最优课堂的感受和收获范文(19篇)

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最优课堂的感受和收获范文(19篇)
时间:2023-10-29 20:35:09     小编:笔舞

时间机器是一种虚构的科技设备,可以让人们穿越时空。总结不宜出现与主题无关的内容,保持紧凑性。通过模仿优秀范文,可以学到一些写作的好方法。

课堂的感受和收获篇一

今天这节课,老师让我们玩一个游戏:含沙射影。游戏规则是:老师请五个人上台。背对黑板,老师在黑板上写一个动词,代表一件事,让一个人回答问题,回答最搞笑的人胜出。

老师把规则刚说完,同学们便欢呼雀跃起来,老师微笑地问:“谁愿意上来呀?”胆子大的季严鹏第一个就冲了上去,然后是阵家辉,杨文宇,张震和陈家豪,他们站在讲台上,既兴奋又紧张。

接下来,老师宣布游戏开始。第一个回答问题的是季严鹏,背对着黑板,老师刚把“上厕所”这三个字写在黑板上,就逗得我们哈哈大笑。老师问他:“这件事你喜不喜欢做?”他回答:“喜欢”老师又问:“那你一天喜欢干多少次呢?”他想都不想,就回答:“五百零八次。”季严鹏刚回答完,就引得我们一阵爆笑,老师让季严鹏转过身看黑板,季严鹏一看到“上厕所”这三个字,自己也忍不住笑起来。

在底下观看的吴胜国,一边笑,一遍跺脚,他那浑身的肥肉,跟着他的笑声一起抖动。

最搞笑的是杨文宇,他背对黑板,老师在黑板上写上“洗澡”两个字,便开始问他:“你喜欢跟男生还是女生?”他想了一会儿说:“男女生都有。”他一说完,全班同学笑得快岔气了。他回头看了看黑板,想了想自己说的答案,也忍不住笑起来。

同学们又安静下来,期待着下一个同学的精彩回答。

课堂的感受和收获篇二

“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心,同时,又以《黃河大合唱》和《白毛女》为主题,连线音乐名家,讲解“黄河”故事,传红色文化,弘扬延安精神。

延安精神,一种可以振奋人心的力量。在这片我们热爱的土地上,曾经,有多少革命战士,有多少人文烈士,有多少充满热血激情的汉子,为了生活为了共产党,为了新中国,奉献出他们的生命!中国人的血,不是白流,中国人的努力,不是白费,中国人的梦想,不是白色的梦!中国,一个具有坚忍不拔,顽强意志的少年,在灾难与挑战面前威武不屈,在激烈与炙热的竞争中所向披靡!

延安精神,靠的是人民,延安精神,依的是政府,延安精神,讲的是实际!

延安精神,在我们心中,延安精神,在我们身边,延安精神,在我们的点点滴滴中就有。坚持中国共产党的领导,坚持人民民主专政,坚持延安精神!

如果没有延安精神,那中国还是一条没有醒来的龙,如果没有延安精神,现代化还是一个遥远的梦,如果没有延安精神,我们,还是止步不前,还是人心散乱,还是东方的小矮子!

延安精神,一个令人向前奋斗的令牌,一种令人发奋图强的力量!

课堂的感受和收获篇三

今天,第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟,明白了今天第三节是科学课,看来今天又要打酱油了!这可怎么办呀?我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。

“叮铃铃”,上课了,我去三班借结果被老师训了一顿,我今天又要浑水摸鱼了。

老师大声说道:“今天没带实验品没关系!下次带就好了”我拍了拍胸,哎!真的是虚惊一场啊!实验开始了!大家热火朝天的进行着,我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。

同桌班长帮我弄好了这些“设备”,我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端,呈现短路状态,只是第一步。

第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了,我尝试了一下,耶!成功了!我高兴极了!我大声说道:“老师,我成功了!”老师面带微笑地向我走来说:“恭喜你!成功了!”

接着我又做了另一个实验,又学了一些化学成分。我很高兴。

“叮铃铃”下课了!我恋恋不舍的向老师再见!

这节科学课可真有趣啊!

课堂的感受和收获篇四

今天要进行一次有关“团结合作”为主题的课堂游戏,老师把我们分成红黄两队进行比赛,我被分在了红队。到底是谁输谁赢呢?我们拭目以待吧!

第一个游戏叫“无敌风火轮”,我们立刻围在一起七嘴八舌地讨论起了比赛技巧,因为谁都不想输给对方呢!

