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教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇一
每上完一节课后,我感悟到要上一节好课,可以从两方面来说,一是从直觉上,学生学习情绪很高,学习兴趣浓厚,注意力集中,学生的思维处在积极状态。二是从效果上,学生都懂了,会了,而且知道怎样去学。扼要地说,一节好课,应该做到使学生爱学习,学会和会学,爱学是学会和会学的动力,只有爱学,才能学会。课堂上一种生气勃勃,兴趣盎然的学习气氛,能提高学习的热情。如果教师讲课有气无力,枯燥无味,千篇一律,只是让学生死记硬背现在的知识,既不能引起学生的兴趣,也不能激起学生积极思维和创新意识。
创造课堂上生机勃勃,兴趣盎然的情调,主要靠教师的正确引导。教师要热爱自己所教的学科,要有灵活的教学艺术。通过自己的语言、音调、节奏和表情,用自己对所教知识的情感,诱发和激起学生的创新意识,培养学生的创新能力。使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
对于现代教育技术,尤其是多媒体教学,我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说,多媒体用多了反而会分散学生的注意力。课堂教学讲的是艺术,而不是都做课件。
诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进,反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。不断充实自己,提高自己也是我们每一位老师应该做到的,也是必须做到的。
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教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇二
教师培训开云官网app下载安装手机版 :关于“如何上好一堂课”
1.备好课
备好课是上好一堂课的前提,也是上好一节课的关键。首先,备课不仅仅需要教师了解学生已有的知识储备,学习能力,还要了解他们的兴趣爱好,这样在课堂上才能更加容易调动学生的学习积极性。我现在教四年级英语,刚刚接触一年英语的孩子们还不是很了解英语的重要性,作为一个外语语种,学习起来比较困难,这时是培养学生学习英语兴趣的最佳时机,转变他们已有的观念。我时常在课堂上说几个与课文内容相关的英文笑话,有时会利用课本上的故事认真讲给学生,他们听懂了就会点点头,有时会哈哈大笑,渐渐地引起他们的学习兴趣。
备好课不仅要了解学生,更要求教师吃透教材,只有吃透教材,才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点,才能创造性地使用教材。在这个环节上,要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的,有几个知识点,这些知识点之间是什么联系,哪一个知识点最关键。只有抓住这些,教师上课才能做到心中有数。每一在讲新课之前,我都会认真研读教案和课程标准,仔细看单元导读和每一课的内容,了解其关系和关联,以便能够更好的讲解。
2.课堂纪律不能乱
课堂纪律是保证一堂课顺利进行的前提。课堂纪律乱,会直接影响其他在认真听课的同学的学习效果。作为一名新任教师,我认为首先要树立自身威严,如果给学生的第一印象就是娇弱,胆小,不敢言辞,有些学生就会公然挑战你的底线。在不失威严的情况下,学生应提前了解每一位学生的性格特点,对于特别难对付的学生,也不要选择在课堂上和他对峙。但是对于违反基本课堂讲纪律的人,也要适当地给予惩戒,告知他受到惩罚的原因。不管遇到什么突发状况,都要冷静的处理,必须保证这节课上完,不能侵犯其他学生学习知识的权利。还记得有一次上课,有一位平时比较调皮的男生已经不是第一次不认真听课了,他叠纸,将叠完的纸沾上口水贴在脸上,还在书上画画,我看到后先是和他眼神交流,他没停止,接着我再言语提醒,让他知道在课堂上什么该做什么不该做,我没有在课上对他言语攻击或者发脾气。不过全班同学都扭过头看他,或许他觉得不好意思了,就停止了自己的行为,并低下头开始听课。在课下,我找到他,和他细心谈完话以后,他认识到自己的'错误,并向我做出保证,以后上课会认真听讲。从此以后,他渐渐地像变了一个人,成绩一直在进步,虽然不是成绩上等的同学,但是我能看到他的努力和进步。
3.研究学生,因材施教
作为一名教师,我们要熟知所教学生处于什么年龄阶段,了解他们的年龄特点。认真学习教育学和心理学的基础知识。做到对症下药,做到因材施教。针对不同的学生,采取不同的办法和措施。学习成绩较好的,可以锻炼他们的自学能力和创造能力;对于成绩较差的学生,从基础教起,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,有一点进步就对他们进行鼓励,哪怕只是奖励一个小小的奖励贴。重新帮助他们拾起对自己的自信心,发现他们的闪光点,激发他们学习的兴趣,做到不以学习成绩断定一个学生的好坏;对于经常不交作业的学生,了解其不写作业的原因,单独进行谈心,进行帮助,因为四年级的孩子还是可以改变的,让他们知道不写作业是不对的做法以后,让他们写保证书,做到言而有信,慢慢的就会有所改变。
