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加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇一
随着社会的发展和进步，教育的重要性变得越来越突出。教育不仅是培养人才的温床，也是国家发展的基石。为了加快教育发展，我认为我们应该从以下几个方面着手：提高教师素质、优化教育资源配置、加强学校管理、推进教育改革、注重职业教育。
首先，教师是教育事业的中流砥柱，教师素质的提高是加快教育发展的前提。我们要培养造就更多高素质教师，提高他们的专业水平和教学能力。同时，要完善教育培训机制，给予教师更多专业培训的机会，使他们能够不断更新知识、提升能力。只有教师团队素质过硬，才能够有效地提高教育质量，培养更多的优秀人才。
其次，优化教育资源配置也是加快教育发展的关键。当前，城乡教育发展不均衡的问题还比较突出，大部分教育资源集中在城市，农村地区的教育条件相对较差。我们要加大对农村地区教育的投入力度，同时加强城市和农村的教育资源的互动交流。通过公平合理的资源配置，让每一个孩子都能够享受到良好的教育资源。
第三，学校管理也是促进教育快速发展的重要环节。学校是教育的主要承担者，优秀的学校管理可以提高教育质量。我们要注重学校领导队伍的建设，培养一支敬业懂行的管理团队。此外，还要加强学校与社会的联系，充分利用社会资源，丰富学校的教育教学内容，打造具有特色的教育品牌。
第四，推进教育改革是加快教育发展的关键。教育改革是教育发展的动力源泉，只有不断推进改革，才能够适应时代的需要，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。我们要深化课程改革，引入新的教育理念和教学方法，培养学生的综合素质。同时，要加强对教育科研的支持，鼓励教师进行教育研究，推动教育发展的不断前进。
最后，注重职业教育是加快教育发展的重要途径之一。随着社会的发展，职业教育越来越受到重视。我们要加大对职业教育的投入，完善职业教育体系，构建产教融合的培养模式。通过职业教育的改革和发展，培养更多的技术技能人才，满足社会对优秀人才的需求。
总之，加快教育发展是现代社会的迫切需求。通过提高教师素质、优化资源配置、加强学校管理、推进教育改革和注重职业教育，我们可以为教育事业注入更多活力，培养出更多优秀的人才，推动教育发展迈上新的台阶。只有这样，才能够实现教育与国家社会的互利共赢，为国家发展和人民幸福作出更大的贡献。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇二
教育治理现代化，是在经济全球化和信息化高速发展的背景下，推进我国教育事业现代化的需要。它是我国教育改革发展的必然趋势和目标，也是教育治理变革的重要问题。教育治理现代化是促进了教育体制改革、推动了教育发展和提高了教育治理效率，是实现社会进步和人类文明进步的必要条件和过程。
第二段：教育治理现代化的主要内容和特点
教育治理现代化具有以下主要内容和特点：（1）权力下放和分权，加强容错纠错机制；（2）培育专业化管理人才；（3）加强信息化建设和管理；（4）加强社会参与，促进民主决策和制度规范。这这些特点是教育治理现代化的基本要求，促进教育管理科学化、法治化、民主化、信息化和专业化。
第三段：教育治理现代化所面临的困难和挑战
教育治理现代化也面临许多困难和挑战。主要表现在：（1）体制机制尚未完善，对权力下放和分权问题还比较迟缓；（2）培育专业化管理人才仍有一定困难，需要引进高素质人才；（3）信息化建设和管理存在短板，需要加大投入和改进工作；（4）社会参与难度大，需要加强民主决策和制度规范。解决这些问题需要加强思考，制定更加精细的措施，加强对现有问题的纠正和完善。
第四段：教育治理现代化的贯彻和实践
教育治理现代化的贯彻和实践要从以下几个方面入手：（1）加强对权力下放和分权的深入推进和贯彻；（2）加强对专业化管理人员的培养和引进工作；（3）加强对教育信息化建设和应用的推广和实践；（4）加强对社会参与的引导和推进，促进民主参与和制度规范。只有深刻贯彻实践教育治理现代化，才能够取得更好的效果和进步。
第五段：教育治理现代化的意义和展望
教育治理现代化有着深刻的意义和巨大的发展前景。只有通过教育治理现代化，才能够实现教育管理的科学化、法治化、民主化、信息化和专业化。同时，教育治理现代化也是教育改革发展的必然趋势和保障。在未来的发展中，我们需要认识到教育治理现代化的重要性，推进教育治理现代化的进程，并且一直努力发展和创新，进一步提高教育治理现代化水平，为推进教育事业的发展和进步作出积极贡献。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇三
近年来，我国教育发展取得了长足的进步，教育事业也逐步走向全面发展、高质量发展的道路。我认为，加快教育发展是当代中国的迫切任务，通过教育的不断改革创新，可以提高人民的素质，推动社会进步，实现国家富强的目标。在这过程中，我领悟到了一些开云官网app下载安装手机版 。
首先，加快教育发展需要注重质量而不是数量。世界变化日新月异，求职、创新和解决社会问题的能力要求也与日俱增。因此，培养高质量的人才成为教育发展的首要任务。只有提高教育质量，培养出对国家、社会、人民有用的人才，才能适应未来社会的需求，也才能推动经济的快速发展。数量并不等于质量，应该注重培养具有创新能力、创业精神和实践经验的人才，这才是教育追求的真正目标。