比赛开始了,我一听到老师喊“开始”的口令,心跳就开始加快,我们队按照先前商量好的口令:“一二一……一二一……”到了!快到了!第一个游戏我们队赢了!我们高兴得手舞足蹈起来,而此时的黄队却垂头丧气。

第二个比赛是“弹珠接力赛”,可出人意料的是:我们的队员不是夹不起弹珠,就是夹的中途珠子就掉到了地板上了,所以,很遗憾的,我们队在这一个比赛中输掉了,但我们不灰心,我们相信只要再努力一点,就能扳回一城。

第三个比赛开始了,我们玩的是“背夹球”,这下我们可不能落后了,经过我们队员的相互配合,我们队取得了胜利。最终,我们队以“二比一”的大比分战胜了黄队,我们队员兴奋得简直要飞上天了!

看着同学们脸上因为胜利而洋溢着欢乐的笑脸,我也开心极了,同时,我也懂得了“人心齐,泰山移”的道理。

课堂的感受和收获篇五

心心念念的暑假总算来了!我高兴坏了,每天早上终于可以睡到自然醒了,可以看电视玩手机了,还可以出去旅游了,想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班,还说一是为了让我有更多的爱好,二是为了防止我看电视玩手机。哎!姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了!

早上六点钟妈妈又准时的叫我起床,我困的眼睛都不想挣,大叫道:“我要睡觉,我不想上学,学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。

咦!这是哪里啊?这里怎么什么都有?正在我疑惑的时候,一位头发花白,但精神抖擞的老人来到我身边:“欢迎你来到我们的未来课堂,小朋友!”我惊呆了,“未来课堂?它有什么神奇的地方吗?”老人笑了笑说:“我带你了解一下吧。”

老人说带我们去大自然的教室:突然面前出现了一大片的森林,一座座高山,无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说,这是语音转换器,你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话,了解他们和它们交朋友。

老人又说带我们去科技馆:瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。

老人又说带我们去图书馆:我的面前又出现的很多的图书,器材,各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。

老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换,时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。

哇,实在是太神奇了!我希望未来的课堂真的可以这么神奇!

课堂的感受和收获篇六

上课铃响了,同学们迅速回到教室,老师把白板滑到第十三课,便说:“这节课,大家用自己的话来讲一下《精卫填海》的故事,给大家十分钟的时间准备!”

同学们七嘴八舌地讨论起来,我心想,那边讲故事边表演也行喽。老师看了看表说:“时间到了,谁愿意第一个讲?”我看了看四周,没有一个同学举手,但没想到老师说:“黄宇轩,就你啦,给大家说一下。”

于是我站在座位旁开始讲了起来,“炎帝的小女儿名叫女娃,女娃在东海游玩。不幸溺水身亡,再也没有回来……”

接着说她的灵魂变成了精卫鸟,经常到西山衔树枝和石子想填平东海,台下的同学把大板牙都笑掉了,我也不那么紧张了,反而非常开心,讲着讲着我自己都佩服自己,最后我在同学们的欢声笑语中讲完故事。

这真是一堂有趣的课啊!对我而言,这也是一次难以忘却的有趣的经历呀!

课堂的感受和收获篇七

今天是星期一,天空乌云密布。突然,电母放出一道闪电,划破寂静的天空。接着,雷公敲了敲他的龙皮鼓,然后,豆雨滴就倾泻下来了.

我听到铃声,下课了!一个和我长得一样的孩子走过来告诉我,“我就是你。十年后我来自2030年。现在,你看到的一切都是由光子组成的,光子由3d投影仪发射,形成一个虚拟教室。看,数学老师来了!来听数学课!”

我看到学生们拿出课本,指出“开车过桥”的问题,并改变教室里的场景。我发现我们在一条小溪旁,老师正带学生们参观一座桥,桥旁的木牌上写着“5吨限制”。这时,我看见一辆卡车开过来。司机跳下车问我们:“我的车重3吨,有3000公斤的货物。我能安全过桥吗?”每个人都立即认真地改变了它.突然,一个同学说:“你可以通过。”卡车在桥上行驶,没走多远。桥塌了,汽车掉了下来.

另一个走过来说,“这是为了当场解决问题。要解决这个数学问题,我们必须严谨,否则会有大事故……”然后我们在语文课上和李白、杜甫交谈,在英语课上和外国朋友亲切交谈.

