优质沁园春雪读后感（汇总16篇）

通过写读后感，可以将自己的思考与他人交流，获得更多不同的观点和见解。写读后感时，我们可以对书籍在当下社会和时代的意义加以探讨，展示对社会问题的关注和思考。以下是小编整理的一些优秀读后感范文，供大家参考和借鉴。

沁园春雪读后感篇一

《沁园春·雪》这首诗想必大家都读过吧，甚至背得滚瓜烂熟。没错，这首诗就是我们国家伟大的伟人-毛主席的一首红遍大江南北的诗。这首诗就是为了从后方攻击正在保卫祖国的蒋介石，削弱国军主力，红军在1936年2月，渡河东征进入山西，取得了多次胜利，并准备开赴河北前线。《沁园春·雪》即作于此时。

这首诗给我的影响很大因为这是一首雄壮的写景抒怀之作，并且这首是在抗日时期写的，我爸爸也是一个“毛泽东迷”。我爸爸叫我背这首诗，当时我还很不愿意，但我背完这诗，我就深深地被这首是吸引。

这首诗熔写景，议论与抒情为一炉，水乳交融，主题鲜明，体现出了毛泽东诗词的豪放风格。上阕写景，意境优美，气势恢宏，洋溢着诗人热爱祖国山河的豪放。下阕议论，由景生情即由祖国山河的壮丽引出对历代英雄的评价，抒发诗人的抱负。这首是现在已成为中学生必学的诗词，你想想对现代文学影响有多大?你可以想想现在的诗词有多少有这种的情感和美句。

想想60年前，70年前的中国，再看看今天的中国，奥运梦圆北京，五洲健儿齐聚，各国政要云集，我们无比自豪。重读毛泽东的《沁园春雪》，更加被毛泽东词作雄浑的'气魄，开阔的意境，壮丽的画面，博大的情怀所打动，更加感到这首词字字千钧，句句写实，毫无夸饰，绝无虚言，它的预言，一一成为现实。今天的中国，“红装素裹，分外妖娆”，正迎接五洲宾客;今天的中国，更是“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”，中华儿女正在为振兴中华，实现强国梦而努力拼搏;历史将继续证明：“数风流人物，还看今朝”!

沁园春雪读后感篇二

《沁园春.雪》是毛泽东第一首广为流传的词，也是将毛泽东作为世人展现在中国与世界面前的惊世作品。同时，它也是公认的毛泽东诗词的巅峰之作，由此可见其文学价值、实现价值以及在当时的影响力都非同小可。下面，请容我简单地谈谈这首词的创作背景，发表影响以及它的艺术与思想魅力。

创作背景

《沁园春.雪》作于1936年2月，在此之前1935年中中央红军刚刚经过长征洗礼，虽然损失惨重，却也创造了四渡赤水，抢渡金沙江等军事史上的经典战役，并于1935年到达陕北吴起镇，革命暂时转危为安（一、二、四方面军还未会师）。另一方面，毛泽东本人也于1935年走出了自己的人生低谷，在遵义会议上确定了他对革命的领导。不过，距抗日民族统一战线的形成尚有一段时间。简言之，在写下这首词时，形势谈不上一片大好，却足以在毛泽东心中燃起一片希望之火。

至于当时毛泽东的军事与政治目标，许多研究者都认为是开赴抗日前线，准备直接抗日。对此，有学者考证说其实当时毛泽东的对敌策略是全力反蒋，或者至少主要是反蒋。最为明显的证据便是证据便是同年11 月25 日,毛还对《红色中华》记者说:“苏维埃中央政府愿意与国内任何武装队伍订立反蒋协定。”个人也认为对于刚刚受到重创的红军而言，要在日本发动全面侵华之前全力抗日是力不从心的，也暂时算不上主要矛盾。

当时的时代大背景与党内外形势的转变大概让毛泽东感觉虽然形势紧张，不容乐观，却让人充满希望与干劲，犹如遍地的冰雪正要消融，所以词里体现的革命的乐观精神才会如此真实而耀眼。

