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提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇一
教育是人的一生中非常重要的一部分，它直接影响着每个人的成长和未来。如何提高教育的质量，培养更多优秀的人才，一直是教育界和社会关注的焦点。在我多年的教育工作中，我总结了一些提高教育的开云官网app下载安装手机版 ，希望能对广大教育工作者和家长们有所启示。
首先，提高教育的关键在于培养学生的兴趣。兴趣是学生学习的动力来源，只有激发学生的兴趣，他们才会主动地去学习，才会有更好的学习效果。因此，教育工作者需要从学生的兴趣出发，设计各种各样有趣的教学活动，让学生在参与中学习，激发他们的求知欲望。同时，家长也要关注孩子的兴趣爱好，给予他们更多的支持和鼓励，让他们能够发展自己的特长。
其次，提高教育还需要注重培养学生的创新能力。现代社会对于创新人才的需求越来越大，因此培养学生的创新能力就显得尤为重要。创新不仅包括学术上的创新，还包括生活中的创新，它需要学生具备良好的思维能力和解决问题的能力。为了提高学生的创新能力，教育工作者需要提供更多的开放性和探究性的教学环境，让学生在实践中探索、思考和创造。同时，家长也要鼓励孩子的创新思维，给予他们充分的自由和支持，让他们敢于尝试和创新。
第三，提高教育还需要重视综合素质的培养。与传统的教育注重知识传输不同，现代社会对综合素质的要求更高。综合素质包括个人的知识、能力、品德和情感等方面的发展，只有全面发展才能成为真正的综合人才。因此，教育工作者需要通过开展各种课外活动和社团组织，帮助学生培养各方面的素质。同时，家长也要从小培养孩子的综合素质，注重培养他们的品德修养和社交能力，让他们在成长过程中全面发展。
第四，提高教育还需要关注师生关系的建立。师生关系是教育工作者和学生之间最为核心的关系，它直接影响着教育的效果和学生的发展。教育工作者需要与学生建立良好的互动和沟通，关心学生的成长和需求，积极与他们建立师生间的亲密关系。同时，家长也要与孩子保持良好的沟通和相处，关心他们的学习和生活，给予他们充分的爱和支持。
最后，提高教育需要注重教育制度的改革。教育制度是教育的保障和支撑，只有完善的制度才能推动教育的进步。因此，教育工作者需要关注教育制度的改革，积极参与教育政策的制定和教育改革的推进，为学生提供更好的教育环境和资源。同时，家长也要参与到教育制度的改革中，积极参与学校的事务和学生的教育活动，为学生提供更多的机会和资源。
综上所述，提高教育的关键在于培养学生的兴趣，注重培养学生的创新能力，重视综合素质的培养，关注师生关系的建立，以及改革教育制度。只有通过多方面的努力，才能够提高教育的质量，培养更多优秀的人才，为社会的发展贡献力量。希望广大教育工作者和家长们共同努力，为提高教育而不懈奋斗。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇二
我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获很多。
幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价--幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。
听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇三
随着社会的进步和发展，教育的重要性日益凸显。为了提高教育质量和效果，不断总结和改进教育经验是非常必要的。下面将从教育目标、教育方法、教育环境、教育资源和教育评价五个方面谈谈个人对提高教育质量的开云官网app下载安装手机版 。
首先，教育目标的明确是提高教育质量的基础。教育目标应当与时俱进，适应社会的需求。我们要重视培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。此外，培养学生的道德情操和社会责任感也是非常重要的。只有通过明确的教育目标，并将其贯彻到教学中去，才能提高教育质量。
其次，教育方法的创新是提高教育质量的重要途径。我们要注重培养学生的合作意识和团队精神，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。我们还要强调学生的实践能力培养，通过实践实践活动提高学生的动手能力和解决问题的能力。在教学过程中，要注重发展学生的思维方式和动手能力，让学生成为主动的学习者。
第三，教育环境的营造对提高教育质量有着重要的影响。一个良好的教育环境可以提高学生的学习积极性和创造力。我们要注重营造积极向上的教学氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。此外，教育环境还包括物质环境和精神环境，在教育资源方面要注重提供一流的教育设施和资源。
第四，教育资源的充分利用是提高教育质量的保障。我们要充分利用教育资源，提供良好的学习条件。教师是最重要的资源，我们要注重培养和选拔优秀的教师，提供完善的培训机制，提高教师的教学水平和素质。同时，我们还要注重利用信息技术资源，创新教学手段，提高教学效果。
最后，教育评价的科学性和准确性也是提高教育质量的关键。我们要注重建立科学的评价体系，采用多样化的评价方法，全面了解学生的学习情况和提供有针对性的指导。评价不仅要注重学生的成绩，还要注重学生的发展和全面素质的培养。只有通过科学、准确的评价，我们才能了解教育质量的情况，并及时采取措施提高教育质量。
综上所述，提高教育质量需要从教育目标、教育方法、教育环境、教育资源和教育评价等方面入手。只有通过不断总结和改进教育经验，才能使教育真正成为培养未来人才的有效工具。我们要不断追求教育质量的提高，创造更加优秀的教育环境，为学生的全面发展和国家的未来做出更大的贡献。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇四
