在面对这个难题时，我们需要更加深入地思考和理解。总结时要避免流水账式的叙述，注重思考和总结归纳。这些总结范文都来自于实际的工作和学习经验，是非常有参考价值的。
幼儿园洗手心得篇一
在日常生活中，洗手是我们保持卫生健康的基本要求之一。尤其是在幼儿园，孩子们的免疫系统尚未完全发育，需要更加严格的卫生条件来保护他们。幼儿园步洗手法作为一种常见的洗手方式，我在参与幼儿园活动中有了一些开云官网app下载安装手机版 。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼儿园步洗手法是一套规范的操作流程，在参与活动前后必须严格遵守。首先是打开水龙头，调整水温适宜。然后涂抹肥皂，并用双手全面搓揉至少20秒，确保彻底清洁。之后将手腕、前臂和手指关节处逐一擦拭，再用清水彻底冲洗干净。最后轻轻摇干双手，或用毛巾擦干，确保双手达到干燥状态。通过参与幼儿园步洗手法的实践，我逐渐熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作习惯。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被广泛应用在幼儿园中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能够有效清洁双手，防止细菌和病毒的传播。尤其是在人群密集的幼儿园环境中，幼儿们的接触面很广，病菌易传播。通过步洗手法，可以减少疾病的传播风险。其次，步洗手法培养了孩子们的卫生习惯和自理能力。在幼儿园中，孩子们需要自己完成洗手，这培养了他们良好的卫生习惯，并且锻炼了他们的自理能力。最后，步洗手法也是一种教育过程。通过引导孩子们按照规定的流程洗手，他们可以学到如何正确清洁双手，并通过实践理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的优点和不足
步洗手法作为一种常见的洗手方式，具有一些明显的优点。首先，步洗手法流程简单易学，适用于不同年龄段的幼儿。无论是小班还是大班的孩子，都能够通过简单的指导掌握洗手的要领。其次，步洗手法落实了清洁全程。通过搓揉双手、擦拭手臂和手指关节，确保了双手的全面清洁，减少了病菌残留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之处，例如对于特殊场景的洗手没有明确指导，且没有考虑到幼儿在洗手过程中可能出现的困难。因此，在实际操作中，我们应该根据实际情况适度调整步洗手法的流程。
第五段：结语
通过参与幼儿园步洗手法的实践，我意识到洗手是一项防止疾病传播、保持卫生的重要举措。步洗手法规范了洗手的流程，培养了幼儿的卫生习惯和自理能力。虽然步洗手法也存在一些不足，但是在实际操作中我们可以灵活调整。最重要的是，通过步洗手法的实施，我们能够为幼儿提供一个干净、健康的成长环境，保护他们的健康。希望幼儿园和家庭都能重视洗手，科学用水、用肥皂洗手，让幼儿们养成良好的洗手习惯。
幼儿园洗手心得篇二
1、了解洗手的重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手
2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品
3、过作品感受洗手的重要性
一、游戏“手指歌”导入活动。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示ppt图片
1.?看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）
提出问题：图中的`小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？
（灰尘、垃圾、细菌………）
师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品图
那接下跟着小麦老师来看看如何创作
4、播放操作视频
教师在播放中一边播放一遍讲解
提出操作注意事项：1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服
5、幼儿自由操作
教师在一旁指导
6、作品展示与评价
请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品
幼儿园洗手心得篇三
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
1、开始部分。
幼儿：很脏。
老师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分。
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）。
老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老。
师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）。
幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
老师：我们经常搓的方法是什么？
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了。
老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
幼儿：好老师：小朋友们再见！
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园洗手心得篇四
“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。
1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容；
3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯；
学习朗读儿歌，并能边做动作边读。
挂图、香皂、毛巾、自来水。
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
老师：你们会不会洗？
幼儿：会。
老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老师：（出示挂图）。
老师：图上有谁？在做什么？
老师：我们在什么时候需要洗手？
幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。
老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
（1）教师示范朗读儿歌，边读边做动作。
儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
冲冲水，冲冲水，小手干净了。
（2）幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次。
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
幼儿园洗手心得篇五
洗手是一项简单而必要的卫生习惯，尤其是在幼儿园这个集体生活的环境中，更是如此重要。在我担任幼儿园老师的过程中，我与孩子们共同探讨和养成洗手的好习惯，得到了许多的收获和体会。
第二段：孩子们对洗手的态度。
在初期，孩子们对于洗手并没有很强的意识，很多时候玩耍久了就随手用水冲冲，或者干脆不洗手。在这个时候我们很多老师都选择了以点带面的方式，通过举例子、洗手小游戏等活动，引导孩子们养成洗手的好习惯。但是，这些方法的效果并不足以让孩子们真正的感受到洗手的重要性。
第三段：响应疫情，洗手成为新的课程。
2020年，新冠疫情的爆发让洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼儿园这个场所，我们必须采取更加严格的措施，规定每个孩子必须定时洗手，并且使用专门的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子开始表现出困惑和不适应，习惯了以前的洗手方式的孩子会频繁的询问：“老师，为什么要用肥皂洗手呢？”或者：“这么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身体力行，孩子们鼓励互相。
在这样的环境下，我们开始把洗手作为新的课程纳入到我们的计划当中。我们针对不同孩子的年龄和特点，采用不同的方式进行教育。比如对于我们的小小班的孩子们，我们通过配合诗歌跟小游戏的方式，让他们在玩中学习，逐渐地对洗手养成了固定的习惯，并逐渐真正意识到洗手的好处和必要性。对于年长的孩子，我们通过讲授科学知识、生动的小视频、身体力行的示范、以及互相鼓励等形式，不断地强化和巩固洗手的好习惯。我们发现，在这样的环境下，孩子们开始逐渐鼓励互相，不仅仅是老师的劝告，越来越多的学生能在自己的日常生活中积极主动地去洗手，来保护自己和他人。
第五段：总结。
在幼儿园，洗手是一项对于孩子们健康和生活习惯都极其重要的事情。通过我们的引导和教育，孩子们逐渐能够产生身体体验，在使用它的同时领悟到了洗手的好处和重要性。我们相信，在这样的过程中，孩子们可以不仅仅是养成习惯，更是在锻炼自己的卫生意识、关注他人健康的同时，也在培养他们的团队意识和责任意识。我们深信，这种体验和经历，一定会为孩子们的今后生活，打下坚实的基础。
幼儿园洗手心得篇六
幼儿园是孩子学习生活的重要场所，近些年，全国各地的幼儿园开始注重教育幼儿关于洗手的重要性和正确方法。洗手已经成为幼儿园教育的一项重要内容。研究表明，良好的洗手习惯可以有效预防传染病和各种感染。随着疫情的爆发，洗手更成为了抗疫的第一道防线。在这篇文章中，我将介绍幼儿园关于洗手的心得与体会。
