总结是一种思绪的整理，可以让我们更加清晰地认识到自己的所思所想。学会管理时间，合理分配各项任务的重要性不容忽视。总结是对过去一段时间经历的回顾和总结，可以让我们更好地认识自己。
科技竞赛心得篇一
科技竞赛答辩是评价一个项目的关键环节，不仅考验团队的专业知识和实践能力，也是展示团队协作和沟通能力的机会。近日，我参与了一场科技竞赛答辩，通过和其他优秀团队的交流互动，我深刻体会到了答辩的重要性和注意事项。下面是我在答辩中的体会和心得。
首先，在答辩开始前，我们要做好充分的准备。无论是项目的技术细节，还是相关领域的前沿知识，我们必须要有一个全面的了解。此外，我们还要预先制定好答辩的框架和提纲，明确每个团队成员的发言内容和时间安排。只有充分准备，才能在答辩中从容自信地回答问题，给评委和观众留下良好的印象。
其次，在答辩中要注重展示团队协作能力。科技竞赛往往是多人合作的成果，答辩时应该突出每个团队成员在项目中的贡献和角色。团队成员之间的合作应该紧密配合，互相补充和增强，形成整体的合力。在答辩中，我们要有耐心倾听，尊重队友的观点，给予即使反驳也要注意方式方法，保持团队的和谐与稳定。
其次，答辩时要注意展示解决问题的方法和过程。科技竞赛的本质在于解决实际问题，评委们最关心的就是你的解决方法是否合理和创新。所以，在答辩中，我们要详细介绍我们的项目方案和操作过程，解释我们所采用的理论模型和实验步骤，并阐述我们的创新之处。同时，我们还要能够清晰地回答评委的问题，展示我们的分析思维和解决问题的能力。
同时，在答辩中要注重沟通表达能力。项目可能涉及到复杂的技术术语和专业知识，但我们要以简单明了的方式向评委和观众介绍项目内容，尽可能避免使用晦涩难懂的技术术语。我们要用通俗易懂的语言让非专业人士也能理解我们的项目意义和研究结果。在答辩中，我们要能够流利自如地表达自己的观点，有条不紊地展示项目的亮点和特色。
最后，在答辩结束后，我们要及时总结和改进。答辩不仅是一次展示的机会，也是一个全方位的考察。在评委的评价和意见中，我们能够发现项目的不足和不完善之处。这是我们改进项目甚至改变研究方向的指引。所以，在答辩结束后，我们要及时总结经验教训，吸取教训，为未来的工作提供指导。
总之，科技竞赛答辩是一个全面考察团队能力的过程，需要团队成员的密切配合和高效沟通。在答辩中，充分准备、突出团队协作、展示解决问题的方法和过程，注重沟通表达以及及时总结和改进，都是我们在答辩中应该注意的要点。通过这次答辩，我深刻体会到了团队的重要性和自身的不足之处。对于未来的科技竞赛，我会更加努力，不断提升自己的能力，为团队的胜利贡献力量。
科技竞赛心得篇二
科技竞赛是现代社会中一个重要的组成部分，它不仅提供了一个展示科技实力的平台，同时也对参赛者的综合能力有着较高的要求。科技竞赛为年轻的科学家和工程师们提供了一个展示自己的机会，同时也是创新和突破的摇篮。通过比赛的竞争和切磋，参赛者们不仅能够提升自己的专业技能，还能够结识一些志同道合的伙伴，形成合作和沟通的能力。
第二段：竞赛中的挑战和困难
科技竞赛在其中的难度和挑战是不可忽视的。首先，由于科技的不断进步和创新，竞争对手变得越来越强大，参赛者要面对的竞争压力也越来越大。其次，参赛者们需要具备广泛的学科知识和技术能力，以应对各种各样的问题和挑战。此外，一些实践操作和实验设备的运用也需要丰富的经验和技巧，对参赛者的实践动手能力提出了较高的要求。
第三段：科技竞赛给予我的收获
