被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。在写总结时，要注重简明扼要，突出重点，避免冗长和跑题。"以下是一些总结的典型案例，希望对你的写作提供一些思路和参考。"
太阳阅读心得篇一
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
1．用“____”画出第三自然段的中心句。
2．这几段话写了太阳的三个特点，分别是：____、____、____。
3．第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的“____”一词意思相近。
4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句。
5．太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。
2．距离远体积大温度高。
3．实际上。
4．这么远，箭射不到。
5．不一定，因为作者说太阳的中心温度“估计是表面温度的2500倍”。
太阳阅读心得篇二
第一段：引言和概述（200字左右）。
《太阳出世》是一本由蔡康永撰写的自传体小说，通过讲述作者从小到大的经历，述说了他对于自我认同和接纳的探索和思考。这本书让我深受启发，给我带来了很多的思考和体验，让我明白了人生中的重要价值观和积极面对困难的态度。
第二段：自我认同和接纳（200字左右）。
《太阳出世》围绕着自我认同和接纳这两个主题展开。在书中，蔡康永分享了自己在成长过程中所面临的关于性取向、性别和外貌等问题的困扰。通过他的经历，我明白了一个重要的道理，那就是一个人的真正价值在于他内心的光芒而不是外在的表现。我们应该接纳和珍惜自己，不追求他人的认可，而是从内心寻找自我认同。
第三段：追求内心的力量（200字左右）。
在《太阳出世》这本书中，作者蔡康永以他的亲身经历告诉读者，内心的力量是无穷的。面对千篇一律的外貌刻板印象，他学会了通过发掘自己的真正兴趣和优势来树立自信心。这对于每个人来说都是一个重要的启示，我们每个人都有独特而有价值的地方，只有找到并发挥这些优势，我们才能真正与众不同地展现自己。
第四段：积极面对困难（200字左右）。
《太阳出世》不仅告诉我们如何接受和珍惜自己，也教会了我们如何积极面对困难和挫折。在书中，蔡康永通过自己曲折的经历，强调了积极面对生活中的不确定性和挑战的重要性。无论我们遇到多么困难的时刻，只要有信念和勇气，我们就能够战胜一切困难，实现我们的梦想。这种积极的心态将给我们带来无尽的力量和勇气，让我们更好地应对人生中的各种困境。
第五段：启发和收获（200字左右）。
通过读《太阳出世》，我收获了很多。我明白了自我认同和接纳的重要性，学会了从内心找到真正的自我。我也明白了追求内心的力量和积极面对困难的重要性。善待自己，相信自己，是我从这本书中得到的最宝贵的启发。这本书使我再次确信，生活中的每一个人都是唯一而特别的，只有真正了解并接纳自己，我们才能真正活出自我，追求真正的幸福。
总结：
通过阅读《太阳出世》，我逐渐明白了自我认同和接纳的重要性，学会了如何追求内心的力量并积极面对困难。这本书充满了温暖和智慧，通过作者的故事给予了我很多启发。在这个多元化的社会中，我们每个人都应该学会从内心找到真正的自我，并勇敢地面对人生中的各种困难。我相信，在这个过程中，我们每个人都能够生发出自己独特的光芒，并成为更加自信和幸福的人。
太阳阅读心得篇三
《太阳出世》是我最近读过的一本书，这本书是一位成功企业家的自传。在读完这本书后，我深受启发，对成功和生活有了更多的思考。通过阅读这本书，我收获了很多，以下是我个人的开云官网app下载安装手机版 。
二、成长的关键是自我激励。
在《太阳出世》中，作者讲述了自己从贫苦家庭出身，通过不懈的努力和自我激励，最终成为了一位成功的企业家。他没有依赖于任何人，没有靠运气，而是通过自身的努力和坚持，战胜了一个又一个困难。通过他的经历，我深切体会到，成功的关键在于自我激励。在人生的道路上，每个人都会遇到阻碍和困难，唯有通过自我激励，才能不断前进，实现自己的梦想。
三、以内在的力量驱动成功。
在书中，作者对于成功的定义不仅仅是财富和地位，而是内心真正的成长和快乐。他认为，真正的成功来自于内在的力量，是建立在个人价值观和原则的基础上的。他通过自己的经历告诉我们，无论多么困难，都不能放弃对内心的追求。成功并不仅仅是外在的物质，更应该是内心的满足和快乐。通过阅读这本书，我明白了成功的真正意义，并从中汲取了力量，重新思考了我自己的人生目标。
四、坚持不懈是成功的重要品质。
《太阳出世》中的作者从小就表现出了坚韧不拔的性格。无论是在家庭困境中，还是在创业的道路上，他都没有放弃，坚持不懈地努力奋斗。正是因为他对于目标的执着和对于梦想的追求，他才能战胜困难，最终取得成功。通过这本书的阅读，我认识到坚持不懈是成功的重要品质。在人生的道路上，只有坚持不懈，才能突破困难，实现自己的人生价值。
五、结语总结。
通过阅读《太阳出世》，我对成功和生活有了更深入的思考。我们每个人都有追求成功和快乐的愿望，但真正能够实现这些愿望的，只有那些能够坚持不懈、自我激励，并以内在的力量驱动自己前进的人。我们应该从书中作者的经历中，汲取经验和智慧，将之应用于我们自己的生活之中。只有通过不断的努力和坚持，我们才能够实现自己的梦想，走上属于自己的成功之路。
以上是我对于《太阳出世》这本书的开云官网app下载安装手机版 。每个人都有自己的成功之路，只有通过内在的满足和价值的实现，我们才能在追求成功的道路上找到真正的快乐。希望通过这本书的阅读和我个人的理解，可以给大家带来启发和帮助，让我们共同迈向成功的道路。
太阳阅读心得篇四
