通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，从而更好地提升自己。语言的简洁和准确是写好总结的关键，我们应该避免冗长和啰嗦的表达，用简练的语言来传达我们的思想。以下是一些关于总结的范文，供大家参考和借鉴。
孩子说谎心得篇一
阿容：
你好!今天妈妈要跟你谈的是上周六你在家失眠的事情。我先来还原一下那晚的情景。
你先问：妈妈，我真的有稿费了吗?我想用稿费买一本书。
是有，大概几十块吧，上个星期都告诉你了。你要买书可以啊，你自己挣的钱，随你自己的心意处置。
那我的稿费什么时候到啊?
杂志社那边是统一日期安排发放的，应该快了吧，到时我一收到就给你喽。
哦，好吧。
过了大概5分钟……
你：妈，我到底有没有稿费啊?
我想买一本书送给我的同桌。
好啊。明天妈妈去网上给你买。睡觉了吧?快12点了，再晚明天该起不来早床了。
听我说到这里，你总算安静了下来。然而，就在我准备看一下书就睡觉时，你又开始在床上翻来覆去了。
我连忙问：你又怎么啦?
你没吭声，只是在床上翻来翻去，时间很快一点多，你忽然“嘤嘤”地哭了起来。
我吓坏了，连忙问：你到底碰到什么麻烦事?
和同学吵架了?
干了糗事被同学取笑了?
收到男生的情书了?
那是你喜欢某个男同学了?
我把自己所能想到的情况都挨着问了个遍，你始终沉默以对，我无计可施，只好轻轻拍着你的背，以前妈妈都是这样哄你睡觉的。然而这次这个办法失了效，妈妈心想：干脆让这丫头冷静一下吧!就回到自己的床上看书。
于是，我便硬着心肠只顾看书，看着看着，你那边已经听不到什么动静，我也便迷迷糊糊地睡着了。
当然想知道啊，想想想。
那等我吃了饭再告诉你。
我只好无可奈何地笑着说：好啊!
吃了饭后，我又问你：到底是什么原因要哭鼻子啊?
你终于开口了：是想买书啊，我想给同桌cyl买一本关于狗狗的书，她也很喜欢狗狗。
我听了你这话，简直哭笑不得：早直说就行了啊，一点这样的小事就纠结这么久，还弄得失眠加深夜哭鼻子。
阿容，事情的经过大概就是这样子吧?在你上学后，妈妈也进行了一番深刻的反省：到底是什么原因让阿容形成这样的性格呢?你小学三年级以前我是管你比较严，你要买什么东西，总是会先问过是不是必须要的才允许，但是，后来我都尽量对你很宽松了啊。而且，妈妈也一直对你讲，不管是需要什么，都可以和妈妈讲，合情合理的妈妈会尽量满足你，实在不合情理的，妈妈也会告诉你原因。不过，亲爱的孩子，到目前为止，你还没有提过一次不合情理的要求，谢谢你如此体谅父母。
孩子，思来想去，妈妈要送你一句话：每临大事有静气，不信今时无古贤。这句话是晚清风云人物翁同龢写的一副对联，意思是说：自古以来贤圣之人，也都是大气之人，越是遇到惊天动地的大事，越能心静如水，沉着应对。
静气，妈妈以为是一种遇事沉着冷静、镇定从容的气度。在我们的一生中，会碰到许许多多的事情，学习上的，工作上的，情感上的都会有。如果我们这时候心浮气躁、惊惶失措，小则如那晚般失眠影响身体和日常工作，大则影响你的前途和命运。所以，妈妈希望你把“静气”这两个字记在心中，每遇到棘手和无法取舍或暂时不能实现的事情时，就念一念，提醒一下自己：急躁、焦虑不会使状况立即变好，不如平心静气想想解决问题的办法。又比如，像这次你急得不眠不休又能如何?稿费也不会跟随你的焦虑而来啊。你这种急，是于事毫无补益的急啊!
其实妈妈小时候也是个急性子，做什么事情都恨不得马上能见到结果，也很多次因为小事失眠。是这些年的生活磨砺，再加上自己有意识的控制，我才像现在这样沉着冷静的。所以，我的孩子，只要你自己有意识的调控，平时多阅览一些修身养性的书，一定会比我现在做的更好!妈妈如果实在睡不着，就干脆拿本书看一看，看着看着，心就静了，睡意也就上来了。你也可以试试哦!
对了，再提醒一句：不管碰到任何事情，都要和我讲。记住，妈妈是你永远忠实的听众和永远忠实的朋友。
好了，就写这么多吧!祝你开心快乐!
永远爱你的妈妈
6月29日
作者|念奴娇
公众号|爱de絮语
孩子说谎心得篇二
说谎是人们日常生活中常常遭遇到的一件事情，无论是在家庭中还是在学校里，都会有孩子说谎。说谎是孩子成长过程中的一部分，因为他们正在学习辨别与表达真实与否的能力。在我与孩子的相处中，我发现了一些孩子说谎的特点和开云官网app下载安装手机版 。
首先，孩子常说谎是因为害怕受惩罚。孩子们往往对于犯错心存恐惧，怕家长或老师发现他们的错误后会受到严厉的惩罚。所以，他们会选择编造谎言来为自己开脱责任，希望能够逃避处罚。例如，当孩子被发现偷吃零食时，他们会害怕被责备，便会说谎称自己没有吃过。这时，作为父母或老师，我们应该给予孩子足够的宽容和理解，告诉他们犯错误并不可怕，只要承认错误并从中学习，我们都会给予他们帮助和支持。
其次，孩子说谎也是为了获得他们想要的。有时候，孩子可能会编造谎言来满足自己的欲望，比如得到一些他们喜欢的东西或者避免做一些他们不喜欢的事情。这是因为他们还没有学会通过其他方法去表达自己的需求。对于这种情况，我们应该耐心引导孩子，让他们学会用正确的方式去表达自己的想法和需求，而不是通过说谎来达到目的。
再次，孩子说谎也是为了保护自己不受伤害。有时候，孩子会编造一些谎言来掩饰自己的弱点或防止别人对他们进行攻击。这是因为他们害怕被嘲笑或被伤害。当我们发现孩子在这种情况下说谎时，我们应该给予他们安全感，让他们明白自己的弱点并不可怕，只要勇敢面对，我们都会支持他们。
