热门模仿与创新的心得（汇总22篇）

总结不仅可以帮助我们更好地回顾过去，还可以为未来的发展提供指导。在写总结时，我们应该围绕主题展开，突出重点和亮点。在这里，为大家提供了一些经典总结的选集，希望能够对您的写作有所帮助。

模仿与创新的心得篇一

模仿与创新是人类社会不断发展的两个重要环节。模仿是指人们通过学习他人的经验、技巧和思维方式，以此为基础进行创新。创新则是在模仿的基础上，通过改进、创造和发展，产生新的观念、产品和方法。这两者在我们的生活和工作中起着重要的作用。本文将从个人角度出发，分享一些模仿和创新的开云官网app下载安装手机版 。

第二段： 模仿的重要性及心得

模仿作为学习和成长的重要方式，有助于我们获得本领、经验和技能。在我的学习经历中，我发现模仿可以帮助我更加有效地学习。每次遇到一个新课题或一个不熟悉的领域，我会尝试找到相关的学习资源和前辈的经验，通过模仿他们的方法和思考方式，快速获得基础知识和技能。通过模仿他人，我逐渐找到了自己学习的方法和步骤。不仅如此，模仿还有助于我培养自己的意识和思维能力。

第三段： 创新的重要性及心得

尽管模仿重要，但创新才是推动社会进步和个人成长的关键。创新意味着扬弃旧有的思维模式，勇敢地面对新的事物、问题和挑战。在我的工作中，我意识到只有通过创新，我才能获得竞争优势和个人成长。通过不断思考和学习，我尝试和不同领域的人交流和合作。他们的新想法和观点激发了我的思维，帮助我找到创新的方向。此外，创新的过程也是艰辛的，需要不断尝试和失败。但正是这些失败，让我更加认识到创新的重要性，使我成长为一个勇于尝试新方法的人。

第四段： 模仿与创新的关系

模仿与创新并非相互独立的过程，而是相辅相成。在我的实践中，我发现通过模仿他人的成功经验和方法，我可以更好地理解问题和挑战。但是，我也意识到单纯地依赖于模仿不能使我在工作和生活中取得突破性的进步。只有在模仿的基础上，我才能进行创新，提出新的解决方案和观点。创新需要我们对现状的批判性思考和不断学习的态度。

第五段： 总结

作为现代人，我们应该既尊重模仿，又注重创新。模仿让我们站在巨人的肩膀上，快速获得经验和技能。而创新则让我们能够独立思考，面对现实中的问题并找到解决方法。在实践中，我们应该密切结合模仿和创新，不断学习和改进。只有这样，我们才能在个人发展和社会进步中实现更加出色的成绩。模仿与创新，是我们追求进步和追求卓越的必由之路。

模仿与创新的心得篇二

引导市直机关党员干部解放思想、改革创新，干事创业、争先进位，泰安市从4月份开始，集中3个月时间，在市直机关党组织和党员干部中开展“解放思想改革创新在行动”活动，开展解放思想改革创新在行动活动开云官网app下载安装手机版 。

活动以促进经济社会又好又快发展为目标，以创建“学习型、创新型、效能型、服务型、廉洁型”机关为载体，以改革重在体制机制、创新重在思路措施、行动重在实践落实为基本要求，引导广大机关干部进一步提升思想境界、改进工作作风、增强工作效能。

一是创建学习型机关。出台关于推进学习型党组织建设的意见，举办市委中心组专题报告会，开设领导干部大讲堂。以解放思想改革创新为主题，搞好专题培训，完善学习制度和考核机制，有针对性地组织学习调研。

二是创建创新型机关。结合完善科学发展综合考核评价体系，组织市直部门单位研究制定各自改革创新、争先进位的目标和措施，并通过适当方式向社会公布。建立完善工作督查、考核评价和激励奖惩机制，推动创新目标和措施的落实。

三是创建效能型机关。着眼提升工作效能，全面梳理和完善机关工作制度。制定机关岗位绩效考核办法，健全工作目标责任制。完善机关效能投诉和暗访机制，对群众反映强烈的部门单位及有关责任人进行通报、诫勉。四是创建服务型机关。围绕“服务发展、服务基层、服务群众”，进一步改进工作方式、简化办事程序、规范行政行为。广泛征求社会各界和服务对象的意见建议，修订完善机关服务承诺。开展“机关与基层（企业、社区、村）结对服务”活动，积极为基层提供政策、科技、信息等服务。五是创建廉洁型机关。认真落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进机关”和多种形式的警示教育活动，推进党务政务公开。

为确保活动扎实开展、取得实效，明确了活动的方法步骤和保障措施。整个活动按4个步骤组织实施：一是制定标准、动员部署。制定市直机关创建“五型机关”具体标准和考评细则，召开动员大会进行动员部署。二是对照标准、学习整改。在学习调研基础上，对照创建标准，查摆问题不足，抓好整改落实。三是推树典型、交流提高。认真总结创建工作先进经验，推树一批先进典型，召开现场经验交流会。四是总结考评、表彰先进。结合科学发展综合考核和文明机关考评，对市直部门单位进行考核评价，表彰一批先进单位和先进个人。集中活动结束后，将创建“五型机关”作为机关建设的常规性工作，不断调整完善创建内容和考核标准，形成解放思想、改革创新的长效机制。

模仿与创新的心得篇三

我有幸参加由教学处组织的关于工作过程课程体系的改革创新培训。本次培训内容丰富，系统介绍课程体系改革的要求，先进的教学理念，并列举国内最早进行课程改革的学校，作为一名一线教师受到很大教育，感受很深，对自己的职责有更深刻的理解和感悟。同时也思考针对我们学校目前的条件，我们应该怎样使自己的专业建设跨上一个高度，办出自己的特色，以促进课程改革的全面进行，确保职业教育的'可持续发展。现结合培训来谈谈自己的学习体会与对课程改革的一些思考。

通过这次培训，使我认识到工作过程导向课程体系的基本思路是“以企业调查为前提，加强专业建设；以岗位目标为目标，找准人才培养定位；以岗位能力要求为依据，确定教学内容；以工作项目和任务为载体，开发“理实一体化”的新课程；以技能为核心，整合对应知识；并在职业情景中把“学会做事”的工作标准落实为“把事做好”的教育标准。

通过这次培训，使我意识到国家为什么把职业教育提到现在的重要地位，因为职业教育离社会最近，离经济最近，是培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能型人才的重要途径。而且作为职业教育，目前的教育理念必须改变，要改变目前的重理论轻实践、理论和实践分离的教学模式、应该遵循人的认知学习规律，采取循序渐进的方式，将理论和实践有机结合，采取教学做一体化的教学模式。

模仿与创新的心得篇四

光阴飞逝，为期4个月的'实习即将结束，这段时间里，从刚开始的手足无措，到后来的驾轻就熟，一点一滴都离不开师父师兄们的悉心教导。通过长时间的学习，积累，渐渐的也有了自己的一些感悟。