幼儿园洗手教育主要通过游戏、动画片、故事、实地操作等多种方式来进行。游戏是幼儿园中最常使用的教育工具，适合幼儿这一阶段的认知特点。比如，我们上幼儿园时，老师会用发泡洗手液给我们洗手，让我们看到泡沫覆盖的手部轮廓，对擦手的区域和次数有了更明确的认识。另外，动画片和故事也可以用来讲解洗手的知识，增加儿童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好处。
幼儿园老师通过教育让孩子们了解洗手的好处，培养良好的洗手习惯，这也是幼儿园关于洗手教育的重点。洗手可以预防手足口病、流感、腹泻等传染性疾病，让孩子们更加健康。同时，洗手也有助于保持手部皮肤健康、清洁，防止细菌长期停留，对手部造成损害。
第四段：和孩子们一起学习洗手。
在幼儿园中，父母也帮助老师加强孩子们关于洗手的教育。老师会定期询问孩子们的洗手习惯，并告诉家长应该如何在家中也进行正确的洗手。在家中，家长可以举例说明洗手的好处，并教孩子们以正确的打开水龙头的方式、使用适得其反的肥皂等注意事项，和孩子们一起建立好的洗手习惯。
第五段：结尾。
总之，幼儿园关于洗手的教育是非常重要的。我们应该从孩子们的天性出发，采用多种方式让他们知道怎么洗手，为他们建立好的洗手习惯。家长要和幼儿园老师密切合作，互通有无，在家中也要创造适宜的环境和机会让孩子们更好地学习洗手的知识。有了好的洗手习惯，孩子们的健康将得到有效地保障。
幼儿园洗手心得篇七
洗手是我们日常生活中必不可少的重要环节，对于儿童来说尤其重要。在幼儿园的日常教育中，教师们常常会强调洗手的重要性并给予实践指导。经过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了洗手对幼儿身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正确方法
在幼儿园，我了解到了洗手的正确方法：先用流动的水洗手，再涂上肥皂，彻底搓揉双手，特别是指缝和手背，最后再用流动的水冲洗干净。这些步骤看似简单，但是每个步骤都有其重要性。如没流动水的冲洗将储存细菌，涂肥皂用力的搓揉则能去除积存在手指缝中的污垢和细菌等。
第三段：意识到洗手对健康的重要性
在幼儿园的教育中，我也了解到了洗手对健康的重要性。洗手一方面可以预防传染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以预防皮肤病。在这个环境中，幼儿很容易被病菌感染，所以及时洗手可以降低疾病的传播风险。同时，洗手在生活中也可以保持卫生和健康，减少污染，避免细菌感染。
第四段：幼儿园衔接幼儿家长营造健康生活环境
幼儿园通过教育幼儿科学合理的洗手方法意识到洗手的重要性，如何引导家庭对幼儿健康的重视，是与家长传播健康的重要环节。幼儿园与家长尽力配合，互相加强，共同营造幼儿的“卫生防疫”环境，形成正确的生活习惯，避免将病菌带入幼儿园。
第五段：结语
总之，幼儿园关于洗手的教育是一项非常重要的教育，不仅为幼儿提供了一个健康卫生的学习和生活环境，还教会了幼儿如何保护自己的健康和他人的健康。希望所有的幼儿和家长都能够牢记洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和环保，营造一个健康的生活环境。
幼儿园洗手心得篇八
第一段：引子（150字）
作为一位幼儿园老师，我经常要指导幼儿正确洗手。然而，在实践中，我发现很多幼儿的洗手方法并不正确，这就激发了我对幼儿园步洗手法的研究兴趣。通过长期的观察和调查，我逐渐总结出了一套适用于幼儿的步洗手法。这篇文章旨在分享我的开云官网app下载安装手机版 ，并提供一些有效的方法，帮助幼儿园教师更好地教导幼儿正确洗手。
第二段：洗手的重要性和幼儿的实际情况（250字）
洗手是保持个人卫生的重要步骤之一，它可以有效地预防疾病的传播。对于幼儿来说，洗手尤为重要，因为他们的免疫系统尚未完全发育，容易受到细菌和病毒的侵害。然而，幼儿年龄段的特点决定了他们在洗手方面存在一些困难。他们可能不太懂得自己的身体卫生，也可能没有养成正确洗手的习惯。此外，他们的手部协调能力还不够灵活，很容易洗不干净。针对这些实际情况，我们需要有针对性地教导幼儿正确的洗手法。
第三段：幼儿园步洗手法的介绍（300字）
在日常教学中，我尝试了多种洗手方法，最终总结出一套适用于幼儿的步洗手法。首先，我们需要提醒幼儿要洗手的时机，如进食前、上厕所后等。其次，我们可以通过教唆幼儿念咒语的方式，帮助他们记住洗手步骤，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。这样的咒语简单易记，可以引导幼儿根据步骤洗手。此外，我们还可以使用一些有趣的洗手歌或故事来吸引幼儿的注意力，让他们在洗手时保持耐心和专注。通过这些方法的指导，幼儿可以更好地学会正确洗手。
第四段：教师的指导和监督（250字）
幼儿园老师在幼儿洗手过程中起到了重要的指导和监督作用。首先，教师需要亲自示范正确的洗手步骤，让幼儿能够直观地了解每个环节的操作方法。其次，在幼儿洗手的过程中，教师要做到耐心和细致，帮助幼儿逐步养成规范的洗手习惯。如果幼儿洗手不干净，教师可以及时纠正，帮助幼儿再次洗手。而且，教师还可以组织幼儿进行小组洗手活动，让幼儿通过观察和模仿的方式互相学习。教师的指导和监督是幼儿学会正确洗手的关键。
第五段：总结（250字）
