在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧。是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编精心整理的___别样美半命题作文【精选4篇】,欢迎大家分享。
___别样美半命题作文【精选4篇】一
就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。下面是小编为大家提供的关于初一的,内容如下:
【初一一】一、请以"从此,我不再________"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几方面入手:一是审清题意。"从此"指明了叙述的时间范围,"不再"表明了写作的重点应放在"不再怎么样"上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要从中选择最典型的生活素材,就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。
二、请以"________的背后"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是补题求精。补题要充分调动生活积累,补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要"熟"但要力避"俗",力求选材的多样性。三是主题求深。确定主题时要深思熟虑,努力拓展,挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时,考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体,还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体,力求内容与形式完美统一。
三、请以"风雨中,我_______"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战"风雨"的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时,考生最好采用双线结构,明写自然风雨,采用写实的方式简笔勾勒;暗写笑对失败,迎难而上,挑战生活。
四、请以"_______的味道"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是确定重点。本文题的重点在"味道",那就要通过叙事写出生活中的一些感受。这种感受用比喻的手法说即是"味道"。二是最好能在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道,点出这种味道给人的启示,在以后生活中还会有怎样的影响。
五、请以"我想_____"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是推敲题眼。本文题的题眼是"想",是"打算、希望"的意思,要抓住"想"字来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实际,选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如可以补题为"我想得到老师的关爱""我想与你做朋友""我想让你了解我的心"等。三是选定文体。本文题适合写抒情性的文章。写作时要注意把"我"为什么想、如何想等问题叙述清楚。
六、阅读下面的文字,按要求作文。
当我们喜欢上阅读的时候,春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳,都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中,总会有一些文字,让我们有所顿悟,引起我们的共鸣。
请以"读《_______》有感"为题,写一篇读后感。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③不少于600字。
思路点拨:针对本文题,考生应该注意以下几点:一是读深读透原文。二是选好最佳切入点。在行文前,考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新颖的一个点,作为读后感的中心,去深入挖掘。三是处理好"读"与"感"的关系。"读"是前提和基础,但"感"是关键,是文章的灵魂所在。所以,考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从"读"中悟出的道理。
七、阅读下面的文字,按要求作文。
我们生活在大千世界中,时常被一些事情感动着。有时是一种声音,有时是一个眼神,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……生活中,你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以"______让我感动"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。
思路点拨:本文题很贴近考生的生活。考生要想写好本文题,首先要调动自己的生活积累,回忆起曾经让人感动的人或事,情或景,并将其中值得反复咀嚼的材料写到文章里来。
本文题材料的来源是考生实实在在的生活。这就决定了考生要从现实中来选材,既可以写凡人小事,也可以写伟人之伟事。
【初一二】1、任选一题作文。
(1)成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩。人是这样,世界上万事莫不如此。关于成长,你一定还有好多话要说请以“成长”为话题,自拟题目写一篇600字左右的记叙文,文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)题目:有 真好
生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时, 你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”; 当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好 要求:①请将题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目:
2、印度诗人泰戈尔说:“
花儿是泥土的微笑。”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏
题目:以微笑
要求:①将题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。③不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。④文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“”代替,否则扣分。
这是一道带有材料提示的。题目贴近生活实际,首先要对“微笑”做具体解析,比如微笑可以分为哪几种情况,各有什么不同的意味等等。发自内心的微笑,表达的是自信、乐观;与人交往时的微笑,表达的是善意、尊重,或者豁达、宽容;面对考验、打击时的微笑,表达的则是坚强、镇定。其次,将作文题目补充完整,要注意两点:①主体是谁这点不要求明示出来,但写作者心里要有数。②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式,内容是受隐形的“主体”制约的。比如“以微笑对待爱我的人”“以微笑迎接每一天”,主体应该是“我”或“我们”;“以微笑服务上帝”,主体应是服务员、公务员等;“以微笑迎接挑战”,主体则是那些即将去做有难度的事情的、去工作的人(也包括自己)。
3、下面两个题目,任选一题作文。 ....