学校里学过的知识，应用起来往往不像自己想象的那样简单。有些知识如果你不去应用它，不去实践它，你永远不知道它会在哪里让你束手无策，只有实践过后，才会有所感悟，有所进步，不断积累后，从而逐渐形成自己的应用方式。杜绝眼高手低，只有亲手实践过，你才会知道自己欠缺的是什么，从而不断成长进步。

要学会为人处世之道。我们从小到大都在学习如何与人交往，但是在这段期间，我们所处的环境大多都是学校，家庭，同学，朋友这类，还没有接触到真正的社会。但是总有一天，你会真正进去这个社会，之后你会产生浓浓的失落感，或者挫败感。不管将来会经历什么，希望你不要忘记最初的誓言。进去警校那一刹那的豪心壮志，当常记于心，初心不负。

静下心。现今社会，往往有人浮躁不堪，甚至戾气很重。尤其警察这个职业注定要和那些具有“负能量”的人打交道，有时我们可能会被那些“负能量”传染，这个时候，要先沉静下来，之后你会发现，那些负能量，让你烦躁不堪的事情，往往不堪一击。

模仿与创新的心得篇五

近年来，随着高科技产业的迅猛发展，模仿与创新的辩论也愈发激烈。对于此话题，我深有体会。从我个人的经历和观察来看，模仿和创新是相辅相成、不可分割的一对。模仿可以为创新提供基础，而创新则驱动社会的发展。首先，模仿有助于学习和积累经验。其次，创新是推动社会前进的源泉。最后，模仿和创新的良性互动将为我们的人生带来更广阔的空间。

模仿是学习的一个最重要的环节，对于初学者尤其重要。在学习的早期阶段，我们需要借助模仿来学习他人的经验和获取知识。模仿让我们能够更好地理解他人的思维模式和方法，加快我们学习新事物的速度。同时，通过模仿他人的才能和技巧，我们能够积累宝贵的经验，为创新打下基础。正如人们常说的，“模仿是创新之母”。

然而，模仿不仅仅是一个学习的过程，它也是一个创新的过程。只有在模仿的基础上，我们才能够找到问题所在，并有针对性地进行创新。当我们对某个事物已经有了深入的了解和熟练的操作后，我们就能够提出新的想法，用创新的方法解决问题。正是因为模仿的存在，我们才能够站在前人的肩膀上，不断地迈向更高的层次。模仿让我们看到了别人已经完成的工作，而创新则鼓励我们在别人的基础上，勇敢地走出自己的道路。

然而，要真正能够实现创新，还需要个人的努力和积极探索。创新需要我们去发现问题，去思考问题的根本原因，并以别具一格的方式来解决问题。在创新的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只有坚持不懈，才能够收获成功的喜悦。创新是一种勇气和智慧的结合，是一种不断进取的精神。

模仿和创新的良性互动将为我们的人生带来更广阔的空间。从学生时代到职场生涯，我们都需要不断地模仿和创新。在学生时代，我们需要模仿优秀的同学，学习他们的学习方法和学习态度。在职场生涯中，我们需要模仿成功的人，学习他们的管理经验和沟通技巧。而在这个过程中，我们也应该不断地进行创新，把自己的想法和理念融入到日常工作中，不断提高自己的能力和水平。

总而言之，模仿和创新是相辅相成的。模仿有助于学习和积累经验，为创新提供基础；而创新则推动社会的发展，促进个人的成长。模仿和创新的良性互动将不断地丰富我们的人生，使我们能够在不同的领域取得更大的成就。因此，在学习和工作中，我们应该既注重模仿，又注重创新，不断地追求突破和进步。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，为自己的人生开创更加美好的未来。

模仿与创新的心得篇六

前些时间我认真学习了党的第十九届中央委员会第五次全体会议精神，会议中提到坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势，下面就我个人的实际工作谈一谈如何提高创新能力。

既要讲究创新方法。实现创新，需要具备追求卓越的意识。开拓创先的精神和独具卓识的方法。要学会掌握和运用逆向思维。发散思维和联想思维等方法，克服思维的单一性。孤立性，善于多角度。多层次。全方位地解决学习。实践中的各种问题，力争达到独创性。系统性。〝创新是民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达不竭的动力〞。创新就在于创造，创造就在于人脑的训练。创新思维是发散思维和集中思维的结合，发散思维是构成创造性思维的主导成分。发散思维是在思维过程中通过重组所给的记忆中的信息，得到众多可能的答案。设想或解决方案。它的特点是以一个问题为中心，充分发挥人的联想力和想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，从各个不同的角度或侧面进行思考，让思维多向流动，以便获得解决问题的全部可能。这种思考无一定方向。无一定范围。不墨守成规，不拘于传统方法，可以标新立异。异想天开，从已知的领域去探求未知的境界。又要加强知识的积累。要勤于学习各种知识，不断开阔视野。知识和经验是创新思维的基础。有丰富的阅历，广博的知识，就有足够的闪光点用来进行〝想象〞。〝整合〞和〝类比〞。阅历和知识越多样化，头脑中能够产生的.关联就会越多。因此，要培养自己对各类事物的观察。学习兴趣，主动参与各种理论和实践活动，力争对各个行业。各种事物都有所了解。同时，要养成善于学习和思考的习惯，能将各个不同领域内看似毫无内在关联的问题。想法。事物成功地联系在一起，找出所有事物共同点。共通点，为〝整合〞〝创造〞打好扎实的基础。最后，要锤炼坚持不懈的品格。创新的道路上，没有平坦的大道可走，挫折和失败在所难兔。不仅需要超常的智力，更需要非凡的勇气和坚持。遇到各种困难，要努力克服畏难情绪和懒惰习气，把追求创新。努力创新作为学习。工作的要求和标准。注重锤炼自信。坚毅。独创。不迷信权威等品格，用锲而不舍。百折不挠的精神去不懈追求和探索真理。还要勇于实践。要牢固树立〝重在行动，贵在落实〞的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。如今国家各项政策也在不断变化，各行各业的人员也呈现多样化，作为工作者，在工作中要努力做到以下几个方面：一是要以严谨细致的态度对待工作。在工作中要严格要求自已做到一丝不苟。毫无差错。二是要有责任心。一定要尽心尽责的去完成好每一项工作任务。三是工作的高效率。提高工作的效率就是要多学习，从学习中汲取好的可以提高效率的知识。

模仿与创新的心得篇七

10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的.工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民—意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。

第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办？”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。

