读后感是对书籍内容进行客观评价和主观感受的一种方式。写读后感时，要避免简单陈述和泛泛而谈，应该有具体的事例和论述。以下是小编为大家收集的一些读后感范文，希望能给大家提供一些参考。读完这些读后感，你可能会对书中的情节和人物形象有更深入的了解，也能够更好地理解作者所要传达的意义和思想。当然，这些读后感仅供参考，每个人的阅读体验和感受都是独特的，希望大家能够通过自己的思考和感悟，写出一篇真实而有深度的读后感。
奉献读后感篇一
父亲曾经万般骄傲地对我说，他看到过江豚，上扬的眉角中是满当当的自豪带着些小炫耀的神色——那还是十多年前了，一次偶然的机会，父亲需要乘船到长青沙去，船离岸边的码头愈来愈远。忽地，父亲听到了同船行人的`叫喊声，“看，快看‘江猪’（“江猪”是本地对“长江江豚”的方言称呼）。”于是父亲也探头向远远指去的方向望去。大概是在水面中心的位置吧，几个若隐若现的小黑点戏耍般地在水中游动，那小黑点正是江豚露出的“光洁额头”。只是一会儿功夫，几个“小黑点”便隐没于茫茫的水域中了……永远也不会忘记父亲向我们叙述那奇妙经历时的语气，那是从未有过的凛然，似是得到了珍宝般；永远也不会忘记妹妹听后向往的神色，伴随着略带遗憾的失落与浅浅低语。
“江豚”、“江豚”……反复念着这个神奇的名词，舌尖轻触上腭，忽又触电般地缩回。也许无数的“江豚”便组成了一个美好的憧憬，憧憬着未来，憧憬着希冀，憧憬着满满的期待！
有一种美丽叫“自然”，即使经济飞速发展，即使生活愈发富裕，即使人均gdp不断提高，但我们却不能忘本，不能忘记生我们养我们的黄土地，尊重自然，敬畏生态，我们理应还那些美丽生灵一个洁净、温暖的家！
一个个物种在人类的“征伐战争”中丧失领土，甚至丧失生命。它们，离我们越来越远，几十年前，那个依旧美好如初的自然也已悄然不见。
我们不能再失去，也失去不起了……警醒吧！我们该警醒了！为了这样的一个美好可能，同时，也为了我们自己，莫让江豚之殇，成为历史之痛！
快走！快走！加快脚步去追寻自然吧！伸出手，紧紧握住那些流失的美好吧！
抛开虚伪的华丽长衫，去找寻存于罅隙间的美好吧！
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奉献读后感篇二
总有那么一个人，放在心头，难以忘怀;总有那么一幕，永记心间;总有那么一件事，印在脑海，甩也甩不开。忘记，真的那么难吗?其实，它真的可以很简单。
天气闷热，我喘不过气了，这时一台小小的电风扇便是我大汗淋漓的身体的一丝安慰，正当我在它的呵护下享受地露出笑容时。一个陌生人一把夺走我的小救星，大呵：“这不是我的吗?我说怎么找不到了，原来是你拿走了!”整个公交车上的人都看着我，我面露尴尬。却仍然不甘示弱：“这本来就是我的，你凭什么说是你的?”那人便地站起来居高临下地冲着我大喊：“你个小偷，拿了我的东西还这么趾高气昂，好意思吗你?”国上的人都对着我指指点点，议论纷纷，我的眼泪也看不下去了，个个义愤填膺地有眶中飞奔下来，我跑下车，大众目睽睽中中下了车。
第二天，一样的公交车，一样的`闷热，我又坐在了一样的座位，却看到旁边有一个纸条，还放着昨天那个罪恶的小电风扇。原本心中的委屈与愤怒就无法遮掩，有一种冲动让我去摔了那电风扇，而好奇心却战胜它，操纵着我打开了那纸条：骑墙不起，昨天我在家又找到了我的小电风扇，是我误会你了。下面是密密麻麻的无数个对不起。
昨天那个人不知何时坐在了我后面，原来他一直在后面座椅下躲着，看我上车才放上了纸条和电风扇。“昨天的事，对不起。”那个人的脸通红。我说：“怎么了，昨天有什么事吗?我忘了，我认识你吗?”那个人一愣，我们相视一笑。之后那件事也再也没有人提起过，这件事就这样被所有人忘记了，我和那个人也成为了好朋友，每天一起坐公交车，就像什么事都没有发生过一样。
那一天，我在qq上接到一个好朋友的信息，说让我明天上午11：00钟和她一起吃饭。反正都是好朋友，我想也没想就答应了。过一会，我卧在沙发中开始津津有味在电视长海中的旅行。天空越来越暗，才几分钟就像老天爷熄了灯一样。我揉揉酸疼的眼睛，躺在床上便呼呼大睡。
第二天，一如既往，我起了床。开始写作业，看书。九点、十点、十一点。我写着写着总觉得哪里不对，像忘了什么事一样的感觉。我没有在意，便继续埋头苦干。后来到了学校才想起来，我只好找那人道歉，她却说没有，她的号被盗了。回到家，我给奶奶说后，奶奶长吁一口气，还好忘记了，不然我就见不到孙女了。就抱着我，我说，还好忘记了。
忘记，有时也很简单。忘记可能也是一种美，忘记可以让难过的事随风而去，忘记，可以赶走危险的困境，所以我说：有一种美叫做忘记。
奉献读后感篇三