最后，孩子说谎也是因为他们渐渐学会了社交规则。在社会交往中，有时候为了保护他人感情或维持友好关系，孩子可能会为对方说谎。一个典型的例子是当孩子的朋友做错事情时，他可能会选择为对方开脱。虽然这种行为不被鼓励，但是它表明孩子逐渐意识到了社交规则和互助精神。我们需要教育孩子正确的价值观和道德观念，让他们明白说谎并不是解决问题的方式。
综上所述，孩子说谎是他们成长过程中的一部分，我们应该理解并给予他们引导和教育。我们要耐心倾听他们的心声，了解他们说谎的原因，并帮助他们找到合适的方式去表达自己。通过与孩子的互动和引导，我们可以培养他们诚实守信的品质，也能为他们以后的成长打下坚实的基础。
孩子说谎心得篇三
孩子的成长过程中，说谎是一个常见的问题。孩子之所以会说谎，可能是因为害怕受罚，也可能是因为想掩饰错误。无论是出于什么原因，作为家长，了解孩子说谎的心理动机和行为背后的原因，对于引导孩子正确对待说谎行为至关重要。
第二段：认识孩子说谎心理动机
孩子说谎的心理动机可分为两类。一类是害怕受罚。孩子通常会在犯错误之后说谎，希望通过撒谎来逃避惩罚。对于这类孩子，家长应该冷静对待，告诉他们诚实面对错误，并对其进行适当的纠正。另一类是希望获得他人的赏识。孩子担心自己被别人嘲笑或责备，于是编造谎言来隐藏自己的缺点或错误。在这种情况下，家长可以通过正面激励和明确期望，让孩子明白诚实的重要性，并培养他们自信面对自己的瑕疵。
第三段：辨别孩子的谎言
家长在引导孩子正确对待说谎行为时，首先要能够辨别孩子的谎言。孩子说谎通常有明显的表现，如语速变慢、眼神闪烁、避开直接回答问题等。在对孩子进行质问时，家长要细心观察这些信号，并与平时的交流表现作对比。此外，监管孩子的行为也是重要的，及时发现孩子撒谎的迹象，帮助他们认识谎言的害处。
第四段：正确引导孩子
针对孩子说谎的行为，家长可以采取一系列合适的引导方法。首先，建立信任。若孩子感到无处可去，害怕被责备，他们更可能说谎。因此，父母应尽量给孩子创造一个宽松、相互尊重、信任的家庭氛围。其次，倡导诚实。家长可以告诉孩子，说谎不但无法解决问题，而且还会导致更多的麻烦，诚实才是最好的选择。再次，赞赏真实。当孩子表现出诚实的行为时，家长应该给予赞赏和奖励，让孩子明白诚实的价值和重要性。最后，纠正错误。当孩子撒谎时，家长要耐心引导，让孩子认识到撒谎是错误的，并对其行为进行批评与教育。
第五段：鼓励与培养
孩子说谎是一个普遍的现象，家长应该有足够的耐心和理解。不能只把孩子当作撒谎的行为来惩罚，更重要的是鼓励和培养孩子的诚实品质。以身作则，做孩子的模范。家长自身要诚实可靠，不撒谎，才能从根本上教会孩子怎样真实地对待自己和他人。同时，多角度审视孩子的行为。有时候，孩子说谎只是因为他们不确定自己的行为是否被接纳。家长应该鼓励孩子表达自己的想法和情感，让他们心安理得地与自己沟通。
在引导孩子正确对待说谎行为的过程中，家长要耐心和持久。说谎是一个常见的心理需求，但给予孩子正确的引导和理解，可以帮助他们从小树立正确的价值观和道德观念。只有确保孩子明白诚实的重要性和价值，他们才能够在成长过程中建立一个诚实守信的人生观。
孩子说谎心得篇四
大多数家长，特别是一些隔代养育的老人，对学龄前的孩子照顾得无微不至，说得严重一点就是全权包办，以自己为主，对孩子充满了不信任。对孩子的不信任包含二个方面，一是不信任孩子说的话，认为孩子小不值得信任；二是对孩子的能力不信任，认为孩子小，什么都不会做或者做不好。就拿我们家孩子来说，从今年升中班开始，炜炜有时会对家长的话提出质疑：“你是在骗我吧？”、“真的吗？”。虽然次数不多，但让我们感到孩子已经不再像小的时候那样对家长的话言听计从、百分之百信任了。这可能是我们经常不信任孩子，反问孩子的结果。比如，有一次早上洗漱，炜炜很快就刷完了牙，洗完了脸，当然洗脸的确粗糙了点，像小猫洗脸一样，往脸上撒点水，然后用干毛巾擦干，所以洗完之后，脸和毛巾都是干干的。奶奶根据干毛巾，干脸的线索断定炜炜没洗脸，并说炜炜骗人，还好有妈妈做证，才让炜炜没被冤枉。
又如：为了提高孩子们的表达能力，并拓展孩子们的知识面，中班开始老师组织孩子们讲新闻。我们都很认同这种方式，每天都很有兴致的给炜炜准备新闻。一个周五晚上，爸爸下班回家后问炜炜有没有讲新闻。炜炜说：讲了，同学们都很高兴，都拍手了。我们都很高兴，夸奖炜炜能干，表现不错。
第二天一大早，我们还在睡觉。炜炜就跑过来对我们说，其实昨天他没有讲新闻，他是开玩笑呢。我们听了有些失落和惊讶，但还是表扬了炜炜说实话。
很庆幸炜炜最终说了真话。孩子为了迎合家长的意愿，编了个谎言。所以我们家长要信任孩子，理解孩子，让孩子自己去经历和体验失败和成功，自由快乐地成长，成为一个勇敢自信的人。
其实孩子的心灵是纯净的，孩子天生不会撒谎。若撒谎也不外乎以下几个原因：
一是模仿大人，家长可能经常使用欺骗的手法对付孩子，说了话不去履行，为了达到自己的目的而欺骗孩子。
二是大人误解了孩子，认为孩子撒谎，当面批评孩子，经常给孩子贴上撒谎的标签，那么久而久之，孩子也就学会了或者说是被迫学会了撒谎，这就是所属的心理暗示。
三是孩子为了获得家长的称赞或奖励，或迫于压力而撒谎。
对于第一点大人要做好榜样，特别是对孩子要诚信。不要笑，是的，对孩子也要讲诚信；对第二点，家长一定要信任孩子，多站在孩子的角度理解孩子，以大人的眼光和思维看待孩子的行为常常会误解孩子；有时候孩子因为小而分不清事实和想象，就说一些想象的话，这时大人也不要认为是孩子在撒谎。对最后一点也不要过分紧张和追究，平时做到不过分表扬就可以了。
大多数孩子都会具有强大的学习能力，只要你让孩子去动手尝试，孩子很快就会学会并做得很好，赢得你的信任并给你惊喜。
[孩子学会说谎家长值得深思育儿心得]
孩子说谎心得篇五
