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建筑未来规划篇一
当你问我长大想当什么职业的时候，我会毫不犹豫地对你说：“一名建筑设计师！”当你感叹的时候，我会慢慢的向你解释。
没错！我敢百分百的'确定，你是没有听错的。建筑设计师确实是一个非常非常辛苦的一份工作，有人经常因为建房子从高处跌倒下来、被砖头砸伤……不怕！我是不怕这些苦的，我常常在电视里看到，许多人因为失去了自己最心爱最心爱的家园，在面临这种情况下，甚至饿死、渴死。我实在是无法再看下去这些残忍的事实，于是，我就想长大成为一名建筑设计师，让那些无家可归的人拥有一个温馨的家。
你们还记得在20xx年那一次四川雅安大地震吗？那一天，当大家正在做美梦的时候，不在几秒钟的时间，雅安变成了一片废墟——大地震发生了。许多人往死里拼着命的往外跑。当大地震过了后，人们就住在帐篷里、有的流落街头……这真是……真是太可怕了！不知道如何形容当时。
我当建筑设计师，一是可以学到许许多多的手艺，二是可以帮助别人，帮助别人，自己也会开心，这真是一举两得了！
所以，我现在一定要好好的学习，长大才能成为一名出色建筑设计师，永远为他人服务，让他人有一个温馨的家！
梦想是一双翅膀，他带你走遍地球；梦想是一座帆船，它能让你明白要实现自己的愿望是要花多大的挫折；梦想是在蜡烛中的烛光，当你触摸到他的时候，你会感觉到非常的温暖；梦想就是希望，不要放弃自己的追求，往自己的目标驶去！冲啊！
建筑未来规划篇二
20xx年，我当上了一名科学家，我准备要制作一个高大，能变大变小，能像妈妈一样来帮我们织衣服的，能像轮子一样的滑的房子，他有一个感应器，只要感应器要知道你要离开家时，就会在你踏出门之后，变成橡皮般大小，在你回来时，你只要按一下一个红色的按钮，他就可以变大，或者你要出门时可以按黄色的按钮，房子的底下就会出现轮子，你就可以推他到远方，如果你累了，就按绿色的按钮，感应器就感应到你想要去的地方，到晚上时，保护障就启动，所有动物和人都进不来，包括巨人，而且他还会像妈妈一样帮你织衣服，这种服装在制作材料里融入了智能芯片，衣领上设计了很多装饰用的`纽扣，可别小看了它们，它们的用处可大了！红色纽扣可以让你任意调节衣服的色彩；黄色纽扣的功能是改变衣服的制作材料；蓝色纽扣帮助你调试出服装的款式，如果程序中的设计仍不能满足你的要求，你只需要按两次蓝纽扣，领口的微型话筒就会接受到你说出的理想款式，智能芯片将根据需要自动调节出所需样式，直至你满意为止。
除了这些特殊功能，相信绿色、粉色纽扣的功能更让你欣喜。它们可使衣服自动清洗、自动调节大小，看来不会再有人为洗衣服、频繁更换衣服而烦恼，懒人们更是沾沾自喜了！
最值得一提的是，如果您外出旅行，带上“多色功能衣”就足够了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省劲儿！
建筑未来规划篇三
这是我理想中的建筑它是两层楼式的房子。
底楼是客厅、餐厅、厨房、卫生间二楼是卧室和浴室。房子的'总面积约为250平方米。
它的主要特点是：环保节能。在二楼的楼顶上装有1个太阳能转换器、5块太阳能能量储蓄板、1个风力发电器、1个雨能转换器和5块雨能储蓄板。
晴天太阳能转换器工作了。它吸收进来的太阳能转换成电能供给主人。如果电多下来怎么办？不用担心多余的电会进入储蓄板这样就不会浪费电了。要是阴天呢风力发电器就发挥它的作用了。
如果碰到黄梅天怎么办？不用怕这时雨能转换器便开始大显身手了。大家知道：水是二个氢原子和一个氧原子组成于是这台机器便利用“核聚变”的原理使氢氧分离释放出能量。
这座建筑的防盗技术也是超一流的。罪犯如要强行进入的话智能摄像机就会判断他是不是主人如果不是的话便警告他。他不听便是敬酒不吃吃罚酒！摄像机会让整座房屋都通电。只要罪犯一触及房子便会被低压电击晕倒。电流里还“改新药”。一旦中了此药便会改过自新。
虽然这是想象但我相信在不久的将来我会用自己的双手把它变成现实！
建筑未来规划篇四
(1) swot分析：
我的优势：
有条理，有组织能力，有较强的建立合作关系的能力，能够促进和谐，尊重不同的意见。
能统观全局，洞悉行为与意识之间的联系。
善于与别人感情交融，能预见别人的需要，真诚地关怀别人。