20xx年2月11日教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，并附了幼儿园保育教育质量评估指标，使得幼儿园的保教过程、保教质量有了相对量化的标准。同时从教育部颁布的《关于印发‘幼儿园保育教育质量评估指南’的通知》也可以看出国家对学前教育高质量发展的重视程度，以及其所蕴含的划时代意义。
从20xx年《国家中长期教育改革暨发展规划纲要颁布》提出普及学前教育，到20xx年《学前教育深化改革规划发展的若干意见》要求办普惠性有质量的学前教育，到世界教科文组织在20xx行动框架中指出的“学前教育要优质发展”，可以说《指南》贯穿了学前教育前后二十年的发展，见证了学前教育从萌芽到勃兴的发展历程，起到了承前启后，不可磨灭的作用。
1、国家层面：强调了幼儿园教育的目的是为党育人、为国育才。至于如何落实，则要在《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导之下，深度落实党的教育方针、注重中国优秀传统文化的滋养，将社会主义核心价值观融入保育教育过程，注重品德启蒙，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。这样一来，便脱离不只强调培养学习品质的培养，使得孩子们可以将学习的知识运用到现实生活中，从小树立培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感，最终以期为社会发展建设凝魂聚气、强基固本。
2地区层面：高度重视幼儿园保育教育质量评估，建立党委领导、政府教育督导门牵头、部门协同、多方参与的组织实施机制；清晰地向幼儿园传达评估周期，组建由督学、学前教育行政人员、教研人员、园长、骨干教师组成的评估队伍，并形成学习共同体推动各园自觉运用本指南自我反思改进、不断提高本地区保育教育水平；按照要求为幼儿园提供政策支持、做好资源配置，并对幼儿园违反有关政策规定、违背幼儿身心发展规律的行为及时督促整改，并视情况依法依规追究责任。
3、幼儿园层面：倡导本地自然与社会资源的利用，在课程背景下因地制宜，利用幼儿园周边人文、地理等资源，结合家长、社区等资源形成教育合力，形成具有自己特点的园本化课程。抓住3—6岁孩子发展的关键期，为孩子在生活、劳动、饮食习惯等方面充分创造条件和机会，相信每个孩子是积极主动、有能力的学习者，尊重每个孩子内在的生物节律，鼓励引导他们用自己的风格和方式进行学习，并给予特殊需要的幼儿必要的照料，使幼儿园教育真正秉承着“以幼儿为本”的理念，尊重幼儿个性，活化自然、社会资源，牵头各方主体勠力同心，积极谋求孩子身心成长与可持续发展。
4、教师层面：对保健、保教、保育、安全管理等不同岗位的人员做出了要求，突出保育对孩子的重要性，强调全体人员从时间、材料、方式等方面，始终以积极乐观愉快的情绪状态支持孩子深入、连续的学习。班级教师应当个性化定制每一个孩子的成长方案，将每一个孩子都纳入观察视野，持续追踪孩子一段时间长度、范围广度与思考深度等方面折射出来的学习的变化，勾勒孩子真正的成长轨迹。通过精准的教育契机捕捉、尊重孩子独特表征方式、教师一对一倾听、开放性问题的的设置等具体手段帮助孩子在入园、幼小衔接等重要阶段把握关键环节顺利过渡，有机整合五大领域，促进幼儿智力和非智力因素协调发展。
通过指南学习让我看到了几个变革。评估内容以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，共15项关键指标48个考察要点进行设置。以推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量为方向，站稳清晰培养目标、遵循发展规律、积极心态支持、尊重自主发展的儿童立场，扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”的倾向，改结构性评价为过程性评价，使评估更科学。具体说来有以下几个表现：
1、认同教育资源与地方经济发展水平上存在的客观差异，不再对建成园办园条件例如：面积不足，教师学历硬性指标要求等做刚性要求，一改空间上各园互相竞争角力的横向对比，而注重时间跨度上如何改进增益的纵向对比，追求在原有基础上努力的变量评价，充分诊断、引导、和激励幼儿园良性优质发展。
2、抑制评估机制中评估方单一评估，一改原来幼儿园评估中评估方居高临下，被评估方消极被动的他评方式，而是要结合幼儿园每学期一次的自评，再加以主动检核，实事求是，审慎评估各园的优点与不足，常反思、多进取，以积极心态自我改进，推动发展。
3、班级外部评估结合一日活动聚焦过程观察，以提升师幼互动质量为核心，这对管理者的管理方式提出了新的要求。覆盖面不少于各年龄班级总数三分之一的半日连续自然观察成为常态，这有利于真实了解幼儿园教育过程和质量，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，在此基础上为教师提供全面、客观、落地的评价与指导。更要避免有很大偶然性因素过多的测查评价方式，摒弃客观存在的不公平因素，在教师的观察中要求教师注重增值性评价，引导多元发展，禁止过分强调指导与严格监管使是教师在身心和谐的情况下发挥老师的专业能力最佳水平，期待老师们在孩子们心中播下的种子开花结果、茁壮成长。
4、纵观全文，国家意欲营造全社会上下重视学前教育的良好氛围随处可见。对幼儿园的期许、对教师的激励、对体制机制的改善，无一不传达一种“人非手段、而为目的”的人文关怀。作为幼教人的一员，我油然而生一股幸福感和归属感，不禁心中鼓舞，颇感欣慰。
1、加强《指南》、《规范》的学习，形成适合本园的保教工作指导手册，为教师的保教工作提供抓手。
2、根据《指南》，结合幼儿园实际情况制定环境改造计划并实施，为孩子提供开放多元，随时展开游戏的场地和材料。
3、建立上面对下面的令行禁止，下面对上面的良性反馈的畅通机制，支持教师的发展。开展实时教研、现场教研，针对弹性时间调整、孩子自主游戏规划路径等问题研讨，保教人员深入班级观察等方式助推保教质量发展。
指南对幼儿园的办学有着强大的引领作用，也影响着未来幼儿园的办学追求与方向。是教师走向专业的指挥棒，也是隐形支持教师走向专业的拐杖，它不仅仅是评估的指标，也是扶持幼儿园成为高质量的助手，是引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认知，是对师幼互动游戏能力的强化，更加重视“游戏是儿童的基本活动”的验证，是《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的进一步落实。
