读后感是看书后对书中人物、情节、主题等方面的思考与感悟，能够进一步加深对书籍的理解和记忆。那么在写读后感时，我们应该从哪些方面入手呢？我们可以从书中的情节、人物形象、主题思想等方面进行分析和总结。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，希望能够给大家带来一些启发和灵感。快来看看吧，也让我们一起分享自己的读后感吧。
动物联盟读后感篇一
雪被汽车轧瘪在路面上，叫人心里难受；但是随着时间的推移，最终，变成乞丐的富翁还是成为了富翁，成为富翁的乞丐却还是变回了乞丐，两人又回到了最初互换角色的开始。但我对类似的文章那么容易忘却，难道是我自己麻木的着了魔，我终于知道为什么这几天都没看到你来我们教室送她了！
它主要讲的是：作者去参观熊场，看到了熊在被人抽取胆汁时痛苦的表情――两眼暴突、四肢发抖。看到这里，我很揪心，假如站在那儿的不是熊而是我们，那抽取胆汁时钻心的痛楚，是任何人都无法承受的。
动物和人类一样，都有亲情和友情。亲燕为了喂食雏燕，每天都会不辞辛苦地外出捕捉昆虫达两三百次。为什么动物都知道要保护弱小，而我们人类却还要去捕杀他们。人类和动物本是一家人，环境的恶化已经使有些动物无家可归了，如果人类再大肆捕杀，那么最终所有的动物都将灭绝，人类也不可能再单独延续生命。
星云大师曾经说过：“我肉众生肉，名殊体不殊。原同一种性，只为别形躯。”在一切众身平等的情况下，如何让动物得到应有的待遇，是身为人类的我们该好好思考的。
动物联盟读后感篇二
第一次看到《伟大的笨蛋》这本书时，这个书名不仅深深吸引了我，连女儿都颇感兴趣。我阅读这本书的第一个目的是想知道笨蛋是如何伟大，又有哪些人是伟大的笨蛋；第二个目的就是希望通过阅读获得的知识，教育身边的“差生”和“笨蛋”，告诉他们一样可以伟大，一样活得有价值、有意义。
此书告诉我们一个简单的道理：众人和老师眼里的笨蛋和差生，也可以通过努力站在自己热爱的行业的巅峰，也可以为人类做出巨大的贡献，一样可以成为伟大的人物。
这个世界无所谓天才与笨蛋，天才与笨蛋仅仅是一步之遥。这一步往往是我们对他们的看法，你认为他是天才，他就是；你认为他是笨蛋，他也是。小时候，由于父母对于我的希望过高，7岁时让我上学，并且去的是我们乡镇的中心小学，（当是我们村里也有小学）由于长时间在农村生活且年龄小乡下，来到乡镇中心小学的我的我不善于表达，木纳、自卑，连父母都认为我像傻瓜，是一个没出息的孩子。在相当长的一段日子里，我就如安徒生童话里那只可怜的丑小鸭！这样的情形一直持续到初中二年级，有一天，我的语文老师李老师来我家家访，对我父母说：“这女孩是个读书人啊！能静下心来学习，写的文章我这个老师也甘拜下风了！”听了老师的夸赞，父母重新打量我，父亲经常在亲朋好友面前夸我。渐渐的，那个自卑自闭的女孩开始活泼上进，一年后的中考，我的成绩排在全市第二名，以最优秀的成绩进入了师范学校！而今天，那个曾经像傻瓜一样的女孩已经站在讲台上，或是滔滔不绝、或是娓娓而谈，深受学生的喜爱。我，是幸运的，因为我遇到了李老师！
每个个体都是独一无二的，《伟大的笨蛋》让我们看到那些在人们眼中被称为“名人”的人的过去，他们早期的经历和后来的辉煌比较起来是那么的不可思议。谁又能断言我们眼前的孩子将来会是什么样的人呢？所以，请用发展的眼光看待我们的孩子，尊重独特的个体，或许你会有更好、更新的发现。
那么应该如何对待有问题的学生呢？
首先我们应该真诚地爱他们！俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱‘难看’的孩子才是真正的爱。”应该说能够爱那些问题学生才是真正爱学生。大多数问题学生的学习成绩虽然差，但自尊心很强，喜欢显示自己，企图在同学中树立威信，但一贯遭到冷落，白眼太多，就会自暴自弃；虽有上进心，但意志薄弱，稍受挫折，便会心灰意冷，失去学习兴趣。这时他们便另作途径，如通过与别人打架、顶撞老师等一般同学不敢做的事情，来满足自己争强好胜的虚荣心。我校有一位教师，每当学校有难管的班级时，校长第一时间想到的就是她，神奇的是不论多难管的班级，到了她的手里，班风都非常好，学生的成绩在8个班中肯定是名列前茅，她在做经验介绍时一语道破天机：“我只是很用心地对待每个学生！想方设法摸清问题学生的内心世界，对症下药，热情耐心地帮助他们树立信心，做他们的良师益友。”
其次，但愿每个教师和家长都能像李老师那样捕捉问题孩子身上的“闪光点”。人的十个手指还有长短，问题孩子也是如此，他们也有自己的长处，有的学生虽然学习暂时落后，但在思想品质、体育锻炼、劳动等许多方面都有可取之处；有的学生虽然纪律散漫，可是他们却格外关心班级、热爱集体，所以看待他们应该多给一份爱心。我们教师要有敏锐的观察、分析能力，寻找问题学生身上的闪光点，及时表扬，以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。
