总结是一个反思的过程，能够让我们更好地规划未来的目标与计划。在写总结时，要站在全局的角度思考，不只关注个人的问题。以下是小编为大家整理的一些经典案例和成功故事，希望能给大家提供学习和借鉴的经验。
二年级我的本领篇一
我有很多的本领，比如：画画、跳绳、游泳……在这些本领里，画画是我最早学会的。
但这次妈妈对我说要教我包饺子。我听了就说：“好哇！好哇！”于是妈妈就去菜市场买了饺子皮和韭菜、猪肉。
材料准备就绪，我们就开始分工合作：我负责洗菜，妈妈负责切菜。饺子馅在妈妈的高超厨艺下马上就做好啦，我们要开始包饺子啦。妈妈告诉我，包饺子是先用手指蘸了一点儿水抹在皮的`外圈，然后再放入饺子馅，接着将饺子皮对折，挤出褶皱就可以了。于是，我按着妈妈说的做。可我包的太鼓了，把皮撑破了。妈妈说：“你放的馅太多了，所以把皮撑破了。”第二次我放馅的时候就放得少一些了，可是又变扁了。原来，这放饺子馅都有这么多学问呀！这一次我小心地放了馅，终于成功了。妈妈把我们包好的饺子放进锅里烧好，我迫不及待地尝了一口，好好吃啊！
包饺子真的是一件快乐的事！原来做任何事情掌握它的规律就可以做成功啦！
二年级我的本领篇二
尽管我家处于繁华的市中心，我对那窗外灯红酒绿的闹市仿佛并不在意，我更喜欢坐在遍洒阳光的地板上，放一段舒缓的音乐，我细心地摆弄着眼前的五彩缤纷拼图，全神贯注，陶醉其中。
几乎精准的一次性给它摆到位，我贪婪地穿梭在拼图的海洋，享受拼图的奇妙。
如今，我已是七年级的中学生了，童年的拼图经历使我在平面几何学习中受益匪浅，我看那些几何图是那样的亲切而幼稚，我也从没在几何题上丢过一分。另外，我的板报设计能力也较一般同学水平高得多，这些也都得益于我童年的拼图磨练。
如今，虽然功课紧张，但拼图仍是我生活中不可缺少的一部分。闲时我用更高级的电脑拼图，它带给我快乐，让我从中体验失败的滋味,更让我从中品尝成功的喜悦。拼图，我的最爱！
二年级我的本领篇三
教材分析：
《比本领》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第六单元的一篇主体课文，是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。文章通俗易懂，语言生动活泼，特别是梅花鹿和金丝猴的心理活动写得非常生动，学生读完故事后很容易明白文章揭示的道理。
学情分析：
本篇课文和学生的生活有着密切的关系，梅花鹿和金丝猴所想所做与孩子们的想法非常像，孩子们能在课文中找到自己的影子。因此，最后两个小动物在实践中明白的道理，孩子们会很自然地接受和理解。
学习目标：
1．认识“赛、扬”等9个生字，读准字音，理解“得意扬扬、垂头丧气”意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．培养学生的合作意识，愿意与他人合作，知道合作在学习和生活中的重要性。
学习重点：理解课文内容、了解合作的意义。
学习难点：理解课文内容、了解合作的意义。
学习准备：字卡、小黑板、课件。
教学流程：
一、情境导入明晰目标。
出示学习目标：
1、把课文读正确、读流利，读出小动物对话的语气。
2、认读4个生字及带生字的词语，读准音。理解“得意扬扬”“垂头丧气”的意思。
3、懂得合作力量大的道理。
二、学案导航自主学习。
这节课我们围绕这个目标，采用自主学习、合作学习、汇报展示的方式学习课文。
