总结是我提高自己的一种有效方式,它让我深入思考、总结经验、反思不足,从而不断完善自己。在写总结时,要注意用具体的事例和数据来支撑观点,增强说服力。阅读总结范文时,我们可以思考其中的观点和思路是否适合自己的情况,并进行有针对性的借鉴和改进。
开学的反思和总结篇一
秋风送爽,鲜果飘香。在这个微风拂面的日子里,我们又迎来了一个新的学期,一个新的开学典礼。
搬着凳子,来到操场上。校长书记一横排坐在那里,主持同学拿着大资料册,对着麦克说话。
先是放了一首不知道歌名的歌,我也不会唱,可是班里的同学好像都会唱。等人都来齐了,主持大声念了欢迎词,欢迎新来的同学,然后就让大家唱队歌。
接下来,校长发了言,大家叫着,听完了就鼓掌。主持评论了一番,又请优秀学生代表发言。当然,老师也派了一个代表去发言。
最后,轮到了一年级的小弟弟小妹妹代表发言。代表是个小弟弟,他的口音有些含糊不清,大家都看着他,笑着看他,友好地笑着。当他读到最后一句“我们会努力的……”,他几乎是用尽全身力气喊出来的。大家更是笑了。雷鸣般的掌声中夹着笑声。
不知不觉中,开学典礼结束了。大家一个一个地挤在那里,像挤地铁似的。又放起了那首不知名,更不知怎么唱的歌。老师说:“唱吧。”于是大家齐声唱起来,我不会,就哼哼唧唧着。
回到教室,再没有开学典礼的声音了,我手心里躺着两颗豆子,这是我的开学礼物。
1.小学开学总结作文
2.开学一周总结小学
3.小学师德师风学习反思总结
4.小学开学第一课总结
5.事故反思总结
6.研修总结反思
7.自我总结与反思
8.物理总结与反思
9.教师总结与反思
10.教学总结与反思
开学的反思和总结篇二
今天是开学第一天的课,对我来说是个不小的冲击。虽然之前有了心理准备,但还是被自己的应变能力吓到了,完全没法控制局势。
早上在二1班与学生第一次见面,虽然马老师做了很好的铺垫,但还是出了状况。我想给学生留下亲切的第一印象,介绍自己和课堂要求时比较轻松,结果在介绍完时菜发现原来要撑一节课的,不是介绍完就可以走的。我试着按照马老师的方法让学生自习语文课文,但是发现时间久了根本不行,于是搞了一些简单的英语活动,如自我介绍等等,但是效果一般。反而因为我的随意和慢节奏,使得好动的学生们从课堂纪律中找到了松动的裂痕,慢慢地一个好动的学生影响周围的一片,等到我察觉到问题的严重性的时候已经太晚。班级秩序一团乱,我下的指令只有一部分人遵守,另一些人自顾自,当遇到感兴趣的问题,哪怕我已经请了其他的同学回答,他们依然执意想要机会表现。这都是孩子的天性啊。
在二2班的介绍,由于是在中午,并且有葛老师在场帮我亮相,时间短了很多,我也是大致介绍了一下自己。二2班整体秩序稍好,但是由于我的宽松管理,还是出现了一些“星星之火”。
下午在二1班上课,是我真正的第一课。之前精心准备的课的节奏因为紧张而被打乱,一些环节过渡脱钩,许多活动在进行了一半就因为学生的不合作而无法继续下去。最严重的是,我因为要维持秩序,甚至无法维持英语课的英文环境,好几次不得不用中文把孩子们从亢奋的环境中拉回来。这真是有点混乱的一堂课,羞愧得我无地自容。
上完这天的课以后我很担心自己,今后这样的课堂,如何开展教学?学生们的英语如何成功?作为以外语为招牌的学校,我深知自己的责任重大,因而倍感压力。我与同样是新老师的蒋杰,还有有着多年教学经验的徐sir和刘sir交流了一下,得到了很多收获。他们的建议总结如下:
1严进宽出。一定要做好规矩再上课,有时候为了教学进度而赶课,忽视了课堂常规,这样的新教师的做法后患无穷,万万不可以。
2表扬为主,奖励支持。学生人多,要善用巧力,有效管理。一味地职责和示范,不如挑出几个好孩子表扬,利用一些小礼物促进成果。郑老师也在给我们新教师的培训讲座中说道,好学生都是表扬出来的。
3贯彻铁规。对待低段的孩子,要把教师的要求和他们讲清楚,而且要用儿童化的语言,押韵顺口的儿歌便是一个最好用的工具,让学生能够自己说出规矩比什么都好。除此之外,课堂的规矩需要老师用行动去维护,要盯住违反课堂常规的学生,当他们打破规矩时,一定要给予惩罚,直到他们意识到自己的行为是要付出代价的。
以上的建议非常有用,特别是最后一条,是刘sir给我的忠告。在他讲述这些话的那一刹那,我立刻意识到,自己的课堂抓不好规矩,完完全全是因为我自己心中没有规矩。只有在心中有一个原则的标尺,随时衡量学生的行为,及时作出相应的评价,才能保证规矩的地位,从而树立教师自己的威信。我的问题在于,自己的心态还是停留在大学生的状态,潜意识中把一些课堂常规当成了摆设,需要却不重视。当角色从学生转换成教师后,管理课堂的需要迫使我必须快速形成一套课堂常规,竭尽全力去维护!