模仿与创新的心得篇八

谋创新，求突破，必须紧密结合焦作实际。如何成功嫁接深杭经验？如何让万紫千红走向硕果累累？我们要办好“一赛一节”，让全中国乃至全世界认识焦作；我们要运作好十大工业项目，助推工业企业坚定不移走创新发展之路；我们要扎实推进十大基础设施项目，根本改变焦作城建面貌；我们要做活金融，实现金融与实体经济的共生共荣；我们要大力推进人才引进，为转型发展备足人才资源；我们要完善服务体系，为全社会提供一个良好的创新创业环境；我们要强力建设特色小镇，在城镇化上拥有自己的“特色担当”；我们要协力建设美丽乡村，实现小康社会在农村的具象化表达；我们要加大污染防治力度，守好自己的蓝天、绿水、青山；我们要坚定不移推进脱贫攻坚，小康路上不让一个人掉队。

学深杭、促创新，首要是解决好“为什么学”的问题，以创新思想的不断深化加快转型。学深杭，是为了解放思想，让创新的思想劲风吹进来，为焦作转型发展插上腾飞的翅膀；是为了补齐短板，真正运用创新的理念和思路来推动焦作发展，进而实现弯道超车；是为了找准“药方”，使我市在跻身全省“第一方阵”的进程中走得更稳、更快；是为了承接转移，深化合作，取得更多实质性成果；是为了振奋精神，掀起加快创新发展、经济转型的新篇章。

模仿与创新的心得篇九

创新是小学生潜在具有的一种模糊意识。那么，在数学教学活动中，如何培育学生的创新意识呢？我的体会是：

教学目标确实立，是教师教学思想的充分表达，同时也是培育学生制造才能的前提，有什么样的教学目标，就能培育出什么样的学生。但是在教学实践中教学目标确实立上，我始终坚持“下要保底，上不封顶”。“下要保底”，是指要遵循教学大纲的要求，扎扎实实地完成根底学问和根本技能的教学，到达教学大纲中规定的“了解”、“把握”、“初步”、“娴熟”等程度的要求。“上不封顶”是指教师在完成上述教学目标的同时，注意培育学生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓舞学生在学习过程中，思维越活越好，思路越宽越好，质疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，争辩得越剧烈越好，观看得越细越好。这样的教学目标确实立，不仅有利于根底学问一和根本技能教学目标的完成，同时也为学生“八仙过海，各显神通”，为培育学生的创新意识，奠定了良好的根底。

创新意识，准确地说不是在“学会”中形成的，而是在“会学”的根底上形成的。“学会”是学生侧重于承受学问，积存学问，以提高学生解决问题的力量，而“会学”是学生侧重于把握学法，主动探求学问，目的在于发觉新学问，提出新问题，解决新问题。“学会”是“会学”的前提，“会学”是“学会”的制造。因此，我在课堂教学实践中，坚持把教师的“教”变成教师的“引”，把学生被动地“学”变成主动地“学”。教师的“引”是前提，学生的“会学”是升华，是创新。因此，在课堂教学中非常留意“引”的设计。一是引要奇异，使学生对学习内容感到好玩，从而创设学生制造性学习的兴趣；二是引要贴近学生的生活实际，使学生对学习内容感到并不浅显，从而调动学生学习的积极性和主动性；三是引要符合学生现有的学问水平实际，使学生对学习内容，简单受到启发，创设学生勤于动脑，富于想象的`气氛；四是引的深度，广度、坡度要相宜，从而使学生对学习内容，喜爱从问题相关的各个方面去积极思索，寻根挖底等等。

在设计好教师“引”的前提下，我还非常留意学生“学”的设计；一是让学生带着教师“引”的问题自学，其目的是使学生对新学问到达懂和会，即求“会”，这是培育学生制造才能的前提和根底；二是带着“为什么”去自学，其目的是使学生通过不同的理解，到达对新学问解决问题方法的认同，即求“同”，这是培育学生创新意识的过渡；三是带着“这是唯一的吗？”质疑去自学，其目的是培育学生于无疑处见有疑，从而激发学生从不同角度、不同侧面去查找解决问题的其它途径和方法，即求“新”，这是学生创新意识的萌芽。固然，学生创新意识的形成，不是一题一课所能完成的，只有坚持长久，正确处理好教与学的关系，学生创新意识是会逐步形成的。

学生的创新意识，是在“会学”中逐步形成的，而创新意识的稳固与提高，则是在教学练习中得到保证的。因此，我在教学实践中非常留意练习题的设计，我的做法是：一是层次清楚，既要设计出根底学问和根本技能的稳固题，又要设计出培育学生制造才能的进展题；二是形式要新奇好玩，就是说练习题既要来源于学生的生活，又要高于学生的生活，使学生乐学善思；三是条件要发散多变，使学生熟悉到，结果不能垂手可得。需要仔细思索，反复实践才能解决；四是适当运用一题多解等等。

总之学生创新意识的培育，贯穿于整个教学活动之中，只要我们仔细讨论和探究，一代具有创新意识的学生就会脱颖而出。

模仿与创新的心得篇十

提到模仿与创新这两个词，它们在我们的日常生活中出现得非常频繁。模仿是指通过学习他人的经验和成功模式来提高自己的技能和能力，而创新则是指在已有的基础上，通过自己的思考和探索来创造新的东西。这两者相辅相成，相互交融，对我们的成长和发展有着重要的意义。在我的成长经历中，我深刻领悟到模仿与创新之间的关系，通过不断地模仿和创新，我取得了一定的成就，并得到了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。

首先，模仿是一种快速提高自身能力的有效方式。人类的智慧是相互传承的，我们可以通过模仿成功者的经验和方法，快速地掌握一些技能和知识。在学习阶段，模仿是我们进步的催化剂，通过模仿我们可以吸收先人的智慧，充实自己的学识储备。比如，我对绘画很感兴趣，一开始我并不懂得如何画好一幅画，但通过观摩大师的作品，并模仿他们的画风和技巧，我逐渐掌握了一些绘画的基本技能，并且在这个基础上加入了自己的创意，展现出了我个人的风格。

其次，创新是实现个人价值的重要途径。模仿只是站在别人的肩膀上，而创新则是通过自己的思考和努力，创造出与众不同的东西。创新意味着突破传统，勇于冒险，对新鲜事物保持敏感的指向，只有这样，我们才能实现个人的价值和自我价值的最大化。在我参加一个创新比赛的经历中，我发现创新不仅仅是发明和创造，更多的是思维的转变。那时，我面对一个看似无解的问题，我不再拘泥于传统思维的框架，而是学会了从不同角度去思考和解决问题。在绞尽脑汁之后，我终于找到了一个切实可行的解决方案，最终赢得了比赛的第一名。这个经历让我明白，创新不仅能够让我们实现个人的梦想，也能为社会做出贡献。

再者，模仿和创新需要相互结合、相互支持。模仿是我们起步阶段的必经之路，通过模仿我们可以快速地积累知识和技能，但如果仅仅止步于模仿，就难以取得突破性的进展。创新则是我们进一步提高的关键，通过创新我们能够突破传统和常规思维，独立、独创地解决问题。模仿和创新相结合是一种交织、互补的关系，只有将两者相结合，我们才能实现个人价值的最大化。