“丁,丁……”闹钟响了。原来这是我未来课堂幻想的一个梦.

课堂的感受和收获篇八

“身穿八卦,脚踏钉钯,胡椒眼睛,锥子尾巴。”小朋友们,你们知道这是什么动物吗?谜底就是——乌龟。

在投影仪下,一只和鸡蛋差不多大的乌龟。它背上的壳是深绿色的,还有一些一块块的花纹,和足球上的图案差不多,只是没那么大。图形的边是浅绿色的,在灯光下看起来会有点亮。乌龟在我们眼里是走的很慢的动物,但这只乌龟爬起来很快,几秒钟就爬出了投影仪,可老师又把它拿了回来。

见它不老实,老师就把它放进盆里,那只乌龟还是不服气,接着往上爬。过了一会儿,老师又拿来另一只乌龟,这只乌龟的壳是棕色的,头一直缩在壳里。当时以为它在睡觉,可没过一会儿,它就把头伸了出来,爪子也伸出来一点。第一只乌龟一直在拼命地往上爬,还踩着另一只乌龟。就在它要爬上去的时候,一下子又滑了下来。

老师把它俩翻了过来。一只乌龟在拼命地蹬着四肢,头卷了起来,想翻过来。另一只乌龟也开始拼命地蹬了。那一只乌龟终于翻了过来,可另一只怎么都翻不过来。老师在盆子里放了一些水,以为这样那只乌龟就能翻过来,可它还是没成功,最后是我们帮它翻了过来。

老师把乌龟放在地上,一只乌龟爬的很快,而另一只乌龟却像滑冰一样,四肢上下摆,但怎么都动不了,把我们逗得哈哈大笑。我们把脚分开,想让乌龟从两脚之间爬去,一只乌龟刚爬到一个人同学的脚边,就伸长脖子往上看去,可一秒钟都没到,就爬走了。

这两只乌龟真是活泼又有趣啊!

课堂的感受和收获篇九

今天,我们的姜老师,哦不,是姜企鹅,给我们上了一堂生动特别的课。

一大早,我们的姜企鹅,穿了一件黑白相间的衣服,大摇大摆地走上了讲台。“呵呵!大家好!姜企鹅又要给大家上课了!”边说,边在黑板上写下四个大字——企鹅课堂。

一开始,姜老师出示了一张图片,原来是一只胖胖的小企鹅呀!也没什么好玩的……可接下来的事,就让我这个念头瞬间飞走了。

只见许多穿燕尾服的企鹅一摇一摆地走上了山,那样子,真滑稽!紧接着,一只小企鹅看到记者来了,赶快走到水旁边,“哗!”小企鹅下水了,它游得可真快啊!

随后,企鹅一家三口到了企鹅课堂。企鹅老师翅膀太短,只好摇了摇身子,点了点头,意思是“欢迎!欢迎!”

“呀,这是哪只企鹅宝宝?快找你妈妈去!别扰乱了我们的企鹅课堂!”“别急,同学们,他是一名新同学,快做个自我介绍吧!”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服,还长的很胖,所以就叫黑白胖!”“哈哈哈哈……”这节课真有意思啊!

课堂的感受和收获篇十

黄叶轻轻飘落下来,我伸手捡起一片黄叶,仔细观察上面的纹路,岁月的洗刷以让它有了岁月流逝的痕迹,我不禁想起了一个月以前的一节课,一节令我收获最大的课。

“选我,选我!”“不,选我!”争吵声响起,班里顿时乱哄哄的。“同学们,安静一下!”老师的声音响起,班里安静了下来。“这样吧,同学们,我们来玩个游戏,决定让谁上来默写这课单词,好吗?”老师问。“好”同学们一致回答,有几个已经迫不急待了。

老师说“同学们,我们来玩词语接龙,谁接的多谁就赢。”“行,我先来。”我们班的学习大王--张致文站起来。“好,我说一个,你接一个。”老师说,脸上尽是笑容。“人山人海”“海阔天空”张致文轻轻松松接下老师的成语。“空空荡荡”老师抛出一个难题“荡,荡。”哈!张致文接不上了,这可把我们难住啦,张致文都接不出,我们又怎么可能接下来?这一下,许多人都放下手。张致文郁闷的坐下。

“我试试吧。”我举起手,忐忑的站起来。

“好,你先说。”老师说,我大喜过望,“五彩缤纷”我说。

“纷纷扬扬”“扬眉吐气”“气壮山河”“河昐没下”“下笔成章”“章句之徒”“徒有虚名”“名落孙山”“山穷水尽”“尽人皆知”“知行合一”“一柱擎天”“天高地厚”“厚积薄发”“发扬光大”“大同小异”“异,异…”太棒了!我赢了!我笑得十分灿烂。一蹦三尺高。

这是我收获最大的一节课!

