 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
② 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
③ 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。
④ 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤ 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
(2)情节安排基本技巧
① 顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④ 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤ 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
⒊ 考题示例
(1)情节类常规考题示例
(09辽宁)《遗璞》2、小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用?
【参考答案】① 第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们;②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。
(2)情节类探究题示例
(09辽宁)《遗璞》4、小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
【参考答案】
观点一：作者在结局上的处理是合理的。
①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果;②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达;③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。
观点二：作者在结局上的处理是不合理的。
①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的.逻辑;②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，缺乏艺术上的逻辑性;③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。
4. 答题指要
(1)命题指向：
①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);
②某一情节的特点和作用分析;
③情节的高潮或结尾作用的理解;
④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用;
⑤哪一个情节最吸引你;
⑥情节的合理性探究等。
(2)解题技巧
①找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
(3)答题思路
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。
①情节(使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节)→②人物(丰富人物，表现人物性格，)→③主题(深化某种主题，突显某种主题)。
根据要求组织语言表达：XX情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……
三、揣摩人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
1. 表现人物的手法：
(1) 正面描写——直接描写：描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
(2) 侧面描写——间接描写：侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。
2. 形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用
(1) 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
(2) 语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
(3) 心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。
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