最后，模仿和创新需要坚持和坚韧不拔。模仿和创新都不是一蹴而就的过程，需要我们付出大量的时间和精力，需要我们面对不断的挑战和困难。模仿需要我们耐心地研究和跟随，创新需要我们不断地思考和实践。经过长时间的坚持和努力，我们才能取得一定的成果。我在学习和工作的过程中，体验到了坚持与坚韧带来的喜悦和成就感。通过长期的模仿和创新，我逐渐懂得了如何掌控自己的学习和思维，也发现了自己的潜力和价值。

总之，模仿和创新是我们成长和发展的重要路径。通过模仿，我们可以积累知识和技能，快速提高自己的能力；通过创新，我们可以实现个人价值的最大化，推动社会的进步。在模仿和创新之间，我们需要密切结合，相互支持，坚持不懈地投入心力，才能在人生的道路上取得更好的成就。

模仿与创新的心得篇十一

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才能国富民强，一个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，一个只知道跟随的人是没有热和前途的，命运要把握在自己的手中，对人如此，对一个国家一个民族也如此。

我是一名竞技健美操运动员，想起以前在队里训练，教练常提到八个字“快、长、准、顺、轻、紧、强、变”，这其中的“变”就是所谓的变化创新。我的肩关节柔韧性相对于别人来说不够好，做出来的操化动作较为僵硬，这就会在比赛中影响到艺术分，长期的针对性训练始终弥补不了先天性的不足。当时记得时间是靠近全国锦标赛了，也是考学前的最后一次关键性比赛，时间很紧，感到周围的环境都在向我施压，教练与我探讨、做工作，队友们也与我沟通。训练课后一次偶尔的机会，我发现了改变这一状况的办法。那天练得比较晚，健美操馆在训练局体育馆的八楼，我从楼上拖着疲惫的身体走到楼下，更糟糕的是楼下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就关门了。我只好又爬到八楼从安全通道下楼。当时天色已晚，安全通道灯全部打开，很是明亮，出口离校门也近。心情有所好转，就在这时我想到了我操化动作的创编。我想为什么非要一味追求与肩关节柔韧性有关的动作呢？可以像走安全通道一样，走另外一条创编路子。第二天我便增加了许多小臂的动作、动作空间的变化以及身体方位的变化来使我的操化动作增加亮点。通过努力，我在20xx年锦标赛上获得了男子单人操第六名的好成绩，顺利获得国家一级运动员称号。所以直到现在在同济大学训练我也常常把创新思维运用到创编操化的过程中。这样操化看起来就在与队友有共性的同时更加个性化了。

我来到同济大学，作为一名在校大学生，一名同济大学的体育特招生，我要用我的特长为学校增光添彩，同时努力学习专业课知识，踏入社会之后为国家做贡献。我现在担任副班长一职，在班级管理中同样运用到了创新思维。体育班同学在文化课学习中出勤率与普通生比较相对低些，这也是让体育部领导最为头痛的一件事。而我们班委则商量出了一套反其道而行之的办法。让同学们了解到自身文化课的欠缺，了解现在就业的现状，让同学们有危机感，在一定层面上增加了出勤率。我想这样换个角度思考问题，从学生角度出发管理学生比从官方硬性施压要强得多。

作为班干部，我必须以身作则，在训练和学习中起到带头作用。我们的专业是工商管理类，其下设有高等数学等科目。我在学习这些科目的同时也运用到了创新思维。就拿高等数学来说，摒弃传统的按章节的复习方法，我把能联系的知识点都做一个总结，把一学期所学的公式分类来记忆，实现纵向的联想。例如本学期在前面先讲到的空间平面与直线的表示方式可以与后面讲的怎样求解空间平面与切线联系起来记忆，增加学习的效率。

创新思维可以能运用到大部分领域，同样包括我的专业课——市场营销。我想今后在大三开设市场营销学以后，把创新思维运用到实战营销中去会起到事半功倍的效果。

模仿与创新的心得篇十二

劳力士效仿日本生产石英表，结果是八百万块表的严重积压。直到大量销毁，仅余十二块表后，反而拍出高价。这提醒我们，不要盲目模仿，而应锐意创新。

星辰满天，如碎钻镶嵌在夜幕中，而最为明亮的，却是月亮的光芒;贝壳遍滩，如躲藏在沙砾中的精灵，而最为珍贵的则是海螺的乐音。拒绝重复星辰的黯淡，贝壳的平庸，唯有创新，才能在月的`皎洁中踏出绝妙的舞步，和着海风奏出不凡的曲调。

东施效颦，即是盲目模仿的典例，艳羡于西施的美貌，却无视于自身条件的限制。以手微扶胸口，便以为可似弱柳扶风，添上几分娇柔的气质，却不知自己与西施天差地别，盲目效仿，只是多增丑陋，徒添笑柄而已。

在当今社会中，我们就应该拒绝一味的模仿。过多的仿效只能成为成功路上的绊脚石，只有创新才能开启一番柳暗花明的景象。

微博，是当下最为炙手可热的词汇。自从新浪微博开通以后，微博已进入千家万户，每天，有无数的信息在上面传播着，有无数的事件在上面翻腾着。随着越来越多人的注册，新浪也随着微博的火热在中国彻底打响了知名度。于是，各种各样的微博翻版接踵而来，各大公司纷纷效仿。腾讯微博、搜狐微博等层出不穷，迅速进入大众的视野。然而，盲目的效仿只是拾人牙慧，步人后尘，这些后起的微博只是一阵无力的风，纵然荡起些微的波澜，却无法真正在市场上掀起巨浪。

过度的模仿就如同在一张画布上重复作画，只是回忆过往的风景。而选择创新，另选白纸，则是为飞翔的思想更换一个更为广阔的天地，方能涂抹出最美的色彩。

音乐小天王周杰伦便是如此。在流行音乐界被各种伤感老情歌充斥，在粤语金曲盛行的年代，他着一袭古怪的袍，哼着模糊不清的调子，轻舞双节棍，于是歌坛平地而起一个炸雷;他手执一管毛笔，在沉闷的歌坛上涂涂抹抹，用古奥的《兰亭序》和精致的《青花瓷》作为音符，谱一张悠扬的曲，于是中国便有了中国风……不走寻常路，敢于创新让周杰伦成功了，伴着他的音乐，周杰伦开辟了一方浩瀚的天地。

拒绝模仿，锐意创新。唯有雄奇似黄山才能在群峰中傲然挺立。让我们摆脱千篇一律的面孔，选一条不凡的路，朝着成功进发吧!