有领导才能及凝聚力，鞭策自己做出成绩，达到目的。
我的弱势：
不愿意干与自己价值观相冲突的事情。
不愿与别人产生分歧或冲突，容易把人际关系理想化。
很难在竞争强，气氛紧张的环境下工作，逃避矛盾冲突，疏忽不愉快的事情。
对那些没有效率或死脑筋的人没有耐心。
我的机会：
身处地区酒店业属于刚起步阶段，对各类酒店人才的需求大。
专科学校比本科学校提早一年的实习，为我们赢得先发优势。
建筑未来规划篇五
售前工程师是介于销售与技术支持之间的工作，它的目标是帮助销售多签单，签大单。而能说服用户的最终方式是帮助用户理清自己的需求，找到最适合他的解决方案。
进入售前工程师的门槛上是对技术理论与产品操作有较深的了解，你能说明白的前提是你懂得、你会用。成为一名售前工程师后，根据经验积累与能力提升的程度，售前工程师的生涯可分为五种阶段：
岗位：售前工程师、销售工程师
主要能力：交流沟通能力
售前工程师最基本的工作就是支持销售的工作，包括产品交流、方案提供、编写标书等，但成为销售的伙伴，还需要正确理解销售人员的真实意图。不是每次与客户交流都说同样的东西，不是对一个产品的讲解就像在背课文，也不是给客户的方案就是公司的模板改为用户名字就可以了，更不是编写标书就是对着标书全盘拷贝“yes”…好的销售人员对于用户项目是有很强的推动作用的，每次见客户都有不同的目的，你只有“理解”了销售的真实目的，才能提供有效的支持，才能不浪费销售“辛辛苦苦”争取的各种技术交流机会。
一名售前工程师应该牢记：用户不是我们的练兵场，拿用户做“小白鼠”来提高自己的阅历，是要付出昂贵代价的。
成为销售助手，就是能融入销售的过程中，与销售配合得默契，你的技术支持就像手术台上的助理大夫对主刀大夫的支持；大夫一伸手，你就递上所需的工具，大夫一个眼神，你就报出需要的信息…助手就是表明你就像销售“多”出来的手，如同销售自己的手一样灵活。
岗位：售前经理、技术支持经理
主要能力：引导需求与方案的能力
说明：不是说售前工程师的能力提高就是当经理，就必须有行政职位。但这是中国文化的一个普遍事实(无论是政府还是企业都不能逃脱这种文化环境的影响)。“学而优择仕”的思想在中国有上千年的历史了，社会的普遍认为：对知识分子的最好奖励就是让他做官，而不是给他优裕的工作、生活环境，让他有更大的科技成果；因为在中国当官就意味着你可以支配更多的资源，拥有更优裕的工作环境；哪怕你占着当官的位置，不做任何当官者的工作。在中国有一个专用的名词---待遇。所以中国的“院士”大多数都是在任的校长、院长、所长、局长、部长，反过来，你先当上这些“长”，被选拔为院士的可能性就更加容易。像陈景润、袁隆平靠纯技术出名的科学家毕竟很少，“墙内开花墙外红”的例子是凄凉的，外国人认可了你是人才，中国社会才承认你；一旦承认了你的地位，还是要让你做官，否则无法体现对你的“重视”。所以，在企业中，考量你能力的提高，评价企业是否认可你，就是看你是否担任管理领导职务；没有提你做领导，往往意味着还没认可你的能力。当然这种文化与西方是不同的。
售前工程师不仅是销售人员的工作助手，还是要帮助他多签单、签大单。如何给销售建设性的意见，如何从技术角度让用户认可我们的方案与产品？只是理解销售的意图，还是不够的。
作为销售伙伴，你不再是销售要什么，才想什么；而是主动营造销售契机，发现销售机会。在销售没有思路的时候，你有能力帮助销售寻找到新的销售思路。
很多的售前工程师，在这个阶段转为专职销售，因为他们感觉自己就是一个销售。
岗位：产品经理、营销工程师
主要能力：营销能力，把你的方案变成用户业务发展的长期合作模式了解自己产品的优势，了解竞争对手的状态，都只是销售过程的一个侧面，销售的最终目标是说服客户，而不是打败竞争对手。因此，作为售前工程师一定要了解客户的需求。
用户伙伴是指售前工程师熟悉用户的业务流程、从用户业务发展的角度，给出自己销售产品的合理解决方案，不仅支撑用户现在的业务需求，还可以支撑今后将拓展的业务需求。因为it行业是一个飞速发展的行业，“摩尔定理”是一年半翻一倍(软件行业的速度还要快)，厂家的产品在一年半还不升级，性能就只有人家的一半了，这一点用户自己也很明白。