通过参加科技竞赛，我获得了许多宝贵的经验和技能。首先，我深刻意识到了团队合作的重要性。在科技竞赛中，我们需要与队友紧密合作，共同解决问题。通过相互的交流和协作，我们能够更好地发挥自己的特长，解决问题并取得好的成绩。其次，科技竞赛也提高了我的自信心和批判性思维能力。在比赛中，我们需要展示自己的成果和观点，同时还需要接受评委和观众的评判和质疑。这些挑战让我更加自信，也提醒我思考问题的全面性和深入性。
第四段：科技竞赛对我未来发展的影响
参加科技竞赛的经历将对我的未来产生积极的影响。首先，从竞赛中我学会了如何将理论知识与实践应用相结合。我能够更好地将课堂上学到的知识转化为实际的项目和成果，从而提高自己的实践能力和解决问题的能力。此外，通过与其他参赛者的交流和合作，我也拓宽了自己的视野，对于科技创新和发展有了更为深刻的理解。这些都将为我今后从事科研和工程工作打下坚实的基础。
第五段：总结科技竞赛的重要性和个人成长
科技竞赛是一个充满挑战和机遇的平台，它不仅可以激发青年的科研热情，也能够培养他们的实践能力和团队合作精神。通过参与科技竞赛，我学会了更好地应对挑战，培养了批判性思维和创新能力，拓宽了自己的学术视野，增强了自信心和团队协作能力。科技竞赛的经历将在我未来的科学求索之路上产生积极的影响，帮助我更好地实现自己的梦想和目标。在我看来，科技竞赛不仅是一种比赛，更是一种锻炼和成长的机会。
科技竞赛心得篇三
各分部、各班级：
在xxx3年班级空间竞赛活动中，高一年级43个班级参加，其中一分部33个班级，获得一等奖6个，二等奖9个，三等奖7个;二分部10个班，获得一等奖3个，二等奖4个，三等奖1个。高二年级40个班级参加，其中一分部29个班级，获得一等奖4个，二等奖8个，三等奖10个;二分部11个班，获得一等奖4个，二等奖4个，三等奖2个。
希望受到表彰的班级和个人认真总结经验，发扬成绩，再接再厉，争取在今后的竞赛中取得更好成绩。
xx财经学校
xxx3/12/31
科技竞赛心得篇四
昨天，我们班和五（1）班举行关于《哈利-波特》的知识竞赛。结果，我们以34比45.5分惨败给了五（1）班，我在这次的比赛中悟出了一个道理。做任何事，都要有充分的'准备，准备得不充分，就意味着失败。
这次比赛分三个环节：必答题——“牛刀小试”，表演题——“小菜一碟”，风险题——“反戈一击”。在第一个环节中，我们比对方少几分，我们立志要在第二轮把比分扳回来。比赛越发激烈，越发紧张，空气中散发出浓浓的火药味。在第二轮的表演中，我们和对手的配音比赛打成平手。我们在课本剧的表演中，准备一分高低，一决雌雄。敌我双方都使尽了浑身解数。你们的“奇洛”凶狠，我们的“哈利”调皮；你们“阿不思”的声音和蔼可亲，我们“皮皮鬼”的声音尖锐急促；我们个个精神饱满，他们各各昂首挺胸。每一个人的神情动作与电影中的人一般无二，令观众啧啧赞叹。这一场，我们以19比18.5险胜。在最后的“反戈一击”中，我们由于准备得不是那么充分，有很多同学对《哈利-波特》读得不是太仔细，被一班的同学打得一败涂地，最后以16.5分之差败走麦城。他们欢呼、雀跃。我们个个垂头丧气。
科技竞赛心得篇五
科技竞赛课程是现代教育中的一项重要内容，它旨在培养学生的创新精神和科学素养，提高他们的综合能力。在参与科技竞赛课程的过程中，我获得了很多宝贵的经验和启示。以下是我对科技竞赛课程的开云官网app下载安装手机版 。