1.引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。(意思对即可)
2.动摇(犹豫)否定(反对)(意思对即可)
3.很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。(意思对即可)
4.因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。用“更”突出强调了自己的观点。(意思对即可)
5.示例：人生中难免会遇到挫折;悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调整身心。但暂时的放松是为了明天更好地奋进，决不能贪图安逸止步不前。(观点明确，2分;言之有理，表达顺畅)
太阳阅读心得篇五
有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又发现似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由驳倒它。
终于可以放松一些了，我居然怀念起玩儿命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可它是发光的，像是在燃烧自己一样，是耐人寻味的。可平淡的日子呢，很快就失去新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无声息地流去了。
当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢?
渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗?今天他不用担心饿肚子，可下一顿的口粮呢?也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许就能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。
细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有他的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我们就此停止抑或是放松对自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少个年少时有过绚丽憧憬的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息!
是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。
多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。
1．开篇“从那个广为人知的故事说起”有什么作用？
答：___________________。
2．请在下面的方框中填上反映“我”对“渔夫的思想”的看法变化的词语。（每框限填2个字）。
3．理解下面句子的含义。
多少个年少时有过绚丽愿景的.人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀已成了今日的唏嘘。
答：______________________。
4．在文末画线句子中，作者用“更”字有什么含义？
答：______________________。
5．渔夫的故事的确曾让身心俱疲的作者得到了放松和调整，你怎么看待这个事实呢？请联系现实生活，谈谈你的观点。
答：______________________。
答案：
1．（3分）引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。（各1分，意思对即可）。
2．（4分）动摇（犹豫）否定（反对）（各2分，意思对即可）。
3．（4分）很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。（意思对即可）。
4．（4分）因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰。（2分）用“更”突出强调了自己的观点（2分）。（意思对即可）。
5．（5分）示例：人生中难免会遇到挫折；悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调整身心。但暂时的放松是为了明天更好地奋进，决不能贪图安逸止步不前。（观点明确，2分；言之有理，表达顺畅，3分）。
太阳阅读心得篇六
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1.根据意思写词语。
我的泪哗地一下子流了下来。()。
a.泪眼婆娑。
b.潸然泪下。
c.梨花带雨。
正确答案：b。
2.根据意思写词语。
满街的车来车往。()。
a.车水马龙。
b.车载斗量。
c.公车上书。
正确答案：a。
3.文中的“番茄太阳”指的是()，为什么?
答案解析：
明明;因为她善良无私的心灵像太阳一样温暖着作者。
太阳阅读心得篇七
(1)这是我眼见的一个故事。
(2)那一年，我到宁夏出差，借道游览西夏王陵，从银川城出来，不多会儿，就能看见横亘千里的贺兰山。不知是洪荒年代就有的产物，还是后来自然的变化，贺兰山下全是无边无沿的戈壁滩，那些分化成拳头般，或是碎成脚板般的各色石头，像是凝固了的大海，让人看着眼晕。可我发现，就在这不见一点绿草的地方，偏偏放牧着一群一群的绵羊，这让我睁大了眼睛，惊奇不已。
(3)那一群群的绵羊在戈壁滩上吃什么呢?
