最热校本教材读后感（模板17篇）

撰写读后感可以帮助读者更好地吸收书中的知识，巩固阅读成果。在读后感中，可以适当引用书中的片段或段落，以加深读者对内容的理解。以下是一些老师和专家的读后感，他们对于这本书的评论和见解颇具启发性。

校本教材读后感篇一

――读《子恺文学校本教材》有感

作者：303班钱佳磊

读着“缘缘情愫”中丰子恺的文章，字里行间都淋漓尽致地诉说着丰爷爷的童年生活也是丰富多彩，其乐无穷，使我感到丰爷爷他仿佛就在我身边正诉说着他童年一桩又一桩的乐事。我不时哈哈大笑。

在《养蚕》中使我看到了丰爷爷小时候的淘气和贪吃。蚕落地铺的时候，他常常走在跳板上失足翻落地铺而压死了许多蚕宝宝，去采桑叶的时候吃着桑葚，蚕宝宝上山时他也天天吃着枇杷和软糕。

在《吃蟹》中让我看到了丰爷爷小时候也跟我一样喜欢吃螃蟹。只是当时的生活条件差不像我们现在天天有螃蟹吃，而且半条蟹腿肉要过两大口饭，剥出来的肉不是马上吃掉都积受在蟹斗里，此外没有别的菜，这半蟹斗的蟹肉还要过两碗饭还有馀。

在《王囡囡》中又向我们诉说了他儿时最好的伙伴是王囡囡。他时时引导照顾丰爷爷，还教他钓鱼。他们朝夕相见，互相来往彼此建立了深厚的`友谊。

和丰爷爷朝夕相处五年的缘缘堂又向我描绘了缘缘堂春夏秋冬一年四季美丽的景色：春天桃花、蔷薇争奇斗艳，还有燕子在欢快地歌唱；夏天甘甜可口的水果常常在门前挑过，喊一声“开西瓜了”就引来了大家欢乐的笑语；秋天吃着本产的葡萄，夜间听着秋虫齐声合奏的乐曲；冬天在太阳下吃冬舂米饭，在火炉里煨年糕，在洋灶上煮鸡蛋……缘缘堂给丰爷爷带来了欢声笑语，温暖安逸的生活，可后来却被可恨的日本人炸毁了。

读了丰爷爷的文章后，使我对丰爷爷有了更深的了解，我为桐乡有这样一位伟人而感到骄傲。

篇二：好羡慕

――读《子恺文学校本教材》有感

作者：303班顾尚云

童年是难忘、纯真的。美好的童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼……还有许多趣事和让大们头疼的调皮捣蛋的“小坏坏”。

读了子恺爷爷的忆儿时的《养蚕》、《吃蟹》、《王囡囡》等文，使我深刻地感受到了子恺爷爷有趣的童年生活。尽管我现在还生活在童年，但已感受不到子恺爷爷的童年时代生活的朴实、快乐。

养蚕时，子恺爷爷跟着采桑叶的伯伯去地里吃桑葚。桑葚也许比不上我们现在的美味水果，但是那天然的水果吃了更让人健康，我也想尝一尝。他还在蚕地铺的跳板上走着玩，做丝的时候每天可以吃很多的枇杷和软糕等都是甜蜜的回忆。到了中秋节可以吃蟹了，一家人移桌坐在白场上赏月吃蟹喝酒聊天是多么惬意的事啊！现在我们在家里虼蟹已无法感受到当时的气氛。子恺爷爷和王囡囡一同玩耍，一同钓鱼给他的童年带来了很多欢乐。在缘缘堂里，春夏秋冬一年四季的美景给子恺爷爷留下了美好的印象。

看完了子恺爷爷童年生活的一些趣事，让我羡慕不已。虽然时代在进步，生活水平在提高，我们现在的童年比子恺爷爷的童年更加丰富多彩，但是子恺爷爷的童年给人自由、朴实的感觉，我是无法体会到了。

童年是美丽的图画，绚丽多彩；童年是一首小诗，耐人寻味。让我们共同珍惜童年生活，让它成为最美好的记忆吧！

校本教材读后感篇二

责任感的教育

长春市双阳区聋哑学校

一、编写教材的意图

随着社会的发展，教育承担着培养社会好公民的责任，以适应社会发展的需要。对学校办学来说，培养好小学生的学习责任意识是十分重要的，它促使学生学会生存、学会做人、学会关心、学会创造的能力得到发展。培养小学生学习责任意识与贯彻落实市教委下发的“两纲”教育工作的目标要求相一致，民族精神教育和生命教育是学校教育的核心内容，是学校教育的根本。学校教育的宗旨在于育人。培养小学生学习责任意识要从认知、情感、行为方面加以引导，教育内容要落实在每一个具有鲜活生命体内，焕发出个体生命的光彩，让每一位小学生在知、情、意、行诸方面得到和谐发展。使小学生的行为规范得到具体的落实。

校本德育教材的活力在于来自学校学生的生活，教育具有针对性、有效性，它能解决学生中存在的一些具体问题。这套校本德育教材汇集了不同年段教育的内容与方法，在教育的过程中，为学生在心里播下了责任种子，让学生收获思想、行为和情感，使学生做一个有自信心、责任心、进取心的人。

二、校本德育课程总目标

用责任培养责任。小学生学习责任意识的培养是通过教师

1 与学生之间，在共同探索与实践中得到认知、情感、行为方面的发展，使学校的德育目标的三健康（道德健康、心理健康、行为健康）根植于课堂教学、教育活动以及社会实践的过程中，通过校班会课来实现学校德育教育目标要求。

１、培养学生具有爱党、爱国的情感，热爱校园生活，热爱父母、热爱同伴。

２、培养学生具有责任认知、责任行为、责任情感的能力，使学生的道德品质、意志品质、心理品质得到和谐发展。

３、培养学生从小学会正确认识自我，认识周围的事物，增强自我保护意识，学会适应环境，学会与同伴之间的交流的方法，养成良好的生活态度，学习态度，学会做人的基本道理。

４、培养学生良好的行为规范，具有一定的组织纪律性，对自己的行为要有约束，学会做事，说话算话。

５、培育学校的良好学风、师风、校风、进一步构建校园和谐的师生关系，让学校成为师生人文关怀的精神家园。

分年级校本德育课程目标与要求：

低年级

体验学习愉快生活

2 １、学生遵守诺言，养成自己的事情自己做的习惯。

２、培养小学生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息时间，养成自我遵守公共秩序和爱护公共设施的习惯。