首先开启我们的自学之旅，请看自学提示（出示大屏幕）轻声自由读。
1．读：自由读文，要求读准字音，读通句子。
2．想：课文讲了一件什么事？
3．画：分别画出梅花鹿和金丝猴在比赛中的表现，再有感情地读一读。
三、互助合作、释疑解难。
合作提示：
1．内抽测字卡，组长负责订正。
2．交流自学提示问题。
师：组长要充分发挥自己的作用，字卡检测后及时收好，再接着交流。做好汇报的分工，学习结束后带领全组成员坐好，比一比，哪个小组合作的效果最好。
四、展示交流点拨提升。
1．检查字词认读：赛、扬、丧、驮、摘、就、最、怎、送（口头组词、每个字一张卡）。
2．汇报读文：开火车每人一段。课文讲一件什么事？
3．师：这是一篇童话故事，梅花鹿和金丝猴比本领肯定有原因，有结果。
你能说说他们为什么比？结果怎样？课文是怎么说的呢？
他们各自有什么本领？结果呢？它们怎么摘果子的？其实就是我们自学提示中的第3个问题，也是我们这节课学习重点。
下面，我们就重点来汇报这个问题。
4．汇报学文（分小组汇报）。
生1读出课文第二自然段中描写梅花鹿的语句。生2读出描写金丝猴的语句。
生3、生4分角色朗读课文。
（出示第二段课文）重点指导“得意扬扬”“垂头丧气”。
指名读表演读齐读。
师：他们的本领都很大，为什么它们都没摘到果子呢？
用“虽然……但是”这样的语句说说他们为什么没摘到果子呢。
他们最终怎么摘到果子的？
齐读第四自然段。结尾他们都笑了，你明白他们为什么笑了？
五、当堂训练达标测试。
根据意思说词语。
形容非常称心如意。
形容走路挺神气、满不在乎的样子。（）。
六、盘点收获反思提高。
通过这个故事又让你明白了一个什么道理呢？
1.《比本领》的教学设计。
2.有利于生存的本领优秀教学设计。
3.二年级科学教学设计。
4.二年级识字教学设计。
5.二年级《画风》教学设计。
6.二年级语文《画风》教学设计。
7.二年级下册找春天教学设计。
8.二年级语文《识字五》教学设计与反思。
9.二年级一封信教学设计。
10.人教版二年级《黄山奇石》教学设计。
二年级我的本领篇四
我学会了一个本领是骑自行车，我蹬一圈能跑很远。
一开始我学自行车的时候才四岁骑的是三个轮的，六岁开始学骑两轮的自行车。我一开始很怕骑自行车，因为我怕摔跤怕疼。后来我想：如果怕摔跤就永远不会骑，于是，我主动向爸爸提出要学骑自行车。爸爸知道我要学自行车的想法时，便爽快的答应了。
我和爸爸来到广场，我小心翼翼的踏上自行车，然后让爸爸扶着后面，我用力的蹬着车。爸爸一边扶着我一边说：“腰挺直，眼睛看前方，保持好平衡，手用力把好车把！”我按着爸爸说的要求去做，还真可以自己骑一会了！我得意洋洋地说：“好了爸爸，我可以自己骑自行车了，你不用扶了！”
我迫不及待的从爸爸手里抢来自行车，爸爸手一松开，我骑了一会，觉得很顺利想来个高难度动作，可我刚一抬脚，便来个180度大旋转，重重的摔到了地上。我腿上的皮蹭破了，还流血了。我灰心了，当时就有点泄气了，起初想学骑车时的勇气和信心荡然无存。我垂头丧气的坐在地上生气，还叫骂道：“破自行车！都是因为你，我才摔得这么惨！都是因为你，怎么这么难学，我不学了！”我便坐在一旁干脆不起来了。