第一段：谈说谎的普遍性和原因（引入）
孩子说谎是家庭教育中普遍存在的一个问题。无论是小型的编造故事，还是为了逃避惩罚而说谎，孩子们都会时不时地撒谎。这个问题需要家长重视，因为孩子说谎的原因可能是家庭教育的结果。家庭环境和家庭成员的言行举止等都可能成为孩子说谎的触发点。
第二段：解读孩子说谎的心理需求（分析）
孩子说谎背后的心理需求是值得我们深思的。从心理学角度来看，孩子说谎可能是为了获得赞赏、防止受罚、满足自尊心、保护自己等等。比如，孩子说谎是为了逃避父母的责备，保护自己的自尊心；孩子说谎是为了获得赞赏，比如夸大自己的成绩等。从这个角度出发，家长需要倾听孩子的内心需求，并提供积极的解决办法。
第三段：正确对待孩子说谎行为（讲解）
面对孩子说谎的行为，家长应该如何正确处理呢？首先，要保持冷静，不要感情用事。家长应该首先倾听孩子的解释，以便真正理解孩子说谎的原因。同时，家长要表达自己的情感，让孩子明白谎言的后果和可能造成的伤害。最重要的是，为孩子提供解决问题的方式，教导孩子诚实和正直的重要性。
第四段：培养孩子的品德和价值观（探讨）
孩子说谎不仅仅是一个问题，更是一种机会，让我们思考如何培养孩子的品德和价值观。除了制定家规家训，家长还可以从日常生活中注重培养孩子的诚实、正直和责任感。比如，家长可以以身作则，做到言行一致；定期和孩子沟通，让孩子知道家庭是一个信任和坦诚的港湾；给予孩子足够的自主权，让他们从小就养成独立思考和自律的能力。
第五段：建立与孩子的信任和沟通关系（总结）
孩子说谎不是一天两天的事情，更需要家长从多个层面和长期的努力来改变孩子的行为模式。家长要以耐心和理解的态度与孩子建立信任和沟通关系，通过尊重和理解孩子的需求来引导他们培养正确的品德和价值观。同时，家长自身的言行举止也是孩子学习的榜样，要做到言行一致，以身作则。
在孩子说谎的问题上，家长扮演着至关重要的角色。理解孩子说谎的心理需求，正确处理孩子的说谎行为，培养孩子的品德和价值观，建立与孩子的信任和沟通关系，这些都是培养孩子良好品德和健康心理成长的关键步骤。通过共同努力，我们相信孩子说谎的问题可以得到有效的解决，让孩子在诚实和正直的道路上健康成长。
孩子说谎心得篇六
从小，我们就经常听到“小孩子不会说谎”。然而，事实却告诉我们，孩子也有撒谎的时候。比如，我们身边的周孩子就是一个善于编织谎言的小家伙。接下来，我将就周孩子爱说谎的原因以及他在说谎中所获得的开云官网app下载安装手机版 进行分析。
第二段：爱说谎的原因
首先，作为一个独生子女，周孩子很容易获得家人的关注。无论是赞扬还是批评，周孩子都会因此感到自己的存在。这种关注让他觉得自己重要，于是他开始制造各种谎言来引起注意。此外，周孩子也会受到外界的影响。在电视剧、动画片中，有时会出现主角通过说谎解决问题的情节。这让他觉得谎言可以带来一些好处。因此，说谎成了他感到激动和验证自己能力的途径。
第三段：开云官网app下载安装手机版 之一--冲突与矛盾
周孩子通过说谎解决问题的过程中，深刻体会到谎言与真实之间的冲突和矛盾。他清楚地知道，说谎可能会给他带来短暂的好处，但同时也可能失去他人的信任和尊重。举个例子，他曾经编造过一次和他同班同学吵架的谎言，结果同学不愿再和他交朋友。这让他意识到，说谎可能会让他失去真正的友谊。
第四段：开云官网app下载安装手机版 之二--良心的内疚感
周孩子爱说谎过程中，还得到了“良心”的教育。每当他撒谎之后，他总会感到内疚和不安。尤其在得到别人的信任之后，他会开始担心真相被揭穿，而对内心产生一种压力。通过这种内心的痛苦体验，他逐渐明白了谎言背后的代价和后果。这些感受和体会让他开始反思自己的行为，并尝试改正自己的错误。
第五段：开云官网app下载安装手机版 之三--诚实与信任的力量
由于说谎经历的“教育”，周孩子逐渐学会了诚实。他发现，只有真实面对自己的错误，才能获得他人的真正支持和帮助。曾经有一次，他因为不敢承认偷吃了零食而编造了一个谎言，最后被父母发现了。父母没有责备他，只是坦诚地告诉他，如果他能诚实面对错误，他们会更愿意原谅他。这次经历让他深刻体会到诚实与信任的力量，于是他开始放弃说谎，努力成为一个诚实的人。
结尾：
说谎作为一个普遍存在的现象，许多孩子都或多或少有过撒谎的经历。周孩子作为一个活泼聪明的小孩子，通过自己撒谎的经历，得到了许多开云官网app下载安装手机版 。通过冲突与矛盾、良心的内疚感以及诚实与信任的力量，他逐渐明白了说谎的后果和诚实的价值。在成长的过程中，我们也应给予孩子正确的引导和教育，让他们成为有品德的人。
孩子说谎心得篇七
关于孩子的说谎，国外有个实验：在一个大房间的角落里放着一只装有兔子的笼子，在对面的另一角落里放着一堆玩具、几本五颜六色的连环画册和一些糖果。实验时，每次只让一名幼儿入室。幼儿入室后，实验人员表示要离开几分钟，嘱孩子看好那只兔子。没多久，孩子经受不住玩具和糖果的诱惑，直奔过去，把看兔子的任务抛到九霄云外。试验人员通过监测镜看到了这一情景，马上按下开关，兔子掉入机关。当孩子返回时，兔子已经不见了。就在这时，实验人员入室，询问孩子兔子怎么失踪了。
孩子对此的反应是多种多样的，从完全否认事情的经过直至勉强地说出原委。实验人员追问得愈加厉害，孩子们愈加不敢承认自己的疏忽。这个实验有力地表明：如果现实情景形成了足够大的威胁，几乎每个幼儿都会说谎。
的确，孩子的说谎是普遍的，尽管人们希望孩子坦诚，施以严格教育，但孩子往往还是要说谎。
