在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过。借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。以下是小编精心整理得原来我也很坚强作文【范文4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
原来我也很坚强作文【范文4篇】一
美，是个什么样的词呢？
往往，当美的事物出现时候总会伴随着阵阵惊艳的目光，所以，美是极具风华的，但是，美也伴随着危险，像芬芳的玫瑰却带着那样锋利的刺，尽管如此，还是有无数的人为了追求美而费尽全力。
他们追求的美是外层皮相的美，他们为此付出无数的代价。像树枝上最高的最大的果实，里面却是被虫蛀了的，腐烂了的。这样的美是带有遗憾的，是惋惜的。这样的美虽然也是美丽的却也很廉价的很肤浅。这样带有瑕疵的美，有怎么比的上那纯净的心灵的美丽呢？
是啊，又怎么比得上呢？
放开你的心吧，不要屈于这庸俗的表皮之下，去寻找吧，去寻找那至美的心灵吧！
矫健的鹰拥有那广阔的胸腔啊！
魁梧的树拥有那不羁的灵魂啊！
纯善的心拥有那美丽的翅膀啊！
那些穿着红色制服的志愿者们，那些矫健的追捕犯人的警察们，那些大公无私的审判们他们的心是多么的美啊！他们的灵魂是多么的善良啊！
是心灵的光辉啊，将那些看起来平淡无奇的人变闪耀起来了，为什么呢？因为他们，将心底的温暖的光传递四方，照耀他人。是这些美的人啊，将美变得不再庸俗。
放开你的心吧！不要让美成为它的桎梏，不要让美成为虚浮的外表，让你的心变的真正美丽吧！
原来我也很坚强作文【范文4篇】二
坚强，只是没表现出来的脆弱。——题记
打小，长辈们就夸我能干、乖巧、坚强，所以我一直都以为自己不会有脆弱的一面，所以我一直都以为脆弱只是胆小鬼的借口。
犹记前年学溜冰的时候。
失去平衡的我一次又一次狠狠地摔在水泥地上，膝盖、胳膊、手心、额角……全都黏糊着灰和血迹，但我愣是没掉一滴泪。
疼啊，谁说不疼？但当时我心里只想着学会它，也就没有什么敏感顾忌了。经此一役，我越发觉得我是坚强的。
但我还是没想到——
“什么？你说要把小七送回河南！”我几乎“拍案而起”。
“嗯，你要理解，咱家店里没法养狗了。”比起我的吃惊与愤怒，妈妈显得越发淡定，不，是淡然。
“我不同意！”
“不是征求你的意见，只是通知而已。”
小七，我再也见不到你了！我抬头看着天花板。
是，我理解妈妈的决定。我们家三个人，白天总是上班的上班，看店的看店，上学的上学，的确没有时间照顾这个小家伙。
理智告诉我，不能留它。但我也是个人，也有自己的情感。
我努力地克制自己，不能哭。然而，一看见那个未来命运难卜的小东西正欢快地朝我跑过来，我就感到有一双无形的大手正紧紧地抓捏着我的心脏，连呼吸都困难。
那小精怪似乎也知道我不高兴了，就直立起身子扒拉着我的裤脚，想爬到我的腿上。我笑了笑，蹲下去抱着它。它抬起小脑袋，眨巴着一双圆溜溜的大眼睛看着我，一脸无辜的蠢萌样，像个天真的孩子。
面对它，我的眼泪无声滑落。
小七明明什么也不知道，却仿佛明白我不开心了，我哭了。于是它伸出粉嫩的小舌头舔了舔我的手。“小东西你还安慰我呢！”
“小笨蛋，你知不知道你要离开我了？还跟我卖萌！”小七仍旧眨着湿漉漉的眼睛歪着脑袋看着我，仿佛还在揣摩我伤心什么。
一周后，小七离开我了。
临走前，妈妈来敲我的房门，让我跟小七道个别。我说:“还是不了，没什么好说的。”
之后，我似乎听到妈妈叹了一口气，但很轻很轻。随后，就听见脚步远去的声音。一步，两步……步步走在我心坎里。
“小七，不是我不想见你！是怕见了你我会控制不住地留下你。
“小七，到了新家不要到处乱跑，不要到处乱叫，也不要随地大小便。要记得乖，要记得，要记得想我。
“小七，答应我一件事吧！在我忘记你之前，你不要忘记我好不好。我就当你默认了哦。”
那天我把自己关在房间里，哭到没有力气站起来。