加油啊加油,一定要努力,不能辜负了这群孩子!现在的“凶”是为了孩子未来前途的.光明!
开学的反思和总结篇三
3.你对课外时间的利用率高吗?(例如早晨、中午提前到校、晚上十点回去以后、课间等等)
5.课堂上的听课效率如何?如果比较低,你认为是什么原因?
6.能否做到天天清、周周清?(即每晚将一天内容反思、每周将一周内容整理反思)
7.作业的订正是否及时、准确?如果不能是哪门学科经常不订正?为什么?
8.上次海门市第一次统一考试你对自己满意吗?你觉得你一轮复习上还存在什么问题?
9.离南通市第一次统一考试还有30来天,你有自己完整的计划和清晰的目标吗?(如果没有,就请赶快订起来吧,时间太宝贵了,不能每天糊里糊涂地过!)
11.你觉得班级里还有哪些现象需要改进?
12.你对现在的各学科任课老师有话说吗?
13.对班主任说句心里话:
亲爱的同学们,“潜能坚持团队”——三个关键词,包含着太多的内容,我们该用什么样的心态去面对?我们该用什么样的精神去思考?我们该用什么样的力量去践行?我们该用什么样的荣耀来收获?其实一切都很简单,人的潜能是无限的,不是你不能,而是你不愿意去做;坚持是使一个人走向成功最关键的品质保证,真正的成功者是最好的坚持者;团队是将一个人送上成功的顶峰的坚强磐石,而拥有这样一个基础必须学会尊重与合作。我相信,我们高三(15)班的每一个人都能彻悟其中的内涵,在良好的团队中,通过个人的坚持,让自己的潜能发挥到极致。请相信自己,学会坚持与合作,祝福你们!
开学的反思和总结篇四
又考试了。
语文第一次单元测试,某位同志只得到67分。虽然预料之中,但提醒我们语文一定要重视和加油了!
数学这次没上一次考得好,粗心错7分,都是低级错误,有一分交卷后的一刹那想出来了,来不及了,呵呵,只得了92分,虽然分数不高,但妈妈有看到你在灵活的运用已学知识解决问题,表扬一个!
语文:
1、语文要多读书,对于词语成语要理解,不能不求甚解,有必要开始积累成语;
2、加强一些语文课外文段的训练;了解一下课外阅读考察的知识点;
3、课文要熟悉,做好老师的作业和启东的练习。
数学:
1、除了做好学校老师的作业,看时间的情况做好启东的b类题。(时间充足做a、b类)
2、学而思的务必回家之后马上巩固,前面几讲的习题要复习,尤其特殊题型可以回顾一下。做好下一讲的预习工作。
3、培养良好的计算习惯,草稿纸一定要写工整有顺序,便于检查。
英语:
1、这学期没重视听力,要马上抓起来,每天读和听至少20分钟以上。
2、每天做一篇周计划的阅读理解题。
开学的反思和总结篇五
送走暑假,迎来新学期。转眼间,我成了一名五年级的小学生。
今天是开学第一天,我高高兴兴的来到学校。我发现通往我们班教室又高了一层,让我想到了五年级的学习任务更加繁重了。
“叮铃铃……”上课了,只见刘老师神清气爽的走上讲台,说:“新学期来到了,我们前两节课一起整理整理暑假作业,讨论讨论新学期的打算……”耶!太棒了!我所有的暑假作业都被评为我们小组的优秀作业。
说到新学期的打算,我该好好琢磨琢磨了。因为上学期期末考试不理想,我一直很郁闷,这学期可是要好好下一番功夫。除了上课认真听讲,不做小动作,语文方面,我要改正字迹潦草的毛病,争取提高阅读理解能力;数学方面,我要注意课下多做练习题;英语方面,我要养成多听多读多说的好习惯,争取这学期每门功课都能考出好成绩。另外,就餐方面,我要改正吃饭时说话的坏毛病;午休方面,我要养成良好的午休习惯,课间呢,虽说我课间表现一直不错,以后也要继续发扬,积极准备好下节课需要的物品,做到不大吵,不打闹。