4.教师恰当的评价在教学过程中起到很重要的作用
在课上,我认为教师丰富多样的评价方式对于上好课有着很重要的作用。当学生读完课文后,我们不妨这样说:“你读得很正确,若是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。”“你读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更能传情达意了,不信,现在再试一试?”等,这样的评价准确客观地指出学生的长处以及存在的缺点,让学生知道朗读课文要做到声音洪亮、快慢适度、态度大方、发音准确、语言流畅等等这些方面,很好的朗读课文能够更有利的帮助学生背诵课文。
总之,上好一堂课不仅需要教师教法方式得当,讲究教学艺术,创造型的运用教材,还要充分发挥学生的主体性,因材施教。在保证充分备课以后,还要保证课堂纪律不能乱,不成规矩不成方圆。我会在以后的教学中继续摸索,不断努力,争取早日成为一名优秀的人民教师。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇三
开云KY官方登录入口 生物课内容比较抽象细致,部分内容有一定难度,而的初中生物知识有所欠缺,这给教学带来一定挑战。如何让开云KY官方登录入口 生物课变得生动有趣,提高教学质量,是开云KY官方登录入口 生物教师必须重视的问题。
提高教学效率和教学质量,首先要让学生在课堂上“抬起头,动起手”。这不仅是对学生的要求,更是对教师的要求,作为教师要想方设法使学生抬头看黑板,动手做练习。作为生物得充分发挥生物学科的优势,注重理论联系实际,同时采用灵活多变的教学方法和幽默的教学语言吸引学生。一成不变的教学方法只会让学生厌倦,对学科失去兴趣。为此,总结到调动学生的学习兴趣和学习积极性以下几种方法:巧用比喻化疑难,妙用诗词添兴趣,口诀谐音助记忆,理论知识实际化,重点知识实验化,难点知识“数字”化。
中学生时间紧,任务重,需要让学生走出题海。要解放学生,教师就要钻进题海,在题海中淘金。一般来说,在学习新课前,我总是先把课本课后习题,手中的资料做一遍。这样做,一方面可以发现课本上没有挖掘出来的知识点;另一方面在指导学生做题时就拥有了发言权,就会知道学生哪儿容易卡壳,可能会有哪些解法,使指导更具针对性,也更有实效。
提高教学质量,除认真教学之外,更重要的是注重师生之间的情感交流,充分发掘每个学生的非智力因素,特别是那些学习上有困难的学生,老师的真情付出会换来学生的进步,学生的进步又不断地鼓励老师去帮助学生,师生之间形成良好的情感交流回路。
开云KY官方登录入口 生物学科具有科学性,按照生物科学史的发展顺序进行编排,不再像以前那么系统化,结构化。另外一个是逻辑性,生物知识之间存在着环环相扣,轻重难易把握得当。还有就是开放性,生物教材不再是长篇大论,而应该是话题,在课堂上更多的是通过对话题的了解和探讨。所以,教学过程中对课本的熟悉度也非常重要,通读并且融会贯通,思考怎么讲。经常听课,向前辈学习,只要有可能,就不放过听课的机会。通过听课,学习前辈处理教材的方法。讲题的策略,采百花之长,结合的实际情况,形成一套独特的教学风格,做到“人无我有,人有我优”。
无论如何,作为实习生在今后的教学工作中还需要不断总结,思考,争取快速成长。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇四
一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养,在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看,主要有以下这么两点:
一、认真备课是上好一堂课的前提
1.首先,作为老师要提前的查阅相关的资料,博览相关的内容,如教参、教学大纲等,并能熟记于心。做到想给学生一杯水,自己要先有一桶水。
2.对于本堂课的教学内容,教学重难点要心中有数,教学方法要切题,不要照本宣科,采用新型教学方法,如探究式、启发式,教案要提前的书写出来,而且是详案。
3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想,课堂上会出现的问题都要想到,反复多次的对自己的教案内容熟悉。
4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好,合理而且一目了然,保证重难点的突出。
二、上好一堂课是每一位老师综合能力和自身素养的体现
俗话说的好:“三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋”。讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目,这就需要我们每位教师下一番苦功夫,花一番大力气。那具体要怎么做呢?下面是我的总结:
俗话说“万事开头难”,如何恰如其分地导入本堂新学内容,这是每位老师必须引起高度重视的。好的导入会让学生更加积极,而且高度的参与课堂。另一方面是要突出重点。如果新课的导入是序幕的话,那么重点内容的教学就是戏的高潮,这一部分内容要在老师的启发下,千方百计调动学生思维,要使学生集中精力听讲,形成一个思维的高潮,而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。
