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生态学开云官网app下载安装手机版 篇一
随着人类对自然环境的破坏越来越严重,生态学成为了一门备受关注的学科。作为一名学习生态学的学生,我深受其启发,对于维护生态环境的重要性有了更深刻的认识。下面我将从“认识生态系统”、“生态平衡与人类干预”、“生态学与可持续发展”、“生态学在现实生活中的应用”和“个人行动与生态保护”五个方面,谈谈学习生态学后的开云官网app下载安装手机版 。
首先,生态学让我对生态系统有了更深入的了解。在生态学的学习中,我了解到生态系统是由相互作用的生物体和环境组成的。不同的物种之间存在着复杂的联系和相互关联,这些联系形成了一个稳定的生态系统。通过研究生态系统的结构和功能,我们可以更好地理解自然界的规律和生物之间的相互作用。
其次,生态平衡与人类干预是学习生态学中的一个重要内容。人类的活动直接或间接地对生态环境造成了严重的破坏。过度的开发和污染导致了生态平衡的破坏,造成了生物种群的减少和灭绝。学习生态学让我认识到,人类必须意识到自己对生态环境的影响,并采取积极的措施来减少对生态系统的干扰,实现人与自然的和谐发展。
第三,生态学与可持续发展是紧密相关的。可持续发展是指在满足当前需求的同时,不破坏和耗尽自然资源,保持生态系统的平衡。学习生态学让我明白,只有实施可持续发展的战略,才能保证人类社会的长期繁荣与生态环境的稳定。对于生态环境的保护和可持续利用,每个人都应该有责任并付诸行动。
生态学并不仅仅是一门学科,它还广泛应用于现实生活中。从环境保护到自然资源管理,生态学为解决许多现实生活中的问题提供了科学的方法和理论。我发现生态学可以帮助我们更好地理解并解决诸如气候变化、土壤退化、水资源短缺等问题。通过学习生态学的知识,我可以做出更明智的决策,为解决这些问题贡献自己的一份力量。
最后,个人行动是保护生态环境的关键。学习生态学使我认识到,保护生态环境不仅是政府和组织的责任,每个人都应该为之努力。减少能源消耗、节约用水、垃圾分类等个人行为都可以对环境保护起到积极的作用。我将通过改变自己的生活方式,减少对自然环境的负面影响,努力成为一个环保的公民。
综上所述,学习生态学让我对生态环境有了更深入的认识,了解了生态平衡的重要性,并认识到实施可持续发展的重要性。生态学不仅是一门学科,也可以应用于解决现实生活中的问题。最重要的是,每个人都应该从个人行动做起,为保护生态环境贡献自己的力量。我相信,通过我们每个人的努力,我们可以共同创造一个更美好、更可持续的未来。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇二
景观生态学是一门涉及到生态系统与景观的相互关系的学科,通过对自然景观、人工景观以及城市景观等的研究,揭示了生态和景观的交互作用,以及它们对人类和自然的影响。在学习这门课程的过程中,我对景观生态学有了更深入的理解,并从中汲取了许多宝贵的开云官网app下载安装手机版 。
首先,景观生态学教会了我珍爱自然的重要性。在课堂上,我了解到生态系统对人类的生存和发展至关重要。生态系统提供了空气、水源、食物与其他资源,维持了生物多样性,还参与了水循环、碳循环和气候调节等重要生命过程。而景观生态学告诉我们,人类的活动对生态系统产生了巨大的影响,因此我们需要采取措施来保护和恢复受损的生态系统。人们应该减少对自然资源的过度开采与污染,学会与自然和谐共生,珍惜自身所处的环境。
其次,景观生态学让我了解到景观规划的重要性。在课程中,我深入了解了景观规划的概念、原则和方法。景观规划是一种多学科的、系统的规划方法,通过对景观资源及其动态变化进行调查、研究与分析,制定科学的规划方案,以实现人与自然和谐共生的目标。景观规划可以帮助我们优化景观结构,提高景观服务功能,实现可持续发展。它不仅对城市发展有指导作用,也可以用于农业、旅游和自然保护等领域。现实生活中,应用景观规划的范例有很多,例如保护自然景观、改善市区环境、打造宜居社区等。通过学习景观生态学,我意识到了景观规划的重要性,并希望将来能够将所学知识应用于实践中。
此外,景观生态学也教会了我尊重和保护地方文化的重要性。在学习过程中,我了解到景观规划需要综合考虑地理、生物、社会和文化等因素。这也意味着在规划过程中,我们需要尊重和保护当地的传统文化。许多传统文化与自然和景观密切相关,它们是一个地方的独特之处,体现了人类与自然的深刻联系。在景观规划中,我们应该通过合理利用地方文化,促进人与自然的和谐发展。例如,保护传统建筑是保护地方文化的一种方式,而合理规划文化旅游景点可以带动当地经济的发展。
最后,通过学习景观生态学,我也认识到了个体与整体的互动关系。景观生态学及其相关理论告诉我们,一个生态系统的稳定与健康需要个体之间、个体与整体间的良好互动。在自然界,各种生物之间形成了错综复杂的关系网,它们相互依存、相互影响,共同构成生态系统。而在城市景观中,人与自然之间也需要进行良好的互动,才能实现可持续发展。我们需要关注城市绿地的建设和生态修复,推行绿色出行和低碳生活方式,鼓励社区参与和自下而上的管理。只有通过良好的互动关系,我们才能建立起和谐、可持续的生态系统。
总之,景观生态学课程带给我了很多启发与体会。通过学习这门课程,我更加意识到了保护自然、尊重文化、关注社区和促进可持续发展的重要性。我希望将来能够将所学知识应用于实践中,为创造美丽的景观和健康的生态环境做出自己的贡献。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇三
动物生态学作为生物学中的一个重要分支,研究生物与环境之间的相互作用关系,对于保护生态环境、保护物种多样性和维持生态平衡具有重要意义。在学习动物生态学的过程中,我深刻体会到了生态学对于人类的重要性,也对动物世界有了更深入的了解。以下是我对于动物生态学的开云官网app下载安装手机版 。
首先,动物生态学使我认识到生物多样性对于生态系统的重要性。生物多样性是指一个地区或者一个生态系统内物种的数量和多种多样性。一个生态系统的稳定与否,往往与其内物种的多样性程度有关。在学习动物生态学的过程中,我了解到了不同物种之间的相互依赖关系以及生物多样性对于维持生态平衡的重要作用。保护生物多样性,就是保护自然生态系统的重要性,这对于维持地球的生态平衡和人类的生存发展至关重要。
