中班小医生教案反思 医生中班教案(实用15篇)

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中班小医生教案反思 医生中班教案(实用15篇)
时间:2023-10-30 02:00:05     小编:FS文字使者

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

中班小医生教案反思篇一

1、了解医院看病的主要流程(挂号、请医生看病、到药房领药等)。

2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡:问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书

1、了解看病的主要流程和医院里的主要部门

(一)教师:当我们不舒服的时候,爸爸妈妈会带我们去哪里啊?到了医院后我们要做些什么事情呢?(请幼儿回答思考)

(二)出示去医院看病的流程图,请幼儿回答

(三)发放幼儿用书

2、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦

3、简单了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法

4、放松活动。

中班小医生教案反思篇二

1.培养幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象。

2.初步理解、想象故事的情节。

3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。

1.喜欢安静倾听文学作品。

2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

1.与故事内容相关的图片

2.幼儿收集的各种鸟的图片

一、开始部分

1.律动:《摘苹果》,引出活动内容。

2.提问:幼红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树,引导幼儿观察并说出两棵苹果树的不同。

猜测一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

二、基本部分:

1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。

2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?

(5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。

3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。

4、幼儿了解鸟类的特殊本领。

利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,并能说出几种鸟的本领。

如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

三、结束部分:

律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸,幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。

孩子们都生过病,对生病时的情景深有体会,因此他们对苹果树婆婆的病情很着急,都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助,有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事,理解了故事内容,了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

不足:活动中幼儿有抢话现象,他们很激动不等别人说完就抢着发言,这一现象还应继续进行引导教育。

附:

小苹果树请医生

果园里,有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天,老苹果树忽然浑身发抖,碧绿的叶子也发黄了。

小苹果树很奇怪,问道:“老苹果树婆婆,您怎么了?”老苹果树说:“孩子,我病了,有几条虫子钻进我的身体里,咬得我很难受。从前,我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦!”

小苹果树听了很伤心,决心给老苹果树请一位高明的医生。

一只喜鹊飞过来,小苹果树连忙高声喊:“喜鹊先生,请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!”喜鹊摇摇头,说:“好孩子,我只会捉树上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊!”小苹果树失望地低下头,不说话了。

夜里,一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊:“猫头鹰先生,请您给老苹果树婆婆看病吧!它身体里有虫子啦!”猫头鹰摇摇头,说:“好孩子,我只会捉田鼠,不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头,眼泪一滴一滴掉在地上。

每二天,飞来一只啄木鸟,它在空中绕了一圈,不等小苹果树说话,就落在老苹果树身上,不停地在树干上跳来跳去。

小苹果树高声说:“啄木鸟先生,您这是干什么呀?”

啄木鸟笑着说:“别担心,我看出来它有病,是来给它治病的!”说着,它用爪子抓住树干,用尾巴支住身子,用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

小苹果树生气了,喊道:“老苹果树婆婆已经病了,您不能再使劲啄它了!”

啄木鸟笑笑说:“我这是给它动手术啊!”说着,它就把坏了的树皮啄掉,找出虫子的洞口,从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说:“手术做完了,明天我再来看它吧,因为还有好多树等着我去治病哪!”啄木鸟说完,忽忽忙忙飞走了。

第二天,啄木鸟真的又来了,它在这儿啄啄,那儿敲敲,又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。

过了几天,老苹果树婆婆的病全好了,它高高地抬起头,叶子长得绿油油的,结满了苹果。小苹果树也高兴极了,它们都非常感激啄木鸟。

有一天,啄木鸟从这里飞过,老苹果树和小苹果齐声喊道:“啄木鸟先生,您歇歇再走吧!请来尝尝我们的苹果吧!”

啄木鸟笑着回答说:“谢谢你们,我不吃苹果,也不能歇,我还要去给别的树看病哪!只要你们健康,我就高兴啦!

中班小医生教案反思篇三

1、让幼儿了解保健老师的工作,感受保健老师对他们的关爱。

2、学会如何向保健老师问好。

3、愿意接受保健老师的检查。

4、了解多运动对身体有好处。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

1、保健老师图片。

2、保健老师给小朋友检查身体的图片。

1、通过谈话,出示图片,让幼儿了解保健老师。

3、通过观察图片,加深幼儿对保健老师工作的认识,并感受那份关爱之情。

5、引导幼儿如何向保健老师问好。

如:亲爱的小朋友们,保健老师这么地爱我们,那我们是不是也爱她们呢?如果见到她们,我们该怎样向她们问好呢?如果早上我们见到了保健老师,我们应该说:保健老师早上好,如果下午见到保健老师,我们要说:保健老师下午好,如果放学见到了保健老师,是不是要说:保健老师再见!