(4)带着疑问，我让汽车停下来，走着去看那云彩一般白嫩的绵羊群。对于宁夏的滩羊，我生活的关中，有着许多美好的说教，一说滩羊的肉嫩好吃，二说滩羊的皮毛柔软保暖宁夏的客商，知道关中人对滩羊的喜爱，每年入冬时节，就会驮着滩羊肉，背着滩羊皮，到关中来做生意。我不敢说别的地方如何，但我可以说我出生的小堡子，上了岁数的人，无论男，无论女，家里情况好一点的，都会毫不吝啬地拿出积蓄来，为自己操办一件九道弯的羊皮袄。有了这一层原因，我更有了一探滩羊秘密的好奇。
(5)探看的结果，让我大吃一惊，那一群一群的滩羊，在戈壁滩上放牧着，绝少吃得到绿色的牧草，它们一只一只，吐出红红的舌头，在被太阳晒得焦灼的石块上，贪婪地舔吮着!我不知究竟，去问放牧的汉子，身心有点慵懒的放牧汉子，轻描淡写地告诉我：吃太阳。
(6)牧羊汉子说得很不经意，而我却听得如雷贯耳。我在想，原来太阳是可以吃的。这个道理是如此的浅显，地球上的动物和植物，千千万万，哪一种哪一类，不像贺兰山下的滩羊，吃着太阳。
(7)太阳是万事万物的第一等营养。
(8)舔食着石块上太阳的滩羊，从它们的嘴巴上会发出一种香甜的声音来，在那一刻，我呆呆地站在滩羊群里，充耳都是滩羊吃太阳的.声音。我感到了心热，我抬起了手，在眼睛上抹了一把，我知道，我有两行热辣辣的眼泪，珠串一般挂在我热辣辣的脸上。
(9)我把这个故事讲给了康定的文学爱好者，我发现他们像我当时一样，眼里都闪烁着热辣辣的泪花。
(10)对于我的讲座，有学员递上了纸条，他们是从笔记本上撕下来的纸，一片一片，让我几乎应接不暇，我对其中的几个问题，作了自己的回答。其中一个问，自古文人多骚客!从您的言语里，透出浓浓的人性，您是我们膜拜的神，请问您，文人的骚能到何境界?说实话，这个问题是不好回答的，我借着吃太阳的故事回答了他。我说我不知道骚客文人可以怎样骚，但我知道太阳的骚，文人怎么骚，都比不上太阳。接着我还说，我不是神，也反对别人称神，一切装神弄鬼的人都值得怀疑。但我以为文学可以为神，神圣的文学像太阳一样，是能够温暖我们，给我们营养的。
(11)问世间情为何物?直叫人生死相许!我想借用古人的这句话，改两个字说：问世间文学为何物?直叫人生死相许!
(12)神圣的文学啊!是该拥有太阳的质地才好呢。
1.下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是()(5分)。
a.细节是文学的生命，有时候一个生动、传神的细节就可以成就一个文学艺术品。本文就因吃太阳这个细节，在读者心中扎下了根。
b.文章插入作者与宁夏滩羊有关的生活回忆，表面上看打破了文章的叙述进程，实际上是再一次设置悬念，吊足了读者的胃口，也为后文蓄势。
c.放牧汉子轻描淡写地告诉我吃太阳，是因为他觉得这是生活的常态，作为一个看惯农耕生活并早已参透生活本质的人，他无须郑重其事。
d.作者之所以认为文人怎么骚，都比不上太阳，是因为文人不仅缺乏像太阳那样持久的热情，更缺乏像太阳那样的恒心和耐力。
e、作者从一次出差偶遇的情景中获得启发，找到了文学的真谛，并化用元好问的诗句，以此表达对文学的顶礼膜拜，对文学青年的殷切期盼。
2.说一说第(2)段画线句子在文中所起的作用。(6)。
3.当放牧汉子轻描淡写地说出吃太阳时，作者为什么听得如雷贯耳感到了心热并且有两行热辣辣的眼泪，珠串一般挂在我热辣辣的脸上?(4)。
4.从全文看，文章题目吃太阳有何深刻含义?(6)。
太阳阅读心得篇八
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1．画出文中不恰当的读音。
2．读下面的句子，写出你对“番茄太阳”的理解。
（1）真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫她番茄太阳。
（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
（3）红红的“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我的.心。
3．这个片段的主要内容是什么？表达了怎样的思想感情？
4.读了这个片段，你想说些什么？写下来。
1．都画去第二个。
2．（1）真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫她番茄太阳。
指真正的太阳。
（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