首先，科技竞赛课程让我学会了团队合作。在科技竞赛中，一个人的力量是有限的。只有通过团队合作，我们才能充分发挥每个人的优势，将我们的创意和想法完美地呈现出来。在合作的过程中，我们相互交流、相互学习，解决问题的能力得到了显著提高。通过科技竞赛课程，我学会了倾听他人意见，尊重每个人的贡献，也学会了如何与他人合作，共同实现一个共同的目标。
其次，科技竞赛课程培养了我的创新思维。科技竞赛鼓励学生开拓思路，勇于尝试新的创新点子。在课程中，我们常常被要求设计和制作各种科技产品，这要求我们不断思考，寻找新的解决方案。通过多次的试验和改进，我学会了从不同的角度来看待问题，并灵活运用知识和技能。科技竞赛课程培养了我解决问题的能力，同时也激发了我的创造力和想象力。
此外，科技竞赛课程增强了我的实践操作能力。在科技竞赛中，我们需要动手实践，将自己的想法变成实际可行的产品。这要求我们具备一定的实践操作能力，熟练掌握各种科技设备的使用方法。通过科技竞赛课程，我学会了使用各种科技工具和软件，提升了我的实践操作能力。这对于我的未来发展，无论是在学术研究还是工程实践方面，都具有重要的意义。
再者，科技竞赛课程提高了我的自信心和沟通能力。在科技竞赛中，我们要向他人展示自己的创意和成果。这要求我们具备一定的自信心和良好的沟通能力。通过参与科技竞赛课程，我学会了在公众面前表达自己的想法，提升了自己的演讲和沟通能力。这不仅对于科技竞赛中的表现很重要，也对我今后的发展和人际交往有积极的影响。
最后，科技竞赛课程让我明白了科技和创新对社会发展的重要性。科技竞赛课程鼓励学生挖掘问题、解决问题，通过科技创新推动社会进步。通过参与科技竞赛课程，我深刻认识到在一个充满竞争的社会中，只有不断创新才能赢得发展的机遇。科技竞赛课程激发了我对科技的热情，让我明白了创新对我个人和社会的重大意义。
综上所述，科技竞赛课程是一门重要的课程，它培养了我的团队合作意识、创新思维、实践操作能力，提升了我的自信心和沟通能力，让我认识到科技和创新对社会发展的重要性。通过科技竞赛课程的学习，我收获了很多宝贵的经验和启示，对于我今后的发展和个人素质的提高起到了积极的促进作用。我相信，只要不断努力和学习，我会在科技竞赛中取得更好的成绩和表现。
科技竞赛心得篇六
科技竞赛是当今社会中一项备受关注的活动，它推动了科技的发展，培养了年轻人的创新能力和团队合作精神。在参加科技竞赛的过程中，我不仅收获了知识和技能，更重要的是体会到了背后的价值和意义。
首先，科技竞赛促进了科技的创新和发展。参加科技竞赛，我们需要通过研究和实践去解决实际问题，这不仅要求我们具备一定的科学理论基础，更需要我们能够充分发挥创造力，提出新的解决方案。在这个过程中，我们会加深对科技的理解，掌握更多实用的技能，从而推动科技的创新和发展。当我们看到自己的方案得到认可并为实际应用所采纳的时候，便体会到了科技创新的巨大价值。
其次，科技竞赛培养了年轻人的创新能力和团队合作精神。在科技竞赛中，我们需要不断地思考，提出新的想法和解决方案。这种创新能力是我们在日常学习中难以获得的，也是未来社会所需要的。另外，科技竞赛往往是以团队为单位参赛的，这对我们培养团队合作精神是非常有帮助的。在团队中，我们需要与队友相互协作，相互支持，在解决问题的过程中互相学习和进步。通过与队友的共同努力，我意识到只有团队合作才能取得最佳的结果，这是我个人成长中非常重要的一部分。
另外，科技竞赛还让我意识到了科技的力量和对社会的影响。通过参加科技竞赛，我深刻体会到了科技的应用能够改变我们的生活，推动社会发展。例如，在竞赛中我们研究了智能家居的应用，通过使用现有的技术，可以使家居更加智能化，提高生活的便利性和舒适度。这让我认识到科技不仅存在于实验室和理论中，它是与我们生活息息相关的。同时，科技竞赛也让我认识到科技的应用是有风险的，我们需要在应用科技的同时，保持警觉，避免科技带来的负面影响。
