教案要求具有指导性强、操作性强的特点。确定明确的教学目标和学习目标,使学生能够明白自己的学习任务和预期结果。教案的目标要明确,能够引导学生在学习中取得进步。
我的密码教案篇一
活动目标:
1、发现指纹、掌纹的奥秘,知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。
2、锻炼观察能力,萌发探索自身的兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书p13—14页。
2、手机班上幼儿出生时的脚印、手印。
3、放大镜、印泥。
活动过程:
一、发现掌纹及指纹的秘密。
1、教师出示幼儿的脚印、手印图,引导幼儿讨论它们的意义。
2、教师:这是什么?爸爸、妈妈为什么要留下你的出生时的脚印?
二、引导幼儿观察脚印、手印,了解它们的外部特征。
1、师:你在图上发现了什么?它是怎样的?(引导幼儿发现印纹,并告诉幼儿手指上的印纹叫指纹,手掌的印纹叫掌纹。)
2、师:你的指纹是怎样的?你的每个手指的指纹都一样吗?你的.指纹和别人的一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿讲自己的发现和同伴交流,并相互比较各自的异同,发现自己的纹路独特之处。)
3、师小结:我们每个人的手上和脚上都有着和别人不一样的纹路,这代表了我们与众不同,所以大家都说它们是我们的身体密码。
三、了解指纹、掌纹的用途。
1、幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。
师:指纹或者掌纹有什么用呢?
2、教师可适当介绍一些指纹等在科技和生活中的用处。
3、启发幼儿想象指纹的妙用。
师:关于指纹,你们还有哪些奇思妙想呢?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……)
四、探讨身体的其他密码。
1、师:除了指纹和掌纹,我们身体上还有哪些与众不同的地方呢?(结合幼儿用书,引导幼儿探讨每个人长相、声音、气息等独特之处。)
2、师小结:我们的身体有很多密码,如:你的长相、声音、步态,甚至你的气味。别人可以通过这些不太寻常的特点正确鉴别你的身份哦!
我的密码教案篇二
父母要到外地出差几天不在家,也忘记了锁上家门。应同学邀请,我跟随他们出去玩。盛京之大,却俨然容不下我们几个人。逛街吃路边摊,或是在游乐场呆上一天两天的,早已不合我们的口味。于是,一个平时零花钱挺多的同学伸手拦下一台出租车。“去xx。”她说。车在一片绿油油的稻田附近停下。远离了城市的喧嚣,空气也愈加清新起来。那是一个女生的叔叔家。我们在稻田中央躺着,聊着对美好的回忆,倾听蟋蟀在林丛的呐喊,惬意极了。那稻田旁有一泓清泉,几个胆大的男生早已下溪捉鱼了,剩下我和几个女生,也采撷了鲜花编制花篮。但夜幕降临的时候,我们就围坐在一起,喝着鱼汤,啃着西瓜。时间从手指间匆匆流过,我们增进了友情。若不是他们提醒,我恐怕要流连忘返了。几个人匆匆赶回家,我打开房门时与父母装了个满怀。他们原计划第二天回来,因为放心不下我,就提前一天回来了,却发现我“失踪了”,正十分焦急的等待着。妈妈说,若是我一个小时以后还不回来的话,他们就打算报警。
看着父母焦急的模样,我突然感觉到,世界的任何地方,纵使再美再好,终究比不过在家啊。父母,盛着满怀的爱,满怀的关心,满怀的牵挂,遮蔽了人世间的风雨,为孩子创造了一个温馨的家。有家人的相伴,纵使是再大的挫折,再大的磨难,再多的痛苦,再多的委屈又算得了什么呢?而我,只不过是厌倦了聒噪,乞求一个安静的娱乐场所吗?虽然那时父母不能总陪伴我,可丰衣足食的我又有什么不满足的呢?我为我的任性自责,扑向他们,满面焦急整日辛苦操劳的他们,还很年轻可皱纹却在不知不觉中爬上眉梢的他们,道一声“对不起”!
