归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】

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归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】
时间:2022-06-09 12:04:55     小编:郭同学

在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到。通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。下面是小编精心整理的归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】,希望对大家有所帮助。

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】一

为了体验农村的田园乐趣,“十一”小长假的一天,我们来到了乡下舅舅家。

到了他家中,看见两只大黄狗守着门,见我们一来,就“汪汪”大叫,旁边的一群小鸡在母鸡的翅膀下欢快地玩耍,小鸭子们也成群去,美景一览无遗,稻穗颗粒饱满,涨鼓鼓地好像要爆裂开来,在灿烂的阳光下泛着金光,田地中那片毛豆颗颗杆壮叶旺,微风吹过,一起一伏地荡漾着,绿油油的青菜精神抖擞,使出全身的力气往上蹿,好像在等着人们来采摘……好一派丰收的田园景象呀。

这时,妈妈对我说:“嘿!上船了,去摘菱角吧。”我们来到了池塘边,大片大片的菱叶密密麻麻,层层叠叠的,真像一块绿色的大地毯,叶子上小虫、小鸟跳来跳去,叶子下小鱼在欢快地游着,一只白鹭将尖尖的嘴伸进叶子在水下捕鱼。池塘中间有一条水道,是专门用来划船的。我们跳上水泥船,随着舅舅慢悠悠地划桨,船在水道中缓缓移动。开始摘菱角了,只见舅舅拿起一株菱叶,在叶丛中寻找着菱角,我仔细观察一株菱中有十几片叶子,好像一把把小扇子似的,而红彤彤的菱角就躲在这几把小扇子中,若隐若现,菱的根须长短不一,在我们摘的菱中最长的一株足足有近二米长,菱角的样子很美观,像一个长着四个角的金元宝。我学着舅舅的样子,拿起一株翻过来,不料一只青蛙“呱”地跳了出来,我“啊”地大叫一声,妈妈和舅舅都笑了起来。不一会儿,我便掌握了摘菱角的诀窍,摘了满满一大筐。我剥开一颗菱角的皮,露出雪白的肉,我咬了一口,甜丝丝、脆生生,咽下去,感到十分清凉舒爽,真是美味至极。

上了岸,我们又到田野里摘了毛豆、青菜、玉米、挖了芋艿,满载而归。

田园生活真是趣味无穷啊。

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】二

《归园田居·种豆南山下》是陶渊明的名篇,对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。下面是查字典小编分享的《归园田居·种豆南山下》分析。

第一联:“种豆南山下,草盛豆苗稀。”开门见“山”,写在南山(作者家乡的庐山)山脚下种豆,但擅长写诗撰文的作者,耕种技术还不是很到家,地里杂草茂盛,豆苗却寥寥无几。这种情况下,作者这样的农夫当然得努力除草了。这一联在逻辑上为下面描写早出晚归作了铺垫。

第二联:“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”有了首联的铺垫,这一联所写的起早贪黑除草的内容就理所当然。兴,即兴起,就是起床。理,清理,就是清除。荒秽,形容词作名词,指豆苗里的杂草。秽,肮脏,这里指田中杂草。带,通“戴”。带月,即披星戴月。如果不从通假角度考虑,那是别一种境界,可以视为是比拟手法,作者仿佛将月亮视为自家所有,耕作归来,可以带着回家。荷锄,扛着锄头。荷,扛着。这一联具体描写辛勤除草。归,好像与“秽”押韵,这是现代汉语读音给我们的感觉,其实,“秽”在古诗韵中属于去声的十一队,与上平声五微韵部相去甚远。我们朗读时只管将都属于上平声五微的对句末字的“稀” “归”“衣”“违”念得稍重稍长些,就能明显体味到其韵味。