拒绝模仿，锐意创新

模仿与创新的心得篇十三

20__年5月10日至6月1日非常有幸参加了由国务院国资委干部教育培训中心与北京国家会计学院共同举办的第三期国有企业总会计师岗位培训班，通过22天的培训，我感悟频深，从培训过程来看，无论是课程设置，还是师资选配及学员的生活，处处都体现出了学院的高度重视，使我能愉快的学习，圆满完成学业。

此次培训，学习的内容覆盖面广，极具系统性，授课老师知识渊博，通过其深入浅出及趣味性的讲解，使枯燥的理论变得栩栩入听，大量的案例分析，使理论和实践得以紧密结合，本次培训通过讲课，课堂互动，小组讨论等多种多样的形式对新知识和新理论进行巩固。给我留下了深刻的印象，获益匪浅，体会良多。

一、拓宽知识面

拓宽了我的知识面，加深了对次贷危机的形成及影响、国家经济形势的走势、集团公司的投融资及资金管理、报表分析、业绩评价、内部控制、投融资决策、企业战略及基于战略的全面预算管理等知识的理解。提高了对企业内部的管理、控制、评价和分析方法以及对新企业会计准则的认识。灌输给我新的思维方式、新的专业视角、能够站在较高的角度去考虑和分析公司的财务经营状况、团队管理策略、内部控制、风险管理以及企业流程再造。

二、提高了对企业战略管控认识

企业要取得持续快速的发展，就必须要有企业的远景及其使命，要有一个明确的战略目标，围绕企业的战略目标，制定相应的规划，逐步落实到经营计划，编制企业的全面预算，通过有效的预算管理，去实现企业的经营目标，把内部控制贯穿于企业经营全过程，通过有效的控制防范企业风险。

实现利润的最大化是企业追寻的目标，利润的增长，一是靠提高收入，二是靠有效降低成本取得的，我国企业在长期的企业管理实践中对成本管理往往局限于传统的成本管理范畴，传统成本管理的目标是通过最大限度地减少企业各种经营活动的成本，来谋取成本最小化已达到利润最大化。

三、对企业内部控制有了进一步理解

随着经济全球化步伐的加快，企业的风险管理和内部控制越来越受到关注和重视，美国安然公司造假丑闻披露后，2002年7月美国就颁布实施了《萨班斯-奥克斯利法案》，该法案强调了公司内控的重要性，并对内控做了具体规定;2010年4月15日中国财政部会同证监会、审计署、银监会、保监会颁布了《企业内部控制评价指引》和《企业内部控制审计指引》，并对内部控制实施定了时间表。内部控制应用于企业战略制定和企业内部各个层面和部门，用于识别可能对企业造成潜在影响的事项并在其风险偏好范围内管理风险，为企业目标的实现提供合理保证的过程。

四、拓宽了人脉，增进了沟通

第三期国有企业总会计师培训班的学员，来自于不同的行业(机械、电子、能源、通信、建筑、水利、航运、有色、化工、冶金、南车、航空、中核等)，通过22天的学习生活，使我认识了很多国有大中型企业的财务高级管理人员，通过沟通和交流，我受益匪浅，不仅学到了兄弟企业好的实际工作经验和处理问题的方法，还拓宽了人脉，增进了兄弟单位的友谊，无论对个人的成长抑或公司的成长都大有裨益。为了丰富学员的课余生活，增进彼此之间的了解，学院还组织了野外拓展训练，增强了团队意识，班级组办各种体育比赛，如保龄球、乒乓球，收到了良好的互动效果，进一步增加了学员之间的交流。

愉快的学习生活很快就要结束了，带着老师的教诲我们也即将返回各自的工作岗位，您的传导、授业、解惑，对我们今后的业务和工作必将带来深远的影响，您的辛勤劳动也必将会结出丰硕的果实。我们会用所学习到的新知识、新理念，创新我们的管理水平，提升我们的管理能力，更好的服务于企业，为企业的发展壮大贡献自己的力量;今天结下的学员之间的友谊，将是我一生的资源，也必将是实现自身价值的有效保障。我会记着朱镕基为北京会计学院的题词：诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。它将是我工作、为人的信念，职业生涯的准则。

模仿与创新的心得篇十四

我们这个社会，会思考的人，愿意思考的人，认真思考的.人，越来越少了。思维的惰性促使人们多是习惯于简单的模仿，别人怎么做，我就怎么做，没有压力，没有寂寞，心理上感觉很安全。而这种对社会没有任何价值的、机械式的、形式上的模仿，最多是别人吃肉，你喝汤。

常有人感叹机会越来越少，事实上，社会的发展带来更多个性化、多元化的需求，需求越多，机会也就越多。人总是知道自己知道了多少，不知道自己不知道的有多少，正如一个圆，已知的在圈内，未知的在圈外，而未知的要远远比已知的多。也就是说我们可以去创新的空间还很多，如汽车业的发展带来了与之相关的产业的发展，如汽修、汽配、洗车、汽车装饰、旅游休闲、能源、环保等等。每一个产业的每一个价值链需求都可以是一个创新的机会。

创新就是创造一种需求或者满足一种需求。

创新不是高科技，商业模式、用人模式、销售模式都是创新。据统计80—90%技术上的创新者都没有赚到钱，而是那些把技术创新和产品效用、价格、成本整合在一起的企业，他们才是有价值的创新。

创新并不是很神秘，别人想不到的，别人不愿做的，别人做不好的，你想到了，你愿意做了，你做好了，这就是创新。如四川的李惠女士靠擦鞋起家，如今拥有20xx余家擦鞋连锁店；烟台喜旺集团1996年卖猪头肉起家，现为中国肉类行业50强企业。

创新并不是不模仿，而是要在技术、成本、服务等某一方面或几方面优于模仿对象。比如星巴克，咖啡制作是向意大利咖啡馆学的，营销模式是向麦当劳学的。模仿到极致或者超越也是创新。

创新并不是很复杂，工作方法、工作技巧、工作理念都可以创新。别人一天能发100份传真，你能发10000份，就是创新；别人应付工作，你用心工作（据调查，目前企业员工真正用心工作的不到20%）就是创新。

财富是创造出来的，模仿只能使财富转移。创新虽有风险，但能使人生增值，推动社会进步。

创新并不遥远，就在我们身边，只要你有足够的责任心，创新的意识会渗透在你工作中的点点滴滴，我们每一个人都能在自己的岗位上不断创新。

模仿与创新的心得篇十五

近年来，模仿创新课程在学校中越来越受到重视。本学期，我报名参加了模仿创新课程，通过一学期的学习和实践，我的观念发生了翻天覆地的变化，受益匪浅。以下是我对模仿创新课的体会和感悟。

第一段：课堂氛围愉悦，激发创新潜能

模仿创新课与传统的课程形式有所不同，它打破了学生被动接受知识的模式，提倡学生参与、探索和创新的精神。课堂中老师提出富有启发性的问题，鼓励我们用自己的思考和经验来解决问题。同时，我们也会进行小组讨论和互动，相互借鉴和启发。这种积极、愉悦的氛围激发了我们的创新潜能，让我们更加主动地思考和学习。