我相信,只要付出和努力,期末我也能当上“三好学生”。
开学反思2
墨色的乌云挤压着天空,沉沉的仿佛要坠下来,偶尔有几滴小雨落下来。今天是开学第一天,母亲正开着摩托车搭着我急匆匆地往学校赶,凉飕飕的风从我发丝间穿过。
待我到达校门口,雨也越来越大。我担心的问母亲:“妈,你带雨衣了吗?”也许因为雨声的原因,母亲没有听见也就没有回答我,我再次问了一遍。母亲才回答我:“啊?你刚刚说什么,没听见。哦你说雨衣啊,有,在车座下面呢。你快进去吧!”说着冲我笑笑,摆手示意我进校园。
就在我进校门的一刹那,我回头望了望母亲。只见母亲慌忙地从车座里取出雨衣,可是已经来不及了,雨滴无情地敲打在她的身上,脸庞上。我瞧见母亲的背影,是如此的瘦小脆弱,身子微微往右倾斜,仿佛一阵风也能将她吹倒。母亲的腰已经没有以往那么直了,头上的白发也开始多了,听力也开始下降了,就连背影也是这么的瘦小!身体早已僵住了的我捂住脸,想到了母亲为我做的一幕幕:不论吹风下雨也把我送到学校才干她自己的事情,我发烧了也推辞了工作为我送药送粥……而我却没有注意到,母亲原来那充满活力的背影已经慢慢的驼了,我以为永远强大永远可以保护我的母亲已经脆弱了!
我就一直立在保安亭前,呆呆的望着母亲,我看着母亲穿好雨衣,看着母亲开着摩托车匆匆离开在我的视线。我多么想向着母亲的背影大喊:“妈,你开车小心!”可是,我的喉咙好像卡住了。说不出什么话来,只是眼泪如同瀑布一般流出来,我已经分不清是雨还是泪。
在这开学日的一天,母亲的背影一直在我的脑海里挥之不去,令我难忘,令我心酸。母亲的背影,成为了我奋斗的动力,我一定,一定好好努力学习,报答母亲为我衰弱的背影。
开学的反思和总结篇六
一切都在忙乱中进行。进入高三,第一次体会到了课多,会多,活动多。欣慰的是自己经过高一高二的磨练,虽然谈不上完全顺手,但是总归有了更好的心理准备和更丰富的经验。回想自己高一的时候面对一群对英语几乎是一无所知的“开云KY官方登录入口 ”学生,绞尽脑汁,总归最终有了一些回报。而在进入高二开始带两个班级的时候,刚开始确实感到有些力不从心,不仅仅是体力上,还有心理上。对课程的熟悉,和学生之间的磨合,以及如何应对同样是一批几乎是对英语基础非常薄弱的学生,对我的心理和生理都是非常大的.挑战。虽然偶尔会有扔下粉笔走出教室的冲动,但是作为“幸存者”,我想说,我终于挺过来了。
高三的功课紧张而又繁忙,不仅是对于学生,同样是对于老师。记得在继续教育的时候华师大的教授曾经开玩笑说,自己之所以离开中学是因为觉得那里不像是人呆的地方,虽然有些夸张,但是开云KY官方登录入口 生活对于老师和学生的忙碌可见一斑。
刚刚开学,学生和老师还处在比较良好的状态,虽然课比较多,比较累,但是总归感觉部分学生还是听进去了些,所以心里还有些安慰。在上课和备课的过程中,我都牢牢记得继续教育中吴刚平教授所说的话,“中国改革开放三十年一切都发生和很大的变化,唯独没有太大变化的就是我们的课堂。”“现在中小学,包括很多声誉很好的沿海发达地区模范中学都存在的问题是,负担沉重,效率低下。”“负担沉重,效率低下”,这是另我感到醍醐灌顶的一句话,为什么我们的老师在课堂上不停的讲,却没有收到实际的效果呢?“当有人赞扬你讲的好的时候,你是否应该反思,这真的是一件好事吗?”他还提出,传统教学中的“讲,练,考”模式是有问题的。能否将这个模式转变为,学生先自学(即充分保证学生的自学时间),然后再反馈的基础上有针对性的讲呢?