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国家历史开云官网app下载安装手机版 篇一
国家历史是一个民族的记忆,是一个国家发展的源泉,对于每一个国家都至关重要。重温国家历史不仅能够帮助我们更好地了解国家的起源和发展过程,还能够培养爱国情怀和民族自豪感。为了更好地认识历史,人们开始进行历史挖掘和研究,以此来更全面地了解国家的历史。
重温国家历史能够增强个人的爱国情怀。通过了解国家的崛起、辉煌和苦难的历程,我们能够深刻体会到国家的伟大和艰辛。在每一个历史的篇章中,都有无数为民族独立、国家繁荣贡献过智慧和力量的英雄们。他们的奋斗经历和牺牲精神能够激发我们对国家的热爱,让我们时刻铭记他们的奉献。
重温国家历史还能够培养个人的民族自豪感。一个国家的历史是一个民族的荣光,是一个民族智慧和勇气的结晶。当我们了解到我们的祖先历经千辛万苦,开创出璀璨的历史时,我们会感到无比的自豪。我们的民族有着灿烂的文化、辉煌的历史和伟大的人民,这都是我们引以为傲的。
重温国家历史还能够对当前的国家发展产生积极的影响。历史是一个国家发展的智库和经验库,通过学习历史,我们能够更好地总结历史发展的经验教训,为国家制定更科学合理的发展策略提供参考。同时,历史也是激励国家前进的力量源泉,通过了解和学习历史,在国家发展中汲取智慧,不断超越自我。
为了更好地重温国家历史,我们需要采取一些方法和策略。首先,我们可以通过阅读相关的历史著作和文献来深入了解国家的历史。其次,参观博物馆、展览和纪念馆能够让我们更直观地感受历史的底蕴和魅力。此外,与长辈和老一辈人多交流,听他们述说那个时代的故事也是一种很好的方式。
总结:
通过重温国家历史,我们能够增强爱国情怀和民族自豪感,为国家的发展提供智慧和经验。重温国家历史是一项重要的任务,每个人都应该积极参与其中,为推动国家的繁荣和发展贡献自己的力量。作为一名公民,我们要珍惜国家的历史,传承先辈的智慧,共同为国家的未来努力奋斗。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇二
段一:引言(150字)。
历史与国家安全是密切相关的,历史的经验与教训对于国家安全的保障起着重要的作用。作为一个年轻的公民,我认识到了历史对于国家安全的重要性,并从中汲取了一些开云官网app下载安装手机版 。历史作为一面镜子,可以帮助我们洞察过去的错误和成功,为未来的国家安全提供指引。
历史是一部承载着国家安全与崛起与衰亡的大教科书。回顾历史,我们发现许多国家的兴盛和衰落与其国家安全问题密切相关。例如,两次世界大战造成了几千万人的伤亡,不仅给各国人民带来了深重的痛苦,也给各国的经济与文化发展带来了严重影响。这一历史教训告诉我们,国家安全问题不容忽视,任何一个国家都不能疏于防范。
历史教会我们,在保卫国家安全的过程中,强大的军事实力是不可或缺的。正如中国古代的军事思想家孙子所说:“兵者,国之大事。”但仅靠武力和军备也不足以确保国家安全,历史教诲还告诉我们,外交手段和国际合作同样重要。通过创造友好的国际环境,建立和平的国际秩序,我们能够更好地保障国家安全。此外,历史也警示我们,要警惕各种可能威胁国家安全的因素,包括经济危机、环境问题、恐怖主义等等,我们需要综合运用各种手段来保障国家安全。
段四:立足当前,加强国家安全建设(300字)。
历史的教诲应用于当下,并不是为了纠缠于过去的悲欢离合,而是为了指导我们更好地面对现实,确保国家安全。当前,世界正处于百年未有之大变局,全球化、信息化的发展给国家安全带来新的挑战与机遇。要加强国家安全建设,我们需要加强国内各个领域的综合实力,推进军事现代化建设,加强国际合作与交流,提高全民的国家安全意识。只有全面提高国家安全的建设水平,才能应对各种复杂的挑战,确保国家的长治久安。
段五:结语(200字)。
历史是人民智慧的结晶,也是我们汲取经验的宝库。通过学习历史,我们可以从中吸取教训,为国家安全提供保障。只有牢记历史教诲,我们才能真正做到“经史在兹,人亦在兹”,才能确保国家的长远发展与人民的幸福。作为一名年轻的公民,我将继续学习历史,不忘历史,加强自身的国家安全意识,为国家的安全和发展贡献力量。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇三
国家安全是一个广阔而深刻的话题,伴随着任何一个国家的发展和壮大。历史上,有很多例子表明,国家安全的重要性是不可低估的。正如一句老话所说,“好战的人是家族的荣耀,好和平的人是家族的基石。”因此,学习历史并从中总结经验教训,是积累防范国家安全威胁的重要途径。
在古代时期,国家安全的早期表现是强大的军队。例如,古代中国的战国时期,公元前475年至公元前221年,国家之间为了争夺权力和领土,不断相互征战。其中的一针见血的例子就是秦国的崛起。秦国通过强大的军队和高超的策略迅速攻占了周边的其他国家,最终实现了全国统一。这种权力的集中使秦国强大,但也催生了内部变革,和内部安全的问题。