其次,动物生态学让我明白了人类活动对于生态系统的影响。人类活动的不合理进行,往往会破坏生态环境,导致动物物种的灭绝和生态系统的崩溃。例如,过度的砍伐森林和泛滥的工业污染都给野生动物带来了巨大的威胁。在学习动物生态学的过程中,我深刻认识到人类应该意识到自身的行为对生态系统的危害,并积极采取措施保护动物栖息地,减少对自然环境的破坏。
此外,动物生态学提醒我关注全球气候变化对动物世界的影响。全球气候变化导致了地球气候的不稳定,这对动物们的生存造成了巨大的冲击。温室效应和气候变暖使得一些极地动物失去栖息地,导致了它们的灭绝。而气候变化还可能导致一些物种数量的变化,从而造成生态系统的严重失衡。通过学习动物生态学,我认识到了全球气候变化对动物生存的威胁,同时也明白了我们每个人都应该为减少温室气体的排放,保护全球生态环境而努力。
最后,动物生态学让我对于人类与动物的关系有了更深入的思考。人类与动物不仅仅在形态构造上有着共通之处,更在于人类与动物之间有着千丝万缕的联系。人类可以通过学习动物生态学的知识,更加深入地了解动物们的生存方式和生活习性,从而更好地保护和照料动物。同时,动物也为人类的生存和发展做出了巨大的贡献,我们应该对待动物时以尊重和保护为基础,而非剥削和损害。
总之,学习动物生态学不仅让我深刻认识到生物多样性、人类活动、全球气候变化对于动物世界的影响,也让我对于人类与动物的联系有了更深入的思考。通过学习动物生态学,我明白了保护动物和生态环境的重要性,意识到保护生物多样性和减少人类活动对生态环境的破坏的紧迫性。希望每个人都能重视动物生态学的学习,共同努力,保护我们共同的地球家园。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇四
在大学生态学课程中,森林生态学被认为是最重要的一个部分。作为森林生态学主修学生的我,今年参加了一次森林生态学实训。在这次实训中,我们深入研究了森林生态系统,并实地观察、采样和分析了不同类型的森林环境。在这篇文章中,我将分享我的森林生态学实训开云官网app下载安装手机版 。
第二段:背景
实训的第一天,我们去了一片混交林。我们先组织了几个冰靴小组,然后开始了其中一组所谓的乔木综合调查。 我们在记录细节之前,在直径 1.3 米的胸径上,在 50 米线以内的检查区域里,找到每个关键点,并记录我们记录的所有树木的物种名称和直径。然而,考虑到森林的地形和土壤条件对自然群落的起码差异,我们在对结果进行解释时,几乎必须同时考虑两者的影响。 这样做让我意识到,生态学是一门受多种因素影响的学科,我们无法仅仅从某一个角度来看待生态问题。
第三段:体验
实训的第二天,我们去了森林线路图绘制远足。我们得知森林学家如何在森林中建立线路图以记录树木、草本植物、地形和土壤信息,并能在必要时使用这些信息来全面描述森林生态系统。虽然这项任务确实需要一定的专业知识,但我认为设计线路图确实很重要,因为它可以提供可视化的平面图,从而对我们有助于全面了解森林的生态状况。 我们通过实际操作和学习,要想更好地掌握这些技能,我们还可以利用地图和外科器械等工具进一步加深对森林生态的理解。这个操作还是很有意义的。
第四段:思想启示
在实验中,我们还与野生动物展览中的森林生态系统进行了交互,并观察了不同类型的森林环境。 面对美丽而神秘,丰富多彩的真实物质世界,我不能停止探索自然知识和触发新的可能性和科技进步的机会。这不仅是一种不断学习和丰富头脑、增强思想和素质的过程,更是一种家园、人类建设、环保与维护生态平衡的责任和义务。因此,在生态环境的调查与研究中,我们不仅验证了其科学性,也体验了思想的触发和启示。他们倡导人们更加注重自然环境的保护,并在实践中促进了人与自然的和谐共处。
第五段:结论
总的来说,这次森林生态学实训给我留下了深刻的印象。在这个过程中,我们不仅加深了对森林生态系统的了解,还掌握了收集、分析和评估数据的重要技能。同时,我们还意识到生态学是一个非常综合的领域,需要从多个角度进行研究和解释。在未来的学习和工作中,我会继续关注和探索森林生态问题,并努力为保护自然环境做出自己的贡献。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇五
个体生态学是一门研究生物个体与其环境之间相互作用的学科,通过对个体在自然环境中的适应方式和生活历程的观察和研究,揭示生物个体在生态系统中的角色和功能。在进行个体生态学研究的过程中,我获得了许多宝贵的经验和体会。首先,我学会了如何选择研究对象和设计实验,其次,我深刻认识到个体适应能力的重要性和多样性,同时我也意识到个体与环境之间存在复杂的相互作用关系。最后,我还学会了如何运用统计分析方法处理实验数据,以及如何撰写科研论文。通过这些体会和经验,我更加深入地理解了个体生态学的研究内容和方法,同时为今后的研究工作提供了有力的支持。
首先,在进行个体生态学研究时,选择合适的研究对象和设计合理的实验是非常重要的。个体生态学的研究对象通常是特定的物种或个体群体,根据研究目的和问题,我们可以选择不同的物种或群体进行研究。在实验设计方面,我们需要合理地确定实验组和对照组,控制变量,确保实验结果的可靠性。通过这一过程,我认识到研究对象和实验设计的选择对于个体生态学研究的结果和结论至关重要。
其次,个体适应能力是个体生态学研究的核心问题,也是个体在生态系统中生存和繁衍的基础。在研究过程中,我深刻认识到个体的适应能力是多样的,不同个体在面对环境变化时的适应方式和策略是不同的。有些个体通过改变行为和生理机制来适应环境,例如迁徙、繁殖行为的调整等;有些个体通过遗传变异和进化来适应环境,例如物种适应和分化等。这些不同的适应方式和策略使得每个个体在环境中都能找到最适合自己生存和繁衍的方式,从而维持了物种的多样性和生态系统的稳定。
同时,我也意识到个体与环境之间存在复杂的相互作用关系。个体对环境的适应不仅取决于环境的条件和资源,还受到其他个体的竞争和相互作用的影响。例如,资源的稀缺和竞争压力会促使个体采取更为激烈的适应方式和策略,而个体自身的行为和选择也会对环境产生反馈作用,从而改变环境的条件和资源分配。这种复杂的相互作用关系使得个体与环境的关系更加动态和可变,同时也为个体生态学的研究提供了更广阔的研究空间。