“现在中国很多教师最大的问题便是,将一些方法性的知识,转变成了事实性的知识进行陈述,而事实性知识的最大问题便是遗忘,所以我们的学生需要不断的重复性训练才能够记住本该是自己探索,却变成是课堂灌输的东西。”“当中国学生在高三的课堂里还在重复以前的知识时,美国的教育体制却给了学生自由发展的机会,他们不是在重复,而是在前进。所以中学生可以选修大学的内容,所以美国高校里绝大多数的理科天才还是被美国本土白人所占据》。他们是提出bigidea的人,而大部分中国留学生只是在实验室里做一些二三四流的工作。”或许这样可以解释为什么中国人擅长复制,却无法在创新性方面独占鳌头。因为我们的教育,我们的理念,就没有提供这样的土壤。按照教授的说法,中国的教育落后美国不知二十年,而是五十年。
言归正传,经过两天的过度,我们终于进入了英语第一轮复习。其中教材以步步高为蓝本,按照这本书的框架进行复习。第一轮主要是进行语言点的梳理和复习。同时再补充一些其中书上没有提到的内容。对于目前程度的学生来说,重复,激发兴趣,让课堂动起来是非常重要的。这就需要我建立一套比较完善的管理模式,让学生在复习中扮演主动的角色。积极的参与到课堂的讨论和活动中来。最终的目标是学生成为课堂的领导者,而老师只是起到护航和导向的作用。因此,在第一轮复习当中,既要有扎实的知识梳理和训练,还要有积极有效的课堂讨论和活动。同时建立比较完善的监督机制,保证课堂和复习的顺利进行。
目前我课堂管理和复习的帮手主要是课代表,我想要做到让学生来主导早读,我可以从班级中挑选若干学生对早读课进行轮流管理。注意,我这里说的是管理,而不仅仅是领读。早读课主要是分成朗读,默读,听写,学生展示等几大块。对于学生展示这一块一直是比较游移。我想我首先需要搞定的就是确定小组和小组长,然后确定顺序,形成制度。
1.留五分钟时间给学生,完成第一个部分:联想记忆。(这一部分比较成功,因为答案已经发到了学生的手上,几乎全班的学生都在做题目)
2.将其中认为比较重点的短语挑选出来,进行讲解:calmdown,concern,setdown.(但是这里的问题是,其中给出的短语几乎都是重点,其实不存在孰重孰轻的问题,所以这个部分尚待商榷)关键是如何考察学生已经掌握,这是重点。
3.接下来进入构词记忆的部分,对其中出现的agree和disagree的构词法进行了解释。(同样也是考察的问题)
4.语境填词,作为家庭作业布置,可以作为阅读材料在早读课上按照小组来进行阅读。语境记忆也是如此。课文原句背诵作为家庭作业布置,其中强调了it's no fun doing something.
5.接下来进入考点对接,即将书中出现的语言点与高考当中的考点进行对应。讲解方式还是采用提问的方式。其中对第一道题中的have/has trouble in doing something进行了讲解。对第二道题中的强调句进行了重点的复习,同时还针对其布置了家庭作业。(not...until转换成强调句)一般性的词组的考察。第四题是情景交际考察。
6.完型,阅读作为家庭作业布置。
7.到这个部分学生已经出现了疲倦。需要调整和休息。本来想放obama演讲,但是没有放成。
8.进入到了突破核心单词与短语。重点不在答案,而在于读懂上下文。对句子中出现陌生的单词和词组或者句型进行整理。以此类推。
9.最后一个部分涉及到近义词的辨析,是比较头疼也是比较难的部分。只需要提示一些习惯性的用法就可以了。尤其是对于学生来讲的新单词still.