爸爸见我这样，走过来扶起我向我教育道：“晓松呀！失败是成功之母，只有失败多次并在失败中总结经验才有成功，摔倒了就爬起来，要战胜困难，迎难而上才能成功！这一点皮外伤，就能难倒你吗？”听了爸爸的话，我觉得脸上火辣辣的。是啊，我就因为这一点小小的皮外伤而没有信心了么？我重拾信心，又蹬上自行车。我吸取了第一次的教训，第二次我更加小心翼翼。骑了不远，我又摔倒了。第三次也是这样……经过好几次摔倒、爬起……不记得是哪一次，我不知不觉骑了十米……二十米……四十米……六十米！我终于学会骑自行车了！
通过学骑自行车，我得到一些启示：做事要持之以恒，不怕困难，只要有毅力，就一定会取得最后的胜利。
二年级我的本领篇五
一个星期天的晚上，做完作业之后，看到姥姥正在做动画，于是恳求道：“姥姥，教教我呗?我想学做动画。”
于是，我就先试着用u5软件来做一个灯笼，首先，我学着姥姥的样子点开文件，新建画布，加上背景色，哇!原来我的画布这么漂亮啊!我的兴趣更浓了!然后，再用变形工具拉出八个灯笼骨，红色的灯笼配上黄色的灯笼骨，跟真的灯笼太像了!可是因为没有下载滤镜，所以我做不出灯笼的穗子，怎么办呢?突然，我灵机一动，想出了一个好办法：虽然没有滤镜，但我也可以用画笔工具把穗子画出来呀!做完了穗子，我又做了灯笼盖，还在灯笼内标上祝福语;插入我的印章，插入闪光效果，用一个小灰棍把灯笼“吊”起来，一个喜庆的灯笼就做好了!动画真神奇!我用预览来看，一只灯笼在背景色下闪闪发光，好看极了!
我经过多次练习，软件中的很多工具我都会使用了。我还做了《未来的海洋和天空》动画，画面上：辽阔湛蓝的天空，飘着几朵白云，碧蓝的大海上，海水在泛着波纹，海燕自由的飞翔，飞机飞过天空，巡洋战舰上插着五星红旗，迎风飘扬。海豚也跳出海面看风景。栩栩如生的画面，让人看了心旷神怡，这幅动画是我用了好多作图工具，并且用了好几天时间，反复修改完成的。可是飞机和军舰动的不协调，还要修改。
学会了这个本领，我好高兴。也让我知道电脑的`神奇，奥妙无穷。要学习的知识太多了。与其把时间浪费在永无止境的暴力游戏之中，不如将时间用在这些有意义的事上，多一样本领，就多一种力量!
二年级我的本领篇六
每个人都有自己的拿手本领，我的拿手本领是滑冰，今天我就一一说来。
星期六，妈妈给我买了一双粉色的溜冰鞋，我爱不释手。我迫不及待地穿上鞋，想下楼在小区里溜几圈。可不料，我刚站起来，就摔了一个嘴啃泥。我从地上爬起来，忘记脚上穿的是溜冰鞋，刚站起来“扑通”一声又摔倒在地上。我脱下溜冰鞋，缓慢地爬起来，问：“妈妈，怎么滑呀？”妈妈说：“心急吃不了热豆腐，你先学会用一只脚滑！”我听了妈妈的话，恍然大悟，穿上一只溜冰鞋，用脚一瞪，滑了出去，这样反反复复练习，我就会用一只脚滑冰了。
我原本以为学会一只脚溜冰，就会用两只脚溜冰了。我又穿上另一只滑冰鞋，还没滑起来就摔了一个四仰八叉。我着急问妈妈：“妈妈，我明明已经会一只脚滑了，为什么穿上另一只滑冰鞋还是会摔倒啊？”妈妈说：“你滑的时候身子要保持平衡，这样才不会摔倒。”我按照妈妈的话，反复练习，身子往前倾，后脚一瞪，脚呈八字型分开，刚开始踉踉跄跄，但是没有摔倒。后来，在妈妈的指导下，我又学会了拐弯、刹车......几天后，我终于学会了滑冰。
从滑冰中，我明白了一个道理：一分耕耘，一份收获。一个人要想有高超的本领必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往地努力下去，超过我身边的人。
二年级我的本领篇七