有人说：用户的业务千千万，我如何都能全了解？用户自己都很难说清楚，我如何说清楚？这样的说法是没有找到我们工作的实质，我们不可能成为用户业务的专家，真这样的话，你直接取代用户做他的业务好了；你的长项是熟悉你提供的产品，你产品对用户业务的支持；你产品的最新技术，用户当然不如你清楚，中间的结合就是“用户伙伴”存在的价值。
用户伙伴，表明你已经成为用户在这一领域的帮助者，成为用户对你销售产品需求的引导者。
作为销售伙伴，你可能只是支持一名或几名销售人员，而作为用户伙伴，你或许支持的是一个销售的团队，你的技术解决方案应该可以在相同用户需求时进行拷贝。
这里出现了一个新的岗位：营销工程师。营销的工作比售前更为广一些，如果说前两个层次售前工程师都是支持高级销售，营销就是你开始帮助大量的、普通的销售，让能力一般的人做出高能力人才有的业绩，这就是营销。(麦当劳的成功不是他的厨艺，而是他的管理，他们用下岗工人、没经验的学生…却让他们的快餐销售超过大饭店，让一群普通的人员，做出了超级人才才能做到的事情，这就是营销方式的力量)。
有些售前工程师，在这个阶段忍受不了成功的诱惑，辞职自己创业，因为他们不仅有能力引导用户，而且可以自己带团队，当然成功的人也很多。
岗位：营销经理、架构师、总工程师
主要能力：推广能力，就是建立行业销售的垄断，成为市场领先的老大。
用户伙伴阶段，你支持的是几个大客户，熟悉用户的业务需要你付出很多的时间。当你了解了行业的“共性”，面对跨几个省的大区域，面向全国或世界的行业领域，你支持的面就不只是一个销售团队了，应该“分布式”的销售队伍了。
销售做点，营销做面。
作为行业营销，关注的不仅仅是用户，还要对公司内部产品的发展方向有足够的引导能力。企业的产品应该做成什么样子，应该实现哪些功能，哪些功能将成为我们立足市场的主要“利器”…因为你是总设计师。
这个阶段，开始建立自己企业的售前工程师，往往以自有的技术、产品立足，建立持久的市场竞争能力，已经有了管理大公司运作的能力。
岗位：技术专家、技术副总裁、总经理
主要能力：教育能力
行业用户共性需求是具有可复制性的，行业间的用户的共性需求也是具有可复制性的，作为行销大师，就不仅仅是你的技术能力、管理能力，更关注的是你的教育能力。
企业要发展，人才是关键，不能“批量化”地培养团队的人，是不配称为大师的。大师是什么？大师是能够把复杂道理，简单化解释，而又能让普通人所理解、所接受的人。
在营销大师的指导与帮助下，领悟性高的销售很快能够成为销售状元，领悟性低的销售也能很快组成销售能力最强的销售团队。
这个阶段是售前工程师的高级阶段，教育、管理、策划成为你的主要工作，怎么做，应该是各自的选择，这里就不说。
建筑未来规划篇六
在繁忙的社会中，建筑的问题便成了一个大问题。几乎每个城市都像水泥森林，不要是我当上了建筑师，我就不会再让建筑成为一个大问题。首先，我会建一个超级摩天大楼，这一座楼高一亿公里，可以直通火星。如果你想回家，就可以叫机器服务员给你测试，他首先听你的声音，然后看你的指纹，最后看你的视网膜。如果三项都合格，就可以按一下按钮，通过时光机，只需要几秒钟就可以到家。我还会建一座隐身房子。他能自动隐身，使小偷偷不着东西。如果你想回来，只要一按按钮，就会来一架隐身飞机，等到了家，飞机便自动停下来。你再按一下遥控，房子就会出现，然后你就可以回家了。我还想建一种地下房子。
因为：地面上房子太多了。也许你会问，地下哪有氧气呀!不用担心，房子里面有氧气通道，把氧气从地面上吸进来，不过还要经过100层的消毒网，使空气里一点漂浮物都没有。也许你还会问，要是地震你不就完蛋了吗?没关系，在周围100米的地方都有防震器。10级地震最大的`感觉就有一级地震那么摇动。地面上就可以种一些树木、花草。假如我是建筑师，我不会再让建筑成为一个大问题。假如我是建筑师，我会建筑成世界上最大最豪华的房子。假如我是建筑师，我会让全世界的每一个人上楼不再用力气。
建筑未来规划篇七
21世纪，科学家发明了一种未来的建筑物，给人类带来了更舒适的生活。
这个建筑物共有二层，采用了核电能发电机、防盗玻璃、钢砖……
走进第一层，空间仿佛扩大了好几倍，和外面看到的大小完全不同。墙上涂刷了有益健康的自然漆，使人们仿佛置身于芳香四溢的大自然中。墙上还安装了最新的立体影像3d播放器，他有一个神奇的功能：只要按一下“角色”键，你就能真正的进入电影，成为其中的一员。地板是自动吸尘的，有了它，就算不拖地，地板还是很干净。厨房里，有最新的无点火炉灶、不粘锅的纳米锅……它们都是做饭的好帮手。
