优质教师课件比赛总结范文（20篇）

总结可以帮助我们从全面的角度审视自己的表现，并对未来做出更好的规划。总结要简明扼要，突出重点，避免出现啰嗦和冗长的文字。通过这些总结范文的参考，我们可以更有信心地写好自己的总结。

教师课件比赛总结篇一

为丰富校园文化生活，加强我校德育工作，增强学生的孝德情感让广大学生充分认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任，一种意识、一种崇高的精神，常怀感恩之心，学会感受恩与赞美，在我们学校的大力倡导和宣传下举行了“感恩”征文比赛活动。

此次比赛全校同学参加踊跃，通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对父母、对老师、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。通过本次“感恩”征文比赛，同学们对恩情的认识又更加进了一步，相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。

在学校教导处的要求下，我校在本学期教师节来临之际组织了全校性的.教师节征文活动，本次征文活动，各学年的语文教师和班主任能够积极组织学生参与，并及时加以指导和修正，使本次活动得以圆满结束。现将本次活动做如下总结：

一、学生参与面广，学生在写作的同时真正理解了老师的辛苦。本次活动各班学生都能够积极踊跃的参加，文章体现真情实感。

二、评比结果：

一等奖于嘉超(8.1) 张玉涵(7.3) 田佳悦(7.1) 候春悦(7.3) 二等奖 王盼盼(7.1)赵英楠(7.1)房秀玲(7.3)于 鹏 (7.1) 刘鑫琪(7.3)刘长迪(7.3)林海鑫(7.3)任 圆(8.1)

于 爽(8.3)

三等奖 胡雪婷(8.1)刘 悦(6.1)满 新(6.1)陈佳明(6.1) 苑欣鑫(8.1)马富强(8.3)

兰河中学 政教处 团组织活动室 语文教研组

教师课件比赛总结篇二

一、比赛情况

本次比赛共吸引了全市150余名教师参加，其中幼儿教师组120余人，小学教师组20余人，初中教师组10余人，覆盖了全市各个乡镇。参赛选手围绕故事的主题，运用生动形象的表演形式，将故事中的人物形象、故事情节以及所蕴含的道理和寓意，通过有声有色、绘声绘色的演讲表达出来，赢得了现场评委和观众的一致好评。

二、精彩瞬间

在比赛现场，许多选手充分展示了自己的才华，他们不仅把讲故事融入了表演中，还融入了情节中，融入了自己的感情，让现场观众身临其境，感受到了故事的内涵，更感受到了选手们的热情和投入。比赛现场气氛热烈，高潮迭起，赢得了评委和观众的一致好评。

三、比赛效果

本次比赛不仅是一次讲故事比赛，更是一次演讲比赛，选手们通过生动形象的表演，将故事的主题、人物形象、情节和寓意表达得淋漓尽致，让观众和评委感受到了故事的魅力。同时，也提高了选手们的演讲能力和表达能力，让选手们在比赛中得到了锻炼和提升。

四、比赛反思

本次比赛虽然取得了一定的成绩，但还存在一些不足之处。例如，有些选手在比赛现场的表现还不够出色，有些选手的语言表达还不够流畅，有些选手的情感表达还不够丰富，还有选手的演讲内容不够生动形象，需要进一步加强训练和提升。

五、结论

本次教师讲故事比赛是一次成功的比赛，选手们通过生动形象的表演，将故事的主题、人物形象、情节和寓意表达得淋漓尽致，让观众和评委感受到了故事的魅力。同时，也提高了选手们的演讲能力和表达能力，让选手们在比赛中得到了锻炼和提升。

教师课件比赛总结篇三

在这个精彩的教师故事会上，我们见证了许多精彩的瞬间，这些故事都深深地触动了我们，让我们感受到了教师职业的伟大与崇高。

这个故事会始于几个月前，学校领导提出了一个创新的想法，希望通过讲故事的方式，让教师们更好地理解、体验和分享他们的教育经历。这一提议得到了全体教师的热烈响应和积极参与。

故事会上，我们听到了许多令人动容的故事。有的教师讲述了自己如何帮助学生克服困难，有的教师分享了自己如何在教育工作中不断探索和创新，有的教师则分享了自己如何在困难和挑战面前坚持教育理念。这些故事让我们深刻地理解到，教师职业的伟大与崇高，源于他们无私的奉献精神和卓越的教育智慧。

这次故事会也带给我们很多启示和思考。首先，它让我们更加深入地理解了教育的真谛。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、探索世界、塑造品格的过程。其次，它让我们看到了教师职业的挑战和压力，但同时也让我们看到了教师的坚持和付出。最后，它也提醒我们，作为教育者，我们需要时刻保持学习的心态，不断探索、创新，以更好地服务于学生。

总的来说，这次故事会是一次成功的尝试，它让我们更加深入地理解了教育的真谛，也让我们更加珍视和敬重教师职业。同时，这次故事会也为我们提供了一个反思和学习的机会，让我们更加明晰未来的教育之路。我们相信，只要我们坚持不懈地探索和努力，我们一定能够为学生创造一个更加美好的教育环境。