对于我自己的课堂来说,我认为一开始相对来说是比较死板的,由于没有一定的教学经验,对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走,最后发现不是自己预期的那么好。自己备课的时候不能将学生在课堂上所能出现的问题都考虑到,环节涉及的不是很合理,每个环节所用的时间处理的不恰当,重难点不突出等问题都存在。慢慢的,去听一些有经验老师的课的时候,会得到很多知识和经验。比如,在某一个题目的解答过程中,是针对这个问题还是针对某些做错的人,要有目标,针对性要强;在一堂课的拓展上,深度和广度应该怎样把控,不能太深,不然学生不会理解;在一节课上的设计上如何合理把控时间,每一环节是如何体现的;一堂课中的气氛的活跃与沉闷和任课教师是分不开的,注意和学生的交流,如眼神的交流等;每堂课中穿插的看似与本节内容无关的有趣的内容,其实也是能反映本节课的一些重点内容的,也就是这一堂课上下来,老师不会多说一点与课堂无关的话。
慢慢的积累,逐渐的总结与反思,我开始琢磨自己的不足,将沉闷枯燥的课堂变的有趣。在这其中我会发现,对于习题课来说,如果只是单纯的讲解,那么最后会发现一堂课自己在唱“独角戏”一样,起不到任何效果;所以我找到了新的解决方法,留下题目小组讨论然后小组派代表讲解,这样的探究式合作学习是有一定作用的,当学生讲解的时候,他们听的很认真,就想努力的从中找出错误一样,但又很认真地配合讲题学生的思路走下去。这种方法在一定程度上促进了学生的进步,但是在一定程度上来说对于课程的安排不太有利,所以一周一两次的探究式合作学习还是可以达到很高的成效的。对于新授课来说,在一定程度上说是学生们很愿意去上的,因为只要听着老师说就可以了,不像做题那样。当发现这个问题的时候,找其他老师交流,发现这是普遍存在的现象,那就要引起自己的重视,找到方法去解决。新授课只是一味地讲学生很容易走思,一会还昏昏欲睡,这时候如果这个课堂整体上都是很活跃的话,学生高度参与的话,那么就会极大地减少这样的情况。在讲课过程中会发现如果加上视频或者图片的话,一个个学生的小脑袋瓜都抬着,很整齐划一,聚精会神,而且视频对重点的一些过程的理解也更直观,加深了同学们的印象,在放松的状态中学到知识。
此外,生物是一门探索性的学科,也是很有趣的。为了更好地将一节课上的有趣生动,会定期的科普一些生物知识,如每个月开的一些花会做成小视频播放,然后他们真的会去在放假的时候拍一些花的照片然后问我这是什么花,想考考我难住我一样,还是很有效果的。再比如,会问一些思考性的题目,如:是先有鸡还是先有蛋?对于呼吸来说,是先呼还是先吸呢?人身上最小的骨头是什么骨?人的手上有没有肌肉……在每节课的最后几分钟解决一下这些问题,也倡导学生们畅所欲言,提出问题共同探讨。慢慢的会发现,每堂课的最后学生会形成一个习惯一样,等着去解决与提问,效果很好。在这其中会发现一些平时不怎么积极的学生对这种形式很感兴趣,对于生物这门课学得更好,看到很多学生的积极响应和配合,内心里还是很开心的,自己的努力没有白费。
总之,这次实习对我是很有帮助的,也是很有意义的,让自己学到了很多的教学经验与教学方法,如何把握好每一节课,越来越心中有数了。将每一堂课上好,是每位老师都要做到的,对于我自己来说,干一行爱一行,选择了顶岗实习就要努力做好自己的任务,把每一节课做到自己最满意的程度。不论怎么样,刚开始还是现在即将结束的时候,都是做好自己的本分工作,每堂课的质量都要保证。也许我的能力有限,还算不上一堂好课,但是我会努力做到上好每一堂课。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇五
开学初,我给自己选定了一本书,那就是《怎样才能上好课》。这本书里所阐述的教育理论与教学案例非常贴近我们现在的教学,很有实用价值。
通过阅读《怎样才能上好课》一书,我认识到,课堂永远是我们学校教育的主阵地,课堂教学才是实施课堂有效教学的主渠道。从这本书中,我领会到了许多先进的教学理念,但我知道光有理念并不行,还应该把这些先进的理念应用到我们的教学中,这样,才能使我们的教学更有效。下面,我将结合自己所教的学科谈谈:
由于受应试教育的影响,在小学阶段,许多家长和学生都认为,小学美术是副科,因此对美术课的学习态度不端正,同时,也由于美术课本身的学科特点,使得美术课堂课堂纪律有点“乱”,从而影响了美术课的教学效率。
教师在上课前,只有认真备课,吃透教材,才能把握教材的重难点,才能选择恰当的方法进行教学,突破难点。通过多次的认真备课,我发现备好课是搞好教学的关键。教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,博思广义,才能取得良好的教学效果,才能提高课堂教学的效率。
在阅读《怎样才能上好课》时,读到这样一个故事:一位教师在给学生讲《《朱德的扁担》一课,在课快要结束时,教师向学生提出一个问题“战士们为什么要把朱德的扁担藏起来?”有一位同学的回答是“因为朱德的扁担更好吃”,教师开始以为他在捣蛋,可看他的表情不像,而且这又是一位成绩比较好的同学。
这时,下课的铃声响了。在课下教师找到他,问他这是怎么一回事,而他说他没有见过扁担,不知道,心中想到了鸡蛋、鸭蛋,就想到是不是朱德的扁担更好吃呢?执教老师哭笑不得,为这节课的失败而苦恼。初读这个故事,我也为执教老师感到委曲。但细想起来,令教师哭笑不得的不是学生,而应该是教师自己。