6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。

7、教师总结:保健老师是好老师,她无微不至地关心着我们,所以我们要听她们的话,保护好自己,让自己健健康康的,最后让我们大家一起说声:保健老师好!

中班小医生教案反思篇四

来园点名结束后,会有幼儿问我:“老师,今天为什么有的小朋友没来上幼儿园?是不是因为生病了?”同时,幼儿也对医生怎样给病人看病,生病了医生会给病人打针吃病的等话题产生了兴趣,于是我结合幼儿关注的话题,开展了学习活动《小医生》,并在教室里开设了一家“小医院”,让幼儿学做小医生,并模拟用医药用具给小病人看病。

1、识别常见的医药用具,能在游戏中运用。

2、遇到打针吃药不害怕。

一、师打扮成医生

t:你们知道我是谁吗?(医生)

你怎么知道我是医生?从什么地方看出来的?

(穿着白大褂、戴着听诊器、拿着医药箱)

二、小医生给小狗看病

1、t:今天,我接到一个电话说森林里面的小动物都生病了,想叫我去,猜猜我去干什么?(看病、打针……)

第1个看病的是小狗(由老师扮演)

t:小狗,你哪里不舒服?不舒服几天了?还有没有别的地方不舒服?

2、师从医药箱中一一拿出医药用具:体温表、针筒、药

t:听诊器,听一听,听听你的心脏,听听你的肺。

体温表,量一量,量量你的体温。

有点发烧,打一针退烧针;再配点药,拿回家。

小狗:谢谢,小医生,再见。

t:小狗,再见。

t:小医生给小狗看病的时候,小医生拿了些什么?

(听诊器、体温表、针筒、药)

怎么用的?(听诊器,听一听,听听你的心脏,听听你的肺。

体温表,量一量,量量你的体温。)

打针痛吗?(痛的)

小狗打针的时候哭了没有?(没有,很勇敢)

小结:我们小朋友打针吃药的时候也不能哭,不能害怕,要做一个勇敢的孩子。

三、报名当医生

t:森林里的动物生病了,我想多请一些小医生去帮忙?小医生出门前要背一个医药箱,选一选哪些东西要放进医药箱里。

1、出示幼儿操作材料包

t:数一数这里有几样东西?

是不是这8样全部要放进小药箱里?

师示范撕贴

t:这是什么?(字典)

医生需要吗?不需要的不要撕下来,把医生需的东西撕下来,贴在医药箱里。

2、幼儿撕贴、师指导

t:将需要的放入医药箱

3、幼儿向客人老师介绍,说说你带了什么。

中班小医生教案反思篇五

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

1、几种鸟的图片

2、视频《小苹果树找医生》

3、ppt《小苹果树找医生》

4、丰富幼儿的鸟类的知识经验

1、出示图片:生病的树爷爷

教师模仿树爷爷:哎哟,我的身体好难受呀!猜猜苹果树爷爷怎么了?

1、观看图片,倾听故事

师:苹果树爷爷生病了,小苹果树可着急了,它赶紧去它请医生给爷爷看病,它会请了谁?

(1)出示喜鹊,它能帮助它了吗?讲述儿歌:小喜鹊喳喳叫,睁大眼睛摇摇头,只捉树叶小小虫,不捉树干大大虫。

(2)出示猫头鹰,它能帮助吗?讲述儿歌:猫头鹰仔细看,拍拍翅膀空中转,睁大眼睛把气叹,只捉老鼠不捉虫。

(3)出示啄木鸟,它会给老爷爷看病吗?为什么?

提醒幼儿观察身体、爪子、嘴巴。

教师小结:啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,它的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。

讲述儿歌:啄木鸟抓树桩,两个三角挂树上,小小尾巴当凳坐,它在树上捉虫忙。

(1)你喜欢啄木鸟吗?为什么?

(2)你喜欢喜鹊吗?为什么?

(3)你喜欢猫头鹰吗?为什么?

教师小结:原来啄木鸟会捉树木里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以我们应该喜欢它们。

(1)出示鸟类图片,幼儿认识。

师及时总结梳理鸟类的共同特点:头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀;身体下有一双脚;身后有尾巴等。

(2)除了这些鸟,你还知道有哪些鸟?它有什么本领?