其次，加快教育发展需要关注教育公平。教育公平是保障每个人的基本权利，也是实现社会公正的前提。不同地区、不同阶层的人应该有平等接受教育的机会，避免出现贫富差距进一步拉大的现象。为了实现教育公平，政府需加大对农村和贫困地区的教育投入，建设良好的学校、培训师资力量，提供公平而优质的教育资源。同时，教育机会要公平分配，不仅要关注学校的硬件设施建设，也要注重提升教育教学质量，提供更公平的教育机会。
再者，加快教育发展需要全面推进素质教育。素质教育是培养学生全面发展的教育模式，强调知识与能力的并重，注重培养学生的综合素质和创新能力。在培养学生的专业知识的同时，也要培养他们的思维能力、创新能力和社会责任感。教育应当注重学生全面性的发展，提高学生的综合素质和创新能力，为他们未来的发展做好充分准备，推动社会进步。
此外，加快教育发展需要与时俱进的改革创新。随着科技的快速发展和社会的不断变革，教育也必须紧跟时代的步伐，进行改革创新。教育改革应该从课程设置、教育手段到评价体系等各个环节全面推进。应该注重培养学生的创造力、创新精神和实践能力，采用灵活多样的教育手段，调动学生的积极性和创造力。同时，评价体系也需要根据社会需求和学生发展状况进行调整，注重考查学生的能力和综合素质，而不仅仅是死记硬背的知识点。
总结来说，加快教育发展是我国教育的现实要求，也是推动国家进步的必经之路。实现这一目标需要注重培养高质量的人才，关注教育公平，全面推进素质教育，与时俱进的改革创新。只有密切配合教育部门、学校、家庭和社会的共同努力，才能实现教育事业的蓬勃发展，培养更多的人才，打造创新型国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇四
教育是国家和民族的未来。而教育的治理又是教育发展的重要保障。在当前，随着社会变革的加速和信息技术的广泛应用，教育治理现代化显得尤为迫切。曾经参与课题研究，定期参加政策研讨的我，深刻领会到，教育治理现代化，是最重要的大事，对于推进教育现代化必须给予足够的重视。
第一段：了解现代化教育治理的概念及其特点
教育治理现代化是指在现代信息技术快速发展的背景下，教育主管部门必须跟进信息化和数字化的发展步伐，充分运用先进的管理科技手段，改善教育管理环境，提高教育管理的水平和效率。现代化教育治理有着很明显的特点，唯一性和复合性。就是特别重视教育主题本身的重要性，同时，又要对教育政策的制定、实施和评估等方面，赋予多维度的制度设计和管理功能，以维持教育治理的和谐稳定。
第二段：认识现代化教育治理的必要性
教育领域的现代化治理是当前推进教育现代化的必然选择。尤其面临新冠肺炎疫情冲击下的推进，现代化教育治理更具有迫切性。它不仅可以促进国民素质的提高，同时也可以提高教育教学水平。现代化教育治理还能推动教育与产业的深度融合，使得产业要素进一步细分，知识结构更加丰富。现代化教育治理直接关系到教育的质量和效果，其必要性无需多言。
第三段：分析现代化教育治理的优势
现代化教育治理的优势在于，可以加强对教育行业的监管力度，使教育资源更加公共化和科学化。它还有助于推进教育教学内容的创新和跟踪评价，充分发挥教育的学习潜力。同时，它也能大幅度提高整个教育系统的质量，增强教师和学生的工作热情，从而有效推动了教育现代化的进程。
第四段：探究现代化教育治理的挑战
教育治理现代化的推进还面临一些挑战，首先是基础设施的建设问题，缺乏高效的教育信息化系统和硬件条件，造成了教育治理现代化的进展缓慢。其次是监管机制和制度方面的缺乏，权责不明确和制度未完善，制约了现代化教育治理的发展。这些挑战需要在推进现代化教育治理的过程中，同时解决，以进一步提升现代化教育治理的效果。
第五段：总结现代化教育治理的未来展望
教育治理现代化是推动教育现代化发展的重要手段。随着各项职责、任务的不断落实，现代化教育治理将不断完善，各项细则将得到进一步的改善，更加灵活多样的治理模式将逐渐形成。现代化教育治理不仅仅是一项教育任务，更是一项义不容辞的时代责任，也是为社会大众提供更公正、公开、透明的教育服务和更广阔的平台，让教育的潜力和社会的期待更好地结合起来。教育治理现代化为走向更加繁荣发展的未来描绘了光明的前景。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇五
随着社会的不断发展，教育治理现代化已经成为了重要的国家战略。对于我来说，作为一个正在从事教育工作的人来说，教育治理现代化是一个具有重要意义的话题。在我多年的从教经验中，我深深体会到教育治理现代化在教育事业发展中的重要性。以下是我的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：强化教育治理现代化意识，提高治理效能
教育治理现代化是充分发挥政府主导、市场调节、社会监督等多方合力的制度安排，而治理效能是检验教育治理现代化水平的重要标志。在工作中，我们必须坚持创新、科学、协调、绿色、开放的新发展理念，进一步强化教育治理现代化意识，不断提升教育治理的质量与水平。只有这样才能更好地服务于教育事业的发展。
第二段：建立信息化教育治理与监管系统，推进信息共享
为加快教育治理现代化，我们需要建立信息化教育治理与监管系统。在这个系统中，我们须积极打造立体化的信息共享平台，实现国家教育资源的共建共享，不断丰富教育资源，为全社会提供更为优质的教育资源。