最后,我学会了如何运用统计分析方法处理个体生态学研究的数据,并将研究结果整理和撰写成科研论文。在个体生态学研究中,数据的收集和处理是非常重要的步骤。通过运用统计分析方法,我们可以对个体的生活历程、行为特征和适应方式进行量化和描述,从而得出客观和可靠的结论。同时,将研究结果整理和撰写成科研论文是个体生态学研究不可或缺的一部分。通过这一过程,我更加深入地理解并熟悉了个体生态学的研究方法和规范,同时也提高了自己的科研能力和写作水平。
通过个体生态学研究的实践和体验,我对于个体与环境之间的相互作用关系有了更深入的认识和了解。个体生态学的研究可以帮助我们更好地理解和解释个体在生态系统中的角色和功能,同时也为保护生物多样性和维持生态系统稳定提供了重要的理论和实践支持。我相信,在今后的个体生态学研究中,我会继续努力学习和实践,提高自己的研究能力和科研水平,为推动个体生态学的发展做出自己的贡献。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇六
微生物生态学是研究微生物与其所处环境之间相互作用关系的学科。在学习这门课程的过程中,我深深感受到了微生物对于地球上生命系统的重要性,以及微生物与环境的千丝万缕的联系。以下将从微生物的多样性、微生物与环境相互作用、微生物在生态系统中的功能以及微生物生态学的应用等几个方面进行开云官网app下载安装手机版 。
首先,微生物的多样性令人叹为观止。微生物世界的多样性远远超过了我们的想象。在课程中,我们了解到,微生物包括细菌、真菌、藻类、古菌等各种形态和功能的生物。在微观的世界里,这些微生物以不同的形态和代谢途径生存,形成了一个庞大且复杂的生态系统。微生物多样性的研究对于我们深入了解微生物的功能和作用机制具有重要意义。
其次,微生物与环境之间的相互作用是微生物生态学的核心。微生物与环境的相互关系不仅体现在微生物的生存和繁殖过程中,还包括微生物对环境的适应性和影响力。例如,土壤中的微生物可以分解有机物质,促进养分的循环;水体中的微生物可以降解污染物,保持水质的清洁。微生物的相互作用是维持地球各种生态系统的平衡和稳定的重要因素之一。
第三,微生物在生态系统中具有重要的功能。微生物在生态系统中扮演着非常重要的角色,它们可以参与物质循环、能量转化、生态位竞争等一系列生态过程。例如,微生物可以通过光合作用释放氧气,维持地球上其他生物的生存环境;微生物还可以降解有机物质,使得养分得以释放和循环利用;微生物还可以形成共生关系和互利共生的关系,提高生物系统的稳定性和适应性。
最后,微生物生态学的研究具有广泛的应用前景和意义。微生物生态学的研究成果可以为环境保护、农业生产和医学治疗等方面提供理论基础和方法指导。例如,我们可以通过研究微生物的分布和作用机制,开发出高效、环保的土壤改良剂和有机肥料,提高农作物的产量和质量;微生物的生态学研究还可以为临床治疗和药物研发提供重要参考和指导。微生物生态学的应用潜力不可忽视,为我们解决实际问题提供了新的思路和方法。
总结起来,微生物生态学的学习给我留下了深刻的印象。微生物的多样性、微生物与环境之间的相互作用、微生物在生态系统中的功能以及微生物生态学的应用都是非常值得我们深入研究和探索的领域。通过对微生物生态学的学习,我们可以更好地认识微生物对于地球上生命系统的重要性,为未来的环境保护、农业生产和医学治疗等领域的发展做出贡献。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇七
菌物生态学是研究真菌在自然界中的分布、种群数量以及与其他生物的相互作用等内容的学科。在学习菌物生态学的过程中,我深深感受到了真菌的众多特性和其在生态系统中的重要作用。下面我将以五段式的文章结构,分享一下自己对菌物生态学的体会和心得。
第一段:引言
介绍菌物生态学的概念及其在生态学领域的重要性。同时简要描述个人学习菌物生态学的经历和目的。
第二段:菌物的多样性和功能
菌物是地球上最为丰富的生物类群之一,具有极高的多样性。不同种类的真菌在形态、功能和生态习性上各不相同。有的真菌是腐生菌,可以分解有机物质,从而促进养分循环;有的真菌是共生菌,与植物形成菌根共生关系,提供植物所需的营养物质;还有的真菌在生态系统中扮演着重要的分解和控制害虫的角色。这些丰富的功能使得菌物在生态系统中具有不可替代的重要作用。
第三段:菌物的分布与种群数量
真菌广泛分布于地球的各个角落,不同环境中的真菌种群数量千差万别。研究发现,真菌在土壤中的分布是不均匀的,一些环境条件对真菌的生长有着重要影响。我在学习中了解到了菌物在不同生境中的适应机制,比如极端环境中的耐盐真菌、耐寒真菌等。同时,我也看到了真菌对人类活动的响应,比如工厂废弃物中的耐污染真菌、城市中的空气中真菌等。这些研究让我更加理解了菌物在生态系统中的重要性。
第四段:菌物与生物相互作用
真菌与其他生物之间的相互作用是菌物生态学中一个重要的研究方向。真菌与植物的共生关系是其中一个重要的相互作用方式。菌根真菌与植物根系形成共生关系,不仅使植物能够吸收更多的养分,还能提高植物抗病虫害的能力。此外,真菌还与动物之间存在着共生或寄生关系,如土壤中的线虫与真菌的共生关系。这些相互作用对于维持生态系统的平衡以及物种之间的相互依存具有重要的作用。
第五段:对菌物生态学的理解和感悟
通过学习菌物生态学,我深入了解了真菌在生态系统中的功能与作用,增加了对生态系统的整体认识。菌物生态学的研究不仅能够推动生态学领域的发展,还有助于我们更好地理解和保护自然环境。菌物的多样性和复杂性让我更加敬畏自然界的奥妙,也激发了我对科学研究的兴趣。
总结:
菌物生态学是一个包罗万象、有趣且具有挑战性的学科,并且在生态学领域中具有重要的地位。通过学习菌物生态学,我深刻认识到了真菌在生态系统中的多样性和功能,以及与其他生物的相互作用。这些学习体会不仅增加了对真菌世界的了解,还培养了我对生态环境的热爱和关注,进一步激发了我对科学研究的热情。我相信,在未来的学习和工作中,我会进一步探索并贡献于菌物生态学领域的发展。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇八
