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加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇一
教育治理现代化，是在经济全球化和信息化高速发展的背景下，推进我国教育事业现代化的需要。它是我国教育改革发展的必然趋势和目标，也是教育治理变革的重要问题。教育治理现代化是促进了教育体制改革、推动了教育发展和提高了教育治理效率，是实现社会进步和人类文明进步的必要条件和过程。
第二段：教育治理现代化的主要内容和特点
教育治理现代化具有以下主要内容和特点：（1）权力下放和分权，加强容错纠错机制；（2）培育专业化管理人才；（3）加强信息化建设和管理；（4）加强社会参与，促进民主决策和制度规范。这这些特点是教育治理现代化的基本要求，促进教育管理科学化、法治化、民主化、信息化和专业化。
第三段：教育治理现代化所面临的困难和挑战
教育治理现代化也面临许多困难和挑战。主要表现在：（1）体制机制尚未完善，对权力下放和分权问题还比较迟缓；（2）培育专业化管理人才仍有一定困难，需要引进高素质人才；（3）信息化建设和管理存在短板，需要加大投入和改进工作；（4）社会参与难度大，需要加强民主决策和制度规范。解决这些问题需要加强思考，制定更加精细的措施，加强对现有问题的纠正和完善。
第四段：教育治理现代化的贯彻和实践
教育治理现代化的贯彻和实践要从以下几个方面入手：（1）加强对权力下放和分权的深入推进和贯彻；（2）加强对专业化管理人员的培养和引进工作；（3）加强对教育信息化建设和应用的推广和实践；（4）加强对社会参与的引导和推进，促进民主参与和制度规范。只有深刻贯彻实践教育治理现代化，才能够取得更好的效果和进步。
第五段：教育治理现代化的意义和展望
教育治理现代化有着深刻的意义和巨大的发展前景。只有通过教育治理现代化，才能够实现教育管理的科学化、法治化、民主化、信息化和专业化。同时，教育治理现代化也是教育改革发展的必然趋势和保障。在未来的发展中，我们需要认识到教育治理现代化的重要性，推进教育治理现代化的进程，并且一直努力发展和创新，进一步提高教育治理现代化水平，为推进教育事业的发展和进步作出积极贡献。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇二
随着时代的发展，教育的重要性越来越被人们所认识到。作为一名教育工作者，我一直以来都在关注和研究如何加快教育发展。在这个过程中，我深受启发，形成了一些开云官网app下载安装手机版 。在本文中，我将围绕加快教育发展这一主题，总结了五个方面的体会。
首先，教育发展必须与时俱进。社会在不断变革，科技在不断进步，教育也不能停滞不前。我们必须关注时代的需求，不断创新教育模式和理念。例如，随着互联网的普及，网络教育已经成为教育的重要组成部分。这种模式的出现极大地拓宽了教育的边界，让学习更加灵活和便捷。我们不能拘泥于传统的教育模式，而应积极探索新的教育形式，以满足学生的需求。
其次，教育发展需要全社会的共同努力。教育不仅仅是学校的事情，而是全社会的责任。家庭、学校、社区以及政府都应发挥各自的作用，共同关注和推动教育发展。家庭应当为孩子提供良好的成长环境和教育资源；学校应当提供优质的教育服务；社区应当为学生提供丰富多样的活动和培训机会；政府则应牵头制定教育政策，并提供必要的投入和支持。只有全社会形成合力，才能够加快教育的发展。
第三，教育发展不能只注重知识的传授，更应注重培养学生的综合素质。随着社会的发展，只有拥有优秀的综合素质，才能够适应和应对复杂多变的社会环境。因此，教育应当注重培养学生的批判思维、创新能力、团队合作精神等方面的素质。在教育的过程中，我们应当通过形式多样的教学活动，激发学生的兴趣和热情，培养他们的创造力和解决问题的能力。只有培养全面发展的学生，才能够为社会的进步和发展做出贡献。
第四，教师是教育发展的核心。教师是教育的灵魂，他们的教育理念和教学方法直接影响着学生的发展。因此，我们要努力提高教师的职业素养和专业水平。教师需要不断学习和研究，更新自己的知识和教育理念，以适应教育的需求。此外，社会应该给予教师更多的尊重和支持，提供更好的待遇和发展机会，以吸引更多优秀的人才从事教育事业。只有具备高素质的教师队伍，才能够带动教育的全面发展。
最后，教育发展需要长期的坚持和投入。教育是一项长期的事业，不可能一蹴而就。我们必须把教育发展放在更加重要的位置，投入足够的资源和精力。政府应当加大教育经费的投入，提高教育资源的配置效率。学校和教育机构应当不断提升自身的办学水平，提供更好的教育服务。家庭和社会应当给予教育更多的关注和支持，创造良好的教育环境。只有长期坚持和投入，教育发展才能够取得持久的成果。
总之，加快教育发展是当代社会的重要任务。我们要与时俱进，全社会共同努力，注重培养学生的综合素质，重视教师的角色，坚持长期的投入。相信通过所有人的共同努力，我们一定能够推动教育的发展，为社会的进步和人民的幸福做出更大的贡献。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇三
随着社会的不断发展，教育治理现代化已经成为了重要的国家战略。对于我来说，作为一个正在从事教育工作的人来说，教育治理现代化是一个具有重要意义的话题。在我多年的从教经验中，我深深体会到教育治理现代化在教育事业发展中的重要性。以下是我的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：强化教育治理现代化意识，提高治理效能
教育治理现代化是充分发挥政府主导、市场调节、社会监督等多方合力的制度安排，而治理效能是检验教育治理现代化水平的重要标志。在工作中，我们必须坚持创新、科学、协调、绿色、开放的新发展理念，进一步强化教育治理现代化意识，不断提升教育治理的质量与水平。只有这样才能更好地服务于教育事业的发展。
第二段：建立信息化教育治理与监管系统，推进信息共享
为加快教育治理现代化，我们需要建立信息化教育治理与监管系统。在这个系统中，我们须积极打造立体化的信息共享平台，实现国家教育资源的共建共享，不断丰富教育资源，为全社会提供更为优质的教育资源。
第三段：加强人才培养，提高治理水平