第三段：加强人才培养，提高治理水平
教育治理的先进性与水平很大程度上取决于治理者的素质，因此必须加强教育行政人员、教育专业人员的培养，提高他们的素质和水平。教育行政人员和教育专业人员应注重实践、注重创新、注重协调，不断学习、掌握最新的国际教育治理理论和方法。
第四段：借鉴国际先进经验，推进教育治理现代化
教育事业发展是国际性的，各国之间应该相互借鉴优秀经验，推动教育治理现代化的共同进步。我们应该主动学习和借鉴发达国家在教育治理现代化方面的先进经验，以期更好地实现我国教育治理现代化的目标。
第五段：大力推进社会参与，共同推进教育治理现代化
在教育治理中，加强社会参与是非常重要的一环，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推进教育治理现代化。我们应该一方面通过支持和引导社会资本投资教育领域，参与教育治理，另一方面大力加强家庭教育、社区教育、终身教育等方面的工作，充分发挥社会力量的积极作用。
总之，教育治理现代化是我们必须要面对的难题，但是也是我们必须要去攻克的难题。只有在不断地学习、总结、摸索中，才能真正实现教育治理现代化。我们必须时刻提高教育治理水平，能够在市场化、社会化、法治化的环境下，更好地为广大师生服务，发挥真正的教育价值。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇六
教育发展是一个国家强大的基石，对于一个国家的未来和发展至关重要。教育发展在我国也备受关注，政府不断采取措施加快教育发展，而我作为一名教育工作者，亲身参与其中，我对教育发展的重要性有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我对加快教育发展的开云官网app下载安装手机版 。
首先，教育发展是实现社会和谐的基础。教育的本质是培养人才，而人才是国家发展的关键。一个国家如果没有受过良好教育的公民，将很难实现社会的和谐与稳定。通过教育，人们能够接受到基本的道德教育，培养正确的价值观和道德观念，提高社会公德心和责任感。只有这样，社会才能实现和谐发展。教育发展也能够缩小贫富差距，提高社会的公平性和公正性，从而营造一个更加公正和平等的社会。
其次，教育发展是推动经济发展的有力支撑。教育不仅仅是为了提高个人素质和知识水平，更重要的是培养具有创新能力和创造力的人才。创新是推动经济发展和社会进步的重要力量。通过教育，人们能够拥有扎实的专业知识，掌握先进的科技和技能，从而推动科技创新和产业升级。教育发展也能够提供更多的就业机会，降低社会的失业率，促进经济的健康发展。因此，只有加快教育发展，才能够给国家带来长期的经济效益和社会效益。
再次，教育发展是实现个人价值的重要途径。教育是一个人终身发展的过程，在教育中，人们可以不断学习和进步，提高自己的知识和能力。通过教育，人们不仅能够获得物质财富，更能够获得德智体美劳全面发展。教育能够给人们提供更多的选择和机会，让个人的潜力得到充分发挥。只有通过教育，人们才能够实现自我价值的最大化，成为社会有用的人才。
此外，教育发展还需要政府和全社会的共同努力。教育发展离不开政策的支持和投入。政府需要制定出相关的教育政策，加强对教育的投资，并提供良好的教育环境和资源。同时，全社会也要高度重视教育，加强对教育的宣传与认识，形成全民参与教育发展的良好氛围。家庭、学校和社会也需要形成良好的合力，共同培养人才，促进教育的全面发展。
综上所述，加快教育发展对于一个国家和个人的发展都具有重要意义。教育发展在实现社会和谐、推动经济发展、实现个人价值等诸多方面发挥着重要作用。在实际工作中，我们教师要时刻关注教育发展，积极引导学生，培养他们的创新精神和批判思维，为国家和社会的发展做出贡献。同时，我们也要加强自身的学习和进修，不断提高自己的教育素质和教育水平，为教育发展不懈努力。
只有共同的努力，我们才能加快教育发展的步伐，以教育的力量改变人们的命运，推动国家的繁荣与进步。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇七
现代社会的不断进步与发展，对家庭教育产生了深远的影响。随着经济水平的提高和科技的发展，现代家庭教育更加注重培养孩子全面发展的能力，使他们适应竞争激烈的社会。作为一个家庭教育者，在实践中，我也获得了一些心得和体会。
第二段：培养孩子自我学习的能力
对于现代家庭教育而言，培养孩子自我学习的能力是至关重要的。家长们应该给予孩子自主学习的机会，让他们从小学会独立思考。家庭可以提供良好的学习环境和资源，引导孩子主动发现问题并探索解决方法。通过这样的方式，不仅能够培养孩子的创造力和解决问题的能力，还能提高他们的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯。
第三段：注重培养孩子的人际交往能力
随着社会的发展，人与人之间的交往逐渐成为社会成功的关键因素之一。现代家庭教育应该注重培养孩子的人际交往能力。家长们可以通过各种渠道让孩子与不同背景的人接触，如参加社区活动、开展志愿者工作等。此外，家庭教育还可以通过家庭角色扮演等方式，让孩子学会尊重他人、与人合作并解决冲突。这样的培养方式可以提高孩子的情商和沟通能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