教师课件比赛总结篇四

为了进一步提高教师的课件制作水平，提高教师教学水平，学校组织了教师多媒体课件制作比赛。本次课件比赛共收到54位教师的作品，经过评选，比赛共评出一等奖14名；二等奖40名。

这次课件制作比赛，是对教师使用计算机多媒体等辅助教学手段的一次检阅，也有力地促进了教师制作多媒体课件技艺的提高。当然，通过对教师参赛作品的评比，也发现一些存在的问题，希望能够引起所有教师的高度重视。

1、课件的制作技艺水平还有待提高。部分参赛教师对于音频、视频的插入或链接及图片的剪切等还显得有些生疏。

2、对课件的思想性把握还有待加强。课件中必须要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是纯粹地为了作课件而作课件。

3、要重视课件制作中的艺术性，将美育的精神渗透其中，使学生在学习知识的同时也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比赛的一些基本规则。有的教师不会通过网络发送自己的作品，作品未署名或有错别字出现。还有极个别教师从网上下载的课件不经修改，原封不动的上传。

获奖名单。

一等奖：张蕾董霞田永霞孟明霞赵海燕。

吕敏张秀伟常秋娟陈娜李玲。

娄慧敏刘甜甜孙金霞吕秋娟。

教师课件比赛总结篇五

一次激动人心的教师讲故事比赛终于落下帷幕，我有幸作为评委之一，见证了这场精彩纷呈的比赛。以下是我对比赛的总结：

首先，这次比赛的参赛选手表现出了极高的专业水平和卓越的讲故事技巧。他们不仅对故事的内容有着深入的理解和掌握，而且通过语音语调、肢体语言等多种方式，让听众深刻感受到了故事的力量。有的选手通过巧妙的情感转折，让听众感受到了故事中的喜怒哀乐；有的选手则通过精细的细节描绘，让故事更加生动真实。每一位选手都用自己的方式，把故事讲得淋漓尽致，充分展现了故事的魅力。

其次，参赛选手的故事内容涉及广泛，从经典的文学作品到现代的生活琐事，从个人经历到社会热点，涵盖了各种主题和题材。选手们用自己的故事，让听众感受到了生活的酸甜苦辣，也传递了他们对生活的理解和感悟。他们用故事的力量，让听众产生了共鸣，使听众更深入地理解了故事背后的含义。

最后，这次比赛的举办，不仅提高了教师的讲故事能力，也增强了教师们的教学热情。通过比赛，教师们不仅展示了自己的专业能力，也通过与其他选手的交流，获得了更多的教学灵感和思路。同时，比赛也提高了教师们的故事讲述能力，让他们能够更好地将知识传递给听众，使教学更加生动有趣。

总的来说，这次教师讲故事比赛是一次成功的比赛，不仅提高了教师们的教学能力，也让他们成为了更好的故事讲述者。我相信，通过这样的比赛，教师们将能够更好地将故事的力量传递给更多的学生，让他们能够从中获得更多的知识和启示。

教师课件比赛总结篇六

为了促进学生朗读习惯的`养成和朗读能力的提高，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。

这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：

1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足：

1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。

个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

几点建议：

1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。

4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。

总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。

教师课件比赛总结篇七

根据学校工作计划和教师队伍建设规划的精神，给教师提供展示才能的平台，提高教师的书写水平，提升教师的教学技能，更好地实施课改，我校要求教师在“练”字上下功夫。特举办教师字书写比赛活动。为督促老师积极参与练习，并为老师提供展示、交流的平台，学校还随机进行现场书写比赛。

为了展示教师的练字成果，达到交流、学习的目的，促教师书写水平的提高，开展了教师书写比赛活动。现在，对此活动进行简单总结。

为了推动广大教师苦练教学基本功，增强教育和教学效果，提高教师书写水平，提高教师队伍素质，特举办本次书写比赛。全体教职工积极踊跃参与，按书写要求进行认真书写。老师们各个神情专注，胸有成竹；并且在书写时都注意了基本笔画、字的间架结构。

1、大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。

2、大部分教师的字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。

3、有一部分老师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

1、一些字的关键笔画，较难的偏旁。

2、大部分教师的字，虽然认真、规范，但是缺少一种书法美感。

1、老师练字时不要太随意性，应该看范字练。

2、请优秀的书法教师亲自为老师进行实践性的指导，为老师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高老师的书写水平。

3、经常组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。

本次比赛是我校对全体教师教学基本功的一次检阅和评估，充分展示了教师过硬的基本功底，调动了广大教师练字的积极性，促进了学校教学工作的开展，得到了教师们的积极响应。本次活动圆满结束。