明明的笑脸。
（3）红红的“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我的心。
明明真诚的爱心，美好的心灵。
3．这个片段的主要内容是什么？表达了怎样的思想感情？
本课围绕关键字“番茄太阳”，叙述了作者与盲童明明之间的一段交往，表达了作者对美好生活的向往，表达了人与人之间的互相关爱。
4.读了这个片段，你想说些什么？写下来。
生活中，我们要向明明那样去关爱他人，要充满爱心。
太阳阅读心得篇九
有一段时间，我身心俱疲，无力调适心中的挫败感。我不断给自己加压，希望生活能过得好一点，可总是没有达到既定目标，以致一时之间心情很糟糕。这时，我从朋友那里听来了这个故事，当时我也觉得很有些意思，想想自己还是可以做一个快乐的渔夫的，但很快又发现似乎有些不太甘心，可又拿不出更好的理由驳倒他。
终于可以放松一些了，我居然怀念起玩命工作、熬夜学习的日子来了，虽然辛苦，可它是发光的，像是在燃烧自己一样，是耐人寻味的。可平淡的日子呢，很快就失去了新鲜感，日复一日，虽然很悠闲，但留不下任何亮点和痕迹，就像我从来没有过这一天，而它就悄无声息地流去了。
当清闲得能感觉到分分秒秒从指间流过时，我害怕起来：这样下去，我的明天在哪里呢？
渔夫的话又在耳边了，他真的是在无忧无虑地晒太阳吗？今天他不用担心饿肚子，可下一顿的口粮呢？也许明天海上就是惊涛骇浪，一个浪头也许能把他的小船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太阳了。这样想来，顿时觉得渔夫并不幸福，因为他不能掌控自己的命运。而富翁自然惬意得多，他可以随心所欲地决定晒不晒太阳。
细细想来，既然渔夫的思想能为那么多人所接受，也自有它的道理，我认为究其根本，可能还是大多数人的内心会有想松懈下来的意识，渔夫的话正好是一个很堂皇的理由，使我们就此停止抑或是放松了对自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一生。
多少个年少时有过绚丽愿望的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希冀已成了今日的唏嘘。因了这些论调而从此湮没在俗世红尘里，怎能不让人扼腕叹息！
是的，这个世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能将理想实现的人。在我们拥有黄金岁月时，一定不要因难就易，随意放纵自己，一旦松懈，随波逐流，命运就不知在何方了。
多一点危机感，生活就会多一份从容，你可以决定什么时候晒太阳，相比于渔夫，这更是一种大幸福、大快意了。
（选自《当你害怕时一定要面对》）
1、开篇“从那个广为人知的故事说起”有什么作用？
2、请在下面的横线上填上反映“我”对“渔夫的思想”的看法变化的词语。
赞同————
3、理解下面句子的含义。
多少个年少时有过绚丽愿景的人，随着时光流走，韶华渐褪而成了“渔夫”，当年的希翼已成了今日的唏嘘。
4、在文末画线句子中，作者用“更”字有什么含义？
5、渔夫的故事的确曾让身心俱疲的作者得到了放松和调整，你怎么看待这个事实呢？请联系现实生活，谈谈你的观点。
参考答案：1、引出下文，激发阅读兴趣，明确讨论话题。
2、动摇（犹豫）；否定（反对）。
3、很多人年轻时有着远大理想，但随着岁月流逝，放弃了对理想的追求，庸庸碌碌，最终一事无成，徒留感伤慨叹。
4、因为在作者看来，渔夫的幸福是一种随遇而安的消极的生活态度，只有在经历了艰苦奋斗后获得的充实与从容才是真正的幸福、最大的快慰，用“更”突出强调了自己的观点。
5、示例：人生中难免暴风遇到挫折，悲伤失望时不妨用“渔夫的思想”自我安慰，调整身心。但暂时的放松是为了明天更好的奋进，决不能贪图安逸止步不前。
太阳阅读心得篇十
有一只小松鼠非常想知道太阳光的颜色。
他去问蜜蜂，蜜蜂说：“太阳光是红色的，它照在花朵上是红艳艳的。”小松鼠去问青蛙，青蛙说：“太阳光是黄色的'，它照在稻子上黄澄澄的。”小松鼠去问麻雀，麻雀说：“太阳光是绿色的，它照在树叶上绿油油的。”
