读后感是对所读书籍的深入思考和阐释，能够拓宽思维，提升阅读理解能力和写作能力。那么如何写一篇有深度和独特性的读后感呢？首先，要准确理解作者的核心观点和意图，分析他的写作目的和手法。其次，要从自身角度出发，深入思考和反思自己的感受和体验，并将其与自身的生活经历和价值观进行对比和融合。最后，要把握好写作的结构和组织，清晰明了地表达自己的观点和思考，同时要注意语言的准确性和流畅性。以下是一些经典的读后感范文，希望能够为大家在写作时提供一些指导和建议。
生命的掌声读后感篇一
有一次，我读了课文中的一篇文章《掌声》，令我久久难忘。
故事中的主人公小英因生病而导致一条腿残废。从此她变得冷漠、孤独起来。后来，她的班里来了一位新老师让同学们演讲，到了小英时，她愣了一下，然后一摇一摆地走上了演讲台，当她站在台上时同学们给了她最热烈的掌声，从此她变得活泼、开朗起来。
记得有一次，我做了一个让有着小孔的瓶子停止漏水的实验，前两次都失败了，当我准备放弃实验时，妈妈在一旁鼓励我说：“孩子，科学家曾失败过无数次，都没放弃，而你只失败两次就要放弃，失败乃成功之母，只要你永不放弃就一定会成功的，说不定第三次就成功了。”我听了之后鼓起勇气，又想了一个办法来让瓶子停止流水。就在这一次我成功了。
我们每个人都需要别人的掌声。小英在同学们的掌声中变成了天真烂漫、活泼可爱的小女孩。妈妈的鼓励让我充满信心去做成了实验。
是啊，人人都需要掌声，尤其是当一人身在逆境时更需要我们的掌声。所以我们在享受别人的掌声的同时，也不要忘了把掌声献给别人。
朋友们，请记住：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
生命的掌声读后感篇二
在9月7日，也就是开学第三天，我们学了一篇令我无比感动课文——《山洪一样的掌声》。这篇课文讲述了在邢台地震时，周总理去慰问受灾群众时，万事考虑的非常周到，时刻想着受灾群众的感受，宁可自己冲风站，也不让群众冲风坐。因此，便响起了那山洪一样的掌声。这掌声发自人们的心灵深处，是那么响亮；是那么令人感动。
在课文中，周总理是多么体贴，平易近人。一点也看不出总理的架子，可以完美地融入到受灾群众之中。令我们非常感动，非常敬佩。
总理不仅平易近人，而且非常机智。当他发现受灾群众是冲风坐时，可自己却是背风站时，用巧妙的方法将群众背风站。自己任凭凛冽的寒风掀起他的衣襟。
人民总理爱人民，人民总理人民爱。在这个冀南平原的普普通通的村庄上空响起了山洪一样的掌声。
这就是我们的好总理，在百姓最无助痛苦时他来了，他好似缕缕春风吹走百姓的阴霾；他就像熊熊大火帮助人民燃烧起生活的希望；他就像中国人民的父亲用自己博大胸怀滋润着每人的心田。而我们的总理心中只有百姓，没有一点位置留给自己。可中国人民的心中却早已把他记下了。
生命的掌声读后感篇三
是什么让一个落下了残疾的女孩从自卑走向开朗？
是什么让懦弱低头的英子勇敢走上讲台？
是什么让作者学会给人鼓掌？
毫无疑问，是掌声，是那一次次鼓励、喝彩，才能让英子笑对生活，不再忧郁，才能让她明白，同学们并无歧视，才能让她有如获得第二次生命，也才能让作者明白在人生的舞台上没有人不需要喝彩。
品读《生命的掌声》，不禁让我想起了约翰逊说的：“赞美如同黄金钻石，因为缺少而变得有价值。在不经意间奉上一句赞美，就像一杯香浓的奶茶，没有人能抵挡得住诱惑。”对此，我深有体会。
喝彩，可以让一个灰心丧气的人重拾信心
记得有一次乒乓球赛到体育馆竞赛，或许是对手太强，或许是自己太弱，一连输了三局，使我心里十五个吊桶打水————七上八下的。很快，我又一次站在了球台边，眼睛紧盯着第四位对手，脑子里飞快的运转着：这局说什么也不要输！一记扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，从球技上看，我们旗鼓相当，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。渐渐的，对局陷入僵局，随着比分不断交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至怀疑我参加这个比赛的目的是什么，反正都是输。
最后一颗黄金球了！当17比17时，裁判是这样说的。此时，球已作文交入我的手中，我已忘了当时是怎么发球，只记得当时教练拋给我的一句话：
“杨鑫真棒，稳住，你行的！”
听到这句话时，我突然信心满满，仿佛胜券在握，那一次扣球有如神助，在我看来是一奇迹！它的名字就叫喝彩！
很难想像，如果没有那一声喝彩，结局难料。
喝彩，可以体现出一个国家的'素质
喝彩就如一股温暖春风，激励人前进，但也能体现出一个国家的素质。记得曾见过有这样一篇报道：