教师课件比赛总结篇八

为传承中华文化，推进我校诵读经典的校园气氛，丰富学生校园文化生活，激发学生练字兴趣及热情，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。我校团委制定了书写经典大赛活动方案，并在11月5日举办了学生书写经典硬笔书法大赛。

11月5日活动当天，于比赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30比赛正式开始，时间为30分钟，参赛者必须在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们态度认真，写出的字清秀隽永。

比赛结束后，我们请了专业书法老师任评委，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了比赛结果的公平性。参赛作品随后统一展出。

我们举办本次书法比赛的目的就是希望通过书法比赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次比赛，同学们提高了对正确、规范、美观书写的认识，明确了正确、规范、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性。同学们纷纷表示，今后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

教师课件比赛总结篇九

经过大家的共同努力，科技节多媒体课件制作大赛于xx月21日圆满结束。我们宣传部积极参与了活动过程，策划、初赛、决赛，为活动贡献自己的力量。

本次参赛作品采用的开发软件品种较多，有powerpoint、flash、authorware，技术含量较高，课件中插入了大量的图片、flash动画、音乐、视频等。

本次活动，我们宣传部协助技术部开展科技节多媒体课件制作大赛，并派出干事参加师范生综合技能大赛策划，做了大量的工作，包括出大小海报、书写邀请函、打印荣誉证书、布置会场、书写奖状等。

这次的会场布置改用卡纸、彩带装饰讲学厅大门，新颖别致，周围用气球环绕，为会场增添了热闹气氛，受到师兄师姐们的`一致好评。这次工作分配得当，在缺人手的情况下依然提前布置好会场。但是在工作中，我们还存在一些不足之处。

本次活动前期预备工作做得不够好，由于通知不够到位，部分必备的物品没有准备好，还好活动当天，我们能灵活应变，使活动顺利进行。

多媒体设计大赛是一项面向非毕业班的同学科技活动。学生可以自由制作多媒体课件等多种类型的多媒体设计作品。制作软件可以自由选择，要体现“多媒体”的各种特性，体现作者创意与个性，有实用功能，界面美观。

此次竞赛分为初赛与决赛两个部分。

xx月17日中午在一教304举行初赛。参赛选手都用心制作课件，合理的文本图像布局生动形象动画插入，体现了我院学生扎实的ppt制作基础。xx月21日晚上7：30在二教602举行多媒体课件设计大赛决赛暨科技文化节闭幕式活动。受邀此次比赛的评委有电信学院韩克副院长，学校网络中心老师，出席嘉宾有电信学院xx·书记，xx副书记，xx老师。

在此次比赛上，选手们认真仔细地向在场观众演示他们精心设计的作品，有精美的图片，生动形象的视频汇聚而成的flash、authorware和ppt。舞台上选手们各显才华，将作品演示得淋漓尽致，一致得到评委的好评。

此次比赛为选手们提供了一个展现才华能力的平台，展现了我院学生课件设计的高超水平。到此，我院科技文化节圆满落下帷幕。

总的来说，本次多媒体课件制作大赛举办得很成功。

教师课件比赛总结篇十

我园按园内计划的要求，于xxxx年4月28至29日上午成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流，而且进一步提高了幼儿教师的专业水平，而且为本园教师搭建了一个展示自我的舞台。此次竞赛项目包括钢笔字、毛笔字和绘画三项，每一项都是幼儿教师必备的基本技能。在此次比赛活动中，幼儿园每位教师的能力得到了充分的展示，每位选手都努力展示自己的才华，彰显自己的靓丽风采。整个场面精彩纷呈，竞争十分激烈，充分显示了县幼儿园教师的实力和水平。比赛结束时，几名教师由衷地道出了自己的感想：“这次比赛，不仅给我信心和勇气，也让我看清了自己。作为一名幼儿教师，成长的道路还很长，要想成为一名优秀的幼儿教师，必须树立终身学习的理念，不断的为自己充电。现将比赛活动情况简要总结如下：

一、提前策划，保障活动顺利进行。

活动前，教务处制定了详细的活动方案、议定好活动程序、行政后勤人员齐动手布置活动场地的会标，打扫活动场地的卫生，准备好竞赛用的纸张、毛笔、墨汁、摆放好每人的岗位监督牌等。为活动的顺利开展提供了有力保证。

二、一线教师全员参与，全面提高。

技能比赛组织的主要目的是给老师提供展示的舞台，以比赛的形式促进技能的提高。通过这次技能比赛的组织，明显的可以感觉到老师们参与的积极性很高，态度非常的认真、竞争也很激烈、都想赛出最好的成绩。也可以明显的感觉到部分老师的两笔一画技能提高很快。如：钟西、赵长珍、姚娟、胡晓燕、何霏、夏元娥、刘晓燕等老师的绘画进步特别大。