我毅然丢弃了我的密码本,把钥匙抛进了河中。望着它消失在滚滚的波涛之中,我竟是坦然轻松。因为我认为我真的'不需要它,有亲情足以。
我的密码教案篇三
早晨,看到一个有意思的视频。一对年轻的小夫妻在一档电视节目中互相指责,引来主持人和嘉宾的阵阵哄笑。男生指责女孩不做家务,起床不叠被子。女孩说:“被子晚上还要盖呀,干嘛还要叠?”男生指责女孩和他妈妈吵架,给他妈妈挤兑走了之后,一个月来洗衣做饭扫地全是他自己干,埋怨女孩不够勤快,不懂节俭,花钱大手大脚,每个月5000元的工资全部被女孩消费,钱都花到哪里去,根本不知道。
一小段节选的视频,懒女孩的形象被人耻笑。凭什么家务活就一定是要女孩子做?如果女孩子有足够的经济实力,家务活根本不是困扰家庭生活不和谐的纷争点。
我也是一个不愿意做家务活的人,如果经济条件允许,我也会雇个保洁阿姨每周来家打扫卫生,省出时间做更多有意义的事。新加坡作家尤今说:“平心而论,我既是个极端勤劳的人,也同时是个极端懒惰的人——我可以日夜不分的设计教材与批改学生作业,我可以废寝忘食地阅读各种硬件与软件的书籍,我可以不休不眠地伏案写作,但是,我不愿意花上一分钟去洗衣或熨一件衣服,更遑论洗地刷屋了。做家务,仅仅只是机械性地重复又重复同样的动作,对于智能的开发,全无裨益,我不甘心将宝贵的时间浪费在上面。”
如果你事业有成,经济独立,即便是懒女孩,也不会被丈夫指责不会干家务,被主持人嘲讽没有家教。这个社会不是看脸的时代,是看能力的时代。无论男人女人,有足够的经济能力,不但自己有底气,也会赢得别人的更多尊重。
记得以前看过一个访谈节目,访谈对象是李静。百度评价:“她是六档节目的当家主持兼制作人;以其特立独行、率真、俏皮的主持风格,被喻为国内最具风格主持人;她也是一位成功的商界女性,被称为中国企业最具影响力“商界木兰”;她也是中国新一代女性的典范,自信、自主创业,充满了人格魅力。”
试问这样一位成功的女性,她会把时间花在做家务上吗?访谈中,李静说,她是她们家出门最早,回家最晚的人,每天都是猫咪看着她早出晚归;因为她出门时,家人还在熟睡中,晚归时,家人也在睡梦中。
女人的家庭地位也是建立在经济基础之上。这个观点会不会被拍砖,我不知道。我只想说,这个时代,越努力的女孩越会赢得男生的青睐。前不久有项调查统计,现在的大学生择偶标准不再看女孩是否漂亮,排在前4位的条件是,诚实可靠、富有感情、受过良好教育、身体健康。
在十点读书看到一篇文章:
“听到一对情侣吵架,大概是女孩往购物车里放了很多吃的喝的,结果男生每样都拿起来看看价钱,有的又被他放了回去,女孩终于火了。
女孩:“你至于吗?我不就是吃点零食!”
男生:“你拿的这些吃的加起来都250了!你这么败家,我再不省,将来怎么买房结婚?”女孩:“你到底爱不爱我?自己拿八千块的工资,我吃个二百多的零食你都心疼。”
男生:“5月20号的'时候,我都给你发了520的红包了,能不是爱你吗?不是不让你吃,而是你一开工资就跑到超市这样大手大脚花钱,谁受得了啊?”
女孩:“我自己有工资,再说一个月才来超市采购一次,而且都是刷我的卡,还每次都被你骂败家,是我瞎了眼,才会以为你爱我!”