作为一门旨在研究人类与环境之间关系的学科,景观生态学在当代社会中的重要性和应用广泛性不言而喻。在我作为一名本科学生学习景观生态学课程的过程中,我体会到了景观生态学的理论与实践相结合的独特魅力,深刻理解到了人与自然和谐共生的重要性。
首先,景观生态学的课程内容非常丰富,涵盖了生态学的基础知识以及景观规划与设计、生态恢复等方面的内容。通过学习景观生态学,我深入了解到了自然系统的结构和功能,通过学习景观规划与设计,我了解到了如何在城市发展中平衡人与自然的关系,保护和改善自然环境。在学习生态恢复方面,我学会了如何修复受损的生态系统,保护生物多样性。这些知识的学习不仅对我的专业学习有所帮助,也让我深刻明白了保护环境的重要性。
其次,景观生态学的教学模式非常注重实践。在课堂上,老师通过案例分析、实地考察等方式,让我们学习到了丰富的实践经验。我还参与了一次校园规划与设计实践,亲身体验到了景观生态学的应用价值。通过实践,我更加明白了理论知识在实际工作中的运用,也体会到了团队协作的重要性和效果。这种注重实践的教学模式让我对景观生态学有了更深刻的理解,也为将来的职业发展奠定了基础。
第三,景观生态学的学习让我认识到了人类与自然的和谐共生的重要性。在课堂上,我们学习了不同类型的生态规划与设计案例,了解了人类活动对自然环境的影响。通过学习,我意识到只有人类与自然和谐共生,才能实现可持续发展。作为未来的环境保护者,我们需要努力保护生态系统,避免环境污染和破坏,为后代子孙留下一个美丽、可持续的家园。
第四,景观生态学的学习培养了我的团队合作和创新精神。在实践环节中,我们需要与同学们共同进行调研、分析问题、制定方案等。通过与团队成员的合作,我学会了倾听他人意见、合理分工,并以自己的专业知识和技能为团队做出贡献。同时,课程也注重培养我们的创新思维。老师鼓励我们提出独特的想法和解决方案,促使我们在团队中大胆创新,在实践中获取成长和收获。
最后,景观生态学的学习不仅让我获取了专业知识,也培养了我的责任感和使命感。作为一门关乎人与环境未来的学科,学习景观生态学让我认识到自己的责任和使命。我将会用所学知识为保护环境、改善人类福祉做出自己的贡献。同时,我也会继续学习和深入研究景观生态学,不断提升自己的专业素养,为未来能够更好地保护环境和建设美丽家园做好准备。
综上所述,通过学习景观生态学课程,我不仅获取了专业知识,也培养了团队合作和创新精神。更重要的是,我认识到了人类与自然和谐共生的重要性,并深深明白自己的责任和使命。作为一个环境保护者,我将会继续努力学习和研究,为建设美丽家园贡献自己的力量。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇九
年6月11日~12日
国家级自然保护区
为了进一步了解x地区生态环境及垂直土壤分布差异条件对天然植被的影响。以及自然保护区的设置作用。通过实地考察,熟练运用课本知识,把理论与实际结合起来,提高动手调查的能力,团队分工及其团队协作能力。
实习出行路线:南宁(都南高速公路至府城出口,经府城、雷江二级公路)——x旅游区大门区——x旅游区。
4.1、地理位置与地形地貌及历史沿革
广西xx国家级自然保护区地处广西中部偏南的南宁市武鸣、上林、马山和宾阳四县交界处。保护区管理局设在武鸣县两江镇汉安村那江屯南侧。地理坐标为东经108°20′~108°24′,北纬23°24′~23°30′。保护区呈西北至东南不规则长方形,南北长21km,东西宽19km,一般海拔1200m左右,主峰龙头山在山体中部之武鸣与上林两县交界处,海拔1760、4m,相对海拔1563m,是广西中部最高的山峰。保护区总面积16994hm2,林地权属全部为国有。
1965年7月经自治区林业厅批准,成立x林场,归属自治区林业厅管辖,委托南宁地区林业局代管。
1975年自治区林业厅和南宁地区行署决定停止采伐天然林,林场工作重点转移到保护森林资源。
1981年8月自治区人民政府批准将x林场改建为自然保护区,成立“广西壮族自治区x自然保护区”(自治区级),属事业单位,隶属关系不变。
年7月,晋升为国家级自然保护区,年8月隶属南宁市林业局主管。保护区人员编制218人。
4.2、保护区性质和保护区类型
(1)保护北回归线上丰富多样的山地森林生态系统;x生境多样性,植物群落也多样性。共有南亚热带季风常绿阔叶林、常绿阔叶林等多个植被类型。并且保存着近6000公顷的原生植被,以桫椤、黑桫椤为代表的蕨类植物在x形成了较大面积的优势群落。
(2)保护区域内丰富的物种资源及其基因。
(3)保护桂中地区重要的水源涵养林区。
4.2.1、重要保护价值
x季风常绿阔叶林生态系统在全国范围内或生物地理上具有突击的代表性,森林植被保存之好,植被类型如此之多,实在罕见。其多样性的山地森林生态系统的自然价值在国际国内是较为少有的。x保护区是1996年世界自然基金会认定的中国40处具全球意义的自然保护区之一。是个非常有意义的研究基地。
x目前已知有植物209科764属2069种,野生脊椎动物有294种。x的动植物物种占广西已知种数的比例都在30%以上,形成了小面积高密度的生物多样性区域。是广西不同植物区系的交汇点,动物区系特征上表现出明显的过渡性质。是林学专业学习和实习的基地。
4.3、保护区工作得到了各级领导的高度重视
各级政府部门对xx的保护工作历来十分重视,并得到了主管部门的肯定。年被授予全国自然保护区管理先进集体;1999年被自治区环保局、林业局、海洋局、地矿局授予自然保护区管理先进集体;同年,x保护区被中国人与生物圈国家委员会接纳为中国生物圈保护区网络成员。年得到“香港吴氏野生动物保护”的资助以及纳入了世界银行全球环境保护基金会资助项目;同时,本着“在保护中开发,在开发中保护”的原则,南宁市委、市政府决定加快开发利用x的'旅游资源,建设环x旅游圈,形成“北有桂林,南有南宁”的旅游战略决策;同年,x保护区由副处级事业单位提升到正处级事业单位。
5.1、100m2记名样方调查
在离x大门入口2公里处,做一个100平方米的森林记名样方调查,在不同海拔高度处,观察记录各海拔出的植物种类。
该样方乔木层主要以马尾松为主,灌木层以桃金娘、岗松为主。有很强的热带植物指示性。还有木姜子、漆树、鸭脚木等混杂在群落中,草本层以铁芒箕最多棕叶芦次之。总体的植被覆盖率高达95%以上。该记名森林样方可以命名为马尾松-桃金娘-铁芒箕群落。
5.2线路踏查
