作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
捕蛇者说教案篇一
理解第四段内容
讨论：
（1）全段话中，哪一句是蒋氏答话的中心？
（则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也）
（2）这一句以下的内容，分作几层意思？具体说一说。
（分作两层：先说过去的60年，极言赋敛之苦；后说现在，极言悍吏扰民，索租之急）
（3）这段蒋氏的自述，哀而不伤，更令人感到悲痛。试举一两例并作简要说明。
（①“向吾不为斯役，则久已病矣”──蒋氏捕蛇12年，“几死者数”，他不以为“病”，反以为“幸”，所以这样说。这是在重复压迫下的一种反常心理，表面上是庆幸的意思，却蕴含着无限凄苦之情。②“曩与吾祖居者……而吾以捕蛇独存”──蒋氏虽能“独存”，然而村中十室九空，生意寥落，亦可谓百无-白话文§ 聊赖。③“退而甘食其土之有，以尽吾齿”──蒋氏“一岁之中犯死者二”，何“甘”之有？然而不受悍吏逼租之苦，也算是苦中有“甘”了。这种“存者且偷生”的感情，实际上包含着巨大的隐痛）
引导学生看“阅读引导”，加深对课文内容的理解。
[说明]这一段是教学重点，也有一定难度，所以设计以上几步教学环节。其中，举例说明哀而不伤的要求，以举例为主，说明也不必照教案上所答的这样，学生有所体会即可以了。文中表达出作者怎样的感情？
（对劳苦人民同情：“余悲之”“余闻而愈悲”“故为之说，以俟夫观人风者得焉”）
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