女孩终于扔下购物车,走了。男生还站在原地,也没有追。
女人自己赚钱和有钱有多重要?不然别人给你520块,你就以为自己遇见爱情了。
为250块的零食就被男友说成是败家和奢侈,这太掉价了。
爱的时候不亏待每一份热情,也绝不讨好任何冷漠,一旦攒够了失望就要离开,地球是圆的,路却是直的。”
愿每一个懒于做家务的女孩,都有破译幸福生活的能力,找到有格局的男人,他会因欣赏你的能力与才华,即使和你过一地鸡毛的生活也心甘情愿。
我的密码教案篇四
破译密码主要领域
科学活动目标
相关领域
1.正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系;2.能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙;3.能正确表述自己的操作结果。主要形式
集体活动课时安排
1课时教学重点
正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系活动难点
能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙教学准备
1.用废旧盒制作的密码箱7个,每只箱子上有2组8以内的数量;
2.纸制钥匙若干;
3.幼儿操作用纸人手一份。
活动过程:一、观察密码箱,了解破译密码的方法1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻烦事,它的密码箱打不开了(出示密码箱)。小朋友们看看密码箱上有什么?
3.密码就藏在这些小圆点里。我们一起来数一数线的左边有几个小圆点。(幼:6个。)师:“6个小圆点可以用数字几来表示?(幼:“数字6”)。右边又有几个小圆点呢?用数字几来表示?(8)
4.密码就是由数字6和8组成的。
5.(出示3把钥匙)知道了这个密码,看看哪把钥匙才能打开这个密码箱呢?
二、分组为密码箱寻找钥匙,学习感知8以内物体与数量的关系
1.小朋友们真能干,都学会破译密码的方法了。这里还有6个密码箱,每个箱子有6把钥匙,这么多,小熊都被弄糊涂了。现在请小朋友们一组合作,一起帮忙找出正确的钥匙。(提醒:找到后把密码箱和正确的钥匙送上来放在指定的位置上)
2.幼儿小组操作,教师观察幼儿操作情况。
3.集体检验:我们一起来检查一下你们找的钥匙对不对(依次检查每组)。
三、个别练习,学习排除颜色等干扰,感知8以内物体与数量的关系
1.除了小熊,森林里的小动物都有密码箱呢(出示表格),而且密码都不一样,仔细看看有什么不一样的地方?(有箱子密码颜色不一样,有箱子密码形状不一样,还有箱子密码排的不一样。)找钥匙时可要看清楚密码。
2幼儿操作,找到正确的钥匙后,用浆糊贴在对应的小框里。
3.集体检验
四.延伸活动
将不同形状、排列、颜色的作业纸投放在区角,使幼儿继续练习巩固。
我的密码教案篇五
这次数学活动,我设计了三个实践环节,每一环节运用层层递进式。本活动的教学流程是:一、引入课题,激发幼儿学习兴趣。二、破密码,按点子数匹配相应的数字钥匙。三、集体操作活动,巩固幼儿经验。
教育家说:“玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣,幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿的喜爱。因此,结合幼儿的年龄特点及思维特征,创设丰富的`活动环境,在游戏中进行有效数学教学活动。”活动开始,我神秘地利用“钥匙”开“密码箱”通过游戏和动手操作,让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中,使幼儿正确地感知数字“8”以内的数与量的关系,并理解其实际意义,从而达到教学目的。首先是利用漂亮的“密码箱”教具和幼儿的好奇心,激发了幼儿对学习的兴趣,使幼儿怀着神秘探究的心情进入了活动。1、出示第一个“密码箱”:有目的的提出问题后,幼儿通过观察发现问题,即找到钥匙上的数字和圆点数量,进一步掌握数量之间的对应。2、出示第二个“密码箱”引导幼儿:尽管没有人告诉我们密码是多少,但是只要看清箱子上的点子就能知道,让幼儿自己探索,并拿钥匙打开。3、出示第三个“密码箱”是由三个数字组成的,也放手让幼儿自己观察打开。让幼儿体会逐步突破难关的乐趣,学习内容有循序渐进的关系,符合幼儿的年龄特征,整个活动穿插有探索,来调动幼儿学习的积极性和主动性,乐于参与到活动中来。用笔在物体下表明数字,可以帮助幼儿寻找“数字密码”,使幼儿在寻找时能一目了然。通过作业练习,更加明确的掌握一组物体与一组数字的对应关系。