在590米的鱼跃龙门处主要植物有八角(人工林)、马尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有许多蕨类植物。土壤为赤红壤。
在海拔900米的飞翔伞基地我们看到更多的山茶科的植物,马尾松相对减少。苔藓类增多。但依然有较明显的优势群落结构。土壤为红壤。
上升到1100米左右的橄榄大峡谷,山茶科及槭树等阔叶树非常多。有深山含笑、半疯荷、山虎楠、毛桂、粗皮桦、罗孚栲等。优势种不明显。土壤为山地黄壤。
在1200米左右的神奇之旅植被更加的多样化,有大头茶、甜椎、小叶罗汉松、船柄茶、银荷木、长叶木姜、基脉楠、吊丝红、羊角杜鹃、五裂槭、毛杨桐、蛇葡萄等等优势种极不明显。土壤为山地黄壤。
其间我们还可以看到非常难得一见的灌草带,在南方的土石山中竟然没有乔木先锋树种的演替现象。
夏日炎炎,细雨霏霏,我们乘车而上,在各个典型区域下车考察听老师讲解。如仙境般的感受让人异常兴奋。在低海拔的热带丛林看到虽有较大的人为干预。但完整的群落结果依然让人觉得清新自然。在鱼跃龙门观望点,我们看到武鸣盆地的壮观和美妙,向脊的山脉形成鲤鱼的样子在眼前跳跃。知道我曾经就读的广西民族开云KY官方登录入口 所在的大致方位。猜想着我们开云KY官方登录入口 年代看日出日落的那几座大山是否就是此山。一阵风吹来云蒸雾绕,有时梦境般的美妙。在飞翔伞基地和山花烂漫、灯笼花苑我们脚踩才、石灰石在朦胧的大雾中感受飞翔的心情。观赏着杜鹃花后凋零和生长。留下了密集的相机的咔嚓声。两次路过橄榄大峡谷和云龙佛光景点但都蒙在大自然的婚纱中,看着悬崖峭壁和上面长着的龙须草叶子上、不停地参出的泉水,感觉但丝丝的秋意。清风吹过,两侧的山体显现出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅,山上古木参天,偶有荒草连天。林中鸟叫虫鸣,兽走猿攀,几乎是人间的天堂,动植物的乐园。
在北回归线纪念杯及科普走廊我们看到很多相关的知识和动植物气息。进入天书草坪,路上有不少的银荷、槭树和竹子。大片的碧草,酸甜的杨梅,矮化的杉木等等可以看到对面山上的微波转发站和最高的山峰在层层的烟雾中托着。大有凡人不可及之势。进入养生之旅,黄杞、檫木、石楠、青冈、樟树、红苞木、中平树等等。数不尽数的树木展现在眼前。其中有称化石铁杉的长苞铁杉,雄伟高大的x松等等,一路风景,一路学问。在园林设计和生态保护的双作用下,给我们学习和游玩的感受。前往金龟瀑布的路上,我们一路观看一路感叹。上百级的阶梯和不可思议的古木是我们的惊叹!回来的路上,我们进入知青林,测出了70、5cm的杉木,以及在我脚下留情竹叶青。
经过xx的实习,深切体味到林业工作的不容易。通过本次实习,不但得到了森林生态学上的实践,同时,经过老师讲解,树木分类学、土壤学也得到了相应的实践和巩固,并且能够把学过的各个学科的知识都融合了进来。团队之间的协调和相互协助工作的经验也进一步得到提高。这次是去x风景区实习,让我有机会去接触国家自然保护区,还有经过x黄伍导游的解说,我们懂得了国家自然保护区的一些基本情况以及x风景区的亮点之所在。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇十
作为一名开云KY官方登录入口 生,我在学习生态学时,对动物生态学这一领域深感兴趣。在学习过程中,我深刻地体会到了动物在生态系统中的重要性,也学到了不少保护生物多样性的方法。
首先,动物在生态系统中扮演着不可替代的角色。生态系统是由许多生物体协同作用而成的。动物作为其中的一种生物体,在食物链中通常处于较高的位置。它们除了作为食物的来源,还扮演着传粉、分解腐肉、控制其它动物种群等重要的角色。如果我们将生态系统比喻为一个大钟表,那么动物就像钟表中的指针,没有它们,这个钟表就不会运转。
其次,保护生物多样性非常重要。在现代社会,由于人类对自然资源的过度开发,不断缩小着许多动物栖息的范围,导致了许多动物的种群数量直线下降。我认识到,这不仅仅是一种道德责任,也是必要的需要。我们应该保护野生动物的栖息和繁殖环境,尽可能的减少人类活动对野生动物的威胁,在生态系统中有计划的对其它动物种群进行控制等等,来保持自然生物的平衡。
最后,作为普通人,我们也可以为野生动物保护尽自己的微薄之力。我们可以减少浪费、垃圾处理等活动影响动物生存的问题。我们还可以抵制野生动物贸易,使用环保的商品等等。无论我们身处何种环境,都可以做出一些力所能及的事情。
总结而言,动物生态学是一门非常有趣的学问,人类需要深刻认识动物在生态系统中的重要性。同时还需要采取更加有效的手段来保护野生动物的栖息和繁殖环境,才能够保障自然生物的平衡,实现人与自然的和谐共处。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇十一
实习是校园的重要补充部分,是区别于普通校园教育的一个显著特征,是教育体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的,大学生是在生产实习过程中将将完成学习到就业的过度,因此生产实习是培养技术性人才,实现培养目标的重要途径。它不仅是校内教学的延续,而且是校内教学的总结。可以说没有生产实习就没有完整的教育。校园提高教育教学质量,最注重理论知识学习的前提下,首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否,关系到校园的兴衰及学生的就业前途,也间接的影响到现代化建设。
生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法,在教学计划中,生产实习是课堂教学的补充,生产实习区别与课堂教学。课堂教学中,教师讲授,学生领会,而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产实习学习。通过参观、讨论、分析、作业、考核等多种形式,一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面,可获得在书本上不容了解和不易学到的生产现场的实际知识,使学生在实践中得到提高和锻炼。
公司简介
我公司是一家专业生产蝴蝶兰种苗及成品花的外资企业,公司拥有品种七百余个,公司产品主要出口欧洲,日本,美国,韩国等,欢迎各界前来洽谈!