直到现在，我才明白，我一直很脆弱。
小七，我想你了。所以我写了这篇文章，你会不会在另一个地方，也恰好在想我呢？
）【简评】 与心爱的小七不得不再见之际，“我”坚强的内心世界突然遭遇风雨阴霾的好一番困扰，文章细腻刻画了那时那刻的心态，心理描绘技法很娴熟。善于从生活中捕捉题材，轻松驾驭活泼俏皮的语言文字，层次清楚地表情达意，见出小作者扎实深厚的写作功底。
原来我也很坚强作文【范文4篇】三
需要提醒大家注意的是，选取字面上消极的词，并不等于作文消极。如何从消极的方面思考出积极的意义，是个中关键。比如二胎政策实施以后，家庭关系引发的思考、家庭教育问题等，都是比较鲜活新颖的题材。有位考生就围绕热点素材“二胎政策”写下了《原来，我也很自私》，写家里添了二宝后，因为自己不再是被关注的焦点，由此产生对二宝的种种自私行为，但看似自私的行为，体现出的却是感人的细节、真挚的情感，因此受到了阅卷老师的一致好评。一般来讲，考场作文越是材料鲜活典型，越是真实感人、新颖别致，越容易赢得阅卷老师的好评。
审题时，考生还要注意“原来”“也”这两个词暗含了转折和对比，构思行文也应有转折和对比的内容。
赏佳作
一考生
又是一年初夏，微风轻拂，送来了窗外缕缕栀子花的清香，那花香带着我的思绪飘向了往昔。
小时候的我有着“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的童真童趣，有着“朝令夕改”的随意——就像《呼兰河传》里那个喜爱扑蝶，在祖父的菜园子里玩得不亦乐乎的小女孩。这自由无拘束的性子，一来学校就开始收敛，面对“权威”的老师，我非常 “软弱”，和老师说话时都战战兢兢，生怕会说错话，惹得老师不快。在课堂上，我一向把老师教授的东西奉为圭臬，从来不敢质疑老师的答案。可在那堂课上，却发生了一件彻底改变我态度的事情。
初三时，一节数学课上，老师写出了一道题的答题步骤，问：“这个步骤对不对？如果有错，请举手说。”大家都认为老师是对的，认真地点了点头。而这时，坐在班级角落，一直默默无闻的我突然举起了手说：“老师，有一个步骤写错了。”同学们都用怀疑的目光看着我，刹那间我的脸变得通红。
当时也不知道哪来的勇气，我一改以往的羞怯，红着脸、小心翼翼地说：“那一步不是这样的。”虽然大多数人像看笑话似的看着我的“表演”，但我却没有窘迫地坐下，而是继续解释。面对同学们的怀疑，我坚定自我，竟没有一丝动摇。
“这位同学是对的！”老师肯定了我的答案。“这是我为了检验大家有没有认真思考而故意设置的小关卡，在知识面前，我们要谦虚谨慎、坚定自我，不要‘人云亦云’。”老师说完，班级响起热烈的掌声，而此刻我的内心却是异常的平静，自己的坚定终于得到了大家的肯定。面对老师的称赞，我本就红着的脸更红了。
，敢在所有人都怀疑自己时，一直坚定自己心中的真理，能够在众人的怀疑中，始终坚持不动摇。原来，我在如此茁壮地成长。柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长,但要紧处常常只有几步。”是啊，如果我们坚定自我，在人生征途中摒弃踌躇、不负初心，那么我们就能把握人生的节点，成为更好的自己。
微风过处，留下了栀子花的清香，也唤醒了我的回忆。。
阅卷心语：
1.选材典型，叙事生动。考生选材精当，通过一件小事，叙写了自己的心理变化过程。把“我”由不敢质疑老师到坚定自己的看法这一过程详细地叙述出来，行文流畅。
2.语言生动，描写细腻。文中两次引用文学作品中的内容，增强了文章的可读性。开头和结尾的景物描写富有诗意，耐人寻味。
3.首尾照应，结构完整。首尾遥相呼应，既显得结构完整，又令人回味无穷。
编者阅卷
“转折”与“圆合”
如果将写作比作烹饪，作品比作饭菜，那么编者阅读《》一文的感觉就像是吃了一盘馅料丰足、调味鲜美的饺子——唯一的遗憾是，饺子没捏住口，露馅了。材料再精致，味道再鲜美，哪怕还带着一股栀子花的清香，口没捏住，那就不是真正意义上的好饺子。同样道理，选材立意再好，故事没讲圆，那就还不是真正意义上的好作文。