是的,今天的孩子又有几个认识扁担的呢,而教师的心中却有一个潜在而肯定的假设:“学生应该知道什么是扁担”,而这个假设却是不合理的,也是没有效的。所以,我们的教育是否有效,需要通过学生的'实践来检验、来发展。
读了这个故事,也使我认识到:我们在教学过程中,在设计教学时,要合理地进行假设,不要想当然。一定要了解学生的知识基础,了解学情,要从儿童的视角来设计我们的教学,使课堂教学更有效,同时,使自己成为有较高教学实践水平的教师。
4、课堂教学中学生是否能够全员参与到学习中是衡量课堂教学水平的一个重要因素。
通过阅读这本书,我知道了,我们在教学中,一定要关注每一个学生,让所有的学生都能参与到学习中,都能得到提高。
通过阅读这本书,也使我认识到:生活离不开艺术,生活之中处处有艺术。总之,怎样才能上好课,让每一节课都精彩,必须经过长久的整合、实践,才能真正为我们的教学服务。
作为一名普通的小学美术教师,我们要不断学习新的教育教学理论,要立足于学生的现在,在课堂教学中努力践行高效课堂,以促进学生最优化地、最可持续性地发展。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇六
一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养,在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看,主要有以下这么两点:
1.首先,作为老师要提前的查阅相关的资料,博览相关的内容,如教参、教学大纲等,并能熟记于心。做到想给学生一杯水,自己要先有一桶水。
2.对于本堂课的教学内容,教学重难点要心中有数,教学方法要切题,不要照本宣科,采用新型教学方法,如探究式、启发式,教案要提前的书写出来,而且是详案。
3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想,课堂上会出现的问题都要想到,反复多次的对自己的教案内容熟悉。
4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好,合理而且一目了然,保证重难点的突出。
俗话说的好:“三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋”。讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目,这就需要我们每位教师下一番苦功夫,花一番大力气。那具体要怎么做呢?下面是我的总结:
俗话说“万事开头难”,如何恰如其分地导入本堂新学内容,这是每位老师必须引起高度重视的。好的导入会让学生更加积极,而且高度的参与课堂。另一方面是要突出重点。如果新课的导入是序幕的话,那么重点内容的教学就是戏的高潮,这一部分内容要在老师的启发下,千方百计调动学生思维,要使学生集中精力听讲,形成一个思维的高潮,而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。
对于我自己的课堂来说,我认为一开始相对来说是比较死板的,由于没有一定的教学经验,对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走,最后发现不是自己预期的那么好。自己备课的时候不能将学生在课堂上所能出现的问题都考虑到,环节涉及的不是很合理,每个环节所用的时间处理的不恰当,重难点不突出等问题都存在。慢慢的,去听一些有经验老师的课的时候,会得到很多知识和经验。比如,在某一个题目的解答过程中,是针对这个问题还是针对某些做错的人,要有目标,针对性要强;在一堂课的拓展上,深度和广度应该怎样把控,不能太深,不然学生不会理解;在一节课上的设计上如何合理把控时间,每一环节是如何体现的;一堂课中的气氛的活跃与沉闷和任课教师是分不开的,注意和学生的交流,如眼神的交流等;每堂课中穿插的看似与本节内容无关的有趣的内容,其实也是能反映本节课的一些重点内容的,也就是这一堂课上下来,老师不会多说一点与课堂无关的话。
慢慢的积累,逐渐的总结与反思,我开始琢磨自己的不足,将沉闷枯燥的课堂变的有趣。在这其中我会发现,对于习题课来说,如果只是单纯的讲解,那么最后会发现一堂课自己在唱“独角戏”一样,起不到任何效果;所以我找到了新的解决方法,留下题目小组讨论然后小组派代表讲解,这样的探究式合作学习是有一定作用的,当学生讲解的时候,他们听的很认真,就想努力的从中找出错误一样,但又很认真地配合讲题学生的思路走下去。这种方法在一定程度上促进了学生的进步,但是在一定程度上来说对于课程的安排不太有利,所以一周一两次的探究式合作学习还是可以达到很高的成效的。对于新授课来说,在一定程度上说是学生们很愿意去上的,因为只要听着老师说就可以了,不像做题那样。当发现这个问题的时候,找其他老师交流,发现这是普遍存在的现象,那就要引起自己的重视,找到方法去解决。新授课只是一味地讲学生很容易走思,一会还昏昏欲睡,这时候如果这个课堂整体上都是很活跃的话,学生高度参与的话,那么就会极大地减少这样的情况。在讲课过程中会发现如果加上视频或者图片的话,一个个学生的小脑袋瓜都抬着,很整齐划一,聚精会神,而且视频对重点的一些过程的理解也更直观,加深了同学们的印象,在放松的状态中学到知识。