课堂的感受和收获篇十一

爷爷爱花,老屋的后院是一片花田,一年四季都有不同的色彩,别处四季循环交替,而这里却时刻炫耀着自己的青春活力,春天仿佛在这里安下了家。

但这片花田里却有一株矮矮的、不起眼的小草。比起别的同伴,它逊色得多,但爷爷却视它如珍宝。说起它,可有一番故事。

那年小叔送给爷爷一大株海棠,那时节海棠花开得正盛,一朵朵雪白晶莹的海棠花在阳光下熠熠生辉,好像冬天藏在树上偷偷下了一场纷纷扬扬的雪。一家人都乐不可支而爷爷却只微笑不语。在爷爷把这株海棠移栽至花田时,他发现了那株小草,那株奄奄一息的草竟夺去了海棠的地位,被爷爷怜爱地种在了条件最好的地方。

家人们对这株草不屑一顾,毕竟它还那么小、那么单薄,与那株海棠相比,它只是个赠品。有时它甚至被当成了杂草,被过往孩童摆弄,若不是有爷爷的贴心照料它或许早已枯败,家人总劝爷爷放弃那棵无用的草以更好地照料海棠,爷爷只是微微一笑,继续细致地为那株草浇水、施肥。一个人、一株草,在那个美丽的世界里格格不入,我常疑惑:毛毛虫能变蝴蝶、丑小鸭会变天鹅、一株草难道能变成花不成?何必对他如此坚持!

但那天,我才意识到,一株草也能变成花!那天一家人出门游玩,出门时天高云淡,谁想回家途中却下起倾盆大雨,爷爷脸上阴云密布——他未给花田搭棚。果然,那片花田败了一半,苟活的几朵花也歪着脑袋,一蹶不振。连那棵海棠也已经失去了往日的辉煌,衰败的枝叶只剩哀吟的份。爷爷眼中充满痛惜,但转瞬间他的眼中又突现光芒。爷爷一个箭步蹿到海棠树下,我忙跟上去。爷爷缓缓蹲下,眼中是不可思议而笑容却溢出脸庞,根根皱纹都透着笑意。只见那有一朵“花”,一朵鲜艳的“花”,红得像火,在一片衰败的花中仿佛要点燃,而这朵“花”竟是那株“草”!一个人、一株草,在这个世界里格格不入,人朴实、草隐忍,在时间的沉淀下他们放出耀眼的光芒。

草坚持,它终放光芒;爷爷坚持,他的努力得到了报答。爷爷和草在无形之中为我们上了一堂有关坚持的课:锲而不舍,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。在这自然的课堂下,我收获了那延绵不断的生之绿色。

课堂的感受和收获篇十二

我是一名转学过来的新生,来到这个学校,我接触到了一种全新的学习模式,那就是小组合作学习。在以前的学校,上课时老师是苦口婆心地讲,学生是不求甚解地听,一节课过去了,老师很累,学生似听懂了,过后却印象不深。可现在,老师做了学生学习的组织者,引导者,参与者,学生成为课堂的主人,使我感觉新鲜,也收获颇多。

在正式上课前,老师会给我们印发学案,看到学案,我们就会明确这节课所要达到的目标。上课后,我们六人为一小组,对学案中所列出的问题逐一探讨,研究,共同完成。有时是一篇文章所表达出的情感;有时是一种数学题型的解法;有时是理化试验;有时是英语句型的用法…内容很多,形式也各异。或查阅资料,收集信息;或会做的讲给不会做的;或合作完成一个任务;或由一个同学代表本组的意见。

刚开始上课时,我还不太适应,总是感觉跟不上趟儿,总是其他同学已有了答案,自己还在苦苦思索中。我是个好强的性格,不甘心总落后于别人。渐渐地,我摸索出规律来了。上课前,我抓紧预习,每堂不拉,仔细看书,把问题记下来,接着查资料,上网搜集信息,还不能解决就带到课堂上小组处理。在小组合作学习时,就会带着问题迫切的请教其他组员,常常就会得到答案,即使没有,也不要紧,小组讨论完后,老师会把各组的典型问题集合起来,请同学们一起解答。

小组合作学习,使我学习更主动了,我学会了独立思考,有了表现自身的一方舞台,与同学的交往更多了,也很快融入到了这个陌生的环境中,拉近了我和同学们的情感距离,我感悟到了一种上学以来从未有的愉悦感。

我喜欢小组合作学习!