第四段：倡导健康的生活方式和价值观
现代社会以追求健康和谐的生活方式为发展方向，家庭教育也应顺应时代潮流，倡导健康的生活方式和价值观。家长们应该做好榜样，以积极乐观的心态对待生活，培养孩子正确的人生观和价值观。此外，家庭教育还要注意引导孩子养成良好的生活习惯，如良好的饮食习惯、运动习惯和休息习惯等。通过这样的方式，不仅能够提高孩子的身体素质，还能培养他们健康的心理品质。
第五段：提高教育方式的科学性和灵活性
现代家庭教育需要不断提高教育方式的科学性和灵活性。家长们应该关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们发展特长并提供相应的培训和支持。此外，家庭教育还要根据孩子的个性和特点，灵活调整教育方式和方法，使孩子在快乐成长的同时，充分发挥自己的潜力。
总结：
现代化家庭教育是一个与时俱进的过程，需要家长们不断学习和探索。培养孩子自我学习的能力、人际交往能力，倡导健康的生活方式和价值观，提高教育方式的科学性和灵活性，这些都是现代化家庭教育的重要内容。通过实践和体会，我深刻认识到家庭教育的重要性和方法的灵活性，相信只有不断适应时代的变化和孩子的需求，才能培养出健康、自信、全面发展的新一代。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇八
当今社会，教育活动一直是我们国家很重要的部分，教育水平的提升，直接关系到我们国家的发展。教育现代化是时代的要求，我们需要借鉴国外先进的经验和技术，运用到我国的教育领域，以追求教育的现代化，提高教育质量。为了更好的理解和探讨教育现代化，我们进行了实地调研，获得了不同角度的见解和心得。
第二段：关于教育现代化的概述
教育现代化是指用现代化的思想和技术手段改进教育工作，重新设计人才培养模式，提高人员素质和人才质量。学校运用多种手段和方法，进行课堂教学，如线上教学和线下实体教学，匹配不同水平的学生，注重信息化，发挥现代科技的巨大作用，使学生的选择性更广泛，学习效果更好，提高教学质量。教育现代化对学生个性化需求的理解和贴近学生的教育管理和质量保障也非常重要。
第三段：实地调研的主要发现
我们深入学校，调研了一所实验性较强的民办学校。我们发现这所学校对教育现代化非常注重，强调学生的素质教育和启发式教学。学校引入多媒体技术，给学生带来丰富的学习体验，多个班级有自己的在线微信群，由老师进行辅导，方便学生进行及时的交流和互动。学校采用项目学习模式，对学生的思维创新和动手能力方面有很大的帮助。同时，学校注重课外活动，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生综合素质。
第四段：开云官网app下载安装手机版
在实地调研之后，我深刻认识到了教育现代化的意义，更加明白了，我们必须利用现代化的科学技术，将其与教育工作相结合，实现教育的现代化。同时我们也必须认真思考，如何更好地适应这个时代的发展，如何更好地实现教育现代化，如何更好地了解学生的需求和特点，打造更为有质量的教育。
第五段：结论
教育的现代化，需要我们全社会的共同努力，主管部门需要更好地组织和推动教育现代化，学校要更好地适应现代化管理的要求，学生也要不断地提高自己的素质与创新能力，同时应该注重家庭教育的重要性。通过我们的调研可以看到，我国有许多优秀的教育实践，我们要认真借鉴和学习，发扬这些经验，不断推动我国的教育现代化进程，打造国际化的精英教育。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇九
随着中国的经济飞速发展，教育也面临着许多新的挑战与机遇。如何实现教育现代化，以适应时代的需求，成为了当下亟待解决的问题。近日，我在进行为期一周的教育现代化调研时，深有感触，以下是我的开云官网app下载安装手机版 。
二、教育现状
我认为，要实现教育现代化，首先要了解我们现在的教育现状。我们现在的教育还存在很多问题，比如卷面教育过重、课程与就业不匹配、师资不足等等。这些问题导致了许多学生奋斗多年后依然不能找到满意的工作。因此，解决教育现状中的问题是我们实现教育现代化的基础。
三、互联网+教育
互联网已经深入到每个人的生活中，也应该深入到教育中来。互联网+教育是许多人看待教育现代化的重要方法。通过互联网，我们可以更加迅速地获取教育资源，更好地与学生互动，探索更高效的教学方式。例如，在调研中我们看到了许多优秀的在线教育机构，它们利用互联网的便利性打造平台，同时为学生提供了更加丰富的教学内容。
四、教育机构与创新
教育机构的变革也是教育现代化的重要组成部分。许多新型教育机构尝试采用新的教学方式，以更加贴近学生的需求。例如，许多人已经听说过“mooc开放课程”，它为全球学生提供了许多来自顶尖大学的网络课程。除此之外，现在还有更多基于项目的教学、情景教学等等，它们让学生更好地享受到学习的乐趣，锻炼口语、听力、思考等综合能力。
五、教育现代化的未来
在教育现代化的未来，我们看到创新的战斗才刚刚开始。虽然目前已经出现了许多优秀的教育机构和教学方法，但是仍然有许多机遇等着我们去探索、去挖掘、去创新。同时，教育现代化的学生也需要成为自主学习者，不断积极参与实践与探究，去获得更多成功的珍贵经验。
六、总结