“说谎”，词典上给予的定义是“假话骗人”，是一种蓄意和深思熟虑后对真实情况加以隐瞒或歪曲的行为。诚然，那种因心理发展和语言发展水平低而出现语言表达不足，不属说谎。如两岁半小孩在墙上涂鸦被母亲指责时矢口否认，其心理是“但愿自己未曾干过此事”；三岁孩子向人夸耀说外婆送她一架大飞机并带她上天去玩，其心理是“把想象当成现实”，都不是说谎，因为其中没有“蓄意”的企图，亦没有“歪曲”的轨迹。
孩子的说谎，一般起于3～4岁，尽管五花八门，归纳起来不外乎“趋乐”和“避苦”两大类。
“十个孩子九好强”。儿童的竞争心理是强的，他们非常注重成人的表扬、赞许与爱抚，并希望自己在世上占有一席之地。这种向上的心理极其宝贵，推动着儿童身心的发展。但如缺乏必要的教育，往往因此发展为说谎。如一个4岁的小孩，目睹同伴拾金不昧受到表扬的“飘然”劲，便回家拿了钱交给老师说是路上捡的.，企望自己亦受表扬。这种为博得赞扬的说谎，就是由“趋乐”心理导向的。
孩子更多的说谎是“避苦”，当他们意识到自己要受到损害、羞辱和危险时，便以说谎去防御，如犯了过错受到责备时，编造一套故事掩盖自己的过失，说是别人叫他干的，或说是因为不知道该怎么做而犯错误。又如，作业没完成，怕上学挨批评而装病等等。
孩子说谎，大人怎么办？首先，要实事求是，不要小题大作。孩子说谎的动机是多种多样的，要实事求是地处理，不要随便以成人的道德标准去衡量。须知，按大人的标准用道德良心去责备孩子，不仅会损害孩子的自尊心，影响儿童的人格发展，而且还会诱使孩子更严重地说谎，甚至会试图从不道德的方面去说谎。
孩子说谎心得篇八
首段：
说谎是人类共有的行为，而孩子说谎更是家长们常常遇到的问题。我们常常会对孩子说谎感到愤怒和困惑，但其实，孩子说谎也是一种探索和成长的过程。在和孩子共同成长的过程中，我们应该理解孩子说谎的原因，并通过与孩子进行沟通和教育，引导他们真诚、诚实地面对生活。
二段：
孩子说谎主要有四个原因：逃避惩罚、获得效果、得到关注和满足好奇心。逃避惩罚是指孩子因为害怕被责备而说谎；获得效果是指孩子通过说谎来得到一些他们想要的东西；得到关注是指孩子为了引起别人的关注而说谎；满足好奇心则是为了探索未知而说谎。明智的家长应该通过辨别孩子说谎的动机，采取相应的教育方式进行引导。
三段：
与孩子进行有效的沟通是培养他们诚实品质的关键。首先，家长应该给予孩子信任和理解，让孩子感受到家庭关系的温暖和亲密。其次，建立开放的沟通环境，让孩子敢于向你倾诉心声。同时，家长要耐心倾听孩子的话语，不要予以过度批评和指责。最后，要激发孩子的良知和责任感，引导他们认识到诚实和正直的重要性。
四段：
除了沟通，正确的引导也是教育孩子真诚的重要环节。家长可以通过讲故事、角色扮演、游戏等方式来教育孩子诚实。同时，家长也要积极培养孩子的道德观念，让他们能够明辨是非，正义与否。此外，家庭中还应该树立正确的榜样，身体力行地进行说谎行为的避免，给孩子树立正确的榜样。
五段：
在引导孩子真诚诚实的过程中，家长要给予孩子足够的时间和空间。要理解孩子说谎是一种探索的过程，孩子在通过试错中学会真诚，而家长则应该耐心等待和引导。此外，家长也应该保持冷静和理性，不要过于激动和愤怒，让孩子感受到良好的家庭氛围。
总结段：
孩子说谎是一个成长过程中必然经历的阶段，家长应该以正确的态度去理解和引导。通过与孩子进行有效的沟通、正确的引导和给予足够的时间和空间，我们可以帮助孩子培养真诚诚实的品质，让他们能够真诚面对生活，努力成为一个有良知和责任心的人。
孩子说谎心得篇九
记得去年暑假，由于我热衷于炒股，整日里抱着电脑，盯着盘面，满脑子竟是一些k线图，疏忽了无人陪伴的儿子。
儿子因为无所事事，又缺失了正确的引导，开始沉迷网游。整个暑假每天匆匆完成暑假作业后，便和他酷爱网游的表哥一起开始“赛尔号”之战。他玩网游的兴趣自此而产生，我再也看不到那个曾经缠着我，让我一遍遍为他读书的孩子了。我看在眼里急在心头，于是家庭战争的硝烟开始弥漫。
为了纠正儿子的这个不良嗜好，寒假里我可是煞费了苦心，虽然完成了帮助儿子的四部曲，从缓和亲子关系入手，从帮助儿子身边的榜样侄子展开，带领儿子和侄子开展家庭读书活动收官等等，但是收效甚微，儿子偶尔还是很怀念他的“赛尔号”。
从儿子还躺在婴儿床时我就开始了为他读书，多年来培养的好习惯差点因暑假里我一时的疏忽而毁于一旦。真正让儿子重新感到读书的快乐，还是由我放下炒股，重返和儿子一起阅读以后。看来，“好孩子是陪伴出来的”确实是至理名言啊！
于是，找出4月份的《家长会》杂志，重新温习了“特别关注”―――好孩子是陪伴出来的那一课，细细品味，受益匪浅。
家长陪伴助成长
“陪伴”是一个重要载体，能使家长有机会发现孩子的特征和天赋，抓住孩子的敏感期，成就孩子的一生。
英国伟大的数学家、物理学家麦克斯韦所以会在数学、物理两大领域取得成功，就与其幼年时父母在陪伴中及时发现他的天赋有关。
有一次，他的父母让麦克期韦对着插满金菊的花瓶绘画，意外地发现画的竟是几何图形，药瓶是梯形、菊药是圆形，叶子是三角形，显露了他在数学上的天赋，于是加以培养，一举成名。
如今的社会竞争日趋激烈，父母的`工作压力逐渐增大，社交应酬逐渐增多，从而挤占了陪伴孩子的时间，甚至出现了很多的“留守儿童”。家长除了偶尔过问一下孩子的学习成绩以外，很多的时候是把孩子晾到一边，从而给了孩子一个爱上电脑甚至出入网吧的机会。
缺失父母的陪伴对孩子的成长是多么得不利啊！也许我们的身边就有很多个麦克期韦、达尔文，只是我们太忙，没有发现而已。
陪伴的质量更重要
很多孩子的心愿是爸爸妈妈能多和他们说说话，而不是总问：“你今天的作业完成得怎么样？”“这次测试考了多少分？”