课堂的感受和收获篇十三

如果你有一颗澄澈的心,有一双温柔的眼睛,那么生活中的每一个瞬间都会是那么美好,那么让人流连。

龙应台的《看见每一个瞬间》中说:“要真正的注视,必须一个人走路。一个人走路,才是你和风景之间的单独私会。”单独走一走,看一看,留意生活中的一切,你都将有新的发现。

老师带着我们品读了《看见每一个瞬间》的片段,并给我们看了几张照片,它们很平凡,很普通。但每一张都有触动人心和人性最柔软处的地方。我第一次体会到:瞬间,也可以这么美妙,这么令人心动。

这次回家,我特意观察着,留意着……

我看见交警汗流浃背的指挥处理事故。他们脸上的表情透露出的,是冷静,是理智,也有一丝温情的关心。

抬头看天,天上一丝云彩飘忽着飞过,空气中氤氲着花的香。我看见半个陀红的夕阳,在这湛蓝的天空中燃烧,是那么耀眼,那么温热,世间的一切都蒙上了一层淡红的纱,那么朦胧、飘渺又梦幻。

每一个瞬间,都有着很多的故事,那里面包含着很多:亲情,友情,大自然的美丽生机……只有在单独一个人的时候才能浮现,被你所注意,所珍视。它们在角落中默默生活着,只要有那么一瞬间,去留意一下它们的存在,体会一下其中道理,理解一下这个世界,或许,在你的生命与人生中,会多一抹别样的色彩。

只要有一双发现美的眼睛,世界上的一切瞬间,都会是那么美好。学会留意每一瞬间,体会其中的情感,品味内心的声音,善待世间的一切,那每一个瞬间都会如此幸福,充满希望,令人流连。

课堂的感受和收获篇十四

50分钟后,即将迎来的是暑期作文课最后一节课的结束——作文课上完了。

在这几十节课中,我学到了很多:大到如何做人,小到上课不要抖腿……但最重要的还是学到了写作文要用自己的幻想,故事的起因和结果,和巧妙的句词,像雨露一样来滋润那干巴巴的作文。

在这几十节课中,我被表扬过很多,也曾经骄傲过。但我知道,谦虚使人进步,骄傲使人落后。天下万事都不可骄傲。

在这几十节作文课中,我也收获了很多。在学做人时,我受过很多苦——比如把腰挺直,从小都在弯腰的我如同五雷轰顶。其实挺直腰并不难,可难的是已经挺直时的那一刻,肌肉好像被拉扯一样酸痛。但是,如果问我改掉了哪些毛病,我可以骄傲地告诉你:“我把敲椅子的毛病给改了!(但只有敲上课时坐的椅子的毛病改了)”

在作文课中,我的作文也曾发表过(在报纸和书上),而且还领过稿费。但我好像觉得先在和以前不一样了。老师说我进步了,可以独自出长篇童话了,但我总感觉到那微妙的差距——是我自己长大了。

在龚老师的作文课中,我发现了自己前所未知的优点和缺点。优点就是我想象里非常丰富,而且我也挺喜欢写童话故事的。缺点就是我不擅长介绍自己和别人的区别,经常还有一点就完成了,可最后还是泄了气,容易放弃。

课堂的感受和收获篇十五

学者尽知:课堂是学习的主要阵地,那课堂之外呢?大千世界无奇不有,只带我们一颗发现的心来探寻。

总是看到父母没日没夜的奔波,风里来雨里去,总是看到他们寒冬里单薄的`身影,为我们而奉献着………他们为了我们付出了太多太多,我总想体会一下他们的辛劳,挣钱的艰辛,便萌生了售卖旧书的想法。

征得了同意之后,我将家中的旧书打包好,写上一块正方形的书架,来到楼下则好地点,我的旧书售卖活动便正式开始了,由于是第一次做买卖,我总是有些忸怩,不敢放开声音高声喊喝,所以来我这里看书的人也寥寥无几,门庭冷落,心情别提多低落!