在当代,科技和国际关系的发展对国家安全提出了新的挑战。例如,网络技术的发展和便利,也带来了网络安全问题。此外,经济体系和金融系统也具有相当重要的战略价值,成为各国之间斗争的重要领域。当前,随着全球化以及各国之间联系的日益紧密化,重要的国家安全问题也随之增加。以美国为例,对于以美国为中心的全球安全体系,各个方面都具有重要意义。如果美国存在安全问题,整个全球都可能受到影响。
国家安全的提升是建立在牺牲其他基本人权、和平、开放性和人道主义原则的基础之上的。国家调整自身的国家安全权益和国际合作中的利益,需要在具体的政治和民主机制中完成。例如,在当前中国,面对不断上升的国家安全威胁,需要面对更大的挑战,为了解决这些问题,还需要采取很多措施,逐渐接近公众领域,推进经济和政治改革。
第五段:结论。
总之,从历史看国家安全,需要深刻认识到历史上的经验教训。对于当代,也需要更好的面对新的安全挑战,采取更具合理性的政策和措施保障整个国家的安全。从而实现国家长远发展的可持续性,维护国际社会的稳定和和平。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇四
英国作为世界上最具历史文化底蕴的国家之一,其悠久的历史和厚重的文化底蕴深深地吸引着全世界的游客。在这次游学中,我深入了解了英国国家历史,收获颇丰,下面就我对于英国国家历史开云官网app下载安装手机版 做出总结。
英国历史悠久,可以追溯到公元前5000年的新石器时代。进入中世纪,英国历经维京人和诺曼底入侵等一系列的战争和变革。在工业革命的时期,英国成为了一个世界工业强国,逐渐地建立起了庞大的殖民地体系。20世纪初,英国成为了世界上最强大的国家之一,但随着第一次世界大战和第二次世界大战的爆发,英国逐渐失去了过去的辉煌。
二、英国文化的多样性。
英国虽然小小的一个岛国,但其文化的多样性却是其独特的魅力所在。在这个小小的英国,我们可以找到多种不同的文化和民族风情,如苏格兰高地的风靡全球的苏格兰裙、爱尔兰嬉皮文化、伦敦气息浓郁的印度文化和自由精神的摇滚文化等。这些文化都是英国历史和地理环境的产物,在英国历史的长河中留下了浓墨重彩的一页。
三、英国的建筑风格。
英国的建筑风格也是其独特的文化魅力所在。伦敦塔桥、巴斯温泉和威廉城堡等建筑都具有浓郁的英式特色,这些建筑可以直接将我们带回到历史的长河中。都铎王朝建筑风格的代表性建筑就是位于伦敦的英国国王的城堡,它展现了都铎王朝的富丽堂皇和无尽的想象力。经过几个世纪的演变和融合,英国的建筑风格已经形成了自己的文化特征,任何人可以通过它们来读懂英国的历史和文化。
四、英国的宗教文化。
英国的宗教文化是英国文化中最具代表性的一种文化。在历史上,英国经历过天主教和基督教两种宗教文化。在伊丽莎白1世时期,因为她的统治,英国人逐渐转向了基督教;而在圣玛丽女王统治下,天主教重新占主导地位。虽然宗教变革在英国国内产生了较大的文化变化和冲突,但是它却形成了英国人独特的宗教和文化信仰,深入到英国社会的各个角落。
五、英国文化的影响。
英国的文化自然而然地带给全球文化领域深刻的影响。英国文学、音乐、艺术、摄影以及电影等方面都具有浓郁的英国文化特色。从莎士比亚的戏剧到比卡丘的卡通形象,英国的文化影响力和独特魅力经久不衰。英国文化已经如此深入到全球文化主流中,这也充分说明它在未来仍然会持续地影响全球。
总之,英国国家历史文化底蕴深厚,其文化影响力在世界上是独一无二的。每一个人都可以在英国的历史文化中感受到它的官方魅力,只要我们有耐心去了解、去感受,我们便会对英国这个小国家产生极大的兴趣和向往。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇五
第一段:引言(150字)
重温国家历史是我们维护国家认同感、传承文化传统的一种重要方式。国家历史承载着国家的发展脉络和精神价值观,通过重温历史,我们可以更好地了解国家的成长历程,增强对国家的归属感和自豪感。历史不仅教会我们勇往直前,更是培养我们心智的良方。本文将从不同维度探讨重温国家历史的开云官网app下载安装手机版 。
第二段:保持历史记忆(250字)
重温国家历史不仅仅是了解国家过去的本质,更是为了保持历史记忆。历史在我们的记忆中占据着重要的位置,并对我们的生活产生着深远的影响。通过重温历史,我们能够更好地了解国家的兴衰起落,思考我们所处的背景和时代,在对比中看到过去的荣光和现在的进步。这种对历史的保持记忆,可以让我们坚定自己的信念和付出努力的方向,从而使自己更加坚定、自信地前行。
第三段:传承爱国精神(250字)
重温国家历史还可以帮助我们传承和发扬爱国精神。国家历史中总有无数令人敬佩和激励人心的英雄人物,他们的奋斗和牺牲为我们树立了榜样。通过了解他们的事迹,我们可以受到启发,并将他们的精神融入自己的生活中。国家历史中的爱国精神具有激励人心的力量,它教会我们要热爱国家、尊重国家,为国家的繁荣和发展做出自己的贡献。重温国家历史,正是为了向这些崇高的精神致敬,并将其传承给下一代。