陪伴不仅仅是陪孩子学习，对孩子进行苦口婆心的劝导，也不仅仅是跟孩子呆在一块儿，更重要的是在陪伴孩子成长的过程中，放下长者的身份，平等地与孩子交流；最大可能地了解孩子的内心世界，有针对性地进行教育；捕捉孩子的闪光点，及时给予鼓励和赞赏；随时发现孩子的所想所需，让孩子享受到关爱，感受到快乐和满足。
陪伴孩子成长，在潜移默化中培养孩子良好的学习和生活习惯，其效果远远大于苦口婆心的说教。
家长可以陪孩子做什么
孩子三岁以前，陪伴孩子妈妈有着不可推卸的责任，不要认为孩子尚小还不需要教育而将养育孩子的重任全权交给父辈或者保姆，妈妈的陪伴是为了给孩子营造安全感。
妈妈可以每天为婴儿车里的孩子唱一支歌，颂一首诗，可以抱孩子走出家门，让孩子触摸大自然的万物，认识缤纷的世界。在妈妈的陪伴下，孩子不会因为缺失安全感而整天哭闹，或养成吃手指的坏习惯。
孩子说谎心得篇十
女儿今年5岁了，一些简单的画册内容她都看得懂，是个相当聪明伶俐的孩子。
有一天，她从幼儿园回来后，告诉我：“这些五颜六色的小球球是我今天在幼儿园捡的。”说着说着，就从口袋里掏出几个很漂亮的塑料球给我看。我便赞扬了她的小球很美。
第二天，我到幼儿园接她时，发现在幼儿园的玩具筐里有许多她“捡”的小球，便知道她昨天所谓“捡”的小球实际上是幼儿园的玩具。当我再一次问她是地上捡的，还是幼儿园的玩具时，她仍然坚持说是捡的。我很生气，但想到孩子还小，应循循善诱。于是我就给她讲了一个拾金不昧的故事，告诉她怎样做才是好孩子：“捡到东西要交给老师或妈妈；别人给你东西时，要妈妈在场同意后才能够收下。”当我再问她“捡的小球该怎么办时？”她说应该给老师。我看着女儿天真无邪的'小脸，心里充满疼爱。
通常这个年纪的小孩，不太会分辨自己希望中的事情与现实中的事情到底有什么差别。比如女儿“捡球”这件事就可能代表她的一个愿望，或也可以视为她的一种想像力的表现，但并不能算是说谎。这也是孩子的一种年龄特点吧。
孩子的谎话，在很多时候都没有什么目的，只不过是脑海里所想像的与现实的情形产生差距而已。
因此，若父母不经了解，就一味地认定孩子在撒谎，而不追究其原因地严加斥责、惩罚不但没有用，反而会适得其反。因为在这一方式处罚孩子，就可能会在孩子的心灵上造成伤害。您可以通过给孩子讲个故事的方法来告诉孩子“别人送东西给你时，要妈妈或爸爸在场才能收下”，让孩子注意不要任意拿取、收受别人的东西就可以了。
孩子说谎心得篇十一
1、想象与现实混淆
他们常会将想像与现实混淆在一起，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。如将幼儿园的东西带回家，说：“这是我的！”其实，他并不是有意“说谎”。而是以为玩过的就是自己的。
2、“虚荣心”作怪
很多孩子为了能“赢”而在游戏或学习中“撒谎”。明明知道规则，却偏偏违反，还装作无辜的样子说“不知道”。再如，为了与同伴攀比，没有的东西却说“我家也有，可好玩了”。
3、取悦长辈
孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而得到更多奖励。成功难度较大时，为了不让父母、老师失望，只好“说谎”。
4、逃避惩罚
“要真说了我不乖，爸爸妈妈会批评我。”这些都是孩子真实而又天真的想法，而“说谎”有时还真能躲过“一劫”！
5、获得“自由”
孩子看动画片正在兴头上，父母开始催促：“该写作业了！”于是孩子顺口说：“写完了”，因为说“不想做”往往不被接受，而随口一个谎话倒容易搪塞过去。
6、引起对自己的关注
孩子很多时候不会表达自己到底需要什么，可能用一些“谎话”来表达。“妈妈，我一个人很怕黑！”——其实只是想让母亲陪他。“爸爸，我这里疼”——其实是想和父亲亲近一下。
对孩子的说谎现象，不同年龄的孩子，含义不同，成人要善于合理分析，找出孩子说谎的动机与原因。这样可以让孩子知道你不仅关心他们的行为，更关注他们的需求。不要因孩子的某一次谎言就定性，如对孩子说“你就是爱说谎”“你这个小骗子”等，更不要用暴力的方式试图改变孩子，这样做只能让孩子把谎话编得更圆满。对于孩子说谎是因为不诚实或其他不够积极向上的心理，家长应直接告诉孩子说谎不好，让孩子明白说谎的后果，并以身作则。
孩子说谎心得篇十二
五岁半的玲玲平时是一个乖巧懂事、诚实、遵守规则并且有错勇于承认的好孩子。可是最近却有许多小朋友向我告状：玲玲偷藏了她们的玩具，小朋友们的话引起了我对玲玲的关注。
星期五的上午，又到了孩子们从家里带玩具到幼儿园进行分享的活动时间，涵涵从家里带了两只很可爱的松鼠毛绒玩具。分享游戏刚进行了一会儿，涵涵便对我哭述到：“杨老师，我的小松鼠被玲玲藏在了垃圾桶里。”此时，雯雯和涵涵一起走过来异口同声地说：“杨老师，我们亲眼看见玲玲将涵涵的小松鼠藏进了垃圾桶!”这时，涵涵又说道：“杨老师，我问了玲玲，她说她不知道。另外，我的还有一只松鼠也没看见了。”
我单独找来玲玲了解事情的经过。“玲玲，听涵涵说她带来的两只松鼠毛绒玩具都不在了，你看见了吗?”“我不知道。”孩子的回答有些不自然，她低着头，两手相互搅动着，显得有些紧张与不安。我微笑着说：“玲玲，没关系，你仔细想想，想好后再来告诉老师吧。”当我刚要离开时，玲玲开口对我说：“垃圾桶里的小松鼠是我藏的。另外一只小松鼠藏在我的书包里。”她立刻往教室外跑去，从书包里拿出了另外一只粉色的小松鼠。
在此之前，玲玲同样也隐藏过其他小朋友东西，她为什么不愿承认自己的行为，要用说谎的方式来回避呢?我该怎样帮助她呢?这两个问题萦绕在我脑海中。通过和她家长的沟通，了解玲玲在园外没有发生过此类事件。回忆在班上的几次事件，对这些信息进行梳理：
问题一：她通常在什么时候说谎?
