读后感是读书后的一种反应，通过写作表达自己的阅读体验和心得。在写读后感时可以通过对书籍内容的比较和对比，突出自己对书中观点和主题的独特见解。接下来，我们将分享一些别具一格的读后感，希望能够给大家带来新的视角和感受。
人人都可以读后感篇一
《人人都能成功》从十四个方面阐述了一个人获得成功应具备的品质，只要你按书中所说的去做，任何人都能成功。一个能否成功，与人的一些非智力因素有很大关系，这些因素包括心、意志、兴趣、以及人际沟通等等。尤其是自信心，至关重要。因为它足人生成败、幸福与不幸的关键，同时，也是理解自己和与他人相处的关键。信心是行动的发条，基于信心而来的那种无比的驱策力量，就是缔造成人世间一切伟业殊功的源头，人有信心，就有希望。信心能使软弱的人变得刚强，毅然承担一切与折磨，接受任何考验和试探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的机会，牢牢抓住一切可以得到的幸福，获得人生的成功。人的潜能是巨大的，它一旦被激发出来，人就不惧怕一切，以极大的热情和意志力朝着自己的目标勇往直前。
一、把成功当作一件具体的事情看待，按照成功的实施过程编排全书。我们分别从成功的起点、心理准备、基本原则、机遇和具体行动等几个方面人手，以便于读者通过阅读检验自己在某个具体的环节中所具有的这样那样的问题。当然，你不可能仅仅靠成功的过程中的某一个环节让自己成功，大多数情况下，这些环节在具体的系统的运作中才能发挥最大的作用，这就像我们经常说到的，整体并非单个的个体的简单相加，它是一种完美的融合。所以你要正确地认识这一点。
二、以讲故事为主，兼及一些必要的议论和总结。我们之所以讲述别人成功或者失败的故事，就是为了你从现在做起，去实现自己的人生理想。我们并不是要告诉你什么事该做，什么事不能做，我们是希望当你面对和故事中的人物相同的处境时，从他们解决问题的方法中得到启发，尽量避免走弯路，直达成功的彼岸。你要尽量阅读你能找到的所有关于成功者的故事，并且确定你在自己的领域中能应用的原则，这会帮助你早日取得成功。
三、在你阅读本书的时候，你要善于从故事的主人公身上获取成功的秘诀。千万不要小看这些秘诀，也许它们会改变你的整个人生！在《人人都能成功》这本书中，你将看到许多自我激励的语句，你可以把它们用于自己的生活和工作中，通过自我暗示，改正你的缺点，逐步完善自身。如果至今你还不知道如何应用自我暗示的.方法，你需尽快读完这本书。
人人都可以读后感篇二
翻开《人人皆可为国王》这本书，它将带你穿越历史的长河，寻找久远存在人物身上的闪光点……这本书介绍了那些隐在时光尘埃中的巨像，那些值得我们去学习的精神。
梁衡伯伯的散文追求的是“大事、大情、大理”的境界，以一个“大”字著称。这本书更以“大”向我们展示了一批又一批可歌可泣的历史人物形象。
大无私、大爱、大德的周恩来总理。说他大无私，是因为他并没有因身居高位而拉开与人民之间的距离，而已两袖清风的“大无私”震撼世人，而当今社会拥有这种精神的人实在是太少了，有的以官欺民，仗着自己官大，欺压老百姓;有的追求富贵的生活，整天吃山珍海味，穿丝绸锦缎，过着悠闲自在的生活，全然忘记了生活在水生火热之中的百姓，周恩来总理的这种做法实在是令人佩服。
在《你不能没有家》这篇文章里，由于赵一曼未尽到教育的责任，才使得陈掖贤无能力独立生活，主要原因是因为缺乏关键的家庭教育。我们一落地也是一张白纸，家庭教育是第一环，也是最重要的一环。因为家庭的爱，是无私的坦荡、不求回报的。当天气转凉时，母亲会追着给你添衣服，生怕你着凉;当你不吃饭，赶着去玩时，母亲会紧跟着，在你玩玩具时，急忙给你喂上，哪怕只有一口，始终生怕你饿着，这就是爱，是来自于家庭的爱。
这些就是梁伯伯始终要我们学习的精神：无私、关爱……
人人都可以读后感篇三
《每个孩子都能成功》读后感《每个孩子都能成功》是由美国著名的学习问题专家托马斯.阿姆斯特朗先生所写的一本西方教育名著。他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己的独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。比如那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果，也就是说他们的天赋与才华被老师和家长的傲慢与偏见彻底忽视和泯灭了。所以，我认为我们应该学会欣赏孩子。