我认为亮点是作业的布置。作业可以采用讨论的形式,以小组竞赛或者展示的形式进行。其中用not...until自己造句,并且转换成强调句的形式比较好。最后的选做题其实也是必做题,因为它涉及到学生创造性和应用性的开发。
开学的反思和总结篇七
《开学了》是小学阶段的第一篇语文课文,也算是学生上的第一节语文课。学前水平的参差不齐,学习习惯、学习能力、学习态度的各不相同,造成了学生之间的差异。上课时,我发现有几个同学,还没有学就能够能朗读课文,而且还会写几个字,他们觉得自己懂了,上课不爱听了,常常插嘴了,听到别人说错了,就爱嘲笑他们。比如,当我提问:“开学了,作为一名新同学,你最喜欢上什么课?为什么?谁愿意告诉大家呢?请说的同学请声音响亮,态度大方;听的同学也要仔细认真……”可话只说了一半,已经有些孩子迫不及待地开始自言自语,我的后半句话很多人就没有听见,要求当然不能达到。又比如,当我请小老师领读生字时,有个同学卡壳了,马上就有一个自以为是的,在下面哈哈大笑,造成那个“小老师”很尴尬。再如,当我提问时,这个答案明明已经有同学答过了,可却还是有人积极举手回答。这样的例子还有很多,这些都正好说明了,学生的听讲能力太差。
反思这些,我觉得今后一定要注意多培养学生专心听讲的习惯,这实际上也是对学生注意力的培养。“听”是一个重要的语文学习习惯,是取得外界讯息的关键,是学习的基础。没有良好的听的习惯,极有可能对孩子的学习造成障碍。除了正常的课堂学习常规的教育与训练外,我们还应该比较注意以下几个方面:
1、 教师的教学语言力求儿语化和趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。平时,老师可以以朋友的身份和学生交谈,用亲切的眼神、细微的动作,和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。
2、 让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因,对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲,才能真正做到专心。因此在课堂教学中,必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会,以调动他们学习的主动性和积极性。
3、 注意动静搭配,调整学生听讲情绪。在练习设计上要有利于学生多动脑、多动口、多动手,并穿插一些轻松活泼的游戏,这对于调整学生的听课情绪往往是大有裨益的。学生处于一个轻松、愉快的学习氛围中,有意注意的保持时间自然增长。
4、 老师的一举一动会带给孩子潜移默化的影响。当孩子在发言的时候,老师首先应带头倾听,决不在孩子发言的时候,做其他事。在孩子发言的过程中,留给孩子思考的时间,不打断孩子的回答。对孩子的发言,给与适当的评价。
5、 给孩子一个具体的的要求。比如:听的时候眼睛注视着老师或发言的同学,要听清老师或发言同学说的每一句话;听完别人的话,才发表自己的意见,不插嘴。
6、 在对孩子听的习惯的培养中,少不了孩子最能够接受的方式:表扬鼓励。教师在课堂上要很好地注意这一点,要清楚告诉学生如何听,要随时随地进行提醒或表扬。
让学生当好小老师。教材中某些新知识有的学生已掌握,这样的内容,可以大胆放手,让学生当小老师给同学们讲课。学生上讲台介绍他们的方法时讲的头头是道,下面的学生听得十分认真。
开学的反思和总结篇八
我是安师大附外初二的一名学生,上个星期五,我们学校初二年级举行了期中考试,虽然我在家已经做了充分的准备,可是这次考试试卷的题型却还是让我措手不及。就拿数学来说吧,虽然我在家做了很多种题型,老师也很敬业,可是考试试卷的最后两题却还是让我傻了眼,不是我不聪明,也不是老师教的不好,而是我根本就没见过这种题型,虽然我最后写出来了,可是回到家,我总是想着我的试卷,试卷就好象是一枚炸弹,随时随地都有可能爆炸,给我致命一击。
开学的反思和总结篇九
“教书育人、以人为本”。学校教育,以学生为本。我校在9月组织了第一次初三各学科月考,并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学,营造学生的学习气氛,促进教师新课改的贯彻实施,使学生重视学习,让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。
二、考后学生情况调查。
考试过程由学校统一组织,严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说:考题太难,学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后,分数不理想,学生情绪低落,但经过老师实施心理教育以后,学生学习主动性逐渐增强,学习兴趣提高。
三、考卷的侧重点。
本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析,要求学生大连市教育局运用知识点解决问题,积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。
积分中值定理。
四、听取学校教研意见。
我校要求全面提高教学质量,化学科教师重任在身,要把分数提起来,要提高学习兴趣,多做学生分组实验和教师演示实验。
五、调查学生后的分析及对策。
1、化学式和化学计算是学习上的重难点,如果化学式扎不牢,化学计算将难以开展,更影响到第五章的化学方程式计算。