企业类型:经营模式:生产型
注册资金:125万美元年营业额:10000000
法人代表:员工人数:50
公司注册地址:江苏镇江润州区嶂山村
是否提供oem代加工:否
主营行业:园艺
主营市场:全球
三;生产实习内容
实习时间:20__年11月14至20__年02月14
实习部门:包装部生产部
实习职务:包装员
实的具体工作:蝴蝶兰的种植与养护
蝴蝶兰的栽培种植,蝴蝶兰的养护
一、换盆
1.选盆:一般选用素烧陶盆或塑料盆,以多孔盆为好,为便于透气宜用浅盆,盆高最好小于盆直径。
2.培养基质选用:蝴蝶兰为典型的附生兰,它的根系发达,栽培基质必须具备疏松、通风、透气性好、耐腐烂的特点,根据笔者的栽培经验,北方养蝴蝶兰宜就地选用松针叶、花生壳、树皮丝等作为基质。每年必须换盆,如果不及时换盆,盆栽基质腐烂造成紧缩、透气性差,兰株长势严重衰退,甚至死亡。
3.换盆时间及方法:蝴蝶兰换盆的最佳时期是春末夏初,温度最好在20℃以上,此时花期刚过,新根开始生长。换盆时,先剪去花茎,将原用的营养钵轻轻去掉,用手指将下部的旧基质挖出,将干枯的老根,有锈斑的根,断根剪去,盆底用碎瓦片垫起,用消毒过的湿松针叶给盆底先放入一层,把蝴蝶兰的根均匀散开放入盆内,再继续将松针叶放在兰株根系处,轻轻压实,使兰株站稳。栽植时应注意兰株的根茎部要与盆沿高一致,然后喷水放置室内通风处,这期间不宜施肥,在管理上只需喷水和适当浇水,一个月后就能长出叶芽,再进行正常管理。
二、温度
蝴蝶兰主要分布在热带低海拔沿海地区,最适生长栽培温度为白天25℃至28℃,夜间18℃至20℃。蝴蝶兰对低温十分敏感,长时间处于15℃时则停止生长,温度在15℃以下时根部停止吸收水分,叶片出现坏死黑斑,时间过长叶片开始变黄而脱落。每年在冬前和翌年初春(即采暖期前后)是北方气候多变时期,室内温度均达不到15℃,这是全年当中最难养护时期,应将兰株放在室内朝阳处,少浇水,必要时给地面洒水,晚上给兰株套袋进行保温。
三、浇水
蝴蝶兰喜湿,但忌积水。在生长期不能缺水,如长时期缺水会使叶片发黄,无法补救。用松针叶栽培的蝴蝶兰不会积水,在浇水时用喷壶喷水,到盆底流出水为止。经常给兰盆周围洒水保持空气湿润,但注意不要使兰叶心部积水,尤其冬季夜间禁止将水喷洒到叶片上。
四、施肥
蝴蝶兰因生长快、生育期长,应采取薄肥勤施。5月份兰株刚换盆,正处于恢复期不施肥,6月至9月为兰株生长期,应每周施一次,做到叶面肥和磷酸二氢钾交替使用,也可用农家肥加水发酵后浇灌肥水,有条件可买兰花专用肥和“花宝”液体肥稀释__倍喷洒叶面和栽培基质上,夏季高温时停止施肥。秋末兰株生长渐缓,应减少施肥,施肥过多往往造成兰株过于旺盛,影响花芽形成,致使不能开花。
五、通风和遮阴
蝴蝶兰喜通风,忌闷热,通风不良易引起烂根、生长不良。冬季气温低,可在晴天中午短时间通风,风口不要直接吹向兰株。蝴蝶兰在自然状态下附生在密林树荫处,形成了喜半阴的习性。家庭栽培时,冬季少遮光,春秋季多遮光,夏季阳光强、气温高,应特别注意遮阴,加强通风。
六、花期管理
家庭养蝴蝶兰因温度和湿度的限制,全年只能长出2片至3片叶,叶单生于顶部,花芽长在两片叶子中间,花芽形成后,温度在18℃至20℃,经3个至4个月养护就可以开花。当花茎抽出后,在花盆中先设临时支撑,防止花茎倒伏,花茎固定好要分多次进行,以免花茎折断。当第一个花蕾长大时,花盆的摆放方向就不能转动,否则会造成蝴蝶兰上各花的方向不一致。在盛花期温度应控制在15℃至18℃之间,加强通风和湿度,花期可长达4月之久。
七、病虫害防治
1.叶斑病:主要发生在叶片上,发病初期叶片上出现小斑点,以后发展成近圆形的病斑,病斑边缘有水渍状黄色圈,界限明显。防治方法:加强通风,降低空气湿度,剪除病叶。发病期用75%的百菌清可湿性粉剂800倍液喷洒,每10天喷1次,连喷3次。
2.灰霉病:发生在春季低温高湿时,一般在白花花瓣上出现褐色的小斑点,严重时发生软腐现象。防治方法:加强通风,降低湿度,立即剪除发病花朵。发病初期用75%甲基托布津可湿性粉剂1000倍液喷洒,每10天喷1次,连喷2次。
3.褐斑病:发生在夏秋高温多湿天气,主要发生在叶片上,发病初期叶片出现圆形小斑点,以后逐渐扩大成大斑,病斑黑褐色,严重时叶片变黑枯萎。防治方法:注意通风、透光。发病初期用10%宝丽安(多抗霉素)80倍液每半月喷洒1次。
4.介壳虫:蝴蝶兰最常见的虫害,多发生在秋冬季,室内通风不畅,干燥导致介壳虫危害。防治方法:注意通风,兰株摆放不宜过密,发现少量时可用软布擦洗介壳虫,反复几次可根除虫害。
生态学实习开云官网app下载安装手机版 精选篇5
生态学开云官网app下载安装手机版 篇十二
随着时间与路程的不断推移,随着山路的不断崎岖,随着体力的不断透支,随着美景不断地推陈出新,思想在不段的做着剧烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔,还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望,大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的方案。
稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军,看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解,北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有,人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动,骄阳似火的天气也难以比较我内心的躁动。登上山顶,放眼望去,满山的翠绿尽收眼底,望着错落有致的植被让自己痴迷,置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水,亲身领略大自然的奇特风光,感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉,从山顶漫步走来,观看着植被那扭曲的生长,表达了顽强的生命力,领悟着大自然的微妙。由于自己腿部有伤,特别感谢李长志的细心呵护,陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度,在乎的是心灵的旅行,以及看风景的心情,还有的就是同学之间的友谊,现在回想起当时的点点滴滴,让我的心潮澎湃,久久不能释怀。
第二天上午在杨老师的带着下,认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物,不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨,随着雨势的加大,我们只有终端了前进的步伐。下午我们主要是在崂山脚下做植被调查,选了两块不同类型的样地来进展实地调查,一是用样方法来对样地分别进展了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成,并利用实验数据对调查地进展了物种多样性分析,得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进展了物种调查并绘制出来物种——面积曲线,以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些根本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰辛的环境中也培养了我们艰辛朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围,拓宽知识领域,正学到课堂上学不到的知识,为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实根底。
实习在不知不觉中随风而逝,而我们实习所获得的情感久久不能挥去,实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门,只停留在书本知识,还没有体会到社会的实践,短暂的实习可以磨练我们的`心志,让我们更好的将书本知识与实际所结合,三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神,发散了我们的思维,提高了我们分析问题解决问题的能力,使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用,让我们的人生更充实。
