相信大家都尝试过写,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的运用象征手法写物的作文【通用3篇】,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
运用象征手法写物的作文【通用3篇】一
我们用了三讲学习作文的三种开篇方法,而开篇的方法多种多样,但一定要能抓住老师的目光。最重要的是:简洁明了,快速入题。的开篇和结尾同样重要,那么接下来就可以进入这一讲——景物描写收尾法。
用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写,绝不是为了描写而描写,而必须有一定的作用,可以寄托一种情思,可以象征一种情态,可以表达一种含义,可以突现一种情境等。
例1“我抬起头来,幽蓝的天空,辽远而纯净——这是春天的晴空啊!一群又一群鸟儿从远方来了,它们欢叫着,抖动着翅膀,划过透明的春天,飞呵,飞呵,飞……”
这是赵丽宏的《小鸟,你飞向何方》的结尾。用小鸟隐喻十年动乱后热爱学习的年轻人,这样的结尾虚实结合,含蓄隽永,耐人寻味。
例2“床头挂着一串星星,一串蓝色的闪亮的星星,十五颗闪亮的让人感觉静谧的星星。每每在灯光的照耀下它们那夺目的光芒,总会使我想起一个叫‘诚实’的字眼儿。”
“至今,床头那串星星仍闪着美丽的光亮……”
这是《床头,那串善良的星星》的开头和结尾,这篇作文荣获全国中小学生创意作文大赛初中组二等奖。文章开头写“蓝色的闪亮的星星”时,用“静谧”一词写出了蓝色的纯净给人的感觉。结尾仍旧用景物描写,不仅达到首尾呼应,而且写出了这件事给小作者的印象深刻,这样的结尾意味深长。
例3“哦,又和父母闹别扭了。”
“风渐渐停了,风筝缓缓地落下来,被一双充满温暖的手捧起来,它回‘家’了。云渐渐散了,露出一片湛蓝的天……”
这是范文《风筝》的开头和结尾。“风筝”是贯穿全文的主线,小作者通过对风筝的观察与感受,叙述了自己由“迷惑到明了”由“烦恼到快乐”的经过。文章开头的基调是忧伤的,结尾的景物描写感情昂扬,意境悠远。
通过以上的示例可以看到,景物描写的收尾法均是有的放矢,熔铸着小作者的感情,表达了某种含义,而且这种含义的表达含蓄隽永,意境悠远。自然成为作文的亮点。注意在写作时不用生硬地用景物描写结尾,而要在开篇以及文中贯穿这种景物,这样结尾才会水到渠成。
运用象征手法写物的作文【通用3篇】二
中国戏剧是中华民族几千年来的结晶,是我国的国粹,是世界文化历史的瑰宝,也是我们中华民族五千年来最璀璨的明珠。外国人也说京剧是“东方歌剧”,昆剧是“戏剧之母”。 北方有京剧、评剧、二人转、黄梅戏;新疆有自己的曲子戏;江苏省有越剧、昆曲;我们广东省也有潮剧、粤剧。每一种戏种对代表着每一个地方的民族特色。中国的戏种真是五花八门啊!我国戏曲有三百多种,传统戏剧就是数以万计了。 虽然它们都有几千年的历史,经历了历史的沧桑变化,但是它们现在仍然流传至今,流传在民间,它们都代表着我们中华民族的民族特色和中华民族的民族风情。具有“东方歌剧”之称的京剧和“戏曲之母”昆剧是我国戏剧史上的杰出代表。 中国戏剧,去还是留? 如今,随着时代的变化,看戏剧的人渐渐减少了,科技也渐渐取代了传统。人们开始追求现代化的文化了,如“电影”、“电视”等等。人们可以坐在电脑前,手握鼠标,就可以看到许多东西。但是却很少人再去关注我们的传统戏剧了,除了老一辈的人仍然热衷于它。 难道从我们这一代开始,我们中华民族古老而伟大的国粹就要失传了吗?不!我们应该采取采取一些措施了,不能让我们的戏剧消失。我们不仅要跟随时代的脚步,还有欣赏我们的传统文化。我们应该多听听戏剧,找回中华民族五千年来的风情,组织大家一起想老人们学唱戏剧。 戏剧是我们中华民族的象征,既独特又有趣。让我们共同回味中华民族五千年来的历史沧桑,领略中华民族的传统风情。我相信,我们的民族之花一定会开得更加灿烂,让东方之珠更加耀眼、更加璀璨!