发表影响

多年来一波未平一波又起的国内外矛盾让毛泽东只能一心扑在革命上，作诗写词只能作为业余爱好。我有时甚至会想，当时借写诗自娱自乐的毛泽东恐怕自己都从未将自己看做一个诗人。正因如此，像《沁园春.雪》这样的佳作才会在十年后才以令人惊艳的姿态出现在世人面前，让广大的国统区人民认识到一个全新的毛泽东。

1945年重庆谈判期间，毛泽东将自己这篇得意之作赠给了民主人士柳亚子，柳亚子以词相和，对《沁园春.雪》大加赞赏，并将和词发表，引起了各路记者对原词的浓厚兴趣。他们想尽办法找来原词发表。

《沁园春.雪》一经发表，轰动山城。国统区的知识分子突然发现，毛绝非他们想象中的不识风雅，只会喊打喊杀的农民运动领袖，而是一位有文采，有思想的文化人。十多家报纸发表和作、文章和来信，其中不乏大家之作。

在重庆谈判这个大家都渴望和平却又深知难免一战的关键时刻，《沁园春.雪》的发表或多或少让中共拉近了与知识分子群体的距离，让全国的知识分子感到了一丝亲切，明白了中共领导是与他们一样的文化人。这一切都使中共在争取除工农以外的各阶层的支持时多了一点希望。

当然，无限夸大一首词对历史的影响也就过分了。不过不可否认，这首词的发表对中共而言或多或少起到了一些正面作用。

至于《沁园春.雪》的发表是偶然的还是某些人蓄意安排的，已经不重要了。国民党时候大力张罗御用文人填沁园春词却终究无出其右者的事实已充分说明了毛泽东的才华，而人的才华，终究是会显现出来的。

艺术与思想魅力

古往今来，与雪有关的诗词大多将雪作为一个背景，表现路途或时世的艰难，或是着力于描写雪本身，抒发作者的情趣情调。将雪景塑造得如此磅礴大气而又能不受漫天风雪支配，尽情抒发自己的豪情壮志的名作大概只有这一首吧。

“千里冰封，万里雪飘”何其恢弘大气的开头，然而这一切对于广大的中国北方而言，也未必算是一个夸张，只是让人感叹作者的广阔视角；而对于毛泽东而言，这样的气势也并不奇怪，只是让人感叹伟人的豪迈。

然而这宏大的雪景并不是作者所喜爱的场景，从思想上来说，应该是暗指敌对势力（将中国东北搅得暗无天日的日本，或是让中共甚至全国人民笼罩在阴霾中的国民党），所以才说“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。仿佛在毛泽东大部分的诗词中，雪及其同类物冰与霜, 不是反动势力的代名词, 就是艰难险阻的同义语。在著名的《卜算子.咏梅》中，雪不也是用来衬托梅花不畏强暴，傲然独立的恶势力代表吗？不过，冰雪终究是会在春天消融的，也许选择冰雪这个意向本身就说明了毛的革命乐观精神。“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”更是体现了作者在严酷的环境中积蓄力量，寻求转变的信心与乐观。是啊，革命的春天一到，什么反动势力不都会被强力的革命洪流击碎吗？所以，作为革命的领导者，作者可以大气地指点江山，品评历史，雄视千古，这就自然地引出了下阕。

面对如此多娇的江山，无数英雄为之倾倒，然而作者确认为他们都还有所不足。这是事实，任何人都不会是完人，哪怕是英雄。像毛泽东这样熟读历史的人，自然明白所有英雄都会存在这样那样的问题，而马克思主义本身也主张人们不要盲目崇拜任何人，加上毛本人的大气概革命领袖身份，发出这样的豪言并不奇怪。

“数风流人物，还看今朝”一改古人文章里盛行的今人不如古人的论调，表现了作者对现实、对人才的乐观精神。即使在今天，对现实，对未来抱以期待依然是一种符合时代要求的自信与乐观，所以贝利的“下一个进球”才能成为一段佳话。然而，不知为何，在国民党以及后来一些人看来，这字里行间的豪气却和帝王思想画上了等号，在我看来，这着实有些过分了。无论如何，《沁园春.雪》也只是一首艺术作品，艺术本身会留给人很大的想象空间，而这也正是将艺术的魅力所在。而把艺术作品对照现实来一番牵强附会，尽量描黑作者为读者留下的想象空间，基本属于文字狱的做法。而这些抹黑他人言论的人，却还把自己放在了道德的高位，放在了自由民主的启蒙思想的阵营中，似乎有些站不住脚。