如果说人生是一本书，那么青春便是书中最美丽的彩页。如果说人生是一台戏，那么青春便是戏中最精彩的一幕。青春是我们一生中最美丽的季节，在这最美丽的季节，我们正投身于志愿活动的前沿，是一种历练，也是一种荣幸。青春需要历练，只有经过历练的青春才能绽放，青春需要奉献，奉献才让自己的青春更有意义。在平凡中，从身边做起，从眼下做起，从点滴做起，立足于小事，努力在平凡的岗位上坚守着自己的那份责任，做好一流的服务，成就不一般的志愿活动。
在读《有一种青春叫奉献》之后，我知道了什么叫“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”.我也懂得了什么叫“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”.徐本禹同志诠释了“奉献”两字的真正的含义。在本禹的燃烧岁月里，本禹家庭不富裕，甚至于说“贫穷”.但是他却没有主动申请过学校的“贫困补助”.因为他觉得，还有比他更加困难的'同学，更需要帮助的同学。后来，还是学院把他的名字报上去。然而，他并没有全部使用这补助a400元，而是把其中的200元捐给了保护母亲河绿色希望工程，其中的100元寄给了他小学同学景玉春。这就是本禹燃烧岁月里，一段小小的奉献，正是我们应该学习的青春精神。
在本禹去贵州支教的时候，那是一种咬着牙的毅力，使他坚持了下来。去贵州支教的同学加上本禹一共八个人，其他七个同学都在贵州病倒了，他们吃不惯玉米碴饭，喝酸汤。只有本禹每天强迫自己，不管是什么饭，都要吃上两碗，渴了就舀起水缸中的雨水就喝。吃饭问题也是本禹最大的困难，本禹去贵州以前从不吃辣椒，去支教以后，每天都要吃辣椒，没多久，本禹就得了胃病。但是，这些重重的困难没有打倒他，他继续教导孩子们，让他们学到更多的东西。本禹在贵州支教，给了我们很大的感触，奉献了身体，只为了孩子们得到更好的教育。奉献是一种无私的精神，对于处于青春的我们来说，这是一种很值得学习和效仿的精神。
在本禹支教行动之后，为了延续爱心支教，华中农业大学的大学生曹建强和田庚成为徐本禹支教的第一棒支教志愿者，他们为了孩子们的温饱问题，建起了第一个食堂。后来，越来越多的志愿者去了贵州支教，这些都是本禹爱心的传递。志愿者一波接着一波，奉献者一批接着一批……这都是爱的奉献。这些爱心行动，都是青春期的我们应该努力学习的榜样，努力行动的奉献。
青春向往广阔的舞台，奉献精神已是我们人生的舞台。我们要用我们的聪明和勇气扬起奉献的风帆，我们要用青春的画笔在人生的画卷上留下绚丽辉煌的一页。我们要用今天在手的青春，让她在志愿活动行业中闪光发亮，未来需要我们用青春谱写志愿活动发展的壮丽诗歌，唱响奉献精神发展的世纪宣言！
文章来源：会计1401王魏登。
奉献读后感篇四
看着书目里那么多的好书，一时不知道看哪篇，不过我感觉《爱心与教育》应该是一本不错的教育类书籍――着名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。细心研读，在感动之余常常受到很多启发。
“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。
感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名着更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，虽然我曾今是教美术的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。最近，我也经常看《输在坏习惯》，《每天多做一点点》等等，看了之后，觉得轻松愉快，心灵上有很大的触动，我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学习一点点。
感受之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。上学期里的“阳光体育”运动中，我们班级那么多弱小的家伙，输给别的班级是不可避免的了，按着我以前的急性子，也会批评他们的。但我深深的感到，他们尽了很大的努力，也想为班级争光，也非常富有集体荣誉感，我不能伤害他们，所以我一直安慰他们，一直鼓励他们，其实这个过程中不仅他们很开心，我也很开心，有些事很容易释然的。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？”他要求学生把这十个问题制成表格，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。”我对比了一下，我也经常建议学生问问自己今天学习了什么内容，今天复习巩固了吗？今天预习下一课了吗？一部分学生真的在做这些事了，而有一部分学生还是学无习惯，乱了一团，所以必须经常指导个别学生学会学习，培养良好的学习习惯。