三、精心准备，硕果累累。

从周一公布了活动实施方案后，老师们就开始精心准备，提前按活动要求准备好了钢笔字、毛笔字书写的内容和书写工具以及绘画的素材。活动中，现场公布绘画主题，教师根据自己所选主题现场作画，通过激烈竞争和角逐，老师们都赛出了好的成绩。（注：钢笔字：郑艾莉、翁晶、钟西获一等奖；万君、刘文、樊显芳、刘海娇获二等奖；陈秀琴、姚绪莉、杨永连、周春歌、程玉兰获三等奖。毛笔字：刘文、翁晶获一等奖；刘海娇、程玉兰、樊显芳获二等奖；杨永连、何霏、姚绪莉、张宗芳获三等奖。绘画：万君的《保护环境从我做起》、刘文的《神奇的.太空》获一等奖；刘晓燕的《美丽的春天》；翁晶的《快乐的六一节》、何霏的《奇妙的动物世界》、杨永连的《快乐六一》获二等奖；赵昌珍的《奇妙的动物世界》、胡晓燕的《美丽的春天》、吴海英的《美丽的春天》、程玉兰的《神奇的太空》、钟西的《奇妙的动物世界》、赵曼的《环保小卫士》获三等奖。夏元娥、张波、周何兰、刘婷、汪丽、鹿琰丽、黄文慧、姚娟、曹雪燕、孙金燕获优秀奖。通过这次的比赛活动，验证了老师们的成长，团队的进步。

本次比赛活动虽然取得圆满成功，但有些方面还存在不足。如：1、选手在各项比赛的时间上把握得不太好，有的在钢笔字、毛笔字上花的时间过多，导致绘画的时间不够用，不能在规定的时间内完成各个比赛项目、拖延了时间，虽然作品质量较高，但由于超时，没有取得好名次。2、少数老师绘画速度慢，绘画不够大胆，色彩搭配不协调，布局不合理等。

总之，教师专业成长，只有起点，没有种终点，此类活动今后还会经常开展。相信老师们一定会总结经验、扬长避短，争取更好的成绩。

教师课件比赛总结篇十一

舞蹈作为一项集高雅艺术与运动为一体的新兴运动项目，教师舞蹈比赛是一种休闲娱乐的一种方式，今天本站小编给大家找来了教师舞蹈比赛总结，希望能够帮助到大家。

今天下午我们观看了金华市小学生“绿色环保、绿色奥运”舞蹈大赛。据说这场大赛已经是决赛了，我们所看到的舞蹈是金华市经过挑选的优秀舞蹈，所以今天下午的比赛只评出一二等奖。

通过下午的观看让我基本了解了金华市小学的舞蹈水平。这些小朋友的基本功要比我们温州鹿城区好多了，他们在舞蹈中所展示出来的基本功非常扎实，这说明金华市的老师在训练时对”技能技巧“的重视，金华市领导对这方面的支持是分不开的。但在学生的表演上我觉得我们温州在这方面做的更加突出，我们的学生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身体上的气韵等等。而今天我观看的节目，学生在这方面做的不够突出，当然有几个舞蹈表现的很到位，让我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子们不但在动作上表演到位，还把童趣都演义出来了，让观众看了很开心。这就说明现在的老师在选材上的重要性，教师要选择适合孩子的心灵，不能把成人的舞蹈拿来让小学生跳，如要选也要适当地修改，让孩子们跳起来不便扭，如要用基本功(技能技巧)来表现舞蹈也要运用的适当，不要什么动作都用到基本功(对于创作的舞蹈来说)。

最后，今天让我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服装、头饰、道具等方面的运用都非常的亮丽、也很合理。如《星星在闪烁》利用背景道具、星星来进行表演，让观众很明了地看到了舞蹈内容;还如《花儿笑了》服装从花蕾中慢慢地变成了美丽的花朵，服装的变化使舞蹈增加了几分色彩。还有很多：手上的鼓棒变成了飘带、火把变成了红色的雨伞等等，这些说明教师在这方面动了很多脑筋。

这场比赛给我敲响了警钟，今后在舞蹈的训练上应该注重哪些方面，总之舞蹈是从孩子的心灵出发、以孩子的童趣为主。

大家都知道幼儿舞蹈的教育作用首先表现为可以促进智力的发展。孩子天性好动，喜欢模仿，舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点她能更好的适应今后的教育教学工作。还是那句老话“教育要发展、师资需先行”!我们的目的是促进教师专业的发展。

幼儿园是基础教育的重要组成部分。新《纲要》追求的教育理念是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长,它是需要通过教师的工作去实现的。因此，对幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。首先必须以教师的进步和成长为前提，以教师专业发展为本。我园尝试着从本园的实际、从教师的实际出发，提高教师的技能。

舞蹈是本学期的最后一技能，积极的教师在业余时间加班加点的练习着自己的舞蹈。但是也有教师在比赛中显的不是那么积极、主动。这和我们负责此项工作的领导有着密切的关系。我们应该督促教师完善自己的专业技能。