首先,我们做乔木层数据调查,在每个5m×5m的小样方内识别乔木层树种的数目,目测出样方的总郁闭度。然后统计每个树种的株数,测量胸径、树高以及目测每个树种的郁闭度。接着做灌草层数据的调查,在同样的5m×5m的小样方内识别灌木层中的物种数,目测每个灌木种类的盖度、平均高度以及多度。在10m×10m的样方中随机选取5个1m×1m的草本植物样方,然后进展草本层每个植物物种的盖度、平均高度以及多度有调查。最后做地理数据的测定,运用gp测定每个样方的经度与纬度。gps给出的海拔高度误差较大,所以再用海拔表校正海拔高度。用坡度仪测出样地山体的坡度,并测出坡向。判断土壤类型、土层厚度、地形以及群落内人类活动等情况。
测定完植物群落物种多样性,我们大家都已经饥肠辘辘。于是,我们停下来,找块空地享用我们的午餐。吃完午餐后,我们继续上山测定植物群落最小面积。最小面积是能包括一切恒有种的面积。在某一地段对某一群落调查时,记录到的种的数量会随样方面积扩大而增加,但增加到某一面积时,种的数量不再变化,这一面积即最小面积。我们采用成倍增长法。即从面积为1m×1m,扩大到1m×2m,依次类推,最后到10m×10m。记录种数量的变化。
经过几个小时的步行与测量,我们拖着疲惫的身躯回到招待所。吃完饭后,我们小组成员聚在一起资料,对实验数据进展分析和处理。每个人都筋疲力尽,但没有谁不是快乐的,虽然累在身上,却乐在心里。因为大家都觉得自己的实践操作能力明显的提高了。实习的最后一天,在张老师的带着下,我们找到了第二个典型的样地。在有经历的根底上,我们很娴熟地对群落构造进展了调查,并做了调查记录和数据采集。
这是一次增长知识的实习,是一次理论与实践的完美结合。通过本次实习,我们根本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识,使我们的专业知识得到稳固和开拓。此外,在这次生态学实习中我们不仅学到了一些根本调查方法,还学会了如何在一个队伍中团结合作,默契配合,收获了友谊。其间老师的谆谆教导,以及同大家的细心交流,更是增强了师生之间的情谊。相信这次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇十三
在开云KY官方登录入口 的学习生涯中,我开始接触动物生态学这门课程。通过这门课,我对动物的生命、繁衍、适应和环境之间的关系有了更深刻的理解。在这个过程中,我也从中汲取到一些开云官网app下载安装手机版 。
第一,动物生态学让我意识到生态系统的重要性。生态系统是由相互作用的生物、环境、与人类相互作用和适应的系统。如果生态系统遭到破坏和干扰,便会对环境和人类带来严重的危害。动物是生态系统中的重要组成部分,它们通过食物链的关系连接起来,维持着生态平衡。在我们的日常生活中,我们要保护生态环境,避免对生态系统的破坏和干扰。
第二,动物生态学让我认识到不同动物之间的适应性和竞争性。每种动物在生存的过程中都有其独特的适应能力,适应不同的环境和食物。这些竞争和适应关系确定了生态系统中的动物数量和分布。通过分析这些适应性和竞争性关系,我们可以了解到很多动物的行为和特点。
第三,动物生态学还让我清楚地认识到开展保护动物的必要性。有很多珍贵的动物因为环境破坏、狩猎和非法交易等原因逐渐减少甚至濒临灭绝,这是我们应该引起重视的事情。对于保护这些濒危物种,人们可以从各种角度出发,例如加强检查和打击非法交易、扩大栖息地和增加饲养数量等等。
总之,通过学习动物生态学,我认识到环境和生态系统与我们的生活息息相关。我们要保护生态环境,保护动物,才能建设一个更美好的世界。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇十四
动物生态学是一门研究动物与环境之间相互作用的学科,通过对动物与环境间关系的研究,我们可以更好地了解动物的生存方式和环境对它们的影响。在学习动物生态学的过程中,我深受启发,从中获得了许多宝贵的体会与经验。
首先,动物生态学告诉我们,动物是如何适应不同的生态环境并建立自己的生态位的。生态位是生物在某个生态环境中所占据的一种特定的地位和角色,它决定了动物在生存竞争中的地位和策略。例如,猎食者会选择不同类型的猎物,而草食动物会选择适合自己饲食习惯的植物。通过观察动物的生态位选择与竞争策略,我们可以更好地理解不同物种的分布范围和生态特征。
其次,动物生态学也揭示了生态系统的关键角色是怎样的。动物在生态系统中扮演着重要的角色,它们参与着食物链的构建、种群调节和能量流动等生态过程。例如,食草动物通过控制植物种群的数量来维持生态平衡,捕食者能够限制猎物种群的增长,同时促进猎物群体的进化。这些过程都对生态系统的稳定性和可持续发展起到了重要的作用。
再次,动物生态学教会了我们尊重和保护自然环境的重要性。人类的活动对生态系统造成了巨大的影响,导致了大量物种的灭绝和生态系统的破坏。动物生态学提醒我们,我们与动物和自然环境紧密相连,只有保护好生物多样性和生态系统的完整性,我们才能够确保自己和后代的生存和发展。
最后,动物生态学还为人类解决实际问题提供了重要的指导。疫病、入侵物种等一系列问题都与动物的生态系统息息相关,通过研究动物的生态特征和行为,我们可以制定出更有效的解决方案。例如,在控制疾病传播方面,我们可以通过研究动物的迁移行为和种群结构,预测和控制病毒传播的路径和速度,从而有效减少疫情的发生和传播。
总而言之,学习动物生态学不仅帮助我们深入了解动物和自然环境的关系,还培养了我们的环境意识和保护意识。人类与动物和谐共处,保护生态系统的完整性,是我们每个人的责任和使命。通过进一步加深对动物生态学的研究和了解,我们将能够更好地保护自然环境,实现可持续发展的目标。
生态学开云官网app下载安装手机版 篇十五
在本学期,我们进行了为期一个月的生态学综合实习,地点主要位于崂山北九水以及学校校园。通过本次实习,我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。
此次生态学综合实习的野外实习地点位于崂山北九水景区,风景秀丽,气候宜人。5月11日,我们在柳新伟老师和杨洪晓老师的带领下来到崂山实习地点,并于当天下午对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由杨老师指导我们认识了崂山地区的代表性植物,并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里,我们又在柳老师的带领下,在三个典型的山坡上,对植物群落结构进行了系统的调查,并做了调查记录和数据采集,进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间,我们还在张艳老师的带领下到青岛第一海水浴场做了一次潮间带小型底栖生物样品的采集。回到学校后,我们相继做了几次环境监测实验,掌握了一些基本的环境监测方法,学会利用网络查找相关的资料。
此次实习虽然辛苦,但是经过大家的努力,所有同学全部圆满完成了实习任务,达到了预定的目标,也有了很大的收获,同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识,也为以后的实践打下了坚实的基础,真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓,使我们更容易将所学与实践联系起来;实习使我们认识到自身知识的缺漏,必须重拾书本,虚心请教老师,弥补自身的不足。通过本次实习,我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析,对于崂山植被也有了一定的了解,认识了具有代表性植物;在对潮间带小型底栖生物的分析过程中,掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了许多困难,进一步体会到了团结就是力量的真谛,增进了师生关系和同学之间的友谊。
在生活方面,就个体而言,这是一次艰辛的实习,是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不容易的,专业老师是实习队伍的领头人,他们不仅要控制速度、方向保证同学们的安全,而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少,实习时才发现原来老师也是最可爱的人。
就整体而言,这是一次增长知识的实习,是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例,又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识,并给我们充分的时间去观察,让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会,增强学生的动手操作能力,掌握更多的知识。