太阳到底是什么颜色呢？正在这时下了一场大雨。大雨过后，太阳出来了，天上挂着一条彩虹。小松鼠想：彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳光的颜色，去问问她吧。于是，小松鼠对彩虹阿姨喊道：“喂，彩虹阿姨，你知道太阳光的颜色吗？”彩虹阿姨笑着回答：“小松鼠，你数数我身上的颜色吧。”小松鼠数了数说：“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，一共有七种颜色。”彩虹阿姨说：“对了，我身上的七种颜色全部是太阳公公给的，你知道吗？”小松鼠说：“我明白了，原来太阳光是由七种颜色组成的呀。”
（1）小松鼠为了弄清楚太阳光是什么颜色的，先后去问了谁？
（2）花朵（）的，稻子（）的，树（）的。
黄澄澄
绿油油
红艳艳
（3）大雨过后，天上出现了（）。
彩虹
白云
星星
（4）小松鼠终于明白了太阳光是由（）颜色组成的。
五种
七种
六种
参考答案：
解析：
（1）小松鼠先后去问了蜜蜂、青蛙、麻雀和彩虹阿姨。
（2）红艳艳；黄澄澄；绿油油。
（3）彩虹
（4）七种
太阳阅读心得篇十一
太阳出世是藏族作家阿来的作品之一，该小说以20世纪中叶封建社会的西藏为背景，以“太阳”作为主要形象，讲述了一个普通农奴出生的少年泽仁在逐渐成长为富有村长的过程中经历的一系列的酸甜苦辣。通过阅读这部小说，我深刻领悟到了自由、爱情和成长的真谛。
首先，这部小说从孩童的角度切入，展现了一个封建西藏家庭的生活场景。小说描写了村民们的生活状态，走井水、放牛、开垦土地……这些看似枯燥乏味的事情，却向读者展示了他们艰辛的生活和对生活的感激之情。泽仁的父亲死于玛尼堂，母亲因杂技表演而受伤，他们的命运分解出每个村民无法改变的命运。在这种环境下，泽仁渐渐察觉到了穷困与自由之间的关系，坚信自己有一天会活出自己的样子。
其次，小说通过泽仁与九姊的爱情线索，强调了爱情的纯真和可贵。泽仁和九姊是邻村的好朋友，两人的友谊逐渐发展成为深厚的感情。然而，封建社会中充斥着种种束缚和偏见，九姊的嫁妆成了制约他们之间关系的枷锁。尽管目睹着九姊与喜欢的人成婚，泽仁仍然对九姊在心底深埋着爱意。小说通过这样一个爱情剧情，向读者展示了这对残酷社会背景下两个年轻人对自由和真爱的固执追求。
再次，小说以泽仁的成长为线索，展现了一个普通农奴逐渐崛起为富有村长的过程。在小说的开头，泽仁只是一个普通的出生在贫苦农奴家庭的少年，他一直渴望战胜命运，改变自己的处境。通过机缘巧合，他遇到了藏传佛教的大活佛，得以学习佛法和修行。泽仁通过努力和机智，先后得到了九姊给他设下的难题的答案，开始得到村民的赏识和信任，最终娶了自己心爱的女人，并成功成为村庄的村长。小说通过泽仁的成长过程，告诉读者只要勇于追求，努力不懈，就能获得自由和成就。
最后，这部小说通过“太阳”这一象征意象，寓意着光明、希望和未来。太阳是人类生命的象征，也象征着力量和勇敢。正如小说中所描述的，泽仁在逆境中坚持自己的理想，充满勇气和力量。当泽仁面对挑战时，他直面恶劣的环境，毫不退缩地展开了艰苦的斗争。他用自己的努力和智慧逐渐成长起来，最终实现了自己的理想。这个过程使得我对光明与希望有了更深刻的理解，意识到只有坚持勇往直前，才能迎接光明的未来。
通过阅读《太阳出世》，我深刻认识到了自由的珍贵，爱情的纯真和宝贵，以及勇敢追求和不懈努力的重要性。这部小说通过一些普通人物和生活细节，反映出了封建社会的苦涩和残酷，但同时也向读者展示了生活中需要坚持和努力，才能实现真正的自我。《太阳出世》让我深受感动，也给了我很多思考和启示，使我对人生更加充满希望和勇气。
太阳阅读心得篇十二
4.采用讽刺的笔法，表现了作者厌恶名主持人的感情。
6.太阳暗示了像季羡林先生一样尊重知识、尊重别人、有谦逊美德的人;霓虹灯暗示了像名演员、名主持人一样盛气凌人、不尊重知识、不尊重别人的人。
太阳阅读心得篇十三
我读了《上帝不会给得太多》这篇文章，看到了这位沃尔特。迪士尼先生善于在逆境中把握机会：他生活困难，住在老鼠出入的车库，他竟然和一只老鼠成为朋友，并仔细观察老鼠的生活特征。这位老鼠朋友竟能开发他的灵感。使他创作了米老鼠这部卡通片而闻名于世。
一个善于把握机会的人，上帝不用给得太多，只要给他一点点，他就可以利用身边的东西去创造成功，得到更多的一切。
其实，在我们生活中也处处都有许多机会，细心的人就会抓住它，好好地去利用它。而粗心的人却不会发现它，白白让它溜走。(达星文学)。
上帝不会给我们太多，只要我们能将上帝给予的机会紧紧把握，哪怕是一根稻草，一秒时间，一只老鼠……它可能是人们成功的基石，甚至会改变人的命运。但是我们不能去等待机会，而是要学会细心观察，善于发掘机会，充分利用机会，才获得成功!