教育治理的先进性与水平很大程度上取决于治理者的素质，因此必须加强教育行政人员、教育专业人员的培养，提高他们的素质和水平。教育行政人员和教育专业人员应注重实践、注重创新、注重协调，不断学习、掌握最新的国际教育治理理论和方法。
第四段：借鉴国际先进经验，推进教育治理现代化
教育事业发展是国际性的，各国之间应该相互借鉴优秀经验，推动教育治理现代化的共同进步。我们应该主动学习和借鉴发达国家在教育治理现代化方面的先进经验，以期更好地实现我国教育治理现代化的目标。
第五段：大力推进社会参与，共同推进教育治理现代化
在教育治理中，加强社会参与是非常重要的一环，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推进教育治理现代化。我们应该一方面通过支持和引导社会资本投资教育领域，参与教育治理，另一方面大力加强家庭教育、社区教育、终身教育等方面的工作，充分发挥社会力量的积极作用。
总之，教育治理现代化是我们必须要面对的难题，但是也是我们必须要去攻克的难题。只有在不断地学习、总结、摸索中，才能真正实现教育治理现代化。我们必须时刻提高教育治理水平，能够在市场化、社会化、法治化的环境下，更好地为广大师生服务，发挥真正的教育价值。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇四
随着社会的进步和发展，教育成为推动社会进步的重要因素之一。加快教育发展是每个国家都需要认真思考和采取行动的重要问题。在我国，随着经济的腾飞和国家的富强，我们也需要加大对教育的投入和重视，让更多的人受益于优质的教育资源。以下是我对加快教育发展的一些开云官网app下载安装手机版 。
首先，加快教育发展需要政府的大力支持和引导。政府在教育领域的投资和政策的制定对于教育发展起着决定性的作用。优质的教育资源需要政府提供充足的资金和物质条件来保障。此外，政府还应该制定有针对性的政策，加大对教育事业的扶持力度，提高教育投入的效益。只有政府的大力支持和引导，才能让教育事业迅速发展起来。
其次，加快教育发展需要全社会的共同努力。教育事业不仅仅是政府的事情，还需要全社会的参与。家长要给予孩子充分的爱和关怀，让他们有良好的成长环境；学校要提供优质的教育资源和培养优秀的教育人才；社会各界要加大对教育事业的赞助和捐助。只有全社会的共同努力，才能够让教育事业真正蓬勃发展起来。
进一步，加快教育发展需要教育理念的升级和创新。教育是一门科学，需要不断进行改革和创新。我们应该认识到，孩子们的成长需要全面发展，不仅仅是知识的传授，还需要培养他们的创新力、实践能力和综合素质。因此，我们应该重视学生的自主学习能力和动手能力，鼓励他们主动参与到实践活动中去。此外，我们还应该注重培养学生的创新意识和创新思维，让他们具备解决问题和创新的能力。只有教育理念的升级和创新，才能满足社会和个人的发展需求。
最后，加快教育发展需要教师的专业素养和教育质量的提高。教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和能力直接影响着教育质量和发展速度。因此，我们需要加大对教师的培养和培训力度，提高他们的教育理论和实践水平，进一步提高教师的专业素养。此外，教育局和学校还应该建立健全教师评价制度，让教师有动力和激情去提高自己的教育质量。只有教师的专业素养和教育质量得到提高，才能够真正推动教育事业向前发展。
总之，加快教育发展是一个艰巨而复杂的任务，但是这并不意味着无法完成。只要我们共同努力，政府、全社会、教育界和广大家长都发挥各自的作用，加大教育投入和重视教育质量，不断创新教育理念和方法，提高教师的专业素养和教育质量，相信我们一定能够加快教育发展，为社会的繁荣和进步做出更大的贡献。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇五
现在是一个信息化的时代，信息可以说就是引领时代不断发展的重要因素之一。对一位教师而言，在这样一个信息化的时代，更应紧追时代步伐，把握现代化教学技能，熟练使用现代化教学工具，而不能墨守陈规，假如这样只会误人子弟，违反作为一位教师适应有的职业道德，是会被社会淘汰。具体应做到以下几点：
1、及时把握时代信息，紧随时代潮流并能正确掌控时代主流，积极有益的引导学生。信息时代各种各样的信息通过各种各样的传播工具及传播方式遍及我们的平常生活。作为学生很轻易被各种各样的信息冲击和左右，所以更需要老师的正确引导，只有这样才不会被一些错误的、有害的、不良的信息伤害。这就要请教师应用熟练的计算机及其他途径能够迅速了解各种各样的信息，并能正确引导他们。
2、学习、把握各种现代化的教学技能，使用现代化的教学工具。作为一位教师应把握并熟练使用现代化的教学技能，能够使用多媒体教学，力求在授课进程中形象、生动、出色。
3、在信息化的时代要与时俱进，不断充实自己的专业知识。教师只有不断充实自己才能在教学的进程中游刃有余。
4、重视对学生进行信息素养的培养。教师应重视学生信息能力的培养，要根据教学的需要，引导和指导学生学会搜集和处理信息，并转化为自己的一种能力；要引导学生正确利用网络、书刊、电视等渠道来展开学习，培养学生的`探索能力、自己发现题目和解决题目的能力。
教育信息化是当今时代社会发展的需要，也是我国教育信息化发展的重要组成部份。作为二十一世纪的教师，必须建立教育新理念强化信息技术在教学进程中的利用，再不断的应用进程中进步教师的信息素养。西x大学学教授陈时见在《教育变革与教师专业化》的讲座中说： “作为‘教育者’的教师与作为‘教书者的’教师不同。”“教师从一种从业职员转变成教育者，实质上是教育从简单化向复杂化转变。”记得《与众不同的教师》一书中有那末一段话：“教室里有甚么样的教师，就有甚么样的教育，就有甚么样的国民。”因此，对当代教师素质进步，是一项迫在眉睫的使命。教师不单单是传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵聪明的人师。这就对现代教师的知识素质、职业品质提出了新的要求。教师即研究者”是教师专业化的客观要求。教育研究是教师专业化发展工作的重要内容，而从事实践的教师与从事理论研究者是两种不同的研究者。
那么，在这样的一种理论支持之下，我们的学生需要怎样的课堂环境呢?