３、培养小学生的意志品质，养成经常提问、观察、思考、动手的习惯与能力。

４、培养小学生勤俭节就约的品质，养成认真做事不拖沓的习惯。

中年级 快乐学习积极向上

１、培养小学生热爱集体，热爱同伴的情感，关心集体，积极参与班级集体活动，学会与同学沟通交流的方法。

２、培养小学生良好的行为责任，说话算数，养成自信、自律的习惯，认真做好个人与集体的事情。

３、培育小学生自我认识的能力，养成爱学习，认真完成学业任务的习惯。

４、培养小学生学会自我管理，自觉遵守行为规范要求，学会爱清洁，讲卫生的习惯。

高年级

承担学习勤奋努力

１、培养小学生道德、意志、心理品质，学会面对困难，3 以积极的态度对待同伴，对待所遇到的困难与挫折，学会勇敢。

２、培养小学生与他人合作、分享的品质，学会处理同学之间的关系，树立正确的是非观念。

３、培养小学生的好胜心、责任心的品质，要有积极乐观向上的价值取向，学会排除干扰，学会选择，学会判断，学会进取。

４、培养小学生自信、自强、自律的品质，自觉遵守社会公共秩序，努力完成小学阶段的学习任务。做一个学会生存，学会创造的学生。

校本德育课程内容：

一、选择小故事

１、选自古今中外反映责任意识、诚信、做人，刻苦学习等方面的小故事。

２、编写身边的小故事。

３、选自名人名言。

二、三种课堂教学模式：

１、故事性的课堂教学模式。

２、社会实践性的教学模式。

３、雏鹰争章的课堂教学模式。

三、各年段的德育课程内容：

低年级

主题：体验学习，愉快生活。

第一学期

一、学会认识自己，认识朋友。

二、学会自己的事情自己做。

三、学会养成思考，提问、观察的习惯。

四、学会友爱同学，热情帮助同伴进步。

五、学会养成勤俭节约的习惯。

六、学会正确书写作业，按时完成作业。

七、学会遵守小学生行为规范。

八、学会动手操作的习惯。

第二学期

一、学会自我管理的方法。

二、学会合理安排自己的时间。

三、学会正确使用零花钱。

四、学会关心同伴、关心班级。

五、学会节约粮食，不随便倒饭菜。

六、学会与同学交朋友。

七、学会遵守诺言，说话算数。

八、学会做值日工作。

中年级

主题：快乐学习积极向上

第一学期

一、能够主动关心集体，为集体做好事。

二、能够学会自我教育，自我管理。

三、能够合理安排自己的双休。

四、能够养成勤俭节约的好习惯。

五、能够与同学合作交流。

六、能够克服学习中的困难。

七、能够养成按时完成作业的好习惯。

八、能够积极参与学校各项活动。 第二学期

一、二、三、四、五、六、七、八、能够养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

能够养成阅读课外书籍的好习惯。能够学做小家务，养成劳动好习惯。

能够与同学友好相处。能够主动关心同学，助人为乐。能够正确判断是非。能够自觉遵守行为规范。能够自觉公共秩序。

高年级

第一学期

一、懂得主动学习的重要。

二、学会排除干扰的方法。

三、同学之间友好相处。

四、与同学之间合作沟通。

五、关心身边的人。

六、懂得学会感恩。

七、养成合理使用零花钱。

八、懂得珍惜时光。

第二学期

一、做事踏实、认真的重要

二、分享集体的快乐

三、战胜困难需要智慧

四、懂得欣赏生活中的美

五、要做一个有作为的人

六、主动与父母沟通交流

七、探讨同学之间的关系

八、虚心学习别人的长处

校本德育的的教学方法：

一、故事引如法：

１、选自一些古今中外的小故事。

２、编写一些学生身边的小故事。

二、辩析明理法

１、找出学生中存在的一些问题，组织学生讨论，达到自我教育，集体教育的目的。

２、从问题中寻找解决的方法，引导学生如何做。

３、在明理中，懂得做人、做事的道理。

三、导行法

１、引导学生在辩析中找到解决问题的方法。

２、指导学生怎样按照学校教育的目标与要求，规范自己的行为，严格要求，养成良好行为规范。

校本德育课程的教学时间安

１、每两周上一次德育课程课，利用校班会课进行。

２、思品课、社会课渗透“小学生学习责任意识培养”的德育课程目标要求。

３、其它课程渗透德育教育的目标与要求。

校本教材读后感篇三

本学期，我教研组在学校领导的安排与指引下，积极组织并实施了以阅读为主要方式的校本教学工作，并取得了一定的成效。

在本学期的校本教材中，共收编了七类十多篇精美的古今佳作。其中包括名篇欣赏五篇、诗海撷英两篇、童话故事两篇、成语故事一篇、故事欣赏两首及经典格言和《三字经》各若干。我们在校本对教材的实施过程中，通过让学生朗读、背诵、仿写和积累等多种方式的学习，陶冶了学生的情操，拓展了学生的视野，提高了他们的理解能力，加强了他们的日常积累。其中，在读的时候，我们不局限于单一的方式，而是让他们在自由读、范读、集体读、竞读等过程中，可默读、放声读、低声读，也可读自己喜欢的语段或一两个句子，也可以是整个文章。然后在读中体会，在读中感悟，以至熟读成诵，加强理解，并将它们储存在自己的记忆中，乃至内化成自己的东西。在此基础上，由老师进行指导和引导，给学生提供一定类型的题目，当堂让他们完成。接下来，我们再让学生去仿写那些文辞优美，感情充沛而又富有生活气息的佳作秀章，或抄写一些精彩的语句或段落，使它们得到进一步的吸收和消化，把别人的东西尽可能地变成自己的东西，以达到学以致用的目的。

这样，既强化了学生的阅读能力，又提高了他们的理解能力，为平日的语文教学及对试卷中阅读的分析夯实了基础，还对学生写作水平的.提高起到了积极的促进作用。

通过一学期的实践，我们发现：阅读对于提升学生的综合素养，有着非常积极有效的作用。在本学期的期中和期末测试中，我们都不约而同地发现，我们各班学生在做题时，知识面比以前更广了，思维也更开阔了。特别是在做阅读题和写作时，失分率比以前大有下降，学生的整体成绩在稳中有升。尤其是《三字经》、经典格言等内容的学习与记诵，对他们的思想道德规范及精神文明建设有着非同一般的意义。但与此同时，我们也清醒地认识到，我们在阅读教学过程中，有时也有将它等闲视之或浅尝辄止；或由于我们在对教材进行选编时类型过于单一，视野过于狭窄。如此以来，学生的思维和视野也就很难打开，致使达不到我们设置该校本时的初衷。