一堂课下来,我觉得教学目标完成得还不够好,如果活动重建的话,首先我会在图片设计上重新作文章。图片上出现的物体和幼儿作业本上的不一样;而且变集体检查操作结果为幼儿集体巩固练习,并且放在幼儿作业练习之前。
在幼儿作业练习前,让幼儿集体巩固练习,因为图形难度确实很大,用四组数字组成,有挑战性,如果先集体练习,幼儿作业时的错误也会及时被发现并得到纠正――密码条是由一串数字组成的,设计活动时我高估了幼儿的数学能力。其次就是幼儿作业本练习前我交代得不清楚,找出能够表示图中物体数量的一组数字,幼儿不大理解一组数字就是连在一起的密码条。
本课中还存在着一些有待改进的地方,我将努力弥补这些不足。让我们充分发挥游戏的自主性特点,激发起幼儿的内在活动机制,产生积极体验,通过轻松愉快的活动,从而使幼儿喜欢上数学活动。总之,需要我们教师从多种途径、利用多种手段,创设丰富的教学方式,有效开展幼儿数学活动,促进幼儿健康、和谐的发展。
我的密码教案篇六
前几天的晚上,我将英语单词背得很好,妈妈奖励了我一个密码本。
密码本该干什么呢?当然要记我的秘密,不告诉任何人。当天晚上,我喜气洋洋地打开密码本,写上去了秘密。将密码本关上,爸爸妈妈问我密码,只有五个字:我不告诉你。密码我牢记在心,每次关上后还要检查。
这就是我的密码本。上面画着图案。一个小女孩正拿着魔杖挥舞,我高兴地开了看我的密码,露出神密的微笑。
我的密码教案篇七
活动目的:
1.结合西陵区3,20百分百计划,深化课程改革,完善课程体系,关注学生核心素养,强化做中学,学中做的教育理念,培养学生健康的情趣爱好,提高社会实践能力和综合素质。
2、让我校学生更多的亲近自然,普及自然知识,让学生更好地了解自然、亲近自然,感知自然发展规律,探索自然奥秘,学会热爱自然、保护生态,与自然和谐相处。
3、更进一步了解宜昌城市建设与发展,感受绿色宜昌的森林城市魅力。
5.缅怀先烈,铭记历史,了解宜昌解放来之不宜,让学生们懂得珍惜和平,珍惜今天来之不易的生活。
活动主题:我爱家乡春光美
活动对象:xx全体学生
活动时间:20xx.、3.31(星期四)
活动准备:
1.活动前两天各班组织全体学生开展春游活动安全教育,针对安全、卫生、文明、理财四
个方面进行相关教育,确保学生出行必知安全文明常识,强化学生行为常规。做好相关安全防范提示,确保学生活动安全,信息组制作主题活动ppt,指导学生了解相关内容。各班按要求在周一整理课集中进行。
2.各班语文老师向全体同学推荐一篇游记、推荐520篇(低段5首,中段10首、高段20首)春天的诗词文章组织学生积累、阅读、学习,并组织相关竞赛,同时指导学生于春游结束后撰写一篇春游活动习作参与学校评选。
3.各学生以小组为单位准备树叶画、绘画写生的相关工具、准备现场主题队会内容。
4.组织全体教师学习春游活动流程,明确职责及相关注意事项。
5、随行各班教师及年级负责人员必须认真做好学生、随行家长的安全教育及监督工作,做好家长学生分组安排,并随时加强对学生的安全意识及安全行为的提醒,遇紧急情况由年级负责人员及时向校长汇报,做到及时排查解决。
6、各班认真做好学生分组,保证活动时不散队,学生能进行自我管理。
7、做好学生携带物品的检查,杜绝学生自带刀具。要求学生每人准备20元以内食品,自备水一瓶,杜绝浪费。
8、各年级遇到学生意外伤害等情况由各班随行教师及时与随行校医、年级负责人联系,由随行校医、年级负责人与随行医生根据学生伤情做好及时处理,并安排上报学校。随行校医电话在出发前告知全体教师。
9、学生统一着春季运动校服,统一着运动软底鞋,晴天时可戴太阳帽,可根据天气携带折叠伞。
10.学生可分组携带风筝,进行风筝比赛。各班可由学生分组进行联欢活动。
11.体育组提前一周组织学生开展1-2团队游戏,让学生明确游戏要求。
学校准备:
1、接送车辆
2、随行导游
3、急救药品:棉签、碘伏、创可贴。
4.提前与相关景区做好联系,确保安全
学校后勤:
1、每生一瓶水、
2、中午就餐学生配发干粮和水果。
活动组织要求:
1.本着学生自愿原则,学校统一组织做好分组安排。收费标准
(含交通费用、门票费、)
2、各班活动结束后,4.月1日上交优秀习作1-3篇(配图)至学生处孙桃桃老师,低年级可1篇,中年级2篇,高年级3篇。格式要求word电子文档,a4版面,字体要求标题黑体小二号,正文宋体4号。标题下方班级姓名。
我的密码教案篇八
秋天似乎在一夜之间就来临了,金黄的落叶轻盈的飞向大地的怀抱。我站在窗前,仰起脸天真地问你:
“妈妈,大树舍得让叶子离开它吗?”