太阳阅读心得篇十四
(2)只在早晨，见到阳光后才开花。
(3)不能离开太阳，热爱阳光;不能离开土地。
3.第一段：太阳花叶子像鱼草，花儿红极了，只有在早晨见到阳光时才开放。
第二段：太阳花贴着地生长，贴着地开花。
第三段：太阳花在墙角、窗下生长、开花。
4.略。
太阳阅读心得篇十五
《醉太阳》这篇文章主要讲述的是一个关于太阳引发的故事情节，带给大家怎样的感想呢？下面是本站小编收集整理关于《醉太阳》阅读题目及其参考答案以供，希望能对你有帮助!
天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地，飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢?少有人的。况且，婆婆纳算花么?十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。
雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
春天，在阳光里拔节而长。
天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了———好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。
老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢?”
“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子?”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子!”小女孩见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。
想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的?”他答：“当然是真的。”言之凿凿。
我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。
1.文章开始写雨露，有什么作用?
2.从修辞角度赏析下面句子。
院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑的快破了，像雏鸡就要攻出蛋壳。
3.阅读文章第六段中的划线句子，我为什么会独自微笑了很久?
4.说说你如何理解问题中的醉字。
1.答：开始写雨露的阴天的情况，是为了后来阳光的出现做铺垫的作用。冬天终于过去了，春天来了。
2.答：此句子使用的是比喻拟人的修辞手法，把玉兰花上的花苞比喻成雏鸡就要攻出蛋壳，撑的快破了，突出了花苞的形态，更加生动形象。
3.答：一场春雨过后，我看见老妇人独自在那听鸟叫，听得那么入神，看到我过来还解释自己在听鸟叫，这样一个老妇人也在迎接春天的到来，倾听春天的声音，和我在雨后不期而遇，是偶然，也是一种必然，用一样愉悦的心情来欣赏春天的到来。
4.答：春天来了，各种美好的景象呈现在自己的眼里了，说醉，其实更是沉浸在这美好的景象里，沉浸在这美好的春天里了。
5.答：朱自清春主要描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望，是一曲赞美青春的颂歌。而本文更多的事描写的春天的气息，人们迎接春天不同的方式，以及沉浸在春天美好的景象里的愉悦心情。
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太阳阅读心得篇十六
课前准备：熟读课文；选择两个内容对学生进行快速阅读的练习，一是有关笑的词语数个；二是张海迪事迹简介，训练学生抓住信息要点快速阅读。（这些内容都与课文内容有关）。
一.检查预习，揭题生疑。
（课件出示：番茄盲童天使清脆颜色捐献亲戚忙碌）。
师：课前，同学已经把课文预习过了，你们一定能认出生字词吧？谁能响亮地读一读？
（一名学生读词）。
师：非常好，但有一个词，“亲戚”是轻声，我们一起来读读。
（学生齐读课文）。
师指导字形：戚、献，并进行书写练习。