第四段:反思历史教训(250字)
历史是最好的老师,通过重温国家历史,我们可以得到宝贵的历史教训。历史告诉我们,国家发展过程中的得与失,胜与败,不仅取决于外部环境和运气,更取决于国家内部的素质和管理能力。通过回顾历史,我们可以从中吸取教训,避免重蹈覆辙。同时,历史也教会我们要警惕一切破坏社会稳定和团结的力量,保持警醒和正确认识历史,避免被恶势力所利用,进一步巩固和发展国家社会主义制度。
第五段:激励未来发展(300字)
重温国家历史不仅是为了回望过去,更是为了激励未来发展。历史告诉我们,国家的成功不是偶然的,而是来自于一代又一代人的奋斗和努力。历史中的荣耀和成就是过去努力的结果,同时也是我们未来努力的目标。通过重温国家历史,我们可以明确自己的责任和使命,肩负起实现国家繁荣、人民幸福的责任。同时,历史也提醒我们要珍惜现在的发展机遇和条件,勇敢面对挑战,推动国家不断进步,实现中华民族的伟大复兴。
结尾(100字)
重温国家历史,给予了我们对国家和自己的责任更加深刻的认识。保持历史记忆、传承爱国精神、反思历史教训以及激励未来发展,都需要我们每个人的努力和行动。每一个国家的力量都源自于数以亿计的个人的力量。希望每一位国人,通过重温国家历史,能够深刻理解自己所处的时代和国家的发展,真正做到心灵与国家的和谐统一,共同创造更加美好的明天。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇六
87年前,猖狂的日本帝国主义悍然发动了史无前例的9·18事变,短短4个多月内,128万平方公里、相当于日本国土3。5倍的中国东北全部沦陷,3000多万父老乡亲成了亡国奴。记得有一曲凄怆的《松花江上》,唱出了九一八事变后我国东北人民流离失所,家破人亡的悲惨遭遇。
这不禁让我想起了今年暑假参观南京大屠杀纪念馆的经历。进入纪念馆,幽暗的灯光,宁静的气氛,给人一种沉重和压抑感。在这里,我看到了很多人的名字,他们都是死于这场战争的烈士和无辜的老百姓。之后,我又看到了许多烈士的尸骨和生平简介。并了解到了日本侵略者在中国的土地上所犯下的滔天罪行,他们疯狂地屠杀平民百姓,还无恶不作地奸辱妇女,真是可恶之极!
“九一八”事件,是中国人民的国耻,因此每年的9月18日被称为中华国耻日。但是,我们中华民族前仆后继,浴血奋战,面对敌人的炮火勇往直前,面对死亡义无反顾。经过艰苦卓绝的长期抗战,终于打败了日本侵略者。
时间虽然已经过去了87年,但我们依然不能忘记九一八事变,不能忘记那悲惨的画面。忘记过去就意味着背叛!“九一八”事变给我们留下了深刻的教训,那就是“落后就要挨打”。我们纪念那场事变,就是要不忘国耻,奋发图强,绝不让悲剧重演。
梁启超曾说过“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球”。可见一个国家的未来如何,主要是看这个国家的年经人。
我们正是今天中国新时代的少年,我们生长在和平的环境里,沐浴在幸福自由的阳光下,过着无忧无虑的生活。我们拥有美丽的青春,时刻充满着幻想,然而,我们同时也肩负着一份沉甸甸的责任!那就是要为实现两个一百年奋斗目标,实现中华民族的伟大复兴的中国梦,而努力学习,奋发向上。梦在前方,路在脚下。从现在起,我们就要树立远大志向,珍惜美好时光,为自己插上理想的翅膀,投身到振兴中华的滚滚浪潮中。联系到我们的现实学习生活中,有的同学沉迷于手机网络游戏,学习不思进取、不肯吃苦;有的同学热衷于追星,而且追星的对象都是一些娘炮艺人,价值观和审美观迷失;有的同学痴迷于油炸薯条、碳酸饮料等垃圾食品,将身体健康置于脑后。凡此陋习,比比皆是,已严重冲击和影响到了我们这一代人。如此下去将来怎能担当起建设祖国、保卫祖国的重任呢?聪明的头脑、丰富的知识储备、健康的体魄和赤诚的爱国之心,这些条件都具备了才能使我们的国家更加强大。
“男儿何不带吴钩、收取关山五十州”,历史摧我们奋进,将来更不容我们懈怠!作为新时代的我们,应该珍惜现在的幸福生活,并且牢记国耻,勤奋学习,严于律己,自觉地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任,用实际行动把祖国建设得更加美好、更加强盛。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇七
但我们要切记:
为和平解放牺牲的英雄的血迹。
不要因战争死去的人的骨已埋,
——就忘记他们的名字。
我们要记在心里,
我们要让后代也紧记,
什么是舍生取义,什么是真理?
保家卫国捐躯在所不惜,
为人民谋幸福,是大众的利益。
光明磊落,心胸坦荡,大公无私。
我们不要因生活幸福了,
就贪图安逸,
忘记了过去的苦难日子。
应把延安的艰苦奋斗的.精神学习,
告诫我们为强国不断努力。
我们不忘历史,
我们把为祖国牺牲的英雄烈士拜祭,
告诉英雄烈士,好好安息!