第三联:“道狭草木长,夕露沾我衣。”紧接上句的意思,写“带月荷锄归”一路上所遇到的情况:道路狭窄,路上野草丛生,路旁树枝交叉,已经一更或二更天了,野草与树枝上的露水沾到了诗人的衣裳。这样的生活虽然辛苦,但比起先前在官场上要低声下气不得开心颜比起来,现在无官一身轻,心里还是高兴的。对于读书人来说,这种生活别开生面,或许是一种新的“享受”。朗读时最好带着一种欣慰的语气。

第四联:“衣沾不足惜,但使愿无违。”这联的首字,是上句的末字,这种修辞方法叫顶真。这种句子形式更加顺口,更便于背诵。出句的末字“惜”,按现代汉语看,韵母与上联末字“衣”的韵母相同,但在古诗韵中,“衣”字属于入声十一陌,与全诗的韵脚上平声五微相去也甚远。“夕露沾我衣”,但“衣沾不足惜”,为什么?因为自耕自作,自食其力,这种生活,正是作者乐意享受的。句中的“愿”字,点明了这首诗歌以及整组诗歌的主题思想。

小结:全诗外形像五律,但实质不是律诗,只是一首一般意义的古诗。粗看好像不是一韵到底,却实实在在押的是古诗韵中上平声五微韵部,押韵押得非常严整。顶真的句子也帮助读者记诵。注意思路的发展与内容上的联系,也能有效地记忆与背诵。

拓展阅读:《归园田居》教后感

《归园田居(其三)》是陶渊明的名篇,对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。在设计教学步骤的过程中,我想把这首诗歌作为田园诗歌鉴赏的一个范例来讲,让学生通过诗歌鉴赏的一般方法:比如从“炼字”的角度,通过分析意象特点,感受诗歌中田园风光美的意境,或是体会诗人借写景句抒发的情感来掌握整首诗歌。

记得有位前辈曾说过:“情感如同肥沃的'土壤,知识的种子就播种在这块土壤上”,语文课堂教学过程实际上是师生情感交流与互动的过程。所以我在课堂中特别注重诵读教学,情感教学。

反思一:关于教学目标的完成

学生学习古诗,往往不知从何入手,更不知用什么方法去学习。为了解决这一难题,我根据新课标对学生学习古诗的要求并结合自己的教学经验,将这一节课的教学目标设定为“五个会”,即会朗读、会理解、会欣赏、会背诵、会默写。但上完课后,发现自己在教学过程中内容的设置容量稍为多些,课堂上没有完成最后的“会默写”这个任务。

反思二:关于教学的预设与生成

《归园田居》上课时间为一课时,主要训练学生的感知能力和探究能力,在上课的过程中,基本能按照自己预设的教学思路进行讲授,但课堂的重点在鉴赏陶渊明笔下的田园风光,鉴赏诗句和描绘整体画面对学生来说是有相当难度的。如果学生无法准确赏析描绘诗中所呈现的画面,或是想象不足或流于翻译诗句,不一定能鉴赏出田园风光的美。整节课,在会朗读,会理解的基础上,应要带领学生理解荷锄”中“荷”、“长”字等字的读音,也指导学生理解了古诗字词的意思,如“荒秽” “带”“但”等字词的意思。在“会背诵、会默写”层面上,在注重了学生对知识的积累训练。这些教学环节的进行,使学生的古诗知识得到了进一步的丰富。

反思三:学生有了情感的体验。

教学中,我把诗歌中的语言美、意境美等的欣赏作为教学中的重要环节,在这一环节的学习中,学生能积极主动地参与其中,他们在品析中得到了情感的体验。

这一节课,虽然完成了教学任务,学生的学习也比较积极主动,但课堂容量少了一些,比如拓展阅读虽然有了安排,但远远做得不到位;诗歌的相关习题也没进行专门的训练;对于诗人当时的田园生活场景想象的训练时间也过少等。这些缺失值得我认真思考与改进。