法国著名雕塑家罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想说孩子身上也不缺少优点，而是我们家长与老师不善于发现。如果用欣赏的目光去看孩子，兴许我们会发现原来自己的孩子也很棒。
在我的班里有个孩子叫胡津操。记得开学的第一天，我在讲台上讲话，而他却在下面不是乱动就是说话，一节课下来批评他好多次，也不见起效。就这样，他引起了我的注意。于是我把他安排在第一排第一个桌子。尽管在老师的眼皮底下，他仍然是我行我素，任凭你老师怎么批评，对他来说都无济于事。更可气的是，他不但自己不学习还影响周围的人都不得安宁，每次批评他之后，一分钟他都坚持不住。这让我很头疼。但是工作还要进行，还是要面对问题，想办法解决的。在偶然的一次，我让他把教室的灯关上，门锁上再走。当时我只是随口说说，没想到，他不但答应了我，而且事情做得很好。从那以后，我发现每次放学他都是收拾完教室，最后一个才走。出乎我意料的是他坚持的如此好，直到现在，他都很负责。观察他一段时间时候，我改变了对他的看法，开始发现了他的许多优点。(读后感)之后，我在班会上表扬了他，并让他担任劳动委员，希望他继续努力，能在其他方面做得好。虽然现在还是有些小毛病，但是他在学习上及其他方面上都越做越好。
试想，如果当时我没有发现他的'优点，不去表扬他，他也许还是破罐子破摔，对他、对我都不好。所以，我们还是应该用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。
虽然《每个孩子都能成功》这本书讲的是外国孩子，但是无论国籍如何，孩子毕竟都是孩子。他们也渴望鼓励，渴望表扬，渴望引起他人的注意。如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。
作家叶兆言先生曾说：“奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。”在一个孩子面临重要的人生选择时，指导和鼓励是非常重要的。孩子们的心，尤为敏感脆弱，与其居高临下地严加管束，不如平等善意地以诚相待。所以，在我的教育中，我一直以先学会欣赏孩子为主，善于观察与揣摩孩子的心态处境。当孩子沮丧时，要用热情的话予以鼓励；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子的理想之花就会渐渐开放，孩子身上的闪光点，也将慢慢放大、发光。
《人人都能成功》
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人人都可以读后感篇四
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简述
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个人属于小白中的geek，geek中的小白，爱折腾却不懂代码，在大学期间比常人多一些跟学业不相干的热情，少一些明确的目标，一直以捣腾手机为乐，最后在07年大三暑假那年进入了移动互联网行业，直至如今已经4年，在很多岗位都呆过，也深觉以前浪费了太多时间，不过悔之晚矣，只能从当下抓起了，仅描述个人经历，希望对想入行的学生朋友有所帮助，因为我发现像我这么发散的朋友其实不少。
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关于求职
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海投简历这样的法子，也许能给你带来更多的笔试面试机会，却未必能真的给你带来好的工作机会，首先明确找工作不仅仅是为了糊口，起码第一次工作，我觉得还是可以让自己抱有更多的希望和热情的。