中国选手丁俊晖在斯诺克台球中国公开赛上荣获冠军。但我们却高兴不起来，原因是当丁俊晖和外国选手的决赛进行到关键时刻，对手正要击打台球时，有人对着他打开了相机闪光灯；当对手失利时，有人则高声倒喝彩。丁俊晖击球时，我们的观众都敛声屏气，对手击球时则经常窃窃私语。
在如此大的国际比赛上，有如此低劣的观众表现，不仅让外国选手很不高兴，也让作为东道主的我们不禁低下了头。难道为别人喝彩真的难以启齿吗？不是的，卡耐基说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人赞美的好方法。”在国际比赛中，为对手喝彩体现的是一个国家的素质和水平。所以喝彩，不只是一个行为高尚的人要做到的，我们每个人都要做到。
今天，你为别人喝彩了吗？
生命的掌声读后感篇四
掌声读后感（一）
正在人熟的年夜舞台上，无时无刻城市响起掌声。掌声是撑持糊口的一种能源，是糊口永久的主习题。自从教习了《掌声》那篇课文后，尔对“掌声”又有了新的心得。
那篇课文次要讲一个鸣英子的父孩，她果小儿麻木症落高了残疾，口外倍感自大。天天上教，她老是晚晚去到学室；下学后，她老是最初一个分开。一地，上演授课时，教师让异教们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时分，班面骤然响起了一阵阵掌声。正在异教们的激励高，英子一瘸一拐天站上讲台，英勇天讲述了童年的故事。这掌声给了英子第两次熟命，驱走了她口外的阳霾。她没有再忧伤，酿成了一个活跃谢朗的父孩，泄起怯气浅笑着面临糊口。掌声不只代表着赞叹，借代表着激励。邪是异教们一单单小脚汇成的响亮声音，扬起了英子糊口之船的帆船！
糊口无处没有须要掌声，无论是胜利借是得败，行进借是撤退退却，那糊
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口外的每一一处细节皆须要掌声。“尔站正在那舞台，听到掌音响起去，尔的眼泪禁没有住流高去……”伴侣们，请没有要鄙吝您的掌声，为了斑斓的糊口，给本人掌声，也请给他人一点掌声。
掌声读后感（两）
《掌声》把尔的思路带入了07年的炎天，尔围棋进了三段，王教师带动齐班异教为尔拍手。这掌声让尔打动、让尔堕泪、让尔没有敢懒惰、没有敢停高本人的手步，让尔高定决计——成为像吴浑源巨匠这样的围棋下脚。每一当尔无奈收撑的时分，便念起了这次掌声；让尔教会正在教习外勿浅尝辄行，勿深谋远虑；要踩虚浮真，要按部就班。
咱们身旁不单有掌声，无关爱、有撑持、另有许多信赖的眼光正在凝视着您，像暗中外的太阴给您和煦，像得了舵的航舟给您标的目的，像梭我得失落驴子而失到的赔偿同样。
以是咱们没有要鄙吝本人的掌声。正在异教自大的时分、身处窘境的时分，屈没您的脚，屈没尔的脚。
掌声读后感（三）
昨天尔教了一篇课文，名字鸣《掌声》。那篇课文的次要内容是：上中小学的时分，咱们班有一个鸣英子的异教，她很文静，老是默默天立正在学室面。上课前，她晚晚的便去到学室；高课后，她又是最初一个分开。果为她失太小儿麻木症，腿手落高了残疾，她不肯意让他人瞥见本人走路的姿态。
一地，教师让异教们轮流下台讲故事，到英子了，教师是刚调去的，没有知叙英子的状况。
英子走下台，忽然响起了掌声，故事讲完了，英子高去后又响起了掌声。从这当前，英子便像变了小我私家似的，没有再这么忧伤，她战异教们一同玩游戏谈笑话。
——文章来源网，仅供分享学习参考
——文章来源网，仅供分享学习参考 4 咱们赐与他人掌声是如许重要！
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生命的掌声读后感篇五
今天，我在家看了一本课外书籍，其中有一个故事叫《掌声》，给我带来了很大的启发和深刻的印象。
故事的主角是英子，因为她的腿有残疾。从那时起，她非常孤独，不想和她的同学聊天和笑。整天坐在角落里不说话。然而，一阵掌声改变了她自己的生活。
那次，老师要求学生们轮流做演讲。轮到英子了。她犹豫了一会儿，然后蹑手蹑脚地走到平台前摇晃了一下。学生们给了她热烈的掌声和鼓励。突然，眼泪顺着她的'脸流下来，她觉得每个人都没有冷落她。就因为这一次最热烈的掌声，她走上了人类声音的道路。
每个人都必须有鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功。在一个人的世界里，没有鼓励、自信和赞扬，一个人是无法生存的。只有同学们的掌声和鼓励，英子才能鼓起勇气去生活，从自卑变成自信。慢慢地和同学们说说笑笑，我终于变成了一个聪明活泼的小女孩，敢于走进学校的舞蹈室。
是的。每个人都需要掌声，尤其是当别人有困难的时候，让他们和你分享快乐。
