在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到。根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。下面是小编帮大家整理的不湿的纸船实验原理【范文10篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。
不湿的纸船实验原理【范文10篇】一
潺潺流水上,漂泊着小小的纸船。
小小纸船上刻着美丽的梦想,带我驶向远方,远方的世界很小,时间很长,彼此间等待着,愿在一起永不落幕,却败给了回忆的彷徨,把我送到通向寂宽的小桥。
小桥下的男孩,把美丽的梦想刻在纸船,任它飘荡,只记得纸船的起点叫做故乡,挥手别离,回到记忆的身旁
不湿的纸船实验原理【范文10篇】二
今天开展了一场科学实验--纸锅煮蛋。当老师宣布开始的时候,全班同学都高兴极了,我当然也不例外。
这场试验的材料有水、纸杯、铁丝、鹌鹑蛋、火、铁碗。实验终于开始了,我拿起两根铁丝架在铁碗上,然后点上火,把蛋放进装了水的纸杯里,最后把杯子架在火上。开始煮蛋了,过了一会儿,火越烧越旺,纸锅底下烧出了些小洞洞,水一滴滴的渗下来,有个小组更夸张,把整个纸锅底部都烧没了,正到处找蛋呢!全班哄堂大笑。
我们组的纸锅底部的水正冒出了一个个小泡泡,好似一个个顽皮的孩子在水中追逐打闹。我不禁纳闷,水都已经这么的沸腾了,为什么蛋还是纹丝不动呢。正在这时,尖叫声把我吓回到现场:第一组已经获胜,他们的蛋已经熟了,正在尖声庆贺;第二组的同学最后也在火中找到了他们的蛋,只是变成了漆黑一团的烤蛋了;而我们组的依旧在讨论鹌鹑蛋煮不熟是因为火候不够呢,还是水加太多了呢。在老师把东西全部都撤走了以后,我才明白原来并不是水越多越好呢。如果我之前没加水,蛋早就熟了吧,早知如此,何必当初呀!
通过这个实验让我明白了生活中有很多的奥秘等着我去探索,现在学得还远远不够,想成为对世界有帮助的人,得好好学习天天向上。
老师点评:
文章紧扣活动过程,细致描写,内容饱满,很有可读性,真棒!
最终评分
70分
总分:100分
不湿的纸船实验原理【范文10篇】三
为什么鸡蛋会下沉?为什么纸能托住一杯水?为什么……许许多多的为什么都要靠亲手做试验解决!做实验必须努力探索、反复思考、认真实践!虽然会有重重困难,虽然会有失败,但成功是靠失败作为基础的,一次小小的实验,只有经过无数次风吹雨打,才能摘取成功的果实!金钥匙神奇的实验课马上就要隆重开始了,跟着我——小小科学家来探究科学的奥秘吧!
“会沉浮的鸡蛋”实验仿佛是一块磁铁似的,把我吸引了过去!一位同学充当了前锋,拿起玻璃杯,倒入了少量的清水,轻手轻脚的把又圆又大的鸡蛋放入了玻璃杯里,奇怪的事发生了,鸡蛋缓缓慢慢的浮了起来,然后,边放入少量的盐边用筷子搅拌,慢慢地,盐越放越多,盐粒缓慢地沉到杯子底部,凝成了洁白晶莹的薄膜,这时,探着脑袋浮出水面的鸡蛋奇迹般的沉入到水底!在场的同学们都用惊奇的眼光望着那杯神奇的水,眼睛睁得大大的,发出惊讶不已的叫声,我也被吓得目瞪口呆!为什么原来上浮的鸡蛋,加入盐后会无缘无故的下沉,难道……我的心中打起了一连串大大小小的问号!
教室闹得炸开了锅,成了一锅粥,宛若热闹非凡的市场,大家都十分紧张,急得左蹦右跳,像热锅上的蚂蚁,干着急!
做实验一定要亲力亲为,才会有收获!这次由我亲自出马,没有办不成的事!最有趣、好玩的实验非“会跳舞的乒乓球”莫属了!只见我左吹,右吹,乒乓球却纹丝不动!我思考了一会儿,再次来挑战,我朝着球的上部,用尽九牛二虎之力,大力一吹,只见球儿仿佛听话似的,精准的命中了“目标”,我沾沾自喜,笑得合不拢嘴!
