多参加讨论和辩论，培养批判性思维和分析能力。写一篇完美的总结需要有系统性的思维和条理性的表达。通过学习别人的经验和教训，我们可以避免犯同样的错误。
读不完的大书课后感篇一
我上幼儿园的时候，我们一家去旅游，我发现了大自然很多好玩的东西。蓝蓝的天空，绿油油的大地，空中飞翔的鸟儿，水里穿来穿去的鱼儿，地上各种各样的小动物，奇珍异草……，让我探索不完。
高远的天空飘着洁白的云朵，有的像小兔子，有的像小狗，还有的像小猪……他们现在比赛长跑，最后小兔子胜利了，大家都为他鼓掌。
茂密的植物林里盛开着优雅的玫瑰花，高贵的牡丹花，美丽的月季花，花儿有红的，黄的，紫的，粉的，万紫千红，百花齐放。小草长得葱葱茏茏，叶子密密层层千姿百态。
我最喜爱的是湖里的鱼虾，红色的鲤鱼，银色的草鱼，透明的小虾，它们在清澈的湖里你追我赶的嬉戏。夏天的雨天，小鱼会浮到水面上呼吸，小虾会游到岸边呼吸。
大自然是一本看不完的图画书，是―部永远也读不完的故事书，里面有数不清的秘密等着你去发现。
读不完的大书课后感篇二
我六七岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
小蜘蛛在认真、仔细地织网，等待小飞虫落到网上，把它吃了，蜘蛛这样的精神，叫人佩服。鸟妈妈在给小鸟喂食，宁愿自己饿肚子，母爱真是太伟大了。
植物的开花、结果，有着不同的趣味。花儿有红的、白的、紫的，形状有单瓣的，千姿百态，美丽极了。
在学校里，载着很多果树，有柚子树、琵琶树，柚子黄黄的，虽然没有平时买的柚子大，但是走近一闻，会有一股清香，琵琶小小的，很可爱。
我最爱的，是学校那棵琵琶树。枇杷树比较矮小，而且枝干细细长长的，一般人都能摘得到树上的琵琶，但是很少有人去摘，我想：肯定是大家不舍得把琵琶吃了，更是为了保护环境。
大自然是一本看不完的.大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
读不完的大书课后感篇三
七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺;开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐;正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁!微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
读不完的大书课后感篇四
大自然是一本读不完的书，池塘里青蛙呱呱呱地叫，蹦蹦跳跳的。小鱼儿在水里玩吐泡泡，玩捉迷藏，它们玩累了会在池塘里讲故事、喝水，真是好有趣啊！
果园里栽着不同的果树，有葡萄树、火龙果树、有石榴树还有芒果树。它们在不同的时间开不同的花，结不同的果，从树上摘下来的果子味道格外香甜。
大自然是本读不完的书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
世界很大很大，也有很多很多美丽的东西。小老鼠叽叽喳喳、跑来跑去。老鼠在地上捕捉食物，只要食物过来，它就一下子扑过去。蜘蛛总是在树上做房子，可是，那个房于对于其它飞虫来说，简直是一场噩梦。如果有胆子特大的飞虫进了蜘蛛的房子，那它就会成为蜘蛛的晚餐。
大书里还有许许多多的植物，有橙红的、金黄的、雪白的。有的形状各异，有圆形的、三角形的，五角星的。各种各种，数不胜数。
大书有许多许多的事物，不只有动物界和植物界。
爸爸告诉我他五六岁时，就喜欢到大自然去寻找有趣的东西，蓝蓝的天空，辽阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上走兽昆虫，丛树花草树木……世界万物，不仅好玩，还能让人学到东西。翠鸟叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人开心愉悦。马儿在草地上奔跑，突然停下来吃草，给人速度很快的感觉，真叫人敬佩。阳光出来了，十万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在我的家门前。
我家门前树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶，把家门封得严严实实，挡住了我的视线。梧桐树的叶子像手掌挡住微风吹来，向手掌在风中跳舞发出沙沙的声音，大自然真有趣，不愧是被称为读不完的大书。
读不完的大书课后感篇五