朋友们，请记住一件事:只要每个人都愿意付出一点爱，世界就会变得更美好。
生命的掌声读后感篇六
今天，我在家读了一本课外书，其中有一篇故事《掌声》，这篇故事给我带来了很大的启发，印象深刻。
故事里的主人公是英子，因为她的腿落下了残疾。从此，她很孤僻，不愿意与同学们说笑、交往。整天坐在墙角的角落里，不说话。然而，一次掌声改变了她自己的人生。
那一次，老师让同学们轮流上去演讲，轮到英子了，她犹豫了一会儿，然后蹑手蹑脚、一摇一摆地走到讲台前，同学们给了她热烈的掌声和鼓励。顿时，一滴滴热泪在她的脸上流淌着，她感觉到大家并没有冷落她。就因这一次最热烈的掌声，让她走向了人声的道路上。
任何一个人，都要有鼓励和掌声，这样才能一步一步地走向成功的道路上。一个人的世界里，不能没有鼓励，也不能没有自信与赞扬，英子正是有了同学们的掌声和鼓励，才能鼓起勇气去生活，从自卑变得自信。慢慢地与同学们交谈、说笑，直到最后变成了一个勇于走进学校舞蹈房的烂漫、活泼的小女孩。
是啊!人人都需要掌声，特别是别人有困难的时候，让他们和你一起分享快乐。
朋友们，请记住一点：只要人人肯献出一点爱，这世界将会变得更加美好。
生命的掌声读后感篇七
我们都是平凡的人，都平凡地生活在这片土地上。当我正幻想着美好的未来时，我遇到了《平凡的.世界》。在这里，我读到了他们平凡的故事，平凡的一生。
孙少平的故事点亮了这片晦暗的土地。他出生在一个极端贫困的农民家庭，贫穷成了他的标签。但生活不会止步于此，上帝给他关上了一扇门必然会再给他打开一扇窗。这扇窗，便是阅读。在艰苦的日子里，田晓霞带着光来到了少平的身旁，助他开启了阅读这扇窗。他紧紧抓住这微弱的光，好像在寒冷的冬天里，太阳透过几层乌云一样的微光，却给他带来了希望。
在遇到困难的时候，人们常会把精力寄托在一件美好的事情上，少平也是如此。在饥寒交迫的日子里，阅读带来的精神寄托，对于孙少平来说是最棒的礼物。正因为这样，他的思想、胸怀变得开阔起来。他不再是班级里最后一个去打饭的孩子了，他开始交更多的朋友、读更多的书，曾经瘦弱的身影已经变得高大结实，他开始对外面的世界有了许多遐想。他决定出去闯荡。
外面的世界，并不会全是我们所期待的样子。少平寻找工作的过程是艰难的、难以预料的。很难想象，我们走上社会后会有怎样的经历，是艰难的，痛苦的还是简单的，我们无从知晓，或许就像那时的少平一样吧，只是对未来充满了期望。但我们知道，将来的路一定不会是简单的，对于每一个人来说都是如此。面对未知的世界，面对不平坦的路，主要在于我们如何去面对它。像少平一样，坚守正义、努力工作，才会在那么多煤矿工人中脱颖而出，才终将站在人生的更高点上。
回首过去，“苦难”在少平的那个时代，人们已经习以为常了，大家有着共同的“苦难”是贫穷，大家努力改变着贫穷的状况。走到今天，在这个和平繁荣的新时代，我们又该以什么样的思维去理解几十年前、上百年前的人们所经历的那些苦难呢。我想可能很迷茫。因为我们生于和平，没有目睹过战争给人类带来的巨大灾难；我们生于繁荣，没有亲历过改革开放前的贫苦生活。但正因如此，我们才要品读名著，在书中去体悟那时的人和那时的事儿。
我们并不希望生命中出现苦难，但或多或少又难以避开苦难。无论是人还是国家，艰难困苦一定程度上会激发人们的潜在动力。多难兴邦，2020年初以来的新冠疫情，就让全国人民凝聚起强大的精神力量。人们甘于奉献、献计献策、与国家共渡难关，无论是平凡的还是不平凡的人们都在贡献着自己的一份力量。这一切就像杠杆原理。同样，人生的道路仿佛也是杠杆，阻力是这平凡世界里交织的苦难，动力是我们的梦想，而不管阻力有多大，相信我们总会找到一个合适的支点，用奋斗去撬动梦想。
莎士比亚曾说过：苦难可以试验一个人的品格，非常的遭遇可以显出非常的气节。在这个平凡的世界里，无论是少平、少安，还是红梅、润叶，他们都是平凡的人，但他们都认真地演绎着属于自己的人生。而我们，同样也是平凡的人，我们同样也要在这平凡的世界里演绎出属于自己的精彩人生！
生命的掌声读后感篇八
《掌声》把我的思绪带进了那年夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
生命的掌声读后感篇九
今天跟学生学了一篇课文《掌声》，我的感受很深。故事的主人公小英，因为生病一条腿残废了。从此之后，她变得孤僻，不愿意和别人交往，整天坐在墙角不说一句话。但是，一次掌声改变了她。
那是一次语文课，一位刚调来的语文老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台时，同学们给了她最热烈的掌声。顿时，一股热流遍布她的全身，她感到大家并没有冷落她。小英热泪盈眶。就是这一次掌声，使她走出了封闭世界。