我们希望在今后的校本教材编定工作中，有关人士再多辛苦一点，从浩淼的文山学海中，大浪淘沙，多采撷那些具有更为广泛而有深远的意义和价值的珍宝和琼浆玉液，让我们的学生在享受中提高，于无声处省心，为进一步提高学生的整体素质注入活力。同时，也期望所有的校本执教者能恪尽职守，真正实实将校本的研发及传授工作落到实处，为学生的发展与提高做出应有的贡献。

校本教材读后感篇四

在教学工作上，我根据地方教材的教学目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究教学方法，制定了切实可行的工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，利充分用网络资源、开拓教学视野。

培养多种兴趣爱好，充分利用网络资源，不断扩宽知识面。为教学内容注入新鲜血液。课本内容毕竟有限，通过网络可以拓宽孩子们的知识面，了解更多的东西。一年级小朋友喜欢卡通动画类的.节目，我在完成教学目标后让他们观看优秀动画片《中华勤学故事》，每看完一集，让他们谈谈感受，应该向片中的小朋友学习什么，自己以后应该怎么做，等等。学生们积极发言，表示都想做勤奋、勇敢的好孩子。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

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校本教材读后感篇五

在教学工作上，我根据地方教材的教学目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究教学方法，制定了切实可行的工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，利充分用网络资源、开拓教学视野。

培养多种兴趣爱好，充分利用网络资源，不断扩宽知识面。为教学内容注入新鲜血液。课本内容毕竟有限，通过网络可以拓宽孩子们的知识面，了解更多的东西。一年级小朋友喜欢卡通动画类的.节目，我在完成教学目标后让他们观看优秀动画片《中华勤学故事》，每看完一集，让他们谈谈感受，应该向片中的小朋友学习什么，自己以后应该怎么做，等等。学生们积极发言，表示都想做勤奋、勇敢的好孩子。

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校本教材读后感篇六

9月11日上午9：00——11：30，灵宝市的数学教师聚集在河滨小学，倾听了教研室教师对人教版小学数学教材的分析与指导。薛艳云老师主要对小学四、五、六年级数学下册的教材进行了分析，李夏蔚老师主要对小学一、二、三年级数学下册的教材进行了分析，两位老师依据课标精神，准悟教材内涵，分析十分到位，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。我认为要用好、用活教材，首先要认真解读教材。下面是我在听两位老师在解读教材中的一些体会：

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新的教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过教材分析的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。

总之，这次教材分析培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐，为我们教师提供了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。

校本教材读后感篇七

前言。

为迎合阳光运动的提出至现在足以看出国家对青少年健康的关注，凡是有了阳光，给我们的感觉一定是很积极，很健康的。随着新课程标准的实施和课改的深入，校本课程的推进，教学设计的创新以成为当前改革的热点和重点，2011年3月，我校成立以校领导为首的研发小组，对体育校本课程的实施，进行论证和研究。依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校生态教学体育教学理念，在校长直接参与和领导下确立我校体育课修改为选修课形式，最终使学生学会多项技能，终身受益的教学思路。

为便于学生完整的理解学习篮球内容和建够篮球知识技能。可以避免内容形式的频繁更换照成学生不能扎实系统的掌握一项技术的现象。经过大量探索实践，初步形成一套排球教学方法，价值充分体现出来，学校编写此篮球校本教材。使其更具有科学性，实效性我们还需继续努力，探索，同时还需领导，同仁多多指教，提出宝贵意见。

一、我校开展篮球学习的作用和意义：

篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。

主要学习内容：篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。

二．我校开展篮球运动的背景：

由于我们抚宁县第三中学处于抚宁县东北部的乡镇，外部体育资源不是十分发达，而群众体育基础以篮球为主，因此，我校学生受实际地域传统情况的影响，比较喜欢篮球这项广大群众喜闻乐见的体育活动。加之，随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。因此，我校在体育课和第二课堂当中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。

三．目标：

总目标：在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。

具体目标：

1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。

2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。

3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。

四．教材内容和教学设计：

1．根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，做为体育课必修内容进行教学。

（１）高一年级。

刚从初中升入开云KY官方登录入口 的一年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。为此，应经常组织观看篮球比赛和参加各种篮球活动，先让他们感受到篮球的乐趣。再安排他们学习各项技术，并以游戏形式为主进行教学：

a_原地拍球，看谁拍的多。

b_走动拍球，看谁失误的次数少。

c_跑动运球，看谁跑的快。

d_传球：对墙传球，单、双手传球。

e_运球：侧身运球，直线忽停忽行运球，原地左右手交替运球。

f_接球：原地单双手接球，接高球、低球、反弹球。

（２）高二年级。

a．运球：跑动中运球，变换高度运球、曲线运球。

b．移动中，接体侧球，跑动中接球和跳起空中接球。

c．传球：隐蔽性传球，跳起传球。

d．投篮：原地单双手投篮（低篮）三步跑篮。站在不同角度投篮（逐步向高篮过渡），提高投篮命中率。

e．灵敏性训练：侧身跑，变速变向跑，八字跑，急停。

f．防守方法：如何站位，学习抢、断球技术。

（３）高三年级。

a.投篮：几分钟内连续投篮，提高投篮命中率，跳起投篮，急停跳起投篮，三步反手投篮。

b.突破：传球突破，跳起接球突破，运球假动作突破。

c.抢篮板球：抢占有利位置，单手抢球，空中判断抢球。

d.战术练习：“二过一”短传配合，全场、半场紧逼，人盯人战术，联防战术。夹击、补位、掩护等。

e教学比赛。五．措施跟进：经常组织学生观看比赛。学校根据实际情况，邀请一些外校体育教师与本校师生代表队进行友好比赛，通过比赛让学生感受到篮球带给他们的快乐。学校可利用网络收看国际性比赛，尤其是有中国队的比赛和有中国人，如姚明，易建联参加的比赛。这样不但提高了学生对篮球的兴趣，而且培养了学生的爱国主义情操。让学生真正做到会看比赛、评比赛、亲身参与比赛，从而享受篮球。