最后，科技竞赛带给我了成功的喜悦和失败的挫折。在参加科技竞赛的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们会因为各种原因而失败。但是，正是这些失败给了我们成长的机会，让我们变得更加坚韧和坚持。通过反思失败的原因，我们能够总结经验教训，提高自己的能力。而当我们获得成功时，我们会体会到付出的努力是值得的，更加坚定地追求自己的科技梦想。
综上所述，参加科技竞赛让我体会到了科技的创新和发展的价值，培养了我的创新能力和团队合作精神，意识到了科技的力量和对社会的影响，同时也让我体验了成功和失败的喜悦与挫折。通过这次竞赛，我不仅收获了知识和技能，更重要的是积累了宝贵的人生经验。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续积极参与科技竞赛，努力推动科技的发展，为社会做出更大的贡献。
科技竞赛心得篇七
二活动目的
三活动主题
驰骋于知识的海洋，绽放青春笑靥
四主办单位
化学化工学院学生会办公室
五活动对象
化学化工学院学生会11、12级所有学生干部
六活动时间
xx年10月21日(星期日)下午2：30—5:00
七活动地点
图书馆门前的草坪上
八活动开展方式
将参加的成员分成数量差不多的若干组，介绍活动规则和奖罚方式，以及活动时的注意事项
九活动内容
十注意事项
1要求各参与者不准使用手机上网查询
2惩罚活动要适宜，不能有安全隐患
十一活动经费
科技竞赛心得篇八
一年一度的科技节又到了！科技节是我最喜欢的节日了。这一届科技节里，学校为我们准备了好多好玩的游戏：吹泡泡，课本剧、让灯泡亮起来等。其中，我最喜欢的就是会跳的乒乓球和纸船载重了。
会跳的乒乓球操作很简单，只要两个高脚杯，一只乒乓球和一杯水就可以了。首先，把两个高脚杯各装半杯水；接着，把乒乓球吹到另一个高脚杯里。这个挑战看似简单其实十分困难。我第一次吹，吹得很狼狈。我用力过猛，吹得水花四溅，满脸是水，衣服头发也湿了一片，可乒乓球还是纹丝不动。我不甘心，又吹了一次，把力气用小点，这次还是没成功，球被吹出杯外了。我没有灰心，又练习了一遍又一遍。就在我要放弃时，终于成功了。
纸船载重，听着就明白，要折一只纸船来装东西放在水里，不能沉。我刚看见这个题目，知道往里装的是棋子时，十分惊诧。我想：纸船那么轻，如此薄，棋子又那么重，可以吗？估计放不了多少就沉下去了吧。不过，不久，我就大开眼界了。原来纸船也可以放那么多棋子，一盒都不够呢！我亲眼看着一名同学的纸船放下了94颗棋子。接着，我们又眼睁睁地看着一名同学的纸船放下了348粒棋子！真是令人震惊啊！
这次的科技节，我学到了许多东西，知道了要对自己有信心，要待事坚持不懈。
科技竞赛心得篇九
：提高在校大学生对科技创新的兴趣，并在此基础上帮助在校大学生了解科技创新的现状，进而帮助他们明确自己的目标和自己未来要走的路。
：机电工程学院分团委学生会
：机电工程学院分团委学生会学科部
：机电工程学院13级学生
3月13日18：00
翔宇楼教室
： 科技知识竞答
本次活动为回合积分制，以小组为单位进行比赛，每小组三人(其中包括一名队长、两名队员)。
1、本部门干事搜集活动所需的问题(至少80道不重复问题)并制作ppt。
2、确定活动时间和地点，确定一名干事提前借教室。