师：“捐献”是什么意思？课文指谁把什么捐献给谁？
生：“捐献”指把东西献给别人，课文中指……。
师：同学们，我们再来读一读课题。
（生读课题）。
师：读了课题后，你有什么问题？
生：太阳就是太阳，为什么叫番茄太阳呢？番茄太阳是什么呢？
师：老师看了这个题目也有这样的问题，番茄太阳还打了引号，为什么呢？我们带着这个问题快速读文。
（学生快速读文）。
二.总览全文，找到支点。
师：谁挑一个自然段读给大家听？
评价语：师：口齿清楚、流利，看来昨天是下了大工夫的。师：不紧不慢，读得挺流利的。
师：课文中的番茄太阳到底指什么？你能不能用文中的一句话来回答？
生：“看着她的笑脸，觉得那就是最美的‵番茄太阳′。”
三.牵引笑线，感悟内涵。
师：明明的笑脸真的有这么美吗？我们一起去课文中找答案，我们快速阅读课文，把描写明明笑的语句划出来。
（一）第一回环：感悟笑容纯美。
（生自由快速阅读后交流所划句子）。
课件出示4个重点句子：
1女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。
2小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑。
3如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
4明明咯咯的笑声银铃般清脆，一串一串地追着人走。
师：让我们把目光一起锁定在这些句子上，让我们放声地读，细细地体味。
（学生齐读）(指读)。
师：来，挑一句你最喜欢的，读给大家听听。
一生读第三句。师：看着你读书的样子，也美得像个天使。
一生读第一句。师：特别爱笑，你们仿佛让我看到了一个笑口常开的明明呢！谁再来读读。
一学生再读。一生读第二句。师：看着你们读，看出你们心里流露出来的情感是那么美好！
一生读第四句。师：你们喜欢听这样清脆的声音吗？把这种情感融入朗读中，就有味道了。
生齐读。
师：明明银铃般的笑声为什么能追着人走？
生：明明的笑声好听又大声，大家都听到了，她的笑声很动听，总在人们耳边回旋。
师：你觉得这是一种怎样的笑啊？
生1：天真，像天使般的笑。
生2：纯洁的笑。
生3：欢乐的笑。
……。
齐读：“看着她的笑脸，觉得那就是最美的‵番茄太阳′。
（二）第二回环：再悟笑中乐观。
师：谢谢你们把明明的天真快乐传递给我们，如果在座的每一个孩子能发出这样的笑声一点不奇怪，因为我们太幸福了。但是，明明和我们一样吗？大家再次快速读文。
学生快速读文。
师：你找到了什么信息？用书上的句子来回答。
生1：“那女孩……是个盲童。”
生2：“女孩好奇地问……都是什么样的？”
……。
生：“小女孩……生下来就看不见。”
师：生下来就看不见这意味着什么？
生：从来就没有看到这个世界。
生1：她倒开水喝，可能会烫着。
生2：她出去玩，很不方便，可能被汽车撞倒。
生3：因为是盲童，别的孩子不跟她玩。
……。
师：多么不幸的明明，生活对她来说有太多的磕磕碰碰，世界对她来说有太多灰暗。可这残缺的生命却这样灿烂的笑着。带着你的理解，再读读几个句子。（指名学生轮读）（课件出示，笑声句子）。
师：这样的笑声谁能忘得了啊！沐浴着明明快乐开心而又让人心酸、心痛的笑，却也是那么坚强、乐观的笑，我感觉到那就是最美的“番茄太阳”。
齐读：“看着她的笑脸，觉得那就是最美的‵番茄太阳′。（指读）。
（三）第三回环：领悟笑中温暖。
师：明明的笑是那么有感染力。你看，（看图）明明的笑感染了周围每一个人。爸爸憨憨地笑了，妈妈甜甜地笑了。（手指边上）这边上笑得最灿烂的这个人是谁？对，她就是“我”作者卫宣利阿姨。不知大家注意到没有，卫宣利阿姨是一个（残疾人）对，在她17岁那年，一场车祸夺去了她的双腿。她曾在自己的作品中这样写道：“我17岁，生平第一次被抬进医院，就再也没能走着回来——我的腿，在那场意外的车祸中瘫痪了。17岁，还是不谙世事的年龄，从来没有想过，生命会以这种惨烈的方式让我刻骨铭心……24岁，赌气从家里搬了出来。生活很艰难，付了房租，生活费所剩无几。稿子投出去，又多半音信杳无，我遥遥无期地等待着，心情灰暗无比。”就在这样的生活中，卫宣利阿姨遇到了明明，听着明明的笑声，她的心情悄悄发生了变化。请同学们默读课文，找出课文中描写作者心情变化的句子。（生快速阅读课文）。