校本教材读后感篇八

阅读校本教材是教师们提高自身教学能力的必修课程之一。校本教材是根据学校的实际情况和教育需要，结合教学大纲编写的教材，具有很高的针对性和实用性。通过阅读校本教材，我深刻体会到了它的重要性和应用价值，为我今后的教学工作带来了很多启发和思考。

首先，阅读校本教材让我更加了解学校的课程设置和教育理念。校本教材是根据学校的实际情况编写的，准确反映了学校的教学目标和要求。通过仔细阅读校本教材，我对学校的教育理念有了更加深入的理解。比如，在初中英语教材中，学校明确提出了培养学生英语交际能力和跨文化交流能力的目标，这让我更加明确了今后教学中的重点和要求。而在小学语文教材中，学校注重培养学生的阅读能力和写作能力，这也让我提高认识到语文教学的关键所在。

其次，阅读校本教材帮助我了解学生的学习情况和兴趣倾向。校本教材是根据学生的认知水平和兴趣爱好编写的，因此能更好地满足学生的学习需求。通过阅读校本教材，我了解到学生对知识的消化吸收速度和学习兴趣的差异。例如，在初中数学教材中，学校根据学生的实际情况编写了不同难度层次的习题和例题，以满足学生不同程度的学习需求。这让我在今后的教学中能够更加有针对性地进行教学设计和差异化指导，以帮助学生更好地掌握知识。

再次，阅读校本教材激发了我对教学设计的热情和创造力。校本教材不仅能够为教师提供教学目标和教学任务，同时也给我提供了很多教学资源和教学思路。通过深入研究校本教材，我发现了很多与教学内容配套的教学活动和教学资源。例如，在初中历史教材中，学校提供了很多与历史实物相关的图片和视频资源，这为我设计丰富多样的教学活动提供了很好的借鉴和参考。此外，通过与同事交流和讨论，我也获得了一些有关教学设计和教学方法的宝贵经验，这让我更加激发了对教学设计的热情和创造力。

最后，阅读校本教材让我深刻体会到教师的专业发展需要不断更新和学习。校本教材作为教师的教学素材和教学工具，对教师的专业素养提出了更高的要求。通过阅读校本教材，我发现了自己在教学知识和教学方法上的一些短板和不足之处，进一步认识到自己需要不断学习和提升自己。因此，我通过参加各种教育培训和研讨会，争取参与校本教材的编写工作，不断完善自己的教学知识和教学方法。

总之，阅读校本教材是教师提高教学能力的重要途径之一。通过深入研究校本教材，我更加了解了学校的课程设置和教育理念，了解了学生的学习情况和兴趣倾向，同时也激发了我对教学设计的热情和创造力。通过持续不断地阅读和学习校本教材，我相信我的教学水平将会不断提高，为学生的学习成长做出更大的贡献。

校本教材读后感篇九

第一段：介绍校本教材自检的背景和意义（200字）

校本教材自检是指学校根据自身教育实践和特点，对所选用的教材进行自我评价和审核的过程。其背景在于学校教育的个性化发展需求，以及对教材质量的要求逐渐提高。校本教材自检的目的是确保教材与学校的教育理念和目标相契合，以促进学生全面的发展和提高教学效果。本文将通过探讨校本教材自检的过程和开云官网app下载安装手机版 ，进一步探究如何利用校本教材自检来提升学校的教育质量。

第二段：介绍校本教材自检的具体过程和方法（300字）

校本教材自检的过程可以分为四个步骤：确定自检的范围和内容、收集教材使用的实验数据、对教材进行评价和反馈意见、制定改进计划和措施。在确定自检范围和内容时，学校需要根据自身实际情况，选择重点评价的方面，如教材内容的科学性、教学活动的有效性等。在收集实验数据时，可以通过教学观察、教师和学生的反馈、教材使用的情况等方式进行。评价和反馈意见要客观公正，并提供具体的改进方案。最后，学校需要制定改进计划和措施，并落实到实际教学过程中，以便评估改进效果和进行周期性的校本教材自检。

第三段：探讨校本教材自检的价值和作用（300字）

校本教材自检的最大价值在于提升学校的教育质量。通过校本教材自检，学校可以及时发现一些教育问题和教学困惑，及时调整和改进教学方案。自检可以促使学校深入思考教育目标和教育内容的合理性，进而提升教育质量。此外，校本教材自检还有利于提高学生对教学内容的理解和掌握，因为教材的改进将更加贴近学生的学习需求。同时，校本教材自检也能够增强师生之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提升教师的教学能力。

第四段：总结校本教材自检的经验和启示（200字）

校本教材自检的经验表明，对于学校来说，定期进行校本教材自检是提升教育质量的有效手段。首先，学校应该及早认识到校本教材自检的重要性，并建立相关制度和机制，以确保自检的正常开展。其次，学校应该注重对教材的质量管理，对于已使用多年的教材也要及时进行更新和改进。最后，学校要广泛收集师生的意见和建议，并充分尊重他们的参与，以促进校本教材自检工作的顺利进行。

第五段：展望未来校本教材自检的发展和应用（200字）

随着教育改革的不断推进，校本教材自检将会得到更广泛的应用。未来的校本教材自检将更加关注学生的学习需求和学校的特点，以实现教育资源的优化配置和教学效果的最大化。同时，校本教材自检还将与其他教育评价体系相结合，形成完善的教育质量评估体系，进一步提升校本教材自检的实用性和科学性。相信通过不断的努力和探索，校本教材自检将为学校教育质量的提高做出更大的贡献。

通过上述的五段式文章，我们可以初步了解校本教材自检的背景和意义，介绍了自检的具体过程和方法，并探讨了自检的价值和作用，总结了自检的经验和启示，最后展望了未来自检的发展和应用。相信这样的文体结构可以使文章内容更加连贯、有条理，读者可以更加清晰地了解校本教材自检的相关内容。

校本教材读后感篇十

校本教材自检是指学校自主评定、建设和使用的教材。这一概念的提出得益于校本教材改革的推进，并且也是新一轮素质教育改革的重要内容之一。在校本教材自检过程中，我从中收获了很多，深切体会到了其重要性和必要性。以下是我对校本教材自检的开云官网app下载安装手机版 。