在一个风和日丽的早晨，学校里举行了本领比赛。小猴有爬树的'本领，但是它看小兔的作文写得很好，就很羡慕。小猴就对小兔说：“小兔，你的作文写得很好，我也好想写得像你的作文那么好，你能教教我吗？”小兔说：“可以呀，不过你一定要认真地写。”小猴说：“我会认真写的。”小兔端正认真地写着，小猴却东张西望在本子上乱涂乱画，小猴写得头又疼胳膊又酸。
突然，小猴听见了很好听的乐曲，小猴一看，是喜鹊在吹喇叭。小猴也很羡慕喜鹊，小猴觉得写作文很难就不学作文了。小猴对喜鹊说：“喜鹊，你吹的喇叭可真好听呀，你能教教我吗？”喜鹊说：“可以呀，不过你一定要好好的学。”小猴说：“我一定会好好的学的。”喜鹊认真地吹着喇叭，小猴也使劲地吹着喇叭，可它一吹，到处都是口水。
这时，小猴看见一道“闪电”从它的眼前掠过，原来是小鹿。小鹿跑得可真快呀！小猴又羡慕小鹿了，小猴觉得吹喇叭胳膊太酸了，觉得跑步多省力呀！小猴又对小鹿说：“小鹿你跑得真快呀！你能教教我吗？”小鹿说：“可以呀！你不放弃就一定能学会。”小鹿认真地跑着，小猴东张西望着，小猴刚跑一半就累得气喘吁吁的。
开始比赛了，小兔、喜鹊和小鹿都得了第一名，小猴却什么都没有得到，小猴羞愧得脸都红了。
这个故事告诉我们，要学本领一定要坚持，不要放弃。
二年级我的本领篇八
茂密的森林里住着一只机灵的小猴子，叫尼尼。
一天，住在森林里的小动物们都收到一个消息：森林里要举办一场才艺比赛。小动物们都想成为冠军，也都在为之努力着。小猴尼尼很羡慕小兔，小鸡和山羊，心想：不如我向它们拜师学艺，也许也能得奖呢！
过了几天，森林才艺大赛如期举行。小兔得了作文奖，小鸡得了金曲奖，山羊得了跑步冠军，小猴尼尼什么奖也没得到，它伤心极了！小动物们对尼尼说：“学本领，只要能坚持不懈，不三心二意，挂上奖牌也不是一件难事。”听了这句话，小猴尼尼不好意思地脸红了！
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二年级我的本领篇九
每个人都有自己的本领或长处，而我的本领可多了，我会打羽毛球，溜冰，唱歌，还有跑步!
今天，我跟我的邻居李勇辉在
这就是我的本领，不过爸爸说我游泳的姿势不标准，有点像“狗爬式”，我一定还要加强练习，练好这个本领。
以上就是一年级作文我的本领全文，希望能给大家带来帮助！
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二年级我的本领篇十
字词：
森林、梅花鹿、金丝猴、本领、爬树、果子、比赛、垂头丧气、摘、驮起。
句子：
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
二年级我的本领篇十一
“中国梦”就是要实现中华民族的伟大复兴，即实现国家富强、民族复兴、人民幸福。是我们中国人民共同的目标。要实现这一个梦想，就需要许许多多的人才，而学校是培养人才的摇篮。我们每个人都会成为一名学生，进入学校进行学习。学习文化知识、学习各项技能、学习做人的道理，一步一个脚印，直到实现我们的理想，并且为建设国家做贡献。教师是我们成长道路中的引路人，她们有丰富的知识，会教我们各种知识，教我们许多道理。用一只只粉笔，散播着智慧的种子。
我们每个人都有一个梦想，并且为实现梦想而奋斗。只有千千万万个人的梦想实现时，中国梦才会实现。我的梦想就是当一名优秀的教师，多为国家培养出优秀的人才。所以我要更加努力地学习，早日实现我的梦想。