至于把自己与历代帝王比较的做法本身，其实也不奇怪，毛本来就是一个熟读中国经典且没有受过系统的西方教育的人的人，偶尔的兴致之作，信手拈来的伟人自然就是秦皇汉武这些人。硬要他改成写伏尔泰、华盛顿、甘地、玻利瓦尔，既不符合他的知识结构，也不符合古体词的韵味。说到底，作品中顶多可以看出一点个人英雄主义，而在文学作品中，这也并不奇怪。要知道，毛自己知道，柳亚子是著名的民主人士，这首词倘若有封建帝王思想，又怎会被赠与柳亚子。何况民主人士柳亚子也没看出什么封建帝王思想，倒是让国民党给看透了，甚是可笑。

简言之，这首词在艺术上是大气与唯美的，思想上是乐观激进的，很是符合毛泽东革命领袖的身份。

沁园春雪读后感篇三

今天，我们学习了《沁园春·雪》这篇诗词。它是毛主席第一次才智的充分表现，使人读后对毛主席气壮山河的豪迈之情佩服不已。

诗的上文，毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态，描绘出了江山多娇，使人读后不由得赞叹：多美的江山呀!多么博大的空间呀!

下文则是毛主席雄视千古，把秦皇汉武、唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说;举大端而论，与上面的空间相照应，写出了浩瀚的时间，用一个“惜”字，把表面看似无联系的人连接起来，形成了一幅壮丽的历史长卷。

我读了毛主席的《沁园春·雪》，才真正对这位使中华人民从水深火热中解救出来的伟大领袖真正了解了，才真正知道了这位救世主的胸怀。他的胸怀，可以和博大的空间等量齐观，这才是一代伟人超越常人的地方。

整个词是描写和议论结合，情感与景物相生，气魄极大，感人极深，每读一遍，便觉得有一股浩然之气使人眼界开阔，心胸旷阔。这是一首雪的赞歌;这是一幅祖国壮丽山河的画卷;这是一首历史人物的诗品;这是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌!

沁园春雪读后感篇四

这首诗给我的影响很大因为这是一首雄壮的写景抒怀之作，并且这首是在抗日时期写的，我爸爸也是一个“抗日迷”。我爸爸叫我背这首诗，当时我还很不愿意，但我背完这诗，我就深深地被这首是吸引。

这首诗熔写景，议论与抒情为一炉，水乳交融，主题鲜明，体现出了毛泽东诗词的豪放风格。上阕写景，意境优美，气势恢宏，洋溢着诗人热爱祖国山河的豪放。下阕议论，由景生情即由祖国山河的壮丽引出对历代英雄的评价，抒发诗人的抱负。这首是现在已成为中学生必学的诗词，你想想对现代文学影响有多大?你可以想想现在的诗词有多少有这种的情感和美句。

想想60年前，70年前的中国，再看看今天的中国，奥运梦圆北京，五洲健儿齐聚，各国政要云集，我们无比自豪。重读毛泽东的《沁园春雪》，更加被毛泽东词作雄浑的气魄，开阔的意境，壮丽的画面，博大的情怀所打动，更加感到这首词字字千钧，句句写实，毫无夸饰，绝无虚言，它的预言，一一成为现实。今天的中国，“红装素裹，分外妖娆”，正迎接五洲宾客;今天的中国，更是“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”，中华儿女正在为振兴中华，实现强国梦而努力拼搏;历史将继续证明：“数风流人物，还看今朝”!