此外,生物是一门探索性的学科,也是很有趣的。为了更好地将一节课上的有趣生动,会定期的科普一些生物知识,如每个月开的一些花会做成小视频播放,然后他们真的会去在放假的时候拍一些花的照片然后问我这是什么花,想考考我难住我一样,还是很有效果的。再比如,会问一些思考性的题目,如:是先有鸡还是先有蛋?对于呼吸来说,是先呼还是先吸呢?人身上最小的骨头是什么骨?人的手上有没有肌肉……在每节课的最后几分钟解决一下这些问题,也倡导学生们畅所欲言,提出问题共同探讨。慢慢的会发现,每堂课的最后学生会形成一个习惯一样,等着去解决与提问,效果很好。在这其中会发现一些平时不怎么积极的学生对这种形式很感兴趣,对于生物这门课学得更好,看到很多学生的积极响应和配合,内心里还是很开心的,自己的努力没有白费。
总之,这次实习对我是很有帮助的,也是很有意义的,让自己学到了很多的教学经验与教学方法,如何把握好每一节课,越来越心中有数了。将每一堂课上好,是每位老师都要做到的,对于我自己来说,干一行爱一行,选择了顶岗实习就要努力做好自己的任务,把每一节课做到自己最满意的程度。不论怎么样,刚开始还是现在即将结束的时候,都是做好自己的本分工作,每堂课的质量都要保证。也许我的能力有限,还算不上一堂好课,但是我会努力做到上好每一堂课。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇七
导课要巧设情境,激情荡趣,引发思考,进入状态。要能激发起学生学习求知的欲望,为下一步学习奠定基础,从而收到事半功倍的效果。这正所谓“未有曲调先有情”。例如在上学期评课活动中郭瑞老师的语文课堂导入郭老师将现实生活与每一位学生的切身实际相联系,导课时语言生动,态度可亲,让学生有一种亲切感,也让我的心为之震动,有一种血脉上涌,急于知道内容的感觉,这就是导课的精彩之处。再如张秀莲老师的英语课堂导入,严肃中不乏活泼,严谨中蕴含生动,顺理成章,让人耳目一新。
正课是课堂教学的主要部分,是师生交流、互动的充分体现,也是教师将自己的教育思想、教育方法有效实施的展开与深入,因此正课的实施要围绕学生展开,做好以下四点:
1、教学活动要关注学生的生活世界和社会实践
这句话也可能被认为是官话,不切实际,但是在我们实际的课堂教学当中却是实实在在存在的。例如数学课堂中观察物体的问题,立体图形的视图问题以及平面图形的镶嵌问题等等,这些问题在课堂教学当中只是纯的理论知识,如果不和学生的实际生活联系起来,这只能算是纸上谈兵。这样的课堂教学不但教师教的苦燥无味,而且学生学的也是头晕脑胀而不得要领。
我这样说并不是真的让咱们教师领着学生走出校门去亲自参加实践,而是指教师在备课时尽量寻找教学知识与生活实践联系密的切入点去引入课题,并增加生活实践在课堂当中的分配。当然,其它学科如外语,语文等学科与生活实际联系的`也是多方面的。因此,我们教师在上课时要时刻以学生的生活为出发点,这样才能让学生乐于接受,也容易接受,教师和学生之间的对话平台才能在一个层次而不至于出现高低不平的现象了。
2、教学活动强调学生学习的过程和方法
过程和方法是新课程“三维目标”所规定的。我们教师在备课时已经将教学内容详细的进行了设计,是否能在课堂当中按照预计的去进行,这就是要看教师的引导过程和实施方法的能力了。教师只有真正遵循了学生的认知过程,展示了学生的所思,所想,所做,认真分析学生在学习过程中出现的问题并进行及时的解决,才能保证课堂教学的顺利进行。
从这一方面来说,课堂教学不但是学生学习的过程,而且也是对教师整体素质进行全面检验的时候。教师不但要对一节课的内容进行细致的研究,整体的把握,而且还要有渊博的理论知识做基础,以应对课堂教学当中出现的各种突发问题,而对教学过程中这些突发问题的正确、及时的解决才能更加让学生另眼相看,才能对教师深信不疑,从而亲其师而信其道。所以这里面所说的过程和方法并不是单纯的知识讲授的过程和方法,而是对整节课的运行的控制能力和引导策略问题。因此,我们教师在课堂教学之余一定要加强业务知识的学习,不断更新知识,以适应不断变化的教育环境带来的新问题。
3、教学活动要关注细节
教学细节之处往往是学习的重难点,细节问题通常具有“牵一发而动全身”的效果。从某种意义上讲,细节决定成败。细节可以分为情感细节和知识处理细节两个方面。情感细节是指一句鼓励的话,一个亲昵的手势,一个尊重信赖鼓励的眼神,一个善意的玩笑等。这些细微的行为刺激,可以为课堂教学增添一些花絮,有利于促进学生的情感交流与沟通。而知识细节,指教师在传授知识过程中对某一知识点独到讲授和处理,不同的教师在实施教学中都有自己的侧重点,都有自己对细节知识的认定和处理方法。它和情感细节是相互配合的,教师只有在学生乐意接受的时候才能对其进行知识教育,一个连老师话都不爱听的学生是不可能学习这科老师所讲的课的。
4、教学活动要发展学生的思维
其实这句话的帽儿也很大,乍一听很难让人抓住脉落。但是我们各位教师细细反思自己的课堂教学就不难发现,我们每讲的一节课其实自始至终都在教育学生如何进行不同学科的思维方式,从而利用这种思维方式去指导自己的学习,形成良好看学习习惯和学习方式。虽然理科注重逻辑思维、求异思维、数学思想的培养和训练,文科则注重形象思维、发散思维、创造性思维的培养和训练,但在对于学生的综合思想能力的发展和提高却是相互促进,相辅相成的。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇八