2、努力培养学生运用化学基础知识,解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上,要求学生加强学习,探究和应用。找出分析问题的思维切入点,找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造,有机化合,不断地发展学生的创新能力。
3、学生初次接触化学学科,所见题型太少,要通过练题熟练地掌握一些基础题型,然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识,开发学生解决问题的思维能力,形成科学探究的本领。
4、面对全体学生,实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神,科学探究,继续行动。思想是行动的指南,若不能做好学生思想工作,难以提高学生的积极性,也就不能提高分数了。
5、展开几种辅导工作:1指导同学们购书,展开课外阅读,相互交流,互相帮助。带着不懂的化学问题问老师,问同学,学问结合。2理出课外学习计划表,劳逸结合。
六、开发评卷教学的功能。
1、评卷教学的功能认识。
评卷教学,应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值,化学智力教育价值,化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题,创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念,原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉,教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。
2、通过评卷教学,实现化学计算的归类整理,复习应用,开发大连大学地址学生智力资源。
采用归类题型评卷教学的方法,逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上,对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系,每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识,要加以比较,会灵活应用,综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练,一点就通,一通百通,使学生从练题中发现,头脑灵活。
强化一定量的题型训练,在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用,是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法,发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结,提升知识,抽象认识化学原理规律。形成创新意识,创新精神和创新能力。
七、如何突破学生学化学式这个难点。
1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上,学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。
2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆,要帮助学生发现一些规律。
3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态),这种强烈的直接的刺激感官,学生爱不释手,此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确,再反复观摩学习。
4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价,化合物里化合价代数和为零,原子个数与化合价关系密切。
5、遵循循序渐进的原则,采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式,学生会失去信心,宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。
6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习,既可以加深对单质化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试,纠正错误,强化知识。反复学习。
八、综述月考认识。
考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台,从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力,提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量,为学生服务。
开学的反思和总结篇十
时光如梭,谁能相信,转眼间,初三开学已经一个半月了,期中考试在即。回顾从开学以来的学习生活,有很多感触和值得反省的地方。