这时一个胖乎乎的大约五六岁的小男孩一蹦一跳的向我跑来:“哥哥,我要买一本《格列佛游记》!”“好,你等着,这可是一本非常好的书,你买它可就对了!”我麻利的从一摞整齐的书目中择出了一本微微泛黄的书,“给你,你是我今天的头客,不要钱的,送给你了!”小男孩的眼中闪烁着惊喜的光芒,他可能是第一次遇到这么热情的免费送书活动吧!他高兴的对我说:“那哥哥,我看你这里人也不是太多,要不我来帮你做一做宣传吧!”我听了之后简直是乐不开支,自己终于得到他人的援助了!

只见小男孩的肚子腆了腆:“来来,大伙快来看看,特价好书大放送了啊!”这一喊可不要紧,人们从各个方向如同蜜蜂一般赶了过来,“给我一本,给我一本!”我忙得不可开交,男孩也过来帮着我,不一会二,满架的旧书就变成了手中一沓厚厚的钞票,我的心里如同吃了蜜一般甜。

课堂外收获颇丰,我通过这一次课外的经历,不仅体验到了挣钱的辛劳,更体验到了人间真情的温暖和可贵。

课堂的感受和收获篇十六

生活是什么?生活是一杯咖啡,越喝越有滋味;生活是一本书,越看越有深意;生活是一节课堂,越上领会的道理越深刻。

不久之前,我和爸妈来到一个小村庄里游览。

进了村庄后,爸妈在回忆着以前的趣事,我就跟在他们后面拍照、欣赏风景,便也觉得不亦乐乎。

不知不觉,我们来到了一个大水塘边,临近水塘边有着一棵棵枝繁叶茂的杨梅树。岸边的土堤近乎垂直,树根便深深地长在里面。一开始远看没什么感觉,但近看时,我却惊呆了。

那杨梅树接近水面的根被水泡得发软,但上面的根须却坚硬而粗壮,虽看不见土里的,但却可以感觉到根部的庞大。以前看老家山上的杨梅树和现在看水塘边上的杨梅树,情感完全不同,一种是司空见惯,另一种却是惊讶而带有敬佩。

记得以前年纪小不懂事,总是去试着踩水边的泥土,看看会不会又软又滑,而结果总是应了爸妈的话——刚踩在土上就滑进了池塘,衣服上全是泥水。因此我是深知临水之泥的“险恶”,今天发现杨梅树这种生长在山上的树种竟然面对池塘毫无惧色,并大量生长且茂盛繁荣,还能生活几十年的岁月,不禁由衷地赞叹,甚至还带有一丝敬畏之心。

后来我对着这些杨梅树发愣了许久,爸妈发现我没跟来便呼唤我,我也应和着跑了过去。虽然接下来的风景很美,我却无暇顾及,心里想的都是那些杨梅树。

这次的经历让我领悟到了生命的真谛:顽强。当然不只是这天,生活里的事物无一不让我为之震撼,生活的每次遇见都有不一样的缤纷花火。

课堂的感受和收获篇十七

在我们的童年里,我想我们都玩过陀螺吧,那其中无限的乐趣和意外的收获,可能只有玩过的我们才知道吧!

今天,我在《广东第二课堂》2011总第477期中拜读了高洪波的一篇文章——《陀螺》。

这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿,大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺,那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的,做得可真行。从小不甘人后的“我”,也想自己做陀螺,却因削不出像样的陀螺而懊恼,拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺,最后却以弱制强,这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出 “人不可貌相,海水不可斗量” 的道理,表达出作者对陀螺的喜欢之情。

当我读到“奇怪的是,我的陀螺个头虽小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又能照样旋转”这句话,我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小,一次次被撞翻,但它一扭身又能旋转。“人不可貌相,海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的`外貌看出来的,海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后,尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人,看“我”的陀螺其貌不扬,而轻视“我”的陀螺,自以为是,最后才会输的。

在我的身边也有这样的例子:在我们班里,有一个比较矮的小男生——涪涛,虽然他长得很矮,可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课,体育老师拿来了一条很粗绳子,一头捆在大树上,在树下放两块垫子防止摔下来,然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去,而男生们都争先恐后地攀爬,到了培涛的时候,大家都以为他不可能爬上去,因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去,大家都非常吃惊,不停地鼓掌,所以请大家不能以貌取人。