师:鸟是我们人类的好朋友,它们有的捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟的小卫士。那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?(不砍伐树木,看见小鸟不射打它,给小鸟一个安定的家。)

中班小医生教案反思篇六

1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

2.遇到轻微病痛时不害怕。

3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

医院日常用品;小朋友的书

一、叙述故事,引出主题

二、小朋友当小医生,帮助老师处理伤口

1.手擦破皮了怎么办

2.流鼻血了怎么办

三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法

1.手上划破,有点出血,有什么好办法?

2.流鼻血了,有什么办法处理?

3.讨论:哪些是轻微伤痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)

四、角色扮演

一位幼儿说出自己受了什么伤,另一位小朋友根据伤口情况,选择对应的.医药用品

五、总结

我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛,只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

中班小医生教案反思篇七

1、了解医院看病的主要流程(挂号、请医生看病、到药房领药等)。

2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡:问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书

1、了解看病的主要流程和医院里的主要部门

(一)教师:当我们不舒服的时候,爸爸妈妈会带我们去哪里啊?到了医院后我们要做些什么事情呢?(请幼儿回答思考)

(二)出示去医院看病的流程图,请幼儿回答

(三)发放幼儿用书

2、观察了解医生的.工作,体验医生工作的辛苦

3、简单了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法

4、放松活动。

中班小医生教案反思篇八

1.教育幼儿要热爱、尊重保健医生,要对保健医生有礼貌。

2.使幼儿初步了解保健医生的工作内容,知道保健医生的本领很大。

1.与保健医生取得联系,确定活动时间。

2.请幼儿多观察保健医生工作时的情景。

引导认识保健医生并初步了解她的工作。

保健医生和别的老师有点不同,她们穿着白色的衣服,她们检查小朋友的卫生情况,关心每个小朋友的健康。

2.引导幼儿初步了解保健医生的工作内容。

幼儿园的保健医生要做些什么事情?(检查身体、小朋友受伤了要做简单治疗、制定食谱)

3.组织幼儿讨论保健医生是怎么关心自己的,初步激发幼儿热爱保健医生的情感,使幼儿知道怎么做才是爱保健医生。

当你早上见到保健医生时应该怎么做?保健医生给我们检查身体时我们应该怎样?

4.教师。

幼儿园的保健医生想妈妈一样关心爱护小朋友,给生病的小朋友喂药、打针,给小朋友制定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健医生,应该听她的话,对她有礼貌;吃药打针时不哭不闹;吃饭时不剩饭。这样小朋友们就会长很高、很壮,保健医生就会很高兴。

小朋友一起探讨。

中班小医生教案反思篇九

1、初步了解一些医生的工作和本领,知道医生对人们健康的重要性

2、通过开展角色游戏,体验做医生的快乐

3、了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人,要及时看医生

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

1、多媒体课件“看病”

2、一名医生教育资源

3、“娃娃医院”的材料

1、猜谜:“身穿白褂子,头带白帽子,你若生病了,找他准没错。”(医生)

2、提问:

医生是干什么的?你在什么地方看过医生?你们喜欢医生吗?

师:“告诉你们,今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧!她来了!”

3、医生出场,介绍医生工作时用的工具,并对幼儿进行健康教育。

4、播放课件“看病”,幼儿观看。

提问:美子老师先到了什么地方?在到了什么地方?

5、播放流程图片,幼儿观看。

6、游戏“看病”

带领幼儿参观场景,并对场景进行介绍;请幼儿自由选择角色;老师和幼儿共同游戏。

中班小医生教案反思篇十

1、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

故事挂图,啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图

1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

2、小苹果树又请了谁呢?

3、它会给婆婆看病吗?为什么?

继续欣赏图片

4、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

5、你喜欢喜鹊吗?为什么?

6、喜欢猫头鹰吗?为什么?

7、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们。

(三)介绍一些常见的鸟类及它们的`作用。

大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。

(四)讨论怎样当爱鸟小卫士。

中班小医生教案反思篇十一

1、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

故事挂图,啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图

1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

2、小苹果树又请了谁呢?

3、它会给婆婆看病吗?为什么? 继续欣赏图片

4、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

5、你喜欢喜鹊吗?为什么?

6、喜欢猫头鹰吗?为什么?