上完了这节让人又喜又愁的实验课,让我明白了一个深刻的道理:要想知道科学的原理,就要努力思考,反复实践,用实际行动来做实验,才能得到成功后的喜悦!
不湿的纸船实验原理【范文10篇】四
我听说火柴会吃糖,这是真的吗?于是我带着这个疑问走到了厨房问妈妈。
妈妈说‘‘你不是学过动手做做看这一课吗?文中的伊琳娜并没有听信郎志万的话,而是自己动手做了一下那个实验。’’
听了妈妈的话我恍然大悟。于是我先拿来一个碗,再拿来一些火柴,把火柴放进碗里。挨着边摆成一个圆形,那圆圈好像人们在开焰火晚会。最后我把几块比较大的冰糖放入水中,耐心等待着。‘‘滴答滴答。滴答滴答’’我仍然是目不转睛的盯着那个碗,转眼间过了半个小时,糖都快化完了,可是火柴还是一动不动的停留在原位,像一个守职的士兵一样。最终,我的实验没有成功。
今天,我的实验没有成功,但我非常高兴,因为我动手做了做。
不湿的纸船实验原理【范文10篇】五
“一个好妈妈相当于十个特级教师。”这是班主任陈老师在我期末总评上的一名话。不错妈妈的确为我操了许多心。
我学习习惯很不好,总是玩一会儿,写一会儿作业,妈妈让我写完了再玩,我却仗着“劳逸结合”这四个大字,从来不听妈妈的话,一天我的老毛病又犯了,妈妈便让我与她一起做个实验,我答应了。
妈妈首先拿出一个带盖子的保鲜盒,一些米和五个鸡蛋,接着妈妈对我说:“王诗林,现在你将这些米和鸡蛋全部放到盒子里,而且盖子也要刚好盖住,那么,你就可以算成功了。”
我一听,心想:唉这实在太简单了,一年级小朋友都能完成。于是,我先放三个鸡蛋进去,铺上一层米,再放两个鸡蛋把米全部装进后,可盖子却盖不上了,第一次以失败而告终。
我想:难道先放米,再放鸡蛋?我便把米全部装完后,一个个埋进鸡蛋,结果当全部装完盖子上部却堆成了一座小山,仍然不能盖上盖子,所以又失败了。
妈妈笑了笑,对我说:“王诗林,要知道答案吗?这个带盖子的盒子代表你一天二十四小时,鸡蛋代表你一天必需要做的事,米是玩的时间,盖子刚好盖住便表示你一天安排得很好,你所谓的劳逸结合,和先玩再学当然不行,你要学得好,才能玩得开心。”于是妈妈先放了鸡蛋再用米填满鸡蛋中的空隙,满满一盒不多不少,盖子也刚好盖上,结果完全正确。
我看了看盒子。又看看妈妈,头也不回地奔向书房——做作业。
不湿的纸船实验原理【范文10篇】六
今天我们作文优化班的同学们上了一节不一样的课,一节实验课。这节课使我收获很多。这节课一开始老师便请出了两位朋友:乒乓球和水杯。原来这节课让我们要想办法从水救出乒乓球。我们经过商讨,用加水的方法拯救它。
老师先拿起一个空水杯,放进乒乓球。只见“砰”一声乒乓球掉进了水杯,然后老师拿了一个盛满水的杯子,拿到同学中间。大家都很淡定,老师谨慎拿着杯子,生怕把水撒到地上。老师开始往杯子里倒水了,刚开始倒水没多久老师停止了倒水,同学们突然瞪起眼睛,在想:老师为什么这么快就停止加水了?我一看,此时小乒乓球上升到了整个瓶子的三分之一。小乒乓球仿佛在说:“快让我出去呀!”真是急死人了!忽然,这让我想到生活中遇到困难,虽然努力了,可是离成功还是很遥远,但是一定不能轻易放弃。
接着,老师开始第二次加水,这次水位升到了瓶子的三分之二。大家都瞪大了双眼盯着老师看。我听见水瓶里面的声音变得越来越柔和,乒乓球则在水里面滚动着,仿佛高兴得又唱又跳,因为它快逃出去了。可是它并没有出去,却离成功只剩一步之遥了。也许,这就是生活中,当我们遇到困难,离成功只有一步之遥了,但是千万不要放弃,只要再努力一下就能成功。
第三次加水,乒乓球终于浮出了水面,它在上面又蹦又跳,仿佛在说:“我终于出来了谢谢你们!”它终于成功了!