通过本次教育现代化调研，我认为，实现教育现代化离不开广大人民群众与政府的支持，我们也需要强制自身意识的改变，学习最优秀的教育理念和实践方法，去推动教育现代化的发展。我相信，在各方的努力下，教育将会更好地服务社会和人民，让国家更加繁荣昌盛。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十
0月15日，我有幸参加了市委组织部组织的集安市乡村振兴域外专题培训班，赴内蒙古兴安盟考察学习有关乡村振兴、集体经济发展、基层治理等先进经验做法。通过理论授课、现场教学和互动研讨等学习，我受益匪浅，切实提高了眼界、拓展了思维，现将几点体会汇报如下：
乡村振兴战略是一项综合性系统工程，涉及农村千家万户，关乎农民切身利益。迫切需要农村基层党组织主动作为，通过加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动改革措施落地生根，为开创乡村振兴新局面提供坚强保证。要充分发挥农村党员思想先进、立场坚定的政治优势，熟悉政策、引领发展的能力优势和扎根基层、战在一线的群众优势，带领群众激发内生动力，在党的领导下，齐心协力推进乡村振兴。
乡村振兴，人才是关键。乡村没有人才，再好的政策也难以实施，再好的资源也难以利用。一方面要多吸纳懂农业、懂农村、懂农民的“三农爱好者”和懂经济懂发展的优秀管理人才，搭建好队伍基础。另一方面要将事业心强、有开拓精神、有服务意识的年轻干部，选配到基层工作一线。除此之外，要争取上级部门增派相关专业人才，大家拓展思维，积极交流学习，推选相关人才参加上级部门组织的培训，增知识长见识，加快相关人才队伍专业技能的提升速度，提高乡村振兴工作的“核心竞争力”，为乡村振兴奠定坚实的人才储备基础。
实施乡村振兴，产业发展是重点，产业融合是出路。实施乡村振兴的最终目标，就是要彻底解决农村产业和农民就业问题，确保农民群众长期稳定增收、安居乐业。而无论是解决农民就业还是确保群众增收，都需要以产业发展为基础。农业强，产业必须强；产业旺，乡村振兴才有底气。
实现乡村振兴，要充分发挥基层政府在招商引资过程中的攻坚作用。对于拥有丰富农业资源的区域，围绕深化绿色特色农产品精深加工进行项目招商，大力培育并依托农产品创新型科技龙头企业，发挥其带动、引领作用；对于拥有丰富森林、湖泊、遗址、红色文化等特色旅游资源的区域，打造集观光、文化、教育、旅游、养生等多种功能为一体的全域旅游核心，引进行业内实力投资主体，科学规划、合理开发，积极开展一系列山水风光旅游项目、文化生态旅游项目、红色旅游项目、健康养生养老等项目的招商工作；围绕促进农产品流通和市场体系建设开展项目招商工作，面向中心城区积极发展高端房地产、高端零售、文化创意等现代服务业，以高效成熟的市场体系促进农产品商贸大流通、大繁荣，全力推进“互联网+”，加快建成商贸物流信息化发展平台，打造“网上大市场”，培育新的经济增长点。
如何发展壮大村级集体经济，是基层党组织建设的一个热点也是一个难点，更是农村如何打赢脱贫攻坚这场硬仗的关键。要想增加村集体经济收入，必须通过生产经营，盘活村集体资产。要让农村闲置资源“活”起来，充分发挥土地制度红利在乡村建设中的作用，让资源变资产、资金变股金、农民变股东，让农民切切实实得到实惠。
实施乡村振兴战略，为乡村发展指明了方向和道路，是农民共享国家发展成果的重要体现，是党对“三农”问题的重视和关心。作为一名党员干部，责无旁贷，应该为乡村振兴献计出力，为集安实现绿色转型、全面振兴，加快建设中国最美边境城市添砖加瓦。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十一
传统思想政治教育往往将目标设定得过于高大、理想，渴望将学生培养成毫不利己、专门利他的“圣人”，从而在教育过程中忽视了人之为人最基本的品德培养。新中国成立之后，尤其是计划经济时期更是将大公无私、公而忘私作为思想政治教育的培养目标。传统思想政治教育目标的高大全空，过于理想化，脱离了学生的发展实际。无论是对天真的小学生，还是懵懂的中学生，抑或是日渐成熟的大学生，不分层次，不分水平，都提出相同的要求，必然会忽视做人基本道德的教育，造成教育对象满口仁义道德，而实际行动却背离基本的道德标准的现象。
(二)教育过程知性化。
从苏格拉底的“美德即知识”到柏拉图的“道德即规范性的知识”，都将道德列为一种知识，由此产生知性德育。知性德育过于偏重道德知识的授受，将培养“知识人”作为思想政治教育主要的甚至是唯一的目标。知性德育很少涉及生活，仅就概念、原则进行教学，忽视了知识与生活的关系，造成了知识与生活的脱节，以致不能从教育对象的生活和实际需要出发，引导学生构建科学、健康的生活。同时，知性德育也忽视了道德情感的培养，造成了知识与情感的分离，受教育者的道德情感无法在书面考试中准确地体现出来，道德情感的丰富也不能增加受教育者的道德分数，这就导致受教育者情感的缺失，成为有知无情的人。
(三)教育方法说教化。
所谓的“教”就是将知识或技能传给他人，此观念普遍存在于智育与德育中，然而以现代教育观点来看，这种观念明显混淆了德育与智育的根本，智育突出知识、技能的传授以及对受教育者能力的培养，而德育最根本的使命是树人、育人、使人为人，使受教育者成人要比使受教育者掌握知识复杂得多。“教”无论在理论还是实践上均强调将知识或技能口口相传于他人，即通过教育者的口头讲解、阐述，使知识为受教育者所理解、记忆，然后在受教育者的大脑中形成相应的`知识系统。但是，思想政治教育中的各类道德知识并非全部具有传递性，有些知识甚至不可能通过口授的方式帮助受教育者掌握和获得，因此，单纯的“教”使得思想政治教育的效果大打折扣。