我只投了一份简历，然后就职至今，因我十分了解该公司的产品（一直是用户），在求职时除了一份简历还带上了一份2w多字的同类型产品横向分析和意见想法（iamsujie：做点什么，很重要），当时的分析更多是主观认知，还比较粗糙，但是确实显出了我的诚意以及一部分能力——文档撰写，基本的产品分析思路以及对行业的认知状况都得以体现，当时公司只是招聘一个普通的编辑，我的这些表现应当属于意外之喜，所以很顺利被召入，并且被允许在学校有课的情况下请假回去上课（因为起步阶段工作并不算忙）
当然，仅我一例并不能代表全部，但是我觉得多少也能说明一些问题，至今我仍然深信这种有重点有针对性的求职方式会比广撒网的方针更有效果。
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关于工作
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之后由于下载频道会频繁与一些广告业务有来往慢慢工作重点也有了转移，开始负责一部分广告投放事宜，然后逐渐开始负责一些有合作开发需求的项目，积累了一点点简单的项目经验。
就目前来说，我始终觉得只有在你真的被允许对产品负责的时候（无论成败你都会得到相应的奖励和惩罚），你才能真正叫做产品经理，否则你更多的时候你只能充当一个协调的角色，让各部门相互迁就，然后你成为最清楚其中环节的那个人，属于产品没问题你没你事儿，有问题的话问你你一定要知道是哪里出问题的那种角色，务必让自己有用，在一个团队里有用好用的人才显出价值。
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关于充电
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除非你身在让你充实到无暇自我充电增值的环境，否则最好还是在自己的业余时间做一些事情让自己变得更有价值，无论是在公司内的提升还是其它机遇，都是需要多准备一些的，简单说几点个人感觉：
+一个博客
+一个rss订阅器
+一点好奇心和热情
+一点耐性
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突然发现写的长了，恐怕超出了3-5分钟的阅读时间了，速度收手xddd
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人人都可以读后感篇五
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,他经过深入的调查研究写成了这本书，他的研究成果表明,世界上没有天生的在学习上学不会的孩子。
在这本书中提到了一个活泼好学的六岁小姑娘，她喜欢与小朋友们在小池边画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
这本书中描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中是到处可见。北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
尊重每一个学生、赏识每一个学生、赞美每一个学生是我们老师在教育教学过程中的重要环节。并不是所有学生都能学习成绩很出色，但让所有学生的闪光点得到认可，让所有学生都体验成功地感觉，让所有学生都自信地面对学习和生活，是完全可以做到的。“刘翔”现象就是用自信改变了黄种人不可以在短跑中夺得桂冠的说法，他创造了历史，他也告诉我们，人的潜质是无限的。现在心灵的健康越来越被老师和家长所重视，心理健康就是无论从学习上还是其他诸多方面都有一个积极向上的心态，使得同学不论在怎样的竞争中都能发挥自己的正常水平，都能正确对待得与失、利与弊，都能感受到成功与失败不是绝对的而是相对的。“让优秀学生自信不自负、让潜能生自强不自卑”是我们最终的教育目标。
相信吧，每个孩子都能成功的!
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人人都可以读后感篇六
《人人都能成功》是拿破仑希尔的具有代表性的著作，另外还有《成功规律》和《思考致富》等。拿破仑希尔是全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家，曾经影响美国两任总统及千百万读者，他也是成功学、创造学、人际学的世界顶尖培训大师。