沁园春雪读后感篇五

《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。

《沁园春·雪》反映了中国革命曲折而豪迈的历史进程，具有丰富的历史内涵和乐观的革命情怀。表达了作者对祖国壮丽山河和无产阶级革命英雄气概的歌颂。极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心。显示出作者作为革命家的英雄气概和壮志豪情！

《沁园春·雪》是一首长调，以咏雪起兴，大气磅薄。写景，纵横千万里；论史，上下几千年。

这首词意境壮美，气势恢宏，突出体现了毛泽东诗词大气磅礴的豪放风格。目接万里，视通千年，充分展示了毛泽东的博大胸襟和抱负。

这首词旧体填新意，雅致通俗，易于传诵，被近代诗家和史家称为千古绝唱。朗诵时要注意好气息，努力把通贯全篇的铿锵节律表现出来。

沁园春雪读后感篇六

毛泽东，现代的政治家，理论家，军事家，著名的诗人，书法家。这篇《沁园春·雪》是他于1936年2月，当时,民族正生死存亡的危急时刻，中共适时抗日民话族一战线的方针，并决定渡过黄河东征，到华北前线对日作战。当东征军途径陕北清涧沟时适逢大雪，雪花纷飞的北方山河。毛泽东胸中豪情激荡，他怀着革命必胜的坚定信念，写下了这首气吞山河的壮丽词章。

沁园春·雪是长调，以咏雪起兴，磅薄。写景，纵横千万里;论史，几千年。

这首诗写出毛泽东对的自信。俱往矣，数风流人物，还看今朝，今朝的，：抗日会胜利，唐代鼎盛，但与我双来“稍略风骚”，武器装备先进，但“只识弯弓射大雕”。自信难能可贵呀!我想：在今后生道路上，要充满自信，只要别人永远，奋勇前进，才会夺得的桂冠。

这首词又包含了诗人的豪放。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“舞”、“驰”化为静，把山作银蛇，高原比作蜡象，生动。后虚写，寓情于景，洋溢着热爱祖国山河的豪情，更是赞美之情溢于言表。我想：要学习诗人巧妙的构思，奇特的写作手法，更要学习诗人的豪放。这首词以“北国风光”句，再先“望...”后“看”，继而由“引...”至“惜...”，最后以“俱往矣”，数风流人物，还看今朝收尾，一气呵成。词中又多短句，并以四字句为，节奏鲜明。这就使全词在韵律上也颇显豪放。

我消极时，便会主席的这首词，它使我振奋。这振奋化为前进的，使我前进，前进。读到这首词，便会激起我心底的涟漪，激起爱国，鞭策我，使我为之崛起而读书。

沁园春雪读后感篇七

北国风光，千里冰封，万里雪飘”。 狂风夹裹着鹅毛般的雪花，呼啸着横扫这山河表里的秦-晋高原。龟裂的沟壑和风剥的山冈，不再裸露出贫瘠的棱角，一片白茫茫多干净。

在这孕育过中华古老文明的斑驳大地上;在这承载着几千年滚滚风烟的黄土高坡上，如今已看不到：旌敝日兮敌若云，矢交坠兮土争先的古战场痕迹;再也听不到：霾两轮兮挚四马，援玉桴兮击鸣鼓的画角厮杀声。那一切的一切，如今都已归于沉寂，深盖在这厚厚的冰雪之下;埋藏在那蜿蜒的纵横沟豁之中。

“望长城内外，惟余莽莽”。这无垠的原野早已和莽莽的天穹混同一体。没有了分隔，看不到界限。寰宇中，只剩下飞扬洁净的雪花和一个顶天立地的伟岸巨人;一个有生人以来最为睿智、最具仁心、最英勇、最高尚、能补天缺，能填地陷的无以伦比的宇宙之子。

此时，他正凝视着这天地之间，倾听着那千百万年来被蹂躏和被奴役的生灵的挣扎和哀号;那来自遥远、犹响在耳旁的呼叫，正穿透时空连结古今汇成一片低沉不息的哀吟、弥漫在宇空之中。如诉如怨，像是祈祷更像是在泣求：“巨人啊，你该现身了，唯有您能够拯救这老弱衰残、病入膏肓;正道消糜、寡廉无耻;豺狼当道、弱肉强食;贫富不均、苛政如虎;蹒跚不前、灾难深重的古朽中华;唯有您能使这饱受压迫、沉溺苦海的龙种传人，得以解脱、得以解放、得以生存、得以繁衍”。巨人紧锁的眉角像是两座高耸的山峰，饱含无尽的能量，如东山之阳，正欲喷薄而出。

