培养自律能力，提高效率，追求事业上的成功。如何处理人际关系，建立和谐的社交网络？笔者整理了一些写总结的要点和范例，供大家借鉴和学习。
我最我最喜欢篇一
活动目标：
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最我最喜欢篇二
有很多，但有一个我非常喜欢，那就是我的妈妈。
我的妈妈并不算太漂亮，中等身材，身体微微发胖。一头赤褐色的头发，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴巴，爱穿红色和黄色的衣服。
我喜欢她的地方，就是她很爱劳动，因为每天下学时都看见妈妈把饭菜摆在桌子上，等待我们回去吃。有时不是去上学的时候我就会经常看到妈妈在洗衣服、扫地、拖地、整家具等等的一些家务活。
每当我看见妈妈在干活，我就想：“干这种活一定很累吧？”我非常想帮助妈妈干活，可妈妈每次都说：“这种活很累，你去写你的作业。这还是我来吧。”我想：“难道妈妈不累吗？”有几次，妈妈还像爸爸提出她要去上班，我问妈妈：“家里那忙，你还要去上班？”妈妈回答；“家里不是还有你吗。”然后笑了笑就走开了。
这就是爱我的妈妈！
我最我最喜欢篇三
《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙是中人物，他一个人漂流到一个孤岛上，在那里生活了28年，在这28年中，鲁滨孙克服了没有食物、没有住处、没有衣服、身患疾病等种种困难，坚强的活了下来。他这种不向困难低头、勇于与命运抗争的精神令我敬佩！
在我的生活中，也遇到过一些困难，可不是每一个困难我都能积极的面对，有的时候很想放弃，可是每次我想放弃的时候，我都强迫自己和鲁滨孙比一比，把我的困难和鲁滨孙的困难比一比，再用我的做法和鲁滨孙的做法比一比，这样一比，我就真的感到无地自容，马上打起精神勇敢的去面对了。
有一次，老师让做一个能装很多东西的容器，要求第二天交。回到家里，我迅速的做完了其他作业，就开始制作我的小容器了。开始的时候，我情趣盎然，按照我脑子里想的努力去实施，可是，想得容易，真正做起来可就不是那么回事了，做来做去总是不理想，就是做不出自己所想的那个效果。尝试了几次，我终于不耐烦了，干脆把工具往桌子上一扔，身子往后一仰，像一个泄了气的皮球倒在沙发里。心想：不做了！大不了明天挨批评。坐了一会儿，心情很烦躁，就在脑子里和鲁滨孙对话：喂，鲁滨孙，如果你是我你会放弃吗？放弃？你的困难有我的困难大吗？如果你像我一样漂流到一个孤岛上，面对困难是放弃了，想想后果会是什么？是呀，与鲁滨孙的困难相比，我的困难算得了什么？面对那么大的磨难，鲁滨孙都没有放弃呀！如果他当时放弃了，面对他的会是什么？恐怕只有死亡。今天，面对这么一点点困难我就放弃了，将来怎么可能迎接更大的挑战？想到这里，我静下心来重新拿起工具认真的做了起来。时间一分一秒的过去了，而我在一次次的尝试之后，终于做出了自己满意的作品。
第二天，我的作品得到了老师的表扬、同学的赞叹，我的心里甜滋滋的，那是一种战胜了自我之后的喜悦。我仿佛也看到了鲁滨孙那赞赏的微笑。
鲁滨孙，我的好榜样，你那种永不言弃的精神时时激励着我，我也要向你一样做一个勇往直前、坚持不懈的人。
我最我最喜欢篇四
我最喜欢冬季
冬天是我最喜欢的季节。如果你问我为什么？那我就悄悄地告诉你。
冬天到了，树木的叶子一片一片凋落了，小草儿也枯萎了。只有梅花和冬青迎着风雪别有一番姿态。
走进公园，以前万紫千红的景色消失殆尽了，树木们都低着头，唉声叹气。湖面被冰封住了，小鱼儿在水中蹦蹦跳跳地欢快的身影无影无踪了，大地没有了生机。忽然，我发现墙角有—簇梅花，露出优美的身姿，穿着艳丽的服装，随着北风翩翩起舞。我向它走去，它那浓浓的香味扑面而来。让我想起一句名言:"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"