读完《人人都能成功》这本书，我的最大的体会是感觉找到了真实的自己，找到自助的方法，并且深刻领悟到人人都是一座永远挖不完的宝藏。伟大的丹麦哲学家和宗教思想家克尔克加德曾经写道：“一本好书的标志就是这本书能读你，而这本书就是如此，好像一个明智的老朋友一样，谆谆教导你如何解决问题。”
成功的人和事例无处不在，那么究竟什么才是成功呢？书中提到成功就是达到了正当的目的。而我认为：成功就是在明确的目标的指引下，通过自己的努力发挥了自己的的潜能，实现了自己的人生价值，换句话来说呢，成功就是做最好的自己！
成功其实很简单，只要方法正确。想要成功的话，必须要做的是要先认识自己。那么你就会惊讶得发现自己就是一笔无与伦比的财富，而且生来就是一名冠军。永远记住：我是我命运的主人，我主宰我的心灵。戴尔卡耐基说过：“一个对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配能力。”我们要感谢上帝，创造了一个独一无二的自己，并赐予我们每个人以巨大的潜能，所以我们更应该珍惜机会，努力地开发自己的潜能，创造更多的价值来感恩上帝，回馈社会。
在实现目标的过程中，不可避免的会遇到各种各样的困难。当困难来临时，如果我们的反应是“那太好了”，那么我们离成功就又近了一步。为什么这么说呢，因为如果你遇到一个难题，并用积极的心态去克服它时，你就会变成一个更美好、更大度、更成功的人。人人都会有许多难题。那些具有积极心态的人能从逆境中求得极大的发展。因为只有拥有积极心态的人才会发现：逆境中应含有与逆境旗鼓相当或更大利益的种子。
成功者共同拥有的成功法则就是积极地心态（pma）。拿破仑希尔提到：“积极地心态是成功的第一步。”我们要相信积极的心态不一定是与生俱来的，它是可以培养的，或者说是一种良好地习惯。心态比事实更重要，所以我们想象自己成为什么样的人，就会变成什么样的人。
人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意识和下意识两部分组成。有意识就是所谓的自我暗示。人们常说：“失败是成功之母”，成功的道路上充满挑战，难免有灰心丧气的时候，这时我们需要的便是进行积极的自我暗示。时刻牢记“我激励你”这句话，并付之行动，那么你将会发现不一样的自己。跟大家分享一下我们常用的自我暗示语：“我是最棒的”，“我能行”“我一定可以做到”“成功一定是属于我的”等等。
那么下意识是什么呢？下意识也叫潜意识，它是一种内在的东西，只有当我们睡觉或是被催眠的状态下，潜意识才会发挥作用。潜意识拥有巨大的力量，据科学统计潜意识：意识=9：1，所以我们要善于灵活运用潜意识。那么我们如何才能活用自己的潜意识呢？一是想象自己想要的东西；二是持续不断的想象；三是你必须坚信自己能够实现；四是立即采取行动。想象力比我们了解的更重要，我们要大胆的想象自己是一个非常成功的人，立即行动，充分的发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。
积极的信念也是成功者的必备条件之一。信念笼统的定义就是对于某件事有把握的那个感觉。司图尔特米尔说过：“一个有信念的人，所发出来的力量，不下于99位仅心存兴趣的人。”我们应该拥有帮助别人的信念，要真诚的帮助别人，因为我们要想别人怎么对待你，我们必须先要怎么样对待别人。我们应该做的就是不断地付出，付出的越多你就会得到的越多，这就是拿破仑希尔提到的“代价法则”。爱默生说过：“人生最美好的补偿之一，就是人们真诚的帮助别人，同时也帮助了自己。”我所获得的重要的积极的信念有：
1.过去不等于未来。
2.没有失败，只有暂时停止成功。
3.任何事情的发生必有其目的，并且有助于我。
4.要让事情改变或是想改变他人，必须先改变自己。
5.如果我没有得到我想要的，那么我将得到更好的。
6.我一定要马上行动，决不放弃。
人人都可以读后感篇七
《人人都能成功》是拿破仑希尔的具有代表性的著作，另外还有《成功规律》和《思考致富》等。拿破仑希尔是全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家，曾经影响美国两任总统及千百万读者，他也是成功学、创造学、人际学的世界顶尖培训大师。