第三，改变自己的教学心态。我们应该承认学生是有差异的，这些差异有的是智力上的差异，有的是知识上的差异，有的是非智力上的差异等等。尤其是在课堂上，他们反馈信息的积极性高不高，应该多从我们自己身上去找原因。十多年前，成绩差的学生通过转校可以留级的，我教过一位学生四年级时已经16岁了！刚到我班时，她低着头，驼着背，眼睛根本不敢与老师同学对视。我知道，这样的学生最主要的是信心的培养，而不是强求她去获得怎么努力也拿不到的高分。我发现她画的画非常美，而学校每隔一个星期就要进行板报评比，于是，我让她全权负责班级板报，她没有辜负我对她的信任，我班的黑板报每期都是第一。我常对她说的话是：“你画的画真美啊！”“我有空时要向你学习怎样画画！”“来，教教我和同学们怎样进行黑板报的编排设计！”五年级时，她的成绩仍然不好，可是她画的画越来越美。而今天，只读到初中毕业的她已经是一间中外合资企业的首席设计师了，收入比我这个当教师的都高！通过这件事，我更加确信，只有多同情、理解后进生，及时、正确地对他们进行评价，肯定其点滴的成功之处，让他们品尝成功之喜悦，他们的自信心才会不断地提高，才能更好地完善自己！
《伟大的笨蛋》这些故事告诉我们，从事教育工作的老师该如何对待自己的学生，同时也告诉这样的学生该如何坚持自己的梦想。书中“一个有目标的‘差生’或‘坏孩子’，很可能比一个没有目标的‘优秀生’、‘好孩子’更能接近成功。”这句话应该是值得老师、家长和孩子深思和重视的真理。书里也集中反映了这样一个问题，这些伟大的笨蛋都有一个共同的特点，就是每个“笨蛋”都有自己的理想和目标，都有坚持不懈勇于吃苦的精神。
老师读这本书可以明白这个道理――任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育；学生读这本书可以激励自己成就梦想；家长读这本书可以更好地引导和鼓励孩子成就伟业。因此我郑重推荐这本书――《伟大的笨蛋》，它适合老师、家长、孩子阅读！
动物联盟读后感篇三
通过读《我的第一本动物宝宝成长图画书》，我了解了动物宝宝们是在什么环境中成长的，感受到了它们出生时的可爱与笨拙，成长时的`顽强与坚韧。
自然界就像一个隐藏着无数秘密的天然大花园，里面栖息着成千上万的动物。有光彩夺目的百鸟之王—孔雀，有凶狠残暴的“恶魔”—袋獾，也有勤劳的除害员—刺猬，还有很多很多其他动物。通过阅读，我明白了当一个爸爸、妈妈的辛苦和不易。例如，丽鱼妈妈产下卵之后，立刻将卵吞进口中。为了给宝宝们提供充足的氧气，丽鱼妈妈必须连续十天不吃不喝。想必当时丽鱼妈妈一定十分饥饿，但是为了让宝宝顺利出生，她还是选择了忍饥挨饿。瞬间，我被这种伟大的母爱感动了。
看完这本书，我不禁赞叹道：“原来大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在这本书中，我不仅可以学习到动物宝宝们在诞生、成长、生活习性等方面的丰富知识，还可以感受到温馨的亲情教育、动人的生命体验。
怎么样？《我的第一本动物宝宝成长图画书》是不是很值得读呢？
动物联盟读后感篇四
20xx年1月5日当时间匆匆地走进了寒冷的12月，说实话，到了这个季节我已经缺少了手捧纸质书钻心研读的热情与勇气。寒冷的天气，仿佛给了我一些理由，让我不去选择那些教育理论的书籍，不去品尝那种吃力而乏味，跌跌撞撞、强力为之却又进展缓慢的感觉。
《伟大的笨蛋》这本书的内容是以讲述故事为主，语言比较浅显和通俗。本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋。全书内容包括爱因斯坦：永远的“叛逆”、丘吉尔：桀骜不驯的“顽劣子弟”、苏步青：从“背榜生”到数学大师等几部分。这些伟大的“差生”都属于“野鸭”。然而，就是这样一群“差生”却成为了世人眼中的伟大的人物，他们有的造就历史，有的改变人类的生活，有的启迪智慧。他们的人生走向，完全与老师、学校对他们当初的判断“背道而驰”。
原本抱着轻松为目的而选择的一本书，却给我留下了深刻的思考题。正如作者所说，“爱因斯坦、爱迪生、丘吉尔、卡内基、沈从文、苏步青、三毛，他们自小都不守规矩，桀骜不驯，野性十足；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为‘笨蛋’，受尽屈辱；他们被学校视为不可造就的‘废品’。他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的讽刺，还是对教育的启示？”
近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上。一切决定于老师。”这点出了教师的重要性，对于差生，教师尤显重要，因为教师的一句话、一个暗示等都具有变丑小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。苏步青在学校中是有名的背榜生，“如果你考第一，谁会小看你？”地理老师陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都有自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去评价、引导、发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点的鼓励和引导，需要的只是我们在评价时多一把衡量的尺子。