7、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们。

(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。

(四)讨论怎样当爱鸟小卫士。

通过故事的学习,了解有关啄木鸟等动物的知识,感受动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,培养幼儿认识自然界的能力。

中班小医生教案反思篇十二

1.学习折、叠、压等折纸方法,培养幼儿看示意图折纸的技能。

2.在教折啄木鸟过程中培养幼儿的观察力、想象力,提高同伴之间合作互助的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

猜谜:小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫,飞来飞去工作忙。你要问问它是谁,大树医生就是它。

加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解,产生折纸兴趣。

1)出示实例、步骤图,引导幼儿进行观察。

讨论,共同分析折纸符号、步骤

鼓励幼儿说出讨论结果,正确引导。

(培养幼儿的观察力,对幼儿给予信任、宽容,及时发现幼儿的点滴进步,增强幼儿自信)

2)示范

用范例纸一次性完整示范,重点地方进行详细演示。

3)幼儿动手折纸

通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。

鼓励幼儿大胆寻求帮助。

(培养交往、合作互助的能力)

折好作品后,根据自己的喜好用彩笔装饰,使作品变得有个性、鲜活、富有灵气。

可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上,欣赏作品。

引导幼儿谈谈学会了什么方法。

幼儿作品中有优秀的,也有差一些的,不管好差都应把作品展示出来,做的好的幼儿会“更上一层楼”,做的不太好的,要多鼓励,帮助他以后做的更好。不仅保护了幼儿的自尊心不受伤害,而且增强了幼儿的自信心和对折纸活动的兴趣。

中班小医生教案反思篇十三

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系,激发尊敬保健医生的情感。

事先和保健医生联系好参观哪些环境,介绍哪些工作体会。

1.猜谜引出医生的主题。

2.邀请保健医生和小朋友一起座淡。

3.教师代表小朋友向保健医生提各种问题,由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容,以及和小朋友的关系。

4.请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。

5.保健医生邀请幼儿参观她的工作室。教师带领幼儿去参观时,要注意引导幼儿观察室内设施,药品、器械的分类摆放,消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病,让全班幼儿观察医生的诊病过程。

6.和保健医生互道再见,表示感谢后离开。

7.准备开展医院角色游戏。

中班小医生教案反思篇十四

1、知道不同部位生病要看不同科室的医生。

2、初步了解医生护士工作,感知他们的辛苦。

3、养成良好生活习惯。

能理解不同的生活好习惯可以从不同角度保护身体健康。

1、生病不怕看医生ppt。

2、幼儿对就医流程有一些基本了解。

一、由就医流程引发幼儿对分诊的探索兴趣

教师引发思考:“小朋友们,如果生病了,除了在家打针吃药之外,如果去医院,应该怎么看病呢?”可请幼儿讲讲看病流程等。

演示ppt看病就要这样做部分“看病之前,需要先挂号,挂号的作用是让对应科室的医生知道你要去看病了。看不同的疾病要挂不同科室的号,如果感冒的病人去挂了外科的号,医生可就要让他重新去排队挂好了。所以如果你不知道自己应该挂什么科室,可以去分诊台先问问护士。挂好号在诊室外等待问诊,如果医生要求病人去做检查,要按照医生的要求去检查身体。医生会根据检查结果形成治疗方案,配合治疗,最终就可以康复出院啦!”

二、通过小游戏了解简单的分诊知识

演示ppt分诊挂号早知道的部分“接下来我们来玩一个小游戏,看看不同的情况下应该挂什么科室的号才是正确的,一起来做实习小护士,帮这些排队的小朋友正确分诊吧!”(此部分ppt可由幼儿独立操作,验证想法)

(可以请幼儿点选科室标志牌,看看是否应该挂对应科室的号。如果选择正确,则会出现医生。如果选择错误,会有提示音进行提示。)

“这个小女孩儿怎么了?”可请幼儿描述图片上小朋友的症状,说清楚生病的身体部位,比如说“这个小朋友满脸通红,还捂着胸口,很难受”。老师给幼儿读出图片中小朋友的描述,来总结幼儿的观察是否正确。“我身体很热,还觉得嗓子疼,呼吸不顺畅,我该挂什么科?现在这名小女孩儿已经不是单纯的感冒了,她觉得身体发热,呼吸困难,这次有没有更合适她的科室呢?”

……

中班小医生教案反思篇十五

1、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

故事挂图,啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图

1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

2、小苹果树又请了谁呢?

3、它会给婆婆看病吗?为什么?继续欣赏图片

4、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

5、你喜欢喜鹊吗?为什么?

6、喜欢猫头鹰吗?为什么?

7、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们。

(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。

(四)讨论怎样当爱鸟小卫士。

通过故事的学习,了解有关啄木鸟等动物的.知识,感受动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,培养幼儿认识自然界的能力。

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