近年来,随着教育教学改革的不断推进,课程指导课已经成为中小学教师培训与发展的重要环节。作为教师的我,晋升为中学教师后,也参加了三堂课指导课的培训。通过参与课程指导课培训并实践,我深刻体会到了三堂课指导课对于教师教学水平的提高以及学生学习质量的保障的重要作用。
首先,三堂课指导课让我重新认识了课堂教学。可能因为教育教学改革的浪潮下,研究者们提出了很多观点、常识,我们当实施到我们的教学中时往往过于死板,不能使其在我们的教学中起到良好效果,三堂课指导课让我重新认识到什么是一堂好的课。在课程指导课培训中,我了解到了构建有效的课堂教学团队的重要性,认识到了如何设定学习目标以及如何引导学生的重要性。在参与实践过程中,我不断尝试和调整自己的课堂教学方式,开始关注学生的学习需求和学习兴趣,注重启发式教学和探究式学习,通过精心设计的任务和活动,调动学生的学习积极性和主动性,让他们在课堂上快乐地学习,并取得良好的学习效果。
其次,三堂课指导课带给我了快速成长的机会。在指导课的过程中,我深感课程指导课的实施是一个持续学习和不断反思的过程。通过观看优秀教师的课堂录像、和其他教师的互动交流、专家的点评指导和自我反思,我对自己的教学进行了全面地审视,发现了自己的不足和提升的空间。在实践中,我开始主动寻找和学习教学中的新思路和新方法,不断尝试新的教学策略和教学模式。通过对教学实践的反思和总结,不断修正和优化自己的教学设计和课堂管理,我逐渐积累并形成了自己的教学风格和特点,使我的教学水平得到了显著提高。
再次,三堂课指导课让我认识到了课外提升对教师的重要性。在参加课程指导课的培训过程中,我才发现自己知识面的相对薄弱和专业素养的不足。通过和其他教师的交流,我了解到了许多教学资源和教学方法,也了解到了教育教学前沿的新观念和新技术。在实践中,我开始积极寻找教学参考书籍和学术论文,参加各种教育培训和学术交流活动,扩大自己的学术视野和教学技能,提高了自己的教学效果和学术水平。
最后,三堂课指导课教会了我如何善于反思和反馈。在指导课的实践中,我们不仅仅是受到其他教师和专家的点评与指导,更要通过对自己教学的反思和总结,从中寻找不足并不断改进。在每一堂课之后,我会认真回顾自己的教学过程和效果,总结成功的经验和不足之处,给予自己以合理的教学反馈和完善。同时,我也积极与同事们进行教学交流与反思。通过和他们的交流,我获取了更多的教学思路和经验,也得到了课堂教学的反馈和认可。
综上所述,三堂课指导课对于教师的教学水平的提高以及学生学习质量的保障起到了重要的作用。通过参与课程指导课的培训和实践,我重新认识到了课堂教学的重要性和有效性,快速成长为一名合格的中学教师,并且不断扩大和提高自己的学术视野和教学能力。通过自我反思和反馈,我不断优化自己的教学设计和课堂管理,提高我的教学效果和学术水平。未来,我将继续努力,深化自己的教育教学理念,为学生的发展提供更好的教学环境和教学资源。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇九
教师是教育事业中的关键角色,他们教学的质量直接影响着学生的学习效果和综合素质的提升。对于一名优秀的教师来说,他们不仅需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验,更需要善于运用教学方法和教学手段,使学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识和技能的提升。在我参与的三堂课程中,我深刻体会到了优秀教师的魅力和影响力。下面我将从教学方式、学习氛围、互动交流、启发思考以及激发兴趣五个方面,分别介绍这三堂课给我带来的开云官网app下载安装手机版 。
首先,教学方式是教师实施教学活动的基础。这三堂课的教师采用了不同的教学方式,例如板书、讲解和示范等,使得学生能够更好地理解和吸收所学的知识。在第一堂课中,教师运用丰富多彩的PPT展示,使得抽象的知识变得形象具体,吸引了学生的注意力。而在第二堂课中,教师通过“倒叙讲解”的方式,将知识点的讲解焦点放在学生可能出错的地方,进一步深化了学生对知识的理解。这些方式的灵活运用,有效提高了学生的学习兴趣和学习效果。
其次,学习氛围的营造对于学生的学习效果有着重要的影响。在这三堂课中,教师通过调动学生的积极性和主动性,创造了良好的学习氛围。在第一堂课中,教师通过提问和小组讨论的方式,使得学生能够积极参与到课堂讨论中,增强了学生对知识的消化和吸收。在第三堂课中,教师在设计实验环节时,充分考虑学生的实际需求和兴趣爱好,使得学生在实践中感受知识的乐趣和实用性。这种积极向上的学习氛围,激发了学生自主学习和探究的能力,进一步提高了学生的学习效果。
第三,互动交流是教学过程中不可忽视的环节。在这三堂课中,教师注重与学生的互动交流,使得学生能够积极思考和表达自己的观点。在第一堂课中,教师通过提问和鼓励学生提问的方式,培养了学生的思辨能力和表达能力。在第二堂课中,教师通过小组合作学习的方式,激发了学生与同学之间的互动和交流,加深了对知识的理解和记忆。这种积极互动的教学方式,培养了学生的团队合作和沟通能力,提高了学生的学习效果。
第四,启发思考是教师的一项重要任务。在这三堂课中,教师通过提出问题和引导学生思考,激发了学生的思维能力和创造力。在第一堂课中,教师通过设计有趣的问题,引导学生将知识与实际生活联系起来,培养了学生的应用能力和创新意识。在第三堂课中,教师通过让学生自己设计实验和分析实验数据,培养了学生的科学探究精神和实践能力。这种启发思考的教学方式,提高了学生的综合素质和学科能力。