技能比赛在本学期画上了圆满的句号!我们提升了教师的整体素质，教师的专业技能有着不同的提高。

相信，我们在今后的教育教学工作中更加完善我们的工作，更好的服务与家长，服务于社会。

共

2

1

1

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教师课件比赛总结篇十二

为了进一步提高教师的课件制作水平，提高教师教学水平，学校组织了教师多媒体课件制作比赛。本次课件比赛共收到14位教师的作品，经过评选，比赛共评出一等奖1名；二等奖13名。

这次课件制作比赛，是对教师使用计算机多媒体等辅助教学手段的一次检阅，也有力地促进了教师制作多媒体课件技艺的提高。当然，通过对教师参赛作品的评比，也发现一些存在的问题，希望能够引起所有教师的高度重视。

1、课件的制作技艺水平还有待提高。部分参赛教师对于音频、视频的插入或链接及图片的剪切等还显得有些生疏。

2、对课件的思想性把握还有待加强。课件中必须要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是纯粹地为了作课件而作课件。

3、要重视课件制作中的艺术性，将美育的精神渗透其中，使学生在学习知识的同时也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比赛的一些基本规则。有的教师不会通过网络发送自己的作品，作品未署名或有错别字出现。还有极个别教师从网上下载的课件不经修改，原封不动的上传。

教师课件比赛总结篇十三

为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体。

课件。

为了更好地开展白塔小学青年教师专业技能发展研究，提高新教师专业技能，特开展青年教师课件制作比赛，以提高青年教师信息技术与学科的整合能力、信息技术教育教学水平和利用多媒体教学的能力，活跃我校的学术气氛。

一、课件作品要求。

1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。

2、制作课件的软件，教师可采用powerpoint、flash、authwoare等软件(以powerpoint为主)。

3、有明确的教学目的、教学对象，教学设计科学，反映现代信息技术与学科的整合，符合教学规律，教学效果好。

4、教学内容严谨、层次清楚，教学方法、教学模式上有创新，注重培养学生自主学习能力，提高学生实践能力和创新能力。

5、较好地运用现代教学理论和现代信息技术，注重在教学过程中的实用性和操作简便性。

6、不得在网上下载课件参赛，否则通报批评并取消参赛资格。

二、比赛办法。

1、提前上报参赛课件名称。自行拷贝课件到指定的计算机上进行演示。

2、在10分钟以内，由本人展示课件，并对课件设计的环节和使用方法作阐述。

三、参赛对象及时间。

1、参赛对象：年龄低于40周岁的老师必须参加;其他老师可自愿参加。(应参加17人，实参加8人)。

2、比赛时间：20xx年5月29日下午。

3、比赛场地：多媒体教室。

四、课件评比组委会。

组长：霍天杰。

副组长：刘富强。

组员：李杰李现臣杨佳丽纪连月张现华。

五、评委及设奖。

1、评委：马志民张兴军郭运红霍天杰纪连月张现华。

2、按实际参赛人数确定，设一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。

为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：

一、活动目的。

为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。

二、比赛时间：20xx年月日。

三、比赛地点：学校电子备课室。

四、参赛对象：

五、具体安排：

月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。

月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。

六、比赛评委：

七、评奖方法：

学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。一等奖课件选送参加出校课件大赛。

参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。

八、比赛评分细则：

评分项目、评分要素：

针对性15分。

1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。5分。

2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。5分。

科学性30分。

1、内容科学、表述准确、术语规范。10分。

2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。10分。

3、素材选用恰当表现方式简洁合理。10分。

技术性20分。

1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。5分。

2、学习进度可调控学习路径可选择。6分。

3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。5分。

4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。4分。

艺术性20分。

1、构图合理色彩协调风格统一。5分。

2、语言简洁、生动文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。10分。

3、视频、影像、动画形象生动声画同步有感染力。5分。

创新性10分。

1、立意新颖构思独特设计巧妙具有想象力和个性表现力。6分。

2、运用新技术并使用得当。4分。

整体性5分。

完成教学内容制作。5分。

1、由教师需提前准备本课教学设计及课件制作所需素材;。

2、课件必须是本人亲自设计制作，不得由他人代替;。

4、符合新课程标准要求，渗透课改理念，有明确的教学目标;。

5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存(如：《掌声》-某某某)。在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等(如：三年级上第8课设计者：某某某)。

6、课件制作要求使用office20xxpowerpoint演示文稿及以上版本。

7、评为一等奖的课件由教师自己在多媒体室演示。

为推广和普及现代教育技术，更新教师教学手段，推进教学内容和方法的改革，提高教师多媒体课件的制作水平，加快信息技术与学科的整合，根据本学期学校行事周历的安排，结合区教育局开展教师课件制作比赛的文件精神，我校决定开展教师课件制作比赛。现将有关事宜安排如下：

一、参赛对象。

青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。

二、参赛方式要求。

所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或u盘形式存储，上交到学校教务处。

参赛截至时间：20xx年10月20日。

三、参赛课件要求。

1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。参赛作品不得从网上直接下载，一经发现弄虚作假行为，取消该作品参评资格。