我很喜欢到乡下去寻找大自然好玩的东西。高远的天空，宽阔的大地，地上的花草树木和可爱的小动物，池塘里的荷花荷叶……这些世界万物，不仅好看，还很好玩。
我奶奶是乡下人，她的乡下房子前面以前有一颗高大的柚子树，每年的秋天，都会结柚子，柚子又大又圆，光是闻一闻，都是要流口水。有一次，柚子树一口气结了六个柚子，我们抱着六个柚子，别人看了羡慕极了。
我很喜欢在乡下到处散步，有一次，我远看了一座房子旁边有个巨大的坑，近看，原来里面有一只小羊，这是小羊的家呀！小羊的毛，毛绒绒的，不时，还发出了一阵阵叫声。我一直以为小羊的叫声是“咩！咩”可我听到的却是“呜！呜！”坑里到处都是草，这是以防小羊饿了没有东西吃。
我最喜欢的，就是池塘里的荷花和荷叶了！荷花姑娘见好多人来看它，害羞极了！脸红的粉嘟嘟似的。荷叶碧绿碧绿的，碧绿的荷叶上点缀着美丽动人的荷花，美的不可描述！这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！”
大自然真是一本看不完的.画册，也是一部永远读不完的大书，大自然美的实在，美的奇特，美的不可描述！
读不完的大书课后感篇六
我六七岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
小蜘蛛在认真、仔细地织网，等待小飞虫落到网上，把它吃了，蜘蛛这样的精神，叫人佩服。鸟妈妈在给小鸟喂食，宁愿自己饿肚子，母爱真是太伟大了。
植物的开花、结果，有着不同的趣味。花儿有红的、白的、紫的，形状有单瓣的，千姿百态，美丽极了。
在学校里，载着很多果树，有柚子树、琵琶树，柚子黄黄的，虽然没有平时买的柚子大，但是走近一闻，会有一股清香，琵琶小小的，很可爱。
我最爱的，是学校那棵琵琶树。枇杷树比较矮小，而且枝干细细长长的，一般人都能摘得到树上的琵琶，但是很少有人去摘，我想：肯定是大家不舍得把琵琶吃了，更是为了保护环境。
大自然是一本看不完的`大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
读不完的大书课后感篇七
大自然拥有无穷的奥秘，奇妙的景象，是那么令人向往，我就是这样一个热爱大自然的女孩。
碧绿苍翠的林子，婉啭动听的鸟鸣，青翠欲滴的嫩草，波光鳞鳞的河水，灿烂芬芳的花朵，活泼可爱的小动物，都令我神往遐想。
花，我家的月季正值热情似火的时节，争奇斗艳，一朵比一朵美。红的似艳火，粉的如彩霞，特别是那极为朴素的白月季，开得极其秀美。璧南河畔，那种开着淡粉小花的花树成片成片的，那些精美的碎花总喜欢挤在一起，似一朵朵彩云，我是特别爱这种景象的。
每年春天，花树丛中总有几个翩翩起舞的娇巧身影，那便是身穿奇丽花衣的蝴蝶姑娘了。那种白色的小蝴蝶是最常见了，不太好看。偶尔会有几只翅膀是透明蓝，带有绚丽花斑的蝴蝶，熟练地踩着轻盈的舞步，舞来你身旁，显摆显摆，特别是在白蝴蝶的衬托下，她们更美得像仙女了。如果你运气好，不仅遇上了透蓝蝴蝶，还会有一只翅膀绿中透红的蝴蝶中的瑰宝飞出来，透蓝蝴蝶不得不让出舞台，充当起了陪衬，在舞中，绿蝴蝶美得淋漓尽致，让人啧啧赞叹。看了这一幕幕，让人想到了：人外有人，山外有山，天外还有天。
大自然这本大书是看不完的，他里面的图画比达・芬奇画得更好，里面的文章比莫言写得更棒。正是这些东西带给了人们享受不完的乐趣。
读不完的大书课后感篇八
大自然就像一本大书，你读也读不完，浩瀚的大海，辽阔的天空，繁茂的草花草树木，地上的动物，昆虫等等，世界万物，有说不完的奥妙。
花草树木的生长开花结果，都有各种不同的趣味，花的颜色五颜六色，草的叶子各种各样，树木长得千姿百态。
果园里栽着各种各样的果树，有梨树，苹果树，枣树，核桃树，他们在不同的季节开着不同的.花，结不同的果，看到树上的果子，让人垂涎三尺。
大自然这本书有许多的奥秘，和数不尽的知识。
读不完的大书课后感篇九
读不完的植物界有很多很多各种各样的植物，比如：桃子树、柳树、西瓜、葡萄……但我听说有一种植物，它全身都是绿色的，最奇怪的是，它和人一样长有嘴巴，有些不止一个。我猜人们都很怕它，认为是怪物，有些可能见了它一下子跑得远远的，有的可能很勇敢，拿起扫把就开始打。其实，它对人们很有帮忙，比如晚上，蚊子很多很多，把人们叮的睡不着觉，这时，它就派上用场了，它会狠狠地“收拾”这些烦人的蚊子。
我建议你多买这种植物，虽然把这些植物放在旁边，你可能会做噩梦，但它可以狠狠地“收拾”蚊子！
世界里有很多好玩的东西，美妙的音乐厅，温暖的家，空中的飞鸟，水里的游鱼……这个世界既温暖又冰冷，让人沉思不已。