告诉英雄烈士,
强大的中国,明天一定在世界上屹立,
让世界各国更加睁眼注视,
——我们的鲜艳亮丽的五星红旗!
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇八
国家公祭日提供的庄严感,有助于恢复历史的庄严,特别是在虚无主义消解历史的价值判断之时。历史的荣耀和悲情,需要我们正确体会;国家公祭日提供的舆论平台,有助于帮助我们连接历史和现实,为我们找到历史中的正确定位;国家公祭日有助于我们回顾审视历史悲剧,维护基于历史形成的判断,防止历史被人为歪曲。而这些对于历史的冲击,一直在发生。
其一,南京大屠杀象征着中国苦难近代史的高潮时刻。中国自近代以来所遭遇的外部压力,给整个民族留下了许多历史疤痕,而八年抗战最为艰苦,中国军民付出的牺牲最大,中国向现代性转变的进程被阻滞得最为严重。
其二,迄今为止,-年过去了,日本作为那场侵略的始作俑者,始终没有作出应有的历史反思。最近两年,还通过篡改历史、为侵略正名等方式,为修改和平宪法、重启军国主义之路制造声势。
其三,日本近年来的这些行为,不仅让中日关系降至冰点,还对世界反法西斯战争的正义性、对二战后形成的国际政治和安全体系构成了潜在威胁。
还原历史真相,需要一面真实折射历史的镜子。警惕历史反复,告诫颠覆历史的行径,需要一面真实的镜子。传递和平声音,需要一面真实的镜子。而无论从反法西斯主义还是从人道主义的角度看,南京大屠杀都不仅是历史留给中国人的伤痛,也是留给全世界的伤痛。如同奥斯威辛集中营,其警示意义是世界性的。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇九
本学期我认真阅读了《新课标》和《新课标解读》,通过学习让我受益匪浅。下面就谈谈我对初中历史新课标的开云官网app下载安装手机版 :
原来的材料把知识目标放在教学的首位,“以知识传承为主”,内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材,围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度,即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到,人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较,我认为,新教材与旧教材有以下几个显著的区别。
1.课文设计独具匠心,突出了以学生为主题的教育理念。
这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心,以学生的学习为主体,纠正了教材只是教师“教本”的片面做法,而把教材变成有利于学生学习的“学本”。教材每课的体例大体包括:导语(传说、故事,旨在激发学生学习的兴趣)、正文、资料(增强历史真实感,帮助学生提高阅读古文的能力)、“材料阅读”(与本课教学内容相关的材料,供学生自行阅读)、动脑筋(生动有趣的问题,使学生的思想机器开动起来)、活动与探究、课后自由阅读卡(把课堂教学与课后活动结合起来,使学生在活动中增长知识与技能,也有利于促进学生的身心发展)几个学习栏目。这样的课文设计和编排,使新的历史教科书真正变成了学生学习历史的学本。
2.倡导探究性学习方式。
这套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标,注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式,课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来,在每一个学习单元都设有活动课,将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中,这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性,突出了学习过程与方法的教学,它对于激发学生学习和探究历史的兴趣,培养学生学习和探究问题的能力,起着不可替代的作用。
3.图文并茂,有很强的可读性。
在注重课程内容改革的同时,本套教材在课文的呈现方式上,注重图表的有效运用,图文并茂,具有很强的可读性,适宜初中学生的学习习惯,从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性,使学生在学习课文的同时,对遥远的历史有一种切实的感受,真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。
4.历史主线清晰,学习主题明确。
如七年级上册内容,每个单元的题目就是几个朝代的特点;八年级上册,每个单元一个主题,条理非常清晰,有利于提高学生学习历史的兴趣。
在这一体系下,新的初中历史课程体系的构建,基本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象,适应初中生的认知水平和接受能力。
新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地,而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习,使他们受到很好的教育,在学习知识的同时,进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。
(一)教师的变化
1.从准备情况看,教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感,不研究,不更新就适应不了新的教学。
许多教师积极开发利用教育资源,尤其是校外教育资源。特别值得一提的是,我们有的历史教师为讲好一节课,为把课上得更生动形象,不辞辛苦制作多媒体课件,这样既充实了课堂教学内容,又调动了学生的积极性。
2.从新课导入看,引入形式丰富多彩。
现在听历史课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的`内容,然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩,除了复习旧课式导入、提出问题式导和外,很多课都引用了诗词式导入,播放乐曲式导入,图片赏析式导入,总之,用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史,提高学生学习历史的兴趣。
3.从教学方式和方法来看,条件好的学校,可以用上多媒体教学,内容编排灵活,形式新颖,课件制作精美,直观性很强,课容量大。