走进第二层，三个独一无二的卧室呈现在我们面前。它们的装饰基本一样，但第三个卧室挂有一幅莲花图，它不但能真正实现“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而且夏天的时候，你还能从中“偷采白莲”。每个卧室都有一个厕所和浴室。厕所里有一个使用光能的马桶，拉完大便后，只要按一下按扭，大便就会被光能所分解。浴室里的浴缸看上去很小，但洗澡时，就像游泳池那么深，这是怎么回事呢？原来，科学家经过多年的努力，终于研究出了一种可以变化大小的浴缸，小则几厘米，大则几千米，可以根据需要来调整大小。
这个建筑物除了大楼，还有能自动增大或缩小的游泳池、终年芳香四溢的花园……这些都是高科技取得的丰硕成果。
建筑未来规划篇八
现在我国有两大问题:1是住房拥挤2是交通拥挤.到那时侯,我已经是著名的'建筑家和制作家这两个问题对我来说是一个小事.
我想,应该把房子建再高处,建再哪呢,对建在山上,你们肯定会说那怎么行呢,万一地震来了那该怎么办?那你就放心吧,再楼底下有一块砖,地震来了你一点儿也察觉不到,你会有说那裂开一条缝,楼房掉进去那该怎么办?再楼房里,有一个小瓶子,它可以施放氧气,楼房掉进去你也不会被闷死.这样第一个问题就解决了.
交通也有了办法,那时侯的车,有三种大功能1是可以天上飞2可以水上行3可以在陆地上跑,这样两大问题就全部解决了.
怎么样,我的建筑和制作还行吧?
建筑未来规划篇九
2039年，我当上了一名科学家，我准备要制作一个高大，能变大变小，能像妈妈一样来帮我们织衣服的，能像轮子一样的滑的房子，他有一个感应器，只要感应器要知道你要离开家时，就会在你踏出门之后，变成橡皮般大小，在你回来时，你只要按一下一个红色的按钮，他就可以变大，或者你要出门时可以按黄色的按钮，房子的底下就会出现轮子，你就可以推他到远方，如果你累了，就按绿色的按钮，感应器就感应到你想要去的地方，到晚上时，保护障就启动，所有动物和人都进不来，包括巨人，而且他还会像妈妈一样帮你织衣服，这种服装在制作材料里融入了智能芯片，衣领上设计了很多装饰用的纽扣，可别小看了它们，它们的用处可大了！红色纽扣可以让你任意调节衣服的色彩；黄色纽扣的功能是改变衣服的制作材料；蓝色纽扣帮助你调试出服装的款式，如果程序中的设计仍不能满足你的要求，你只需要按两次蓝纽扣，领口的微型话筒就会接受到你说出的理想款式，智能芯片将根据需要自动调节出所需样式，直至你满意为止。
除了这些特殊功能，相信绿色、粉色纽扣的功能更让你欣喜。它们可使衣服自动清洗、自动调节大小，看来不会再有人为洗衣服、频繁更换衣服而烦恼，懒人们更是沾沾自喜了！
最值得一提的是，如果您外出旅行，带上“多色功能衣”就足够了，旅行包再也不必“大”而“多”，多省劲儿。
建筑未来规划篇十
在词语王国里，有三位非常有名的建筑师，他们分别是“耸立”、“挺立”和“矗立”。它们修建了许多建筑物，而且每一栋建筑物都是又坚固、又美丽。因此，他们深受市民的好评。
一位建筑开发商准备在词语王国的市中心修建一座三十层高的商业大厦。这么一个浩大的工程，究竟请谁来建造呢？这个问题一直困扰着开发商。“有了！”开发商想出了一个好办法，在词语王国召开一个现场“工程招标会”。
第二天，举行“招标会”的消息便登上了“词语国早报”的头版头条。“耸立”、“挺立”和“矗立”三位建筑师，也得到了这个消息。他们都自信满满，对争取这个商业大厦的项目志在必得。
“工程招标会”如期举行，地点就设在词语王国最好的五星级酒店——美美大酒店。“耸立”、“挺立”、“矗立”三位著名的建筑师都到达了竞标现场。除此之外，还有多位著名的记者在现场进行采访。
开发商站在台上，微笑着说：“各位请坐，谢谢你们的光临。我很愿意在场的三位建筑师都来做这个项目的总建筑师，可是没办法，这个工作岗位只需要一位总建筑师。所以，请依次投上你们的竞标书，进行现场竞标。”
建筑未来规划篇十一
现在我国有两大问题:1是住房拥挤2是交通拥挤.到那时侯,我已经是著名的建筑家和制作家这两个问题对我来说是一个小事.