任何一个人，都需要别人的掌声，这样才能一步一步地走向成功，为人类做出贡献。在一个人的世界里，不能没有掌声和鼓励，也不能没有自信心。小英正是有了同学们的掌声，才鼓起了勇气，从自卑变自信。直到最后变成了一个勇于进舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌声，特别是人一个身处逆境的.时候。我们要珍惜别人的掌声，同时不要忘了把自己的掌声献给需要支持的人，让他和你一起分享快乐。
生命的掌声读后感篇十
《掌声》这个故事告诉我们一个叫小英的同学因为身体有残疾，所以很自悲。后来班里上演讲课，在同学们的.掌声鼓励下终于摆脱了自悲的故事。
让我感受最深的是：大家的掌声和鼓励，大家的掌声使小英有了自信。
大家都需要掌声和鼓励，珍惜别人给你的掌声，同时也要给别人掌声和鼓励。大家共同进步。
生命的掌声读后感篇十一
今天，我读了一篇文章《掌声》，明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症，落下腿部残疾，很是自卑。一天，老师让每个同学上台讲故事，轮到了英子，她不敢上台，是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台，讲起她的故事。讲完了，教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了，给他掌声，会让他更加自信；
失败时给他掌声会鼓舞他；
遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时，父母的掌声给我们安慰；
回答对了一个问题时，老师的掌声会让我们更加自信；
当我们取得成功时，同学们的`掌声会让我们更加努力。
伸出你的双手吧，让世界充满掌声！
生命的掌声读后感篇十二
今天，我读了一篇文章《掌声》，明白了掌声是生活中不可缺少的东西。英子得过小儿麻痹症，落下腿部残疾，很是自卑。一天，老师让每个同学上台讲故事，轮到了英子，她不敢上台，是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台，讲起她的故事。讲完了，教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了，给他掌声，会让他更加自信；失败时给他掌声会鼓舞他；遇到时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时，父母的掌声给我们安慰；回答对了一个问题时，老师的`掌声会让我们更加自信；当我们取得时，同学们的掌声会让我们更加努力。伸出你的双手吧，让世界充满掌声！
生命的掌声读后感篇十三
《掌声》把我的思绪带进了07年的夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清源大师那样的'围棋高手。每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声;让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利;要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
生命的掌声读后感篇十四
昨天，我学习了第二十九课《掌声》。这篇课文主要讲的是：一个叫英子的小女孩，因小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。从此，一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。但一次故事会她被老师叫起来讲故事，经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事，她讲的故事赢得了全班同学的掌声，使她明白同学们并没有歧视她。于是，她变得活泼、开朗、自信了。
读完这篇课文，我不禁想起了暑假里的一件事。快开学了，我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。首先，由我汇报。我向大家展示的是：葫芦丝和毛笔字。我拿着葫芦丝，迈着沉重的脚步，心里像有只兔子，“咚咚”跳个不停，我的'脸像被烤熟的面饼，灼热而难受。我走到客厅中间，吹起了最拿手的曲子《竹林深处》，那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。吹完了，客厅里响起了一片掌声。我很激动，大声说：“谢谢!”接着挥笔写下了“逆水行舟，不进则退”八个大字，底下又响起了阵阵赞美声，我开心极了!