从心理健康教育的角度看，教师必须更新教育理念，改善课堂教学行为，重建课堂中民主的、人性的、同等的、互助的师生关系，帮助学生从课堂环境和课堂人际氛围的改变中体验到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情和关爱，进而构成积极的、丰富的人生态度和情感体验，这是新课程改革得以顺利展开的重要保证，也是新课程改革中融会心育的核心题目。首先，从天天做起，从每堂课做起，逐渐减少知识的灌输，增加教学活动的安排，一点点地向教学活动的组织者和引导者转变。传统教师把学生管得太紧、太严，转型路上，教师要勇于对学生放手，给学生一个自主学习的空间。但放手不同等“放养”，要善于安排教学活动，加强对学生的引导，掌控学生的心理变化，在学生有需要时提供适当的帮助。也就是说教师从台前退居到幕后以后，要在严抓与放手之间寻觅一个平衡点。
其次，技术要先行。有了先进的技术手段，再把它和教学内容、教学方法进行很好地整合，可以设计出很好的教学活动，激起学生的学习爱好，终究让学生取得良好的学习效果。乃至可以说新技术是教师转型的引爆点。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇六
教育是国家和民族的未来。而教育的治理又是教育发展的重要保障。在当前，随着社会变革的加速和信息技术的广泛应用，教育治理现代化显得尤为迫切。曾经参与课题研究，定期参加政策研讨的我，深刻领会到，教育治理现代化，是最重要的大事，对于推进教育现代化必须给予足够的重视。
第一段：了解现代化教育治理的概念及其特点
教育治理现代化是指在现代信息技术快速发展的背景下，教育主管部门必须跟进信息化和数字化的发展步伐，充分运用先进的管理科技手段，改善教育管理环境，提高教育管理的水平和效率。现代化教育治理有着很明显的特点，唯一性和复合性。就是特别重视教育主题本身的重要性，同时，又要对教育政策的制定、实施和评估等方面，赋予多维度的制度设计和管理功能，以维持教育治理的和谐稳定。
第二段：认识现代化教育治理的必要性
教育领域的现代化治理是当前推进教育现代化的必然选择。尤其面临新冠肺炎疫情冲击下的推进，现代化教育治理更具有迫切性。它不仅可以促进国民素质的提高，同时也可以提高教育教学水平。现代化教育治理还能推动教育与产业的深度融合，使得产业要素进一步细分，知识结构更加丰富。现代化教育治理直接关系到教育的质量和效果，其必要性无需多言。
第三段：分析现代化教育治理的优势
现代化教育治理的优势在于，可以加强对教育行业的监管力度，使教育资源更加公共化和科学化。它还有助于推进教育教学内容的创新和跟踪评价，充分发挥教育的学习潜力。同时，它也能大幅度提高整个教育系统的质量，增强教师和学生的工作热情，从而有效推动了教育现代化的进程。
第四段：探究现代化教育治理的挑战
教育治理现代化的推进还面临一些挑战，首先是基础设施的建设问题，缺乏高效的教育信息化系统和硬件条件，造成了教育治理现代化的进展缓慢。其次是监管机制和制度方面的缺乏，权责不明确和制度未完善，制约了现代化教育治理的发展。这些挑战需要在推进现代化教育治理的过程中，同时解决，以进一步提升现代化教育治理的效果。
第五段：总结现代化教育治理的未来展望
教育治理现代化是推动教育现代化发展的重要手段。随着各项职责、任务的不断落实，现代化教育治理将不断完善，各项细则将得到进一步的改善，更加灵活多样的治理模式将逐渐形成。现代化教育治理不仅仅是一项教育任务，更是一项义不容辞的时代责任，也是为社会大众提供更公正、公开、透明的教育服务和更广阔的平台，让教育的潜力和社会的期待更好地结合起来。教育治理现代化为走向更加繁荣发展的未来描绘了光明的前景。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇七
近年来，我国教育发展取得了长足的进步，教育事业也逐步走向全面发展、高质量发展的道路。我认为，加快教育发展是当代中国的迫切任务，通过教育的不断改革创新，可以提高人民的素质，推动社会进步，实现国家富强的目标。在这过程中，我领悟到了一些开云官网app下载安装手机版 。
首先，加快教育发展需要注重质量而不是数量。世界变化日新月异，求职、创新和解决社会问题的能力要求也与日俱增。因此，培养高质量的人才成为教育发展的首要任务。只有提高教育质量，培养出对国家、社会、人民有用的人才，才能适应未来社会的需求，也才能推动经济的快速发展。数量并不等于质量，应该注重培养具有创新能力、创业精神和实践经验的人才，这才是教育追求的真正目标。
其次，加快教育发展需要关注教育公平。教育公平是保障每个人的基本权利，也是实现社会公正的前提。不同地区、不同阶层的人应该有平等接受教育的机会，避免出现贫富差距进一步拉大的现象。为了实现教育公平，政府需加大对农村和贫困地区的教育投入，建设良好的学校、培训师资力量，提供公平而优质的教育资源。同时，教育机会要公平分配，不仅要关注学校的硬件设施建设，也要注重提升教育教学质量，提供更公平的教育机会。
再者，加快教育发展需要全面推进素质教育。素质教育是培养学生全面发展的教育模式，强调知识与能力的并重，注重培养学生的综合素质和创新能力。在培养学生的专业知识的同时，也要培养他们的思维能力、创新能力和社会责任感。教育应当注重学生全面性的发展，提高学生的综合素质和创新能力，为他们未来的发展做好充分准备，推动社会进步。
此外，加快教育发展需要与时俱进的改革创新。随着科技的快速发展和社会的不断变革，教育也必须紧跟时代的步伐，进行改革创新。教育改革应该从课程设置、教育手段到评价体系等各个环节全面推进。应该注重培养学生的创造力、创新精神和实践能力，采用灵活多样的教育手段，调动学生的积极性和创造力。同时，评价体系也需要根据社会需求和学生发展状况进行调整，注重考查学生的能力和综合素质，而不仅仅是死记硬背的知识点。
总结来说，加快教育发展是我国教育的现实要求，也是推动国家进步的必经之路。实现这一目标需要注重培养高质量的人才，关注教育公平，全面推进素质教育，与时俱进的改革创新。只有密切配合教育部门、学校、家庭和社会的共同努力，才能实现教育事业的蓬勃发展，培养更多的人才，打造创新型国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇八
随着社会的发展，教育在我们生活中的地位日益凸显。加快教育发展，是当代社会发展的必然趋势。我有幸在大学期间接触到教育改革的诸多理论和实践，也亲身体会到了教育发展带来的变革和进步。在这篇文章中，我想结合自己的体会，探讨教育发展的重要性以及如何加快教育发展的途径。
首先，教育发展对于国家和社会的发展具有重要意义。教育是培养人才、传播知识、提升国民素质的重要手段。只有通过优质的教育，才能造就出优秀的人才，推动社会不断向前发展。教育发展还能提高人民的文化修养和道德素养，增强国民凝聚力和自信心。教育的发展与国家的繁荣密不可分，因此加快教育发展是一项当务之急。
其次，加快教育发展是现代化建设的需要。在当今知识经济的时代，教育已经成为了竞争的核心。只有具备高素质的劳动力和创新的人才，国家才能在国际竞争中立于不败之地。加快教育发展，意味着提供高质量的教育资源，培养具备创新精神和国际竞争力的人才，以适应社会发展的需求。通过教育，国家能够培养出一大批具备先进科学技术和管理经验的人才，推动科技和经济的发展。
再次，加快教育发展需要不断深化教育改革。教育改革是推动教育发展的动力和保障。教育改革需要从多个方面入手，包括课程改革、教学方法改革、教育评价制度改革等。其中，关键是要改变传统的教育模式，注重培养学生的创新思维和综合能力，致力于培养具有独立思考能力和实践能力的人才。同时，还要加大教育投入，提高教师待遇和培训水平，为教育改革和发展提供更加有力的保障。
最后，全社会应该共同努力，为加快教育发展贡献力量。教育事关国家和民族未来的发展，是全民族共同关注的大事。政府应该制定出科学合理的教育发展计划，加大教育投入，完善教育制度，提高教育质量。同时，学校和教师也要主动适应教育改革的要求，不断提升自身的教育教学水平。家庭和社会应该共同参与教育，营造良好的教育环境，关心和支持下一代的成长。只有全社会齐心协力，才能够加速教育发展的步伐。