受条件所限,采用传统教学方法的学校,经过教师努力也能把课上得精彩,吸引学生。无论哪种方式方法,在新课标、新理念指导下的新课程教学,充分体现了以学生发展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论(常用形式),又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式,教师能创造性地设计教学活动,引导学生参与,与学生平等交流,教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时,还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求,在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比,注意引导学生读图、填图,使学生学会运用地图,从中提取有效信息。注意运用史料,帮助学生理解某一问题,并能用所学内容解答与材料有关的历史问题,等等。
(二)学生学习方式的变化
新的教育理念,新的课程标准,新的教材体系,决定了教师教学方式的转变,也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强,学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践,我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识,例如,某些内容的分角色抢演,某些历史人物、历史事件的资料搜集,以小组为单位的合作评价等,都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力,培养学生的口头表达能力,学生的新思路、新点子不断被开发出来,促进了学生的全面发展。
经过一学期的学习,我深切感受到这么多的变化。随着教师教学行为角色的变化。学生也变得敢于提问题了,敢于主动回答问题了,也愿意学历史了。但是对于新课程改革。我们肩负重任,愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十
时间过的很快,一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
在这个年级中,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,能踊跃回答老师的.提问,但是中等生、问题生占大多数,尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点,因此,教学效果不是很理想。从这可以看出,无论教哪门学科,了解及分析学生实际情况都非常重要,都要实事求是,做到因材施教,这些对授课效果都有直接影响。
1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。
2、认真备课。不光是备教材,更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。
3、加强师生交流,充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话。
1、有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点体现受到影响。
2、面面俱到,没有重点。上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。
3、探究与实践课没有积极开展起来,新课标精神中是很重视探究与实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十一
历史是人类不断前行路上的一面镜子,它记录着文明的起伏兴衰、人类的进化和社会的发展。作为人类的一员,通过学习历史,我们能够更好地理解过去,把握现在,预测未来。在我多年的历史学习中,我积累了很多开云官网app下载安装手机版 。下面我将从历史的重要性、历史的教益、历史的启示、历史的反思以及个人历史的价值五个方面来谈谈我的开云官网app下载安装手机版 。
首先,历史的重要性不言而喻。历史不仅是人类文明的承载者,更是人类智慧的结晶。通过学习历史,我们能够了解人类过去的努力和付出,更能明白过去的错误和教训。历史是人类智慧的结晶,通过学习历史,我们能够吸取经验教训,避免犯同样的错误。正如英国哲学家培根所说:“历史是最公正的裁判员,她揭示着人类的真相。”
其次,历史的教益不可忽视。历史教会了我们如何从过去的失败中汲取教训,如何从过去的成功中获取启示。历史是一面照妖镜,通过学习历史,我们能够认识人性的复杂性,看清权力的腐化以及战争的残忍性。历史教会了我们宽容与友爱,正义与公平,真理与智慧。正如法国作家维克多·雨果所说:“历史乃智者的良师益友,无数的人事就坐在那里,每一个人都是智者的老师。”
第三,历史给予我们启示,指引我们前行。历史是成功者和失败者的典范,通过历史,我们能够看到成功背后的艰辛和付出,也能够看到失败背后的教训和警示。历史告诉我们,只有积累经验,不断学习才能在人生的道路上越走越远。正如美国文学家马克·吐温所说:“历史的书页上写满了幸福的答案与不幸的教训。”
第四,历史需要我们进行反思。通过历史,我们可以看到人类过去的错误和弱点,从而反思我们自己的长处和不足。通过反思历史,我们能够从中吸取教训,避免重蹈覆辙。正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所说:“真正的历史是在苦难的熔炉中创造,善后在思想的道德中完成。”
最后,个人历史的价值也是无可置疑的。每个人都有自己的历史,每个人的历史都是独一无二的。通过了解自己的历史,我们能够更好地认识自己,指导自己,塑造自己。个人历史是一个人生命的缩影,每个人都有自己的故事,有自己的经历和成长。通过回顾个人历史,我们能够发现自己的价值和意义,进一步激发自己追求更好的动力和勇气。
历史是一面照妖镜,它提醒我们不断反思过去的经验教训,学会从历史中获得启示,为未来的发展做好准备。通过学习历史,我们能够看到人类的进步和发展,意识到文明的进程是需要代代不断努力付出的。历史是人类的宝库,我们应该倍加珍惜和学习它,从中汲取智慧和力量,为自己的成长和进步助力。正如英国历史学家约翰·瓦特所说:“历史是庄重者的俱乐部,勤奋者的书籍。”只有掌握历史,我们才能真正找到人生的方向和目标,不断提高自己,追求更广阔的前程。历史是我们的镜子,也是我们的财富。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十二