这个小小的实验让我的到了一个启示,在生活中遇到困难,千万不要放弃,要持之以恒就能成功。
不湿的纸船实验原理【范文10篇】七
这个周日,我们一家去西溪湿地游玩。今天天气晴朗,正是个外出踏青的好日子。
春天的西溪湿地好像被施了魔法,跟冬天完全不一样,小草从地下探出头来,树木抽出新的枝叶,大片大片的油菜花把大地变成了黄色的海洋。小动物们从睡梦中醒过来,野鸡在草丛中跑来跑去嗷嗷叫,野鸭子在水中捕鱼玩耍,喜鹊和灰鹭在树枝上晒太阳,欣赏西溪湿地春天的美景。
我们一起坐了橹船。我和弟弟找了两根竹竿,以为能把船向前划动,可是,划了半天也没什么动静,反倒把水花溅的老高,差点把衣服都弄湿了呢。
我们的船行驶了很长时间,一路上看到了许多小动物和植物。这真是一次难忘的划船之旅。
不湿的纸船实验原理【范文10篇】八
漂吧纸船
带着我的梦去找月亮
那条小溪很长
你要小心翻船了
偶尔碰到那些小鱼
你可以问问路
星星坠落到小河里
你把梦寄托给它
它可以把梦告诉月亮
那天晚上星空一定很华丽
飘吧纸船
以前我曾放过漂的最远的纸船
它被大海里的一个大浪给卷到了大船上
纸船你可以实现我的梦吗
我想让纸船变成大轮船
我来当船长
不湿的纸船实验原理【范文10篇】九
今天,我在家做实验。
实验的名称叫做鸡蛋变胖。材料是鸡蛋,醋,杯子。只要把鸡蛋放在醋中浸泡3天,蛋壳就会变软,体积会涨大1.5倍。
第一天,我仔细的观察这鸡蛋,发现鸡蛋上有气泡,而且鸡蛋的颜色也变了。
第二天,我又发现了鸡蛋上面有许多裂痕,醋上还有大大小小的气泡。
第三天,我观察到了鸡蛋的壳不见了,我又发现鸡蛋真的变胖了。
做了这个实验我也懂了它的原理。白色的蛋壳不见了,是因为它被醋酸溶解了。蛋壳的主要成分是碳酸钙,被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应产生的二氧化碳气泡。
小朋友们,你知道了吗?
不湿的纸船实验原理【范文10篇】一十零
篇一:_
今天,我心血来潮想做一个实验。我要做的实验是“带电的报纸”。
其实这个实验大家都听说过的,准备工具也很简单,就是一张报纸,还有一支笔。实验步骤是:
1。 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2。 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3。 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
我自己试了一下,第一次,我信心满满。我拿这报纸,用铅笔在纸上摩擦了好几回。迫不及待的把它贴在墙上。可是这纸就像不听话的奴仆,刚一松手,它就掉了下来。我又试了一次,果然贴在了墙上。
我不明白是为什么,我查了一下电脑,上面是这样说的:摩擦会产生静电。我们用铅笔摩擦报纸,使报纸带电,这样带电的报纸就会被吸到墙上。当屋子里空气干燥时(尤其是冬天),你把报纸从墙上揭下来时,就会听到噼里啪啦的静电声。
除了报纸我还试了其它许多东西,比如:普通的纸,餐巾纸,垃圾袋等等,我惊奇地发现,在纸类里,好像只有报纸能靠静电粘在墙壁上。此外。我还发现,垃圾袋尽然不用摩擦就能轻而易举地粘在书柜上,书桌上,墙壁上,怪不得我每次套垃圾袋,特别是在冬天都会有一种被静电电到的感觉。
这些东西到底为什么会产生静电这个问题,终于从实验中给了我和大家一个完美的答案。
通过这次实验,我和我的家人收获了很多。我知道了:报纸通过铅笔的摩擦而产生静电,从而粘在墙壁上。我还知道了除了报纸以外,还有许多东西也能用静电的原理粘在墙壁上。此外,我还有一个重大的发现:垃圾袋能像粘和剂一样随意粘在任何一个地方。
总之,从这个实验以后,我喜欢上了科学,爱上了做实验,因为从实验中能给我们许多知识,让我们懂得更多地道理。“学海无涯,苦做舟”,科学是无穷无尽的,科学需要人们去探索并且创造!