大雁南飞，保暖过冬，一会儿了排人字，一会儿了排成一字，叫人奇怪。小鸟在高空飞翔展翅飞下，给人以可爱忠诚的精神。小鱼在水里游来游去，像顽皮的小孩一样。在树枝上有毛色艳丽的翠鸟，它捕鱼非常快一下子冲进水里，又一下子冲了出来嘴里还衔着一条小鱼。
院子里的油菜花金灿灿的，还有大片的野花瑰丽无比。人们最喜欢用闹钟了滴答、滴答每一秒钟都能听见时间的流逝，但这个世界我们却永远读不完。
我喜欢这一本大书，因为这本大书永远读不完。
我三岁半时，就喜欢到小区里去寻找世界有趣在什么地方。碧空如洗、万里无云的蓝天，绿油油的的植物，那个时候，我已经会说话了。
“妈妈。”我轻声对妈妈说，“那个是什么植物，这个是什么植物？”
妈妈说：“那个是九里香，九里香是桂花，特别香，这个是玫瑰花。”
我看见地上还有一些小蘑菇，有榆黄菇、有金针菇、有香菇……原来，这本大书是大自然，我一直都在找这本大书的最后一页。
读不完的大书课后感篇十
我很喜欢到乡下去寻找大自然好玩的东西。高远的天空，宽阔的大地，地上的花草树木和可爱的小动物，池塘里的荷花荷叶……这些世界万物，不仅好看，还很好玩。
我奶奶是乡下人，她的乡下房子前面以前有一颗高大的柚子树，每年的秋天，都会结柚子，柚子又大又圆，光是闻一闻，都是要流口水。有一次，柚子树一口气结了六个柚子，我们抱着六个柚子，别人看了羡慕极了。
我很喜欢在乡下到处散步，有一次，我远看了一座房子旁边有个巨大的坑，近看，原来里面有一只小羊，这是小羊的家呀！小羊的毛，毛绒绒的，不时，还发出了一阵阵叫声。我一直以为小羊的叫声是“咩！咩”可我听到的却是“呜！呜！”坑里到处都是草，这是以防小羊饿了没有东西吃。
我最喜欢的，就是池塘里的荷花和荷叶了！荷花姑娘见好多人来看它，害羞极了！脸红的粉嘟嘟似的。荷叶碧绿碧绿的，碧绿的荷叶上点缀着美丽动人的荷花，美的不可描述！这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！”
大自然真是一本看不完的画册，也是一部永远读不完的大书，大自然美的实在，美的奇特，美的不可描述！
读不完的大书课后感篇十一
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。
教学难点：感悟课文语言文字的美。
教学过程：
一、导入课题，置疑激趣
同学们，今天我们一起走进快乐读书屋，来领略祖国语言文字给我们带来的乐趣。（板书课题）
问：看了课题，你会提出什么问题呢？（是什么？内容是什么？怎么样？）
二、自读自悟，学习生字
1、自读课文，读准字音。
2、小组读，互相纠正读音。
4、交流学习生字。
三、品读课文，自我感知
1、指名读文，思考学生课伊始提出的问题。
2、回答问题：这本大书是什么？（大自然）内容是什么？（自然万物）
这本书怎么样？请你用一个词来概括。
3、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么？
学生广泛读文，并指导朗读。（采用多种方式读出兴趣，在读中积累词语、感受文章的语言特点）
四、总结提高，拓展延伸
1、分组读全文。
2、齐读最后一段，你能将结尾再补充一句话吗？（点出仔细观察）
五、板书设计
读不完的大书
大自然
自然万物 细心观察
读不完的大书课后感篇十二
窗外寒风瑟瑟，屋内暖意浓浓。今天上午，我们名师工作室的全体成员在导师陈芬老师的带领下，开展了一次别具生面的教研活动。陈老师的亲自主持，让我看到了作为一名导师的严谨和踏实，认真和负责。由赵涵娜老师执教的《读不完的大书》一课更是给我留下了深刻的印象。赵老师虽然是一名90后，但是她的教学气场、课堂流程、细节调控，都丝毫不亚于我们这些80后的老师。她让我看到了蔡甸教育后起之秀的力量。
在这节课中，赵老师根据《读不完的大书》是部编版三年级上册第七单元的第二篇课文，本单元的语文要素之一是感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。为了达到让学生感受课文生动的语言这一目标，赵老师进行了多种形式的设计。
学生年龄的.特点，学习心理的特点，为他们提供了充分发展个性的平台，营造了展示自我的空间，让学生在愉悦的氛围中，既感受了语言之美，体验了文本的情感，又享受了成功的喜悦。
第一自然段里面有几个短语：高远的天空、广阔的大地，为了让学生更好地理解高远的天空、广阔的大地是怎样的，赵老师采取了出示图片，让学生说感受的方式，通过图片来感受语言的美。