(1)这边风景独好
友情提示:“风景”可以是自然景物,也可以是人。
(2)请以“身边的爱”为题,写一篇记叙文。
要求:1.说真心话,抒发真情实感;2.叙事具体,并有一定描写;3.书写整洁,字数不少于500字。 4、在我们的成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活,让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。
请你以“在 中成长”为题,写一篇不少于500字的作文。
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① 提示:横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语,也可以填上其他的词语。)
5、.题目:成长路上忧和乐
要求:(1)要写出自己的真情实感;(2)要用上适当的描写。⑶不少于600字;(4)书写要工整;(5)标点要规范。
6、 岁月的流逝,带给我们每个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物,难忘的经历、深刻的教训也是礼物这些礼物,无不成为我们人生道路上的一笔珍贵的财富。
请选择你最能驾驭的文体,用你最喜欢的表达方式,以“岁月的礼物”为题,写一篇不少于500字的文章。
在个人成长过程中,你获得了哪些帮助,收获了哪些知识,明白了哪些人生道理,哪些真善美的行为与细节难以忘怀除此之外,还可以从空间的角度来捕捉素材,可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材。“岁月的礼物”可以是一个方面的,也可以是多个方面的,只要是有独特生活体验的均可入文。因此,我们只有深入思考,立体拓展,才能选择最切合文题的素材,才能从生活当中过滤出最具有意义的材料。
7、阅读下面的文字,根据要求作文
在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的宽容和赞赏一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花,都是美丽的,请结合自己的人生成长经历,以《一朵美丽的浪花》为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名; ④书写要正确、规范、美观
8、只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西,甚至是从寻常小事中,也能感悟出一个道理。请以“我懂得了____”为题,写一篇记叙文。
要求:1、在题目的横线上补上恰当的词语。(如真诚、感恩、珍惜、宽容)
2、中心明确,条理清楚,有真情实感。(不得出现真实人名、地名、校名)
3、文体不限,字数不少于500字。
4、字迹工整,卷面整洁。(必须达到要求,否则作文降一个等级)
___别样美半命题作文【精选4篇】二
秋天的午后,云朵悠闲地散布在天空的各个角落,光芒照射在地面上,建筑物的影子被拉得很长很长。落叶轻轻地被风儿卷下,“啪啪”,孩子们欢快地踩着金色的叶片。
想起今天父母都不在家,内心显得有些落寞了。看,多棒的秋色,可惜无人伴我观赏,无人伴我闲聊。我站在这里,久久地望着四周的景色。
瞧!我放眼望去,一个四五岁的孩童和他的朋友们正在打闹,他们绕着公园那不大的水池跑了一圈又一圈。阳光洒在水面上,耀眼极了。
“你跑得没我快!”其中一个男孩儿大笑道。剩下的孩子则不服气地嘟囔着嘴。
我静静地看着,看着他们快乐地玩耍。时间不早了,或许我该回家了。“不!”我说道,想想那个空落落的房子,“不要回家,不要回那个空荡荡的家!”我的语气更加坚定了。
不知过了多久,孩子们的欢笑声淡去了,夕阳伴着晚霞出现在那静寂的天空上。“孩子们,回家了!”对面的家长朝着那儿挥了挥手,孩子们兴奋地大跨步地向自己的父母们跑去,“妈妈今天回家我要吃……”
后面的声音听不太清了,孩子们一个接着一个地被家长接走了,只剩我一个人独自留在这里,我多么羡慕他们能够和父母一起回家啊!他们温情的背影慢慢消失在我的眼前。