篇二: 陶建君 _
“今天,我来给大家变个‘魔术’,可要仔细看哟!”只见科学课王老师冲着我们神秘地笑了笑,同学们真摸不清楚王老师的葫芦里卖的是什么药。
只见王老师打开了他带来的塑料袋,小心翼翼拿出一张手掌大的正方形纸片和一个常见的玻璃杯。王老师叫一个同学去给杯子盛满水,还特意强调了“要盛满水”。这真让我们丈二和尚——摸不着头脑。
同学们不约而同地讨论起来:“王老师要干什么呀?”“你知道做什么用得着这些玩意儿吗?”
“好,安静,让你们见证一下奇迹吧!”王老师推了推眼镜,学着刘谦的腔调说道,又学着刘谦撸起了袖子,想证明一下袖子里没有什么道具或是小机关。
大家个个不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,王老师会做一些细小的手脚。只见王老师先用拇指和食指捏起纸片,做了个“OK”的姿势,随后又将纸片轻轻地放在盛满水的杯子口上,又将在杯口上的纸沿着杯口的圆形轮廓按了按,接着用手小心谨慎地在纸面上轻轻抹平,几秒钟后,王老师才慢慢地端起杯子。我瞪大双眼观看着,不想漏掉见证奇迹的每分每秒。突然,王老师猛地将杯子翻了过来,班上一片惊叫声——那杯子里的水竟然一点儿也没有洒出或是渗出。我的心提到了嗓子眼,情不自禁地鼓起掌来,王老师也向我们鞠了躬,道了谢。
“这到底是为什么呢?”每个同学的心中都产生这样一个问题,而王老师却让我们自己去琢磨,发现其中的奥秘。
“难道王老师有特异功能?”“不,不,这怎么可能呢!”“杯口粘了胶水?”“不,不,不,如有胶水,盛水的同学应该会发现呀……”我百思不得其解,最后多亏了“网络”的帮忙,使我明白了其中的奥秘:原来,一张纸是顶不住一杯水的力量的,而真正起到神奇力量的是大气压,当水杯灌满水盖上纸后,杯中的大气压就低于杯外的气压,杯外的大气压压住了纸,水就流不出来了。
原来,大自然的“魔力”有许多呢!
篇三: _
刚进教室,就听见同学们议论纷纷。这是怎么回事呢?原来我们每个人的桌子上都摆了一盒橡皮泥。
老师进来了,同学们都很兴奋,有的同学忍不住问道:“老师,今天是不是要做实验呀?”老师回答道:“对。这节课我们来做个实验。”说着,老师给每个小组发了一个小瓶子和一个盛满水的大缸子。然后告诉我们实验规则:只要不让橡皮泥沉到水底,用任何方法都可以。什么?难道是我们听错了?大家都知道一坨橡皮泥在水中一定会沉下去的,怎么可能浮上来呢?有的同学疑惑地挠着脑袋,有的同学摇摇头不敢相信,还有几位同学议论:老师是不是说错了……“哪位同学来试一试?”老师看见同学们都不举手。就给了我们一个小小的提示语:体积。对,改变体积,我怎么就没想到呢?我立刻举起了手。很幸运,我被老师叫上了讲台。我想了一会儿便动手操作起来。同学们目不转睛地看着我。我先把一块橡皮泥捏成了小船的形状,船壁和船底都捏得薄薄的,然后把它轻轻地放进了大缸子里。哇噻!它浮起来了。我成功了!这时,老师问:“那你能不能再用一种方法,让橡皮泥在不改变它最初形状的情况下使它上浮呢?”我傻眼了。我看了看同学们,这时,他们正用信任的眼神看着我,好像在告诉我:“唐燕翎,你行的。加油!”这时,老师也鼓励我说:“刚才你已经成功了,我相信这次你肯定会比上一次做得更好。”听到老师这样鼓励的话,我想:绝对不能辜负老师的期望!我想了一会儿,先把一块橡皮泥放在小瓶子里,再把小瓶子的瓶口塞住,然后轻轻放入水中,小瓶子浮起来了,我又成功了!顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声。我感觉自己太了不起了,好有成就感。小组开始做实验了,同学们都很认真,有的在小声讨论,有的在低头沉思……“丁零零”,下课铃响了。这真是一堂课,它告诉我:无论遇到什么事情,都要多动脑筋,多动手操作,才会成功。