我发现，玲玲通常在看到小朋友带来新的物品时，在没有经别人的允许便对其物品进行支配，如将其隐藏起来。但每一次隐藏后都没有将物品占为己有，而是看见别人找不到物品时觉得很好玩。为了避免被同伴指责，玲玲就会用说谎来掩饰自己的行为。
问题二：她一般会对谁说谎?
她说谎的对象主要是同伴。
问题三：当她说谎之后，成人的态度是怎样的?
在她说谎之后，我采取的方式主要是通过讲述故事和讲道理方法进行引导。
问题四：我的帮助对她的说谎行为有效吗?
效果不太好。从前几次的藏物品说谎到今天的藏毛绒玩具说谎，说明玲玲的说谎行为并没有改善。
通过对这些信息的整理，我发现，玲玲每次隐藏同伴的物品，都是在没有经同伴的许可而支配了不属于自己的东西。每次隐藏之后，玲玲并没有将物品归为己有，而是为避免受到物品主人的指责，用了说谎的方式来掩盖自己的行为。这说明，玲玲的说谎行为主要源于她的物权意识不清(这里所指的物权不是指占有权，而是指对物品的支配权)而导致的。
孩子在两岁多的时候常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西，此时的他们正进入物权意识的敏感期，成人只需正确看待和引导，便能帮助孩子建立正确的物权意识。如当自家孩子想玩别的小朋友的玩具时，成人应告诉孩子：“在得到了小朋友的许可才可以玩，我们可以先问问别人愿意把玩具给你分享吗?”在分享之后，引导孩子：“这是别人的玩具，玩了之后要归还给别人，还要说‘谢谢’。”物权意识不清的玲玲已经错过了建立物权意识的敏感期，成人也不要过于担心和着急，我们需要做的是，对孩子进行耐心的引导，并在真实的环境中帮助孩子去了解和感知什么是物权，从而建立起正确的物权意识。
对玲玲“说谎”行为的问题分析，理清了问题发生的原因，让我学会了从另一个角度去分析孩子说谎的原因，更让我意识到，每当孩子出现说谎行为时，成人应客观、多角度分析原因，只有找到说谎的真正原因才能用相应的方式去解决孩子说谎的问题。
孩子说谎心得篇十三
我的妈妈长得楚楚动人，一双水灵灵的眼睛镶嵌她精致的瓜子脸上更是特点。
我妈妈什么都好，就是“爱说谎”。
“说谎”的经历可不少。记得有一次啊，我和妈妈经过一家面包店，往橱窗里望，我不禁感叹：“哇，马卡龙哎，这个很好吃的，可惜就太贵了!”我咽下一口口水。妈妈看了看我那期待的'眼神，拉起我的手就往面包店里走，狠下心，给我买了两个马卡龙，买好之后，我狼吞虎咽地吃了起来，吃完一个，我才记得妈妈还没吃，便说：“妈妈，你还没吃呢。”妈妈看看我，说：“这东西我哪爱吃了，你吃，你吃。”我见到妈妈这样就狼吞虎咽地吃了，我还是有点半信半疑就去问姐姐，姐姐奇怪地说：“不会啊，上次我还给阿姨（我妈妈）买了几个吃呢，阿姨很喜欢啊！”为什么妈妈要撒谎呢？”我似懂非懂地想着。
还有一次我们一家去买衣服，妈妈看见一件很漂亮的衣服，紧握着那件衣服，看得出来妈妈很喜欢,我跟妈妈说：“妈妈，你很喜欢，是不，喜欢就买呗！”妈妈偷偷看了一眼标价，三千八百多呢，妈妈支支吾吾地说：“我我，这也太老土了，我，我才不喜欢嘛，走，咱们走！”妈妈朝下一家店走去，留给那家店的只是一个路人的背影······我心里暗想：“一定要改掉妈妈这爱说谎的毛病，等我攒够了零花钱，一定再来买这件说谎的衣服！”
这时我才明白，妈妈只是处处想着别人忘记了自己才撒了谎言，然而妈妈这撒的谎言是世界上最温暖的谎言，善意的谎言，我爱我这“爱撒谎”的妈妈！
孩子说谎心得篇十四
女儿今年5岁了，一些简单的画册内容她都看得懂，是个相当聪明伶俐的孩子。
有一天，她从幼儿园回来后，告诉我：“这些五颜六色的小球球是我今天在幼儿园捡的。”说着说着，就从口袋里掏出几个很漂亮的塑料球给我看。我便赞扬了她的小球很美。
第二天，我到幼儿园接她时，发现在幼儿园的玩具筐里有许多她“捡”的小球，便知道她昨天所谓“捡”的小球实际上是幼儿园的玩具。当我再一次问她是地上捡的，还是幼儿园的玩具时，她仍然坚持说是捡的。我很生气，但想到孩子还小，应循循善诱。于是我就给她讲了一个拾金不昧的故事，告诉她怎样做才是好孩子：“捡到东西要交给老师或妈妈；别人给你东西时，要妈妈在场同意后才能够收下。”当我再问她“捡的小球该怎么办时？”她说应该给老师。我看着女儿天真无邪的'小脸，心里充满疼爱。
通常这个年纪的小孩，不太会分辨自己希望中的事情与现实中的事情到底有什么差别。比如女儿“捡球”这件事就可能代表她的一个愿望，或也可以视为她的一种想像力的表现，但并不能算是说谎。这也是孩子的一种年龄特点吧。
孩子的谎话，在很多时候都没有什么目的，只不过是脑海里所想像的与现实的情形产生差距而已。
因此，若父母不经了解，就一味地认定孩子在撒谎，而不追究其原因地严加斥责、惩罚不但没有用，反而会适得其反。因为在这一方式处罚孩子，就可能会在孩子的心灵上造成伤害。您可以通过给孩子讲个故事的方法来告诉孩子“别人送东西给你时，要妈妈或爸爸在场才能收下”，让孩子注意不要任意拿取、收受别人的东西就可以了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
孩子说谎心得篇十五
一次下午吃完点心，准备打扫卫生时，万老师发现在垃圾桶里放着一块完完整整的只吃了一口的点心。为这事，我们俩个在孩子之间展开了调查。其实，我们俩个都知道是谁仍的，因为我们在餐桌子时都看见了谁吃谁没吃了。但是我们没有直接点名，而是采取调查询问的的方式，目的是想让这个孩子自己站起来，勇于承认错误。经过一遍遍的询问，每个孩子还是斩钉截铁的说不是自己。我们又让孩子看着我们的眼睛说一遍不是自己，这时那名幼儿眼神里已有些恍惚，但嘴里还说不是自己。然后，我又说：“请小朋友把小手背到后面去，我和万老师要检查每个小朋友的小手，如果是你丢的，你的小手上就会写着“说谎”这俩个字，而这两个字只有我和万老师才能看得到，你们是不能看到的。在检查小手前，请那名小朋友主动站起来承认错误，我和万老师还有小朋友都会原谅你的，如果你不站出来，而且被我和万老师检查出来的话，今天晚上天上的白胡子老爷爷就会把你悄悄带走，你就再也见不到爸爸妈妈了”，说到这里，还是没有小朋友站出来，而我看得出那名小朋友一直在观察着自己的小手，生怕会写着“说谎”那两个字。见没有站出来的，我们就按照计划让小朋友闭上眼睛，把手背到后面然后检查小手，检查一遍后，那名小朋友还是没有站出来，不过看他已经是按耐不住了。这时我和小朋友说：“刚才我们已经知道是哪个小朋友，既然他不站出来，那么今晚就让老爷爷把他带走吧”。话音刚落，那名小朋友眼含泪花的站了起来说：“老师，我错了”。
对于这件事情，事后我觉得我们处理的方式有些仓促，而且有些不符合教育的规律，那名小朋友最后能主动站出来，并不是我们教育的结果，而是恐吓的结果，如果不是恐吓，可能那名小朋友还是不会站出来。
对于孩子说谎，网上有篇文章是这样说的，我觉得很有道理，值得我深思。作为老师家长，都应该看看。小孩说谎,并不说明他很坏!