我转身,准备回家,即使再讨厌那个地方也是时候回去了。我划开手机,正准备看上面的时间,上面却标示着未接电话,兴许是他们提醒我今天记得买好晚饭,早点休息吧,但即使这样,我内心依然寂寞。
“喂,妈妈。”我回拨了过去,“你在哪呀?今天想想你一个人在家不太放心啊,妈妈就提早回来了,你是出去买晚饭了吗?要我去接你吗?”传来的是母亲一连串关切的声音,我在静穆中呆愣了两秒钟。“不用啊,我马上就回家了!”我欣喜得不知如何表达,我万万没想到母亲会为了我提早回家去。
惊喜中,仿佛家在向我招手般,我能够想象家里的灯光亮着,母亲正在等着我回来。晚风吹来了,清凉的,令人感到舒适与幸福。空气中好像弥漫着欢乐与温馨,对面店铺的灯光闪闪发亮,踏着宜人的晚风,我向家的方向跑去……
___别样美半命题作文【精选4篇】三
独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术等等,共同组成了源远流长,博大精深的中华文化。而我却喜欢具有独特艺术的戏剧。
小时候一次偶然的机会,奶奶带我来到一个庙里看戏,从来没去过这种地方的我十分好奇,便开始仔细地端详台上奇形怪状的人物。有一个脸画得花白,鼻子上还有一点痣的老爷爷从台后走了出来,他的模样顿时吸引了我,我立马调整好坐姿开始认真观看。他正在与另一个浓妆的老太太讲些什么,尽管我那时还小,什么都听不懂,但我还是津津有味的看着,有时还会似懂非懂地跟着别人笑一下,仿佛我也能从中领悟到什么。
每一次看戏,最好看的当然得数高潮的部分了。每当锣鼓响起,我又知道会有什么精彩的片段要来了,便瞪起一双大眼,直勾勾地盯着台上活灵活现的人物。每当他们咿咿呀呀地开始唱的时候,我也会在台下跟着他们小哼一下,仿佛是嘴馋的小孩子拿到了糖果,开心得不得了。每当他们在台上上演打戏时,我也会情不自禁地跟着他们动起来。偶尔会跟别人一起喝彩和鼓掌,比自己获了奖还要兴奋。渐渐地,我会想成为他们其中的一员,那光彩夺目的服装,灿烂的戏剧文化,宽大的舞台都深深地吸引了我。
记得有一次,在别人的帮助下,我成功地登上了后台,目不停歇地观赏着那些绚丽的衣服。摸过一回兵器,坐过一回板凳,用过一次道具,看过一次剧本,我仿佛联想到了古人浓厚的思想感情,戏剧蕴含的丰厚的底蕴。这些都是我们中华优秀传统文化的瑰宝,是古人智慧的结晶。戏剧具有别样的美,它令我产生了浓厚的兴趣,让我感触颇深。
每个人所喜爱的东西都不同,我钟意于戏剧独特的魅力,它的美让我领悟到中华优秀传统文化的博大精深,让我感悟到古人的聪颖智慧,让我深深陶醉于文化丰富的资源中。
___别样美半命题作文【精选4篇】四
爸爸说我不安分,“二”。和别人家的孩子一点也不一样,站没站相,坐没坐相,像一个按不住的葫芦,和我的生肖简直是天差地别。想来也是,我属蛇,蛇性子沉稳,哪像我。
几经考试,成绩平平,望子成龙的心切破灭,爸爸对我算是“嗤之以鼻”。因此每次放学回我家,爸爸就正言厉色:“看书去。”我只好领命,来到房间读起来,读着读着头都大了,我讨厌这些成堆的数学公式和密密麻麻的英语单词,相反却对故事、小说情有独钟。所以,我就会在读书时翻看这些书,听到门外有动静,立马藏起来。不过这“偷天换日”岁能对爸爸“瞒天过海”,可却瞒不过姐姐,一经告发搞,我只好乖乖地“缴械”。
有一次不我迷上
我还有两大嗜好:看电视、敲键盘。为此,爸爸没少说我,我就会强辩:“看电视也有好处,譬如新闻、科教片、纪录片等等增长知识的频道,对我非常有好处;而上网也能得知许多社会和国家的信息啊!,而且非常便利……于是,爸爸“败下阵”来,不再管我,姐姐赏我许多词语:强词夺理、花言巧语、巧舌如簧、天下滑之大稽你。不过我不怕她,大不了井水不犯河水。
有一个爱好:在夜里独自行走还,看星星窃窃私语,想将弯月渐渐盈成圆月,看银河之水缓缓流过,激起浪波。每当我想到这,因学习而紧绷的一根弦也渐渐松弛。此外,也出行走也是为了“推翻”大人们吓唬我讲的鬼神传说。于是乎,我得到一个结论:鬼神是不存在的,真正存在于世的是无边无境的科学!这就是我,一个不安分的我,一个别样的我。
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