这一节课虽然已成为过去,但是,我会从这一节课中汲取经验与教训,在自己的教学实践中不断反思,不断改进,不断进步。

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】三

今天是我们来乡下的第二天,早晨推开窗户,一股清新的空气迎面扑来,窗外天气晴朗,阳光明媚。为了真正的亲近自然,感受田野的风光,我决定,我们这一行人去田野寻觅一番。

吃完早饭后,我和我的老爸,还有徐贞和他的老爸组成了一支“田野探秘”小分队后,便向田野进发了。我是带队队长,徐贞是副队长,两位老爸是小兵。分配好后,我们兵分两路,分别向东西两方向各自进发。我和老爸往东走,东边是一望无际的田野,里面种植着各种蔬菜,有禾苗,有玉米,有茄子,有南瓜······我边走边如数家珍地讲解着,突然我被一种叶子大大的,根粗粗的蔬菜难住了。“老爸,这是什么蔬菜呀,它的根怎么这么粗呀?”我指着它问。老爸瞟了一眼,说:“噢,这就是你平时最爱吃的空心菜呀。”“哇,原来空心菜的原版模样是这样的啊!”

我们接着往前走,我看见在前面离我们不远的瓜藤上结着一个小南瓜。它全身绿绿的、小小的,绿色中略微带着一点淡淡的黄色。正当我准备把它摘下来时,爸爸却连忙走过来阻止我,他摇着手说:“不行不行,这是人家的,不能随便摘哦.。”说话间,我们沿着小路已经快要走到了尽头。这时,我的耳边传来一阵叫喊声:“王可,王可,我们在这儿呢!”我回头一看,原来是徐贞他们。我和老爸赶忙追了过去,与他们会合。紧接着,我们上了一座小桥,站在桥上看时,整个村庄尽收眼底。放眼望去,到处是绿油油的农田,清澈见底的小溪流,景色美极了!

顺着小路走,我们来到了一个芦苇丛,爸爸走进芦苇丛里,帮我采了一个芦苇。他剥掉外层,取出里面的芦苇芯,当口哨吹了起来。我见了,心里痒痒的,便也要试。试过之后才知道,这东西可真难吹啊,我费了好大劲才吹出声来。老爸他吹那么好,肯定花了很多时间去练吧。

时间过得真快,转眼间太阳便已经升到了正中央。我们愉快的“田野寻觅”活动也结束了。乡村的自然风光真令人流连忘返啊!

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】四

一架木琴,一壶浊酒,一支毛笔,一方砚台,一块农田。

——题记

明月高悬如明镜高挂,照亮意愿高飞无违。

独自徘徊在林间小路上,杂草丛生,但却无法杂乱我的心境。早上,半露晨曦时,便出门打理,到了现在,才扛锄而归。

我并不觉得累,尽管每日上山种豆却种出了杂草丛生,尽管每天天刚亮就要上山劳作。因为这样总比在官场上为五斗米折腰强。看天空,澄澈,明亮。疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。

狭窄的道路上,杂草疯长,笑盈盈的月光下,人归抗锄。这却也不非是一幅绮丽的田园风光图。晚露映着月光,晶莹剔透,调皮而多情的跳到了我的衣服上,像是对劳作了一天的我的温柔的抚慰。我想,衣服打湿了又算什么,只要自己的意愿不违背就好了。

官场如后宫,勾心斗角;田园般的生活,自得其乐。我爱田园。爱她“山气日夕佳,飞鸟相与还”的景象,爱她“采菊东篱下,悠然见南山”的乐趣,爱她“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的宁静与寂然。

独守一架木琴,饱,优雅情调;独饮一壶浊酒,抒,思绪万千;独勾一支毛笔,画,田中美景;独磨一方砚台,写,诗篇无数。

看那窗外高升的太阳,承载希望,听那清脆的鸟鸣,唱,悲寥无双。远望,月之明,山之空,田之静,愿之——不为五斗米折腰。

不想在污浊的现实世界中迷失自我,不愿在阴险的官场上频频折腰。不是逃避,却又不得不承认是逃避,我只愿像菊花一样,做一个隐士,每日上山劳作,带月而归,自给自足,洁身自好,安贫乐道,就够了。