读完这本书，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分数又占有多大的比例呢？算来，我心中的“差生“也不在少数。除了成绩上的“差生”，还有不少不守规矩的“差生”。我最喜欢的学生就是那些唯老师马首是瞻，始终迈着一致的步调跟着老师“一二一”前进的学生。我也有一把无法计量的尺啊！
孔老先生早就说过：“有教无类。”但偏偏我们这些做老师的却要把学生们分成三六九等，区别对待。这种教育方法有百害而无一利啊！对于上等同学，这膨胀了他们的虚荣心，助长了他们的骄傲情绪；对于较差的同学，这严重打击了他们的自信，甚至践踏了他们的自尊。老师读这本书可以明白这个道理――任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育。
学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点的鼓励和引导，需要的只是我们在评价时一把正确的尺子。
读后，你会发现，这个世界无所谓天才与笨蛋，而且天才与笨蛋往往仅仅是一步之遥，这一步往往是我们对他们的看法。你认为他是天才，他就是；你认为他是笨蛋，他也是。
动物联盟读后感篇五
无论哪国哪地，无论大街小巷，也无论山川田野，似乎都可以遇到几只悠闲散步地的小麻雀。没人打搅的时候便三五成群，四处觅食。远远眺望，就像一只只跳动着的音符，非常可爱，也非常普通。这便是麻雀，也是动物界的最后烈女。
麻雀是属鸟纲，文鸟科，成年体长约14厘米的小动物，在人类经济活动的地方几乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人类居住的房檐下。因此我们可以说它是对人类依赖性最强的鸟类，但它同样也是唯一一种不向人类屈服的鸟类。没有人可以养活麻雀，麻雀是十分顽强的，对人类送到嘴边的美食视而不见，置之不理，唯一的答案便是——绝食。麻雀绝食的`顽强使人类折服，这视尊严比什么都重要的鸟儿只属于天空，在人类的笼牢根本无法看到它可爱的身影。
读了这篇文章，我被麻雀的尊严所折服——它只不过是一只随处可见的小鸟，并不是什么珍贵的保护动物。不幸被人类捕捉到了，完全可以向他们屈服，而麻雀选择的却是以死相抗，坚决不认输，它不以任何利诱而背叛自己的尊严。想到这里，我的脑海中又立刻冒出另一种鸟儿——鹰，被称为“鸟中之王”的鹰。现在竟过着帮人类捕获猎物的生活，慢慢地变成了“鱼鹰”的时候，是不是令人很惋惜？如果它不向人类服输，得到的绝对不止是一条向主人苦苦乞求过来的小鱼。这可怜的“天之骄子”，去展翅在属于你的天空去，去寻找属于你的尊严去吧！
我们可以背叛与失去一切，但绝不可以背叛与失去尊严！
动物联盟读后感篇六
小猫、小兔和小鸭是很好的伙伴。小猫活泼可爱，小兔善于奔跑，小鸭沉着稳定。它们幸福地生活在茂密的森林里。
一天，一只凶狠的狮子子来到了这片森林。发现了它们，想把它们吃掉。小伙伴们日子过得很不安宁。大家聚在一起，让聪明的小鸭想想办法。
小鸭想呀想，终于想出了一个办法。三个小伙伴挖了一个又大又深的陷阱，等着狮子的到来。
果然，那只狮子很快地又来吃它们。小鸭“嘎嘎”地叫着引着狮子跑了一段路，看见了前面的陷阱。赶紧叫小猫站上去当诱饵。因为小猫最小、最轻，不会掉下去。小鸭和小兔趁着忙乱躲进了旁边的草丛里。这时，那只狮子看见了小猫，迫不及待地扑了过去。小猫灵巧地躲过了袭击。而狮子却掉进了陷阱里。
小伙伴们这才松了一口气。森林里又恢复了原来的平静和安宁。
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动物联盟读后感篇七
动物记是一本记录人与动物之间发生的感人故事。作品从动物的真善美、动物的悲惨处境、人类的残忍和与动物的关系。书中的每个故事直击我们的灵魂，拷问人类的罪与罚、责任与义务、道德与良知。
比如：活熊取胆这篇文章描述了人类对小动物残忍的手段，和熊妈妈拼命保护小熊的护子之心，形成了鲜明的对比。谁说动物没有感情，没有意志，没有尊严？这只母熊用杀子和自杀的悲壮之举向人类宣告，为了抗议和摆脱人类的暴行，动物也会履行这个高贵的原则：不自由，毋宁死！
这本书让我感受到：人类要是没有同情心，就比禽兽还凶残，比恶魔还冷酷。为了自己的利益、欲望、什么坏事都干得出来。金钱至上，无休止地挥舞屠刀，使人心变得坚硬和冷漠。我们应该尽自己的努力来爱护和保护它们。
警醒吧，聪明过度的人类！有一句话说得好，放下屠刀，立地成佛。也许放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人类的道德光芒，不仅要照亮人类社会，还要照亮动物世界和我们整个地球的生态环境。让我们一起来保护它们吧！
没有买卖就没有伤害！
动物联盟读后感篇八
最近，我看完了一本很好看的科普书，书名是《动物的智慧》。现在，我就要来向大家介绍一下这本书。