总之，加快教育发展是当今社会的必然选择，对于国家和社会的发展具有重要意义。我们应该认识到教育改革的紧迫性和重要性，不断深化教育改革，提高教育质量，为培养出更多的优秀人才做好准备。同时，全社会应该共同努力，为加快教育发展贡献自己的力量，使教育事业走上快速发展的道路。相信通过我们的努力，教育将为国家和社会的繁荣做出更大的贡献。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇九
暑期我们认真学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》之后，让我感触颇深，使我深深意识到自己肩上的责任，作为一名新时代的教师，我们肩负着塑造灵魂，肩负着国家的未来的历史使命，教师职业道德的素养直接影响着教育的兴衰。作为一名教师，我准备从以下几点做起。
既然当初选择了教师，就意味着选择了艰辛，选择了努力，选择了付出，我将无怨无悔于自己的`选择。在教学中尽心尽力完成每一项教学任务，课前做到深钻教材，课上做到抓效率，课后勤批改勤辅导，真正做到持之以恒，永不懈怠。
每个学生都是一个独立的个体，对学生我们既要严格要求，同时也要关心、爱护、宽容、尊重学生，充分鼓励学生，关心学生的学习和生活，做学生的导师、朋友。让学生感受到爱。特别是农村学校，留守儿童单亲儿童较多，他们大多因为爱的缺失，出现很多问题，作为教师，我们应该更多地关注他们，爱护他们，使他们健康成长。
教师是学生心中的偶像和楷模，作为学生的榜样，我们唯有不断学习，不断完善自己，才能真正成为学生的榜样。
工作之余，我们应该不断学习国内外教育教学专家的先进的教学教法，不断对自己的课堂教学作出反思，寻找最有效的适合自己学生的教学方法，注重积累教育教学中的开云官网app下载安装手机版 ，注重同行之间的相互探讨相互学习，让自己在教学中游刃有余，而不是捉襟见肘。在教学中要注重灵活运用多种先进的教学方法，在工作中敢于创新，做到以最好的献身教育事业。
选择了教师，我将无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十
我是一名小学教师，从教以来我接触教育技术也有一段时间了，但在教学中总存在这样或那的困惑。这次培训正好是我一个学习的机会，使我受益匪浅。下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。
1、通过学习，使我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。更让我体会到网络教学的优势所在。
2、通过学习，我体会到信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。学习领会了新的教学模式和教学环境。当前科技发展异常迅猛，使我认识到不管是教师还是学生都必须不断学习。在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
3、在这里我是作为一个学生的角色在课堂上感受学习，探究学习，对比以往的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。把教育教学和信息技术相结合，提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量。
总之，在今后的工作中，我们一定会改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。调动学生参与和学习积极主动性，利用多种媒体的优越条件和现代化教学手段优化教学过程，突破教学重点、难点，丰富教学内容，提高教学质量和效率。为造就新一代新型人才而努力。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十一
我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的二十大精神，把弘扬和培育民族精神作为社会主义先进文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。
建设廉政，要有制度上的保证，同时也要有文化上保证，讲廉政必须讲廉政文化。中国优秀文化传统是世界文化的重要组成部分，是一个弥足珍贵的思想宝库，可以为中国廉政文化提供充分的思想资源支持。廉政文化以廉政为思想内涵，以文化为表现形式，是廉政建设与文化建设相结合的产物。廉政文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，是推进廉政建设的重要精神力量。通过廉洁教育在培育人、警示人、塑造人中的重要作用，推进高校廉政文化建设，有利于在全社会形成共同的理想和精神支柱，有利于大力弘扬优良传统和作风，有利于在高校形成“学校党政领导廉洁从政、广大教师廉洁从教、学生倡廉崇洁”的良好风气。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。
廉洁文化是中华民族优秀文化的重要组成部分，也是社会主义先进文化的重要组成部分，它是我国倡导的主流文化。在高校它也是校园文化的重要组成部分。它是以廉洁为思想内涵，以文化为表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物，是政治文明和精神文明的有机结合。高校廉洁文化，就是高等学校根据时代要求，围绕“廉洁”这个主题开展的一系列文化教育活动，它融思想政治、理想信念、道德情操、社会风尚、行为规范、价值取向为一体，具有很强的号召力、感染力、威慑力。它以培育和弘扬立党为公、执政为民的坚定信念为宗旨，以营造一个有利于高校教职员工干净干事、艰苦创业的思想道德环境和风清气正、廉荣贪耻的校园氛围为基本要求，以积极倡导廉洁从政、廉洁从教、廉洁从学为主线，以提高反腐倡廉、拒腐防变的能力为目标，深刻反映高等学校教职工以人为本、务实、清廉的价值取向，以采取干部群众喜闻乐见的多样形式，开展内容丰富、载体新颖的各项廉洁文化教育建设活动。此活动植根在高校党风廉政建设和反腐败工作的具体实践之中。它具有先进的思想性、有效的导向性、很强的实践性、广泛的群众性、长久的实效性等特征。
文化环境是思想道德教育活动的载体。人的教育活动都离不开一定的文化环境。教育活动必定要在一定的文化环境中展开反腐倡廉的思想道德教育离不开以廉洁为价值标准和价值追求的文化环境。从功能性的角度看。这里的文化环境指反腐倡廉的思想道德教育活动赖以进行的各种文化条件的总和。它是一个由物态文化、精神文化、行为文化及制度文化等文化要素耦合而成的文化效应场。作为一种社会存在。文化环境常常表现为一种试图塑造和改变人的精神品质的惯性运动，作用和影响人的意识、心理和观念当思想道德教育活动被置于其中而展开时。不同的文化环境就会产生各种不同的教育效应良好的文化环境能够取得较好的教育效果。恶劣的文化环境则相反。廉洁文化不仅是一种廉洁理念。一种文化体系。更是一种文化环境。它在校园中构建同一文化价值观念、同一文化内容结构。同一文化思维模式、同一文化行为方式、同一文化价值评判标准，等等通过多途径、多手段、多层次、全方位地弘扬廉洁思想，激发廉洁行为，使廉洁价值观念、思维方式和行为方式覆盖全社会的每个领域。可以使全社会因廉洁文化背景而形成一致的精神力量。形成反腐倡廉的社会文化效应场。
教育承担着培养社会主义建设者和接班人的重大使命，教育系统反腐倡廉建设关系青少年学生健康成长和人民群众的切身利益，关系党的事业兴旺发达和国家长治久安。人才对于一个国家来说是最宝贵的资源，是保持一个国家综合国力和核心竞争力的决定性因素，高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量，是建设创新型国家的强大依托。大学生作为未来高素质人才的后备力量，其成长过程关系着我们党和社会主义事业的兴衰成败。而高校作为培养高素质人才的摇篮，贯彻实施廉洁教育，培养造就数以亿计具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的科学知识和扎实本领的人才，使他们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民同呼吸共奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴、具有深远的战略意义。