我思绪万千,拿出一支毛笔,蘸上一方砚台在一张白纸上独自勾画我的思绪遇闲情。

——完——

愿之纯净,愿之无违,惟愿,愿之愿,如火鸟般高飞。

——后记

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】五

“走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴……”这首歌是《乡村的小路上》。今年“五一”时,我还特地回外婆老家去感受这种美呢。

外婆老家,虽然院子没有多大,但是,外婆经常在院前种一棵木瓜树,让木瓜树攀上墙头上,伸向蓝蓝的天空。当木瓜结出来时,加上高高的树杆,绿绿的叶子,像一位忠诚的士兵守卫着家园。又比那高楼门前竖着两根旗杆,威严多了。

鸡,外婆老家肯定会养的。外婆在后院搭了一个大鸡棚,哪里有许多鸡。走过去,肯定会发现几只母鸡,正带着一群小鸡,在草地上觅食;或是瞧见几只母鸡,在艰苦地下蛋呢,同时还发出几声惨叫;又或是看见一只鸡在柔软的草地上孵化小鸡呢。要不就是看见一只大公鸡,像将军一样在草地上“喔喔喔”地叫呢。

外婆家门前还有一个大荷塘,塘里有几只鸭子。在游泳中,还不时地把头埋到水下去觅食。当妹妹拿起竹竿去打它们时,它们总是机灵地游到一边去,好像在说:“来呀,来呀,打我呀,打我呀,我可不怕你。”这些鸭可真像顽皮的孩子们呀,抓都抓不住。

外婆老家,在我眼中,不论什么季节,不论什么时候,我都看是最美的。

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】六

家乡的田园四季很美,如梦幻般美丽。

回到老家,我和爷爷在晴朗的天气下,呼吸着新鲜空气来到了去往田园的路上,走在枫树和银杏树林下的小路上,可能是天气原因树上以经没有多少叶子了,不过好在地上有很多叶子,红黄色的小路,满地的叶子美,美极了!都是枫树上落下来和银杏树上落下来的,随手捡起几片树叶,一片片的枫叶和银杏树叶都可以做装饰像极了金黄色的扇,像极了红色的羽毛,说好听一点那是凤凰的羽毛,一降微风,把树上净剩下的几片叶子也吹了下来,吹成了一个小龙卷,走过这条小路,要过一条河,河边长着几株鸡冠花,鸡冠花是老家的一种花。来到小桥望着下面的鱼儿,叶子随风飘扬,一不小心,落入了河中,给河增添了几份色彩,河不再清澈见底,但这对鱼儿并不是坏事,害羞的鱼儿躲在下面像是在玩捉迷藏,但总是有几条好奇心满满的鱼儿喜欢探出个头来,生怕别人不知道它在哪里。叶子像盾牌一样保护着鱼儿。

过了这座石桥,再走几步路便到了爷爷的田园和菜园,田园里以经没有了稻子,但还剩下稻子的稻草根,但菜园还有菜,有个透明大篷,里面种着害羞的南瓜不感见人,只有南瓜藤条,可以见到几个小南瓜但也不多。还有黄瓜,用木架子把它架起来,黄瓜藤条爬满了木架子,长出了几朵黄色的花,透明大篷外面种着绿油油的青菜,和一些嫩绿色的包菜,包菜长的像一个球,被一片片的菜叶包裹了起来,白菜以经迫不及待的长了出来,它有一个菜心,一片片的菜叶把它包裹了起来一,一片围着一片。还种了萝卜,有白萝卜和红萝卜,萝卜只冒出了几片叶子。这片菜园是爷爷的心血,爷爷种了多年的菜,对很多的菜都了解。