“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，教育对人的影响如春雨一般润物细无声，滴水穿石，远非一日之功，更何况学前教育事关孩子们初步认知世界与初步涉猎社会运转，其重要性以及背后肩负的责任自不消说。一言以蔽之，《指南》的颁布为我们幼教同侪提供可指导的样本，能让我们科学审慎地改进自己的工作，这其中饱含了国家领导人对社会主义接班人深切的关爱与期待，相信所有人将带着这份嘱托与信任在幼儿园里陪伴孩子们健康、快乐的长大，帮助他们长为成新时代的中国娃！
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇五
近年来，教育改革一直是社会关注的焦点。提高教育质量，培养优秀人才，是每个国家的头等大事。针对教育改革，我深有感触，通过自己的教育实践，不断总结和反思，我深刻地认识到了提高教育质量的重要性和关键环节。在提高教育心得中，我明确了以激发学生的兴趣、培养学生的创造力、营造积极的教育环境等等方向。下面将具体说明这些开云官网app下载安装手机版 的实践可行性和价值。
首先，激发学生的兴趣是提高教育质量的核心。兴趣是学生学习的动力，是他们进一步深入探索知识的动力。通过了解学生的兴趣所在，教师可根据学生的特点和优势制定个性化的学习计划。例如，对于对数学感兴趣的学生，可以给予更多的挑战和激励，鼓励他们参加数学竞赛和实验课程。同时，还可以通过多样化的教学手段，如讲座、实地考察等来激发学生的好学心。只有真正激发了学生的兴趣，他们才能够积极主动地投入到学习中，从而取得更好的效果。
其次，培养学生的创造力是提高教育质量的重要途径。在当今社会，创造力是人才竞争力的核心指标。因此，培养学生的创造力不能再被忽视。在教学过程中，教师应该注重培养学生的独立思考能力和创新意识。可以通过激发学生的思维，提出有趣的问题，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。同时，还可以组织学生进行小组讨论和团队合作，培养他们的合作能力和灵活的解决问题的能力。当学生在实践中感受到自己的创造力时，他们就会对学习和研究充满热情。
此外，营造积极的教育环境是提高教育质量的必要条件。教育环境不仅包括物质环境，还包括师生关系、班级氛围等。在教学过程中，教师要以身作则，树立正确的道德观，为学生树立良好的榜样。教师要与学生建立良好的沟通关系，尊重学生个体的差异。同时，鼓励学生相互帮助，建立积极向上的班级氛围。只有在和谐愉快的教育环境中，学生才能够更好地学习和成长。
再次，优化教育资源配置是加强教育改革的重要措施。学校要根据学生的实际需求和特点，合理配置师资、教材和设备资源。教师要拓宽教学内容和教学方法，使学生更好地接受综合教育。此外，学校要积极与外部资源合作，开展学科交流和实践活动，为学生提供更加广阔的发展空间。通过优化教育资源配置，学生才能够得到更好的教育服务，真正受益于教育改革的成果。
最后，加强教育法制建设是提高教育质量的重要保障。教育法制建设是教育改革的基础和关键环节。教育法制的完善可以保障教师的权益，鼓励他们更好地投入到教育教学工作中。同时，教育法制还可以制定具体的教育政策，为教育改革提供有力的支持。只有在教育法制的保障下，教育改革才能够顺利进行，提高教育质量才有可行性。
总之，提高教育质量是每个教育工作者的任务。通过激发学生的兴趣、培养学生的创造力、营造积极的教育环境、优化教育资源配置和加强教育法制建设，可以有效地提高教育质量，培养更多优秀的人才。教育改革不是一蹴而就的过程，需要每个人的共同努力和不断的实践，才能够取得真正的成果。只有持续地关注教育改革，才能够更好地为社会的发展和进步做出贡献。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇六
随着国家发展的进程，边疆地区的教育问题逐渐引起了人们的关注。为了改善边疆地区教育的不平衡现状，政府采取了一系列措施来提高边疆教育水平。在参与这一过程中，我体会到了一些重要的要点和经验。在本文中，将从培养优秀师资力量、提供良好的教育资源、保障学生权益、加强校企合作以及提供特色教育等五个方面进行探讨。
首先，在提高边疆教育水平的过程中，培养优秀师资力量是至关重要的。优秀的教师是教育的核心，他们既是知识的传递者，也是学生的引导者。因此，边疆地区的教育机构应该通过“送培出差”“引进教授”等方式，吸引更多优秀的教育人才来到这里工作。同时，政府也应该加大对边疆地区教师的培训力度，提高他们的教育教学能力。只有拥有一支高素质的教师队伍，才能够提供高质量的教育服务。
其次，提供良好的教育资源也是提高边疆教育水平的关键。良好的教育资源包括教育设施、教育器材、教学资源等。然而，由于边疆地区的经济相对落后，这些教育资源相对匮乏。因此，政府应该增加对边疆地区的教育投入，提供更多的资金和物质供教育机构使用。同时，推动信息技术在教育中的应用，建设智慧教室，为学生提供多样化的学习资源，打破地域限制，扩大学生的学习空间，提高教育的效果。
第三，保障学生权益是提高边疆教育水平必不可少的一步。在边疆地区，由于传统观念的束缚、经济条件的限制等原因，一些学生的受教育权益受到了侵害。例如，在一些家庭中，尤其是贫困家庭中，家长更愿意让孩子留在家里帮忙劳动，而不是上学。政府需要加大宣传力度，提高家长对教育的重视程度，确保每个孩子都能接受良好的教育。同时，要加强对学生的关爱和教育，帮助他们克服困难，树立正确的人生观和价值观。
第四，加强校企合作是提高边疆教育水平的重要途径。边疆地区的社会经济相对落后，缺乏企业和产业的支持。因此，教育机构应该积极主动地与企业合作，开展职业教育，帮助学生学习实际技能，提高就业竞争力。同时，企业也应该加大对边疆地区教育事业的支持力度，捐赠教育设备、提供实习机会等，促进校企合作共赢，为学生提供更多就业机会，推动边疆地区的教育发展。
最后，提供特色教育是提高边疆教育水平的一个重要方向。边疆地区具有独特的地理环境、民族文化等优势，可以开展特色教育，培养适应边疆地区社会经济发展需要的人才。例如，可以开展生态科学、民族文化传承等课程，深入挖掘本地特色资源，让学生在学习中了解、热爱、传承边疆地区的文化传统，增强文化自信。这样不仅可以提高学生的学习积极性和创新能力，也有利于培养优秀人才，推动边疆地区的经济文化发展。