二、依法合规

校本教材自检是基于国家相关教育法规的要求进行的，因此在自检过程中我们必须严格依法合规。首先，我们必须遵循国家教育政策和法规，确保教材内容合理、严谨、科学。其次，我们需要以学生的身心健康为出发点，剔除教材中的色情、暴力、恶俗等不良内容，为学生营造一个良好的学习环境。此外，我们还要遵循教材编写和出版过程中的规范，确保所有教材均经过专业审定、审查，并且在时间上符合国家规定。通过依法合规的自检过程，我们能够保证教材的质量和可靠性，为学生提供优质的教育资源。

三、紧跟时代潮流

校本教材自检的一个重要目标是使教材与时代潮流保持一致。在当今信息化和全球化的时代，教育也必须紧跟时代的发展。因此，在自检过程中，我们需要对教材进行及时的修订和更新，以适应社会和技术的变革。例如，我们可以增加与科技、环境保护、社会和谐等主题相关的知识，让学生能够了解并应对现实生活中面临的新问题。同时，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力，在教材中增加相关内容，使学生更好地适应未来的发展需要。

四、关注教材的多样性和个性化

校本教材自检的另一个重要目标是关注教材的多样性和个性化。每个学校和地区的教学条件和学生背景都有所不同，因此教材的编写和使用也应该灵活多样。在自检过程中，我们要注意发现和满足学生的个性化需求，尊重他们的兴趣和特长。例如，在选取课文时可以根据学生的实际情况和学习需求进行选择，增加与学生生活经验相关的内容或者增加地方文化和传统的介绍。通过个性化的教材内容和适应性的教学方法，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

五、注重师生参与和主体性

校本教材自检的过程需要实现师生的共同参与，使其具有主体性。即使教材是由专业编写人员制定的，但教师和学生的参与是非常重要的。教师可以根据自己的教学经验和学生的学习需求提供宝贵的意见和建议，帮助教材更好地适应教学实际。学生可以通过自己的学习体验和感受，对教材的内容和布局提出宝贵的意见和建议。通过师生的参与和主体性，我们能够不断完善教材，提高教学质量，推动学生的全面发展。

六、结语

校本教材自检是当前教育改革中的重要环节。通过自检过程，我们能够确保教材质量和可靠性，使其与时代潮流保持一致，关注教材的多样性和个性化，注重师生参与和主体性。只有如此，我们才能为学生提供优质的教育资源，帮助其全面发展。因此，校本教材自检是一项重要的任务，需要我们持续关注和努力推进。

校本教材读后感篇十一

（一二年级适用）

教学目标：

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

阶段二

（三四年级适用）

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、初步掌握线条、形状、肌理等造型元素，掌握色彩的专业性知识，认识公共场合的标识，对我国传统文化有所了解。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

阶段三

（五六年级适用）

教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

3、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

校本教材读后感篇十二

近年来，我国教育改革日新月异，为了质量教育的实现，各地相继开始推行规范校本教材的编写和使用。通过这一改革手段，我们学校的教材终于有了更多的自主权，校本教材的编写更加与学校的教育实际相匹配，推动了教学教研水平的提升。在规范校本教材的运用中，我深切体会到了它的好处和不足，也有一些心得与感悟，下面我将从个人角度就此总结。

首先，规范校本教材对于提高教师专业素养有着重要作用。在教材编写的过程中，教师不仅要了解教材的结构和内容，还需要熟悉学科知识的前沿动态和教学方法的更新。这就要求教师进行深入学习，将自己的教学理念与先进的教育理念相结合，提高自身的教学水平。在这个过程中，教师们讨论、研订，相互交流心得，不断积累经验，提高专业能力。这对于培养高素质教师队伍有着积极而深远的意义。

其次，规范校本教材的编写过程更加符合学生的学习需求和能力水平。校本教材的编写是根据学校的实际情况，针对学生的学科特点和知识水平进行的，更加贴近学生的实际情况。在编写过程中，教师们注重培养学生的实践能力和创新意识，倾注了许多心血。相比之前的教材，校本教材更加注重学生的主动学习和自主思考，培养了学生的创新精神和实践能力。通过实践性教学，学生能更好地掌握知识，积累经验，提高学习效果。

然而，规范校本教材也存在一些不足之处。首先，对教师的要求较高。规范校本教材的编写需要教师对知识广博，教学理念先进，只有具有一定的学术研究能力和实践经验的教师才能参与校本教材的编写工作。其次，由于规范校本教材面向的学校和学科较为有限，教材在教育资源共享方面存在一定的限制；同时，规范校本教材的使用还需要教师的积极配合和创新精神，否则无法发挥出教材的应有作用。

通过这一改革，我深刻认识到规范校本教材的编写和使用对于教育教学的重要意义。教师们要积极参与到校本教材的编写中，不断更新自己的教学理念和教学方法，提高自身的专业素养。同时，我也认识到规范校本教材需要不断改进和完善。学校和教师要加强与其他学校和学科的交流合作，共享教育资源，研究制定更好的教材使用方案，确保校本教材的质量和效果。此外，在校本教材的使用中，教师应该注重培养学生的自主学习和创新能力，引导学生主动思考，提高学习和解决问题的能力。

总之，规范校本教材的编写与使用，为我国教育改革注入了新的活力和动力。通过规范校本教材的运用，学校教学工作得到了进一步的改善和提升，推动了教学质量的提高。然而，规范校本教材也面临着一些挑战和困难，需要学校和教师共同努力克服。我相信，在各方的共同努力下，规范校本教材将能够更好地发挥作用，提供更好的教学资源，培养更多有创新思维和实践能力的优秀人才。

校本教材读后感篇十三

《名贤集》汇集历代名人贤士的嘉言善行。以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语。其中不乏洞察世事、启人心智之句。

《名贤集》以四言、五言、六言、七言组成，易诵易记，读之朗朗上口，为古代流传很广的启蒙读物。很惭愧《名贤集》过去属儿童读物，但今天我已人到中年，学起来却有点点吃力，努力学习深感受益。