3、请宣传部设计海报以及横幅，确定四名干事在活动前三天在校区东门口和生活区挂上横幅。
4、确定本次活动的主持人和嘉宾
5、各班学委确定参赛选手并把各小组名单于3月11日上报。
6、制定明确的分工计划(包括记分、维持秩序、拍照、写通讯稿…)
1.本部门干事于3月13日下午四点到活动地点布置场地并通知选手和亲友团提前三十分钟入场。
2.由主持人宣布活动开始并介绍活动规则
3.在一、二、三、四回合间穿插文艺表演，二、三回合间穿插观众互动环节
【注：文艺表演者： 待定(可在院十佳歌手中挑选)
4.主持人公布各小组成绩以及获奖情况
5.主持人做结束语
6.活动结束后全体工作人员和获奖者合影留念
7.写通讯稿发至本部门博客
1.单刀赴会：ppt中会出现第一组问题，由每个小组成员轮流进行独立选题答题，其他队员不允许提供任何帮助，违者取消答题资格。答对一题给全队加10分，答错不加分。
2.团队竞技：ppt中会出现第二组问题，由每个小组成员讨论进行选题答题，每组计选四题。答对一题给全队加10分，答错不加分。
3.抢得天下：ppt中会出现第三组问题，工作人员给每一组发一个气球，每组自行选定一名吹气球并参与答题的选手。谁先吹破气球则抢到该题，计十题，答对一题给全队加10分，答错不加分。
4.鹿死谁手：ppt中会出现第四组问题，由第一组讨论为第二组选题，第二组为第三组选题，第三组为第四组选题，第四组为第一组选题。每组轮流派出选手来答题，每位选手必须且只能独立答一题，每组共计答四题。答对一题给全队加10分，答错不加分。
一等奖：1组
二等奖：2组
三等奖：3组
优胜奖：2组
1.奖品 350
2.观众奖品(挂件) 20
3.横幅 1004.装饰品(彩带、气球...) 50
共计： 520
科技竞赛心得篇十
一、活动背景：
信息时代的今天，“知识就是力量”的口号至今让我们震耳发聩。伴着凉爽的秋风，我们迎来了第二届读者文化节。而读者文化节，是由读者协会主办的面向全省高校的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习活动。在这个大的背景下，读者协会与红帆船文学社共同举办了文学知识竞赛活动。
二、活动目的：
(一)为了提高同学们对本次读书文化节的关心度，将和谐文化带进校园，以丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。
(二)加强会员间的交流，以及促进与其它社团之间的交流与合作。
(三)建设文化校园，将多读书、多思考的观念更加深入的植入校园文化。
(四)开辟读者与图书馆信息沟通的渠道，建立读者与图书馆间的良性互动。
三、活动介绍
本次竞赛为读者协会策划主办，红帆船文学社协办、合肥旅游网赞助的文学知识竞赛活动。
四、活动安排
本次文学知识竞赛面向全体在校学生，以双方会员为主。分为初赛、决赛二个阶段。
(一)时间安排：
1.初赛：
(1)时间：xx月24下午6点
(2)地点：图书馆八楼会议室
2.决赛：
(1)时间：xx月30日下午6点
(2)地点：图书馆八楼会议室
3.颁奖
(1)时间：12月1日晚上7点
(2)时间：图书馆八楼会议室
(二)参赛选手资格要求
1.在校大学生，热爱读书，拥有一定的知识素养。
2.参赛选手必须在规定的时间内报名，并领取报名表。
(三)竞赛流程
1. 主持人开场致辞然后介绍入场嘉宾，会长致辞并宣布竞赛开始。
2. 主持人宣布比赛规则。选手如有问题可在主持人宣布后提出。
