在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧。是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编整理的阅读的教室里的掌声作文【范文5篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教室里的掌声作文【范文5篇】一
掌声是对人类的鼓励，是对别人的称赞，也能成为人类不断进步的动力。那次掌声就像一朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
四年级的时候我和平常一样去练琴，听说琴行下个星期举行比赛我就报名参加了。报名后我练琴就更加刻苦了，等到比赛那天我才了解到我的节目被排在后面，随着选手和主持人的不断上下台，终于轮到我了。我紧张极了，心里像打鼓一样，扑通普通的跳着，不一会儿我便镇定下来，调好音后就弹起来了，开始弹的还不错，可是后来就不行了，左手弹的居然按错了。我更紧张了，匆匆忙忙弹完，我想：哎，弹的这么差肯定没人鼓掌了。然而另人惊讶的是台下响起了热烈的掌声，那掌声似乎有点震耳欲聋了，代表着观众对我的节目的认可;那掌声充满了喜爱，代表着我的成功;那掌声久久回荡，代表着我以后勇往直前的动力。我兴奋极了，想起了一句话“台上一分钟，台下十年功”。
经过这次掌声后，我练琴比以往勤快了许多，因为只有我刻苦练习才能对得起这掌声啊!多么难忘的掌声啊!它激励着我不断进步，它给了我动力。这掌声已经在我深海般的记忆中留下了不可磨灭的印记。
教室里的掌声作文【范文5篇】二
夜里，教室里发生了一场争吵。
挑起这场争吵的是书桌，他得意地说：“要是没有我，学生在哪写作业啊?所以我的功劳最大!”
椅子听不下去了，气愤地说：“怎么可能是你的功劳最大?如果没了我，学生们坐在哪写作业呀，我的功劳才是最大的!”
黑板火冒三丈，说：“俩的功劳算什么，要是没了我，老师要写的字写在哪?我的功劳上最大!”
电灯骄傲地说：“你们三的功劳还没有我大，要是没了我，学生们就要沉浸在一片黑暗中，我的功劳比你们的功劳都大!”
扫帚怒气冲冲，说：“要是没有我，教室里的垃圾怎么办?还不都是我扫干净的，我的功劳才最大!”
垃圾桶大发雷霆，说：“要是没了我，你扫的垃圾往哪放?我的功劳才最大!”
教室里的争吵声越来越大，也越来越热闹。
教室里的掌声作文【范文5篇】三
我们的班级就是一个大家庭，在这个大家庭中，发生了点点滴滴……
在上一二年级的时候，那是个寒风刺骨的冬天，在早自习写字的时候，手冻得发抖，孙老师见了，就把她的热水瓶给同学们一一取暖。在三四年级的时候，曹老师带着我们朗读课文，曹老师的声音是那么优美，那么有感情，同学们都听得入迷了；李老师不辞辛苦，教大家做奥数题；英语张老师曾因我们不听话而哭泣（那时的我们太不懂事）。朱老师让我们写每日简评，不但激发了大家的写作兴趣，还提高了同学们的写作能力。现在我们都长大了，已经五年级了，我们经历过了酸甜苦辣，曾因成了“鼓楼区十佳班级”而自豪，曾因郭沐阳的离开而伤心，不舍。
我们虽然都贪玩，但也有认真的一面，早自习的时候，总能听见我们朗朗的读书声；阅读课时，同学们安静地看书；考试的时候，教室里没有一丝动静，只看见同学们都在认真地答卷。
我们也有关心同学的一面，洪雪临咳嗽王雨轩轻轻地拍了拍洪雪临的背；丁鹏在我们刚上五年级的时候，给我们一人做了一个小小的课程表；下雨天，鲍思江没带雨伞，郭沐阳把雨伞撑起来，把鲍思江一直送回了家；早晨集会，有的同学没带红领巾，孙文慷慨地借给他们；秋游时，张轶凡做了旗子，方便同学们回归到队伍中去。
郭沐阳的走，也许是天意，我们要好好珍惜这个集体里相伴的每一个人，只有珍惜，以后的回忆才会更美好。
教室里的掌声作文【范文5篇】四
“啪啪”一阵阵掌声从教室里传来，这是在搞活动吗?原来是大家期待的英语课英语歌表演时间到了。
1号、2号、3号马上就是4号了，我的心脏“砰砰”直跳，“第一次唱英语歌，万一跑调了怎么办?万一没跟上调怎么办?万一出洋相了怎么办?”这个心跳得跟乒乓球一样，越跳越高，马上要跳出喉咙口了，我马上深呼吸，但还是紧张的手心都是汗。只听金老师一声“4号”，我颤巍巍地起来，慢慢地走上讲台，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一样，颤颤地发不出来，一下子血液全部涌上大脑，全身热得……，这时下面响起了一片掌声，我抬头看着下面同学们，一个个用鼓励的眼神看着我，深呼吸努力调整心态，跟着音乐终于唱出了我的歌声。唱歌完毕，我忐忑地转身走下讲台，突然一阵掌声响起，金老师走上讲台，说：“唱得不错，回去跟着再多唱几遍会更好!”我听了长出一口气，脸上露出了开心的笑容。
掌声是一种鼓励;掌声是一种赞美;掌声是使人自信的源泉。在这片掌声之后，使我更加自信，更加快乐!
教室里的掌声作文【范文5篇】五
掌声是给予一个人最大的鼓励，也能让一个人从此变得开朗起来。
在我的补习班里，有一位腿部残疾的女孩儿叫果果，她走起路来一颠一颠的。他从小就因为自己腿的问题十分自卑和不自信，在班里从不和别人交流。但是自从他经历了一场热烈的掌声后就变得开朗了起来……
那是一个还不算太热的上午，阳光正好，花儿微微笑，我们班里今天也很凉爽，大家的心情都格外舒畅，好像要有特别的事情发生一样。老师开始上课了，她像往常一样提出了几个问题让同学们回答，同学们踊跃举手发言，前几个问题都回答的特别好，只剩最后一个画图题了，老师环顾了一下四周，决定让我们班从没回答过问题的果果到台上去画。我看到果果被老师叫到名字的那一刻，有点怔住了，美丽的眼睛里充满了害怕。
只见他缓缓地站起来，又害怕又迟疑，不知道是不是该往前走，爱观察的老师一眼就看出了果果的心思，决定让她变得勇敢起来，于是她就带头鼓起掌来，老师的掌声似乎是一只狼的叫声，吸引了一群狼跟着一起叫起来。同学们瞬间像被打了鸡血一样特别兴奋，跟着老师一起热烈地鼓起掌来。这样一来，果果像是被人推了一把似的走上讲台，刚刚愁苦的表情，立即阴云转晴，变得勇敢自信起来，以前小的像蚊子一样的声音今天变得像百灵鸟一样悦耳动听。
这次教室里的掌声之后，果果变得开朗自信起来，开始和同学们相处起来，也不在意自己腿残疾的事啦，有一位女生甚至还她跳芭蕾舞呢。
掌声就像一只有力量的大手，推动着我们往勇敢的方向去前进;掌声像一个击鼓手，让人听了，热血沸腾，然后情不自禁地一起舞动!让我们一起用掌声鼓励身边的人吧!
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