初三,我们多了两门学科,物理和化学。因为是新学科,于是我一开始便严阵以待,生怕功课在这两门落下。于是上课时便认真听讲,按时完成作业,可是让人感觉郁闷的是小测成绩却不能每次都拔尖,有的时候好,有的时候便差一点。于是心里就开始打鼓,问自己是不是学得不够认真?没有认真听老师讲题?还是自己太笨?开始怀疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成绩好很多的同学便开始有些沮丧。于是我便在心里告诉自己这一次不好,还有下一次,一定要努力。
可今天,刚刚考完化学的一张卷,一下课,便去找老师问成绩,结果考砸了,我看着那张卷有些苦笑不得,心里不是滋味。因为大部分都是马虎粗心,没有读懂题目要求而错的,可越是这样,就越是难受。想一想,那些考得不好的时候不都是因为马虎了吗?每一次都告诫自己一定要认真,认真,可总是因为这一点而无法考个好成绩。但换个角度想想,粗心写错题不还是因为学的不够扎实吗?熟能生巧,当对每道题都无比熟悉的时候,就不会再错了。
反省一下,难道自己就没有偷懒的时候?当然有,肯定有。特别是作业少的时候回家就不怎么复习了,但是作业多了反而就能坚持复习了,对自己定的目标和要求不能持之以恒、日复一日的坚持下来。这就是老师说的人的惰性吧。希望,这一次的'小测失败,是对自己的激励,让自己赶快意识到问题的所在,对症下药。
开学的反思和总结篇十一
今天是开学第一天的课,对我来说是个不小的冲击。虽然之前有了心理准备,但还是被自己的应变能力吓到了,完全没法控制局势。
早上在二1班与学生第一次见面,虽然马老师做了很好的铺垫,但还是出了状况。我想给学生留下亲切的第一印象,介绍自己和课堂要求时比较轻松,结果在介绍完时菜发现原来要撑一节课的,不是介绍完就可以走的。我试着按照马老师的方法让学生自习语文课文,但是发现时间久了根本不行,于是搞了一些简单的英语活动,如自我介绍等等,但是效果一般。反而因为我的随意和慢节奏,使得好动的学生们从课堂纪律中找到了松动的裂痕,慢慢地一个好动的学生影响周围的一片,等到我察觉到问题的严重性的时候已经太晚。班级秩序一团乱,我下的指令只有一部分人遵守,另一些人自顾自,当遇到感兴趣的问题,哪怕我已经请了其他的同学回答,他们依然执意想要机会表现。这都是孩子的天性啊。
在二2班的介绍,由于是在中午,并且有葛老师在场帮我亮相,时间短了很多,我也是大致介绍了一下自己。二2班整体秩序稍好,但是由于我的宽松管理,还是出现了一些“星星之火”。
下午在二1班上课,是我真正的第一课。之前精心准备的课的节奏因为紧张而被打乱,一些环节过渡脱钩,许多活动在进行了一半就因为学生的不合作而无法继续下去。最严重的是,我因为要维持秩序,甚至无法维持英语课的英文环境,好几次不得不用中文把孩子们从亢奋的环境中拉回来。这真是有点混乱的一堂课,羞愧得我无地自容。
上完这天的课以后我很担心自己,今后这样的课堂,如何开展教学?学生们的英语如何成功?作为以外语为招牌的学校,我深知自己的责任重大,因而倍感压力。我与同样是新老师的蒋杰,还有有着多年教学经验的徐sir和刘sir交流了一下,得到了很多收获。他们的建议总结如下:
1严进宽出。一定要做好规矩再上课,有时候为了教学进度而赶课,忽视了课堂常规,这样的新教师的做法后患无穷,万万不可以。
2表扬为主,奖励支持。学生人多,要善用巧力,有效管理。一味地职责和示范,不如挑出几个好孩子表扬,利用一些小礼物促进成果。郑老师也在给我们新教师的培训讲座中说道,好学生都是表扬出来的。
3贯彻铁规。对待低段的孩子,要把教师的要求和他们讲清楚,而且要用儿童化的语言,押韵顺口的儿歌便是一个最好用的工具,让学生能够自己说出规矩比什么都好。除此之外,课堂的规矩需要老师用行动去维护,要盯住违反课堂常规的学生,当他们打破规矩时,一定要给予惩罚,直到他们意识到自己的行为是要付出代价的。
以上的建议非常有用,特别是最后一条,是刘sir给我的忠告。在他讲述这些话的那一刹那,我立刻意识到,自己的课堂抓不好规矩,完完全全是因为我自己心中没有规矩。只有在心中有一个原则的标尺,随时衡量学生的行为,及时作出相应的评价,才能保证规矩的地位,从而树立教师自己的威信。我的问题在于,自己的心态还是停留在大学生的状态,潜意识中把一些课堂常规当成了摆设,需要却不重视。当角色从学生转换成教师后,管理课堂的需要迫使我必须快速形成一套课堂常规,竭尽全力去维护!
加油啊加油,一定要努力,不能辜负了这群孩子!现在的“凶”是为了孩子未来前途的光明!
开学的反思和总结篇十二
高三学习虽然努力很重要,但是切不可盲目地进行学习,要学会从经验中进行反思和总结。
高三我们会花80%的时间听课和做题,20%的时间反思和总结,但从效果而言,那20%的时间大概会换回80%的效果。做题时间很难缩减,因为它就是“原始积累”,是一切的基础,而反思和总结是点睛之笔,是做一套题最重要的工作。听课也是如此,“听的是铁,悟的是金”,每个学生听的课都一样,差异体现在感悟,这点一定要重视。总结也有很多方式,第一学期主要是重学高一高二的知识,所以可以沿用高一高二的大段总结。但第二学期时间很紧迫,故推荐“一句话”式的总结。四中的数学特级谷丹老师提过一种作弊小条式的总结方式,也就是我说的“一句话”总结。她的思想是,如果高考让你带作弊小条,你会往上面写什么?这些也就是你要总结的东西,即你最薄弱的地方,通常是基本方法与易错点的总结。值得提出的是,这种方法只适用于理科。文科依然要用大段的总结,因为文科相比理科更重视积累,勤奋的比重要高出60%许多,当然也并非无方法可循,我是理科生,就不在这儿介绍了。
开学的反思和总结篇十三
我准时来到学校,参加本学期的第一次家长会。
在张老师的指引下,坐到小瑞的座位上。环顾四周,家长们已来了七七八八,大家都在低声交流着孩子的学习情况。张韶煕的妈妈也低声和我交流着小瑞在博客上的日记,又是一个用心的好妈妈!