总之，提高边疆教育水平是一个系统工程，需要政府、教育机构、学生、家长和社会各方共同努力。通过培养优秀师资力量、提供良好的教育资源、保障学生权益、加强校企合作以及提供特色教育，我们可以更好地改善边疆地区的教育现状。相信在不久的将来，边疆地区的教育水平会有明显的提高，让每个孩子都有机会接受到优质的教育。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇七
进入新时代，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育改革提出了新的更高的要求。只有大力推进教育教学改革，才能使义务教育越办越好、义务教育质量越办越强。中共中央、国务院印发的《意见》，贯穿教学、招生、考试等多环节，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀，顺应了办好人民满意教育的时代要求和千家万户的幸福期盼。
中共中央、国务院发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)，对如何加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，提出了具体要求。
纵观历史，放眼全球，世界上的强国无一不是教育大国，崛起之路无不伴随着教育昌盛。少年强，则中国强。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，始终是教育工作的根本问题和永恒主题。要使教育改革同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的要求贯穿到教育全过程，在坚定理想信念、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面下功夫，全面提高义务教育质量。
教育兴则国家兴，教育强则国家强，教育是国之大计、党之大计。从娃娃抓起的义务教育作为提高民族素质、实现民族复兴的奠基工程,其教育质量事关亿万少年儿童的健康成长，事关国家的发展，事关民族的复兴。
“教育”一词最早见于《孟子尽心上》中的“得天下英才而教育之”，意为教诲培育。随着时代的发展，“教育”被赋予时代的含义，具有时代的任务。新时代教育的根本任务即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育的首要问题。解决这一问题，需要以生为本，顺“其”自然。
以德育为核心。党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。立德树人，以德为先，德为才之帅。师以师德为第一标准。古人有云：“师者，人之模范也。”因此一位好教师应以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。生以立德成才为根本。人无德不立。加强思政学习，注重品格、品行与品位的塑造，践行社会主义核心价值观，在灵埋下真善美的种子。
以智育为基础。教师了解学生身心发展规律，根据学生特点认真备课、精心设计；课堂上，以学生为中心，将讲、学、练有机结合，组织课堂活动，运用启发诱导的方式，将科学文化知识内化为学生运用知识解决问题的能力。因材施教，告别唯分数、唯升学、唯排名论。
以体育为前提。体育发展学生身体，增强学生体质，传授体育知识与技能。健康的体魄，强壮的体质，是学生全面发发展的生理前提。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提高了体育中考在升学中的分值比重，强调体育的重要性。
以美育为中介。美育培养学生认识美、爱好美和创造美的能力；培养学生高尚的情操，树立正确的世界观，人生观；影响着学生的想象、丰富校园文化生活；影响学生的意志和性格。
以劳动技术教育为关键。劳动技术教育主要培养学生实践精神与能力。“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。强调劳动教育，在学生心中播下劳动的种子，用心培育，减少“啃老族”和“社会寄生虫”的现象。
教育，国之大计；学生，国之栋梁。以生为本，顺应学生及教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇八
近年来，中国政府高度重视边疆地区的教育事业，大力推进边疆教育的发展。我有幸参与了其中一项提高边疆教育的项目，并从中获得了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。通过这次经历，我深切地体会到提高边疆教育至关重要，下面我将从专业培训、项目实施、教师支持、学生关怀以及家长合作五个方面分享我的开云官网app下载安装手机版 。
首先，专业培训是提高边疆教育的重要手段之一。通过专业培训，可以提高边疆地区教师的教学水平和教育理念。在我的实践中，我发现边疆地区的教师对新的教育观念和教学方法有很大的渴望，但由于沟通渠道不畅和信息不对称，他们往往无法掌握最新的教育理论和实践。因此，在提高边疆教育中，提供专业培训是非常必要的。通过培训，教师可以接触到前沿的教育理念和资源，提高自身的教育素养，从而更好地指导学生。
其次，项目实施是提高边疆教育的重要途径之一。在我的实践中，我参与了一个为边疆地区学生提供课外辅导的项目。通过为学生提供个性化的辅导和启发，我发现他们的学习兴趣和学习态度都得到了改善。因此，项目实施不仅可以提高学生的学业水平，还可以激发他们对学习的热情和动力。在提高边疆教育中，我们需要制定切实可行的项目，并与当地政府和学校合作，落地实施，以取得更好的效果。
第三，教师支持是提高边疆教育的重要保障。在边疆地区，教师们往往面临着种种困难和挑战，包括教学资源匮乏、生活条件艰苦等。因此，给予边疆教师充分的关怀和支持是非常重要的。在我的实践中，我与边疆地区的教师一起工作，帮助他们解决问题，分享经验。通过与他们的交流和互助，我发现他们在面对困难时表现出的坚韧和奉献精神是非常可贵的。因此，在提高边疆教育中，我们应该给予教师充分的支持和关注，鼓励他们坚持下去。