大学生活是丰富多彩的，我们可以充分利用大学校园里形式多样的文化载体，充分发挥校园文化的育人功能，结合大学生群体的性格特点有步骤地推进完成这项工作。要在校园内营造廉洁为荣的文化氛围和道德风尚，弘扬主旋律，用积极向上、清正廉明的文化营造良好的教育环境和文化氛围。要设立融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，开展生动活泼的网络廉洁教育活动，使网络成为弘扬主旋律、开展廉洁教育的重要载体和途径。要用格调高雅、健康向上、丰富多彩的廉洁文化活动占领校园文化阵地，加强正面典型宣传和廉洁宣传的力度，帮助广大学生提高思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观、价值观，打牢立身做人的思想基础。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十二
传统思想政治教育往往将目标设定得过于高大、理想，渴望将学生培养成毫不利己、专门利他的“圣人”，从而在教育过程中忽视了人之为人最基本的品德培养。新中国成立之后，尤其是计划经济时期更是将大公无私、公而忘私作为思想政治教育的培养目标。传统思想政治教育目标的高大全空，过于理想化，脱离了学生的发展实际。无论是对天真的小学生，还是懵懂的中学生，抑或是日渐成熟的大学生，不分层次，不分水平，都提出相同的要求，必然会忽视做人基本道德的教育，造成教育对象满口仁义道德，而实际行动却背离基本的道德标准的现象。
(二)教育过程知性化。
从苏格拉底的“美德即知识”到柏拉图的“道德即规范性的知识”，都将道德列为一种知识，由此产生知性德育。知性德育过于偏重道德知识的授受，将培养“知识人”作为思想政治教育主要的甚至是唯一的目标。知性德育很少涉及生活，仅就概念、原则进行教学，忽视了知识与生活的关系，造成了知识与生活的脱节，以致不能从教育对象的生活和实际需要出发，引导学生构建科学、健康的生活。同时，知性德育也忽视了道德情感的培养，造成了知识与情感的分离，受教育者的道德情感无法在书面考试中准确地体现出来，道德情感的丰富也不能增加受教育者的道德分数，这就导致受教育者情感的缺失，成为有知无情的人。
(三)教育方法说教化。
所谓的“教”就是将知识或技能传给他人，此观念普遍存在于智育与德育中，然而以现代教育观点来看，这种观念明显混淆了德育与智育的根本，智育突出知识、技能的传授以及对受教育者能力的培养，而德育最根本的使命是树人、育人、使人为人，使受教育者成人要比使受教育者掌握知识复杂得多。“教”无论在理论还是实践上均强调将知识或技能口口相传于他人，即通过教育者的口头讲解、阐述，使知识为受教育者所理解、记忆，然后在受教育者的大脑中形成相应的`知识系统。但是，思想政治教育中的各类道德知识并非全部具有传递性，有些知识甚至不可能通过口授的方式帮助受教育者掌握和获得，因此，单纯的“教”使得思想政治教育的效果大打折扣。
二、现代化思想政治教育转型要求。
(一)由“成圣”转向。
“成人”现代心理学的大量研究表明:就个体而言，道德的发展具有一定的发展规律，而且前一个阶段是后一个阶段的基础和前提。因此，受教育者的道德发展是一个由各阶段组成的过程。由“成人”到“成圣”也是一个连续的、长期的过程，且“成人”是“成圣”的基础和前提。圣人的高度只有极少数人才能达到，先“成人”方有可能“成圣”，越过“成人”直接提出“成圣”的要求，只能揠苗助长，因此，思想政治教育应将“成人”作为基本追求，确保教育标准的设定立足于多数人，力求对多数人的道德发展提供指导。
(二)由知识转向生活。
道德与生活密不可分，它不仅来源于生活、发展于生活，还存在于生活、实现于生活，更是在生活中得到确证。道德不能脱离社会生活而独立存在，只有在生活中才能真正获得道德，而道德的最终目的也是帮助人们更好地生活。因此，以形成和发展受教育者道德为目标的思想政治教育应建立在生活基础上。
(三)由说教转向导育。
当今多数学者都认为，受教育者的精神生活或者说思想道德主体的形成，主要还得依靠受教育者自身，受教育者的思想道德是其自主构建的，教育者仅仅是一个外因，只能为受教育者提供“帮助”。虽然各个阶段的具体思想政治教育目标不同，但总体而言都包含知情意行等要素，对受教育者的知识、能力、情感、态度、价值观提出相应的要求。“教”可以帮助受教育者掌握道德知识，却很难使其形成受教育者所期望的情感、态度与行为。因此，要实现思想政治教育现代化转型，提高思想政治教育的时效性就必须由说教转向导育。
1.指导受教育者认真做人。人若想与动物区别开来，从自然人成为社会人，就必须经历第二次生成，经历做人的过程，做人才能使人成为真正的人。中国人历来将做人视为“成人”不可或缺的内容，认为只有先做人才能“成人”。思想政治教育所讲的做人，就是要做一个有道德的人，就是学习人之为人的基本准则，使自己具备一个人应当具备的道德品质。教育者应根据受教育者的实际情况予以具体指导，使受教育者明白做人之道，学会做人。2.引导受教育者踏实做事。做事是个体生存方式之一，是个体从事的各种各样的活动。事有好坏之分，做事当然是指做好事。思想政治教育要引导受教育者明白什么事可以做，什么事能够做，什么事怎么做，引导受教育者在做大事的同时做好小事，既要做有报酬的事，也要乐于做无报酬的事。教育者应在受教育者做事的过程中及时提供咨询、指导，帮助受教育者明白自身对家庭、集体、社会的责任，帮助受教育者提高做事的能力。3.启发受教育者灵活处事。人是一种社会的存在、关系的存在，在日常生活中，人总免不了同他人交往，离开交往，人就无法正常生存和发展。个体若想正常生存和发展就必须学会交往，学会处理各种各样的人际关系。因此，教育者要以自己的亲身经历，针对受教育者在处事中遇到的具体问题予以指导，让受教育者在处事过程中形成良好的处事之德，学会处事。
1.确保教育活动立足完整生活。生活德育中的生活指的是完整的生活，是日常生活与非日常生活、学校生活与社会生活、物质生活与精神生活的统一。这些生活都是受教育者品德发展不可或缺的领域，对受教育者品德的形成和发展都起着独特的作用，因此，思想政治教育的具体活动可以有所侧重，但原则上应保持这些方面的内在统一。合理地安排学生的不同生活空间，防止受教育者生活的片面化，以促进学生德性的全面、协调发展。2.引导受教育者体验现实生活。体验现实生活、经历现实生活、过好现实生活是生活德育基础的、直接的目的。思想政治教育不仅是为受教育者的未来做准备，还是为受教育者的现实生活服务的，因此，不能仅将受教育者当作“未来的成人”，过分强调受教育者的未来生活。教育者应更多地引导受教育者正确体验现实生活中的善恶美丑，不粉饰、不诋毁。3.帮助受教育者构建可能生活。思想政治教育的基础性目的是指导受教育者过好现实生活，因此，思想政治教育不仅要对受教育者的现实生活进行规范，还要帮助受教育者在现实生活的基础上，超越现实生活，把握、创造可能生活。教育者应帮助受教育者创造条件，使之不断地超越现实生活，去接近可能的生活。
1.树立导育意识。导育意识是指教育者对思想政治教育的反应以及由此形成的思想、观念等。教育者在传授知识的同时，应增强对受教育者进行自觉的导育，使教育者的导育建立在自觉的基础上。有了清晰明确的导育意识，教育者才能根据思想政治教育目标以及受教育者的实际情况不断施以有效的导育;相反，如果教师导育意识不明确或不正确，思想政治教育影响就只能靠自发，效果自然差强人意。2.形成导育能力。教育者应通过多种渠道准确了解和把握受教育者思想品德发展状况和趋势，既要了解受教育者思想品德发展状况的共性，又要充分尊重和理解其思想品德发展的个性特征。全面掌握受教育者的思想发展态势，并在此基础上与受教育者进行平等对话，准确传达自己的所知、所感，力求与受教育者产生情感共鸣。最后，秉承客观、辩证、动态的原则对受教育者进行正确评价。3.提高导育水平。对受教育者进行导育是一门艺术，需要教育者具备高超的导育艺术，在导育艺术中，最重要的是谈话艺术和因人施导艺术。教育者应创设良好的谈话氛围，选择恰当的谈话时机和谈话类型，灵活地运用不同的谈话方式，有效地与受教育者沟通，以准确把握受教育者的思想情感态势。同时，教育者应根据受教育者的不同水平和特点，采用与之相对应的方式和方法，进行有针对性的导育。
参考文献:。
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［3］王啸.教育人学———当代教育学的人学路向［m］.南京:江苏教育出版社，.