“大河上下，顿失滔滔”。这奔腾万里、咆哮如雷、从天而降的黄河啊，骤时岿然不动，连天大浪在半空中冻结定格。像是千军万马，正等待着冲锋的号角;像是立起的战马，双脚凌空，正等待着巨人的召唤。

“山舞银蛇，原驰蜡象”。连这逶迤绵延，冰雪覆盖着的群山峻岭，也像要飞舞起来，准备投入这浩荡的大军之中;一望无尽的原野上，座座土冈岩峰，像是浑身披挂的银象，正要冲锋陷阵，就等待着主人的一声令下。这席卷千里的气概;这高大雄伟的形象，“欲与天公试比高”。

世间再没有什么堡垒可以阻挡这滚滚洪涛;天下更没有什么力量能够扭转这历史潮流。便从此，在这中华大地上将谱写出一曲波澜壮阔、史无前例、惊天地、泣鬼神的人间新乐章。

千年万里的长城，至今还蜿蜒屹立在崇山峻岭之巅，傲视着金戈铁马、狼烟突起、冰河入梦来的华夏大地;浩浩荡荡、从天而降的黄河之水，一泻千里、回贯北西、纵横九州;一日江陵万重山，日夜奔流不息、盘旋在巴山楚岭的长江，带着无边落木，不尽地滚滚而来;天似穹庐，笼盖四野，一马平川的苍茫大地，风吹草低见牛羊;会当凌绝顶，一览众山小的中岳泰山，还铭刻着多少历代君王的长生永业之梦、至今峭崖丹书，犹在经受风吹雨淋，尚是清暂可辨;大漠孤烟直，长河落日圆，平沙莽莽黄入天的戈壁滩上，胡杨总是那样遒健苍劲、坚毅强生;东南形胜，三秋桂子，十里荷花，参差十万人家的三吴都会，曾记录着老大古国的豪华竟奢。“江-山-如-此-多-娇，引无数英雄竞折腰”。

“惜秦皇汉武，略输文采”。看那宏图大略、一统天下、千古一帝的秦始皇，虽远交近攻、平定六国、书同文、车同轨、功高盖世又如何;而这征战四野、开疆拓土、安顺西陲、平定北疆、金盘承露的汉武帝，也只以武功见长。可惜他们的辞藻风雅、文采华章还是要略输一段。

“唐宗宋祖，稍逊风骚”。就连号称贞观大治、强盛一时的唐太宗李世民，虽也横扫千军、安牧定番、任能举贤、从善如流、但也时过境迁了;还有那陈桥兵变、重统华夏的宋太祖赵匡胤，杯酒释兵、荡平乱世、务农兴学、慎罚薄敛、如今也已人去楼空了。欲论他们的晋骨雄舰清发典雅，总还是要稍逊几分。

而那个铁骑雄风、纵横捭阖、席卷万里的蒙古旋风，“一代天骄，成吉思汗”。虽勇冠三军、威震天下、征西平东、横扫欧亚、也就会“只识弯弓射大雕”。徒作穷兵黩武，致使大军过后，哀鸿遍野;铁蹄底下，生灵涂炭，可如今也是荒冢一堆草没了。

人事有代谢，往来成古今。大江东去浪淘尽，千古风流人物。在这漫漫历史激流中，有多少壮士，博浪奋锥、易水歌别，一去不复返;有多少英雄，豪心万丈、志在千里，匈奴未灭，何以家为;有多少豪杰，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭;有多少俊杰，烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里;有多少勇士，慷慨激昂、横刀立马、不畏生死，只留丹心照汗青。一幕幕翻滚而出、奔涌而来，复而归于湮灭。徒留下白发渔樵，空对青山夕阳。

古人不见今时月，今月曾经照古人。江山如画，人生如梦。古今多少事，是非成败转头空。对这历史功过、抑扬春秋、浮沤古今、云雨世道，如今，千秋功罪，谁人曾与评说?算只能无语对东流;便都付与了春花秋月，西风残照。唯将杯酒酹明月，仰天长叹、热泪空洒。“俱往矣”!