从这我明白即使失败了,也决不可以气馁!要更加顽强,更加努力,那样就会胜利,只要有付出,就会有回报。这就像我们考试一样,第一次考砸了,第二次就要再加努力,更上一层楼。所以,我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了,只要下一次努力,就一定会获得胜利的喜悦。

读完这篇处处充满童趣的文章,我明白了不能以貌取人,小看别人,因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一,要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。

课堂的感受和收获篇十八

生活是前进的海洋,每一刻,我们都在成长。在自助式教学的课堂上,我们是活跃的精灵,留下了精彩的讲说,留下了自信的'笑容,留下了甜美的乐声,每一次我们都会有新的收获。

这是个很平常的早晨。

天,纯净而又明澈。阳光那质感的光束穿过透明的玻璃窗照在我们身上,抚着我们的发绺,亲吻着我们稚嫩的脸颊,一种温暖在全身舒散开了,心里仿佛也装满了金色的阳光。

“同学们请看这段文字,做上记号。”你或许以为说话的是老师,其实这是一位同学在讲课。他在黑板上板书,脸上写着认真。教室里很静,只听得见粉笔与黑板摩擦发出的“沙沙”声,每个人都专注地看着黑板,眼神充满着对知识的渴望。“这个词用在此处的好处是什么?”霎时间,许多手都举了起来,“我!我来!”“我!我!”……大家争着交流自己的答案,气氛很是热烈,令我感到一种别样的愉悦。

在课堂上,我们要踊跃、要积极、要善于创新。因为我们年轻,所以我们应不怕失败,相信一切可以从头再来,所以我们需要有很强烈的参与意识,这样我们才可以学得更轻松、更充实。

合作是人生唯美的纯净空间,是人与人心灵沟通的内涵草,是默契行为的最直接的表现。课前的小组讨论,大家相互传遍着自己预习的成果,对各种问题积极发表自己的看法。彼此之间没有隔阂,有的只是一架彩虹似的心灵的桥梁。没有人会因为怕说错话而不发言,也没人会担心别人嘲笑自己的见解。因为在这样纯洁无邪的空间里,干啥还去想那些事呢?就是好好地享受这种和谐温馨而又自然的气氛就满意了吧!

我坚持着认真思考的原则,追求着团结合作的意念,主张着勇于创新的精神,在“自助式”课堂教学这片新天地中,不断增添智慧,收获成长的豪情,找寻人生的价值。

自助式课堂教学让我变得勇于展示,让同学之间的友谊更深厚,让师生之间的交流更深入,我们都受益匪浅!

课堂的感受和收获篇十九

时光荏苒,转眼一个暑假便过去了。一开学,老师让小陈同学召开本学期的第一节“班队课”。我自告奋勇报名,与小张一起担任“主持人”。没想到,短短一节课,我竟然收获了许多。

虽说有2天的时间准备,但上课,作业,再加上稿子前一天晚上才“加班加点”写好,所以我和小张并没有排练过,这不禁让我手心直冒冷开。“怎么办?怎么办?要是没有默契出差错可就糟糕了……”直到上场前,我那颗心还七上八下,平静不下来。

“尊敬的各位老师……”小张的声音在我耳边响起,我赶紧接上“亲爱的同学们……”开场一切顺利,我不禁轻轻地呼出一口气。

"再完美的打算也会有失误!"这句话果然没错。按照剧本,我们应邀请三位同学上台谈谈感受,这自然是没有预设的,所以,当说出问题后,教室里鸦雀无声,我表情有些僵硬,几秒钟后,我的脑海里亮起了一盏灯。我突然灵关一闪,故意用调皮的语气对同学们说到:“那我就随机抽了哈。”听完这句话,教室里刚才凝固了的空气似乎开始抖动起来,每个人都有三十八分之一的“危险”被抽到。这可让同学们提心吊胆,一个个恨不得钻到桌子底下,或者恨不得将我千刀万剐,因为谁都不想做这个“幸运儿”!但这是不可能的,所以,他们只得纷纷在脑海里构起了稿。

“有请董zc同学上台……”被叫到的小董同学是被吓到了,奈何老师都将目光转向了他,不好推辞,只好慢腾腾的上台。好在小董语言幽默,再没有尴尬的气氛,讲完时,大家哄堂大笑。到了这儿,我真是不得不为自己的机智点赞啊!

班会结束,在这堂课里,我着实收获了许多。无论是临时的救场经验,还是胆量,都是前所未有的剧增。总而言之,还是得感谢老师和同学给我的这次机会,使我成长、进步!

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