［4］王秀阁，杨仁忠.马克思主义理论学科前沿问题研究［m］.北京:人民出版社，:356.
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十三
0月15日，我有幸参加了市委组织部组织的集安市乡村振兴域外专题培训班，赴内蒙古兴安盟考察学习有关乡村振兴、集体经济发展、基层治理等先进经验做法。通过理论授课、现场教学和互动研讨等学习，我受益匪浅，切实提高了眼界、拓展了思维，现将几点体会汇报如下：
乡村振兴战略是一项综合性系统工程，涉及农村千家万户，关乎农民切身利益。迫切需要农村基层党组织主动作为，通过加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动改革措施落地生根，为开创乡村振兴新局面提供坚强保证。要充分发挥农村党员思想先进、立场坚定的政治优势，熟悉政策、引领发展的能力优势和扎根基层、战在一线的群众优势，带领群众激发内生动力，在党的领导下，齐心协力推进乡村振兴。
乡村振兴，人才是关键。乡村没有人才，再好的政策也难以实施，再好的资源也难以利用。一方面要多吸纳懂农业、懂农村、懂农民的“三农爱好者”和懂经济懂发展的优秀管理人才，搭建好队伍基础。另一方面要将事业心强、有开拓精神、有服务意识的年轻干部，选配到基层工作一线。除此之外，要争取上级部门增派相关专业人才，大家拓展思维，积极交流学习，推选相关人才参加上级部门组织的培训，增知识长见识，加快相关人才队伍专业技能的提升速度，提高乡村振兴工作的“核心竞争力”，为乡村振兴奠定坚实的人才储备基础。
实施乡村振兴，产业发展是重点，产业融合是出路。实施乡村振兴的最终目标，就是要彻底解决农村产业和农民就业问题，确保农民群众长期稳定增收、安居乐业。而无论是解决农民就业还是确保群众增收，都需要以产业发展为基础。农业强，产业必须强；产业旺，乡村振兴才有底气。
实现乡村振兴，要充分发挥基层政府在招商引资过程中的攻坚作用。对于拥有丰富农业资源的区域，围绕深化绿色特色农产品精深加工进行项目招商，大力培育并依托农产品创新型科技龙头企业，发挥其带动、引领作用；对于拥有丰富森林、湖泊、遗址、红色文化等特色旅游资源的区域，打造集观光、文化、教育、旅游、养生等多种功能为一体的全域旅游核心，引进行业内实力投资主体，科学规划、合理开发，积极开展一系列山水风光旅游项目、文化生态旅游项目、红色旅游项目、健康养生养老等项目的招商工作；围绕促进农产品流通和市场体系建设开展项目招商工作，面向中心城区积极发展高端房地产、高端零售、文化创意等现代服务业，以高效成熟的市场体系促进农产品商贸大流通、大繁荣，全力推进“互联网+”，加快建成商贸物流信息化发展平台，打造“网上大市场”，培育新的经济增长点。
如何发展壮大村级集体经济，是基层党组织建设的一个热点也是一个难点，更是农村如何打赢脱贫攻坚这场硬仗的关键。要想增加村集体经济收入，必须通过生产经营，盘活村集体资产。要让农村闲置资源“活”起来，充分发挥土地制度红利在乡村建设中的作用，让资源变资产、资金变股金、农民变股东，让农民切切实实得到实惠。
实施乡村振兴战略，为乡村发展指明了方向和道路，是农民共享国家发展成果的重要体现，是党对“三农”问题的重视和关心。作为一名党员干部，责无旁贷，应该为乡村振兴献计出力，为集安实现绿色转型、全面振兴，加快建设中国最美边境城市添砖加瓦。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十四
摘要：21世纪最重要的能力是创新，只有更新教育观念，不断学习新的思想，才能培养出符合21世纪要求的人才。
关键词：教育观念；创新精神；心理素质；问题情境。
许多科学家，他们以光辉的成果提示了宇宙间事物运动和发展的规律，改变了我们对世界的看法，为人类创造了幸福，他们不愧为伟大的天才。那么决定他们成为天才的因素是什么呢？许多研究者认为，决定天才的不是智商，而是创造性思维，是创造力。爱因斯坦说过：“我确实知道，我自己并没有特殊的天才。好奇、着迷、顽强的耐力，加上自我批评，使我达到了我的思想境界。”随着科技的进步，信息时代的崛起，现代教育观念的转变，培养拥有“创新意识和创造力”的人才已成为时代的需要，正如联合国教科文组织的埃德加・富尔所说的：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样来自学的人。”本文拟从三个方面探讨“如何培养学生的创新精神及与之相适应的教育观念的转变”的问题。
一、创设问题情境，激发学生的创新意识。
心理学研究表明，除了白痴和特殊病患者外，其余所有的人都具有创造力，只不过一般人的创造力多属“潜创造力”，而科学家、发明家的创造力是“显创造力”罢了。学则须疑，疑则引思。在教学实践中，教师要善于引导学生分析自身创造力受阻的原因，创设问题情境，激发学生的创造意识，培养学生的创造力。
在内部因素方面，要教育学生树立崇高的理想、远大的奋斗目标、坚定的信念和百折不挠的意志力。高尔基说过：“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展的愈快，对社会愈有益。”如果说创造力是由“潜”到“显”的发展过程，那么创造力的结构就应是一个不断形成和不断完善的过程，是德、识、才、学相互联系、相互协调中不断发展的过程，即非智力因素和智力因素辩证统一的发展过程，要使潜在的创造力转化为现实的创造力，就要依赖于非智力因素的积极作用，只有学生的智力因素和非智力因素的有机结合、协调发展，才能使其潜在的创造力得到有效的挖掘。
在外部因素方面，教学过程中，教师应善于设疑，创设激励的环境。激励是开发创造力的心理动力，是激励人们为实现事业目标而不断释放自己的创造能量的心理过程。处于最佳激励状态的人，其力量能源和创造力可以得到最大限度的挖掘和发挥。社会舆论是个人创造力的激发素，教师要善于发现学生的“闪光点”并及时给予学生适当的评价，使其成为一种“定俗”。激励和提倡学生去大胆“创意”，随着时间的推移会直接影响其对个人的生活理想和生活道路的选择，以及创造力的挖掘和发挥。对于整个社会也一样，只有能对创造力价值有正确评价的社会，才可能人才辈出，国家也才能繁荣富强。
二、开拓多种创造力，培养良好的心理素质。
灵感是人类思维发展到高级阶段的产物，是认识上的质变，是一种创造性的思维形式。灵感这种思维过程是短暂的、突发性的，灵感产生的.前提必须依赖于长时间的艰苦思索和辛勤实践。人们常说“天才出于勤奋”，但勤奋未必都能成功，有些人平生刻苦勤奋，尽了百分之百的努力，可就是进不了成功的大门，究其原因主要是心理素质低下所致。
创造力是人的心理活动在最高水平上实现的横向综合能力。21世纪是创造的世纪，为把学生塑造成具有创造力的人才，应该加强其基本心理素质的培养和训练，使他们顺利通向事业成功之路。笔者认为，就学生的能力而言，包括自我教育能力、控制调节能力、横向交流能力、临界学习能力、想象能力、灵感思维能力等等，其中多种创造能力的培养尤为重要。比如，培养其敏锐的观察力，设法从看起来无用的事物中找到有用的东西；培养其用特殊的思维方式对待事物间的联系，善于从一些不足为怪的事物现象中引发创造性思维；善于把已知事物同研究对象进行比较，搞清研究对象。总之，要培养其逆向思维、对立思维、发散性思维等多种思维来激发创造的灵感，运用这种逆向的或矛盾的思维，从一些常出现的事物中发现新的联系，创造出新的理论。
三、转化教育观念，培养“创新人才”
总之，要培养创新能力，必须从各方面入手，充分调动学生学习的积极性。只有充分利用现有条件，想方设法地去进行各式各样的、丰富多彩的、创新的教学活动，才能收到较好的效果。