读完《人人都能成功》这本书，我的最大的体会是感觉找到了真实的自己，找到自助的方法，并且深刻领悟到人人都是一座永远挖不完的宝藏。伟大的丹麦哲学家和宗教思想家克尔克加德曾经写道：“一本好书的标志就是这本书能读你，而这本书就是如此，好像一个明智的老朋友一样，谆谆教导你如何解决问题。”
成功的人和事例无处不在，那么究竟什么才是成功呢？书中提到成功就是达到了正当的目的。而我认为：成功就是在明确的目标的指引下，通过自己的努力发挥了自己的的潜能，实现了自己的人生价值，换句话来说呢，成功就是做最好的自己！
成功其实很简单，只要方法正确。想要成功的话，必须要做的是要先认识自己。那么你就会惊讶得发现自己就是一笔无与伦比的财富，而且生来就是一名冠军。永远记住：我是我命运的主人，我主宰我的心灵。戴尔卡耐基说过：“一个对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配能力。”我们要感谢上帝，创造了一个独一无二的自己，并赐予我们每个人以巨大的潜能，所以我们更应该珍惜机会，努力地开发自己的潜能，创造更多的价值来感恩上帝，回馈社会。
在实现目标的过程中，不可避免的会遇到各种各样的困难。当困难来临时，如果我们的反应是“那太好了”，那么我们离成功就又近了一步。为什么这么说呢，因为如果你遇到一个难题，并用积极的心态去克服它时，你就会变成一个更美好、更大度、更成功的人。人人都会有许多难题。那些具有积极心态的人能从逆境中求得极大的发展。因为只有拥有积极心态的人才会发现：逆境中应含有与逆境旗鼓相当或更大利益的种子。
成功者共同拥有的成功法则就是积极地心态（pma）。拿破仑希尔提到：“积极地心态是成功的第一步。”我们要相信积极的心态不一定是与生俱来的，它是可以培养的，或者说是一种良好地习惯。心态比事实更重要，所以我们想象自己成为什么样的人，就会变成什么样的人。
人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意识和下意识两部分组成。有意识就是所谓的自我暗示。人们常说：“失败是成功之母”，成功的道路上充满挑战，难免有灰心丧气的时候，这时我们需要的便是进行积极的自我暗示。时刻牢记“我激励你”这句话，并付之行动，那么你将会发现不一样的自己。跟大家分享一下我们常用的自我暗示语：“我是最棒的”，“我能行”“我一定可以做到”“成功一定是属于我的”等等。
那么下意识是什么呢？下意识也叫潜意识，它是一种内在的东西，只有当我们睡觉或是被催眠的状态下，潜意识才会发挥作用。潜意识拥有巨大的力量，据科学统计潜意识：意识=9：1，所以我们要善于灵活运用潜意识。那么我们如何才能活用自己的潜意识呢？一是想象自己想要的东西；二是持续不断的想象；三是你必须坚信自己能够实现；四是立即采取行动。想象力比我们了解的更重要，我们要大胆的想象自己是一个非常成功的人，立即行动，充分的发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。
积极的信念也是成功者的必备条件之一。信念笼统的定义就是对于某件事有把握的那个感觉。司图尔特米尔说过：“一个有信念的人，所发出来的力量，不下于99位仅心存兴趣的人。”我们应该拥有帮助别人的信念，要真诚的帮助别人，因为我们要想别人怎么对待你，我们必须先要怎么样对待别人。我们应该做的就是不断地付出，付出的越多你就会得到的越多，这就是拿破仑希尔提到的“代价法则”。爱默生说过：“人生最美好的补偿之一，就是人们真诚的帮助别人，同时也帮助了自己。”我所获得的重要的积极的信念有：
1、过去不等于未来。
2、没有失败，只有暂时停止成功。
3、任何事情的发生必有其目的，并且有助于我。
4、要让事情改变或是想改变他人，必须先改变自己。
5、如果我没有得到我想要的，那么我将得到更好的。
6、我一定要马上行动，决不放弃。
人人都可以读后感篇八
教育目的：充分响应校园环境综合整治及“讲文明、讲卫生、讲安全”号召，通过班会课的学习，使学生认识到讲文明、讲卫生、讲安全的重要性，并能在平时的学习生活中，严于律己，做一个“讲文明、讲卫生、讲安全”的小学生。教学过程：
一、导入
同学们，咱们学校一直在倡导讲文明、讲卫生、讲安全，让我们一起告别不良的文明行为，争做一名合格小学生吧!