2、制作课件的软件，教师可采用powerpoint、flash、等软件(以powerpoint为主)。

3、参赛作品应无政治性错误和学科概念性错误，否则取消该作品参评或获奖资格。

5、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。

6、美工设计要有整体性、协调性和一致性。版面新颖，布局合理，层次分明;字体美观大方，大小适宜;文字颜色协调，阅读舒适;动静结合，色彩协调自然。

7、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

8、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不限。

9、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。

四、评委及评比办法。

1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评比办法：采用评委打分，计算总分排出名次，名次靠前的作品参加区上的评比。

五、评分标准(见附表1)。

教师课件比赛总结篇十四

开学以来，我校校本培训工作认真落实区教育局有关文件精神，按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升教师整体素质，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为**工作中的.重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实**教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定《教师ppt课件培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。**领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，**要求全体教师必须参与校本教研，以语文组、数学组、综合组等教研组为单位，按照语文组每周二上午第三、四节课，数学组每周三上午第三、四节课，进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，()定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查作业，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。

一学期下来，教师基本掌握了音频、视频剪辑、图片编辑以及最后如何使用ppt把所学技能融会贯通的技巧，培训工作初显成效。

本年度我校的ppt课件培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，部分教师底子过薄，还不能很好消化教学内容，今后我们将再次调查教师意见，针对不同层次，再次进行更加细致规划，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

教师课件比赛总结篇十五

1、活动名称：某某师范大学课件制作大赛2、活动背景：师范生技能发展协会是一个与时俱进的进步的协会。

本着“服务广大同学、繁荣校园文化、丰富课余生活”的工作原则，面对当今社会的日新月异，多媒体教学的应用越来越普遍，如今一位好的教师或一个好的事业者都必须具备较高的制作ppt水平，特此，师范生技能发展协会开展此次活动，为广大学生提供一个学习进步的平台。

3、活动主题：好课件成就好课堂4、活动目的及意义：通过这次课件制作大赛大赛，能够展现当代大学生的风采，充分发挥同学们的想象以及创新能力，且为大学生提供一个展示学习的平台。

丰富专业知识及业余知识并具有与时俱进的精神，为以后更好的走上工作岗位打下良好的基础。

此外，教师课件制作是教师职业必备的技能之一，一份好的课件能加强老师讲课的效果。

通过本次活动，提高同学们对课件制作的重视程度，同时也加强学生群体的交流，浓郁学校学术氛围。

5、活动对象：全体在校学生。

2、赛前报名：(报名讲课比赛的.同时报名)(1)、报名时间：xx年10月22日——xx年10月29日(2)、报名地点：东西区食堂门口设报名点，各部门轮流值班一天，具体人员由各部门部长安排。

3、比赛流程(1)、初赛，于11月8日在指定教室将做好的课件拷贝到负责人电脑上，晋级决赛的选手协会将以短信或飞信的方式通知到参赛选手;(2)、决赛，选手提前十分钟到比赛地点签到并进行抽签，每位选手将有5分钟的时间讲解自己的课件(采取说课形式)，主持人的开场白之后，由评委宣读评分细则，然后开始比赛。

(3)、评委对选手在比赛中的表现进行打分，比赛四人报一次分，并请评委老师进行点评。

中场间歇进行兄弟部门的节目客串，活跃现场气氛。

(4)、通过激烈角逐，产生本届大赛的一、二、三等奖及优秀奖。

(5)、评委老师点评(6)、嘉宾及评委老师上台为获奖选手颁奖。

及组成会场应急小组;外联部——拉赞助，为协会活动提供部分资金支持;同时负责联系社团嘉宾成员，及时反映学校其他社团和部门对此次比赛的反应;社团部——负责决赛赛期间申请教室，邀请评委及嘉宾，及比赛现场协会内部人员签到，安排各部门在报名点值班;师技部、策划部、部分会员——作为比赛期间工作人员：计时员、记分员、统分员等。

5、后续阶段(1)、打扫赛场;(2)、在相关学生报纸、师范生技能发展协会博客公布获奖名单;(3)、广泛收集老师和学生对此次比赛的看法和意见;(4)、后期大赛各项材料的整理、归纳、留档存根;(5)、后期相关宣传工作。

三、比赛规则及评分细则1、比赛规则：初赛选出20位左右的优秀选手进入决赛;决赛根据选手5分钟说课，评委打分产生获奖选手。

2、初赛评定标准：内容健康，课件结构合理，图文并茂，相关解说、介绍与课件内容一致、择优选取。

笔记本5*20=100元优秀奖：证书9*10=90元2、后勤开销：赛前：宣传海报40元复印资料150元请柬50元赛中：矿泉水1件碳素笔和草稿纸50元，其他支出：50元总计：770元五、安全预案本次比赛将由协会内部组织部和社团部负责组成安全应急小组，对赛场发生的紧急突发事件进行有效处理，确保整个比赛安全有序。