风烟滚滚来天半，唤起工农千百万。红旗卷起农奴戟，万类霜天竞自由。天地之间、历史过客，又有谁能做到：为有英雄多壮志，敢叫日月换新天!栏杆拍遍，何人再、问苍茫大地，谁主沉浮?横空出世!同声喊：百万工农齐踊跃。

看如今：谁持彩练当空舞?狂飙为我从天落!春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧;指点江山，激扬文字;同心干，今朝更好看。

便从此，万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流;天翻地覆慨而慷，遍地英雄下夕烟;装点此江山，换了人间。

沁园春雪读后感篇八

今天，我读了毛泽东写的《沁园春·雪》，当我读到江山如此多娇，引无数英雄竞折腰时，心中热血沸腾，我想到了在战斗中牺牲的人民英雄。

是建国六十周年，在这六十年里，中国发生了巨大的变化。毛泽东建立新中国，那时的中国穷困潦倒，那时的中国人吃的饭菜质量很差。现在随着经济的发展，人们的'饮食质量有了很大的提高。以前中国人传递信息是靠自己的双腿而现在科技的发达改变了方式。现在人们都使用网络、电话来传递信息，这样省时省力。

那些牺牲的人民英雄们的血总算没有白流，中国现在日益强大，人民的生活总体上达到了小康水平。那些英雄们虽然与世长辞了，但是他们那种保家卫国的精神值得我们学习他们永远活在中国人的心中。

沁园春雪读后感篇九

每当读起毛泽东的诗词,内心总有一股热血在激昂.毛泽东那一首首博弈历史,继续开往的革命诗歌,点燃了我的激情这首诗,读完这首诗,我被这首诗深深所吸引。

《沁园春雪》这首诗，是我国伟大的伟人-----毛泽东的一首红遍大江南北的诗.在一九三六年二月初到达陕北清涧县袁家沟布暑长征的准备工作时,面对山野涌动了诗词意,写下了这首千古绝唱.毛主席望着祖国的山川,在满腹涌动的思想中,横惯了几千年的中华文明历史,无限的革命豪情犹然而生.当晚回到袁家沟居地的窑洞点着蜡烛挥笔写了这首沁园春雪。

这首诗熔写景,议论与抒情为一炉,水乳交融,主体鲜明,体现出了毛泽东诗词的豪放的风格.这首诗写出了诗人热爱祖国山川的豪放,由景生情即由山河的壮丽引出对历代英雄的评价。

《沁园春雪》这首诗，写出了毛泽东对祖国山河的赞美，对们国家更强大的盼望，对中国共产党胜利的期待。

毛泽东的预言，今天实现了。今天的中国“红装素裹，分外妖绕”今天中国的事业可真是“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。中华儿女正为振行中国，实现我们国家更强大的梦而拼搏争取，让历史证明：“数风流人物，还看今朝!。

沁园春雪读后感篇十

千里冰封，

万里雪飘。

望长城内外，

惟余茫茫。

大河上下，

顿失滔滔。

山舞银蛇，

原驰蜡象。

欲与天公誓比高。

须睛日，

看红装素裹，

分外妖娆。

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

昔秦皇汉武，

略疏文采；

唐宗宋祖，

稍逊风骚。

一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

俱往矣，

数风流人物，

还看今朝。

沁园春雪读后感篇十一

人人都有自己的梦，从古至今，曾有多少人实现着自己的或伟大的或渺小的梦，伟大领袖毛泽东曾在《沁园春雪》中留下了惊天动地的豪言壮语——“惜秦皇汉武略输文采，唐宗宋祖稍逊风骚，一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕，数风流人物还看今朝”。秦皇汉武也好，唐宗宋祖也罢，他们的梦是什么?我想，他们的梦是建立一个强大的帝国——一个个人王国，家王国。而一代伟人毛泽东领导的中国gcd人，他们不怕牺牲，前赴后继，他们的梦想又是什么呢?他们的梦想，我想应该就是：全中国乃至全世界的无产者都能过上美满，幸福，和谐，安定的好日子，最终进入各尽所能，各取所需的高级社会。

几千年来的人类，从梦想温饱到现在逐步富裕，一直在为梦想挣扎，奋斗，拼搏，为实现梦想而受苦受难，甚至流血牺牲。毛泽东的“俱往矣，数风流人物还看今朝”的博大胸襟。曾激励着多少英雄豪杰为建立建设新中国流尽最后一滴血。