篇四: 陈悦 _
有一次科学课,老师带了许多的实验材料,我们一看十分兴奋,心想:今天终于可以做实验了,一定很有趣。
上课过了一会,便开始做实验了。我是组长,便上去拿了一个烧杯、一个酒精灯、一个大夹子等,这些都是我们做实验需要用的东西。我们把事先准备好的土豆泥倒入烧杯的四周,在烧杯中间倒入番茄酱,再用夹子夹住烧杯,把烧杯放到酒精灯上烧,过了一会,番茄酱开始冒烟,我心想:终于到了见证奇迹的时刻,待会番茄酱会不会喷出来,喷到我们脸上呢?可是等了半天也没有喷出来,后来老师告诉我们原来是我们的番茄酱太稀了。再看看旁边王舒欣那组,土豆泥在旁边早已发干,而里面的番茄酱在不停地翻滚着,好像快要喷出来。我们组的眼睛全都盯在了王舒欣那组的烧杯上,早已把我们组的道具搁到了一边,“快了,快了,番茄酱快出来了!”围观的同学叫了起来,等了老半天,番茄酱也没出来,老师解释说是番茄酱太浓,容易发干,所以才没喷出来。
这次的实验虽然没有一组是成功的,但是我们掌握了做这个实验的要领,我相信下次我们再做这个实验的时候,一定每一个组都可以成功的!
看着一次次的失败,我们组决定再试一次,我们把烧杯洗了洗,和之前的步骤一样,只不过我们把番茄酱里的水都过滤掉了,把土豆泥里的水也倒掉了一些,我心想:这下我们一定会成功的。我们组信心满满的看着即将要喷发的番茄酱,“耶!”随着我们组的一声叫声,其他组的人都来围观,我们看着喷发出来的番茄酱落到了刘宪颖的桌上,不由得笑了起来,而一旁的刘宪颖早已按捺不住,开始大骂起来,这下我们笑的更厉害了。
可见,要想实验成功,必须要掌握好每一步的要领,要细致!
篇五:一次_
我参加的“小牛顿”兴趣小组,做了许多,那次制作“小电机”让我至今难忘。
王老师给我们讲完了小电机的原理,就把材料袋给我们发了下来。同学们一个个迫不及待地倒出材料袋,啊,里面有磁铁、电池盒、漆包线、砂纸、两节电池、还有一个粉红色的盒子。
开始动手了。我按照书上的步骤,先把漆包线绕在粉红色的小盒子上,一开始我总是绕不紧,它松松地,手一放线就掉了。我急得手心直出汗,王老师看见了,上前告诉我要点,在绕的时候,一只手要紧紧拉住漆包线来绕。在王老师的指导下,第一步我终于成功了,我的粉红盒子绕上线像一个象个金色的胖娃娃。
接下来,我拿出砂纸刮去漆包线上金黄色的漆。老师要求一头全部刮掉,另一头只刮一半。我用力地刮,一会儿就完成了。然后,我把电池装在电池盒里,在一个凹槽里放入磁铁,把“胖娃娃”放在凹槽的上方。老师说,只要用手轻轻拨动“胖娃娃”, “胖娃娃”就会转动起来。咦,我放进去后“胖娃娃”怎么不动呢?我想:是我的电池装错了吗?我把我的“胖娃娃”放到做成功的同学的电池盒里,唉,还是不动,看来问题出在我的“胖娃娃”身上。绕线,王老师已经检查过了,看来是刮漆出了问题。
我又开始刮漆,这次我刮得更用力了。再把“胖娃娃”放进去,拨动它,还是一动不动。看着别的同学的小电机转得飞快,他们脸上挂着灿烂的微笑,心情一下子降到了冰点,别提多难受了。我眼睛里含着泪水,拿过工具袋,找出大砂纸,再次认真地刮了起来。看看差不多了,又一次把“胖娃娃”放进电池盒里。还没等我拨动它,“胖娃娃”自己就开始转动起来了,两头的漆包线转成了一朵花。哈哈,它是在跳着减肥操吗?这下我的心情一下子从零度升到了一百度。激动地喊了起来:“我的转起来啦!我的转起来啦!”
王老师高高地举起我的作品,取出“胖娃娃”,又放进去,说“最成功的实验应该像陆俊融这样,不用拨动,它能自己转起来。”我心里真比吃了蜜还甜!
真是一次难忘的,!
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