我非常喜欢其中的这些句子：“休争闲气，日有平西。” 【译文】不要为无关紧要的事生气，就像太阳也有落到西山的时候。很多人都说我年轻的时候不显年轻。因为正值青春的时候脸上长了很多“青春美丽疙瘩痘”，虽然疙瘩痘有这么一个很美的名字，但那时候，我因为自己没有一张漂亮的脸非常自卑，我的年轻不曾美丽过。过了青春，脸上虽然留下了一些痘印，但是却干净了很多。很多不常见我的朋友，多年之后说我一直是老样子，甚至气色比年轻时还好。常听朋友自己常常失眠，我却总是睡的非常好。偶尔有非常难过的事情，最多半个小时过后，我也会睡的很实很香，只是早上会因为心里有事起的早些。我想这和我不爱生气有关系。生气只生一小会儿，不真的存在心里面。现在想想这非常的养生，病从气中来，没有气生，所以我人会很健康，很少生病。我们很多人是不是有这样的口头语：“气死我了!”为了自己的健康以后尽量少说，尽量不说这样的话。一定要多说正能量的话。

再如：“凡事从实，积福自厚。”【译文】不管做什么事都诚心实意，切切实实，事做好了，对他人有益，对自己也大有益处。 记得我念书的时候，有一个很要好的同学，他为我发愁，愁我太天真、太善良，将来走向社会，我会无法适应。因为我赶上了毕业就是失业的年代，刚开始在北京打工一年，然后开始自己创业。白手起家，其实我真的真的没有商业头脑。而我却也把生意做的红红火火，其实从一开始，我就明白一个道理：一定要先站在对方角度上去考虑问题，一定要让对方合适。亿万富翁张选在他的演讲中也提到，您如果为别人想，别人才会为您想，你会活的很有价值，从而会很快乐。如果您只为自己想，为了满足自己无止境的欲望，甚至不择手段，小利益是得到了，但得到了真正的快乐了吗?没有。我从事的儿童摄影，马上有九个年头了，而这些年里面，我真正的做到了，每一张照片都一定通过我手，如果是员工做的，我也要每一张检查一遍。太多人笑我根本不像当老板的。我只是本着把事情尽量做到最好，尽量给顾客减少麻烦。我真的做到了诚心实意，切切实实把事情做好。也应验了《名贤集》中这句话：老实常在，脱空常败。【译文】办事诚实的人终究不会吃亏，奸猾不实的人往往失败。 我是我们县城第一家儿童摄影，很多人看我生意好也跟着做起来，但很多，是坚持一两年就不做了。他们往往恶意竞争，把原本不好做的市场搞的更乱，自己陪钱经营不下去就歇了。而我总是很淡定的，做好自己。甚至我都很少搞促销活动，因为价位本身就非常实惠。从开业到现在，物价都上涨，而我们的价格还是老样子。

当我读到这一句时感悟非常之深：大道劝人三件事，戒酒除花莫赌钱。 【译文】为了康健幸福，应该力戒三件事：勿过量饮酒;别沉溺于女色;切勿赌博。

讲一下发生在我身边的事情。

赌能害人。平平姑姑，原本嫁了一个非常老实的一个人，个子高高的，人非常不错。家境不是很好，他是单亲家庭，在亲戚的帮助上，他买了一辆大车，每天都非常辛苦，但每天可以收入四五百元，日子越来越好过了。只是跑大车的人，一般都几天回一次家，这些人，你请我我请你不是赌博就是找小姐。终于有一天输了大钱，跟她的小姐也怀孕了，她丢了家里的妻子和女儿和那个怀孕的小姐跑了，离婚都找不到他人影，通过起诉离的。他的父亲因此生气后病死了，他的亲妹妹因为要帮他还他欠下的高利贷也去当小姐了。平平姑姑，婚是离了，但背了一身的债，因为就是在他输掉所有的钱和车之外还借了高利贷，为了孩子她原本想继续她们的婚姻。她的名义担保借了银行的钱，还上了高利贷，只是他却无心过日子，和那个怀孕的小姐跑了。那段日子孩子还小平平姑姑非常苦。现在平平姑姑又再嫁给了一个非常老实的北京人，人个子不高，但诚实本份，刚刚生了一个胖儿子，最近还分了北京一套小平米的房。难过的日子终于熬到头了。女人如果遇到不本份的男人，留给她的只有伤痛和同样失去父爱、受伤的孩子。

在我儿童摄影的楼下，原本是一家经营很多年的婚纱摄影，而老板经营了尽一生的事业，等女儿结婚后，她也想休息休息，于是把店让女儿和女婿来经营。只是经营了大约两年左右的时间，女婿迷恋上了赌钱，一夜之间输掉近百万，最后把经营多年的摄影店卖掉，也不够还因为赌借来的高利贷，在他们搬走之后听说也闹了一段时间的离婚，但后来因为孩子他们并没有离成，他的年迈的父亲为了帮他快点还帐晚年原本安逸的生活却不得不跟着盖房班挣辛苦钱。可怜那一大把年纪。赌真的可以使原本美好的家，变得支离破碎。

再说一个曹植贪杯误前程的故事吧。本来他因才学敏博，深得曹操宠爱，多次想立他为嗣。但曹丕留他饮酒，名义上是给弟弟送行，实际上是在陷害他。“逼而醉之”。当曹操及大臣一大早就得曹植出发时，曹操派了三拨人也没有能把曹植叫醒。曹操想怎么可以把皇位交给他。后来曹操把皇位给了曹丕。曹丕当了皇帝以后，就想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。曹植没走到七步就做好了这首诗。有名的《七步诗》煮 豆 燃 豆 萁, 豆 在 釜 中 泣。 本 是 同 根 生, 相 煎 何 太 急?曹植七步之内写成这首诗，使曹丕失去了迫害他的借口。尽管曹丕看了诗也心有所动，感到惭愧，但是始终害怕诗人与他争夺王位，一直把他软禁终生。曹植更纵酒自遣，“常饮酒无欢，遂发病薨”，寿才四十一岁。他的短命一半由于纵酒，一半由于抑郁;因排遣抑郁而更加纵酒。

因赌失去家庭，因酒失去皇位，更有多少人因酒而失去健康的?