看今朝，中国儿女已经自豪地向世界宣布：中国人民站起来了!中华民族已经是自立于世界民族之林的伟大民族。面对繁华的社会风云多变的世界，我更有一个属于自己的梦想。我想我的梦也只有一个：学好科学文化知识，是自己成为一名强国富民的建设者。国家需要富强，民族需要自立，而我唯一的希望，就是尽快学会真本领，尽快融入到建设强大祖国的宏流中去。从而使我的祖国强大更强大，冲刷一切污泥浊水，一个繁荣、富强、平等、安定的新社会一定会在我们的眼前展现。

沁园春雪读后感篇十二

教

学

目

标

知识目标 1.简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。

2.读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。

3.掌握课下注释中列出的重点词语的字形及含义。

能力目标 1.能够准确熟练地背诵全诗。

2.揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、

情感目标 体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点 1.感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。

活动内容

教师活动

学生活动

设计意图 一、导入新课，培养兴趣，强化动机。 1.投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头　读毛主席诗词》：

掌上千秋史， 胸中百万兵。

眼底六洲风雨， 笔下有雷声。

细检诗坛李杜， 词苑苏辛佳什， 未有此奇雄。 教师略作解释，请学生发表意见。

活动内容

教师活动

学生活动

四、深入阅读，理解思想和

艺术

教

学

上

教

学

下

沁园春雪读后感篇十三

毛泽东一生爱作诗吟词，留下了许多脍炙人口的诗句。《沁园春·雪》这首

诗词

第一次接触这首词，是在语文课本上。翻开沾满醇香的课本，见到的第一课便是《沁园春·雪》了。当初读的时候，便感觉到了纵观北国的豪迈之情，如今查阅到作词的背景后，又得到了不一样的感受。

《沁园春·雪》这首词，是毛泽东与彭德怀率领长征部队胜利达到目的地，准备渡河东征，开赴抗日前线时作的。为观察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的丘上。面对“千里冰封”，他不禁诗兴大发，写下了这样一首豪迈之作。“千里冰封，万里雪飘。”都远非目力所及。因此这是诗人在想象之中的延伸，可见毛泽东的气魄之大。再联系到当时的情景，不难看出这两句还寄托着他对本次行动一定会如这千万里的冰封雪飘一般，充满着雄心与壮志。下句中一个“望”字，更将这种豪迈彰显了出来。

然而更令我注意的，还是词的下阕部分。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这一局可谓是神来之笔，承上启下，将全诗连接的天衣无缝。作者面对宏伟的北国风光，道出“江山如此多娇”的感慨。作为一名政治家，毛泽东也从对“北国风光”的抒怀，转到了对江山的关怀。自古无数英雄好汉都在争夺江山。更有秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗一代枭雄。可毛泽东面对他们，却说出了“略输文采，稍逊风骚，只识弯弓射大雕。”这种气魄，实为前无古人，后无来者啊！结尾一句“数风流人物，还看今朝。”将主旨挥洒的淋漓尽致，放在结尾言有尽而意无穷，可谓点睛之笔。

沁园春雪读后感篇十四

《沁园春・雪》这首词，是毛泽东与彭德怀率领长征部队胜利达到目的地，准备渡河东征，开赴抗日前线时作的。为观察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的丘上。面对“千里冰封”，他不禁诗兴大发，写下了这样一首豪迈之作。“千里冰封，万里雪飘。”都远非目力所及。因此这是诗人在想象之中的延伸，可见毛泽东的气魄之大。再联系到当时的情景，不难看出这两句还寄托着他对本次行动一定会如这千万里的冰封雪飘一般，充满着雄心与壮志。下句中一个“望”字，更将这种豪迈彰显了出来。