经典的生态学实习开云官网app下载安装手机版 (三)
随着时间与路程的不断推移,随着山路的不断崎岖,随着体力的不断透支,随着美景不断地推陈出新,思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔,还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望,大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。
稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军,看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解,北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有,人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动,骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶,放眼望去,满山的翠绿尽收眼底,望着错落有致的植被让自己痴迷,置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水,亲身领略大自然的奇特风光,感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉,从山顶漫步走来,观看着植被那扭曲的生长,体现了顽强的生命力,领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤,特别感谢李长志的细心呵护,陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度,在乎的是心灵的旅行,以及看风景的心情,还有的就是同学之间的友谊,现在回想起当时的点点滴滴,让我的心潮澎湃,久久不能释怀。
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下午我们主要是在崂山脚下做植被调查,选了两块不同类型的样地来进行实地调查,一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线,以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围,拓宽知识领域,正学到课堂上学不到的知识,为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。
实习在不知不觉中随风而逝,而我们实习所获得的情感久久不能挥去,实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门,只停留在书本知识,还没有体会到社会的实践,短暂的实习可以磨练我们的心志,让我们更好的将书本知识与实际所结合,三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神,发散了我们的思维,提高了我们分析问题解决问题的能力,使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用,让我们的人生更充实。
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随着时间与路程的不断推移,随着山路的不断崎岖,随着体力的不断透支,随着美景不断地推陈出新,思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔,还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望,大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。
稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军,看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解,北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有,人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动,骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶,放眼望去,满山的翠绿尽收眼底,望着错落有致的植被让自己痴迷,置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水,亲身领略大自然的奇特风光,感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉,从山顶漫步走来,观看着植被那扭曲的生长,体现了顽强的生命力,领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤,特别感谢李长志的细心呵护,陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度,在乎的是心灵的旅行,以及看风景的心情,还有的就是同学之间的友谊,现在回想起当时的点点滴滴,让我的心潮澎湃,久久不能释怀。
第二天上午在杨老师的带领下,认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物,不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨,随着雨势的加大,我们只有终端了前进的步伐。
下午我们主要是在崂山脚下做植被调查,选了两块不同类型的样地来进行实地调查,一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线,以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围,拓宽知识领域,正学到课堂上学不到的知识,为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。
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第二天上午在杨老师的带领下,认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物,不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨,随着雨势的加大,我们只有终端了前进的步伐。
下午我们主要是在崂山脚下做植被调查,选了两块不同类型的样地来进行实地调查,一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成,并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析,得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线,以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围,拓宽知识领域,正学到课堂上学不到的知识,为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。实习在不知不觉中随风而逝,而我们实习所获得的情感久久不能挥去,实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门,只停留在书本知识,还没有体会到社会的实践,短暂的实习可以磨练我们的心志,让我们更好的将书本知识与实际所结合,三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神,发散了我们的思维,提高了我们分析问题解决问题的能力,使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用,让我们的人生更充实。
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