《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！
奉献读后感篇五
当我读完这本书的时候，我慢慢的合上书，细细的回忆着：
雷锋原名叫雷正兴，出生于1940年，在1962年不幸被电线杆砸中逝世。一生才渡过22个春秋，生命虽然短暂，但影响深远。影响了数代人，一个响亮的名字响彻祖国大地，甚至在其他国家也有他的故事，他是好人好事的代名词！有人说：雷锋做了有一火车的好事。可我认为一火车也不能概括他在平凡的.岗位上做出了不平凡的事情，他的丰功伟绩将永垂不朽！他深深的激励一代又一代人，尤其是我。
记得有一次，我在放学回家的路上看见一位老奶奶晕倒了，周围围着好多人，都在议论纷纷，就是没有人伸出援助之手。甚至还有人在小声嘀咕：“好事做不得哦，不要不小心被讹上哦，我看到了这一幕时很气愤。我跑到了附近的电话亭打了120，几分钟后救护车来把老奶奶接走了，我也回家了。妈妈问我为什么回家迟了？我就把事情的来龙去脉讲给妈妈听了开心的送了我一个礼物——深深的拥抱和一个吻！！我们约定：我们一定要把雷锋精神继续传承下去！让光芒照亮世界的每一个角落。
奉献读后感篇六
意大利作家――艾德蒙多・德・亚米契斯，就用《爱的教育》中的一个个动人的故事告诉了我们：“爱，可以战胜一切困难！”如：《狂欢节的最后一天》。它写了一件令人深思、泪流满面的故事：“在热闹的大街上，一对母女在走散了，一位位好心人帮助小女孩找妈妈。最后，经过一段时间的寻找，她们母女终于相聚了。”想想平时，我不禁低下了头：“每次我走在大街上，总是看见一些流浪的乞丐。可是，我从来没有正眼看过他们，也从来没有给过他们一分钱。还有，当我看见与亲人走散的小孩时，我甚至没有产生一丝的同情心，便与他擦肩而过。”瞧瞧自己的行为，再看看书中那些人的举动，我能不感到惭愧吗？唉！
在不知不觉中，我品尝完了《爱的教育》这个“五味瓶”。()。
当我品尝到“酸”的时候，鼻子一酸，“金豆豆”、“银豆豆”哗啦哗啦地掉；当我嘴巴里嚼着“甜”时，心里乐滋滋的，高兴得简直可以说是一晚上睡不着……生活中的“五味瓶”也一个样，不可能只让你尝到“甜”，而让其他人专门去尝“酸”、“苦”、“辣”、“麻”。但是，命运有一大半是在自已手上的。你如果去帮助困难的人，你和他（她）都会尝到一块香甜的“巧克力”，而上天不却能命令你去做。
《爱的教育》，作者在书中却创造了一个梦想中的爱心世界。而全世界人要共同创造的，将会是一个充满团结、友好、和平的世界，一个在现实中的爱心世界！让我们在爱的关怀中成长，并且把一些并怀送给需要帮助的人！这样的话，我们的世界会变得更加美好！
奉献读后感篇七
楼板的震动，哭喊奔跑的同学们，还有班主任朱老师焦急的目光，来自九洲帐篷学校两位同学的面庞……全都在我眼前一一浮现。
有一位叫谭千秋的老师，地震时，他张开双臂趴在讲桌上，护住了下面的同学，四个同学全得救了，可谭老师却……我觉得这时世界上最伟大的老师。我想我们学校的老师都会这样做的！
当解放军和武警叔叔奔向灾区时，许多电视台、报社和公司，还有许多电影明星都赶到了《爱的奉献》演播室。他们演出了许多感人的节目，还捐出了巨大的救灾款：一万、十万、一百万、一千万……随着捐款数目的增加，同学们忍不住惊呼起来。喊声一阵高过一阵，整幢教学楼都在喊声中被震动了！
我想，这是一次爱心“大地震”！
这一刻。
我们的眼泪朝着共同的方向。
一个名叫汶川的地方。
……。
我们有13亿双手。
一定要把你拉出死亡。
……。
献出你的爱心吧！
让爱的暖流。
抚平大地的创伤。
灾难终将过去。
我们终将胜利！
我努力记下叔叔们朗诵的这首诗，虽然没能记全，但我想：爱，已在心中生根发芽。灾难使我们懂得，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
奉献读后感篇八
“千里之行，始于足下”。我们的爱心正是从一点一滴的生活事件中体现出来的，一个微笑，一句真诚的言语，或者是举手之劳的帮助，都在体现我们的爱心。我读了一个故事后深受教育。
故事的大意是：弗来明是一个穷苦的的苏格兰农夫。有一天，当他在田里耕作时，听到附近泥沼里有一个孩子求救的哭声，于是他急忙放下农具，跑到泥沼边，看到一个小男孩正在粪池里挣扎，弗来明顾不得粪池的脏臭，把这个孩子从死亡的边缘拉了出来。
过了几天，一辆崭新的马车停在农夫家门前，车里走下一位高雅的绅士。他自我介绍说是被救孩子的父亲。
“我要报答你，好心的人，你救了我孩子的生命!”绅士对农夫说。
农夫回答说：“我不能因为救你的孩子而接受报酬。”
正在这时。农夫的儿子走进茅屋，绅士问：“那是你的儿子吗?”