1、可能出现的安全问题(1)、入场及退场过程中因拥挤而造成混乱。

(2)、比赛过程中出现纠纷或混乱。

(3)、参赛选手的物品丢失。

(4)、比赛过程中有人恶意起哄或闹事。

(5)、参赛选手对比赛结果有异议而引发纠纷事件。

(6)、比赛过程中出现多媒体设备故障事件。

2、预防及解决方案(1)、安全应急小组组织选手和其他同学有序入场及退场。

(2)、由安全应急小组组成保卫小组，在会场周围巡视，维持会场正常秩序。

(3)、建议参赛选手妥善管理好自己随身所带的物品。

(4)、比赛中若发生多媒体设备故障事件，由各部门负责人稳定现场秩序，及时请管理人员修理，并可调动现场气氛，加强与选手和在场同学的交流。

(5)、比赛中若有人恶意起哄或闹事由保卫小组强制其离场，如情节恶劣可请学校保卫处处理或报警。

(6)、在比赛场地设立存包处，由专门工作人员看管，贵重物品(钱包、手机等)不予寄存。

师范生技能发展协会哲学与政法学院团委注：工作人员提前半小时入场准备

注：1.本评分细则仅供参考2.评委老师可酌情给分评分细则项目分值得分一、科学性1.51、课件取材适宜，内容科学、正确、规范，符合教学大纲、教育方针、政策。

0.52、突出重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。

0.53、课件的演示符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。

0.5二、教育性4.51、课件的制作直观、形象，界面要美观，符合学生的视觉心理，利于学生理解知识。

12、课件的设计新颖，有趣味性，有利于调动学生学习的积极性和主动性。

13、课件在课堂教学中具有较大的启发性,采取多种教学策略，使学生在学习过程能进行积极的思考。

14、课件的针对性强，知识点突出，内容完整，提示信息要详细、准确和恰当。

15、课件具有较强的创新性，激发学生自主学习的能力0.5三、技术性2.51、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果,教学重难点内容要有多媒体表现。

0.52、课件的交互性较高,激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。

0.53、操作简便快捷，控制功能、操作方法符合常规习惯，整个课件保持统一的风格和操作界面。

0.54、充分利用多媒体技术(如视频、声音、动画)，具有相应的控制技术。

0.55、课件适用于教师日常教学。

0.5四、艺术性1.51、画面制作应具有较高艺术性，页面布局美观、色彩和谐、生动活泼，色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。

0.52、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了，具有科学的表现能力，不可喧宾夺主。

0.53、配音清晰，无杂音，视频、动画播放流畅，对课件有充实作用。

0.5附一合计

教师课件比赛总结篇十六

为了更好地开展白塔小学青年教师专业技能发展研究，提高新教师专业技能，特开展青年教师课件制作比赛，以提高青年教师信息技术与学科的整合能力、信息技术教育教学水平和利用多媒体教学的能力，活跃我校的学术气氛。

1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。

2、制作课件的软件，教师可采用powerpoint、flash、authwoare等软件(以powerpoint为主)。

3、有明确的.教学目的、教学对象，教学设计科学，反映现代信息技术与学科的整合，符合教学规律，教学效果好。

4、教学内容严谨、层次清楚，教学方法、教学模式上有创新，注重培养学生自主学习能力，提高学生实践能力和创新能力。

5、较好地运用现代教学理论和现代信息技术，注重在教学过程中的实用性和操作简便性。

6、不得在网上下载课件参赛，否则通报批评并取消参赛资格。

1、提前上报参赛课件名称。自行拷贝课件到指定的计算机上进行演示。

2、在10分钟以内，由本人展示课件，并对课件设计的环节和使用方法作阐述。

1、参赛对象：年龄低于40周岁的老师必须参加;其他老师可自愿参加。(应参加17人，实参加8人)

2、比赛时间：20xx年5月29日 下午

3、比赛场地：多媒体教室

组 长：霍天杰

副组长：刘富强

组 员：李 杰 李现臣 杨佳丽 纪连月 张现华

1、评委：马志民 张兴军 郭运红 霍天杰 纪连月 张现华

2、按实际参赛人数确定，设一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。

教师课件比赛总结篇十七

通过对于课件的学习和体验，我认为课件作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：

1、课件是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种“自助餐”式的学习体验。无论是学习新知识，还是课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间充足，可以有效提高学习效率。

2、因为课件时间十分简短，在10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。

3、互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而课件正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿。

4、课件程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学习的元认知能力。

5、课件时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现课件时学会简洁。

教师课件比赛总结篇十八

为推广和普及现代教育技术，更新教师教学手段，推进教学内容和方法的改革，提高教师多媒体课件的制作水平，加快信息技术与学科的整合，根据本学期学校行事周历的安排，结合区教育局开展教师课件制作比赛的文件精神，我校决定开展教师课件制作比赛。现将有关事宜安排如下：