三点五十分,家长会正式开始了。张老师(语文)、杨老师(数学)、高老师(英语)三位老师一一发言。
英语高老师首先对上学期期末英语考试成绩加以肯定,并对本学期英语学习提出了要求。
1、每天都要带英语书和英语作业本;。
2、养成每天熟读课文十分钟,每篇课文都要会背诵;。
3、课本54页至57页的童谣会唱会背;。
4、正确默写26个字母的大小写;。
5、在孩子的英语书上贴《英语字母手写体表》,帮助孩子写一手漂亮的英文斜体字。
数学杨老师说,本学期的数学的计算量会很大,计算也比较复杂,所以口算必须过关,在家让孩子多练口算。
“认真听课”仍然是本学期的重点。怎样检验孩子的听课效果?需要家长的配合,家长要勤检查孩子的作业,及时准确反馈孩子遇到的问题。
配合老师的教学安排,紧跟老师的步骤,不要提前给孩子开小灶,容易让孩子形成“只吃零食,不吃主食”的坏习惯,造成孩子上课注意力不集中,不会听课的学习习惯。
要做个有心的家长,不要一味的指责孩子。
班主任张老师对孩子们进行了全面的评价,对家长提出了一些要求。
一、培养孩子的时间观念。孩子们现在的时间观念较差,如何利用时间,合理的安排时间需要家长的引导。家长可以从以下几个方面入手培养孩子的时间观念。
1、可以给孩子讲一些古往今来关于时间观念的故事,名人名言;。
2、合理安排节假日的时间,良好的作息时间可以避免“星期一症”;。
3、要有固定的学习时间、固定的学习环境。写作业时,要注意每完成一科作业要休息几分钟。
4、根据“轻重缓急”安排学习任务,完成一项作业再去做另外一项。孩子学习时,不要打扰孩子。
帮助孩子在一、二年级养成良好的学习习惯。
二、认真的态度。督促孩子把字写好,认真的家长才能有认真的孩子。
三、要做学习型家长。没有父母的成长就没有孩子的成长,每个阶段,家长的任务是不一样的。我们现在需要考虑的是如何做好一名小学生的家长,要经常和孩子沟通、交流,关注孩子的想法,有目的引导孩子。老师对孩子的影响不如家长的,因为老师面对的是全班同学,针对的是孩子们的共性;家长则不同,家长是一对一的,针对的是孩子的个性。不爱读书的家长怎么可能教出爱读书的孩子?您的孩子爱读书是您的功劳,给孩子创造一个读书的环境是您义不容辞的责任。
四、本学期语文课的安排。这学期一共34篇课文,8个单元,50个新内容。本学期的时间紧,学习任务重。在家怎样辅导孩子呢?从三个方面入手:1、做好课前预习;2、课堂认真听讲;3、课后复习。
课前预习要做到一圈二批三读。“圈”是为了在课文环境中认字,直圈拼音不圈字;“批”是为了让孩子巩固拼音;“读”要求第一遍读正确,第二遍读流利,第三遍要带感情的朗读。
课堂认真听讲,注意力集中,紧跟老师步骤。
复习要做到:1、熟读课文、背诵课文;2、“我会认”中的字会读、会口头组词。3、“我会写”中的字要求书写漂亮,会写组词。
关于作业记录本的问题,对照作业记录本认真登记孩子的作业完成时间和态度,培养孩子独立完成作业的习惯。
五、班级管理。张老师提议“图书漂流”的活动,家长一致都同意。借书、读书是对孩子综合素质的培养。
六、关于短信的问题。要求家长认真仔细的阅读每一条短信,读好每一条短信。
我的感想:家长会历时两个半小时,收获颇大。三位老师认真负责的工作态度感染了我,她们细致的发言更为家长教育孩子指明了方向。老师、家长、孩子要共同努力,才能让我们的孩子越来越优秀。
家长会后,我陷入了深深的反思。对小瑞,我该怎么引导呢?针对他这一段浮漂的学习态度,和张老师做了一些交流,改变教育方法,学会放手,让孩子真正独立起来。日记改为周记,加强笔头功夫;阅读要求精读,不再一味的追求数量;积极配合老师,真正地做到家校互育。
儿子,希望妈妈的改变能让你越来越优秀!
播下一个行为,收获一个习惯。播下一个习惯,收获一种性格。播下一种性格,收获一种命运。
开学的反思和总结篇十四
进入六年级这样的年级,每天都在赶。
下课了同学们不会像是以前一样冲出去玩,大家会在教室里做作业。学习就像是一场跑步比赛,一开学大家就像是在起跑线上一样,上课的铃响就是跑步比赛的开始。
如果在这场比赛在你开小差就会落后在别人的身后,如果你不认真听讲就会被淘汰出局,如果你不好好复习你就永远赶不上别人,只有自己上课认真,回家好好复习才能取得好的成绩。在这次考试中我发挥的不好,但我相信自己以后一定会好好学习争取在期中考试中好好发挥,考个好成绩。
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