第二自然段里描写老鹰的句子，赵老师通过播放一段老鹰捕食的视频，让同学们形象直观地感受到了老鹰是如何展翅滑翔，又是怎样猛扑而下的？展翅滑翔和猛扑而下，是老鹰捕食的动作描写，教师在这里没有直接让学生来试着解释词语的意思，而是通过视频里老鹰捕食的一系列动作，让同学们来感受老鹰的雄健勇猛。在描写蚂蚁搬家时，文中用到了一个词：井然有序，这个词语对三年级学生来说是很陌生的，赵老师讲到这里时，联系了同学们的生活实际，说同学们上下楼梯时一个接着一个，很有顺序，看似在表扬学生的行走很规范，实际上也是在帮助学生理解词语，感受蚂蚁们的井然有序。
精读美文的教学，注重的是朗读、品读、研读。以读促学，以读促思。学习课文内容时，赵老师先让同学们初读课文，找出课文里写的一些好玩的事物，再来品读学习第二自然段，感受这一段里生动的语言。第二自然段也是这篇课文语句非常优美的一个段落。在教学这一段时，赵老师采取了多种形式的读，个人读，读准找的句子，初步感受语言的美；个人读后评价再点读，进一步体会该句语言表达的美；集体读，感受段落语言的表达美；师生合作接读，发现句子的特点，体会不同的表达方式传递的语言美。通过读中评的方式，来进一步梳理课文主要描写的事物，把握课文的内容，让学生感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
开课时，赵老师亲切地和孩子们进行交谈，询问孩子们平时喜欢读些什么书，一个男同学说自己特别喜欢看《福尔摩斯探案全集》。8岁的孩子喜欢看福尔摩斯，赵老师似乎很意外，微笑着评价：看来你是一个逻辑性强的孩子。点读词语时，几个平翘舌的字音，同学们平时很难读好，但被点的那个男生一下读准了，老师立刻点赞：平翘舌音分得真清楚。小女生读小麻雀的句子时，声音非常清脆，于是老师这样评价：这真是一只活泼可爱的小麻雀。看似一句简单的评价，也是在指导孩子们如何读好这句话。
感谢陈芬老师精心筹划的这次工作室研讨活动。研，才能得到提升，懂得取他人之长，补己之短，见贤思齐；研，才能知道自己的教学之路还很长，很宽，要继续勤勉，厚积薄发。
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。相信在陈芬老师的带领之下，我们工作室的每个成员通过磨砺，都会更快地成长起来。
读不完的大书课后感篇十三
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学 问，是一本读不完的大书的道理。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、认识6个生字。
教学重、难点：
1、 理解作者为什么把大自然陈维一本读不完的大书。
2、 认识6 个生字。
教学过程：
1、 激发情趣，导入新课。
有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书五”，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！
2、自由读课文，自主感知。
（1）、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感职权篇内容。
（让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容，通过初度，让学生底可闻又出不理解。）
（2）、小组互动：
互读课文，进行正音。
（3）、集体交流读书所得，了解自主读书情况。
（在初读课文，前线理解课文的基础上，感受大自然花草树木、充裕鸟兽给小朋友带来的快乐。）
3、 感情朗读，理解感悟。
(1)、像一项大自然中的鸟语花香。
（通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。）
（2）、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。
（3）、启发学生合作交流读懂了什么，杜勒克问有什么感想，引导学生说出自己的真情实感。
4、拓展延伸
（1）、你见过大自然中的那些现象？
（2）、你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。
5、检查识字。
6、推荐作业。
（1）、选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进行观察，把收获和同学交流。
（2）、读《阅读》中的
读不完的大书课后感篇十四
我四五岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。蔚蓝的天空，广袤的大地，空中的白云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的家禽走兽、花草树林……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