运用象征手法写物的作文【通用3篇】三
那车·那手湖南保靖民族中学高二九班郑直 熙熙攘攘的街上,我紧紧地盯着出租车、摩托车、大卡车呼啸而过,它们扬起阵阵乱舞的灰尘,弥漫了我的双眼,我努力想找寻一辆记忆中的自行车,没有、没有。 上学前班的时候,由于家离学校太远,家人不放心我一个人去上学,所以他买了一辆自行车,送我上学。每天早晨,他把自行车搬到院子里,用一条干净的毛巾把车身擦的铮亮,然后在母亲一连串的催促声中,笑眯眯地接过我的小书包挂在自己肩上,一把将我举起,用胡子拉碴的脸在我的脸上左蹭蹭、右亲亲,在我的躲闪中,把我放在自行车的后座上。先按按车铃,叮铃铃的清脆的响声在院子里荡漾,邻居招呼道:“上学去了?”他“哎”的一声跨上车座,“走了,出发了。”有时候我调皮,坐在后座上一点都不安分,老用手挠他的背,他就左手握着车柄,右手窜到车后,一把将我搂住,心怕我掉下去。那只手强劲有力,任凭我怎么动弹都无力挣脱,刚开始,我很排斥这种感觉,但久而久之,便习惯了被呵护的感觉。每天放学的时候,那辆自行车总是斜靠在校门口那棵树的树干上,他蹲在树下,或在看书,或在打瞌睡,多少个岁月,他如同一尊雕塑立在那里。 后来,我上了小学,不再需要他接送了,我独自一人上学、回家,孤独中便怀念过去的日子,怀念他那只粗糙的手系着我脖子的日子。而那时,我连再端详他那双手的机会都没有了,因为他去了很遥远的地方。不记得他什么时候走的,只知道有一天,我在杂物间里看到儿时的自行车早已锈迹斑斑,我按着车铃,只听到“咔咔”几声,如同我呜咽的心,从那时起,我才恍如记得他已消失在我的身边。只是不时的有邮差给我们送来写着各种地名的汇款单,提醒着他在我的远方,我在他的心里。 我上初中后,他又回来了,他的手新添了一些伤疤,大拇指断了半截,食指指甲也不见了,手上多了几道醒目的痂痕。他显得清瘦单薄,我默默地注视着他,看着他比我矮的个头、头上的白发、佝偻的背脊,暗暗忖度他还能再像儿时一样轻轻地就把我举起,放在车上或肩上吗,还能用强有力的双手把着自行车带着我穿街走巷,疾驰如飞吗。儿时的记忆愈加灿烂,然而令我惊奇的是,他不会用双手骑自行车了,而总是把一只手插在兜里;也不再骑车带我了,他说:“老了,都带不动你了。”于是我知道我再也没有机会享受那双手传递的温暖了。 如今,我上开云KY官方登录入口 了,而他又离开了我,去了茫茫人海中我寻觅不到的地方。每次走出校门,不禁哽咽,幻想着有一天他的身影奇迹般出现在那棵树下;每次骑车出行,总是习惯用单手,在摇晃与忐忑中重温当年的安稳;每次看到自己的手,总会联想到那只藏在口袋里的手。 他的车,可能最简陋,但对我来说却最亲切;他的手,可能最难看,但对我来说却最温暖,爸爸,如果有机会,请让我握住你的手,请让我带着你,一起慢慢走,好吗?作者联系方式:联系人:聂小站地址:湖南省保靖县民族中学。 416500电话:15074372700
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