“当然不舍得啊,就像妈妈永远舍不得离开你一样。因为你是妈妈最爱的宝贝啊!”你贴着我的脸颊,温柔的说。那年我三岁。
儿时的记忆中,你在我心中就像大树一样,是那样的高大,那样的坚强,那样的慈爱,那样的伟大。似乎没有什么是可以难的倒你,你仿佛就是我世界里的全部依靠。
一直是这样。
时光荏苒,我渐渐长大。不知道从什么时候起,你渐渐开始不是我心中的那棵大树,我也不再一如往常的依赖你。我开始有了自己的心事,自己的秘密,自己的主见。
心中一直存在的那棵树,似乎没有那么高大了。
我开始和你吵架,和你作对,而你却依然微笑着关心我,照顾我。当东边的天空开始微微泛出鱼肚般的白色,你就会起早为我做早饭。任凭我总是任性抱怨早饭不合我口。学了课文《荷叶 母亲》,你会很认真的赏读,而我却不以为然,觉得从中没有任何启发。
秋天,静悄悄的扫去了夏天的痕迹,为这座城市镀上了些许淡淡的惆怅。而岁月,也为你镀上了几丝朦胧的白发。
望着这冰冷匆忙的秋雨,我定定的站在校门口,看着同学一个一个被家长的伞遮住。视线很模糊,不知道是雨滴,还是泪。
叶子遇到了风雨,大树,你在哪儿啊?一时间,分不清楚是内心的呼唤。慢慢的,校门口的人越来越少,只剩下我,还在四处张望,等待着什么,期待着什么。
最终,什么也没有。我突然在雨里狂奔起来,毫无目地的,只是感到刺骨的冰冷。
忽然听到熟悉的声音,我的心一下子被什么触动,是你的声音。你什么时候变得这么狼狈了?雨水顺着你的面颊淌下来,衣服全都湿透了。
你微笑着用袖子为我擦去脸上的雨水,像小时候一样。然后把伞递给我,自己却站在风雨中,任凭风雨无肆的打落在你身上,风雨中的你,看起来那么的弱小。我把伞挡在你头上,你却笑了笑:“傻孩子,这样的风雨,我还经不起吗”声音是那么轻,那么柔,好像儿时每晚你给我唱的歌谣一样。
我一直以为,叶子总有一天会离开大树,即便是大树很舍不得叶子。
可是,叶子只有在大树身边,才会健康快乐,才会幸福。只有大树,才是这个世界上对自己的叶子付出最多的人。
叶子,心里懂大树吗?
妈,谢谢你!谢谢你一直都是我的大树,谢谢你对我这片叶子无微不至的爱!叶子因为有了大树才幸福!
但是我,因为有你,会更加幸福!
我的密码教案篇九
幸福是什么?很多人都在苦苦的追问着,在深沉的思索着。但谁也无法给予最准确的诠释。
在这秋风习习的天气,我忽然发现,密码其实就在身边,它就是——
十二年前,是爸爸妈妈给予了我新生命,把我带到了这个美丽的.世界,给了我一个完好无损·健康的身体。让我可以快乐地成长。
爸爸,妈妈,从小便送我去幼儿园,认识数字,汉字;教我加减法,写汉字;稍大一些,又送我去读小学学到了更多新知识。
我不是一个人在奋斗,我有亲人·姐妹兄弟·朋友·同学。在我伤心难过时,有人为我逗我开心;在我做错事时,有人为我分析错因,纠正我;在我快乐开心时,有人与我分享快乐,让我更快乐,开心。
我们的幸福都来之不易,让我们一起珍惜这来之不易的幸福吧!