二、过程
人人都可以读后感篇九
这学期初开家长会的时候，老师提到父亲在家庭教育中的作用问题，让父亲们每天至少要全心全意陪孩子15分钟。开完家长会，说实在的，这个“每天15分钟”计划我大概只坚持了不到2周，之后便故态复萌，甚至有些时候孩子只能在早上吃饭的时候才能见到我。这次老师给父亲们布置作业，我看到作业题很心虚，因为我陪女儿的时间太少了，和孩子说话也往往没有足够的'耐心，实在算不上好父亲！当然，知错能改，善莫大焉，能在老师的帮助下进步一点也是好的。
教育专家的分析是有道理的，父亲角色的缺失与父亲们的生存状态和心态有很大的关系。自身忙碌，育儿全托付给妻子，没有认识到父亲角色的重要性以及没有掌握如何当一个父亲的技能都是导致这种状况的原因。
哈佛大学的研究发现，人生下来有两个发展方向，一是亲密性，二是独立性。母亲对于培养孩子的亲密性具有天然优势和特殊职责，父亲对于培养孩子的独立性具有天然优势和特殊职责。我很赞同这个研究结论，因为我有限的经验也表明的确如此。我的妻子还算是比较称职的妈妈，从照顾孩子的饮食起居到检查作业，基本上都一手包办了，孩子也和她妈妈很亲密，对妈妈很依恋，相对而言我则没有这个待遇。但是，我也发现女儿在我妻子出差期间，表现和妈妈在家的时候完全不一样，表现出了极大的独立性。我妻子在家时，做饭时我女儿是基本不参加的，但是只有我们两个在家时，她往往会主动参加，帮忙洗个菜，帮忙查个菜谱，忙前忙后的，一副大人的样子，甚至我在边上看着，她动手煮个方便面什么的。吃完晚饭，自己主动写作业，甚至比妈妈在家的时候还要快，写完作业给妈妈打电话报告一下。完成作业后，自己主动烧水洗漱睡觉，而这个在她还小的时候，都是由妈妈监督完成的！当然，我妻子每次都说我懒，不好好照顾孩子，但是我觉得，孩子通过在家长的指导下自主完成一些任务，是可以极大提高孩子的能力的。我在家的时候，往往要求孩子帮我干些事，比如我偶尔打扫卫生，要求她帮我擦桌子；我偶尔做个饭，查菜谱是她的工作；寒暑假出行，查攻略也是她的任务；现在我女儿养了只猫，家里和她约法三章，既然养猫是你的要求，那照顾猫、给猫洗澡和清理粪便就是你的工作；孩子在学习上和其它方面有疑问，我能回答的回答，答不上来的，就要求她自己查字典或者上网查。我觉得通过完成任务，才能增强孩子的独立性和能力。
父亲在家庭教育中的缺位，我觉得可以通过父女（子）合力完成一些任务而得到改善。随着年龄的增长，这个任务可以变得越来越难，或者越来越需要创造性，而完成这些任务就意味着孩子的成长。我女儿原来比较胆小，下个坡度稍大的斜坡她往往就驻足不前，或者大声尖叫，而前几天的时候，我带她去爬山摘槐花，山高林密，大人都发怵的地方，我看她也都克服困难，穿梭自如，可见摘槐花的兴趣已经使得她战胜了胆小的毛病。回想起我小时候，我比她还胆小，也是我父亲带着我干各种事情，才让我慢慢克服各种毛病，我才能成为今天的我。
我的父亲在家庭教育中没有缺位，而我则需要努力一点了，希望能向好父亲的方向进步一点。
人人都可以读后感篇十
我们从小学开始慢慢学习做笔记，通过笔记记录重点内容，考前有针对性地复习，最后考得好成绩；我们看完一本书、一部电影，希望把重要的内容记录下来；职场里，我们开会、工作安排也需要记笔记。
笔记的作用从帮助我们记忆逐渐转向于高效工作。
但记笔记的性质依然没有改变，它最大的作用就是帮我们我们提升自己的能力，便于自己理解事物的本质。如今盛行的996工作文化不断挑战着职场人士的头脑和身体，强大的工作压力和繁杂的工作内容使我们大脑神经系统高度紧张。
如何让思维高效运转、让工作更有秩序，成了职场人士迫切希望解决的问题。提前做好工作计划、快速而准确地进行工作重点记录，才能有条不紊地执行工作，善于运用工作笔记在高效工作中就显得尤为重要。
也因此，各种教人做工作笔记、工作手帐的书籍和视频教程大量涌入市场，成为一种新潮流。
《所有的工作都可以用一张纸画完》这本书告诉我们，想要成为职场精英，你只需要1张纸和1支笔。无论是工作安排、会议纪要、工作复盘，"一张纸笔记法"通通可以搞定。
一、"一张纸笔记法"需要准备什么？