第四，学生关怀是提高边疆教育的重要环节。边疆地区的学生是我们的未来和希望，因此我们需要给予他们特别的关怀和关注。在我的实践中，我发现边疆地区的学生普遍缺乏自信和积极向上的心态。因此，在提高边疆教育中，我们要加强对学生的心理辅导和关怀，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信和积极性。只有这样，他们才能更好地面对未来的挑战。
最后，家长合作是提高边疆教育的重要组成部分。在边疆地区，家长往往对孩子的教育非常重视，但由于生活条件和文化水平的限制，他们无法给予孩子最好的教育资源和指导。因此，在提高边疆教育中，与家长的合作非常重要。我们需要与家长密切沟通，共同制定孩子的教育目标和计划，帮助他们为孩子提供更好的教育环境和机会。只有这样，我们才能实现边疆教育的真正提高。
总而言之，提高边疆教育是一项复杂而重要的工作，需要我们从专业培训、项目实施、教师支持、学生关怀以及家长合作等多个方面入手。通过我的实践经验，我深刻地体会到提高边疆教育对于边疆地区的学生和教师来说是非常必要的，只有通过共同努力，才能实现边疆教育的真正提高，让每一个孩子都能享受到优质教育的机会。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇九
20xx年10月13日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。《方案》破立并举、多点发力，系统回答了为什么办教育、什么是人民满意的教育，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等问题，纠偏了传统教育重分数轻素质、重科研轻教学、重教书轻育人的倾向，同时对新时代人民教师也提出了更高的要求，我深受教育和启发，也倍感责任重大，惟细照笃行，不负初心。
《方案》提出：坚持把立德树人成效作为根本标准，这是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求。幼儿一日活动不仅仅要关注幼儿的学习能力及行为习惯培养，更要关注思维发展，着力在良好的思想观念和正确的价值观念上做好启蒙，为未来成长发展奠定良好的基础。
培养什么人，怎样培养人，是教育的根本问题和永恒课题。记得在我们小时候，聪明懂事听话、学习名列前茅往往是家长口中别人家的孩子，重智育轻德育、重分数轻素质的倾向长期以来都存在。记得寓言般的故事：有人问到一位诺贝尔奖获得者，您在哪所学校学到了最重要的东西？这位获奖者这样答道：在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的答案，却道出了教育的根本以德树人。
新时代，智商、分数不再是衡量教育的唯一标准，五育均衡的观念尤为重要。幼儿就像一张白纸，有着极强的好奇心和模仿能力，却无法正确的判断是非。都说扣好人生的第一粒扣子很重要，所以作为幼儿教师，要坚持以德，智，体，美，劳五育新型教育观为指导，从实现促进幼儿身心素质全面发展的日常教育教学目标出发，在活动中突出德育的统领地位，全面把握德育教育方向盘，让每个孩子都能以德为基、以德树人，切忌强行用单一的教学目标来引导幼儿个人的活动行为。
《左传》有言：太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。那么作为一名幼儿教师，应该如何寓德于教、寓德于学呢？我认为可以结合幼儿的年龄特点，通过主题教育活动、游戏、日常教育的开展，对幼儿进行德育渗透，向幼儿传递真善美，真正做到在生活中将德育内化于心，外化于形，确保德育成效。
比如，结合当前开展的学习党史教育，开展以从小学党史，永远跟党走系列主题教育活动，让幼儿通过集体教育活动、舞台表演、国旗下讲话、观看革命传统影片等方式，了解我们党的成长历程，熟知那些优秀党员的动人故事，培养孩子们的爱国情感，又比如，可以利用雷锋日、重阳节等契机，组织开展学习雷锋、孝敬老人等主题活动，培养幼儿形成诚实、勇敢、谦虚的思想品质，培养尊老爱幼、乐于助人等优秀品德。再比如，开展小熊请客、乘火车等游戏活动，幼儿通过扮演的角色，感染到角色中模范人物的力量，知道什么是该做，什么是不该做的，将立德树人教育渗透到生活的点点滴滴，在愉快、轻松的游戏活动中，培养幼儿的优良品质，纠正不良的行为习惯。
《方案》要求：要重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况。一个时期以来，学前教育小学化倾向比较突出，严重违背了幼儿教育的实际与初衷。《方案》旗帜鲜明地提出了克服小学化倾向的要求，指明了中国学前教育未来发展的新风向、新目标，是发展学前教育、幼儿园办园、幼师育人的根本遵循。
清澈童年，青纯幼师，幼儿园启蒙教育就应该永葆清新之色，常吹清爽之风。落实《方案》要求，都是局中人，没有旁观者。我认为铭记育人初心、践行服务理念是首要的，也是最重要的，我们幼儿教师在某种程度上，就是孩子初次接触社会的引路人，所以我们所能做的，也必须做的，就是百分百投入百分百的爱，用爱诠释对党的幼教事业的绝对忠诚，让孩子能真正健康快乐成长。
去年，新冠肺炎疫情袭来，打乱了孩子们的开学节奏，虽然我深知，孩子们在家长身边是安全的，但对这些小可爱的牵挂却始终萦绕在心头。孩子们在家听不听话？有没有认真吃饭？面对未知的疫情，会不会感到害怕？本着对孩子们的深切关爱，我第一时间向家长介绍科学的自我防护知识，每天在群里发布疫情最新信息，通过微信、qq视频和家长们热切交流孩子的健康情况，随时关注孩子们每一点动态。此时我虽不在孩子们身边，但我希望可以让孩子们感受到老师的热切关怀，而孩子们也时常通过家长的微信与我视频、问候我，让我总有一种莫名的感动绕在心头，给予是相互的，爱亦是如此。