我的密码教案篇十
六月的阳光真好!中考前将近一个月,我努力拼搏,一直没有放弃。虽然知道自己的成绩并不理想,但我还是充满信心,相信自己一定能在中考中取得好成绩。
一个多月,为了能够让自己参加中考有出色的表现,常常独自在昏暗的角落里,习惯拿着国书背诵古文,默读古诗,因为我相信自己一定能表现出色。虽然有些人在我耳边说了一些让人失去信心的话,但我并没有因为八卦的诱惑而失去信心。但要努力,相信自己能行!
第一次模拟试卷下来了。我看着那鲜红的分数,眼睛都红了。事实上,我在考试中做得很糟糕。那我平时的努力就白费了?看着这样的分数让我很烦。你不知道我为了这次考试有多努力。为了好好学习,我的眼睛变得近视了。我没想到会是这样的结果。眼泪不知不觉地从眼眶里流了出来。流回我的心...
老师还安慰我说,这次就算考不好,我相信你中考一定会考好。听了老师的鼓励,本来想放弃的,但在失落中的兴奋开始变得上进了。我没有选择放弃,而是继续努力。
是老师的鼓励,我找回了战斗的信心。(临近中考的时候,在朵老师的鼓励下,我又去努力了。
中考的时间到了。下着毛毛雨,天上飘着几朵乌云,我知道这意味着什么。我保持着良好的心态,匆匆走进考场。我没有感到紧张,因为我相信我很好。那么有信心。窗外的天气,阳光明媚。我完全没有感觉到下雨。我一直觉得他像个小女孩一样天真无邪。
中考成绩肯定是知道的,今天早上起得很早,赶到学校看成绩。到了学校,我立刻冲到了中考成绩栏。看着中考成绩,我顿时傻眼了。我没有很好地测试,也没有达到我的要求。我心目中的理想分数并没有达到我心目中想象的开云KY官方登录入口 。我彻底失望了,心情像股市一样下跌。我的天空突然失去了颜色。看着这么低的分数,我都不敢回家了。看我平时的努力程度,这次高考一点都不理想。在失望中,我突然对任何事情都失去了信心。因为成绩不好,我心情低落,遥望着梦想中的理想开云KY官方登录入口 。不理想,离你理想的开云KY官方登录入口 越来越远.怀着沉重的心情,带着中考成绩回家了。我不敢直接把它们传给我的父母,因为他们相信我可以考上理想的开云KY官方登录入口 。爸爸一脸茫然的看着我,安慰我说:“爸爸相信你能行。这个小小的失败,只是上天给你的一个小小的考验,跌倒的地方,你应该站起来,即使你不不选开云KY官方登录入口 ,其他方面还要努力,努力去吧!朝着自己想去的方向飞!”
听了爸爸的话,我又振作起来了,那小小的失败只是我脚下的绊脚石。只要我谨慎勇敢地跨过它,我相信会有奇迹发生!这一刻,我想对自己说:“来吧,我相信你很好,不下雨我怎么能看到彩虹?”
我的密码教案篇十一
我的幸福密码作文。幸福如同一顿可口的饭菜,酸,甜,苦,麻,辣,但有时候也会不合胃口,但可以填饱肚子。幸福也是一杯水,虽然无色,无味,但是它可以为我们解渴。
幸福也好比是一本书,我们要认真的阅读,不断的思考,才能了解其中的奥秘。
我的密码教案篇十二
同学给你的幸福是:当同学有不会的题时,会马上想到你,并且得到你的'帮助,有什么不开心的事情时,会来和你一起排除忧伤;有什么值得高兴的事情时,会和你来一起分享快乐!
家长给你的幸福是:让你住在温馨的家里,能吃上热腾腾的饭,能读上喜欢的书籍,并且有爸爸妈妈爱着你!
老师给你的幸福是:老师可以信任你帮他做事,想信你能能很快完成作业。是的,被别人信任是一件很幸福的事情。所以只要你觉得你很幸福,那你就是最幸福的。
我的幸福密码是:忘记不开心的事,记起快乐的事!