（作者单位山西省阳泉市阳煤集团培训中心实践教学部）。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十五
党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告的这一重要论述，既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望，也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上，对教师队伍建设提出的新要求。深入学习贯彻十八大精神，准确理解教育发展新形势，切实提高师德水平和业务能力，增强教书育人荣誉感和责任感，是当前教师队伍建设的首要任务。
教师学习领会、贯彻落实十八大精神，并贯穿到自己的工作中去，积极教书育人，不断增强使命感，加强自身道德修养，切实在实际工作中把立德树人作为工作的出发点和根本任务，爱护学生，关心学生，注重学生思想品德教育，注重学生全面发展，成为学生爱戴、社会尊敬的好教师。
十八大提出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。这对教师队伍的素质要求更高、更全面，教师必须努力学习，不仅学习学科专业新知识，还要学习教育教学新方法，掌握教育教学新技术。善于提高课堂教学效率，引导学生轻负高效学习；善于融会贯通，帮助学生提高学习能力和实践能力。教师勇于改革、勇于探索、善于创新。十八大报告强调要坚持改革创新。认真学习贯彻落实党的十八大精神，自觉用十八大精神武装头脑、指导实践、推动工作。具体到实际工作中，要着力推进教育改革创新，积极探索职业教育办学模式改革，着力提高教育人才培养质量。
通过对十八大报告精神的解读学习，增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感，让我受益匪浅。教师是一门职业，既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它，勤恳踏实，不计较个人得失。教师是人类灵魂的工程师，应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献。教师的目标是教好书，育好人。在今后的工作中，严格要求自己，立足本职，埋头苦干，拼搏争先，不断深入学习、深入领会十八大报告的科学内涵和精神实质。
如果教师满足于以前掌握的知识，那迟早要落伍、要被时代淘汰。教师要树立终身学习的理念，随时更新自己的知识素养和教育观念，兢兢业业的做好自己的本职工作。积极学习教育整体改革的各项方针政策，掌控教育教学改革的动态，增强教师进步本身素质的危机感。只有这样才能建立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上才能创造出好的业绩。
贯彻十八大精神，必须从自身做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民。严格要求自己，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十八大的精神实质。要明确自己的职责，充分体现责任感，自觉履行自己的职责。要当好教师，最根本的'是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。既然选择了当教师，就要勤奋地耕耘在教育教学第一线，选择无私、选择清贫，应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。
要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。在今后的工作中我会立足岗位，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，努力争创新业绩。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十六
当今社会，教育活动一直是我们国家很重要的部分，教育水平的提升，直接关系到我们国家的发展。教育现代化是时代的要求，我们需要借鉴国外先进的经验和技术，运用到我国的教育领域，以追求教育的现代化，提高教育质量。为了更好的理解和探讨教育现代化，我们进行了实地调研，获得了不同角度的见解和心得。
第二段：关于教育现代化的概述
教育现代化是指用现代化的思想和技术手段改进教育工作，重新设计人才培养模式，提高人员素质和人才质量。学校运用多种手段和方法，进行课堂教学，如线上教学和线下实体教学，匹配不同水平的学生，注重信息化，发挥现代科技的巨大作用，使学生的选择性更广泛，学习效果更好，提高教学质量。教育现代化对学生个性化需求的理解和贴近学生的教育管理和质量保障也非常重要。
第三段：实地调研的主要发现
我们深入学校，调研了一所实验性较强的民办学校。我们发现这所学校对教育现代化非常注重，强调学生的素质教育和启发式教学。学校引入多媒体技术，给学生带来丰富的学习体验，多个班级有自己的在线微信群，由老师进行辅导，方便学生进行及时的交流和互动。学校采用项目学习模式，对学生的思维创新和动手能力方面有很大的帮助。同时，学校注重课外活动，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生综合素质。
第四段：开云官网app下载安装手机版
在实地调研之后，我深刻认识到了教育现代化的意义，更加明白了，我们必须利用现代化的科学技术，将其与教育工作相结合，实现教育的现代化。同时我们也必须认真思考，如何更好地适应这个时代的发展，如何更好地实现教育现代化，如何更好地了解学生的需求和特点，打造更为有质量的教育。
第五段：结论
教育的现代化，需要我们全社会的共同努力，主管部门需要更好地组织和推动教育现代化，学校要更好地适应现代化管理的要求，学生也要不断地提高自己的素质与创新能力，同时应该注重家庭教育的重要性。通过我们的调研可以看到，我国有许多优秀的教育实践，我们要认真借鉴和学习，发扬这些经验，不断推动我国的教育现代化进程，打造国际化的精英教育。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十七
教育事业是国家和人民生产力的重要组成部分，是中华民族伟大复兴的基础之一。近年来，随着经济社会的快速发展和全球化的推进，教育现代化已成为国家发展的迫切需求。为更好地了解我国教育现代化的现状和存在的问题，笔者进行了一次调研，本篇文章就此展开讨论。
第二段：教育现代化的现状
我国教育现代化取得了一些成就，如教育资源的基本均衡、学前教育的逐步普及、高等教育的大规模开展等。但同时也面临一些现实问题，如城乡之间、地区之间教育资源不均衡，教育质量不稳定等。在新时代，教育现代化必须立足于教育教学深度改革、信息化教育等现代教育理念，加强高等教育、职业教育和成人教育等多种教育形式的发展，不断提升我国教育实力和国际竞争力。
第三段：教育现代化存在的问题
教育现代化的发展也存在一些问题和挑战。首先是技术方面的不足，如网络覆盖率较低、数字化平台建设较少。其次是教育人才队伍建设的不完善，教师数量不足、教师素质不高等。此外，教育资源的分配不均衡，教育服务的质量参差不齐也是教育现代化需要解决的问题。
第四段：教育现代化的发展路径
针对教育现代化存在的问题，笔者认为应该从以下几个方面入手。首先，加强教育科技的应用。此外，加强教师职业发展，提供更好的教育培训和交流机会，同时加大对基础教育的投入力度。同时，优化教育资源配置，实现教育公平，提高教育服务质量。
第五段：结论