在我从事幼儿教育工作之前，我总是怀疑自己不太适合这份职业。但是回顾自己从教10多年的点点滴滴，我认为我在工作中不断磨砺，在与孩子们的朝夕相处中不断成长。看着这些孩子从黏人的小不点到成熟的小大人，从曾经的饭来张口、衣来伸手到如今的自己动手、丰衣足食，我在育人的过程中感受到丰盈充实的满足感，收获了沉甸甸的爱与快乐，更看到了幼教工作的意义所在，明白了自己的牵挂所在。因为热爱，所以选择；因为选择，所以坚守。幼儿教育工作看似单纯，实则责任大、任务重，选择做一名幼儿教师，就选择了一份特殊的责任与担当。工作中难免会有倦怠之感，但什么样的力量伴我同行，我觉得可以是一个拥抱、一次感动，可以是一个渴望的眼神，一句温情的话语，一切为了孩子，为了孩子的一切，读懂孩子才是对孩子最好的爱，老师与孩子的爱，存于空气中，融于点滴间。
《方案》也对教师考核晋升标准作出了根本性规定，强调坚持把师德师风作为第一标准。《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求。
孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。师德是一个教师的灵魂，是立身之本，尤其作为幼儿教师，给孩子一小杯水，本身更应该有一大杯水，更需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和谐的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，让自己的一言一行潜移默化的影响孩子，孩子也才会亲其师，信其道，进而乐其道。
学习实践要两手抓两手硬。要深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己的言行准则，时刻保持学习的劲头和热情，通过学习以更好地引导实践，在实践中增长知识才干，不断提升自我。
言行举止必须打铁自身硬。作为一名幼儿教师，要始终坚持为人师表的高线，时时处处事事有师的样子，以身立德、以身立教，美其道、慎其行，重言教、更重身教，时刻注重自己的一言一行，率先垂范，以身作则。
因为在乎所以付出，无论再苦再累，我也始终无怨无悔；因为责任所以坚守，在孩子们成长的道路上，幼儿教师要勇敢的为孩子们撑起一片蓝天。作为一名幼儿教师，我将全面贯彻落实《方案》要求，始终满怀对幼儿教育的热爱，努力让自己成为更好的自己，为孩子们付出所有的青春与心血，让祖国的花儿拥有更灿烂的明天！
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇十
随着社会的不断发展，教育质量成为了各个国家关注的焦点。我国作为一个人口众多的发展中国家，教育质量的提高对于国家的发展意义重大。为了实现这个目标，我国一直在不断探索教育改革的方法和途径。近年来，双减政策被提出并实施，其核心思想是减负和减小班级规模。我认为，双减政策对于教育质量的提高起到了积极的作用，并从以下几个方面展开我的观点。
首先，双减政策明显减轻了学生的学业负担。在过去，长时间背负着大量的作业和学习压力成为了学生们的常态，这也使得很多学生产生了厌学情绪。而双减政策的实施，通过对课业量的合理控制，让学生有更多的时间进行自主学习以及充实自己的课余生活。我身边的小伙伴们在实施双减政策后明显感到压力减少了，他们有更多的时间做一些自己感兴趣的事情，不再为了完成作业而熬夜。这些积极的变化不仅使得学生们的学习效果得到了提升，也对他们的身心健康产生了积极的影响。
其次，双减政策缩小了班级规模，增强了教师与学生之间的互动。在过去，我曾经在一个大班级里上过课，学生之间的竞争压力很大，而教师也很难全面关注每一个学生的学习情况。而双减政策的实施，班级规模得到了明显的缩小，每个班级的学生数量也得到了控制。这使得教师能够更好地关注每个学生的发展情况，给予他们针对性的指导与帮助。同时，班级规模的减小也使得学生之间的交流更加融洽，团结合作的氛围也增强了。我觉得这种措施在培养学生们的合作精神和团队意识方面起到了积极作用。
另外，双减政策对于提高教育质量也起到了有效的补充作用。教师是教育质量的重要保障之一，而双减政策也注重了对教师队伍的建设和培养。通过减轻教师的行政工作负担，给予更多的时间和机会进行专业学术研究。这不仅为教师们提供了更多的发展空间，也使得他们在教学方面能够有更多的创新和改进。我认为，只有具备高水平的教师队伍，才能够保证教育质量的提高。因此，双减政策对于提高教育质量起到了重要的推动作用。
最后，双减政策的实施还需要与家庭、社会紧密配合。教育是一项系统工程，单靠学校和教师的力量是远远不够的。家长和社会应该意识到自己在教育中的重要作用，积极参与进来，为学生提供更多的支持和关心。在双减政策实施后，家庭和社会对于学生的培养责任也需要适当加强，共同推动教育质量的提升。
综上所述，双减政策对于教育质量的提高起到了积极的作用。它明显减轻了学生的学业负担，增强了教师与学生之间的互动，对于教师的培养也起到了补充作用。然而，双减政策的实施还需要与家庭、社会的配合。我相信，在各方共同努力下，我国的教育质量将会不断提升，为国家的未来发展奠定坚实的基础。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇十一
在学习中，我深刻体会到作为一名教师，在工作中要紧紧围绕十八届三中全会精神和要求，围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，联系教学实际，努力提高教育教学质量。
在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新，充实提高自己。作为教师，必须具有良好的师德，为人表率，用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到净化健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，进行师生互动，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。在教育教学实践中，教师还要做到文明执教，育人为本。要尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引领学生，不断提高学生的思想道德素质，帮助学生成长为对国家有用的人才。
因此教师平时要克服急躁情绪，从细微处入手，从点滴做起，用赏识的眼光看学生，注意发现他们的闪光点，让他们感受到老师的关怀。对待待优生要有耐心，不要歧视他们，注意发现他们的优点，予以表扬，鼓励他们树立自信心，开启他们沉重的心扉，给他们创造展示自我的平台。要用发展的眼光看人，有着对学生无私的爱心，精心营造和优化育人环境，积极为他们的腾飞创造条件。