3. 根据竞赛者入场时抽取的编号，把竞赛者按编号分若干组。
4.初赛流程：此次文学知识竞赛初赛所有选手都有基础分30分，并按以下四个环节进行
(1)小试牛刀
题目共分：文学知识、风俗文化、诗词解析、历史常识四类(每类题中有20道选择题，每道题编有序号)
规则：以组为单位，从该组一号选手开始，选手可从四类中任选一类。由主持人从该类中抽出一题。主持人读出题目后，选手作答，如果答对加10分，错误扣5分。并由该组其它选手自愿作答，答对加5分，错误扣2分。然后按顺序进行下组选手答题。并以小组总成绩为此环节的最终成绩，前五名的小组每人成绩加20分，其余小组每人加10分。
中场互动
所有到场人员进行击鼓传花-成语接龙活动。由主持人说出一个成语并传递物品，主持人敲击桌子，声音停止，物品距离最近的人接成语，接出成语则继续进行，否则表演节目，节目表演结束由该人任说一个成语继续进行。时间15分钟。
(2)抢滩登陆
规则：主持人读题之后以小组为单位即可进行抢答，答对加10分，答错不扣分，答错后其它选手可抢答该题，答对得5分，小组抢到大题机会，该组将会有3道题，至该组答完为止。依次类推，此环节以个人得分为最终成绩。
(3)弱者重生
本环节得分较高的人给较低的人选题，选3道题，答题后较低的人得分为：答对个数/3(较高的人分数--较低的人分数)
(4)勇往直前
规则：本环节分为难30分，中20分，易10分。从任一组一号选手开始答题，主持人由易到难选题，选手回答一题后可以放弃，得到已答对得分数。
科技竞赛心得篇十一
百科知识风暴竞赛
扩大学生的知识面，挖掘学生爱知识用知识热情
为了丰富在校大学生的校园文化生活，引导广大大学生群体关注社会，拓展知识面，充实和激励自我，增强团队的合作精神，经管系学生会特此申请承办知识风暴竞赛活动。活动的内容涉及到经管系各个专业的专业知识，历史知识，日常生活小知识，歇后语，灯谜等等。同时，本次邀请赛也将为广大同学提供了一个展示自我的舞台，选拔出了一批综合素质高的选手，充分展现了当代大学生的风采风貌。
初赛时间和地点：3月1号 到时具体再通知
复赛时间和地点：3月17号
决赛时间和地点：3月24号 到时具体再通知
四、活动参加的对象：
经管系全体学生
五、报名时间：
3月1号8号
报名方法：参赛成员到各班班长，再由班长交给学生会成员(见后面)
六、活动的流程：
初赛安排：
具体流程：
(一)回答主持人的提问和快速抢答，题目类型分为必答题与抢答题。分别选出前8名进入复赛。
(二)进行快速抢答环节，当主持人读完题目，参赛者中有知道答案的，马上以最快的速度站起来，并取得作答权利。快速抢答题有15道题。
(三)进行必答题环节，必答题由每组的队长抽出一组必答题目，当主持人读完题目，在3秒内作答。每组题有2道。
复赛的安排：
复赛以笔试为主，一个组有12道题目，题目类型(选择题7道，判断题5道，其中选择题中专业题占2%)，12道题分为四部分，由四位组员协商完成，在做题期间不可讨论，在3分钟内完成，分别选出前4名进入复赛。
决赛安排：
(1)决赛以游戏和问答方式为主，每队基本分为1分。
(2)活动开始之前，由嘉宾发言，并由进入决赛的队员进行自我介绍和才艺表演(才艺表演可以派出一两个组员上台表演，但是最好一个队伍一起表演。)
(3)快速抢答题：当主持人读完题目，参赛者有知道答案的，马上把身边的气球戳破，然后代表取得作答权利，若答对题目的加1分，答错的不扣分，总共有2道题目。
