教师在编写教案时应当注重灵活性,根据学生的反应和情况进行调整和变化。教案的编写还需要考虑到课程标准和教学大纲的要求。需要教案的同学可以参考以下教案模板进行编写。
小班游戏教案网小鱼篇一
1、通过玩呼拉圈,训练幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、培养幼儿遵守游戏规则。
3、用圈排列出不同的图案,开发幼儿的图形想象。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
培养幼儿遵守游戏规则,开发幼儿的图形想象
活动准备
呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。
活动过程
开始部分:做圈操,上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。
基本部分:幼儿自由玩圈。
教师说:我们每人手中都有一个呼拉圈,呼拉圈有许多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。
让幼儿分散玩呼啦圈。
教师演示。请1~2位小朋友上台来演示自己的玩法,其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的.玩法。
幼儿再次分散练习。
跳圈。请每组幼儿相互合作,用圈排出各种图形,平放在地面上,教师请个别幼儿来跳圈。教师提出跳圈时的要求:单脚跳,双脚跳,同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1~2次。
游戏“网小鱼”。教师说:今天我们要来做一个游戏,游戏的名字叫“网小鱼”。教师讲解游戏玩法:教师做渔翁,用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包),幼儿做小鱼,在池塘里游,如果被网住了即站到池塘边。结束部分:请幼儿平躺或俯卧于地面上,教师用大笼球为其滚压。
教学反思
幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。
小班游戏教案网小鱼篇二
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的`环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。
2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1.鱼网。
2.音乐。
师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
1。师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)
2。教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
1。教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。
2。教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3。教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)
4。教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。
请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。
师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。
小班游戏教案网小鱼篇三
设计意图:
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的'自信心及表演欲望。
活动目标:
1、在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。
2、学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。
3、游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、鱼网。
2、音乐。
活动过程:
一、导入活动。
师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
二、学习小鱼吃食的动作。
1、师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)
2、教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1、教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。
2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌―小鱼游―吃食―游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)
4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫“网小鱼”,你们想玩吗?”师幼完整游戏。
请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。
四、结束活动。
师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。
活动反思:
今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。
小班游戏教案网小鱼篇四
活动目标:
1、让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
2、培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
3、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作
活动准备:
小鱼的头饰若干
活动过程:
一、情境导入:
二、幼儿扮演小鱼
师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2—3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣
五、学习歌曲《捉小鱼》
六、配合手势整体学习歌曲
二、体育活动:
1、早操:学习新操。
2、体育游戏:《我的家在哪里》
活动目的:让幼儿练习听指令向指定方向走,学会辨认红、黄、蓝色。
3、自选活动:大型器械等。
教学反思:
在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏xx的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。
小班游戏教案网小鱼篇五
1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的.快乐。
小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。
一、模仿小鱼:
1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。
师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游:
过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件
师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)
小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏:
交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏:
交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?
小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。
4、第三次游戏:
交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。
三、延伸:
t:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
小班游戏教案网小鱼篇六
游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动,这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好,并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。
1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
2.体验音乐游戏带来的快乐。
能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)
2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)
1.捕鱼人示范捉小鱼。
2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)
3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)
4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)
5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)
6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)
7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。
8.集体游戏。
天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。
在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的`时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。
小班游戏教案网小鱼篇七
一、设计思路:
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
二、活动目标:
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
三、活动重点难点:
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
四、材料与环境创设
户外塑胶地
五、活动流程:
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动,捕小鱼
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
活动反思
我设计的'活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。
大班游戏优秀教案《捕小鱼小游戏》
小班游戏教案网小鱼篇八
动设计背景
对于现在幼儿,大多数都是独生子女,饭来张口,衣来伸手,形成了自私,不合群,性格孤僻,自我封闭等现象,这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下,如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要,因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动,旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐,体验快乐!
活动目标
1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。
2、学说故事中的.对话,初步尝试表演故事。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点:让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事
活动准备
故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)
环境布置
活动过程
一、利用故事图片,帮助幼儿熟悉并理解故事内容:
1、利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》;
2、提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?