田园是那么的美好,那有生机勃勃的蔬菜。田园有着独一无二的特点。我喜爱着家乡的田园。我希望家乡的田园能一直留存着。

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】七

乡村是迷人的,不管是在早晨还是在傍晚,尽显迷人的风姿。

早晨五点,我走在乡间的小路上,大部分农民早已扛着锄头来到田里工作,我呆呆地看着田里金黄的油菜花,这些油菜花像一个个可爱的小姑娘绽开了笑脸。微风吹过,碧绿的麦田像海浪一样,涌起阵阵波澜,远远看过去麦子似乎在和我打招呼。

临近黄昏时,牛背上有一个牧童正哼着悠扬的曲调,原本深蓝色的天空被夕阳染成了深红色。农民伯伯哼着小调缓缓地走回家,太阳公公像喝醉了酒,跌落到山谷里。傍晚过后大家都在树荫下聊天、讲故事、下棋……深夜,乡村里的人们早已进入了梦乡。(傍晚时分,怎能少了孩童在田园中嬉戏的场景呢?)

这时,一弯新月已悄悄挂在了黑黑的夜空中,洒下的银光照亮了大地。

点评:小作者按时间的顺序来描写了乡村的风光,运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了田园特有的风光。

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】八

一望无际的麦田,金光灿灿的油菜花,清新无比的空气……一个镜头接着一个镜头在我脑子里闪过。上个星期天,我来到田间地头,亲身感受这美丽的田园风光。

走出县城,来到那广袤无边的田野,一股浓郁的泥土芳香扑面而来,那一望无际的绿油油的麦田一直延伸到远方,一眼望不到头,好像给大地铺上了一床绿色的被子,又好像是一片大地毯。那嫩绿色的麦苗在风姑娘的伴奏下,翩翩起舞,跳起了优美动人的“华尔兹”,连枝头的小鸟都被这动人的舞姿迷住了,叽叽喳喳叫个不停,好像也在为美丽的春天喝彩,欣赏这位舞蹈家的舞蹈。

突然,一大片油菜花吸引了我的注意,只见一大片油菜花挺立在泥土中,一股诱人的油菜花香沁人心脾,看,那绿的叶,黄的花,相互映衬,格外美丽。我刚一走过去,两只羽毛鲜艳,拖着一条长长的大尾巴,酷似孔雀般的大鸟好像是接到了命令一样“嗖”地从花丛中飞了出来,把我吓了一大跳。爸爸对我说:“这是野鸡,城里可是见不到的!”

再往前走,几座大棚映入了我的眼帘,里面是什么样子呢?我怀着好奇的心情把头探进了大棚里,“哇!”一股热气直袭而来,可真热!只见里面种着各种各样新鲜的蔬菜,有细长的黄瓜、圆圆的番茄、扁扁的豆荚。再放眼望去,一大片树林矗立在田野,郁郁葱葱,生机盎然,我迫不及待地来到树林里,感到凉风习习,神清气爽,空气格外新鲜,惬意极了。田野里到处是三三两两的农民伯伯在辛勤耕作,播种着收获的希望。

好一副优美的田园风光,如诗如画,如痴如醉,我不由自主地感叹:“我爱这迷人的田园风光!”

归园田居其一对田园景物的描写【通用9篇】九

田园生活

今天妈妈领我去姥姥家,我心里别提有多高兴了。

到了姥姥家,我一头冲进家门,竟然没有人。我很扫兴,妈妈说姥姥卖瓜去了,下午才能回来。我走进姥姥的菜园,绿色的蔬菜让我的心情顿时好了许多。妈妈说多望绿色对眼睛好,我一直望着绿色久久不肯离开。妈妈给我摘了香瓜,洗净后削了皮,我咬了一口,“啊!真甜!”我和妈妈各吃了一半瓜。妈妈又拿来一个大西瓜,切开西瓜,鲜红的瓜瓤,让人看了馋涎欲滴。我吃了好多,很久都没有这样大吃一顿了。吃完后我坐在椅子上欣赏着田园风光。

同学们!你们看了我写的这些,是不也眼馋了,那就快去欣赏一下农村风光;品尝一下丰收果实;体会一下农村生活吧!

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