我们做任何笔记都要记住一个原则：笔记的功能使记录、规划、整理和指引。
一般的工作中，我们没必要把笔记做成艺术品（如果有时间和兴趣的人倒是可以尝试一下），所以我们没必要在买什么笔记本、什么品牌的笔上大费周章，一张a4纸和一支3色笔（红、黑、蓝）就可以解决工作笔记中所有问题。
a4纸的选用是出于规划、分配和绘图的考虑。a5纸面积太小，不适用于记录复杂的思维活动。a3纸太大，不方便携带和记录。如果可以的话，可以准备一个架子把所有的工作笔记收集起来。（当然，你也可以使用活页笔记本和a4纸）
3色笔的选用是为绘图做准备，色彩的运用有利于我们左右脑的平衡发展，也是为了突出不同的工作内容。一般的文字用黑色，警惕内容用红色，绘画内容用蓝色。
二、"一张纸笔记法"实例
1、会议桌图笔记
提前把会议桌和座位画出来，桌子中间可以写上会议名称（后面可以用括号加上会议重点内容），座位写上对应就坐人员，他们发言的重点内容就可以用直线引出。
这种方法可以节省我们大量的记录时间，不必要每次都写上孙总说了啥，王经理说了啥。而且形象生动的会议图有助于我们会后整理笔记。
2、简易思维导图笔记
思维导图对于我们职场人士来说有多么重要，大家都清楚。思维导图不仅可以帮助我们进行记忆和理解，还能帮助我们思考，让工作推进更高效。
简易思维导图笔记可以运用于周计划、月计划等。
3、解决问题四宫格笔记
将a4纸对折2次就可以成为四宫格笔记，主要运用于迫切需要解决的问题。
四宫格笔记分为4个部分，左上角写上需要解决的难题，右上角写上解决方案，左下角写上工作准备，右下角为过程中可能遇到的问题留白，在执行过程中记录。
4、日式四格漫画式笔记
日式四格漫画式笔记也需要把a4之对折2次形成四宫格，在每一格中用线条和符号的组合进行层层解剖。
比如可以在其中一格中对广告合作（用大圈表示）进行分解，分为合作模式、贴片广告、植入广告和宣传搭载（用小圈表示）。
这种方法可以让思路更清晰，让笔记更美观。
5、十六宫格笔记
十六宫格笔记主要用于对工作内容进行断舍离。
将a4纸进行对折2次后，用线条将其分为16格，将1天的工作内容都填写在内，然后对工作的重要程度进行标记。
比如用红色圈圈标记主要工作项，用蓝色三角形标记次要工作项。
这种方法可以让你在忙乱之中分清主次，让工作有条不紊地进行。
6、扩散式周计划提示表
用箭头+框框的形式对周计划进行指引，让每周计划更有指示性。
比如在a4纸中间在长方形框框中写上本周工作重点，将重点分为4个部分，每个部分再用箭头指示着下一步的做法。
三、对笔记进行整理与保存
优秀的笔记是需要反复整理的。就像我们看书的时候，第一遍只看到浅层的文字表述，只要我们经常阅读这本书，逐渐就会加深对这本书的理解，从肤浅到深度。
我们反复整理和阅读我们曾经做过的笔记，就会发现我们失败和成功的经验，然后逐步改善我们的工作习惯，向职场精英迈进。
按照以下4个步骤即可对笔记进行有效的整理和保存：
1、审视：对笔记内容进行确认，如果觉得某部分笔记是没必要的，下次就不必要使用了；
3、分类：对自己的喜好对笔记进行分类，并且做好索引；
4、整理：按索引对笔记进行归档，在笔记右下角和索引上写上页码，方便日后查找。
结言
优秀的职场人士总会从笔记总结出自己成功的经验，吸取失败的教训。
我们要灵活运用"一张纸笔记法"，高效记录工作笔记，积极"升级"自己的工作习惯，才能在职场中如鱼得水。
人人都可以读后感篇十一
教育家与一般教育工作者的区别就在于一般老师每天都面对发生的故事，每天都在处理事情，而处理完之后没有深刻反思，没有及时总结，所以下一次还可能再面临相同的事情，再重复性地解决，每天看似忙忙碌碌，收获却很少；而教育家每处理完一件事情后会及时地反思总结并用文字记录下来，下一次会避免发生相同情况，所以教育家工作显得轻松一些，因为他们总是防患于未燃，而我们却是每天在救火，这就是我们与教育家的区别。