这本书分为几个篇，如“生存篇”、“谋食篇”等，分别介绍了动物的生存方法、动物怎么猎取食物、动物的.通信等地方。其中，我最喜欢的一个篇章是智慧篇，它写出了动物的智慧。
动物具有数数的能力。有一位动物学家，用鸽子做实验对象，教会了鸽子数数。他先在桌子上放两个盒子。一个盒子是空的，上面涂了一黑点；另一个盒子里有几粒玉米，上面涂了两个黑点。之后，他把一只饥肠辘辘的鸽子放进屋子中。鸽子东啄西啄，努力寻找食物。半个小时后，它终于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有两个黑点的盒子里有食物。几个月后，它又会分辨三和四个黑点了。而鹦鹉、寒鸦和马数到了五和六个黑点，而乌鸦、喜鹊和松鼠竟数到了七个黑点。这些长毛的“数学家”还挺了不起的嘛！
同学们，听了我的介绍，你们是否也很想看看这本书呢？快来看看呢，这本书决不会让你们失望的。而且，通过这本书，你们将会对动物有一层新的认识！
动物联盟读后感篇九
《胆小的动物》，是一本大人小孩看了后都有所思有所想的图画书，它充满悬念、充满惊喜、充满哲理。
看完整本书，我深深地被吸引住了。你看，布景、道具如此优美，主角、配角如此可人，戏剧元素如此饱满，戏剧冲突如此跌宕，结局又是那么的出人预料。值得一提的是，在整出剧中，道具的使用是恰当到位的，作用不可小觑。从围巾到玩具、从沙发垫到鸡毛掸，这些家庭中常见的日常用品都在一定程度上与大黄猫的身体局部存在相似之处，这就为吱吱一路上的疑神疑鬼提供了可信的理由，尤其是那根贯彻始终的绳子，它的出现只是为了引导吱吱找寻到回家的路，而最后，我们却惊奇地发现原来它有着独特的用处。可以说，这根绳子，不仅牵引着剧情的发展，而且你猛然回眸，会发现我们的心也始终被它牵扯着：
从两只小老鼠计划去偷吃，再到一路上的疑神疑鬼，把读者的心紧紧地抓住，跟随着一个又一个谜团的揭开，读者从担心到放心，一而再，再而三，终于两只小老鼠到达了厨房，看到了也吃到了它们期望中的“像车轮一样大的'巧克力蛋糕”。
一般地，乐极则生悲。在它们饱餐一顿，计划搬点回家慢慢享用的时候，它们的天敌——大黄猫出现在它们的面前。原本兴高采烈的小老鼠们，突然之间丢掉它们的战利品四处逃窜。因为如果被大黄猫抓住，它们就会成为猫咪的午餐。然而，这两只小老鼠的疯狂逃窜，鬼使神差地编织起了一条“捆猫索”，把大黄猫绑得结结实实，动弹不得。至此，这两只小老鼠才彻底地放心，才彻底地放肆。它们居然召集其他老鼠在猫咪的身上开起了party。更有甚者，一声“呸”则是对猫格的极大侮辱。
这则故事，无疑地，是一则励志的故事。它告诉我们，只要我们的心不倒，就算再大的困难和麻烦，我们都能克服。老鼠怕猫，天经地义。但是只要有信心，小小的老鼠照样能把大黄猫捆地严严实实，在它的身上开party。
动物联盟读后感篇十
只有再风雨中能为彼此付出生命的情感才能算是真正的友谊。
――题记。
小狼威尼的妈妈和哥哥姐姐都丧生于猎人的枪口之下，它则被卖给了酒店的老板，在酒馆的院子里过着地狱般的生活。在这里，客人们经常那它取乐，镇上的狗也总是欺负它，只有酒馆老板的儿子吉姆可怜它、照顾它。吉姆是一个不幸的孩子，他和威尼一样孤单。两颗孤独的心很快就靠在了一起，他们成了亲密无间的朋友。然而，好景不长，吉姆因病离开了人世。威尼怀着对吉姆无尽的思念，一直守在吉姆的墓前。小时候噩梦般的经历给威尼留下了无法抹去的伤痛，它痛恨醉汉和狗，总是忍不住攻击他们，它终究没有逃脱跟自己亲人一样的命运，也死在了猎人的枪口之下。
我闭目沉思。威尼有错吗？为什么猎人们要用尽千方百计来杀害这只比人还要重感情的狼呢？没错，我承认威尼攻击过醉汉和狗。但，那是因为他们总是伤害威尼。
我很喜欢这只重感情的小狼。它用自己的方式安慰吉姆，逗吉姆开心。吉姆死后，它没有离开这给它留下了无数悲伤的小镇和树林，而是默默地守在吉姆的墓前。这一点就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段时间里，威尼因见不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒着会被父亲训斥的风险，乞求父亲让自己与威尼相见，见到威尼的吉姆似乎健康了许多。
我认为，一对真正的朋友不但要互帮互助，而且无论如何都不能忘记对方。吉姆和威尼正是一对合格的朋友。他们没有因为长期没见到对方而将对方从记忆中抹去。
我们常说，×××和×××是一对很好的朋友，可真正的朋友又有多少呢？又有多少友谊能和这超越生死的友谊相提并论呢？友谊不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友谊不是一段长久的相识，而是一份交心的相和。
《西顿动物记》告诉我，友谊，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会把你从沼泽地里拉出来。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。至少，我是这么认为的。
动物联盟读后感篇十一
动物大联盟是一款深受广大玩家喜爱的手机游戏，通过收集、培育、战斗动物，玩家可以在游戏中建立自己的动物园，并与其他玩家进行对战。在这款游戏中，不仅能够享受培育动物带来的乐趣，还能够学到很多有关动物世界的知识。