通过长期观察和实践，我深刻地认识到正确洗手对于幼儿园幼儿的健康成长至关重要。针对幼儿的实际情况，我总结出一套针对幼儿的步洗手法。而教师的指导和监督是幼儿学会正确洗手的关键。在今后的教学实践中，我将继续探索适合幼儿的洗手方法，不断提升自身的指导水平，以帮助幼儿培养良好的卫生习惯，保护他们的健康。我相信，通过我们的共同努力，幼儿园幼儿的洗手习惯会越来越规范，他们的健康也会得到更好的保障。
幼儿园洗手心得篇九
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的'动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动室
集体活动
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园洗手心得篇十
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的'意识，有责任感。
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
形式：集体/小组
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励
评价
懂得洗手的正确方法。
乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
幼儿园洗手心得篇十一
第一段：引言（100字）
洗手是一项基本的卫生习惯，对于幼儿园的孩子来说尤为重要。为了培养幼儿的卫生习惯，幼儿园普遍使用步洗手法。在我亲身参与幼儿园的活动中，我体会到了这种方法的优势，并深刻认识到了洗手对孩子健康成长的重要性。
第二段：优势（200字）
幼儿园的步洗手法有许多优势。首先，这种方法可以帮助孩子理解洗手的步骤，并养成正确的动作和习惯。通过有序的步骤，孩子们能够自然地理解应该如何洗手。其次，步洗手法采用亲自操作的方式，使孩子们参与其中，培养他们的主动性和自信心。孩子们通过亲自去体验洗手的过程，对洗手的重要性会有更深刻的认识。此外，步洗手法还可以培养幼儿的观察力和协调能力，因为他们需要观察身边的环境和其他幼儿的动作，以便按照正确的步骤操作。
第三段：开云官网app下载安装手机版 （400字）
在我亲身体验幼儿园的步洗手法的过程中，我深刻体会到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的传播。孩子们容易接触到各种细菌和病毒，而洗手是最简单且最有效的方式来杀死这些病菌。其次，洗手可以保持身体的清洁和卫生。幼儿园是一个集体生活的环境，孩子们经常接触到各种物品和其他孩子，易受到污染的机会也很高。通过洗手，可以有效地清洁双手，保持身体的卫生。最后，洗手可以培养良好的卫生习惯。良好的卫生习惯是孩子健康成长的基石，而洗手作为最基本的卫生习惯，需要从小养成。
第四段：改进与总结（300字）
尽管幼儿园的步洗手法有许多优势，但也存在一些可以改进的地方。首先，我认为洗手时间可以更加灵活。在幼儿园，洗手时间往往是固定的，无论孩子们的情况如何，都需要按时进行洗手。然而，有些时候孩子们可能需要更长的时间来洗手，以确保彻底清洁。其次，我希望幼儿园能够在洗手的过程中加入一些趣味性的元素。虽然步洗手法已经很好地让孩子们参与其中，但在洗手的过程中加入一些游戏或故事，可以更好地吸引孩子们的注意力，使他们更有兴趣去洗手。总的来说，幼儿园的步洗手法尽管还有改进的空间，但已经是一种非常有效的培养幼儿卫生习惯的方法。
第五段：结语（200字）
通过幼儿园的步洗手法，我不仅对洗手的重要性有了更深刻的认识，还亲身体验了这种方法对幼儿培养卫生习惯的有效性。幼儿园的步洗手法以其独特的优势，帮助孩子们养成正确的洗手习惯，并通过亲身操作来提高他们的观察力和协调能力。虽然这种方法还有改进的空间，但它已经在幼儿园的实践中得到了成功应用。希望在未来，这种方法可以不断完善，更好地促进幼儿的健康成长。
幼儿园洗手心得篇十二
让幼儿知道如何洗手的礼仪
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的.。
使幼儿掌握一些洗手的基本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队
2，要在外面排队等候
3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法
4教师示范如何洗手
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
幼儿园洗手心得篇十三
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，
抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，
冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
儿歌2：饭前要洗手
小朋友，要记牢，饭前洗手很重要.