我想：在学习中，也要有梅花那种不畏严寒的精神。
这就是我最喜欢的季节，虽然没有春天的百花斗艳，却有梅花不畏严寒的精神！
我最我最喜欢篇五
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）
2、给最喜欢的叶子找妈妈
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）
“我们一起来参观。”（相互介绍）
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）
3、和最喜欢的叶子同成长
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）
我最我最喜欢篇六
我最喜欢的一本书是《动物大百科》，我的家里有很多课外读物，但我最喜欢的还是这一本书。当我无聊时，就会去看那本书。
书里讲述的动物很多，有狗、大象、熊等，还有纪录那些动物们吃什么饭啦、要怎么帮它们做一个家、要怎么照顾它，说了很多关于“动物”的事情。当我第一次买下这本书时，你们知道我刚买回来时说什么话吗？我说：“世界上竟然有这么多种动物啊！”其实我买这本书是有一个原因的：我上科学课时，老师问有关动物的问题时，大家都会，只有我不会，然后我就被大家笑了。就是因为这个原因，我才开始看《动物大百科》的。这本书对我来说是一本百读不厌的书。
上科学课时，就算老师问再难的问题，我也会很快速地回答出来，我心里别提有多高兴啦！我心想：当我把全世界上的“动物百科”读完时，还可能当一个“动物小老师”呢！看动物之类的书籍真是好处多多啊！
不管我在哪里，不管我在什么地方，我一定会带着它，连睡觉也会抱着它，它是我最喜欢的一本书了！我一定会一直看直到我变老为止，我觉得这本书是让我受益匪浅的一本书。
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我最我最喜欢篇七
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】
1、师生共同介绍喜欢的图书
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
2、讨论阅读的作用
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最我最喜欢篇八
爷爷那浓浓的眉毛衬着一双敏锐的眼睛，仿佛什么事也瞒不过他。宽宽的额角上，深深地刻着几条显示出坚强意志的皱纹。他的嘴边常挂着慈祥的笑容，身躯高大却稍有些偏瘦。
当犯错误时，爷爷很少打我、训我。总是能说服我下次不犯同样的错误，学习上遇到不会的题时他也会耐心地给我讲解，直到听懂为止。和爷爷在一起，我总能从他的只言片语中得到启发。
有一次，我在管理班级时遇到了挫折，和一位同学闹了别扭，那位同学向老师告状，老师把我批评了一顿，当时心里很委屈。爷爷知道后给我讲了一个故事："有个小男孩在森林里看见两只蛹，他发现其中的一只蛹破了个小洞，里面有只蝴蝶正拼命地往外挣扎，小男孩觉得可怜就用剪刀把蛹剪破了，里面的的蝴蝶出来了可怎么也飞不动。这时另一只蛹里的蝶自己冲了出来，飞上了蓝天。”讲完这个故事，爷爷又说:"每个人都会遇到挫折，问题是怎么面对这个挫折。所以当遇到挫折时，千万不要气馁，而是应该多想想怎样去解决问题。”爷爷的话让我明白了不应逃避挫折，要有面对挫折的勇气，也给了我前进的动力，真让我受益匪浅啊!