我希望天下的人都能像我和英子一样，在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。
生命的掌声读后感篇十五
我学了《掌声》这篇文章后，我觉的课文中“英子”的同学一点儿也不骄傲、不傲慢，因为当英子拐着双腿一摇一晃地走上讲台的'时候，同学们没有嘲笑她，而是在她最无助的时候给予她掌声鼓励她，，让英子觉的同学们并没有歧视她。
我想对英子说：“请你不要像春天那样羞涩，因为同学们并没有因为你走路的姿势而笑话你、嘲笑你，因为每个人都有自已的长处和短处，世界上没有一个人是完整的，是十全十美的，是没有缺点的……”
我觉的，有的时候掌声可以改变一个人的命运和前途，掌声也可以使人增加自信。只要我们人人都像英子的同学们这样拥有一份爱心，我们的社会将变得更加和谐、更加美好！
内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学三二班三年级:李佳怡
生命的掌声读后感篇十六
今天跟学生学了一篇课文《掌声》，我的感受很深。故事的主人公小英，因为生病一条腿残废了。从此之后，她变得孤僻，不愿意和别人交往，整天坐在墙角不说一句话。但是，一次掌声改变了她。
那是一次语文课，一位刚调来的语文老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台时，同学们给了她最热烈的掌声。顿时，一股热流遍布她的全身，她感到大家并没有冷落她。小英热泪盈眶。就是这一次掌声，使她走出了封闭世界。
任何一个人，都需要别人的掌声，这样才能一步一步地走向成功，为人类做出贡献。在一个人的世界里，不能没有掌声和鼓励，也不能没有自信心。小英正是有了同学们的掌声，才鼓起了勇气，从自卑变自信。直到最后变成了一个勇于进舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌声，特别是人一个身处逆境的时候。我们要珍惜别人的.掌声，同时不要忘了把自己的掌声献给需要支持的人，让他和你一起分享快乐。
生命的掌声读后感篇十七
我读了一篇叫《掌声》的文章后，知道了有一位叫英子的女孩。
英子在上小学的时候，得过一种叫——小儿麻痹症的病情，腿脚落下了残疾，很是自卑。一天，老师让每个同学轮流上台讲故事，该轮到了英子，全班同学的目光齐刷刷的朝向了英子，她不敢上台，是同学们的掌声鼓舞了她，她才一摇一摆的走上讲台，讲起了她自己的故事，这时候，教室里又响起了雷鸣般的掌声。那掌声热烈而持久，掌声的'魅力是无穷的，别人成功了，给她掌声，她更加自信；别人失败了，你给哦她掌声，这是给她莫大的鼓舞，让她更加勇敢。
我们的主人公英子虽然小时候得过小二麻痹症，腿脚不方便，但是英子的人生有同学们和老师们的鼓励和帮助，相信英子一定会微笑面对未来的人生。
世界是充满爱心的，只要人人献出一点爱，这世界将变得更加美好。
生命的掌声读后感篇十八
这是一篇感人的文章，作者在文中描写了一位腿落下残疾女孩儿的心理变化。
文中作者先写上演讲课，老师让同学们轮流上台讲故事，小女孩儿在角落里犹豫，这时她的心情是很复杂的，既想上台表现自己，又害怕自己的缺点暴露。接着写得到同学们的掌声给小女孩儿带来了心，最后使她有了生活的勇气，不再犹豫，甚至还走进了学校的舞蹈房。
这篇文章告诉我们：要珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。更重要的'，每个人都必须有自信，即使面临困境的时候，更应该鼓足勇气战胜困难。这样的文章既感人，又值得同学们！
生命的掌声读后感篇十九
这篇文章讲述了在作者上学的时候，有一名同学叫小君，她的.腿因为疾病而落下残疾，因此她很自卑，从不主动回答问题。
有一天，新来的老师让小朋友每个人上台讲一个故事，轮到小君，她一瘸一拐的走向前面时，小朋友为了鼓励她就给她鼓掌，她很高兴，觉得自己充满了自信。于是她讲述了自己童年的故事。讲完之后她给大家鞠躬，走了下去。从此以后她和小朋友们一起玩游戏，一起交谈。
这个故事告诉我们对待身体有残疾的同学要多鼓励，多帮助。这样我们才能一起健康成长。
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