首先一、澄清一个概念。什么是“撒谎”？简单说，就是不说真话。但不说真话是不是就一定是坏事呢？显然不是。对坏人撒谎是好事，否则，坏人问孩子什么，孩子就老老实实答什么，就成了坏事。所以，必要的时候，还要让孩子学会撒谎，相信家长们也是这么做的。但对好人撒谎就不行了，就是坏事。
二、分析一下原因。孩子撒谎、不说真话的原因一般有两个：一是源于一个“怕”字。怕什么？怕挨骂，怕挨打，怕别人不理他，怕自己受伤害。也就是说，孩子撒谎是出于一种自我保护。老师家长要给予理解。另外，孩子之所以撒谎不说真话，也是来源于他做错事了，并认识到自己做错了，应该说，撒谎的孩子已经有了是非观念，从这点上来说，孩子撒谎更应该给予理解和宽容。不说真话的原因还有一个就是一个“想”字。想什么？想得到好处，得到好东西，得到别人的尊重和爱戴。这种想法应该给予理解，尤其是想得到别人的尊重和爱戴，因为这是人之常情。老师家长不能忽视孩子的这个想法。当然，为了得到这些而撒谎是不对的。
孩子说谎心得篇十六
很多父母发现，当他们很严厉地去制止孩子的说谎行为，往往得到的效果是孩子越来越爱说谎，甚至因此而走上不法的道路。其实并不能表面地去纠正孩子的这种错误行为，而更多的要关注孩子说谎的背后是什么。
这是一位妈妈的困惑：
（一直想让做个诚实的孩子，可是最近却经常说谎，不知道为什么，我对此非常的生气。事情是这样的，今天，拿了一个创口贴来玩，她跟我说：“妈妈，我的手疼。我要贴创口贴。”我知道这是一个借口，我没有揭穿，我跟她说：“创口贴是用来贴伤口的，手疼但是手上没有伤口，所以我们不贴，如果贴了就浪费掉了。以后要用就没有了，只有手上有伤口才可以贴。”于是马上说：“我手上有伤口。”
我问：那伤口在哪里呢？
：在这里，（明明没有）
我：哪里啊？我怎么看不见呢？
：你看，就是这里啊。
我：这里根本就没有啊，你不可以乱说，这样是不对的。明明没有你要说成有的话就是说谎了。
：我没有说谎，明明就是有啊！
我：那你告诉我在哪里呢？
：就是在这里啊！
我：如果你还坚持说有的话就是说谎了，说谎是不对的，到时候就没有人会相信你的
：我没有说谎，我不是说谎的孩子。
我：...........）
其实仔细观察母女的对话，我们很容易看到，对于说谎，是妈妈强加给孩子的一种借口，所以妈妈就把孩子引向如何教育孩子不要说谎的道上。孩子会对一件东西感兴趣，是孩子的好奇心，是好事。我想孩子的动机是想弄明白这个创口贴，只不过她选择的方法是她的手疼。如果这时妈妈把所有的注意力都放在孩子说谎的表面上（孩子不一定就是说谎，也许她真是手疼呢），那么就可能出现这位妈妈的困惑了；如果妈妈能够深层去发现孩子对于创口贴是感兴趣的，把注意力转为去研究这个创口贴，那么不但满足了孩子的好奇心，同时也能增强母女间的亲密关系。
其实，就诚实而言，与其教育儿童，还不如家长向儿童学习。童心本来就是纯真的，没有虚伪，没有造作，犹如水晶般明亮，而这也往往被许多父母所忽略。当面对复杂的世界，形形色色的人，儿童有了自己的看法，就应该让他们真实地表达出自己的观点与见解，可是很多孩子却为了迎合、取悦或者受制于别人（也包括父母）的“威严”而言不由衷。
孩子的说谎并不可怕，可怕的是父母总是专注于孩子的说谎行为，这样的关注只会让孩子在说谎的道路上越走越远。父母要放下教育者的架子，蹲下来，在孩子的高度上多关注孩子说谎的背后是什么，看看孩子真正需要的又是什么。
孩子说谎心得篇十七
而且说谎在现实生活中又相当普遍，形成了一种很不好的社会风气，因此矫正孩子说谎非常重要。
小波是个活泼、机灵的孩子，但他有个坏毛病，就是喜欢说谎话。他曾经因为旷课编造生病的谎言，为了得到变形金刚将考试成绩由五十六分改成了八十六分。爸爸妈妈知道后非常烦恼，不知道如何教育小波改正这个坏毛病。
分析原因：
一、暗示型说谎。这是一种由于成人语言暗示而引发的说谎。现实生活中这一类型的谎言屡见不鲜。例如，见到孩子衣服弄脏了，老师质问:“是不是某某人弄的?”;看到教室里的玻璃破了，就责问孩子:“是不是某某人打坏的?”等等。
成人不正确、过于武断或直觉的判断，容易有偏颇的思想导致有些孩子不能冷静、公正客观地看待事实，并通过言语表达。
而孩子由于道德观念模糊，生活经验缺乏，极易受到成人语言的.暗示，说谎也就在所难免。我们不妨这样设想一下，发生上述情况如果改口问:“怎么弄脏衣服的?”“谁弄破玻璃的?”情况可能就不一样了。
二、幻想型说谎。孩子兴趣广泛并且不稳定，认知活动和思维发展都不够成熟与完善，容易混淆自己想象的世界与现实生活，说出一些与事实不相符的异想天开的话来。
例如，有些孩子听别人说昨晚做了一个梦，就说自己也做了梦，而且还能绘声绘影地描述出来，事实上他根本没有做梦。在这种情况下，父母和老师就不应该把这些天真幼稚的想象斥责为说谎。
另外由于孩子年龄小，知识量不足，往往对事物缺少正确的判断与理解，也容易导致他们说出与事实不相符的话。
资料
妈妈不相信自己的耳朵，立刻厉声追问了一句:“你说什么?”孩子一看母亲由晴转阴的脸色，一时之间，只能无所适从地改口:“不知道……”