历史的风,吹翻起七十八年前的那一页。在我的眼前,历历浮现出,那冰雪覆盖的1935年,那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪,伸向了我中华的心脏:华北大地;而此时,卑怯可笑的国民党政府,却居然畏于帝国主义的淫威,准备成立“冀察政务委员会”,来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族,你,陷于内忧外困之中,你的尊严倍受挑畔,你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻,我们总是默默企盼:企盼奇迹诞生;在这样的时刻,我们总是默默祈祷:祈祷我们的民族,能够转危为安,能够走出泥泞与困境,驱散开这漫漫的黑云。而让我,让我们所有中国人最感骄傲的事情是:我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后,总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日,在中国共产党的领导下,6000愤怒的北平人们走上街头,高举着正义的旗帜,奔走呼告,勇敢地向卑鄙的暴虐宣战,向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲,我们优秀的中华儿女,你是我们民族的灵魂,我们民族的脊梁;如果,如果我们的民族,没有你,它的生命将是如何的暗淡,它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动,告诉所有的居心可怕的人们:中国人是不可辱的,中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了,中国因你而精彩。你使我想起了,志在维新、视死如归的谭嗣同;你使我想起了,抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你使我想起了,东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你使我想起了,弃医从文、疗救民心的鲁迅;你使我想起了所有为我们中华的独立崛起,探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了,陈毅元帅如是说,“南国烽烟正十年,此头须向国门悬,后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争,从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》,重若苦海的苦难,漫漫修远的长路,并没有使东方巨人从此消亡的缘故,正是因为在你们啊,我们民族最可爱的人,正是你们这些以天下事为已任的仁人志士,所组成浴血奋战洪流,揽起狂澜,吹响起我们民族的历史的新的纪元。
虽然,我们古老的中国像一艘搁浅的大船,尽管沉重,尽管缓慢,但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们,为国而声、为国而战、甚至为国而死,才是一个人最大的骄傲;谁如果在心里没有自己的祖国,谁就不属于人类。
同学们,当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上,当你止步于滚滚东去的黄河之边,当你静立在烟波浩渺的渤海之滨,当你注视着冉冉升起的五星红旗之时,你的心中是否感慨难平,是否热情奔涌?同学们,切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世,又何止在沙场上拼杀?同学们,我们是初开的鲜花,我们是初升的太阳,我们的战场便是这足下的土地,用我们百倍的努力,学得知识、学得能力,然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此,都能把自己事业与理想,和我们的民族相融,那么我们的中华民族将不再是可辱的,将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责,是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧,我们的心属于祖国。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十三
历史是人类文明的记忆,是我们走过的道路。每个国家、每个民族都有自己的历史,通过历史我们可以了解过去的经验教训,从中得到启示。在学习历史的过程中,我有一些开云官网app下载安装手机版 ,认为历史的重要性远远超过了普通的学科。
第一段:历史给我们提供了宝贵的经验教训。通过学习历史,我们可以了解人类社会的发展演变过程。历史中的战争、政治斗争、经济危机等,都是人类社会曾经面临过的困境。通过研究历史,我们可以了解到这些问题的根源和解决方法,避免重蹈覆辙。比如,在学习二战的历史中,我们可以深刻领悟到战争的可怕和和平的宝贵,从而珍惜和平,避免再次陷入战乱之中。
第二段:历史可以帮助我们了解不同文化之间的差异与交流。每个国家都有自己独特的历史和文化传统,通过学习不同国家的历史,我们可以更好地理解他们的文化。历史可以打破隔阂,促进不同文化之间的交流与合作。比如,中西文化交流的历史,不仅扩大了中西方之间的了解和互信,而且推动了双方在经贸、科技等领域的合作。
第三段:历史的发展是一个相互依存的过程。人类的历史发展是一个辩证的过程,不同国家、不同民族之间相互影响、相互依存。没有一个国家或民族可以独立于世界历史之外存在。通过学习历史,我们可以认识到自己的处境和角色,找到自己应该走的道路。同时,历史也告诉我们,每个国家都应该尊重和平发展的规律,遵守国际法和国际秩序,与各国和平共处、互利共赢。
第四段:历史的研究可以培养人们的思考能力和独立思维。历史事实本身中的细节不仅为我们提供了必要的信息,更重要的是通过对历史事实的比较和分析,我们能够培养自己的思辨能力。历史并不只是记住一些重要事件和人物,而是通过学习历史,我们可以培养批判思维、推理能力和独立思考的能力,从而更好地理解世界和解决问题。
第五段:历史永远不会被遗忘,历史对我们有着深远的影响。历史对于每个个体来说都很重要,它影响着人们的价值观、生活方式和思维模式。同时,历史也在持续地演绎着,影响着我们的未来。通过学习历史,我们可以在人类历史的长河中找到自己的定位,研究人类的过去、现在和未来,以更好地面对未来的挑战。
历史是我们走过的道路,是我们创造的过去。正如奥斯卡·王尔德所说:“历史永远是不完全的,因为每个人总是在不断创造自己的历史。”只有通过对历史的深入学习和思考,我们才能够更好地认识自己、了解世界,并为未来做出更明智的选择。让我们从历史中汲取智慧,走近真理,创造属于我们自己的未来。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十四
《历史》是一部著名的中国古代小说,创作于明朝。它以三国时期为背景,讲述了历史上著名的英雄人物如曹操、刘备、孙权等人的故事,是中国文学界的经典之作。我也有幸读过这部小说,深受启迪和感动。在此,我愿意分享我的一些体会。
第二段:对于历史事件的看法
小说中所描绘的历史事件,虽然有些经过了小说加工,但它们绝大多数仍是真实的历史事件,这使得这部小说能够深入读者的心灵,唤起读者的历史意识。看待历史,我们不能只是一味地死记硬背,而是要弄清楚历史事件的因果关系,以及不同事件的影响和启示。了解历史是一种智慧和素养,不仅给我们提供了鉴别事物的眼光和思路,更让我们能够从历史中汲取经验教训,更好地为未来做出决策。
第三段:对于历史人物的看法
在《历史》一书中,每个人物都有其独特的性格与面貌,正是因为这一点,所有人物才会如此清晰地呈现在我们的眼前。人物性格展示出了当时历史事件的复杂性和多变性,更让我们读者能够深刻理解人物的思想和世界观。他们的人性缺陷也让我们看到了他们作为历史人物的局限,知道了作为历史人物需要拥有哪些品质和素养。综上所述,《历史》这部作品,是让我们更好地认识了历史人物的做法。