以教育现代化为主线的教育改革，为中国未来的人才培养和世界的创新发展提供了一个无限的空间。鉴于当前全球形势和国内发展趋势，教育现代化已成为国家基本政策之一，未来的教育改革也必须以此为核心和驱动力，加快推进教育现代化的顺利实现。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十八
现代社会的不断进步与发展，对家庭教育产生了深远的影响。随着经济水平的提高和科技的发展，现代家庭教育更加注重培养孩子全面发展的能力，使他们适应竞争激烈的社会。作为一个家庭教育者，在实践中，我也获得了一些心得和体会。
第二段：培养孩子自我学习的能力
对于现代家庭教育而言，培养孩子自我学习的能力是至关重要的。家长们应该给予孩子自主学习的机会，让他们从小学会独立思考。家庭可以提供良好的学习环境和资源，引导孩子主动发现问题并探索解决方法。通过这样的方式，不仅能够培养孩子的创造力和解决问题的能力，还能提高他们的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯。
第三段：注重培养孩子的人际交往能力
随着社会的发展，人与人之间的交往逐渐成为社会成功的关键因素之一。现代家庭教育应该注重培养孩子的人际交往能力。家长们可以通过各种渠道让孩子与不同背景的人接触，如参加社区活动、开展志愿者工作等。此外，家庭教育还可以通过家庭角色扮演等方式，让孩子学会尊重他人、与人合作并解决冲突。这样的培养方式可以提高孩子的情商和沟通能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
第四段：倡导健康的生活方式和价值观
现代社会以追求健康和谐的生活方式为发展方向，家庭教育也应顺应时代潮流，倡导健康的生活方式和价值观。家长们应该做好榜样，以积极乐观的心态对待生活，培养孩子正确的人生观和价值观。此外，家庭教育还要注意引导孩子养成良好的生活习惯，如良好的饮食习惯、运动习惯和休息习惯等。通过这样的方式，不仅能够提高孩子的身体素质，还能培养他们健康的心理品质。
第五段：提高教育方式的科学性和灵活性
现代家庭教育需要不断提高教育方式的科学性和灵活性。家长们应该关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们发展特长并提供相应的培训和支持。此外，家庭教育还要根据孩子的个性和特点，灵活调整教育方式和方法，使孩子在快乐成长的同时，充分发挥自己的潜力。
总结：
现代化家庭教育是一个与时俱进的过程，需要家长们不断学习和探索。培养孩子自我学习的能力、人际交往能力，倡导健康的生活方式和价值观，提高教育方式的科学性和灵活性，这些都是现代化家庭教育的重要内容。通过实践和体会，我深刻认识到家庭教育的重要性和方法的灵活性，相信只有不断适应时代的变化和孩子的需求，才能培养出健康、自信、全面发展的新一代。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十九
昨天的例会上，全体教师学习了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，早上，紧赶慢赶迅速浏览了这篇长达7页近万字的改革意见，怕没得写，还把自己认为重要的拍照留存，下面谈几点我学完之后的感受。
一、兴国必先强师百年大计，教育为本。早年间，我就听说过一个科教兴国战略，科教的前提不就是强师吗?“名师出高徒”，教师强了，学生才能强。中国足球几十年都进不了世界杯，来了个米卢，就进了，你能仅仅说米卢只是运气好吗?还是老师的问题。其中“采取有针对性的政策举措，定向发力，重视专业发展，培养一批教师;加大资源供给，补充一批教师;创新体制机制，激活一批教师;优化队伍结构，调配一批教师。”这几句话，我感受颇深。培养，补充，激活，调配。作为一个从教近二十年的教师，我现在更需要的是激活这两个字。只有体制和机制的进一步的完善和创新，我这个18岁上班的`年轻的老教师，才会少一点职业倦怠，多一些职业激情。因为教师这个职业，更多的毕竟是一些重复性的工作。而我也可以变得更强！
三、明确教师的地位这次改革意见，再次确立了公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。特别是在乡村教师和民办教师这一块儿上，国家也没有忽略。也就是说，只要你从事的是教育事业，国家就重视你，不管你是农村还是城市，不管你是公办还是民办，你都会得到相应的待遇和保障。教师的整体地位都在提高。我的感觉就是，地位提高了，待遇提高了，责任也就更大了。十年树木，百年树人。当初报考师范的时候，我的姥爷就语重心长的告诉我：“不要看不起教师，教师也是国家干部”。意见当中再次提到：公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。在我看来，一个教师所要达到的专业素养和要求应该比国家公职人员更高。作为人类灵魂的工程师，教师毕竟是和人打交道的职业，而这些人还是一个又一个可爱的孩子，这也就回到了这次意见的主题：师德。核心素养的主题：立德树人。而一个人德行的修养，还是要建立在读书和学习的基础上。
说了这么多，深感现在作为一个人民教师权利之重要，义务之明确，责任之重大，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“铁肩担道义，妙手著文章”，我相信国家这么重视教育，作为从事这一职业的我未来一定会更美好，我为作为一名人民教师而自豪！
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇二十
随着市委徐书记提出要把我市建成“中国最优营商环境城市”的口号以来，各县市区及乡镇各单位纷纷投入到围绕这个主题的大讨论中。个人以为，好的投资环境就像清新空气，对于外商有着不可抗拒的魅力，努力为投资方提供越来越“亲”和“清”的投资氛围，把营商环境打造成吸引投资的“金字招牌”。因此，为了实现这个目标口号，应该从以下几个方面不断探索。
要想让衢州冲出传统思维方式的束缚，让257万衢州人民真正走上现代化发展道路，解放思想是关键。要放大格局，站在更高层次思考问题，慢慢从“小农思想”的影响中走出来，要以一种开放的思维看待问题，通过引进先进企业的工作方式和发展经济的模式，打开封闭的“脑神经”，激发活力，才是营造优秀营商环境的第一要务。
市场经济的发展离不开本身的自然规律。从经济学角度看，社会主义市场经济使经济活动遵循价值规律的要求，适应供求关系的变化；通过价格杠杆和竞争机制，把资源配置到效益最好的环节中去，并使企业实行优胜劣汰；运用市场对各种经济信号反应灵敏的特点，促进生产和需求的及时协调。因此，可以说，降低市场准入门槛，减少不必要的行政干预是做好市场经济发展的先决条件。只有放宽领域和市场准入深度，才能提高外来投资兴趣，让投资方从根本上认同当地、信任当地，为下一步扩大投资力度奠定基础。
个人以为，要想做到“人人都是营商环境”，就要从自身做起。建议学习金融系统的服务模式，把“热情、周到、主动、微笑”的标准植入每个干部的心中，在接待客商的过程中让对方产生一种“如沐春风”的感觉，提高真实投资力度。前段时间，市区两委党委针对几起破坏营商环境的案例进行了通报，并通过纪委处置了一批履职不力的领导干部，高度体现了市区两委党委对打造优秀营商环境的态度和决心。
在“南孔圣地、衢州有礼”的宣传口号下，要让每个人提高营商意识，打造浓厚的营商氛围，建设优秀的营商环境；同时，对营商工作中有突出贡献的，优先提拔使用。牢固树立起支持改革创新的鲜明导向，引导广大干部把精力聚焦到创新营商环境、推动创新发展上来。
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