瞧!这就是我的爷爷,我最喜欢的爷爷。
我最我最喜欢篇九
我最喜欢的人是我的同学——郑宇毅。他圆圆的脸上有一双亮晶晶的眼睛，机灵地左瞧右看。一个不大不小的.鼻子挂在正中间，鼻子的下面长着一张能说会道的小嘴巴。说起郑宇毅，人人都夸奖他，因为他每当遇到困难就马上动脑筋克服困难。
记得有一次，我遇到一个难题，难题就是：什么东西一放到干燥的地方就会马上被吸进地里？我想不到答案，急得差一点就要哭了。忽然，郑宇毅在我的背后说：“不要怕，老师不是经常教育我们遇到困难就要动脑筋吗？”说完，郑宇毅拿来一个水杯，把水倒在干燥的地方。果然，水一碰干燥的地方，就被地吸的无影无踪，我感激地说：“谢谢你了，郑宇毅，要不是你，我还不知道这个谜语的答案呢！”郑宇毅说：“不用谢我，老师不是说同学们应该互相帮助吗？”下课了，我和郑宇毅高高兴兴地玩了起来。我真佩服他这个爱动脑筋的人。
我最我最喜欢篇十
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
我最我最喜欢篇十一
我有一个四岁的妹妹，我可喜欢她了。她那双又小又圆的眼睛一眨一眨的，好像会说话，就连樱桃似的小嘴也“表情丰富”。妹妹的脸蛋圆圆的，笑起来时还有一对小酒窝，怪逗人的。她的模仿能力可强了，经常学着电视上的人做各种动作，学得可像了。
记得有一次，我和麽没在看交谊舞的唱碟，它坐在椅子上瞪着一双眼睛目不转睛地看着。看着看着就不由自主地拍起了手。不一会儿，她也拉着我要和我跳一次交谊舞。她说：“姐姐，跳舞，跳舞。”我一听，先愣了一下，后来才明白她说是跳交谊舞。我心想：妹妹怎么可能会跳舞呢？太夸张了吧？！算了，由她吧。我和她手牵手开始跳舞了。天呀！没想到，妹妹真的会跳一点交谊舞。之间她来了一个难点的动作，我抱着她，她一往后倒，一条腿就抬了起来，逗得我是哈哈大笑，她却一脸疑惑地问：“姐姐，你怎么了？”我捂着肚子笑着对她说：“妹妹，你的动作太好看了，你太有才了。”她看了一会儿，不知怎么的了，她也捂着肚子“咯咯”地笑个不停。每天下午，妹妹都要看“少儿频道”的节目，她一边看一边学，做着各种逗人的动作，经常逗得全家人大笑不止。
因为妹妹聪明、可爱、活泼，还惹出不烧有趣的事呢！比如，我教她读句子，我读“你是饿狼”，她就读成“你是恶娘”；我每天上学时，她总站在门口挥着小手大声喊着“拜拜”，我放学回家时，总会发现她拉着奶奶的手到半路上等我；我做作业时，她绝不会干扰我，之时一个人在桌子旁边静静地看着我或者是翻着小人书刊看什么的。
家里有了这个活泼可爱的妹妹，日子就更加热闹了，我喜欢我这个妹妹。
我最我最喜欢篇十二
我最喜欢音乐
我最喜欢唱歌。每次听到音乐，身体就不住地随着音乐的节奏摇摆，嘴巴也跟着动，脚下踩着节拍，整个人就像跟音乐融为一体了。这可能就是人们口中的乐感吧！
“每一次，都在徘徊孤单中坚强------”我喜欢经典。听着它，就感觉到一种轻松，一种魔力，让我一颗浮躁不安的心静了下来。静静地享受悠扬的歌声。
“对这个世界，如果你太多的-------”我喜欢流行。我每次回到家总要听一遍，随着快节奏遗忘一天的烦恼。再看看歌词，它教我懂得了面对困境，跌倒了，继续爬起来往前走。做不到的梦想，换个梦不就得了。（1）何必为这些而烦恼。
我还喜欢弹吉他。听过晚饭，抱起心爱的吉他，想摇滚就摇滚，想独奏就独奏。一会儿激荡，一会儿轻快，一会儿刚劲，一会儿轻柔。幸福的时光总是很快就过去。一抬头看表，该睡觉了。一边哼着歌，一边洗完澡，躺到床上，打开收音机，又在美妙的歌声中安然入睡。有时时间还早，便打开电视机，看一场演唱会或者听一首交响乐。
我对音乐的感情就像阿炳对光明的向往或司马迁对《史记》所费的心血，想要得到它却只能听着别人的评论。