没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。
儿歌3：洗手
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，
伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。
儿歌4：洗手
打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，
指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。
关紧擦干净，细菌全跑掉。
儿歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。
擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。
哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
儿歌6：洗手
排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头;
先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭;
拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头;
手成小铲掌心划，轮流完成六步骤，洗得细菌无处躲;
捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手;好**惯，每天做，身体健康乐呵呵。
儿歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，换只手，再搓搓，
冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，
冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
儿歌8：洗手
小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，
水流放成细水流。不要光洗手指头，要从前来洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，
拿过毛巾擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。
儿歌9：洗手
小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
儿歌10：洗手
玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
儿歌11：洗手歌
洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指间，洗完手后水关掉。
儿歌12：洗手谣
小朋友们快快来，跟我来学洗手谣;
先把小手来打湿，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，两手握握搓指背;
大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗;
细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。
儿歌13：饭前洗手
咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，
小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。
儿歌14：洗手歌
清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。
儿歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快来快来洗洗手。
洗手之前挽衣袖，别让水滴湿衣衫。
打开水龙头，淋湿小小手。
关上水龙头，搓出肥皂泡。
手心对着手心搓，手心对着手背搓。
指缝交叉搓一搓。
手指尖，上下挠;手指尖上下挠。
大拇指来转一转，剩下手指都转到。
小手腕别忘记，也来一起转一转。
打开水龙头，双手冲干净。
再给龙头洗个澡，健康快乐就是我!
儿歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手来身体棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很环保，
你拍四，我拍四，但是不能浪费掉，
你拍五，我拍五，现在流感传染快，
你拍六，我拍六，大家时刻要预防，
你拍七，我拍七，多洗手来多消毒，
你拍八，我拍八，从此健康有保证，
你拍九，我拍九，现在开始常洗手，
你拍十，我拍十，身体从此没问题。
儿歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，轻轻拧开水龙头。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替换。
你拍四，我拍四，手指交错不漏渍。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指为轴转转手。
你拍七，我拍七，冲净双手真关键。
你拍八，我拍八，擦干双手很重要。
你拍九，我拍九，流感细菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步骤记心头。
儿歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防细菌，我拿手。
打开水龙头，先来冲冲手。
打上小香皂，开始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再来交叉搓，拇指转动一小周。
饭前便后要洗手，细菌远离小白手。
天天洗手爱干净，预防流感我能行。
儿歌19：洗手歌
小朋友，听仔细，讲卫生，要牢记，勤洗手，爱整洁。
细菌病毒远离你，人人都来讲卫生，争做健康小使者，小使者!
儿歌20：洗手歌
小朋友，放学了，回到家，先洗手。
水龙头，请打开，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手缝。
冲干净，擦干净，最后关紧水龙头。
讲卫生，勤洗手，防控甲流做在先!
儿歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，轻轻挽起小衣袖，打开小小水龙头。
伸出小手冲冲水，脏灰香皂来清除，手心、手背、手指缝。
五指交错认真搓，掌心相对仔细揉。
洗完打开水龙头，脏脏泡沫顺水流。
毛巾帮忙擦干净，细菌赃物光光无。
儿歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手离不了，
洗手背来洗手心，洗指缝来洗指尖，
里里外外都洗到，香皂乐得变泡泡，
勤洗手来讲卫生，人人夸我好宝宝，甲型流感我不要。
儿歌23：洗手歌
一二三四五六七，我们来做洗手操。挽挽袖子湿湿手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心来搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘记。用水冲净甩甩手，双手干净无细菌，预防疾病数第一。
儿歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多换衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**惯，
你拍三，我拍三，勤洗头发勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲讲卫生，
你拍五，我拍五，争做卫生小使者。
儿歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，单个手指使劲搓;
你拍五，我拍五，指甲缝用手指抠。
抠出来的垃圾又脏又臭。
你拍六，我拍六，手背朝内搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹几遍小香皂。
你拍八，我拍八，放进清水洗一洗。
文明洗手你我他!