在玩动物大联盟的过程中，我深有体会到了培养和照顾动物的重要性。每个动物都有自己的需求和喜好，只有正确满足它们的需求，才能获得更高的生长速度和竞争力。通过观察和了解动物的生活习性，我学会了如何调整饲料和生活环境，使动物们可以更健康地生活和成长。
动物大联盟游戏中，每个动物都有其独特的特征和优势。我通过收集和研究各种动物，了解到了许多有关动物生态和分类的知识。例如，我了解到大象是陆地上最大的陆生动物，虽然体型庞大，但却有非常敏锐的嗅觉和记忆力。此外，我还了解到不同动物之间的共生关系，例如狮子狩猎时常常要依靠羚羊的速度来进行合作，这样可以更容易捕食到猎物。
第四段：体验到的团队合作和竞争的乐趣。
动物大联盟游戏中，玩家可以与其他玩家组成联盟，一起培养和对战。通过与队友的合作，我体验到了团队合作的乐趣。在对战中，我们可以相互帮助，制定战术，以取得更好的战绩。与此同时，动物大联盟也是一个具有良好竞争氛围的游戏。与其他玩家对战，通过多次战斗和策略调整，我逐渐提升了自己的技术和思考能力。
第五段：对动物保护的思考。
在动物大联盟游戏中，我对动物保护的重要性有了更深刻的认识。通过游戏中繁殖和培养动物的过程，我了解到了许多动物世界面临的困境和问题。在现实生活中，我们应该积极参与动物保护的行动，关注和保护濒危动物，坚决抵制非法野生动物贸易。只有我们每个人共同努力，才能让这个世界变得更加美好。
总结：
通过玩动物大联盟这款游戏，我不仅学到了许多关于动物的知识，还提升了自己的团队合作和竞争能力。同时，我也对动物保护有了更深入的思考。动物大联盟不仅是一款娱乐的游戏，还能够引导玩家了解和关心动物世界，让我们共同努力保护我们的地球和所有生物。
动物联盟读后感篇十二
近期，我参与了一场名为“动物大联盟”的活动，这是一个为了宣传爱护动物、保护环境的公益活动。通过与动物互动、参与志愿服务等方式，我深深感受到了动物与人类之间的紧密联系和共生关系。本文将从参与活动的初衷、亲身体验、感悟与行动四个方面，来表达我对“动物大联盟”的开云官网app下载安装手机版 。
首先，要谈到参与活动的初衷。作为一名对动物充满热爱的人，我始终相信我们应该尊重与保护所有生命。然而，在城市的繁忙生活中，往往忽略了与动物的共存。因此，当我听说“动物大联盟”的活动时，我毫不犹豫地报名参加。我希望通过这个活动，能够更深入地了解动物的生活和需要，同时也想以自己的力量为动物们的福利做些贡献。
活动的第一天，我们去了一个小型的动物园。通过观察和亲身参与，我对动物的生活环境和需求有了更深的了解。我发现，这些动物们虽然生活在围栏中，但是它们的生活质量并不低。动物们有充足的饲料和水源，并且每天都有专人进行清洁和护理。我感受到了人类对动物的关爱和责任，也更加坚定了自己的信念：动物应该被平等对待，享受到与人类一样的尊重。
在接下来的几天里，我们还参与了一些志愿服务活动。我们去了一个流浪动物收容所，给狗狗洗澡、喂食，还参与了狗狗们的训练过程。这个过程中，我切身体会到了流浪动物缺乏温暖和关爱的重要性。每一只狗狗都是有情感和需求的生命，由于各种原因被丢弃或流浪，他们需要我们的关怀和帮助。通过这个志愿服务的经历，我更加明白了生活中的善行对动物的意义，也让我更加坚信应该为他们提供更好的生活条件。
参与“动物大联盟”活动的这段时间，我也重新认识了环境保护的重要性。在亲身参与动物保护工作的同时，我们也进行了一些环境保护宣传活动。我们去了附近的公园，清理垃圾，种植花草。通过这个过程，我意识到我们的环境与动物的生活息息相关。只有保护好环境，才能给动物提供一个良好的生活条件。我决定从现在开始，要更加主动地参与环境保护活动，关注每一个小细节，让动物们生活在一个更加干净和美丽的环境中。
最后，参与活动的经历也让我决定以行动来传播对动物保护的理念。从那以后，我每天都会在朋友圈或社交媒体上分享一些关于动物保护的知识和故事，希望能唤起更多人对动物保护问题的关注。此外，我还会积极参与一些相关的志愿活动，在实际行动中为动物们提供援助和支持。
通过参与“动物大联盟”活动，我深刻体会到了人与动物之间的关系，也更加明白了自己在保护动物、环境方面的责任。我将会继续努力，用实际行动为动物们呐喊，为他们争取更好的生活条件，为保护我们共同的家园不懈努力。让我们携手，共同建立一个更加和谐、共生的社会。
动物联盟读后感篇十三
近段时间以来，我读接连读了几本科幻小说，皆是近未来的题材，内容无外乎基因、ai、大数据等，主题无不是人类自己作死等等。
郑军曾经提出，科幻应该回归到以人为本上。大概是为了响应这个思想，近未来题材最近甚嚣尘上，但隐隐看来，又有作茧自缚之意，让人失去了对未来的信心。
在吃遍科幻的鸡肋之际，恰好收到了罗隆翔的新作《莉莉丝的夜歌》，本来我以为，这是个披着科幻外衣的魔幻故事，但翻开以后才发现，这是本太空歌剧。被近未来束缚的科幻界，难得有这么股清流，让人重新看到星辰大海。
在本书中，作者讲述了地球文明失去故乡，在宇宙中流浪，最终建立起庞大的联盟，并重返大地的悲壮故事。