师：我的心情发生了什么变化？ 生：心情灰暗无比。
师：为什么会灰暗无比？ 生：……。
师：还有别的原因吗？生：“我”也是一个残疾的人。
师：“我”的心还有那些变化？生1：温暖着我的心。生2：带给我许多快乐。生3：感动。
课件出示：
生活很艰难，心情灰暗无比。
每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。
明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
师：我们一起来梳理作者的心情，先是灰暗，接着是快乐，然后是温暖，最后是感动。我们一起来合作，回忆作者心情的变化，你们来描述明明的笑，老师来描述作者的心情。
（师生配乐配合朗读）（背景音乐：《心中的爱》）。
师：仅仅是“我”在享受明明的笑吗？还有谁也在享受他的笑？
生：明明的爸爸妈妈。
师：你想这一串串的笑声还会追着谁走？
生：许许多多经过菜场的人。
师：当中可能会有谁？生：……。
师：他们当中有欢笑的，有忧伤的，他们从菜场经过，被明明的笑声吸引。你说这是一种怎样的笑啊！你用一个词来说说看。 生：温暖的笑。生：动听的笑。 生：感染人的笑。生：乐观的笑。
师：因为是这样的笑，所以我觉得那就是最美的——。
师：带着这样的心情，我们再读句子。
指名轮读，齐读。
（四）第四回合：深悟笑中深意。
师：正因为这样，这火火的番茄太阳温暖着我的心。温暖着我的心的，仅仅是明明的笑吗？快速读读课文的最后三个自然段。（学生自读）。
师：同学们，因为他们心中有爱，在明明的心中播下了爱的种子，在明明的心中播种下红红的“番茄太阳”，才使明明心中有了这颗红红的“番茄太阳”，明明又把这颗红红的“番茄太阳”给了“我”，让红红的“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我的心。同学们，这是爱的传递！多么多么可贵！
（配乐感情齐读最后三个自然段）（背景音乐：《心中的太阳》）。
五.拓展延伸，升华感情。
师：其实，课文中还有一些很重要的人，是谁？
生1：捐眼角膜的好心人。生2：明明的爸爸妈妈。
师：课文中的“我”就是作者，她叫卫宣利。从字里行间，你想象一下她是个怎样的人？生：善良和蔼。
观看录像：卫宣利阿姨的自述。
师：卫宣利阿姨跟你想象中的一样吗？生1：没有我想象中的自卑，很开朗。生2：她对生活很乐观。
师：我却笑不出来，十七岁的花季，却失去了双腿，生活是多么不方便，但她是坚强的。
师：从这些文字中，我们看到了卫宣利阿姨的坚强开朗。人生的道路是漫长的，像卫阿姨一样的残疾人会比一般人走得会更坎坷。今天“卫阿姨”又把这红红的“番茄太阳”挂在我们心中，同学们心中的“番茄太阳”能发出灿烂、迷人的光吗？只要我们每个人的心中都拥有一颗“番茄太阳”，那么我们这个世界将到处充满爱，到处充满温暖。播放《爱的奉献》（课件）。
太阳阅读心得篇十七
太阳能汽车技术是上世纪90年代被应用的，目前的太阳能汽车也只用于比赛中，我设计的太阳能汽车却是民用的。
首先它的颜色是绿色的，长度1。8米~2。8米，可坐5~8人，在外面看没有一块太阳能电池，你也许会问：电池安放在什么位置呢?原来它安置在棚顶的夹层中，有强大的吸光能力，在100%的阳光里，有97。3%被吸进电池。
我们再说一说它的功能：它可以语音操控，比如说：“在拐弯直行之后停车，”“好的”便自动按照你的指令做，这样无论谁都可以驾驶这台汽车了。
它有多种模式，在陆地上用陆地模式，你如果开进小树林，你也不必着急，“切换成越野模式，”咯咯啷啷穿过了小树林，眼前是一片沙滩，你只要说：换到沙地模式，就可以像在陆地一样通过，假如你路过一条小河，桥上又正好堵车，这时，你想没想过还可以从水面上通过呢?没问题，太阳能汽车会为您提供水上通行模式，让你在水上顺利通行。它还有自动清除车内垃圾功能，像吸尘器一样，可以自动清除车内垃圾，并将其放入车内垃圾箱。
太阳能汽车以光伏代油，太阳能电池板将光能转化为电能，将其存在电池板中供汽车使用，可节约石油，因为太阳能汽车不用汽油。不排废气，大大减少了空气污染，愿太阳能汽车早日用到我们的生活中。
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