二年级我的本领篇十二
一活动目标：
2训练幼儿的记忆力，强化有意识记的快速记忆；
3在活动中，丰富幼儿对生活常识的感性认识。
二活动准备：
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1有关脸谱、水果、日常用品等小卡片若干张；棋盘大范例一张。如图：
2画有排列不规则图案的纸卡若干张。
3有关记忆电话号码的课件，电话机一部；
4创建“超市”区域。
三活动过程：
（一）有趣的棋盘游戏。出示棋盘大范例一张引起幼儿的兴趣。
1老师将4―6张卡片贴在棋盘上，让幼儿记住棋盘上的卡片，然后快速拿掉其中的一张，让幼儿说说什么卡片不见了。（玩3―4遍）。
（二）快速记忆游戏。教师出示排列不规则的各种实物卡片，短时间后拿走卡片让幼儿说说卡片上有哪些物品。（玩4―5次，逐渐缩短幼儿记忆的时间）。
（三）记电话号码。
1组织幼儿观看课件演示，有意识的帮助幼儿记忆小动物的电话号码。（电话号码的位数由少到多）。
2教师分别提供几位幼儿园老师的电话号码，让幼儿快速识记，并现场给老师通话。
（四）“超市”购物。
1给幼儿一定的时间参观超市，要求幼儿简单了解超市中所存放的各物品物种及其位置；
4在更短的时间内让各组幼儿将购物卡上的物品买回。
四教师简单评价活动开展情况。
近年来，心理健康问题成为教育界乃至全社会的热点、焦点之一，如何有效地对幼儿开展心理健康教育，在日常的游戏和生活中，促进幼儿的心理健康成长与发展,已成了广大教师和家长的殷切期望。
记忆包括识记、保持、再认或再现。从现代认知心理学的观点看，记忆是一种比较复杂的心理过程，属于心理健康教育的范畴。儿童的想象和思维的过程，知觉的发展、语言的发展、情感和意志的发展都离不开记忆。幼儿期是幼儿的心理正在形成和初步发展的时期，这时期各种心理过程逐渐联系起来，形成系统。而在这个过程中，记忆起着重要的作用。但很多幼教工作者往往忽略了这一点，因此，本次活动侧重通过与记忆有关的各种活动，促进幼儿的思维、情感与意识等其他心理过程、心理活动的发展。
通过竞赛性的游戏，培养幼儿初步的竞赛意识，让他们敢于竞争，享受到参与竞争而取得成功的愉悦，激发幼儿以饱满的情绪参与各种活动，从而培养他们良好的个性心理品质，让幼儿在活动中学会与同伴协商、合作。另外，通过不断提高记忆难度，培养幼儿勇于克服困难，坚持完成任务的意识，锻炼幼儿的意志品质。
二年级我的本领篇十三
(1)我们当前的任务是学习知识，练好本领。
(2)从小学好本领，长大了建设国家。
(3)小英雄雨来游泳的本领非常高。
(4)他一箭双雕的本领在草原人家中非常出名。
(5)有真本领的人走到哪儿都吃香。
(6)我们现在要努力学好本领，将来在事业上大显身手。
(7)他把昆明的自己的本领说得天花乱坠。
(8)人的本领不是天生的，是在实践中学来的。
(9)我们都佩服他耳听八方的本领。
(10)他层出不穷的使出了自己的看家本领也没能够取得最终的胜利。
(11)老中医王大夫真有起死回生的本领，经过抢救和细心治疗终于把病人救过来了。
(12)解放军战士百炼成钢，练就一身杀敌本领。
(13)我们要苦练杀敌本领,敌人胆敢来犯,定叫他头破血流,有来无回。
(14)这位武术教练的本领确实很高强。
(15)人人都知道他的'射箭技术十分高明，的确有百步穿杨的本领。