我想,应该把房子建再高处,建再哪呢,对建在山上,你们肯定会说那怎么行呢,万一地震来了那该怎么办?那你就放心吧,再楼底下有一块砖,地震来了你一点儿也察觉不到,你会有说那裂开一条缝,楼房掉进去那该怎么办?再楼房里,有一个小瓶子,它可以施放氧气,楼房掉进去你也不会被闷死.这样第一个问题就解决了.
交通也有了办法,那时侯的.车,有三种大功能1是可以天上飞2可以水上行3可以在陆地上跑,这样两大问题就全部解决了.
怎么样,我的建筑和制作还行吧?
建筑未来规划篇十二
领域：造型．表现
课时：1课时
教学目标：
1、通过对古今建筑的发展变化的观察，启发学生对未来建筑的造型展开想象。
2、想象未来的建筑可以建在哪里。
3、指导学生表现不同造型的建筑。
教学重难点：
运用古今建筑的发展，激发学生的创作欲望，拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图(来自:www.s海达本站:未来的建筑教学设计)。
教学准备：
教具：课件、色卡纸制作的立体建筑、建筑设计师证、学生自我评价表。
学具：彩笔、剪刀、画纸。
教学过程：
一、激发兴趣：
运用多拉a梦带来学生熟悉的建筑照片引起学生的学习兴趣，请学生来做未来的建筑设计师，一起参与设计活动。
二、引导学生谈自己对建筑的了解。
三、了解建筑历史发展，加强对建筑知识的掌握。
1、跟多拉a梦一起欣赏不同时代的建筑图片，引导学生发现问题：小组讨论一下，在刚才的旅行中，随着时代的发展，建筑都发生了什么样的变化。（引导学生从建筑的外形、建筑的材料等方面进行分析）
（1）材料：材料发生了什么样的变化？你认为还可以用什么
材料来做呢？
（2）形状：那让我们再一次走近这些建筑，看看都有什么形
状。你发现了什么形状？（点击课件）原来用这些基本形
我们就可以设计出这么复杂的建筑。
2、欣赏奇特形状建筑，拓宽学生思路。
3、引导学生欣赏北京奥运会的两座建筑——鸟巢和水立方，进一步加深学生对现代建筑在造型、材料的运用上的理解。
4、引导学生分析现代建筑为什么要提倡环保和节能？
四、引导学生想象：如果地球上的陆地资源缺乏，你会把建筑建在什么地方？
五、学生想象未来建筑。
六、学生创作，教师指导：
1、学生在创作过程中及时讲评，针对学生创作过程中出现的问题及时帮助解决，及时表扬有个性的设计。
2、作品设计完成，根据学生设计的不同位置出示不同的背景进行展示，最后组合成一幅完整画面。
3、引导学生评价作品：假如你现在是多拉a梦，你最喜欢哪座建筑？为什么？
七、总结拓展：
同学们发挥自己的想象力，设计了这么多不同风格的建筑，这里也有几座建筑，看看它和你设计的建筑有什么不同？（出示用卡纸制作的半立体建筑）
八、送给学生的话：
人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑来创造。
课后请学生将自己在这节课的表现添涂在自我评价表上，对自己
进行一个综合的评价。
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