然而更令我注意的，还是词的下阕部分。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这一局可谓是神来之笔，承上启下，将全诗连接的天衣无缝。作者面对宏伟的北国风光，道出“江山如此多娇”的感慨。作为一名政治家，毛泽东也从对“北国风光”的抒怀，转到了对江山的关怀。自古无数英雄好汉都在争夺江山。更有秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗一代枭雄。可毛泽东面对他们，却说出了“略输文采，稍逊风骚，只识弯弓射大雕。”这种气魄，实为前无古人，后无来者啊!结尾一句“数风流人物，还看今朝。”将主旨挥洒的淋漓尽致，放在结尾言有尽而意无穷，可谓点睛之笔。

放眼全诗，无不体现出毛泽东的气势磅礴。他发出批评历史人物的词句，展示了对革命事业的坚定之心，对前途的信心，将这种豪迈体现到底!作为中学生的我们，又怎能缺少这样的豪迈?正如词中结尾一句：“还看今朝!”

沁园春雪读后感篇十五

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?这首词给了我很大的感想，首先是看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。这一句完全让我们想象出了那种脱俗的橘子洲的美感。再接着看下一句，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。这一句更加让我们体会到了动物挣脱自由的那一种情绪。

这首词有着更深的意义，每读一遍这首词，仿佛我们跨过了这漫漫岁月，依稀看到1925年秋天的下午，有一位伟大的人伫立在橘子洲头，看着湘江的碧水，缓缓的水波一层层的向北飘去，这是一个多么美的秋天啊。再看向远处那层层叠叠的那片红色的山，满江的水清澈见底，飞鹰翱翔这幅美丽的画卷，而鱼儿嬉戏在这清澈的小河里。

作者惆怅的感叹道，问苍茫大地，谁主沉浮、回忆到以前，峥嵘岁月，于旧友聊天，指点江山，激扬文字，一起划着船聊天，那时候是多麽的美好。而我们再将漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由联合到一起，可以感觉到”字字句句都张扬着不凡的生命力，让我心潮澎湃，这也许是一种根植于心的民族情感亦或是中国人对于汉字心灵上的一种共通性。也难怪海外游子日思夜想、魂牵梦萦的都是我们的祖国，一个可以依靠的地方。他们在异地，哪怕只是看到大街上招牌里有些许汉字，也会感到十分暖心，十分亲切。“问苍茫大地，谁主沉浮?”到这儿便是呐喊，面对天地的呐喊，这种霸气和胆魄注定：中国将被这样一群人改变。

我曾经很“冲动”地想过要打破平静的生活，创造一种属于自己的年轻景致，可这句话书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。似乎让我有了一些觉悟，原来那些所谓，也只不过是青春的豪情罢了。少年强，则国强。少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。这是多麽好的一句话，就如这首词一样的感慨，让我们为国而强。

沁园春雪读后感篇十六

这首词是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词借景抒怀——它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。

创意说明

放弃政治概念式的解读，引领学生在颂读中以鉴赏评点者的姿态，完成对词的内涵、主旨、景致描写、情感抒发的把握，有条件的话还可以引导学生创建并探究这首词的阅读效果史。

教学预设

一、把握词意

1、教师范读课文，学生借助注释把握这首词字面上的意思，各用一句话概括上下阙的内容。

明确：上阙描写北国雪景；下阙纵论历代英雄。

2、学生自由朗读，同时找出上下阙的关键词：“望”、“惜”。

二、评点词景

1、点名朗读上阙，思考用词中的诗句回答“望”的范围、景观、变化、胸襟以及“望”而不见的内容。

2、引领学生评点相应的诗句，同时体会作者所表达的情感。

教师示例：“千里、万里”在“北国”的领起下，吸引着我们的视线，展现出来的辽阔远大不仅在拓展词的境界，为词的进行设置背景，而且与下文的“长城、大河”意象呼应，体现了作者在这样的广阔天地中一定会大有作为的思想感情。

环节小结：这里的景物，冰也美，雪也美，高山大河到处美；阴也美，晴也美，红妆素裹分外美。所以这段景物描写哪些是想象的哪些是作者实实在在看到的不重要，重要的是作者的情感（大气魄）怎样通过这些景物的描写显现出来。

3、有感情地背读上阙。

三、领悟词情

1、 推荐朗读下阙，谈一谈作者“惜”之对象、“惜”之原因、“惜”之目的。

这个观点吗？

3、找出诗人直抒胸臆的一句诗，在诵读中体会它的作用。

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