动物联盟读后感篇十四
动物联盟是一个致力于保护动物权益和改善动物待遇的组织。我通过参与动物联盟的活动，更深刻地了解了动物保护的重要性。在这篇文章中，我将分享我在动物联盟的开云官网app下载安装手机版 。
动物联盟是一个非营利性组织，致力于保护动物权益和改善动物待遇。组织的工作涵盖多个方面，包括推行动物保护法律、消除动物残忍行为、提高公众意识、推广动物友好产品等。
第二段：动物保护的重要性。
动物保护是一个全球性的社会问题。人类活动对动物生存造成了极大的威胁，导致许多物种濒临灭绝。保护动物不仅是出于对动物本身的尊重和爱护，也是为了维护整个生态系统的平衡和健康。
通过与政府和企业的合作，动物联盟取得了诸多的工作成果。例如，推动立法保护动物福利、促进动物友好型产品的开发等。这些工作成果的达成，为社会的动物保护工作做出了积极的贡献。
第四段：我的参与感受。
参与动物联盟的活动使我更加关注动物保护问题。通过参与组织的各种活动，我认识到了许多动物遭受的残酷待遇，也了解了许多动物救助的方法。这种参与感让我觉得自己对社会意义更加重大，让我更加珍惜自己的生命。
第五段：自我责任与行动。
动物保护是每个人的责任。我将会在多个方面为动物保护事业做出贡献，例如，购买动物友好型产品、向朋友和家人宣传动物保护知识、支持动物保护组织和义务工作等。我相信，通过我们每个人的努力，动物保护的事业将会越来越好、越来越有成效。
总结：动物保护是一项长期而艰巨的任务。作为公民，我们应该积极参与其中，支持并鼓励动物保护组织。只有大家通力合作，才能真正为动物保护事业做出贡献，改善动物的生存环境，让人与动物在共同利益的基础上共存、共荣。
动物联盟读后感篇十五
读了这本书，我觉得莫莉妈妈很伟大，它教会了它会的所有东西，小兔子也在真正学，从这个故事里我还学会了，妈妈这辈子不能陪你一辈子的，我们根动物一样，爸爸妈妈都会老，我们都会长大，将来，我们也会向爸爸妈妈那样，也会老，小兔子豁豁耳也根我们一样，都会长大的，莫莉妈妈根我们的爸爸妈妈一样，都会老的。
动物联盟读后感篇十六
大家知道棉尾兔吗？棉尾兔是兔子的一种，在北美洲的中西部数量众多。为什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，环绕起来像一个棉花球。这种兔子的耳朵很长，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，这样的大眼睛是用来更好地观察敌情的吧。鹰、狐狸、狼甚至人类都是棉尾兔的天敌。因为棉尾兔的皮毛可以做衣料，肉可以食用，这就导致了每年有85%的成兔和幼兔被猎杀，大多数的棉尾兔在自然条件下的存活期一般不会超过一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聪明的公兔。说起它名字的来历，那可是相当惊险的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是妈妈毛丽与大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也许就不可能化险为夷了。但是耳朵上的伤口却成了它的名字——豁豁耳。妈妈毛丽与豁豁耳这对母子俩就是这本书的主人公。
经历了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么顽皮了。它用最短的时间掌握了妈妈教给它的所有生存技巧，理解了大自然对弱小动物的无情。经历了种种困难的豁豁耳已经变得成熟了，不但学会了保护自己，还在危急的时刻能够智斗兔子大块头，挺身而出保护妈妈。但是不幸的事情终于还是发生了——在狐狸的一次追赶中，妈妈毛丽为了保护豁豁耳，跳进了冰冷的湖水中，再也没能游上来。
这本书给我的心灵带来了深深地震撼，对母亲这个角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成长过程中，母亲毫无保留地传授着自己的生活经验，深怕孩子在现实中吃亏，这是做母亲的本性；在一次次面对生命威胁的时候，母亲总会选择把危险留给自己，把生存的希望留给自己的孩子，这是做母亲的本能。这是一种让人肃然起敬的选择，这是一种毫不犹豫的选择，这是每个做母亲的必然选择！母亲是伟大的，母爱是无私的。人类如此，动物之间又何尝不是这样呢？母爱，如同温暖的阳光洒到孩子身上，拥有母爱就会拥有坚强，拥有幸福；拥有母爱便会没有黑暗，没有恐惧！母爱至高无上！
动物联盟读后感篇十七
爱因斯坦，爱迪生，丘吉尔，卡内基；沈从文，苏步青，三毛，他们自小都不守规矩，桀骜不驯，野性十足；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，受尽屈辱，他们被学校视为不可造就的“废品”，但是他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这些所谓“笨蛋”的杰出人物的经历，带给我们教师很多的思考。