十年树木，百年树人。对学生一定要充满爱心，无论任何时候，都要动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的体现。育人不能仅仅凭热情和干劲，还需要以德立身、以身立教，教师的举止言行，就是学生学习的楷模。作为一名教师，一生要淡泊名利，甘为人梯，把自己毕生精力献给党的教育事业。用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。
在教育教学工作中，教师要进一步加强学习，提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上高标准，严要求，认真履职，注重实效。每天备好上好每一节课，发挥每一个学生的潜力，关注每一个学生的健康成长和全面发展。
在工作中认真学习教育改革理论，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。在实践中不断完善自己、提高自己，是教育教学水平更上一层楼。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇十二
为保证日常保教与时俱进，发展教师主观能动性，在园长的带领下，我们积极在线上学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。此次线上学习帮助我们老师进一步理清了《3—6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的关系与区别，让我们能够更有方向性、目的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：
环境与资源方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，种类比较丰富，适合各种活动的。需要，基本都是有标记，便于幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学习材料等都是有标记的，通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的过程。我们运用不同颜色的标签，将各个活动区域的材料划分清晰。我们在摆放游戏玩具、用具的柜子上粘贴不同图片；将自主性游戏中各式积木、娃娃、汽车等玩具、废旧材料等按照不同类型放在小箱子里，画上图案，粘贴在相应的部位，以示幼儿整理时应归放到某处。
师幼互动方面还有欠缺的是我们组织的形式以个别活动或集体活动为主，小组探索的活动比较少。指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及运用材料；提供幼儿互动与互相学习的机会，关注并支持同伴间自发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学习的机会，促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些需要合作完成的环境，环境中结合合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。如：墙面布置中的“朋友树”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成一棵树。还有根据幼儿的年龄特点，设计以合作为主题的活动，使幼儿初步懂得什么是友爱，怎么样才是合作。比如故事《大狮子与小老鼠》，能唤起幼儿参与讨论与交流的激情，从而得出“原来强大的和弱小的之间也能合作互助”的道理。在活动区里投放利于合作的材料，如提供幼儿合作组画的图画本，只有相互合作才能完成的玩具，帮助幼儿提高合作技能。
幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作的态度。这时，教师让幼儿体会合作成功的快乐情绪主要运用以下几种方法：
1、成果展示法如：展示幼儿的合作画，让幼儿欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。
2、表扬法，表扬合作顺利的幼儿，让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进。
3、激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。教师的评价对幼儿的情绪很重要，这是使幼儿能否体验成功的关键。所以教师要对幼儿合作后的结果给予恰当的肯定和激励。对合作不好的幼儿给予肯定也要和鼓励。以免对合作对方产生抱怨情绪，从而打消继续合作的积极性。
以上是我对指南的一点思考，以后会更努力继续钻研《幼儿园保育教育质量评估指南》，不断学习，将理论应用于实践。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇十三
随着改革开放的深入推进，我国教育事业取得了巨大的发展成就。然而，面对越来越多的教育资源短缺和教育质量不均衡的问题，教育双减政策逐渐引起了人们的广泛关注。通过减轻学生课业负担和校外培训负担，双减政策旨在提高教育质量，促进学生全面发展。在实践中，我深感双减政策对提高教育质量的积极意义，下面将从减轻课业负担和校外培训负担、促进教育公平和培养创新人才三个方面分享自己的开云官网app下载安装手机版 。
首先，双减政策在减轻学生课业负担和校外培训负担方面发挥了显著的作用。长期以来，我国传统教育以应试为导向，学生被过多的考试压力和繁重的功课包围。通过减少课堂上的知识灌输和作业量的压力，双减政策可以让学生有更多的时间和精力去理解知识、发展兴趣和培养创造力。此外，校外培训作为一种补充教育方式，原本是为了帮助学生弥补学校教育中的不足，但近年来已演变为了繁重的负担。通过减轻校外培训的负担，学生可以有更多的时间参与自己真正感兴趣的活动，促进全面发展。总之，双减政策在减轻学生课业负担和校外培训负担方面能够提高教育质量。