第四段:对于价值观的看法
在《历史》一书中,不仅描绘了人物的事迹,也阐述了历史的价值观。这些价值观中贯穿着正义、善良、忠诚、勇敢等正面的人品特点,是所以品质的典范。同时,《历史》中也展示了一些反面的人品特点,例如贪婪、野心、阴险等,这些人物的处事方式依靠征服他人、笼络权贵等。在现实生活中,我们也可以把这些价值观应用于自己的处事方案,学习正直、公正、为人民服务的精神。
第五段:对于文学意义的看法
作为一部文学巨著,《历史》给予了我们一种内在的文学启迪和文化浸润。它的精妙构思和叙事方式,描写了中国古代的政治、文化和社会生活,深入了解了中国古代的思想和智慧。同时,《历史》也在表现历史的同时,发掘出了人性中的弱点与克服之策,文化所蕴含的意义丰富。
总结
在《历史》的阅读体验中,我们通过对历史事件的追寻、对于人物性格和人道精神等关键因素的分析,深入了解并思考了历史所蕴含的智慧。同时,我们也能够通过跟读人物良心、价值简洁、文化典故等重点因素,发现自己作为公民和人类自身有哪些应该学习的长处。综上可知,历史对我们人类的现在和未来都有着非常重要的影响,读《历史》时,我们在收获美好故事的同时,应该引领自己探究历史中的人道精神、品德感悟、哲学创新等等。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十五
历史是一面镜子,照亮了我们的过去,预示着未来的走向。通过学习历史,我们能够了解人类的发展进程,探寻智慧和教训,为自己的人生道路做出明智的选择。在我接受历史教育的过程中,我从中汲取了许多心得和体会。
第一段:历史的意义和作用(200字)
历史正如同一部精彩的长篇小说,博大精深,包含着人类智慧的结晶。通过研究历史,我们能够了解人类文明的发展轨迹,吸取前人的经验教训,避免重蹈覆辙。历史也是人类智慧的源泉,通过研究历史,我们能够更好地理解人类情感、思想和行为的动机,从而更好地认识自己和他人。历史对于我们个体而言,更是帮助我们塑造自己的身份认同和价值观念的重要来源。
第二段:历史教育的启示(250字)
历史教育让我明白了历史不仅仅是一些不相干的事件和人物的堆砌,而是一条条相互联系的线索,构成了一个个情节分明的故事。历史教育强调了对历史事件和人物的深入了解和分析,通过细致入微的观察和思考,我们可以发现历史背后隐藏的道理和智慧。从古人的经验教训中,我们可以收获许多启示,帮助我们更好地应对现实生活中的困境和挑战。通过历史教育,我们也能够培养出批判性思维和辨别真伪的能力,避免盲从和被愚弄。
第三段:历史的重要性(250字)
历史是我们理解和认识世界的重要工具。历史是人类社会发展的一面镜子,通过研究历史,我们能够更好地了解人类社会的演变和进步。历史中的伟大人物和重大事件激励着我们向前迈进,让我们相信自己可以创造出美好的未来。同时,历史也是我们研究和保护文化遗产的重要基础。历史遗迹和文化传统是我们民族的宝贵财富,通过研究历史,我们可以更好地理解和传承我们的文化传统,保护我们的历史遗产。
第四段:历史的警示和教训(250字)
历史是最好的教科书,其中蕴含了无数的警示和教训。通过研究历史中的错误和失败,我们能够汲取教训,避免犯同样的错误。历史教育让我明白了做出正确判断和决策的重要性,避免被一时的激情和情绪所左右。历史还警示我们珍惜和维护和平,避免战争带来的巨大痛苦。通过研究历史战争和冲突,我们可以更好地了解战争的可怕和破坏力,从而更加珍惜和维护和平。
第五段:如何运用历史(250字)
历史教育并非仅仅为了满足学生的求知欲和好奇心,更重要的是如何将历史所教给我们的智慧和启示运用到实际生活中。通过学习历史,我们能够培养出批判性思维和辨别是非的能力,避免众说纷纭中迷失自己。同时,历史教育也提醒我们要珍惜当下,把握机遇,因为历史教会我们不断进步,不断追求进步是人类的天性。最重要的是,我们还要将历史中的智慧和经验传承给下一代,让他们能够更好地认识和理解历史,为未来的发展做出正确的选择。
总结:通过历史教育,我意识到历史的重要性和作用,它不仅帮助我们了解过去,更能导引我们走向未来。历史教育不仅是广博知识的积累,更重要的是培养我们的思维能力、价值观和人生态度。通过研究历史,我们能够从中汲取智慧和教训,帮助我们在面对困境和挑战时更好地抉择和决策。历史是我们最好的老师,它鼓舞我们勇往直前,同时也提醒我们珍惜过去,珍惜现在,珍惜我们所拥有的一切。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十六
11月7---9日,山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课,参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
一、都非常注重教学设计的整合
1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新,可以唤起学生对已有知识的兴趣,吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入,吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始,还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头,新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课,拉近了与学生的距离,很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料:从临沂到德州文化作为导入,使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼,不做亡国奴》这节课,活泼生动的歌曲学生容易接受,也吸引了学生迅速进入学习状态。
2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容,突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙,以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时,对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为:复兴之路、强国之路和发展之路三大板块,加以联系中国改革开放,引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方,也是我们今后学习借鉴的地方。
3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅,揭示了知识之间的本质联系,加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现,省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练,富有感染力,语气亲切自然,学生在这样的环境中思维开阔活跃,积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下,自主探究,合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。