第二段：培养了我批判性思维能力

在模仿创新课程中，我们经常面临的是真实的问题和挑战，需要我们运用批判性思维来解决。通过让学生质疑、分析和比较，模仿创新课程培养了我们的批判性思维能力。在课堂上，我学会了提出问题和抛出自己的观点，同时也学会了从不同的角度和角度来思考问题。这种批判性思维能力的培养对我今后的学习和工作都有很大的帮助。

第三段：锻炼了我的团队合作能力

模仿创新课程中，我们通常需要分组进行课程项目的设计和实施。在这个过程中，我学会了倾听和理解他人的观点，同时也尊重并发扬自己的想法。通过与团队成员的紧密合作，我学会了通过交流与合作来达成目标，培养了我的团队合作能力。团队合作中的沟通和协调也使我更加了解团队合作的重要性，增强了我的团队意识和责任心。

第四段：开拓了我的创新思维

模仿创新课程注重培养学生的创新能力。通过课程中的手工实验、角色扮演和项目设计等活动，我们有机会运用自己的想象力和创新思维来解决问题。这种开放的创新思维方式，促使我不断地开拓思维边界，寻找新的解决方案。在实践中，我尝试了很多新的方法和思路，并取得了一些不错的成果。这让我深刻地体会到，创新思维是一种宝贵的财富，可以帮助我们在竞争激烈的社会中立于不败之地。

第五段：对未来的影响和展望

模仿创新课程让我看到了自己的潜力和未来的无限可能。在课程的学习过程中，我学会了自主学习和创新思维的方法与技巧，这些将成为我未来发展进步的支撑。在紧张忙碌的高三学业中，我愿意将这种创新思维和学习方法运用到其他课程中，进一步提高我的学习效率和水平。同时，我也期待着将来的大学生活中继续参与各种创新项目和课程，不断培养我的创新能力和开拓能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。

总之，模仿创新课程的学习经历让我获得了许多宝贵的经验和教训。通过课程的实践，我更加了解了创新思维的重要性，并为将来的发展打下了坚实的基础。我相信，模仿创新课程能够为更多的学生提供一个机会，让他们在积极思考和实践中不断成长和进步。

模仿与创新的心得篇十六

结合工作实效，在业绩优秀的部门单位中，发现甘于奉献、成绩显著的先进个人，以先进典型为榜样，学习他们的先进事迹，汲取他们所产生的精神力量，转化成我们实实在在的行动。与先进典型认真对照，查找自己的不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作。

四、精准服务

现在招商引资哪里都是搞一条龙、一站式服务，这固然是政府的一种姿态，但关键的是这种服务意识是否落到实处，如果思想观念中的服务不解决或落实不到位，就会流于形式。现在各地招商引资优惠政策都大同小异，在开发区没有区位优势的情况下，优质服务显得更为重要，各个职能部门都要自觉的把自己的工作寓于服务之中，在做好招商、亲商的同时，营造良好的安商、稳商氛围，关注项目的市场销路，真正让企业招的进，落的下，“活起来”。只有这样才能激励全区干部职工进一步解放思想、转变观念，正确看待开发区现有的优势资源，切实焕发“走出大山，融入东部”的冲天豪情。

通过几天的学习，我作为招商服务中心的工作人员，一定会更加注重招商引资基本素质的培养，一是加强对产业的分析能力。在今年的工作中，对招商小分队招商中的区域和产业的领域进行划分，按照我区主导产业，重点对铸造、医药食品等产业的布局进行深入的研究，提高对项目信息的前期研判和筛选能力，确保不放过一条符合我区产业发展要求的有效信息。二是加强了解政策、熟悉政策、应用政策的能力。要充分的学习并应用我们的招商政策，包括奖励政策、优惠政策，特别是对土地位置、用地面积、水、电、气、污水排放等基本生产要素的价格和容量都要确切的了解，此外，对环保要求、能耗指标等也要全面掌握，为投资商及领导提供全面的参考依据。三是加强综合协调及沟通的能力。招商引资是一项系统性的工作，涉及到方方面面和各个部门，我一定会按照管委会领导的要求，不辞千辛万苦，踏遍千山万水，说尽千言万语，坚决杜绝“这个问题我做不了主、那个事情我说了不算”之类的话，注重客商的衣食住行等细节，尊重客商的饮食习惯、个人爱好，以如履薄冰、战战兢兢的态度对待每一个项目，让投资者感受到我们绛县开发区的热情和对项目的诚心。

模仿与创新的心得篇十七

韩愈说：“工欲善其事，必先利其器。”在我们语文教学中，往往忽视了将阅读教学与学生作文联系起来。对学生来说，常常对作文产生畏难情绪，看见作文题目，要么“无米下锅”，不知道从何入手；要么“难以下口”，有材料也无法组织和安排，。即使教师进行了作文指导，学生依旧一脸茫然，难以写出好的作文来。而从“范文”中去寻找作文的方法，将语文教学的读与写有机地结合起来，从所学课文得到写作的启示，寻得作文的方法，不仅能更好的去激发学生学习课文的兴趣，还能让学生对作文由畏惧到喜欢，并通过对“范文”语句、段落、形式、结构的模仿进行创造，最终达到作文教学的目的。

1.通过课文的学习，激发学生模仿的欲望，强化片段训练作文教学中的模仿写作，就是指导学生在较多地阅读课文的基础上，模仿课文的某些写作特点或某一部分进行写作。学生写作，对生活虽有某种感受，对写作也有一定欲望，但缺乏写作资料积累和写作表达能力。就一篇范文来说，无论是它的立意、构思、语言等方面都可供学生模仿写作，而模仿写作又不能面面俱到，只能一点一滴地进行。

那么如何选择写作模仿的重点呢？这里头是很有讲究的。从多位老教师、老专家的教学经验看：既要根据课文的特点，又结合学生的弱点，有选择有重点地进行模仿训练。有的模仿范文的结构，要求学生学习结构安排上的特点，或者是范文中某一部分的层次安排；如学习《苏州园林》时，要求学生学会总分总的结构方法和首括句段落结构方式，在课堂上可让学生采用此种方式试写一段话。有的是模仿范文的表现手法；如学习写景状物、托物言志等文章是加强这些方面模仿的好“范文”。有的模仿范文的语言；这种方法对于美文特别有效果，先让学生反复有感情地朗读，读景读情，融入其中，激发其写作的欲望，教师再适时引导，要求写一段优美的文字，模仿“范文”的语言或修辞，让学生懂得如何运用不同的语言去表达不同的感情色彩。在重点的、局部的模仿的基础上，将学生点滴的知识聚集起来，进行综合性的模仿训练，这就在前面的基础上前进了一步。