二、现代化思想政治教育转型要求。
(一)由“成圣”转向。
“成人”现代心理学的大量研究表明:就个体而言，道德的发展具有一定的发展规律，而且前一个阶段是后一个阶段的基础和前提。因此，受教育者的道德发展是一个由各阶段组成的过程。由“成人”到“成圣”也是一个连续的、长期的过程，且“成人”是“成圣”的基础和前提。圣人的高度只有极少数人才能达到，先“成人”方有可能“成圣”，越过“成人”直接提出“成圣”的要求，只能揠苗助长，因此，思想政治教育应将“成人”作为基本追求，确保教育标准的设定立足于多数人，力求对多数人的道德发展提供指导。
(二)由知识转向生活。
道德与生活密不可分，它不仅来源于生活、发展于生活，还存在于生活、实现于生活，更是在生活中得到确证。道德不能脱离社会生活而独立存在，只有在生活中才能真正获得道德，而道德的最终目的也是帮助人们更好地生活。因此，以形成和发展受教育者道德为目标的思想政治教育应建立在生活基础上。
(三)由说教转向导育。
当今多数学者都认为，受教育者的精神生活或者说思想道德主体的形成，主要还得依靠受教育者自身，受教育者的思想道德是其自主构建的，教育者仅仅是一个外因，只能为受教育者提供“帮助”。虽然各个阶段的具体思想政治教育目标不同，但总体而言都包含知情意行等要素，对受教育者的知识、能力、情感、态度、价值观提出相应的要求。“教”可以帮助受教育者掌握道德知识，却很难使其形成受教育者所期望的情感、态度与行为。因此，要实现思想政治教育现代化转型，提高思想政治教育的时效性就必须由说教转向导育。
1.指导受教育者认真做人。人若想与动物区别开来，从自然人成为社会人，就必须经历第二次生成，经历做人的过程，做人才能使人成为真正的人。中国人历来将做人视为“成人”不可或缺的内容，认为只有先做人才能“成人”。思想政治教育所讲的做人，就是要做一个有道德的人，就是学习人之为人的基本准则，使自己具备一个人应当具备的道德品质。教育者应根据受教育者的实际情况予以具体指导，使受教育者明白做人之道，学会做人。2.引导受教育者踏实做事。做事是个体生存方式之一，是个体从事的各种各样的活动。事有好坏之分，做事当然是指做好事。思想政治教育要引导受教育者明白什么事可以做，什么事能够做，什么事怎么做，引导受教育者在做大事的同时做好小事，既要做有报酬的事，也要乐于做无报酬的事。教育者应在受教育者做事的过程中及时提供咨询、指导，帮助受教育者明白自身对家庭、集体、社会的责任，帮助受教育者提高做事的能力。3.启发受教育者灵活处事。人是一种社会的存在、关系的存在，在日常生活中，人总免不了同他人交往，离开交往，人就无法正常生存和发展。个体若想正常生存和发展就必须学会交往，学会处理各种各样的人际关系。因此，教育者要以自己的亲身经历，针对受教育者在处事中遇到的具体问题予以指导，让受教育者在处事过程中形成良好的处事之德，学会处事。
1.确保教育活动立足完整生活。生活德育中的生活指的是完整的生活，是日常生活与非日常生活、学校生活与社会生活、物质生活与精神生活的统一。这些生活都是受教育者品德发展不可或缺的领域，对受教育者品德的形成和发展都起着独特的作用，因此，思想政治教育的具体活动可以有所侧重，但原则上应保持这些方面的内在统一。合理地安排学生的不同生活空间，防止受教育者生活的片面化，以促进学生德性的全面、协调发展。2.引导受教育者体验现实生活。体验现实生活、经历现实生活、过好现实生活是生活德育基础的、直接的目的。思想政治教育不仅是为受教育者的未来做准备，还是为受教育者的现实生活服务的，因此，不能仅将受教育者当作“未来的成人”，过分强调受教育者的未来生活。教育者应更多地引导受教育者正确体验现实生活中的善恶美丑，不粉饰、不诋毁。3.帮助受教育者构建可能生活。思想政治教育的基础性目的是指导受教育者过好现实生活，因此，思想政治教育不仅要对受教育者的现实生活进行规范，还要帮助受教育者在现实生活的基础上，超越现实生活，把握、创造可能生活。教育者应帮助受教育者创造条件，使之不断地超越现实生活，去接近可能的生活。
1.树立导育意识。导育意识是指教育者对思想政治教育的反应以及由此形成的思想、观念等。教育者在传授知识的同时，应增强对受教育者进行自觉的导育，使教育者的导育建立在自觉的基础上。有了清晰明确的导育意识，教育者才能根据思想政治教育目标以及受教育者的实际情况不断施以有效的导育;相反，如果教师导育意识不明确或不正确，思想政治教育影响就只能靠自发，效果自然差强人意。2.形成导育能力。教育者应通过多种渠道准确了解和把握受教育者思想品德发展状况和趋势，既要了解受教育者思想品德发展状况的共性，又要充分尊重和理解其思想品德发展的个性特征。全面掌握受教育者的思想发展态势，并在此基础上与受教育者进行平等对话，准确传达自己的所知、所感，力求与受教育者产生情感共鸣。最后，秉承客观、辩证、动态的原则对受教育者进行正确评价。3.提高导育水平。对受教育者进行导育是一门艺术，需要教育者具备高超的导育艺术，在导育艺术中，最重要的是谈话艺术和因人施导艺术。教育者应创设良好的谈话氛围，选择恰当的谈话时机和谈话类型，灵活地运用不同的谈话方式，有效地与受教育者沟通，以准确把握受教育者的思想情感态势。同时，教育者应根据受教育者的不同水平和特点，采用与之相对应的方式和方法，进行有针对性的导育。
参考文献:。
［1］范树成.当代学校德育范式转换与走向［m］.北京:人民出版社，.