什么是差生普遍的理解是，学习成绩不良的是“绝对”差生；品行差的是“相对”差生；学习成绩和行为习惯都不良的是“双差生”。而依据学习成绩决定学生的尊贵低贱并把他们分成三六九等，则是“差生”的主要根源。也正是这种有失偏颇的简单理解和定性，造就了所谓的“差生”。长期以来，“差生”遭遇着生活和学习上的寂寞，在被人遗忘的角落里悄然无声地成长，没有人关注过他们的喜怒哀乐。
“物以类聚，人以群分。”在学生中，永远有“好”与“差”之区别。人们希望消灭差生，都是优生，可是，没有“差”，何来“优”有优必有差。人的禀赋也是有差异的，各有所长，皆有潜能。只要我们教师充分考虑学生的个体差异，因材施教，发展特长，开发潜能，这些所谓的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄准在差生身上，不断改变差生的状况，是教育永恒的主题。
要转化差生，教师需要摸清差生的基本情况，对差生有一个全面的了解。差生有的是基础知识差，有的是智力发展比较慢，有的是思想品德差。在教育过程中，教师要注意分析差生情况以便采取措施对症下药。
一，爱心感化差生。
没有爱，就没有教育，教师要以宽广的胸怀面向全体学生，给每个学生以真诚，团结，无私的爱，特别是对差生更要爱护关心，帮助，鼓励激发学生的学习兴趣。其次，教师要与差生的建立和睦的关系，使学生消除恐惧心理，感到教师的和蔼可亲。大多数差生成绩差，或者是思想品德差，或是智力发展存在着问题，这时，教师不可歧视差生，要让差生感到自己并不是无药可救，自己通过努力还是可以进步的`。最后，教师要寓教于育，因势利导，及时发现苗头，耐心地引导，鼓要敲在点子上，对差生不但要关心还要及时发现其闪光点，因为再坏的学生总有他可取的一面，教师千万不要扼杀学生的学习兴趣，对学生所做的一切给以全盘否定，这样会使差生失掉学习的信心。
二，信心调动差生。
转变后进生不但要有爱心，而且要有信心。教育家马卡连柯说过：“得不到别人尊重得人，往往有强烈得自尊心，你信任他，重用他，赋于他更多得责任，往往正是调动他积极性得最好手段”。所谓信任，就是对双差生有信心，大胆放手让其在活动中接受考验，从而矫正不良得行为。
王同学由于学习态度不认真，上课不专心，懒动脑动手，课余不自觉复习，学习成绩很差。我便主动找他谈话，教育他懂得学习的重要性。同时在堂上特意多提问他，力争创设更多的机会和条件，逼他开动脑筋，动手，动口，使他感到自己不是课堂的“陪客”，而是学习的主人。并且把学习成绩好的同学编到他同桌，在学习上帮助他，当他取得点滴的进步时，我都及时表扬他，鼓励他，使他体会到成功的快乐和感受，从而培养了他的学习兴趣。现在基本能完成老师布置的作业，堂上能积极举手争取发言，能阅读一些课外读物。成绩比过去有了进步。
陆同学很爱劳动，不怕苦，不怕累，不怕脏，根据这个特点。我便吩咐他负责好讲台，引水机处的卫生。他非常乐意和负责任，经常表扬他，使他感到老师和同学对他的信任，感到集体的温暖，从而更勤奋，更认真地劳动，对集体的事有一颗热心。
三，耐心恒心转化差生。
例如，有的学生逆反心理较强，教师对其转化可能花了很多时间，但见效却很慢。这时教师不要着急，要有耐心，采取正面教育，采用说教的方法，渐渐地消除其心理障碍，充分发挥班干部的榜样作用，众所周知，榜样的力量是无穷的，教师可利用班干部的作用来感化他们。差生的转化是一项长期而艰巨的工作，不可能在短期内取得成效。教师对差生的转化要充满信心，有耐心，哪怕差生有一点点的进步都有是可喜的。教师都要给予鼓励，增强其学习信心。
差生的转化是一项长期的工作，需要在教育教学中不断地总结，提高。让我们大家携起手来，给差生们一片绿茵，让他们快乐的驰骋。
动物联盟读后感篇十八
可以说这些伟大的笨蛋大师是我们所熟悉大师，科学发明、演讲奇才、数学文学大师等，他们是值得我们骄傲和学习的榜样。直到读了有关他们的故事才使我更加了解了他们的生活，他们并不是天才，不但不是天才而且在小时候他们在学校中的学习可以说是一滩糊涂，逃学是家常便饭，他们没有一个受过完整的学校教育，他们在上学时是老师眼中的笨蛋、是老师嘴边的差生。但是他们在自己的人生目标的追求下，他们成了我们的骄傲，这不得不让我们另眼看待“差生”这两个字，不能随便给学生冠以“差生”的帽子。是啊，人生充满变数，学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，谁笑在最后，谁笑得最好；学习中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一时的，生活才是永久的。我们评价成人尚且讲究盖棺定论，为什么对待成长中的孩子总是摆出一副先知先觉的样子，给学习暂时落后的孩子扣上一顶差生的帽子，我们这样的主观认识将把孩子一棒打死。近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上。一切决定于老师。”这点出了教师的重要性，对于差生，教师优先重要，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。苏步青在学校中是又名的背榜生，“如果你考第一，谁会小看你？”陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。我觉的书中的这段话很好：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。作为教育工作者，对待学生应该平等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的`热忱。