其实，我们每个人也能成为教育家。我们每天都面对生龙活虎的'孩子，每天在他们身上都会发生一些新问题，只要我们处理完之后能及时反思并用文字记录下来这将是一笔不可多得的财富。比如大家熟知的李镇西老师做过的事情很多我们都做过，带学生远足，为了让学生安全并玩好，我们半夜12点还不能休息，但看到孩子们高兴的样子我们当时真觉得很幸福，觉得再累也值了。但李镇西老师用文字记录下来了，让别人也能分享到他的这种幸福，而我们一周之后这种幸福感就荡然无存了。
今后，我们也要克服一切困难随时把发生过的事情记录下来，反思总结成文字材料以备后时这需，只要我们努力，相信我们会成为专家型老师！
人人都可以读后感篇十二
他，没有坚强的臂膀，但却愿意为你扛起整个天堂。他，没有滑稽的天赋，但却有为你出丑的勇气。他，便是父亲。
我的父亲是一名警察，他经常出外执行公务，常常12点多才回来。我的父亲已经40岁了。他很瘦，但却能给我一个很安全的感觉。他的个头不高，但却给我一个如同大山的感觉。
有时候，父亲和我一样，是一个贪玩的大男孩。有一次，我和我的父亲去放风筝，当时，父亲一听到这个计划，脸上露出兴奋的笑容，迫不及待地和我去到季华园去放风筝。父亲飞快地跑起来，风筝跟在父亲的后面。突然，刮来了一阵风，风筝随着风渐渐攀高，飞向了空中。我看着这高高飞起的风筝大喊道“爸爸好厉害，爸爸好厉害！”父亲听了后，脸上露出了得意和满足的笑容，我看到后，也笑了起来。过了好一会，老天好像要和我们作对似的，天色渐渐暗淡下来，好像就要下雨了。我示意父亲，想让他走，可父亲却做出依依不舍的样子，好像在说：“再玩一会嘛！”我真是又可气又可笑，我说：“天快要下雨了，走了吧！”可父亲还是对我爱理不理的，真是令我哭笑不得啊！
我爱你，我的好父亲！
人人都可以读后感篇十三
1、接下来，请同学们欣赏以下一些图片。看完之后，你有怎样的感想呢?(生答)
2、接下来，我们继续欣赏另一组图片。(学生欣赏)
3、观看了以上两组图片，你有什么感受?
创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重要的影响：
避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康;愉悦身心，提高学习效率;在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集体荣誉感，提高审美水平和文明素养。
5、启发：打扫卫生达到规定的次数，不能偷工减料。人人都爱护环境，人人讲卫生，我们的卫生就会越做越好。学校活动以学习为主，不可能频繁打扫卫生，但早中晚一天三次是必不可少的。同学们，让我们一起动手，共同创造美好校园。
三、总结
经过今天的学习，你觉得今后你应该怎么做。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者、环保卫士。现在，我宣布二一班《争做文明使者争当环保卫士》主题班会圆满结束!
人人都可以读后感篇十四
21、己所不食，勿施于人。
22、优化卫生环境质量，提高全民健康水平
23、欲食天下鲜，安全记心间。
24、环卫工作人人参与，美好环境家家受益。
25、坚持“五改”，除害防病。
26、少一份食品隐患，多一份生活平安。
27、安全食品为大家，食品安全靠大家。
28、增强全民卫生意识，自觉维护环境卫生
29、食品卫生无小事，您的健康是大事。
30、提高农民健康素质，促进农村卫生与经济社会协调发展。
31、鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。
32、家事国事天下事，食品安全是大事。
33、食品安全，责任重于泰山。
34、普及食品科学知识，提高安全防范能力。
35、革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。
36、管住脏乱差，留下真善美。
37、建立诚信体系，保障食品安全。
38、食品安全天天讲，健康生活岁岁享。
39、全党动员，全民参与，共建“实力胡乐美丽胡乐幸福胡乐”
40、要想生活好，洁净离不了。
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