［2］孙峰.当代中国德育价值观的变革［m］.北京:教育科学出版社，.
［3］王啸.教育人学———当代教育学的人学路向［m］.南京:江苏教育出版社，.
［4］王秀阁，杨仁忠.马克思主义理论学科前沿问题研究［m］.北京:人民出版社，:356.
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十二
2017年中央农村工作会议提出，实施乡村振兴战略，要按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。实现乡村振兴应该从生态振兴、文化振兴、组织振兴、产业振兴、人才振兴五个方面着手。
护绿色，生态兴。在经济腾飞的时代，需建设生态宜居的美丽乡村让人们在乡村振兴中获幸福感、归属感。利用三星级康居乡村建设，依托村庄整治规划设计，结合现状和规划，将自然生态与美丽乡村完美结合，凸显“水美乡村”这一核心理念。保护传统生态，以人为本，双治双添(治水治岸、添绿添景)，从而打造环境优美且具有独特风格的田园景观，使百姓拥有美好的生活居住环境。
保特色，文化兴。村庄风貌可通过接触年长老人，深挖历史。美丽乡村建设规划先由乡村组织群众自己进行编制，这样才能“接地气”，在群众充分思考讨论的基础上，再交专业规划部门审定修改完善，这样才能保证科学性。既提升和展现乡村的文化品位，也让地方历史文脉得以有效传承。
依党建，组织兴。实现乡村振兴，组织振兴是关键，要强化党建引领、建好基层组织。支部建强了，才能发挥好农村党组织的战斗堡垒作用、农村党组织书记的领头雁作用和农村党员的先锋模范作用，才能带动全村人拧成一股绳。严格按照“三会一课”制度做好基层党总支工作，积极学习新思想，与时俱进。
重环保，产业兴。实现乡村“产业兴旺”，是乡村振兴的核心，也是我国经济建设的核心。现阶段我们有些农村产业结构落后，散乱污企业较多，下一步配合政府积极引入高端企业，唯有乡村产业兴旺，才能从根本上解决农村的社会问题，走上可持续发展的道路。
重党性，人才兴。建立健全村级的“双培养”机制“把党小组长选拔成村民组长、把村民组长培养成党小组长”，逐步实现村民组长和党小组长“一肩挑”。利用远程教育的平台以及学习强国app和每月的主题党日活动，切实增强党员教育内容的丰富性、拓展性、多样性。利用鲈乡大讲堂等活动培训，吸引新农人、树立新乡贤、培训新农民，壮大“懂农业、爱农村、爱农民”的新三农人才队伍，提高农业人才素质，将人力资源优势转化为人才优势。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十三
我是一名小学教师，从教以来我接触教育技术也有一段时间了，但在教学中总存在这样或那的困惑。这次培训正好是我一个学习的机会，使我受益匪浅。下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。
1、通过学习，使我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。更让我体会到网络教学的优势所在。
2、通过学习，我体会到信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。学习领会了新的教学模式和教学环境。当前科技发展异常迅猛，使我认识到不管是教师还是学生都必须不断学习。在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
3、在这里我是作为一个学生的角色在课堂上感受学习，探究学习，对比以往的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。把教育教学和信息技术相结合，提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量。
总之，在今后的工作中，我们一定会改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。调动学生参与和学习积极主动性，利用多种媒体的优越条件和现代化教学手段优化教学过程，突破教学重点、难点，丰富教学内容，提高教学质量和效率。为造就新一代新型人才而努力。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十四
教育事业是国家和人民生产力的重要组成部分，是中华民族伟大复兴的基础之一。近年来，随着经济社会的快速发展和全球化的推进，教育现代化已成为国家发展的迫切需求。为更好地了解我国教育现代化的现状和存在的问题，笔者进行了一次调研，本篇文章就此展开讨论。
第二段：教育现代化的现状
我国教育现代化取得了一些成就，如教育资源的基本均衡、学前教育的逐步普及、高等教育的大规模开展等。但同时也面临一些现实问题，如城乡之间、地区之间教育资源不均衡，教育质量不稳定等。在新时代，教育现代化必须立足于教育教学深度改革、信息化教育等现代教育理念，加强高等教育、职业教育和成人教育等多种教育形式的发展，不断提升我国教育实力和国际竞争力。
第三段：教育现代化存在的问题