苏霍姆林斯基曾说过：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。又如赞可夫多说的：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
不同的人有不同的特点，不同的学生有不同的天赋。形状奇怪的树根如果想要按照普通的方法做成木材，不过是废料一根，而如果经根雕家因势利导因材施教稍加雕琢，便会成为举世无双的工艺精品。《伟大的笨蛋――中外名人的差生生涯》这本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋、世人眼中的伟人的故事。从科学巨匠爱因斯坦、发明大王爱迪生、成功学大师卡耐基、文学大家沈从文、政界巨子丘吉尔、到数学大师苏步青和著名作家三毛的成长和成才的经历，他们自小都不守规矩，桀骜不驯；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，被学校视为不可造就的“废品”，但他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的嘲讽，还是对教育的启示？什么是好生？什么是差生？好生与差生的区别在哪里？成绩？这一系列的问题都值得我们去深思也值得的我们去探讨。也许我们无法在这个当前的教育体制中改变“好生”和“差生”的定义，更无法将它们在人们心中的印象消去，但是我们可以做到平等对待，平等教育。培养教育人和种花木一样，要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这点出了教师的重要性，对于差生，教师优先重要，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。
记得书中有这么一段话，使我对其印象非常深刻――书中的这段话很好：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。作为教育工作者，对待学生应该平等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的热忱。《伟大的笨蛋》这些故事告诉我们，从事教育工作的老师该如何对待自己的学生，同时也告诉这样的学生该如何坚持自己的梦想。书中“一个有目标的‘差生’或‘坏孩子’，很可能比一个没有目标的‘优秀生’、‘好孩子’更能接近成功。”这句话应该是值得老师、家长和孩子深思和重视的真理。书里也集中反映了这样一个问题，这些伟大的笨蛋都有一个共同的特点，就是每个“笨蛋”都有自己的理想和目标，都有坚持不懈勇于吃苦的精神。老师读这本书可以明白这个道理――任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育；学生读这本书可以激励自己成就梦想；家长读这本书可以更好地引导和鼓励孩子成就伟业。因此我郑重推荐这本书――《伟大的笨蛋》，它适合老师、家长、孩子阅读。
动物联盟读后感篇十九
最近我看了一套书，名字叫《西顿动物记》。和我以前看过的书不同，这套书里的故事都是悲剧，看得我很伤心，忍不住一次次流下同情的泪水。
《西顿动物记》分为五本书，讲了五个悲伤而感人的童话故事。《孤熊华普的一生》为我们展现了从小失去妈妈和弟兄的孤熊华普艰辛和奋斗的一生；《春田狐的爱》让人感叹动物一样拥有伟大的爱，狐狸妈妈极力营救被捕的小狐狸却无法成功，不得不用一种特殊的方法让小狐狸获得永恒的自由和尊严；《永远的领袖银斑》赞扬了为保护鸦群安全，与凶恶的猫头鹰机智周旋，不惜英勇牺牲自己的乌鸦首领银斑；《田野主人豁豁耳》讲述了小兔豁豁耳在妈妈毛丽无微不至的养育和教导下，成长为田野的主人，但妈妈为掩护豁豁耳脱险，献出了宝贵的生命；《红颈环的林中悲歌》描写了松鸡红颈环在与天敌和猎人的斗争中失去了一个个亲人，自己也不幸中了圈套，结束了短暂而凄凉的一生。
读完故事，抹去泪水，我陷入了沉思。《西顿动物记》里的动物们勇敢、顽强、聪明、可爱，却时常遭到人类贪婪的捕猎和无情的伤害，结果原本并不主动与人为敌的动物也开始报复人类。我在科普书上读到，自然界是个庞大而复杂的生态链，人类并非大自然的主人，而和其他动物一样，是生态链中的一环。假如动物们在人类的捕杀下纷纷灭绝，整个生态系统就会严重破坏，最终威胁到人类自身的生存安全。
动物是人类的伙伴和朋友，保护动物就是保护人类自己。我们要遵从大自然的法则，爱护动物，与它们和睦相处，让我们共同生活的地球永远生机勃勃，这就是我读了《西顿动物记》后最深的感受。
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