在我身边有很多肚子非常大，看起来又胖又壮的男人，其实因为喝酒，因为赌钱，虽然家庭还在，但健康已离他们远去。我认识一个四十来岁的男人，他事业非常成功。但他总在重复一句话：“哎，没用!没有健康其它有什么用呢?”他四十五六岁吧，得脑血栓三次了。同时还伴有糖尿病，他以前认为，喝过酒，再赌赌钱，整夜赌钱的时候，再猛吸烟。原本以为非常潇洒的生活，其实原来是那么的无知甚至愚蠢。现在为了配合治疗，酒不喝了，烟也戒了，赌场更是远离。就是吃也只是水煮菜，只要吃一点面食，血糖就会高起来。人是瘦了很多。因为毕竟还年轻，他健康恢复的也非常快。只是健康真的忽视不得。有再多的钱，健康没有了，生命更也失去了意义。

校本教材读后感篇十四

自从教育部颁布《中小学教材管理条例》开始，校本教材慢慢走进了教育工作者的视野。校本教材是从学校出发，针对学校实际情况编写的教材，旨在满足学校教学需要，提高教育质量。作为一名教师，我也深切体会到了校本教材对我工作的重要性和意义。在这里，我想分享一些我的开云官网app下载安装手机版 。

第二段：破解难题

这种教材针对学校实际情况编写，与教育部门编写的通用教材相比，更具有针对性和实际意义。其中一个好处就是能够破解教学难题。在老师教学中，往往会遇到一些特殊的困难和问题，而校本教材就可以按照实际情况调整内容，加强细节关注，从而让师生更容易理解和掌握。

第三段：促进教师合作

另外一个好处就是促进教师间合作。在编写校本教材的过程中，往往不是单独一人做的。其实，只要充分利用教师的不同领域知识和经验，才能够将教材编写得更加细致入微。因此，从校本教材的编写过程中，可以让教师之间的合作得到不断的提高认识和合作能力。这对于教师团队的建设和学校教育事业的成功都具有非常积极的意义。

第四段：提升学生学习兴趣

校本教材还可以提升学生的学习兴趣。因为校本教材在编写过程中，往往会考虑到学生的兴趣和需求，并且针对不同的知识点采用不同的教学方式。这样，学生就更容易理解并感受到教材的魅力，从而更好的学习和掌握知识。

第五段：总结

通过以上的讲述，我们可以看到，校本教材对于教育事业的推进是非常重要的。它不仅能够帮助教师破解教学难题，促进教师团队的合作，还可以提高学生的学习兴趣。因此，我相信，在今后的教学工作中，我们要进一步发挥校本教材在教育中的作用，并通过不断的实践和探索，让更多的师生受益。

校本教材读后感篇十五

教材说明。

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国一种传统的手工艺，它历史悠久盛行于全世界。折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。

这本《折纸艺术》根据我校学生的兴趣爱好而开展研发的一门校本课程。折纸作为一项普及的艺术进入课堂，从学生思维发展出发，将折纸运用到学生的游戏和学习中。教材中较完整地归纳了折纸的折纸符号和图解以及多种基本折法，以学生日常生活中物体为主。造型生动活泼可爱，适合家长辅导及教师教学之用。

《折纸艺术》意在通过折纸特色活动，使学生学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发学生的智力，培养学生的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉的灵活性和大脑的发育。

目录。

一、折纸的基本折法...........................3。

七、鱼。

（一）................................15。

八、鱼。

（二）................................16。

九、动物。

（一）..............................17。

十、动物。

（二）..............................18。

一、折纸的基本折法。

1、折纸符号和图解。

复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些。学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。

2、基本折法。

3、双正方形折法。

4、双三角形折法。

5、双菱形折法。

二、千纸鹤。

1.各色千纸鹤的含义：

红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。到了鸟的世界，一切都要改变了。白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。

千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。

2、步骤方法：

首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。

3、图解：7。

三、日用品。

1、盒子。

2、纸杯。

3、衣服。

3、帽子。

四、折小船。

纸船折法1：

纸船折法2：

纸船折法3：

纸船折法4：

五、折纸花。

1、百合。

2、水莲花。

六、折水果。

1、桃子。

2、香蕉。

七、鱼。

（一）1、燕鱼。

2、金鱼。

八、鱼。

（二）1、八爪鱼。

2、翻车鱼。

九、动物。

（一）1、青蛙。

2、乌鸦。

十、动物。

（二）1、孔雀。

2、老鹰。

3、鸽子。

校本教材读后感篇十六

刚刚结束了20**年市直机关第一期入党积极分子培训班的学习。

这两天来，我本着端正入党动机、提高自身思想素质、努力为入党做好思想准备、积极争取加入中国共产党的目的，通过教材认真学习了中国共产党性质、组织制度、指导思想、最终目标、现阶段任务、党员的权利和义务等课程，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次，自己思想上得到了升华、对党的先进性有了深刻的体会、更加清楚的认识了党的本质、坚定了我为共产主义奋斗终身的信念。

通过教材的学习我意识到我之前对党的了解是局限的、片面的，现在我才真正意义上了解中国共产党，了解她伟大的历史、崇高的理想以及艰巨的任务，同时老师精彩的讲解、对党的热诚和忠贞也深深得感染了我，通过这次党课的洗礼让我感到受益匪浅。

通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。

我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性。

在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们党是一个执政党。

因此，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命”。

“三个代表”重要思想正是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反 映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。

因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

通过这次对党的主题思想报告的学习，认识到了新世纪新阶段的世情、国情和党情的变化，以及在这种变化下对我们党的建设提出的新要求，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对党章作了重要修改。

新修改的党章突出了科学发展观的历史地位，坚持了改革创新和与时俱进的精神，在保持党章总体框架不变的前提下，对党章的一些内容作了适当修改或补充完善，将科学发展观、中国特色社会主义道路和理论体系的论断、奋斗目标、“四位一体”的社会主义事业总体布局、党的建设方面取得的重大认识和成果、党内民主建设的一些成熟制度写入了党章。

最近，我用偶尔用闲暇时间看了看有关入党的书-入党培训教材，感觉体会颇深，收获也很多，也让我对党的认识有了更加深刻的了解以下是有关我对党的认识，以及自己的一些感受。

拿到这本书时，给我的第一印象是这本书编写的非常细致，开篇对党的性质做了非常重要的详细的介绍，以及对中国特色的认识。

尤其对党的性质，进行了全面的细致的阐述。

使我们对党有了一个初步的认识，知道了党，并且知道了这个党是一个什么样的党，让我们对下文有了一定的轮廓。

教材的前部分是关于党的思想和党的目标，以及党的性质的内容。

详细的讲述了教材的大致内容，其余的则为党的措施，党的一项项惠民政策，我之所以说本教材之细致，是因为他后部分的内容对于即将入党积极分子更加的现实，更加的有帮助。

它给我们提供了入党的所有要做的工作和准备以及积极分子应该付出的努力，例如有关入党申请书，思想汇报的内容，格式。

它们都有着严格的要求。

也许有人觉得这些都很繁琐很没有实际作用，认为这是很没有必要的，入党只要有一颗真心就够了，要得了这么多的无用的形式主义吗?但在我看来，这些形式都很有必要的.我们可以从这些书面形式的严格要求可以窥见到我们的党是一个细致的党，我们党的严密性就在这个微小的细节中体现出来了。