记叙文的写作，有两点最难：一个是如何把故事讲得情节曲折，抓住读者；另一个则是如何把故事讲得合情合理，真实可信。就本文而言，情节曲折这一点做得还不错：“我”最初举手时的忐忑不安，同学们的不以为然，到后来老师出人意料的首肯与赞许，同学们的热烈掌声……这些细节描写使得故事的发展有了转折变化，也因此具有了吸引力。
可惜的是，文中“我”的性格变化缺少令人信服的理由，这使得故事的转折少了些许圆润，多了几分生硬，简而言之，就是故事没有讲圆。譬如说，一个“自由无拘束”惯了的小孩子，会在一入学就突然变得“收敛”“软弱”吗？这一处性格的转换，作者没有给出一点相应的交代，很难让人信服。同样道理，一向面对老师“战战兢兢”的“我”，怎么就能在初三的一堂课上，突然变得勇敢起来，敢于在众人皆沉默缄口之时举手指出老师的错误？“我”的勇气是哪里来的？这本该是文章着墨出彩之处，作者也没能给予足够的笔墨去诠释由来，不仅浪费了一个为文章丰肌健骨的机会，也使得人物性格的转变非常突兀，令人难以接受。因此，即便作者写作技巧娴熟，以栀子花为引首尾照应，故事依旧称不上圆合。
由上述文中人物性格转变的“硬伤”，编者要提醒同学们注意：所谓“首尾圆合”，最重要的是文章内在情理逻辑的圆合，也就是说，故事情节的每一次转折，都必须有足够的或明或暗的笔墨支持，这样才能让读者接受，否则难免给人以生硬甚至虚假之感。
最后还要说明的是，编者对本文的点读，是就记叙文写作理想状况而言的 “求全责备”。就本文而言，作者以课堂上的一次发言来凸显自己的“坚定”，与之前的软弱性格形成鲜明对比，切入点小而精准，紧扣题目，显示出的不仅仅是其选材的高超水准，还有从审题到立意的不凡功力。审题准，立意好，选材佳，有此三者，从考场写作的角度而言，小作者已经抢占了制高点，殊为可贵，这些都是值得同学们认真学习的。
原来我也很坚强作文【范文4篇】四
坚 原来我也行
“再往下，往下压……脚尖绷直……注意胯，胯要正……”严格的贝贝老师双手压着我弯曲的右腿，一个劲地对我提出要求。我铆足劲儿，憋红着脸，可就是做不规范。突然，贝贝老师往我的右腿上很用劲地压了一下，“啊——”我痛得眼泪都流了下来。“唉——”贝贝老师无奈地摸了摸我的头，“别灰心，再好好练练。”
结束时，贝贝老师给家长和小朋友们开了个会：“团里领导决定九月九日对我们小苗团进行达标检测，成绩不理想的孩子可能就不能再在团里跳舞了。离检测还有22天时间……”听着听着，我的眼泪不争气地流了下来，我觉得自己一定会被淘汰。
天呐，我怎么这么没用，不能像别的小朋友们那样做出漂亮的竖叉。练功时，我没偷懒呀？难道我天生骨头特别硬？如果能继续留在团里跳舞，罚我交出所有心爱的洋娃娃，罚我一年不吃必胜客都行！
解散时，贝贝老师走到我身边，蹲下身对我细声耳语：“老师小时候也和你一样，后来我天天练，不放弃，小腿下的那根筋越来越松，就能做出漂亮的竖叉了！”我能行？我最喜欢贝贝老师了，她说我能行，就一定能行！
一回到家，我便抖抖手，揉揉腿，转转脖子，扭扭腰，把脚搁在椅子背上压压，热身运动过后，我开始练竖叉了。双脚并拢，展肩，胯放正，右脚向前滑……下去一点了，再下去一点，但是两条腿下的筋就是要跟我作对，使腿不能直直地贴在地板上，屁股滑稽地拱在那儿。但我不灰心，不泄气，练了一次又一次。奶奶心疼地直抹眼泪，连一向严厉的爸爸也破天荒地说：“行了，别勉强，尽力就好！”
日子一天天地过去，练竖叉成了我的必修课。有一天，我惊喜地发现，我竟能毫不费力地劈开双腿，屁股紧贴地板。我高兴地哭了起来。
检测那一天，我从容自信地完成了考试，感觉好极了，因为我看见贝贝老师和几位考官一个劲地点头微笑呢！
啊，原来只要努力，我也行！
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