仿作，是把学生引进写作之门的一种手段；但是要提高学生的写作水平，仅仅依靠模仿是不行的。从作文教学的实践中，我们得到的经验是：作文不同写字的临帖，作文也不同与画画，作文是学生语言综合能力的表现，所以，单单地让学生模仿写作，这也是不完整的。实事也正是这样，中学生的写作，最可贵的是丰富多彩的生活和天真活泼的性格的自然纯真的表露，而决不是依葫芦画瓢，邯郸学步式地生搬硬套。学生作文的源泉也在生活，而不在“范文”；其语言可因范文的潜移默化而得之。因此，在作文教学中，我们既要引导学生模拟“范文”，又要多花功夫引导学生“模拟”生活，鲁迅先生说的好：“依傍和模仿，绝不能产生真艺术。”真正的艺术，则是创造的结果。因此在模仿写作中切忌胡乱提笔仿制，一个葫芦一个瓢，这样会无异于“东施效颦”。在学生作文的创新过程中，教师可以从以下几方面加以引导。利用已有的课本资料，培养学生创新作文的方法和途径。一是间接经验的移植。虽来源于生活，但又高于生活，学生可以从已知的“范文”中挖掘生活的”影子”。依据别人成功的经验，通过自己的再体验，产生原作者的共鸣，感悟出新意来。而别人成功的经验就是我们进行再创造的间接经验。通过移植和自己感悟，就化身为自己的东西。

这样，学生作文时就有章可循，有内容可写了。

模仿与创新的心得篇十八

模仿创新课是近年来教育界推出的一门新型教育课程，以培养学生的创新能力为目标。我在这门课上度过了一学期的学习，深刻体会到了模仿与创新的关系，也收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：模仿的重要性

模仿是创新的基础，通过模仿他人的作品和思维方式，我们可以更好地理解和掌握已有的知识和技能。在模仿的过程中，我不仅能够从他人的优点中学到东西，也能从他们的错误中汲取经验教训。通过模仿，我们可以站在巨人的肩膀上，避免走弯路，节省时间和精力。

第三段：创新的意义

然而，模仿并不意味着照搬和复制。创新是将模仿与个人的创造力相结合，创造出独特的作品和思想。创新解决了问题和挑战，并带来新的观念和价值。在模仿创新课上，我学会了如何从他人的作品中提取灵感，并通过自己的观察和思考，将其转化为自己的创意。这种能力对于解决实际问题和推动社会发展是至关重要的。

第四段：模仿创新课的收获

在模仿创新课上，我除了学到了模仿和创新的理论知识外，还通过实践收获了许多宝贵的经验。例如，在模仿一位著名画家的作品时，我学会了如何观察和理解他的绘画技巧，并将其运用到自己的创作中。在模仿一位伟人的演讲中，我体会到了他们独特的演讲风格和说服力，而这对于我未来的演讲有着重要的借鉴意义。通过这门课程，我不仅提高了自己的模仿能力，也拓宽了自己的创新思维。

第五段：对未来的展望

模仿创新课为我们提供了一种独特的学习方式和思维模式。它不仅培养了我们的模仿和创新能力，也帮助我们更好地理解和应用已有的知识。通过模仿创新课，我对于未来的发展有了更加明确的规划和目标。我希望在模仿的基础上，能够发展出自己的创新理念和作品，为社会做出贡献。

总结

通过模仿创新课的学习，我认识到了模仿与创新的重要性，学会了将二者结合起来，形成自己的创新思维。这门课程让我受益匪浅，并为我未来的发展提供了新的思考和方向。我相信，在模仿创新课的指导下，我们的创新能力将得到不断的提升，我们也将成为更加富有创造力的人。

模仿与创新的心得篇十九

随着社会的不断发展，创新已成为一种必备的能力。为了培养学生的创新思维能力，学校引入了模仿创新课。通过这门课程的学习，我深刻体会到了模仿与创新的关系，也意识到了模仿对于培养创新能力的重要性。模仿创新课的学习让我收获颇丰，下面我将结合自己的体验，分享我对于模仿创新课的心得和体会。

首先，模仿创新课让我认识到模仿是创新的基础。在课堂上，老师常常让我们观察和模仿一些成功的案例，从中学习他们的成功之处。通过模仿，我们可以了解到他们的创新思维方式，领悟到他们的创新理念。这不仅有助于拓宽我们的思维，也有助于激发我们的创新潜能。模仿可以让我们站在巨人的肩膀上，借鉴他们的经验和成果，为我们的创新之路打下坚实的基础。

其次，模仿创新课培养了我灵活运用知识的能力。传统的教学模式往往注重知识的灌输，但在模仿创新课上，老师通过各种实际情境和案例，让我们从实践中学习，并灵活运用所学知识于实际生活中。在模仿他人的创新作品时，我们也会加入自己的思考和改进，从而形成独特的创意。这样的学习方式不仅增强了我们的动手能力，还培养了我们的判断和创造能力，有助于我们更好地解决问题和应对挑战。

再次，模仿创新课教会了我如何与他人合作创新。在课堂上，老师经常组织我们进行小组活动，让我们一起模仿和创新。在与他人的合作中，我们不仅要尊重并倾听他人的意见，还要善于与他人交流和沟通，协同思考，共同创造。这样的合作模式不仅能够丰富我们的思维，也可以提高我们的团队合作能力。通过与同学们共同模仿和创新，我深刻体会到合作创新的力量和价值。

最后，模仿创新课提高了我的自信心。创新往往需要面对困难和挫折，但在模仿创新课上，我们通过模仿成功案例，不断挑战自己，尝试解决各种问题。每一次成功的模仿都会给予我巨大的满足感和自信心的提升，激励我更加勇敢地追求创新。同时，老师也会给予我们充分的肯定和鼓励，让我们更加坚信自己的能力。有了自信，我们才能在创新的道路上不断前行，并不断取得成功。

总的来说，模仿创新课是培养学生创新能力的有效途径。通过模仿他人，我们可以借鉴他们的成功经验，拓宽我们的思维，为我们的创新之路打下基础。通过灵活运用知识，我们可以培养判断和创造能力，更好地解决问题和应对挑战。通过与他人合作创新，我们可以增强团队合作能力，发挥集体智慧。最重要的是，模仿创新课可以提高我们的自信心，让我们勇敢地面对挑战和困难。我相信，在模仿创新课的引领下，我们的创新之路将越走越宽广，越走越高远。

模仿与创新的心得篇二十

有一次，爱因斯坦问老师明可夫斯基：“一个人，比如我，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上留下自己的闪光足迹?”三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦：答案有了。老师把他带到一处建筑工地上，径直踏上工人们刚刚铺好的水泥地面。在工人们的呵斥声中，老师说道：“看到了吧?只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面，那些被无数人无数脚步踩过的老路面，你别想再踩出脚印来??”