我最喜欢音乐，它是我生命中不可缺少的一部分，它就像甘霖滋润着我成长！
我最我最喜欢篇十三
小男孩的索取，与大树的给予形成了鲜明的对比。
读完《爱心树》，给了我很大的启发。每当大树给予小男孩一样东西时，大树为什么总是很快活？我带着这个问题，反复思考了很久，再联想到自己在生活中给予别人时，心头总是愉悦的，这也许就是“予人玫瑰，手留余香”的含义吧！想来想去，最后把思想定格在了一句话上：给予是快乐的！
大树给予小男孩是那么慷慨，就像我们的`父母对待我们一样！父母为我们操碎了心，有人还觉得那是理所当然！父母凭什么要养育我们，凭什么要对我们百依百顺？他们甚至可以抛弃我们，对我们不理不踩，不管不问！可是他们却并没有这么做，毕竟血浓于水，亲情的力量是巨大的！他们一生一世都在为我们担心，最后头发白了，年龄大了，人也不中用了，他们唯一的依靠就是自己的儿女，如果孩子都不管自己了，那么他们肯定会孤独，肯定会伤心的！我读了这篇文章，就更加坚定了长大后要孝顺父母！我们就好比那个不断索取的小男孩，父母就是那颗不断给予的大树，我们要懂得感恩，懂得回报！不做一个不折不扣的“乞讨者“。
《爱心树》这本书让我懂得了回报，懂得了珍惜，懂得了感恩，让我受用无穷！
《爱心树》在我的心里烙下了深深的印记，我对它非同一般！因为它里面不但有文字和图片，还有许多做人的道理。我最喜欢的经典作品非它莫属！
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我最我最喜欢篇十四
彼岸花又叫曼珠沙华，人称“草莫见花莫见”。中国花语：“优美纯洁”代表美丽、动人。日本花语：“悲伤回忆”。朝鲜花语：“相互思念”。又有“分离、伤心、不吉祥、死亡之美”的意思。曼珠沙华：无尽的爱情，死亡的前兆，地狱的召唤。
彼岸花属于石蒜科（lycorisherb），属名是希腊神话中女海神的.名字。石蒜类的特性是花开时看不到叶子，彼岸花，恶魔的温柔。有叶子时看不到花，花叶两不相见，生生相错，因此才有“彼岸花，开彼岸，只见花，不见叶”的说法。是说，叶掉光了，花才开始生长，虽是同根生，但两者从不相遇，从没见过对方。相念相惜永相失，如此轮回而花叶永不相见，也有着永远无法相会的悲恋之意。在春分前后3天叫春彼岸，秋分前后3天叫秋彼岸，是上坟的日子。曼珠沙华开在春秋彼岸，非常准时，所以又叫彼岸花。彼岸花花开开彼岸花开时看不到叶子有叶子时看不到花花叶两不相见生生相错永远相识相知却不能相恋传说中自愿投入地狱的花朵，被众魔遣回，但仍徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她开在此路上，给离开人界的魂们一个指引与安慰。
我最我最喜欢篇十五
，是我的一位小表妹。
她，一张鹅蛋般的脸，一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，樱桃般的小嘴。只要一笑，她嘴角边的小酒窝就立即显现出来，可爱极了。她就是我的.小表妹——添添。
有一次，我和表妹一起去姥姥家玩。这个妹妹就是不听话，去玩那个大炉子，结果，一不小心，头碰到炉子上了，便开始哇哇大哭起来。姥姥坐在凳子上，装着不理她。不一会，哭声停止了。她可能是觉得没意思了，便爬到姥姥那说：“不哭了，再哭也没用。”姥姥转过头，看到她泪水涟涟的样子，又可怜，又可爱，抱着她亲了又亲。
还有一次，妹妹看着别人手里抱着一只小兔子，吵着闹着要姥姥买。姥姥也是心疼她，便叫她妈妈把她看好，姥姥自己一个人去市场给她买了一只又漂亮，又可爱的小白兔。表妹看见了，开心的哈哈大笑起来。她把小白兔放在自己的裙子上，又是给它唱歌，又是给它讲故事，好开心呀！这只小兔子在她身上了个“厕所”，好臭呀！她让妈妈赶快给她换衣服。妈妈给她换完衣服后，打了一下兔子，表妹看见了说“不能打兔子，小白兔做了件好事，它我洗了个澡。”这句话，让我们全家人哈哈大笑。