一、参赛对象

青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共19人。

二、参赛方式要求

所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或u盘形式存储，上交到学校教务处。

参赛截至时间：10月20日。

三、参赛课件要求

1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。参赛作品不得从网上直接下载，一经发现弄虚作假行为，取消该作品参评资格。

2、制作课件的软件，教师可采用powerpoint、flash、等软件(以powerpoint为主)。

3、参赛作品应无政治性错误和学科概念性错误，否则取消该作品参评或获奖资格。

5、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。

6、美工设计要有整体性、协调性和一致性。版面新颖，布局合理，层次分明;字体美观大方，大小适宜;文字颜色协调，阅读舒适;动静结合，色彩协调自然。

7、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

8、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名、所在单位，样式不限。

9、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明(附件1)，随作品上交。要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。

四、评委及评比办法

1、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰2、评比办法：采用评委打分，计算总分排出名次，名次靠前的作品参加区上的评比。

五、评分标准(见附表1)

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教师课件比赛总结篇十九

为促进教师更好地掌握教育教学理论，进一步熟悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平，更新教师教学手段，提高教师多媒体课件的制作水平，推进信息技术与学科教学整合，根据盛市、县关于开展教师“岗位练兵”活动的有关通知要求，结合我校“高效课堂”教学改革工作，学校决定举行教学设计和课件制作比赛。

一、组织机构

1、领导小组

组长：刘秋林

副组长：刘麟

成员：张金林兰石桥孟江

2、工作小组

组长：刘麟

副组长：张金林兰石桥

成员：丘林生钟洪海郑火火孟江潘花王俊

二、参加对象

全校45周岁以下全体科任教师（学校将按绩效考核方案进行考核）

三、参赛内容

任课老师所任教科目的相关课题，课型不限

四、作品要求

1、教学设计

（1）教学内容分析：分析具体的教学内容及其地位和教育功能。

（2）学生学习情况分析：分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。

（3）设计思想：根据教师自身特点和学校实际教学条件，结合教学内容，依据高效课堂“充分预习、自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测”的原则，概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。

（4）教学目标：依据新课程教育教学理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。

（5）教学重点和难点：说明教学过程中的重点和难点内容。

（6）教学过程设计：根据教学目标和教学过程的基本要素，针对教学内容、学生学习情况和教学媒体（含资源）的分析，描述教学过程的各个环节。力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；教学中既注重学科基本能力的'培养和基础知识的掌握，又注重学科思想与方法的教育；教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用，体现教师有效的指导；突出教学内容重点、巧破难点，内容安排合理、有序，容量安排恰当；教学媒体使用适时、适量、适度，教学设计体现创新性和可操作性；教学课件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。

（7）教学小结与反思：重点总结反思教学设计的特色和亮点。

2、课件制作

（2）课件需完全自主制作，不允许抄袭、修改、剽窃他人作品。

（3）内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求；素材选用适当，表现方式简捷合理。

（4）构图合理，色彩协调，风格统一；视频、动画形象生动，声画同步，有感染力。应与教学艺术相融合，具有美感，教学有创意，课件有新意。

（5）课件的片头应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。

（6）易用性：操作简便，可直接使用。

五、时间安排

1、5月3日——5月6日，宣传动员；

2、5月9日——26日，全体参加教师进行教学设计编写和课件制作；

4、5月30日——6月3日，由比赛领导小组组织评癣表彰。

六、奖项设置和奖励

教学设计、课件制作比赛各设一等奖3名（各奖励绩效分40分）、二等奖6名（各奖励绩效分30分）、三等奖9名（各奖励绩效分20分）。

教师课件比赛总结篇二十

活动目标：

1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。

2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“护水倡议书”。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

经验准备：幼儿已了解云南旱情的新闻

材料准备：云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料图片、幼儿用纸和笔

活动过程：

一、活动导入

设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性

——教：今天，老师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么?(播放云南小学生背水的视频)

重点提问：你们马上也要上小学了，是不是也要像他们一样，上学时背水呢?为什么?

教师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。不仅如此，中国现在水资源短缺，水污染严重。

二、了解“世界水日”

设计意图：培养幼儿有珍惜水资源的意识。

——教：除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日：世界水日。(教师出示世界水日图片及标志)

——重点提问：这个标志想告诉我们什么?(幼儿表达自己想法)

教师小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

三、小组制作“护水倡议书”

设计意图：初步了解节约用水的方法，尝试合作绘制“护水倡议书”进一步了解节约用水的重要性。

——教：你知道哪些节约用水的方法?

——教：我们可以做一份“护水倡议书”，让大家一起来节约用水。(提出制作要求)

——幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”

——教师巡回，与幼儿边画边议

延伸活动：

设计意图：让幼儿体验成功的喜悦。

——讨论：将这些倡议书帖在哪里呢?让大家一眼就能看到并去照着做呢?

——与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

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