最后,激发兴趣是教师的教学目标之一。在这三堂课中,教师通过展示有趣的实例和讲解生动的故事,激发了学生对知识的兴趣和热爱。在第一堂课中,教师通过展示一些奇特的物理现象和实验,引起了学生的好奇心,激发了学生学习物理的兴趣。在第三堂课中,教师通过介绍科学家的伟大发现和科学的应用场景,让学生认识到科学的重要性和应用的广泛性,激发了学生对科学的兴趣和热爱。这种激发兴趣的教学方式,提高了学生学习的主动性和积极性。
综上所述,通过参与这三堂课,我深刻体会到了优秀教师的魅力和影响力。他们通过多样化和灵活的教学方式,创造了积极向上的学习氛围;他们注重与学生的互动交流,激发了学生的思维能力和创造力;他们启发学生思考,培养了学生的综合素质和学科能力;他们通过激发兴趣,提高了学生学习的主动性和积极性。作为一名教师,我会从中汲取教育教学的经验,不断探索和创新教育教学的方式和方法,为学生提供更好的教学服务,促进学生全面发展。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇十
第一段:引入
在每个人的学习生涯中,都会遇到各式各样的教师。有的教师耐心细致,让学生能够深入理解知识;有的教师开朗幽默,让课堂充满活力;还有的教师严谨认真,让学生感受到学习的严肃性。近期,我所上过的几堂课给我留下了深刻的印象,让我对教师这个职业有了更深的理解和认识。
第二段:外语课上的心得
我所上的第一堂课是一堂外语课,教师以活泼的态度和生动的教学方法吸引了全班同学的注意力。每一个知识点,教师都会用一些形象生动的例子来解释和说明,让我们更加容易理解。而且,教师还通过一些游戏和小组讨论的形式来培养和巩固我们的口语表达能力。这样的教学方式让我明白了学习语言并不只是背诵单词和语法,而是要注重实际运用和交流。
第三段:艺术课上的感悟
在一堂艺术课上,我遇到了一位充满激情和创造力的教师。她用丰富多样的艺术品展示和实物演示,让我们在欣赏和学习中获得了巨大的乐趣。这位教师还鼓励我们发挥自己的想象力和创造力,不拘泥于传统的模板和规定。她说:“艺术是一种表达自我的方式,每个人都应该有自己独特的风格和观点。”这让我明白了艺术并不是仅仅在课本上学习,更重要的是发现和发展自己的潜能和个性。
第四段:数学课的启发
在一堂数学课上,我遇到了一位严谨认真的教师。她在每一道题目的解答过程中都要求我们要严谨思考和仔细演算,不能马虎草率。虽然课堂上的问题比较困难,但是她总是耐心指导我们找到解题的关键。事后,她还帮助学生总结和归纳解题方法,培养我们的逻辑思维和问题解决能力。这让我明白了数学并不是仅仅为了应试而学习,而是要培养我们思考问题和解决问题的能力。
第五段:总结体会
通过这几堂课的学习,我认识到了教师的重要性和影响力。一个好的教师能够激发学生的学习热情,引导他们找到学习的乐趣;一个有才华的教师能够培养学生的创造力和想象力;一个严谨的教师能够教会学生严谨思考和解决问题的方法。他们不仅是知识的传授者,更是学生的引路人和启蒙者。我感慨万分,教师这个职业如此伟大而崇高,他们用自己的智慧和汗水点亮了学生的未来。
结尾:致敬教师
在未来,我也希望自己能够成为一个有影响力的教师,用自己的才华和智慧去引导和培养学生。我要学习这些优秀的教师,不断提高自己的专业水平和思维能力,让每一个学生都能从我的课堂上获得知识、智慧和成长。最后,我向所有的教师致以崇高的敬意和深深的感谢!
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇十一
第一段:引入
上好三堂课大讲堂是一种以专家学者为主讲人,集中授课、开展讨论的学习方式。通过参加这种大讲堂,我深刻体会到了学习的重要性以及如何有效地吸收知识。在这三堂课中,我从中获得了很多收获和启示。
第二段:在讲堂中收获知识和见解
在第一堂课中,专家详细解析了国际政治形势的背景和特点,让我对当今世界局势更加了解。在第二堂课中,学者向我们介绍了家庭教育的重要性以及如何培养孩子的品德和素养。在第三堂课中,教授向我们展示了最新的科技应用,并探讨了科技对社会的深刻影响。这些课堂让我接触到了很多新的知识和观点,拓宽了我的视野,并且增强了我的知识能力。
第三段:探讨学习的重要性
通过参加这三堂课大讲堂,我深刻认识到学习对于个人和社会的重要性。只有不断学习,才能不断进步,并且在不断变化的社会中立足。通过不断学习,我们可以更新知识,提升自身能力,适应社会的发展。学习是一个永无止境的过程,我们应该保持求知的态度,不断学习新知识。
第四段:如何有效地吸收知识
在讲堂中,学者教给我们一些学习方法和技巧,让我们更加高效地吸收知识。首先,我们要有明确的学习目标,制定计划和时间表。其次,要建立良好的学习习惯,养成每天坚持学习的习惯。另外,要多使用不同的学习资源,如图书馆、网络等,深入了解所学知识的不同方面。最后,要善于总结和归纳所学的内容,进行复习和巩固。
第五段:心得与展望
通过参加这三堂课大讲堂,我获得了很多知识和启示,也深感学习的重要性。我将会继续不断学习,不断提升自己,以适应社会的发展和变化。我也希望以后能有更多的机会参加这样的大讲堂,拓宽视野,丰富知识。我相信通过不断努力和学习,我能够取得更好的成绩并在未来的道路上取得更大的成就。