“是!”农夫很骄傲地回答。
绅士忽然有了一个好主意，他说：“我们来个协议吧，让我带走你的儿子，并让他接受良好的教育。假如这个孩子像他父亲一样，那他将来一定会成为一位令您骄傲的人!”
农夫答应了。后来农夫的儿子从圣马利亚医学院毕业，并成为举世闻名的弗来明亚历山大爵士，也就是盘尼西林的发明者。他在1944年受封骑士爵位，并获得了诺贝尔奖。
数年后，绅士的儿子染上肺炎，是谁救活他的呢?盘尼西林。那绅士是谁呢?他就是英国上议院议员丘吉尔，他的儿子是英国政治家丘吉尔爵士。就是这个这么一个故事，从故事中我们可以看到，弗来明为了救别人的孩子，而使自己的孩子受到良好的教育，最终获得诺贝尔奖，而丘吉尔，则由于帮助别人的孩子受教育，而使自己的儿子在患病时幸运地战胜了病魔，当我们在奉献爱心帮助别人时，其实不仅仅是帮助别人，有的时候恰恰是在帮助自己。奉献我们的爱心，不仅让我们得到精神上的愉快，而且也是在帮助我们自己，促使自己走向成功。我们青少年，要努力培养自己的爱心，把爱心奉献给社会，把爱心奉献给他人。我们可以从经验中也会发现，只有真正地关心他人，奉献出自己的爱心，才能赢得他人的注意，帮忙和合作。随时关心他人，希望为人所关心，所注意，乃是人类最重要的需要，在得知被别人关心时，我们心中就会有一种幸福的满足感，同样，别人也有同样的渴求。而且，我们越是关心他人，也越是能获得他人的信任与感动，自然他人也会更加地关心我们了。
奉献读后感篇九
什么是奉献？这对年纪尚轻的我们似乎是个熟悉却又陌生的词汇，有人把它当成歌曲来唱，有人实际行动证明。《圣经》里有提到：“给予比接受更快乐。”世界上有数不清的例子，而我从无意中，发现了一则关于奉献的感人故事。
习惯性的上信箱收信，看见了一个朋友转寄给我的，主旨是“最美的奉献”，几乎是毫不犹豫的我打开来看，看见了瑞克父子两人的感人故事。
但奇迹出现了，比赛的那天，瑞克坐在轮椅上，而他的父亲迪克就在他的身后，手握着轮椅的握把，推着瑞克，一步一步的跑向终点。当他们一起克服万难、抵达终点的同时，他们约定，这绝对不是他们的最后一场比赛。
三十多年了，超过一千场的比赛，父亲迪克和瑞克感动了千万人，瑞克展现了生命的韧性，父亲迪克更是将他健全的身体能体会到的快乐，和儿子瑞克一同分享，这对父子的马拉松人生，更让我领悟了“奉献”。
别怀疑，那些真的是真实故事，甚至没有经过改编。关上屏幕，我的脑海里然回绕着他们的故事，父亲迪克无私的奉献，更是让我掉下了许多眼泪，这……不就是我们一直无法了解、无法体会的奉献吗？现在的我们年纪还小，可能无法让全世界知道我们的奉献，但是，那又如何？我们有能力去爱人，就尽自己一点点的力量，世界就会变得更美好。
奉献读后感篇十
今天，我在家里读了一篇文章，题目叫《募捐》。读完之后，我的心里久久不能平静。
这篇文章主要讲“我”在加拿大学习期间遇到过两次募捐。第一次是“我”在渥太华的街上看见有一些小孩在为患小儿麻痹症的小伙伴募捐，令“我”非常感动。“我”觉得他们的笑容融进了路旁盛开的花朵，他们的声音好像来自天堂。第二次是“我”在街上看到几位老人在为纪念在二次大战中参战的勇士，募捐救济残疾军人和烈士遗孀。募捐的人相当踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。这也使“我”非常感动。那两次募捐的情景至今使“我”难以忘怀。
爱心是一粒种子，不经意的撒落后就会生根发芽，给这个世界带来鲜艳的花，甜美的果实；爱心更像是寒夜里的一团火焰，在温暖别人的时候，也温暖着自己。我情不自禁地想起了为灾区小朋友捐款的情景：
那一次，四川庐山雅安发生了大地震，我们学校知道了这个消息马上在广播里播报道：“同学们，四川庐山雅安发生了大地震，一些孩子失去了最疼爱他们的爸爸妈妈，成了孤儿。学校明天将举行募捐活动。”在那一天，有的人捐了十元，有的人捐了三十元，有的甚至捐了一百元……而我也捐了五十元给灾区的小朋友。
正如歌中所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”让我们把爱心的种子传递下去吧！
奉献读后感篇十一