教育现代化的发展也存在一些问题和挑战。首先是技术方面的不足，如网络覆盖率较低、数字化平台建设较少。其次是教育人才队伍建设的不完善，教师数量不足、教师素质不高等。此外，教育资源的分配不均衡，教育服务的质量参差不齐也是教育现代化需要解决的问题。
第四段：教育现代化的发展路径
针对教育现代化存在的问题，笔者认为应该从以下几个方面入手。首先，加强教育科技的应用。此外，加强教师职业发展，提供更好的教育培训和交流机会，同时加大对基础教育的投入力度。同时，优化教育资源配置，实现教育公平，提高教育服务质量。
第五段：结论
以教育现代化为主线的教育改革，为中国未来的人才培养和世界的创新发展提供了一个无限的空间。鉴于当前全球形势和国内发展趋势，教育现代化已成为国家基本政策之一，未来的教育改革也必须以此为核心和驱动力，加快推进教育现代化的顺利实现。
加快教育现代化开云官网app下载安装手机版 篇十五
10月中旬，有幸赴内蒙古自治区乌兰浩特市参加了集安市乡村振兴专题域外培训班。在市委组织部的精心组织安排下，本次培训班教学内容丰富，学习形式多样，行程安排紧凑，实地教学点具有很强的代表性和可借鉴性，令全体学员开阔了眼界、转变了思路、受益匪浅。现将参加本次培训班的所学所思所感汇报如下：
本次培训先后实地参观考察了义勒力特嘎查孔雀产业园、三合村朝鲜族民俗馆等十余处教学点。这些教学点可以说各具特色、各有所长，但总体上看它们主要是突出抓好党建引领这个“牛鼻子”，充分发挥资源优势，深挖文化潜力，重点打好“农文旅”产业融合这张牌，在实现“产业振兴”“人才振兴”“文化振兴”的同时，同步实现“生态振兴”“组织振兴”。乌兰浩特市的经验做法启示我们：
一是实施乡村振兴战略，必须坚持党建引领。古庙村党支部创新建立新时代新型农民“双星”管理体系，采取“季度评星、积星换分、年末挂星、表彰十星”机制，对全年十项评比内容全部达标且未出现“蓝星”现象的，授予“十星级文明户”称号并给予精神、物质奖励，切实以党的建设涵养了村风，淳朴了民风，培育了家风。三合村党支部采取“支部+合作社+农户”的发展模式，整合全村耕地资源，带领全村社员种植水稻，每年村集体收入100余万元，社员年均增收3万余元。
二是实施乡村振兴战略，必须坚持规划先行。乌市按照“规划一张图，建设一盘棋”的理念，坚持规划先行，坚持全域规划，以一张蓝图绘到底的决心科学决策、统筹推进，做到乡村振兴、全域旅游有的放矢。此次培训最大的感受就是，考察地的行政村一街一路皆有景观，一草一木均有设计，特别是归流河沿岸，可以说到处是公园、处处有美景。
三是实施乡村振兴战略，必须坚持产业驱动。乌市秉承“宜耕则耕，宜牧则牧，全力推进一二三产业融合发展”理念，对优势资源的使用利用几乎达到了极致。正如古庙村墙体文化中的一句话：“农区变景区，田园变公园，农家变商家”。义勒力特嘎查孔雀产业园以孔雀饲养、繁殖起家，经营范围逐步增加到孔雀标本制作与销售，孔雀羽毛工艺品制作与销售及休闲观光服务等，孔雀园已从封闭的产业基地转化为开放式游园。每年夏季，日接待游客500人次左右，第三产业已成为产业园主要收入来源。
四是实施乡村振兴战略，必须坚持文化振兴。乌市各地均把文化振兴作为乡村振兴的一个重要抓手，不遗余力地深入发掘自治区厚重的红色文化、蒙元文化、农耕文化、游牧文化，为全域旅游的发展注入了灵魂。三合村深挖朝鲜族民俗文化，建设了三合村朝鲜族民俗文化馆，打造了朝鲜族体验园区，拉动以生态农业为主的第一产业，以稻米加工为主的第二产业和以旅游、民俗文化、服务为主的第三产业，促进该村全方位、多元化振兴发展。
五是实施乡村振兴战略，必须坚持生态为本。
一是在科学规划上做文章。按照“既有区域特色、又有个性亮点”的规划原则，聘请经验丰富的规划设计单位高标准编制全市乡村振兴总体规划。各乡镇可在全市总体规划框架内，结合实际、因地制宜、突出特点的制定本地规划。同时将各类规划纳入建设整体规划，实现“多规合一”，形成城乡一体、相辅相成、互促共进的规划体系。
二是在产业兴旺上做文章。产业振兴既是乡村振兴的第一要务，也是实现乡村振兴的必由之路。要结合实际、因地制宜发展特色产业、休闲农业，全力构建特色农产品优势区，推动“农文旅”产业融合发展，不断增加群众收入，有效解决村美和民富的关系，促进美丽乡村建设和全域旅游的可持续发展。
三是在文化挖掘上做文章。随着旅游市场供给侧改革的不断深入，单纯的山水游、乡村游越来越难以满足游客的需求。哪里的文化底蕴深厚、哪里的文化挖掘的好，哪里就越容易在激烈的市场竞争中脱颖而出。要深挖抗联、抗美援朝红色文化、高句丽历史文化、朝鲜族民俗文化等文化内涵，进一步提升全域旅游精神内涵，突出具有集安特色旅游产品的研发生产，延长文化产业链条。
四是在生态保护上做文章。全力打造望得见山，看得见水，记得住乡愁的美丽新农村，使人与自然和谐统一。坚决落实“河长制”，坚决打好“碧水青山蓝天”保卫战，达到河畅、水清、岸绿、景美的目标。大力实施人居环境整治工作，将农村垃圾、污水、绿化美化作为美丽乡村建设的重点环节抓实抓好。
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