总结:通过参加三堂课大讲堂,我深刻地认识到学习的重要性,并且掌握了一些高效学习的方法和技巧。我将会将这些知识应用到实际生活中,并不断追求进步,提高自己的学习能力。同时,我也期待未来有更多的学习机会,继续扩展我的知识面,为自己的未来奠定坚实的基础。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇十二
近日,我有幸参加了一场令人难以忘怀的大讲堂,主题是“上好三堂课”。这场讲堂让我掀开了教学的新篇章,帮助我更好地理解了课堂的本质和教学的目标。在此,我将分享我个人的开云官网app下载安装手机版 ,以期能够对其他教师朋友们有所启迪和借鉴。
第一段:一堂好课的核心要素
在这次讲堂中,我学到了一堂好课的核心要素。首先是教学目标的明确。一堂好课需要设定明确的教学目标,以便引导学生朝着特定方向发展。其次是启发式的问答互动。讲堂强调了教师要善于提问,让学生在思考中自主发现问题的答案。最后是巧妙的组织结构,课堂应该有合理的结构和连贯的布置,以便让学生逐步深入、有序地进行学习。
第二段:培养学生主动学习的能力
一堂好课应该培养学生主动学习的能力。这意味着教师要从教学内容、学习方式、学习环境等多个方面考虑如何激发学生的主动性。通过多样化的教学手段、注重学生的参与和合作、提供有趣的学习环境,可以激发学生的学习兴趣和主动性。同时,教师还应该给予学生足够的自主权,激发他们的思考和探索,从而培养出具有独立思考和解决问题能力的学生。
第三段:注重核心素养的培养
在这堂讲堂中,我领悟到了培养学生的核心素养的重要性。不仅要注重学生的学科知识的掌握,更要培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。教师应该让学生学会自主思考、批判性思维和创造性思维,还应该注重学生的团队合作和沟通能力的培养。只有培养全面发展的学生,才能满足未来社会对人才的需求。
第四段:创设情境,激发学生兴趣
在教学中,创设情境是非常重要的。一个富有情境的课堂可以激发学生的好奇心和兴趣,主动参与到学习中来。教师可以通过教学用具、学习材料的选择和安排,以及引导学生讨论和展示等方式来创设情境。同时,教师还可以通过与学生的互动和及时反馈来调整课堂情境,满足学生的学习需求,并及时纠正错误,促进学生的进一步提高。
第五段:持续改进,追求卓越
这堂讲堂不仅教给了我许多教学技巧,更是唤起了我对教育的热情和追求卓越的意识。作为教师,我们不能满足于现状,应该始终保持学习的状态,不断改进自己的教学方法和教育观念,在教学中不断探索前行。要做一个优秀的教师,不断追求卓越,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结:
通过参加这次大讲堂,我收获了许多关于上好三堂课的宝贵经验。教学目标的明确、培养学生主动学习能力、注重核心素养的培养、创设情境和持续改进是上好三堂课的重要要素。我相信只要按照这些原则去教学,我就能够让学生收获更多,取得更好的学习效果。同时也能够让我成为一个更好的教师,不断追求卓越。
教师上好三堂课开云官网app下载安装手机版 篇十三
当教师的第二堂课对我来说是一次独特而重要的体验。作为一个新手教师,第一堂课是给我的一次机会去建立起与学生的关系,而第二堂课则是检验我是否能够巩固这种联系并进一步拓展的时刻。在这种背景下,我准备了一堂精心策划的课程,希望能够在学生们的心中留下深刻的印象,并为他们带来更好的学习体验。
第二段:展开
在第二堂课的过程中,我采取了多种策略来增强与学生们的互动并促进他们的学习兴趣。首先,我设计了一个小组合作活动,让学生们分成小组讨论并解决一个与课堂内容相关的问题。这样不仅能够让学生们在合作中互相学习和帮助,还能培养他们的合作精神和团队意识。其次,我用一些趣味性强的图片和视频来支持课堂内容的呈现,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。此外,我还设置了一些互动环节,让学生们积极参与到课堂中来,并通过游戏、竞赛等方式增强他们的学习动力。
第三段:阐释
在这堂课中,我发现学生对于第一堂课所建立的联系非常重要。他们对我作为一个新老师的期待和信任,使我感到责任重大。因此,我尽力在第二堂课中延续第一堂课中所建立的联系,并在此基础上进一步发展和拓展。我积极倾听学生的意见和建议,与他们进行对话并尽量满足他们的需求。我相信,只有在学生们对我的信任和支持下,才能够获得更好的教学效果和学习成果。
第四段:总结
总的来说,当教师的第二堂课对我来说是一次学习和成长的过程。通过这次经历,我深刻理解到教师需要不断地反思和改进自己的教学方法,以适应学生的需求和教育环境的变化。同时,我也体会到了与学生建立良好关系的重要性,并在实践中学习如何与他们建立互信的关系以促进学习。这次经历让我更加坚定了我作为一名教师的使命感和责任感。
第五段:展望
展望未来,我将继续努力提升自己的教学水平和专业技能。我将积极参加各种培训和研讨活动,不断更新教育理念和教学方法,以提供更好的教育服务。与此同时,我也将继续与学生们保持良好的沟通和合作,并尽可能满足他们的需求和期望。我相信通过不断地学习和成长,我将成为一名能够给学生们带来积极影响和激励的教师。
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