(3)小鱼在干什么?
二、学说对话:
1、教师利用图片练习学说对话;
2、在图片1中:小鱼找到了谁?它们说了什么?
在图片2中:小鱼找到了谁?它们说了什么?
在图片3中:小鱼找到了谁?它们说了什么?
三、初步尝试表演故事:
1、教师扮演一个角色,带领幼儿表演故事;
2、幼儿点评:谁演的好?那里演的好?
3、教师分组,请幼儿进行表演游戏;
每组人数:1只小鸡,1只小鸟,1条小鱼,
5个蝌蚪
四、结束游戏:教师适幼儿表演情况进行分组点评。
教学反思
本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼找朋友》的第二课时,上完本节课本人在本次活动中得到以下反思:
1、本班幼儿大部分对故事不熟悉,在第一个活动过程中,本人没有教师示范讲故事,只让个别幼儿讲了故事,由于幼儿声音小,大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。
2、活动二中,由于有图片,幼儿很快就活动二的学习内容;
3、在表演游戏中,本人布置了活动场景,激发了幼儿的表演欲望,又让幼儿有目的的创编动作,让幼儿在轻松,快乐的气氛中练习了故事对话,掌握了故事内容。
4、本人让幼儿分组表演,尊重了每位幼儿应该享有的权利,让幼儿都有机会参与表演游戏,让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。
小班游戏教案网小鱼篇九
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
户外塑胶地。
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动,捕小鱼。
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
小班游戏教案网小鱼篇十
一、设计思路:
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的.就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
二、活动目标:
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
三、活动重点难点:
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
四、材料与环境创设。
户外塑胶地。
五、活动流程:
做准备活动——自由玩——集体活动——放松。
1、做准备活动。
幼儿跟老师做热身操。
2、幼儿自主玩。
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动,捕小鱼。
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
活动反思。
我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。
小班游戏教案网小鱼篇十一
一、设计思路:
在平时发现我班的孩子特别的活泼好动,最喜欢玩的'就是抓人的游戏,但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,没有一定的技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要,我开展了这次活动。
二、活动目标:
1、培养幼儿躲闪跑的能力。
2、培养幼儿在活动中遵守规则。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
三、活动重点难点:
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
四、材料与环境创设
户外塑胶地
五、活动流程:
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动,捕小鱼
介绍玩法,规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗
活动反思
我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。
大班游戏优秀教案《捕小鱼小游戏》
小班游戏教案网小鱼篇十二
1、造就幼儿躲闪跑的`本领。
2、造就幼儿在运动中服从法则。
幼儿在运动中能服从游戏的法则。
户外塑胶地
在平常发明我班的孩子特另外生动好动,最喜好玩的便是抓人的游戏,但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶,幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要,我开展了此次运动。
做预备运动—自由玩—团体运动—放松
1、做预备运动
幼儿跟先生做热身操
2、幼儿自立玩
让幼儿自立玩你追我赶。
3、团体运动,捕小鱼
先容弄法,法则。幼儿举行运动。
4、放松、幼儿园教案苏息、擦汗
小班游戏教案网小鱼篇十三
活动目标:
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点、难点:
能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。
活动准备:
1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程:
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”
二、基本环节
(一)小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的'头饰,并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?”
(二)捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。
小班游戏教案网小鱼篇十四
1、造就幼儿躲闪跑的本领。
2、造就幼儿在运动中服从法则。
幼儿在运动中能服从游戏的法则。
户外塑胶地
在平常发明我班的孩子特另外生动好动,最喜好玩的便是抓人的游戏,但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶,幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要,我开展了此次运动。
做预备运动—自由玩—团体运动—放松
1、做预备运动
幼儿跟先生做热身操
2、幼儿自立玩
让幼儿自立玩你追我赶。
3、团体运动,捕小鱼
先容弄法,法则。幼儿举行运动。
4、放松、幼儿园教案苏息、擦汗
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