其次，双减政策有助于促进教育公平的实现。教育公平是社会公平的重要组成部分，但目前我国教育存在着一些不公平现象。优质教育资源集中在少数名校和发达地区，而农村和贫困地区的学生常常面临教育资源匮乏的问题。通过减轻学生课业负担和校外培训负担，双减政策可以减少学生之间的差距，提高教育公平。同时，减轻负担还可以减少家庭经济压力，使更多的学生有机会接受优质的教育资源。这有助于缩小城乡和贫富差距，实现教育公平的目标。
最后，双减政策还有助于培养创新人才。当今社会，创新能力被认为是未来竞争力的重要标志。然而，长期以来，我国的教育注重的更多是传授知识，而缺乏对学生创新思维的培养。通过减轻学生的课业负担和校外培训负担，双减政策可以为学生提供更多自主学习和时间管理的机会。这对于培养学生的创新能力和实践能力非常关键。另外，减轻负担也有助于学生更好地发展个人兴趣爱好，并尝试各种创新的学习方式。这样的学习方式不仅能够提高学生的创新能力，也能够增强学生的自信心和独立思考能力。
综上所述，双减政策对提高教育质量具有重要的意义。通过减轻学生课业负担和校外培训负担，可以让学生有更多的时间和精力去理解知识、发展兴趣和培养创造力。进而，减轻负担有助于促进教育公平的实现，缩小城乡和贫富差距。最后，双减政策有助于培养创新人才，提高学生的创新能力和实践能力。随着双减政策的深入推进，相信我国的教育质量将会得到更大的提升，为培养更多优秀的人才做出贡献。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇十四
随着我国改革开放的进行，边疆地区的教育事业得到了极大的重视。为了提高边疆地区的教育水平，各级政府和教育部门相继采取了一系列的措施。近年来，我参与了一项边疆教育的实践活动，得到了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在边疆教育中所取得的开云官网app下载安装手机版 。
首先，了解边疆地区的特殊情况是提高边疆教育的关键。边疆地区的文化背景、经济情况、人口结构都与内地有所不同，这对教育工作带来了很大的挑战。要提高边疆教育水平，首先要了解边疆地区的特殊情况，符合边疆地区的实际情况进行有针对性的改革和创新。例如，边疆地区人口多为少数民族，教育应注重民族文化传承和发展，提供多语种的教育资源。
其次，加强师资队伍建设是提高边疆教育水平的关键。优秀的教师是教育事业发展的基石，对于边疆地区的教育来说更是至关重要。边疆地区的师资力量相对较弱，物质条件相对落后，因此应加大对边疆地区教师的培训力度，提高他们的教育教学水平。同时，政府和社会应提供更多的支持和激励措施，吸引更多的优秀教师到边疆地区从教，确保边疆地区的教育资源均衡分配。
再次，借助现代科技手段提高教育资源的覆盖率和质量。边疆地区的教育资源相对匮乏，许多地方的教育条件相对落后。面对这一问题，我们可以通过借助现代科技手段来提高教育资源的覆盖率和质量。例如，在边疆地区推广网络教育模式，利用互联网技术将内地的优质教育资源传递到边疆地区，使边疆地区学生也能接触到优质的教育资源。同时，我们还可以利用现代教育技术手段来提升教育质量，例如利用教育软件和智能化设备进行教学，提高学生的学习效果。
此外，要注重培养边疆地区学生的综合素质。边疆地区的教育应注重培养学生的综合素质，不能只关注学生的学术成绩。边疆地区的学生往往面临着特殊的生活环境和成长环境，他们需要更多的社会适应能力和实践能力。因此，在教育中要注重培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神，提供更多的实践机会和社会实践活动，帮助学生全面发展。
综上所述，提高边疆教育水平需要我们深入了解边疆地区的特殊情况，加强师资队伍建设，借助现代科技手段提高教育资源的覆盖率和质量，注重培养学生的综合素质。只有这样，我们才能真正提高边疆地区的教育水平，为边疆地区的未来发展奠定坚实的基础。边疆地区的学生也将有更多的机会接受到优质的教育，取得更好的成绩。
提高教育质量开云官网app下载安装手机版 篇十五
通过这次的幼儿园保育教育质量评估指南的学习，我收获满满，受益匪浅，这次的学习为我今后的幼教工作中起到非常重要的指导作用，其中非常重要的收获就是，教师对孩子的爱不应是拔苗助长，应以指南为指导，以政策为依据，尊重幼儿个体差异，以及不同家庭背景孩子的个性发展，重新审视一些以往看似正确，但随着社会发展和人们思维方式的变化而不符合现今教育发展方向的教育理论和方法。
《指南》中总体要求、评估内容、评估方式和组织实施这几方面的阐述和解读，指导我从以往看重工作结果专为更加重视过程评价，以自评和他评相结合的方式来强化自己评估工作，做好自己评估、班级半日、过程观察等，坚持以儿童为本的教育理念。今日关于指南的学习内容都是紧密关系着我们现在的日常工作，通过学习和讨论，我认识到指南中的每一项要求都应落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，更好的完成保育教育工作。
通过本次学习，让我在教育工作上有了很多更深的认识，在实际的工作中我们遇到的孩子是往往的各不相同的，能力、爱好、习惯和教育背景等都有很大差异，老师应做到的是尊重孩子们原有的水平，不做横向比较，不给孩子贴上任何形式的“个人标签”，而应该是依据不同幼儿特点，引导其不断地向更高一层的水平发展，因而教师必须始终坚持尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，以儿童为伴有效促进幼儿身心健康发展。反思自己以前，也曾经好大喜功，经验主义，过度追求班级常规稳定，而忽略个体差异。就离园整理孩子衣服书包为例，小班的孩子动手能力较差，以往我经常为了图工作一时之，让老师们包办，让孩子失去了每一次的锻炼机会，以后的工作，应以教师帮助为主，让孩子在教师帮助下也微微参与，增加一份动手的意识，从而让孩子获得自己成就感。
总之，学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，给了我很大的启发，在今后的工作中，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正的全面发展。
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