(16)我一向自负有知人之明！我一向自以为有本领！
(17)他的看家本领从不传授给别人。
(18)越是没有本领的人，越喜欢在人前指手画脚。
(20)他只是在装腔作势，其实根本没有真本领，你可别上当！
(21)他总觉得自己怀才不遇，空有一身本领而无法发挥。
(22)此人并没有什么实际本领，光凭三从四德混饭吃。
(23)方先生在国外学得了制造飞机的本领,但在没有航空工业的旧中国,这种本领不过是屠龙之技罢了。
(24)这位青年赤手空拳制服了歹徒，本领真是高强！
(25)这个工作要求很严，不能出丝毫差错，没有运斤成风的本领，休想干好。
(26)他没有真才实学,却有一套附骥攀鸿的本领,企图靠着这个往上爬。
(27)一个人要想大有作为，就必须有理想，有本领，埋头苦干。
(28)独木不成林,你本领再大,也不能一个人盖起一座大楼。
(29)这种局面很难激发人信任它自视甚高的生产和设计本领。
(30)一个好的军事家,一个好的经商能手,常常有料事如神的本领。
二年级我的本领篇十四
教学目的：
1、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。
2、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、课件出示梅花鹿的图片。师：它有什么本领?
课件出示金丝猴的图片。师：它有什么本领?
2、老师：梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。
3、板书课题：《比本领》。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文。
课件出示自读要求：
(1)把课文读通顺、读流利，遇到不认识的字可以问问同桌或老师。
(2)给自然段标上序号。
2、按以上要求进行初读，师巡视。
3、检查读书情况：
(1)课件出示要认的字：赛扬丧驮。
(2)学生自由读、指名读、去掉拼音再读。
4、把这些生字放到词语中，你还认识吗?课件出示下列词语。
比赛摘果子得意洋洋。
驮起团团转垂头丧气。
挡住飞快的轻轻一跳。
5、把这些字再送回到课文中，你还认识吗?
指名分自然段读课文，想想课文讲了一件什么事?
三、再读课文，深入理解课文内容。
1、学习第一自然段。
(1)默读第一自然段，说说大象伯伯出的考题是什么?
指导读大象伯伯的话。
(2)用﹏﹏画出梅花鹿和金丝猴的想法。
(3)学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……”
(师随学生汇报出示课件)。
2、学习第二自然段。
师：那结果_它们想的那样吗?我们接着往下看。
(1)请同学们自由读第二自然段，用__画出：比赛开始了，梅花鹿是怎样表现的?指导理解“得意洋洋”，指名做动作帮助理解。
师：它摘到果子了吗?为什么?理解“垂头丧气”，指名做动作帮助理解。
(2)师：金丝猴的情况怎样呢?理解“团团转”，指名做动作帮助理解。(课件演示金丝猴团团转的样子)。
3、请同学们看教材78页的图，你从图上看到了什么?
(1)师：它们想到什么办法摘到了果子呢?请大家齐读课文最后一段。
(2)谁的本领大呢?
(3)为什么它俩都笑了呢?(明白合作的本领大)。
指名汇报。
四、拓展延伸，升华主题。
1、什么是合作，生活中有哪些事情是需要合作来完成的?