(4)幸运搭档题：每小组轮流上场，其中两个队员(a、b)需要面对观众，ppt播放a、b需要描述的事物时，另外两个队员(c、d)背对观众并要蒙住眼睛，当此环节正式开始，a、b知道答案并通过肢体语言来提示自己的搭档(c、d)，如果c、d在规定的时间内答对一题加1分，每个组5分钟。
(5)观众互动题：
a、分别把小红旗绑在脚上，与此同时，手里也拿小红旗，然后等音乐响起，主持人就马上发出号令左手右脚，右手右脚，观众就要把手给举起，同时把脚给抬起，如果动作和主持人的口令对不上的，就要被淘汰出局，剩下的两个队为胜利队，胜利队的观众将会获得丰盛奖品。
b、由主持人读题目(题目类型可以是灯谜，iq题，歇后语)，最快举手的观众站起作答，答对就有一份奖品。
(观众互动环节总共派出六份奖品)
(6)惊险必答题：
a、主持人读完题目后，参赛者必须在限定时间内作答，答对加2分，答错减1分。
(8)宣布结果：在等待结果的期间，进行学生会成员的才艺表演(人员内定)，例如小品，唱歌等等，或者考虑邀请社团进行表演。
七、活动的嘉宾：
初赛：经管系学生会相关人员。
复赛：学生会人员。
决赛：邀请3-5个老师，各个系的主席、
一等奖：一个小组 奖状及证书+相框4个+团队集体照+笔记本
二等奖：一个小组 奖状及证书+娱乐杂志及名人名书
三等奖：一个小组 奖状及证书+笔记本
最佳表现奖：4人(由评委评分决定) 奖状及证书+精美礼品
八、奖品的安排：
奖状及证书、笔记本、娱乐杂志及名人名书、相框 4个、精美礼品
九、经费预算:3元
备注：
(一)期间学生会成员利用早读期间，在1号8号向经管系8级进行宣传。
(二)于此同时 ，在、、、进行宣传
(三)面向经管系全体成员征集报名，以班为参加主体，以小组为单位(每个小组要起一个名称)，每个小组成员4人，每个小班要有一个小组参加。
科技竞赛心得篇十二
今天是我们学校一年一度的科技节游园活动，早上，我怀着激动而又兴奋的心情来到学校。
“叮铃铃”上课铃声响了，秦老师踏着铃声走进教室宣布：“科技节游园活动开始！”秦老师让我们拿出自己提前制作好的竹蜻蜓到走廊上比赛，秦老师还提醒我们观察一下谁的竹蜻蜓飞得最高，再研究一下他（她）是怎么制作的？有什么好方法？老师话音刚落，我们就像马蜂一般，涌出了教室。
我们每人手握自己的“宝贝”飞奔到走廊，迫不及待地搓了搓竹蜻蜓的“长尾巴”，再轻轻一放，竹蜻蜓便翩翩飞上天空，像一架架威武的直升飞机，我们一个个仰着头，屏住呼吸，有的蹲着，有的踮起脚尖，眼巴巴地看着自己的竹蜻蜓，心里祈祷着自己的“宝贝”比别人的飞得更高，更久…。不幸的是，没过一会儿，竹蜻蜓便接二连三地掉到了地上，有的好不容易坚持时间久一点却在空中打起架来，双双落到了地上，我们一个个垂头丧气地跑过去拾起自己的残兵败将。这时，不知谁一声惊呼：“看，这是吴子敬的竹蜻蜓，飞得好高啊！”我们纷纷抬头看向这架令人羡慕的竹蜻蜓，只见它一个劲地向上升，不停地旋转着，活像一只骄傲的蜻蜓！它飞了很久才缓缓落到地上，我们簇拥着吴子敬，纷纷向他讨教制作竹蜻蜓的秘诀。我仔细观察了他的竹蜻蜓，发现他用的材料和制作方法跟我的没什么区别啊，我不死心，再细细对比了一下，嘿，我终于发现诀窍了，原来，他的竹蜻蜓翅膀做得比我的短，吸管也比我的短，这样，整个竹蜻蜓就变轻了，自然飞得也高了。最后，我们每人又做了一个竹蜻蜓。
一个个形态各异，五彩缤纷的竹蜻蜓在空中翩翩起舞，越飞越高，我们开心得手舞足蹈，这真是一个令人难忘的科技节！
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