资料简介
《儿童古典音乐欣赏》
一、《儿童古典音乐欣赏》简介
《儿童古典音乐欣赏》是国家十五规划教育部重点课题成果，是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。
《儿童古典音乐欣赏》包含20张cd(精选的近200首古典音乐)和一本20余万字的欣赏解读手册(包含音乐故事、音乐创作背景、作曲家故事、经典名曲赏析、针对每一首曲子设计的亲子问题、游戏以及专业的学习能力训练)。
二、《儿童古典音乐欣赏》如何提高孩子的音乐欣赏能力：
《儿童古典音乐欣赏》采用了世界著名的教学思想、课程设计与教学理念。包括达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫音乐教育理论、柯达依音乐教育理论，通过这些理论的运用使孩子在音乐欣赏中达到对音乐特质与美感的深刻体验。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力，从而为孩子一生的音乐素养和人文素质奠定基础。
三、《儿童古典音乐欣赏》如何提高孩子的学习能力：
《儿童古典音乐欣赏》的一个显著特色就是用音乐欣赏作为训练素材专业提升孩子的四种能力——注意力、语言表达能力、记忆力与想象创造力、注意力提高阶段：该阶段的曲目均是短小的、形象性强的曲目，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，透过听、唱、身体律动、游戏动作，让儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐的'力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练。
语言能力提高阶段：该阶段是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练：
a:训练孩子对字、词、句的理解与运用及建构能力;
b:训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力;
c:训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力;
d:训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力;
e:训练孩子口头语书面作文以及语言交流能力;
通过以上几个方面的系统训练，孩子的语言能力将比同龄孩子提高4倍以上。
记忆力提高阶段：该阶段是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。人的记忆力不是天生的，都要经过后天培养和训练的，音乐是培养孩子记忆力的最佳教材，通过本套音乐欣赏，让孩子轻松得到记忆力提升。
在孩子13岁之前智力发展的关键时期，通过这套古典音乐对记忆力的训练可以起到事半功倍的效果。
幼儿园洗手心得篇十四
1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。
（1）教学挂图《洗手》；
（2）一条脏毛巾。
一、帮助脏脏的小毛巾
1、出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？
幼儿自由猜测。
2、小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：
（1）毛巾为什么哭？
（2）怎样让小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）
二、正确洗手方法
1、讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？
2、配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3、幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手
1、什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小百科：洗手专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼儿园洗手心得篇十五
活动目标：
活动准备： 活动过程： 活动延伸： 活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
幼儿园洗手心得篇十六
活动目标：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。
2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
活动准备：
1.动画片
2.课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）
活动过程：
1.游戏导入，引起参与兴趣。
2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。
1）情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？
小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。
2）情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？
小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。
3.什么时候要洗手
幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？
小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……
4.怎样洗干净小手
1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？
方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。
（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）
2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌
附：洗手歌
小朋友，来洗手，
卷起袖，淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，
流动水里冲一冲，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干净
幼儿园洗手心得篇十七
春季是传染病高发期，预防病从口入从教会宝宝洗手做起，快来给宝宝上一节洗手课，洗手儿歌让宝宝学会正确洗手。为宝宝的健康保驾护航。
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
儿歌2：饭前要洗手。
小朋友，要记牢，饭前洗手很重要．没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。
自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。
打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转，指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗，龙头冲一冲。
关紧擦干净，细菌全跑掉。
洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；
先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉；
手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭；
拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头；
手成小铲掌心划，轮流完成六步骤，洗得细菌无处躲；
捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手；好习惯，每天做，身体健康乐呵呵。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，水流放成细水流。不要光洗手指头，要从前来洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，拿过毛巾擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。
小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。
关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。
洗手了，排排队，卷起袖，抹香皂，手心手背手指间，洗完手后水关掉。
小朋友们快快来，跟我来学洗手谣；
先把小手来打湿，再把肥皂搓手上；
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；
手指交叉搓掌心，两手握握搓指背；
大拇指儿擦一擦，指尖掌心也要擦；
手指手缝洗仔细，再用清水洗一洗；
细菌个个吓得跑，我是健康好宝宝。
儿歌13：饭前洗手。
咕咕咕，肚子叫，妈妈叫我吃饭了，小玩具，放放好，转身跑向水龙头，饭前洗手记得牢。
清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。
大四班的小朋友，快来快来洗洗手。
洗手之前挽衣袖，别让水滴湿衣衫。
打开水龙头，淋湿小小手。
关上水龙头，搓出肥皂泡。
手心对着手心搓，手心对着手背搓。
指缝交叉搓一搓。
手指尖，上下挠；手指尖上下挠。
大拇指来转一转，剩下手指都转到。
小手腕别忘记，也来一起转一转。
打开水龙头，双手冲干净。
再给龙头洗个澡，健康快乐就是我！
你拍一，我拍一，常洗手来身体棒，你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很环保，你拍四，我拍四，但是不能浪费掉，你拍五，我拍五，现在流感传染快，你拍六，我拍六，大家时刻要预防，你拍七，我拍七，多洗手来多消毒，你拍八，我拍八，从此健康有保证，你拍九，我拍九，现在开始常洗手，你拍十，我拍十，身体从此没问题。
你拍一，我拍一，轻轻拧开水龙头。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替换。
你拍四，我拍四，手指交错不漏渍。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指为轴转转手。
你拍七，我拍七，冲净双手真关键。
你拍八，我拍八，擦干双手很重要。
你拍九，我拍九，流感细菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步骤记心头。
小朋友，勤洗手。
防细菌，我拿手。
打开水龙头，先来冲冲手。
打上小香皂，开始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再来交叉搓，拇指转动一小周。
饭前便后要洗手，细菌远离小白手。
天天洗手爱干净，预防流感我能行。
小朋友，听仔细，讲卫生，要牢记，勤洗手，爱整洁。
细菌病毒远离你，人人都来讲卫生，争做健康小使者，小使者！
小朋友，放学了，回到家，先洗手。
水龙头，请打开，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意！
搓手心，搓手背，搓手指，搓手缝。
冲干净，擦干净，最后关紧水龙头。
讲卫生，勤洗手，防控甲流做在先！
洗手，洗手，洗洗手，轻轻挽起小衣袖，打开小小水龙头。
伸出小手冲冲水，脏灰香皂来清除，手心、手背、手指缝。
五指交错认真搓，掌心相对仔细揉。
洗完打开水龙头，脏脏泡沫顺水流。
毛巾帮忙擦干净，细菌赃物光光无。
小肥皂呀真重要，天天洗手离不了，洗手背来洗手心，洗指缝来洗指尖，里里外外都洗到，香皂乐得变泡泡，勤洗手来讲卫生，人人夸我好宝宝，甲型流感我不要。
一二三四五六七，我们来做洗手操。挽挽袖子湿湿手，打打肥皂搓泡泡，搓手心来搓手背，十指叉叉搓手指，手腕指甲莫忘记。用水冲净甩甩手，双手干净无细菌，预防疾病数第一。
你拍一，我拍一，勤洗手，多换衣，你拍二，我拍二，人人都有好习惯，你拍三，我拍三，勤洗头发勤洗手，你拍四，我拍四，勤剪指甲讲卫生，你拍五，我拍五，争做卫生小使者。
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂；
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，单个手指使劲搓；
你拍五，我拍五，指甲缝用手指抠。
抠出来的垃圾又脏又臭。
你拍六，我拍六，手背朝内搓一搓；
你拍七，我拍七，多抹几遍小香皂。
你拍八，我拍八，放进清水洗一洗。
文明洗手你我他！
勤洗手，好处多。大家一起来唱歌。互想提醒小朋友。
勤洗手，讲卫生。勤洗手，身体好。勤洗手，不得病。
勤洗手，防甲流。养成习惯靠自己。大家快来勤洗手。
挽衣袖，伸出手，哗啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指缝，别忘了，大拇指，搓一搓。
小拳头，抱一抱，小手腕，转一转。
哗啦啦，冲一冲，捧起水，冲龙头。
关上它，擦一擦，我的小手真干净！
两只小小手，快来洗个澡，手心手背搓一搓，别忘用手冲一冲，洗完手再甩一甩，一二三，三二一，小手对我咪咪笑。
小脏手，伸出来，小肥皂，大泡泡。里里外外仔细洗。饭前洗，饭后洗，健健康康又卫生，细菌病毒全跑掉，小胖手，伸出来白白净净多可爱。
拍皮球，捉迷藏，回家别忘把手洗。
饭前洗，便后洗，养成习惯靠自己。
小肥皂，在手里，手心手背认真搓，打出泡沫冲干净。洗完小手甩一甩，干干净净我第一。
幼儿园洗手心得篇十八
活动目标：
1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。
活动准备：
（1）教学挂图《洗手》；
（2）一条脏毛巾。
活动过程：
一、帮助脏脏的小毛巾
1、出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？
幼儿自由猜测。
2、小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：
（1）毛巾为什么哭？
（2）怎样让小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）
二、正确洗手方法
1、讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？
2、配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3、幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手
1、什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）
活动延伸：
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小百科：洗手专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼儿园洗手心得篇十九
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
重点学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
物质准备：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：
在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?
幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?
幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
幼儿：好老师：小朋友们再见!
幼儿园洗手心得篇二十
1、感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：
能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
活动难点：
能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
1、每人一条手帕。
2、配套磁带，录音机。
3、u盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。
一、导入课题
1、复习律动《好妈妈》。
师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！
2、师 ：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟！
二、学习律动《洗手帕》。
1、欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？
小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
3、鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4、练习“晾”手帕的动作。
师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！
（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情）。
5、请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
幼儿园洗手心得篇二十一
1、初步会用正确的方法洗手。
2、知道饭前、便后，手脏时要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道讲卫生。
4、初步了解洗手的小常识。
一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1、游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”
提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？
2、播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：
1）、小老鼠为什么会肚子疼啊？
2）、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？
小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1、出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。
2、教师讲述并示范正确洗手的方法。
3、播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。
1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”
2、幼儿伴随儿歌一边操作。
活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。
幼儿园洗手心得篇二十二
1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的、心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。
幼儿园洗手心得篇二十三
护手霜，特别添加甘草精华和医用凡士林，愈合及抚平肌肤裂痕。有效预防及治疗秋冬季手部粗糙干裂。丰富滋润，尤其适合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人会认为面霜与手霜都是一样的，它们一样有着滋润保湿肌肤的功效，但是即使面霜也有保湿滋润的功效，它也不能取代护手霜。因为面霜是根据面部肌肤设计的，用面霜代替手霜，你会发现滋润度和保湿力都远远不够，不是说完全不能用，而是有点暴殄天物。所以mm们还是选择一款专用的护手霜较为适宜。
全家老少用同一款护手霜
有些家里人口比较多，各个年龄层都有，而且大家都适用同一款护手霜，这明显也是不正确的。因为我们的手部皮肤与我们的年龄、肤质息息相关，从年龄上来说，年轻人可以选择保湿效果较好的护手霜来保湿滋润肌肤，而年长者除了保湿滋润之外，还需要修护淡化斑点，所以需求是不一样的。
不洗手直接擦上护手霜
我们的手部皮肤是直接裸露在外的，它经常各种各样的东西接触，一天下来它带上的细菌不计其数。此时如果你不加以洗手就直接擦上护手霜，不但起不到好的护肤效果，还会滋养细菌，这是十分不利护手的方法。所以mm们在擦护手霜前，不论如何都要先把手部皮肤清洗干净。
幼儿园洗手心得篇二十四
为帮助幼儿了解洗手的重要性，尝试并愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯，为此制定本班的洗手活动计划。
一、活动目标：
1、了解洗手的重要性。
2、初步尝试使用正确的方法洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
二、学习洗手方法，练习正确的方法洗手。
具体内容：
《洗手儿歌》。
三、
具体实施步骤。
第一阶段（9月）帮助幼儿学会洗手儿歌，了解洗手的重要性。第二阶段（10月）在提醒下尝试按照洗手儿歌的步骤洗手。
第三阶段（11月--12月）有意识按照洗手儿歌的步骤洗手。（注：由于班级人数较多，此阶段需分组进行，故需持续两个月）。
第四阶段（1月）能按照洗手儿歌的步骤洗手并不用老师督促。四、弹性策略。
由于班级内幼儿存在个体差异，幼儿最近发展区不同，因此再制定此计划时还应当充分考虑幼儿的接受水平与完成程度，根据情况归纳弹性策略，大致分为两种：
1.针对接受较慢的幼儿，在本学期的四个阶段内，完成第二阶段即可。2.针对接受能力较快的幼儿，完成四个阶段后，担任“洗手侦察员”的工作，帮助老师督促其他幼儿用正确的方法洗手，并能起到带头作用。
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