我的密码教案篇十三
《指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”,他们更多地是理所当然地去接受“爱”,却极少听孩子们表达“爱”,也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境,促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。
1.在轻松的氛围下交谈,理解和感受爱的含义。
2.用完整、连贯的语言,围绕话题“爱的密码”进行谈话。
3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点:能用较完整、连贯的语言大胆讲述。
活动难点:围绕话题进行交谈。
课件、爱心卡片。
一、开始部分。
1.创设情境,激发幼儿兴趣。
2.出示课件,谈话导入。
师:欢迎小朋友们来到爱心世界,在爱心世界里藏着一个美好的秘密,你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码,你们有信心吗?)。
二、基本部分。
(一)初步理解爱的含义。
1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。
a揭开密码第一关(鲜花),并提问:
1这是什么?你在哪里见过?
2假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
3如果你收到一束鲜花,心情会怎样?
4你觉得鲜花代表了什么?
b揭开密码第二关(笑脸),并提问:
1这是什么?你什么时候见过?
2你把笑脸送给过谁?为什么?
3如果有人对着你笑,心情会怎样?
4你觉得笑脸代表了什么?
c揭开密码第三关(手),并提问:
1这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?
2又有没有伸出手去帮助过别人?什么时候?什么事情?
3如果有人伸出手帮助了你,你的心情会怎样?
4你觉得拉手代表了什么?
d揭开密码第四关(和平鸽),并提问:
1这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?
2你觉得“和平”是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好,谦让等)。
3如果身边的人能和你友好相处,你心情会怎样?
4你觉得它代表了什么?
(原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)。
(二)、进一步感受身边人对自己的爱。
讨论交流:在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?
(三)、引导幼儿升华爱的范围。
师:我们还有几个密码没有破解,这几个密码跟刚才的密码不一样,需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)。
(四)、送爱心,并大胆的说出“爱”
三、结束部分。
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.引导幼儿说出:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、和平和友谊!
我的密码教案篇十四
1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动,并大胆表达自己的想法。
和感受。
1.密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干。
2.电脑、投影仪。
一、快乐尝试,初步理解密码。
出示密码箱,幼儿尝试帮助老师打开箱子,破解密码。
二、破解密码,理解爱的含义。
师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?
出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1。
a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
b.如果你收到鲜花,心情会怎样?
2.揭开密码2。
a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?
c.体验。
3.揭开密码3。
a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?
b.观看视频,提问:。
当汶川地震来临的那一刻,是哪些人伸出了他们的手帮助了灾。
区人民?
4.揭开密码4。
a.它是什么?它代表什么?
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽5。
介绍它的象征意义。
小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、
和平和友谊!
三、揭开密码、升华爱的主题。
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?
里面还藏着什么?
这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带。
给每一个人!
四、延伸活动:
将座位下的爱心卡片送给想送的人,结束活动。(舒缓音乐)。
活动目的:
1.在解密的过程中,引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与"爱"的解密活动,并大胆表达自己的.想法和感受活动准备:
1.密码笔记本、图片、卡片若干2.课件2.活动过程:
(一)快乐尝试,初步理解密码。
出示密码笔记本,幼儿尝试帮助老师打开笔记本,破解密码。
(二)破解密码,理解爱的含义。
师:今天,老师也给你们带来了数字密码,它们的后面又藏着什么呢?
出示数字密码,层层揭开,引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1a.假如你有一束鲜花,你会把它送给谁,为什么?
b.如果你收到鲜花,心情会怎样?
2.揭开密码2a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外,我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢?
c.游戏体验。
3.揭开密码3a.这会是谁的手呢?他们为什么会拉在一起?
b.观看视频,提问:
1)你看到了什么?
2)当汶川地震来临的那一刻,是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民?
4.揭开密码4a.是什么?它代表什么?
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽介绍它的象征意义。
小结:爱是关心,爱是感谢,爱是帮助,爱是团结,爱给我们带来快乐、和平和友谊!
(三)揭开密码、升华爱的主题。
1.师:所有的密码都被我们成功破解了,最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结:让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者,把爱带给每一个人!
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