想象如果一个政党没有一种严格的要求来要求他的党员那岂不是社会乱了套，没有统一的步伐，就没有统一的信心，没有统一的信心就没有统一的力量。

每位党员没有高度的统一，哪有中国***如今这股强大的力量。

另外，严格的要求同时也督促每位中国***人都能够严格要求自己不能随心所欲，为所欲为。

对于这种被别人称之为形式主义的思想汇报，我觉得这宗说法很不合理，而且觉得思想汇报和其他一些书面文件很有必要，因为它不仅反映了一个人的严密性，更加重要的是它反映了一个人的思想的变化过程，在入党的门槛前能不能通过。

我们总是强调思想先入党，可见党对人的思想的重视。

思想决定一个人的行为，只有思想先入党，才能使他的行为入党，然后真正的思想和行为入党。

为党干实事，为党干正事，为党实现其最高理想做出一位党员同志应该做的贡献。

读到中国特色社会主义时，我想起了好多关于“中国特色”的讽刺，在网上阅读新闻或听别人讲述时，时常听见其讽刺的意味。

哪里有什么不好的消息或者发生了什么不愉快的事时，中国特色总会成为网友的评论语。

但是我们从现在的角度来审视中国特色社会主义一经提出到现在，中国的翻天覆地的变化的事实就摆在我们的面前。

如中国的.改革开放，给中国大地带来了一片欣欣向荣的景象。

我们不能否认中国特色的说法，但是我们也应该更加正确的认识和了解中国特色，不是发生在中国的任何事都具有中国特色的，中国特色讲的是我们党的领导人的英明的决策，如改革开放，如一国两制，是那些给华夏大地带来积极的深远的影响的事。

看了这本书，我最喜欢的的还是关于党的宗旨的内容，毫无疑问，我们党的宗旨是全心全意为人民服务。

有些同志就会有这样那样的问题了，既然党的宗旨是全心全意为人民服务，那我既没违反任何条例和规章制度，而且也算是一位老老实实的人民之一呀，怎么好像党就偏偏没有全心全意为我服务呢?其实党的全心全意为人民服务的行动深入到人民生活中的方方面面，有时它的表现不是很明显，粗心的我们有时大意罢了，没有发现而已。

例如近期的家电下乡你能说你受益不大吗?比如农业税全免你能说我们这些人民没有受到一点益处吗?不是的，党的心时刻为人民而提，因为党正用行动全心全意为人民服务。

最让我感受颇深的是新农村建设了，家乡的变化可谓真大，以前的烂泥路变成了水泥路，房子而变化更大，瓦房变成了平顶房，矮房变成了高房;这些变化都是受益于党的宗旨——全心全意为人民服务。

其宗旨落实到家家户户，融合在人民的生活当中，有时因为其细致而感受不到。

书中也详细的阐明了党员的职责和义务，权利与义务的共同存在对党提出了更加高的要求，权利则让我们明白了自己的职责，义务则让我们更加的为党做出自己的一份应有的贡献。

党员就应该以党的权力和义务来不断的改善自己，提高自己。

当阅读本书时，最感觉枯燥的是党的组织制度，也许自己的知识水平有限，社会经验不足，有些地方只能略知一二，我想随着我的人身月里不断变得丰富，再加上后阶段的努力，我将更加明白其中的含义。

我的思想受到本教材的教导，加之自己的感悟，为什么唯一的执政党能够把人口为十三亿的中国治理的如此顺理成章，现在我明白了，因为这个党的宗旨是全心全意为人民服务。

校本教材读后感篇十七

校本教材是指根据学生的实际情况和学习需求，由学校教师根据教学大纲进行编写的教材。校本教材在近年来备受关注，得到越来越多学校的认可和应用。为了提高教师和学生对校本教材的教学效果，我校组织了一次校本教材培训，下面我将分享我对这次培训的开云官网app下载安装手机版 。

首先，校本教材培训使我深刻认识到了校本教材的重要性。在培训中，我们通过学习案例和专家讲座，了解到校本教材灵活多样的优势。相对于传统教材，校本教材更符合学生的实际需求，能够更好地激发学生的兴趣和学习动力。此外，校本教材具有互动性强、创新性强的特点，有助于培养学生的创造力和实践能力。通过这次培训，我对校本教材的地位和作用有了更深刻的认识。

其次，校本教材培训提高了我设计校本教材的能力。在培训中，我们不仅学习了校本教材的理论知识，还进行了实际操作。我们分组进行了校本教材的编写工作，通过讨论和合作，我们共同设计了一份具有创新性和实用性的校本教材。这让我深刻体会到，校本教材的设计需要综合运用各种教学资源和教学方法，需要结合学生的实际情况，注重培养学生的实践能力和创造力。通过这次培训，我积累了宝贵的经验，提高了自己的校本教材设计水平。

第三，校本教材培训促进了教师之间的交流和合作。在培训中，我们来自不同学科、不同年级的教师进行了深入的交流和合作。我们分享了自己的经验和教学方法，互相学习和借鉴，共同提升了教学水平。通过与其他教师的交流，我发现了自己在某些方面的不足之处，并得到了一些建设性的意见和建议。这次培训让我意识到，只有不断地学习和交流，才能不断提高自己的教学能力。

第四，校本教材培训激发了我的工作热情和积极性。在培训中，我看到了自己在教学方面的不足和需要提升的地方，这让我倍感压力，但也激发了我更加积极地投入到工作中。我坚信，只有不断学习和提高，才能够为学生提供更好的教育教学服务。我将以饱满的热情和积极的态度，投入到校本教材的编写和教学中，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

总之，校本教材培训给我带来了很多收获和启示。通过这次培训，我深刻认识到了校本教材的重要性，提高了自己的校本教材设计能力，促进了教师之间的交流和合作，激发了我的工作热情和积极性。我相信，在校本教材的应用中，我将能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，助力学生全面发展。

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