这个小男孩就是在“说真话要吃亏和受惩罚”的片面认知影响下，为了逃脱责任，进行自我保护而说谎的。
四、模仿型说谎。有些孩子说谎，其实就是父母和老师教导的。例如:带孩子乘车，为了省下车票钱，故意让孩子变得“矮”一些;有客人来电话，父母因故不愿应酬，就让孩子回复不在家，于是就有了那句可笑而又诚实的谎言:“我爸爸说他不在家。”
有的老师一高兴，就许诺某日将带学生去郊游，学生欢呼雀跃，可是真到了那一天，却又找借口不去了。这时孩子心中就有了不平衡感，自己一向尊敬的师长也会说谎，久而久之，这种想法也渐渐影响自己的言行。
五、品质型说谎。这类孩子是为了达到某种不可告人的目的而编造谎言，企图蒙混过关，骗人相信。例如，一位女孩在邻居家玩耍时，看上邻居一只精致的发饰，想将它占为己有，于是趁别人不在时就偷偷地将发饰拿回家去，却对妈妈说发饰是从地上捡到的。
这是由于孩子已经有了一定的是非观念，知道拿别人的东西是不对的，但又克制不住自己的占有欲，于是便用谎言来逃避父母的责备，达到占有这种东西的目的。
英国著名教育家洛克曾说:“说谎在形形色色的人群里很盛行，要使儿童不看到不听到别人说谎非常困难。孩子经常看到、听到别人说谎，又怎么会不学?”
解决办法：
父母和师长应以身作则，切不可为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子，对孩子说谎，处理事情时应对孩子说真话，耐心地讲解道理。
从小要培养孩子正确健康的竞争观念，通过平时的言传身教，让孩子了解什么是对的、什么是错的，什么是应该做的，什么是不能做的。
作为父母就应在鼓励孩子说真心话，父母要以身作则，要用良好的言行为孩子树立诚实的榜样。
给聪明妈妈的小贴士：
1.通过“华盛顿砍倒樱桃树”故事，让孩子知道说谎无益，理解勇于认错的可贵。
2.父母自己要做到言出必行，“食言而肥”也是另一种形式的谎言。
3.“善意的谎言”终究是谎言，父母应该以身作则，诚实待人。
孩子说谎心得篇十八
研究者指出善意的谎言不会成为孩子未来的发展障碍，相反，幼儿早期的善意谎言会帮助他们长大后成为高层的领导者，经理或者金融人员，研究者还称形成谎言的大脑复杂运作过程是早期幼童智力开发的引擎。
因此下次当你的女儿或者儿子挂着满嘴饼干渣对你说他并没有偷吃饼干的时候，你大可不必担心。
孩子不会转变成病理学意义上的“撒谎成性”，几乎所有孩子都说谎，但这也是孩子达到一个新层次发展的里程碑。说谎说的好的孩子有着更好的认知发展，因为他们可以掩盖自己的缺点。
说谎时大脑正在复杂的运作，包括要把真相隐藏起来，这个过程表明孩子有着较好的管理才能，长大后可能会进入金融业。
当你的孩子反复撒谎时
孩子说谎是肯定的，但是孩子不承认，教训他也没有意义，置之不理又担心孩子养成不良习惯。
幼儿期的孩子容易将真话和假话混同，现实和想象也没有明显的界限。因此，孩子经常把在童话书、电视、电影里看到的事情与现实混同，把强烈的愿望也当成现实。所以，孩子会没有意图地撒谎。
这时，父母要告诉孩子，孩子所相信的“事实”，并不是真正的事实。父母有必要认真地关注孩子当时的内心想法。所以，让孩子放心地说出真心话的氛围非常重要，如果不能弄清孩子的'立场，无条件地批评孩子，那么，孩子就会害怕，再编出另一个谎言。
资料
奖励诚实，教育孩子对自己诚实
孩子诚实的时候，父母要大力赞扬孩子。想让孩子知道诚实的可贵，那是很难的。所以，我们首先要通过称赞来让孩子养成诚实的习惯。通过这个过程，孩子们会明白诚实的正面性。另外，为了得到父母的认可，孩子们也会努力做一个诚实的人。
同时，父母还要对孩子说明，做了错事后，坦白错误要比撒谎好在哪里，而且有必要告诉孩子，想要隐瞒错误的态度要比错误本身更不好。
就算孩子很诚实，父母也有要注意的问题。孩子不但会为了不受惩罚而撒谎，也会为了不受惩罚而诚实。作为父母，要教育孩子对自己诚实，有必要引导孩子因为诚实而自豪，因为撒谎而感到可耻。
要提前告诉孩子撒谎可能导致的结果
“你偷偷地把朋友的铅笔拿来，不还给朋友，那朋友用什么来学习呢?他把铅笔弄丢了，可能会被他妈妈骂的。如果以后朋友知道是你拿了他的铅笔，他会讨厌你，不和你玩儿的。”
父母在问清楚孩子撒谎的动机和过程之后，要把这种行为导致的结果告诉给孩子，这远比直接说“撒谎是错误的”有效得多。我们利用《狼来了》的童话故事教给孩子诚实的重要性，也是一个不错的方法。
提示
当孩子反复撒谎时，父母斥责或体罚孩子只会带来相反的效果，恐惧会让孩子不断地撒谎;反复体罚后，孩子对实施体罚的大人产生反抗心理，为了避免体罚，孩子会说更大的谎言;孩子因为害怕斥责，会变本加厉地撒谎。孩子在明明没有做作业的时候却总是撒谎说自己写完了，这时，父母不能大声斥责孩子“你明明没有写作业，为什么总是撒谎?”而是首先要理解孩子的心情，比如对孩子说：“因为朋友找你，你想和他一起玩才这么做的，是吗?”等。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/5070815.html】