二、合作学习成为课堂的主导
要想让学生主动学习首先应该调动学生地 积极性。在这次优质课比赛活动中,我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课 的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生,目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人,教师只是学习过程中的组织者,引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中,老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后,先把权力交给学生,由学生回答,学生解决不了的,由老师通过讲解,来帮助解决。
三、高效使用多媒体手段,充分利用视频、图片等资源拓展知识,培养历史思维
在这次历史优质课评选中,许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时,用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料,然后以这些史料为切入点,提出一系列相关的问题,让学生在自主探究与小组合作中得出结论,这样使学生在学到历史基础知识的同时,即有效的回扣了课本主题,又大大开扩了眼界,拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。
三天19节课听下来,体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节,但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题,遇到问题如何处理,如何处理好,如何处理的“出彩”,这是我需要努力提高的方面,因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力,具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料,才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式,培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手,培养学生的探究能力,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力。
扎实的基本功,独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中,除了苦练基本功之外,同时根据我们学校学生的特点不断探索实践,在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进,关键是探索适合我们学生的教学模式,这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十七
历史是人类文明发展的见证,也是一面镜子,反映着人类的光辉和阴暗。对于我来说,学习历史是一种不可或缺的经历。通过学习历史,我不仅获得了知识,还对人类的过去有了更深刻的理解和体会。下面,我将分享我对历史的几点开云官网app下载安装手机版 。
首先,历史告诉我们人类的前进是不断付出巨大代价的。无论是战争,还是革命,都伴随着无数的牺牲和痛苦。历史上的每一次社会变革背后,都有人们流血流汗的努力和坚持。比如,中国的抗日战争,这场艰苦卓绝的战争付出了无数的牺牲,但也最终让中国人民收获了抗争胜利的果实。历史告诉我们,只有付出努力和牺牲,我们才能够迈向更好的未来。
其次,历史告诉我们人民的力量是无穷的。历史上许多改朝换代的事件,都是因为人民的觉醒和反抗而发生的。法国大革命就是一个鲜明的例子。在那个时期,贵族压迫人民,人民饱受苦难。然而,最终,人民勇敢起义,推翻了贵族统治。历史给我们的启示是,当人民团结一心,并付诸行动时,他们的力量是无法被压制的。
第三,历史告诉我们不能重蹈覆辙。历史上的错误和教训应该引起我们的警惕。德国的纳粹主义就是一个殷鉴。上世纪二十世纪三十年代,纳粹党崛起,希特勒实施种族清洗政策,导致了数百万人的死亡。这一悲惨的历史教训告诉我们,种族歧视和仇恨是何等危险和毁灭性的。我们要以史为鉴,避免重蹈覆辙,让人类永远远离此类灾难。
第四,历史告诉我们真理是客观的。虚假的历史只是一种美化或掩盖现实的宣传工具,唯有真实的历史才能让人们从过去学习到宝贵的经验和教训。历史上的真理和事实是客观存在的,无法被改变。只有通过真实的历史,我们才能对过去有真实的了解,并从中获得启迪。
最后,历史告诉我们尊重和包容是人类进步的基石。历史上许多矛盾和争端,都是因为不同群体之间缺乏尊重和理解而产生的。比如,二战期间,纳粹迫害犹太人,美国黑人历史上也遭受了种种歧视和不公。但是,历史告诉我们,只有尊重和包容不同群体,才能推动社会的进步和发展。
总之,通过学习历史,我深刻体会到历史的重要性。历史告诉我们努力付出可以取得成功,人民的力量是不可阻挡的,不断重蹈覆辙是愚蠢的,真相是客观存在的,尊重和包容是人类进步的基石。我将始终牢记这些经验和教训,在自己的生活中贯彻它们。历史是我们的根,只有牢固立足于历史,我们才能够更好地面向未来。
国家历史开云官网app下载安装手机版 篇十八
9月20日上午,在教研室姚老师的带领下,我们来到刘国钧中学进行靖江市高一历史的集体备课,听了刘国钧中学的李老师和倪老师的两节研讨课,感慨颇深,对我们今后的工作和学习有很大的启发。
李老师的《古希腊的民主政治》一课,在学生充分预习的前提下,给我们展现了一堂精彩的历史探究课。李老师紧紧围绕课标要求,以探究的形式将本课的重点用材料和表格的方式呈现出来,然后以小组讨论,合作探讨等方式将本课的重点难点一一化解,这样既让学生主动参与学习,又让学生在参与的过程中掌握了课本的知识点,培养了学生的学习能力和逻辑思维能力,一举多得,很值得我们学习。
倪老师以他独特的方式给我们上了一堂生动的历史课,他的《古希腊民主政治》一课充分调动了学生的学习积极性,并且以一些历史小故事的.方式来激发学生的学习兴趣,分组让学生做代表来回答相关问题,在推举代表的过程中引导学生掌握相关知识点,收到了很好的效果,也让教师的引导和学生的主动参与结合起来,学生既掌握了知识,又培养了兴趣和能力,是一节值得我们好好学习和借鉴的课!
听了两位老师的课,在今后的教学中我找到了更为明确的教学方法,将自己的教和学生的学有机统一起来,锻炼自己的教学能力,培养学生的学习能力,做到在"教中学,学中教"。
同时也非常感谢姚老师给我们这次学习的机会,让我们得到更多的帮助和启发!
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