(课件出示有关合作的图片)。
2、小组交流，全班汇报。
3、师总结：在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如分角色朗读课文、打扫教室卫生、踢足球、拔河等，通过这节课的学习，我们知道了合作的本领大，那么在今后的学习和生活中，我们也要愿意与人合作，学会与人合作。
二年级我的本领篇十五
一个鸟语花香的早晨，小山雀出来玩，看见小松鼠灵巧的还树枝上蹦来蹦去。它想：“我长大了，是时候学点本领了。”于是，它飞过去说：“松鼠哥哥，我能跟你学习跳远吗？”松鼠说：“有什么不能的。”说着，他们俩就开始了。可是，谁知道刚才，小山雀用爪子紧紧地抓住树枝，可它老是掉下来，在树枝上留下了几道深深的爪印。它就说：“我不学了，实在是太累了！”就这样，它放弃了。
走着走着，它看到在天上屋翅高飞的大雁，羡慕极了。它兴奋地飞上天空，对大雁说：“大雁姐姐，我好羡慕你啊！你快教教我怎么才能象你一样轻松地在天空中飞翔吧！”大雁说：“当然可以，你只要张开翅膀，使劲拍打它就可以飞起来了！”小山雀张开翅膀拍呀拍，可是太累了，小山雀全身无力地掉在地上，它想：“这实在是太累了，我还是去学点别的吧。”说着，它站起来，去找有什么本领可学。
一路上，它看见小鸭子在河面上轻松地游来游去，它跑过去问道：“小鸭子，我能跟你学本领吗？”小鸭子满口答应了。小山雀把脚放进水里，啊！这水也太凉了吧！它赶紧把脚缩了回去，说：“不学了不学了，这里不适合我。”说着，它就飞走了。
回到家，小山雀垂着头，丧着气，走进自己的房间里。妈妈问它：“孩子，怎么了？”小山雀说：“我什么都没学会呢。”山雀妈妈听了，语重心长把说：“凡事只有一心一意才能完成，三心二意终将一无所成。”小山雀听了妈妈的话，立刻知道了自己的过错。从此，它再也没有犯过这样的坏毛病。
作者：林迦叶
有一只小山雀，它很爱学习，可是它学什么都不认真，总是半途而废。
一天，它在森林里看到灵巧的小松鼠在树上跳来跳去，拍着翅膀说：“小松鼠，我想跟你学本领。”小松鼠爽快地答应了，就开始认真地教它跳、爬、窜、钻这几个本领。可是小山雀学了一会儿觉得无聊了，就离开了小松鼠，打算去学别的本领。
小山雀飞到半空中，看见一只大雁在高空翱翔，展翅高飞的姿势多么优美啊！小山雀赶紧迎上去，说：“大雁，我想跟你学飞。”大雁点点头，表示同意。小山雀一开始还很认真地听大雁讲解，可是，时间一分一秒地过去了，它又觉得没意思了。
这时候，小山雀刚好看见一只鸭子在湖里自由自在地游泳，心想：游泳很好玩，我还是去学游泳吧！于是它离开大雁，追上鸭子说：“鸭子，我跟你学游泳可以吗？”鸭子也同意了。学了一会儿游泳，小山雀觉得游泳也没那么好玩，就找了个借口回家了。
回到家里，小山雀把学本领的事告诉了妈妈。山雀妈妈听了，亲切地说：“孩子，学本领不能三心二意，不然会一事无成的。”听了妈妈的话，小山雀想到自己花了很多时间，一个本领都没学会，后悔地滴下了眼泪。
二年级我的本领篇十六
----宽容是一种高尚的品质，一个懂得宽容的人会营造出一片祥和友善的天空，他同样会受到人们的尊重和推崇，宽容别人，也是在宽容自己，你不再为小事而烦恼，生活将会增添许多欢乐和轻松。
海纳百川，有容乃大。宽容是一种境界，一种高度。在我们的日常生活中，宽容就是别人误解你的时候，你能想到“人不知而不愠”；在别人不小心伤害到你的时候，你能够做到微笑而处之。对于突然降临的于己不利的事，古人有副对联教你一招：事临头三思为妙，怒上心一忍为高。与人相处，当以放大镜看别人的优点，看自己的缺点，如此，你就会建立起和谐的人际关系，你的生活也因为这种和谐而丰富多彩。当然，宽容不是纵容，与坏人坏事，我们还当艰决斗争！
与人玫瑰，手有余香。朋友们，学会宽容吧！让我们告别粗俗与鄙陋，放弃自私与偏狭，崇尚知识和美德，共同营造一种春意融融的文明生活！
学会微笑。
学会沉默。