看，这就是我的小表妹——添添。
我最我最喜欢篇十六
就是我那温柔的妈妈，妈妈对我的爱，比山高，比海深，我打心眼里喜欢她。
我的妈妈今年35岁，可怎么看都像是20几岁的小姑娘。她那一张不怎么圆的脸上有一双迷人的大眼睛。我最喜欢妈妈那温暖人心的笑容了。
可是有一次，那个温暖人心的笑容却不见了。
我清楚地记得，那是一个惊心动魄的深夜，那天中午我一口气喝了三瓶红牛，结果一到晚上就全身过敏了。我的身上和脸上都长满了血红的痘痘，不抓又痒，抓了又痛，用力抓会出血，我难受极了。碰巧那天晚上爸爸不在家，家里只有我和妈妈两个人，那时已经九点多了，一般诊所下班的时间应该是六点，可妈妈还是把我背在背上，我连忙说：“妈妈，明天再去吧，我坚持一个晚上可以的。”“不行，难道你想让你的病情二化吗？”妈妈反问道。说完，立即跑到了离家最远但效果最好的诊所，确认了病情之后，我看着妈妈那大汗淋漓的脸，流泪了。
亲爱的妈妈，我多想告诉你：你就是我心中最美的人。
我最我最喜欢篇十七
是我的妈妈。她大大圆圆的眼睛，棕色的眼珠，弯弯的眉毛，圆圆的耳朵，高高的鼻梁，金黄金黄的头发，红红的嘴唇，很整齐的牙齿，圆圆的下巴，很令人喜爱。
我记得有一次我们院子的大超把我在地上拖，拖完了以后我一看，啊！我的背被拖烂了！我立马回了家去找妈妈，妈妈一看到我这样就大喊了起来：“谁弄的？”我说：“大超！”妈妈又说：“就是我看到甩两个红手绢的？”我说：“是的。”妈妈二话不说，立马跑到楼下，但是小朋友都走了。妈妈又跑到我们家属院的卫生所，门没开！妈妈又把我带到了家里，找了找我们家的药，既然没有可以抹的药！妈妈急坏了，拿了一个酒精棉球给我抹，我感觉抹那个很遮，但是我忍着痛。到了睡觉的时候特别疼。但是我熬过了这个晚上。到了第二天后，妈妈就带我去大超家，由于不知道大超家在哪里，把妈妈弄得团团转，但是热心的小朋友帮我和妈妈找到了地址，并且还给我们带到了他家，他一开门妈妈就说他了一顿，然后他的妈妈来了，大超的妈妈和大超给我们道了歉，还给我一个贴片，我就心满意足的回家了。
我觉得妈妈是世界上最好的人！
我最我最喜欢篇十八
从小，我就欣赏梅花。梅花很特别，不是春暖开花，而是在冬天傲雪挺立。
我从小喜欢梅花是有一件事使我喜欢上了它。那天，正是大雪纷飞。我问爸爸：“冬天真的是一片雪白，或者是一朵花也没有的吗？”爸爸回答我说：“不是的，虽然冬天很寒冷，但还有几种植物活着，如：“梅花、松树、竹子，它们被称为岁寒三友。”“真的吗？”我接着说，“原来，花也可以生活在冬天，我真佩服它。”爸爸说：“对啊！我也很喜欢它。让我们更喜欢它的办法就是更喜欢它，对吧？”我说“对。”
从那以后，我总是到网上查找梅花，因为那时，我还没看过梅花一眼，我想查一查梅花的样子、梅花的材料以及关于梅花的作品。我在网上发现了许多篇古代和现代诗人写作关于梅花以及作家写的感人肺腑的一些作品。让我更喜欢梅花了。
梅花，你总是“只把春来报”，不求任何名誉；你只有在“已是悬崖百丈冰”时，才会开放。你的品格是万代流传的。它歌颂着几千年来中华民族许多有气节的人物，它们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也正如梅花的品格：旁的花，大抵是春暖才开花，他却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压，花开得愈精神愈秀气。
——梅花。
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