从此,一种非常强烈的创新和开拓意识,开始主导着爱因斯坦的思维和行动.用他自己的话说就是,“我从来不记忆和思考词典,手册里的东西,我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西.”于是,就在爱因斯坦走出校园,初涉世事的几年里,他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员,利用业余时间进行科学研究,为人类做出了卓越的贡献,在科学史册上留下了深深的闪光的足迹.

勇于创新

烈日下，一群饥渴的'鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。

这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运;而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局!由此可见，勇于尝试的精神多么重要!纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了8000多次尝试。试验初期，他找了1600种耐热材料，反复试验了近2000次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。

“一次尝试，就有一次收获”，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出炸药管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫。

模仿与创新的心得篇二十一

一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子各顶着一只草帽。他想，猴子模仿人的动作，就把自己的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔。他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似的吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”

请以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

【思路点拨】

材料作文的审题必须要把握材料的主旨，切不可断章取义。本材料与理解寓意有关的有爷爷和孙子，猴子，涉及到两类人物，可以采用多角度立意法。一是从“孙子”这个角度，孙子继承了爷爷的家业，但在处理丢草帽问题时仍模仿了爷爷的做法，结果被猴子嘲笑。可立意为：“模仿的基础上要进行创新”，“要批判地继承”，“经验主义要不得”等。二是从猴子这个角度，猴子们上次被“爷爷”把帽子弄回去以后，这一次没有再上“孙子”的当，可立意为：“吃一堑，长一智”，“要进行创新”等。三是把二者结合起来立意，本材料暗含了关系型话题，要从模仿与创新、经验与创新、守旧与创新、继承与创新等角度立意，论证模仿与创新的辩证关系，但重在论证要敢于创新，可立意为：“弃机械模仿，要勇于创新”，“经验主义要不得”等。

综合以上三种立意，应该以第三种立意为最佳，有的同学仅从一方面立意，没有扣住二者之间的关系立意，如“勿机械模仿”，“吃一堑长一智”，这些立意都背离了原材料的主旨。

素材积累：

理论论据：

第一个形容女人像花的人是天才，第二个形容女人像花的人是庸才，第三个形容女人像花的人是蠢材。的确，对旧事物的唾弃和对新事物的热忱，对人类而言，像血管中流动着的汩汩的血液一样，与生俱来。造物主造出的人类，可以有不同的外貌、性格、习惯、嗜好，却无法摆脱一个共同的“恶习”--“喜新厌旧”。

创新是人成功的根本，是民族屹立的根本，是国家兴旺的动力。

创新是黑暗里的一盏灯，为你指引道路；是沙漠里的一片绿洲，给你无穷希望；是成功路上的阶梯，助你走向辉煌。

只有自主创新，才能在国际交往中赢得尊严与尊重；只有自主创新，才能使一个大国成为强国。

正面论据：

科技需要创新。当无数个宗教信仰者守护着“地心说”来愚昧生灵时，哥白尼揭穿了他们的阴谋；当无数个聪明的`脑袋推崇着牛顿的经典体系以视为物理学大一统时，爱因斯坦打破了他们的美梦。

创新就必然会有出路。面对市场上文件夹的厚重使用不便的问题，爱立信会计纸业有限公司推出了一种轻便灵活的文件夹，投入市场后从不应求。当其他企业开始效仿时，他们又推出一种更新型的产品。当微软公司瞄准市场正积极研制适合消费者的微型软件时，ibm公司还在为巨型计算机而大伤脑筋，因此，有了ibm公司的失败，当然，比尔盖茨成了首富。

创新需要勇气，创新必须付出艰辛。有商鞅的五马分尸，才有秦王朝的如日中天；有罗斯福遭政客的排挤，才有美国的恢复和强大；有邓小平一生一波三折的不平命运，才有如今迈向新世纪的中国。

世界经济论坛9月28日发布了《--全球竞争力报告》，在被调查的117个国家和地区中，中国排名第49，较去年下降3个位次。长期以来，在引资过程中，我们只注重单纯模仿而不注重创新，提高技术的竞争力的确是我们面临的一大问题。自主创新是一个发展中国家强盛的必由之道--从“神一”到“神六”，中国航天工程的发展深刻地说明了这个道理。

反面论据：

邯郸学步，不但没学成，反而落得个爬着走的下场；东施效颦，非但没有使自己美丽，反而使自己丑象百出，招人耻笑。

赵括纸上谈兵，致使赵军大败，自己身死疆场。

王明照搬苏联的以城市包围农村的战略，坚持跟敌人正面作战，导致红军第五次反围剿失败。

苏联的戈尔巴乔夫，他的政治改革只一味仿效西方的民主改革，最后导致苏联解体。

李真

模仿与创新的心得篇二十二

“模仿是学习的起点，创新才是卓越的终点。”这是一句我们常听到的话。在如今这个不断发展的科技时代，创新是我们追求的目标，但这不意味着我们不能从其他人的经验和创意中获得灵感，从而进行创新。模仿可以帮助我们学习某种技能或知识，但模仿创新才是我们成为卓越的关键。在我的学习和工作中，我深深地体会到了这个道理。

第二段：模仿的重要性

我们生活在一个取之不尽、用之不竭的信息时代。网络上有海量的信息可以供我们学习和参考，模仿在这其中起到了重要作用。在学习一门新的技能时，我们可以先看看别人是如何进行的，亲身体验，然后进行模仿。这种学习方式可以让我们快速掌握新技能，并将其运用到自己的工作和生活中。同时，模仿也可以帮助我们了解业内的最佳实践，从而更好地处理工作中遇到的问题。

第三段：创新的必要性

虽然模仿可以帮助我们学习某种技能或知识，但只要停留在模仿阶段，我们就不可能获得真正的掌控和进步。创新是推动某项技能或领域不断进步的关键。在工作中，只有通过创新才能不断推进工作质量的提升。创新可以带来更好的解决方案和更高的效率，同时也可以提高生产力和工作满意度。因此，我们必须要在模仿基础上加强创新能力，将模仿变成我们的创意和想象。

第四段：模仿创新的融合

模仿和创新本身并不矛盾。事实上，它们是互相融合的。模仿可以让我们了解业内的最佳实践，在此基础上进行创新。通过将自己的创意和想象融入到已有的经验和知识中，我们可以创造出更优秀、更有效的解决方案和作品。这种融合需要我们具备一定的开放性和创造力，同时也需要我们学会对自己的创意加以保护和推进。

第五段：结论

总的来说，模仿与创新的关系可以用“站在巨人的肩膀上”的这一表述来概括。模仿可以引导我们学习成长，而创新让我们变得更加出色和卓越。在实践中，我们需要不断地总结经验、积累知识，同时也需要在不断地模仿和创新之间找到平衡点。只有在模仿和创新均衡发展的道路上，我们才能推动工作和学习进一步提高，让自己在未来的职业生涯中处于领先地位。

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