——沉默是一种温柔，一种甜甜的爱心，一种东方的冰清玉洁的美丽；沉默是一种力度，一种坚韧，一种成竹在胸的自信和威仪，沉默就是一种感受，来自于内心，既不简单，也不复杂，是一种深深的理智的沉淀。
沉默不是情感没有了，而是更深邃了，因为能真正打动人的心灵的东西是那样朴实无华的默默守望，而不是宣言似的宣泄。
沉默是一种力量，当一切都沉默下来的时候，那深深的思虑便化作坚定的志向和无尽的希望。鲁迅说的好，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。信念在沉默中磨砺，胆略在沉默中成长，人一旦在沉默中潜心积蓄智慧和力量后，一飞冲天时必定气贯如虹锐不可挡。
沉默是韬光养晦的摇篮，是疗养心灵创伤的寓所，是去除猛撞激素的灵丹妙药。沉默有时是迫不得已时唯一可取的挡箭牌，沉默有时又是自我完善、自我净化的最佳良方，沉默会使酸涩的情感变成甜润的理智果实。
资料。
学会回味。
——总是让人受益匪浅的。回味那山珍海味，那丝清香会让我们一直感到齿颊生香；回味大自然的奇险美景，那种鬼斧神工会让我们再一次从心底发出赞叹。回味总是会给我们一份慰籍，一份惊喜，回味正是一个知道自己认识自己的过程。
我们需要回味，回味是一种境界，人一旦学会回味，就明白了人生的真谛了，进而更加理解生活、享受生活，人生的意义才会更加丰富多彩。学会淡泊——淡泊不是一种消极的人生观，而是以一种平静的心情正视生活中的功名利禄兴衰荣辱。只有淡泊的人才能摆正自己的位置，分清自己的得与失。生命里真正美丽的事物来自一种坦然的态度，来自对整个世界的理直气壮。
学会平淡。
——在平淡的生活中提高自身的修养和质量，懂得生活并学会保鲜；懂得浇灌和品味柴米油盐的平淡日子，每天享受阳光的照射，雨水的滋润，给平淡的`生活增添一份恬静并诗情画意的温馨与浪漫。
人们常说：“平平淡淡才是真”！世界里千千万万个人都在默默无闻、日出而作、日落而息，平淡而平凡生活着。拥有一颗安宁、和平、坦然、乐观的心。踏实地追逐既平淡而又真真切切的幸福，坦然地接受着平凡生活的快乐，对生活不苛求，宽容自己的平凡，不奢求不属于自己的东西，坦然地守望着属于自己平淡且真实的幸福，认认真真的度过每一天。用平凡人最平常的心态自勉，用普通人最热忱的处世方式来创造生活！
学会舍弃。
——舍弃是一种气度，一种勇气，他常常是一个人获得新的生命、新的生活、新的事业的开始。
学会放弃，就得知道该放弃什么，不该放弃什么。为了熊掌，我们可以放弃鱼；为了事业的成功，我们可以放弃消遗娱乐；为了纯真的爱情，我们可以放弃金钱；为了庄严的真理，我们可以放弃利禄乃至生命。我们应保留生命中最有价值、最必要、最纯粹的部分，而放弃那些附疣与累赘。
当你放弃的那一刻，你就找回了自己，找回了快乐。在一个人的一生中，所取得的成功往往是经过无数次地舍弃换来的。
学会拒绝。
——拒绝是一种气度，更是一种勇气。拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容、关怀和容忍。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美……生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
只有拥有拒绝的气度和勇气的人，才会使生活变得轻松愉快，而不致因为面子，因为虚荣，使自己生活无谓地增添许多苦恼和沉重。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。一个人并不在乎天赋有多高，关键看自己挖掘，展现自己生命价值的程度。一个人的成功、失败都是自己亲手创造的，成功往往是经过无数次的失败所获得。
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