鹦鹉啾啾的叫着，飞来飞去，它经常对着院子里的桃花兴致勃勃地唱着歌。鸽子在天空中自由自在的飞翔，画出一道优美的曲线。有时，它蹲着，好像是站累了在休息；有时，它东张西望，好像在看周围有没有危险。
含羞草可爱又害羞。它有五颜六色的.花瓣，形状十分像蒲公英。比较嫩的是绿色，比较老的是紫色。用手一碰，有的叶子收了一半，有的叶子全部收拢。被我用手碰过的叶子，它的茎也垂了下来，有气无力的，就像一个小姑娘受了委屈，很无助的样子。比起周围的槐树，公园里的杨树特别显眼，它的树干笔直粗壮。人们喜欢仰起头看它那像大伞似的树冠。杨树静静地站在那里，好像一位饱经风霜的老人。
我最喜欢的，是山林间绝崖峭壁上的瀑布。远远望去，乳白色的瀑布像是一团团浓烟下坠。近看，瀑布垂直下泄，汹涌澎拜，水落潭中，溅出的水花好像亿万颗珍珠。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无穷的乐趣。
读不完的大书课后感篇十五
大自然就像一本大书，你读也读不完，浩瀚的大海，辽阔的天空，繁茂的草花草树木，地上的动物，昆虫等等，世界万物，有说不完的奥妙。
花草树木的生长开花结果，都有各种不同的趣味，花的颜色五颜六色，草的叶子各种各样，树木长得千姿百态。
果园里栽着各种各样的果树，有梨树，苹果树，枣树，核桃树，他们在不同的季节开着不同的花，结不同的果，看到树上的果子，让人垂涎三尺。
大自然这本书有许多的奥秘，和数不尽的知识。
铁罐和陶罐仿写作文
读不完的大书课后感篇十六
风是一本读不完的书。
早晨，风亲吻花朵的.脸颊。花朵在微风中翩翩起舞。给人很优美的感觉。微风吹动风车，风车转了转，一股清凉向我们袭来。
中午，风吹动树叶。树叶摇起了沙锤，“沙沙沙，沙沙沙”。各种各样的声音在风的指导下，合奏出一曲雄伟有力量的歌曲感觉风是多么厉害的一位音乐家呀！
傍晚，走在大路上。风吹过来很凉快，甚至还有点冷。
风是一本读不完的书。也是一个调皮的小娃娃。
读不完的大书课后感篇十七
《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。 课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。”
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1.初读课文掌握大致内容，其次再读课文，理清课文教学结构，最后朗读课文完美结束。
2.利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。
3.抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。
这节课的成功之处是从初读课文，了解注意内容，到精读课文，感悟课文所表达的“情”，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动，效果不错。
由于担心教学内容没法按时完成，有些锻炼学生动口、动脑的能力的活动，完成得不够到位。
1.教学中，在整体把握文章内容后，应重点引导学生带着问题自由朗读后，谈感受，再把感受读出来，感情朗读就自然而然形成了。
2.要引导学生反复品味想象，然后再学会领悟语言，细细品味语言，生发感情，让学生入情入境，走进作者内心世界，与作者、与文本产生共鸣。
读不完的大书课后感篇十八
我读到了大自然的美，大自然是奇妙的。
我读到了风声虫鸣，叫人心旷神怡，美丽优雅的蝴蝶在天空中翩翩起舞，给人以美的感觉。蛐蛐在草丛中歌唱，唧哩哩唧哩哩的，那声音是那么的动听，让人听了多么的开心。
我读到了轻柔的柳条，倒垂在湖水上，微风轻轻拂过，柳条便像波浪似的上下起伏着。秋天银杏叶像一把一把金黄色的小扇子，在枝头摇晃，为人们带来凉爽，又像一只只蝴蝶在天空中跳起优美的舞蹈，给人们视觉的感受。
我读到了山谷的风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡，每一个浪在原本平静的'海面上掀起层层的波涛；山峰倒映在湖面上，天色渐渐暗了，渐渐的和夜色混为一体；涨潮后，海水漫了上来，两棵椰树立在海水中。
大自然不愧是一本永远读不完的大书呀！
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