《爱的奉献》这篇文章写的是一位年轻的女大学生刘荟才21岁，还这么年轻就用“自己生命的种子”换取了别人的生命。她的同事，朋友们听到了这个消息都争着要捐出自己的骨髓给她。46位同学哪，他们都还像刘荟那样年轻，可是他们都有一颗仁慈的爱心。接着刘荟又接到一个消息说有位白血病人，正需要她的骨髓换取生命。刘荟想，挽救别人的生命，是多么光荣，而且神圣。但是刘荟的父母会同意吗？刘荟居然不顾反对坚持捐献，刘荟就这样挽回了一条珍贵的生命。
看完故事，我禁不住流泪了，这是多么无私而博大的爱啊！
她们的精神真是让我们感到惭愧。不要说素不相识，就连自己的亲人，我们何尝知道过要感谢他们呢？我们平时对父母、外婆等等亲人的奉献都少得可怜。我们只知道自己过得开心快乐就好，只知道自己享受，很少想到他们，好象什么都是应该的。可是爸爸妈妈和外婆真是很辛苦。以后我要像刘荟学习，多奉献自己的爱心，关心身边的人，尽自己的能力为家里，奉献自己的爱心。
奉献读后感篇十二
这个星期天，我借了一本书《爱的奉献》。当天我就把这本书通读了一遍，书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，给我敲了一个警钟，他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线，从教60个春秋的.小学老师——霍懋征老师的事迹，她对爱的教育的理念——爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；我是神奇，可以点石成金。我会把此话铭记在心里，以促进我以后工作的方向。
通过学习，我还是结合自己的幼教工作，淡淡体会：幼儿园的教师首先要具有爱心，她们应给幼儿以母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。
爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的`孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。教师对某些幼儿的偏爱，会使其他孩子的心灵蒙上阴影，感到沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。
教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。作为一名幼儿教师，最多的过错莫过于对孩子没有爱；最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。对于孩子来说，教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，来自于对工作强烈的责任感。孩子天真活泼、无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子以生机勃勃的好印象，能创建一个轻松、活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康、开朗的性格。
在处理幼儿之间的矛盾时，教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪，这时再进行有针对性的教育，孩子会更容易接受些。
奉献读后感篇十三
我初中是在三个不同的学校度过的，我发现三个学校的老师给人的感觉一点都不同。
初二，我来到了城市里，走进了一所新校园，校园里的老师都很时尚，顿时我心生了畏惧：老师是不是都很高高在上，不近人情呢？后来，我发现：老师们都出乎意料地关心学生，他们更像朋友，当我不开心时，老师们会静静地与我谈心；当开运动会时，老师们会像我的支持者一样为我加油；他们总爱笑，他们在传播知识的同时，也让我懂得沟通，我深深的记得，那次脚伤了，老师弯着背，一点一点扶着我去医务室，那瞬间，我又想到那篇文章里写的：老师那背的弧度就像一棵树，树冠葱翠茂密，不管树下躲风躲雨的人是多是少，总是像一把绿色的大伞，撑起一片蓝天。
老师永远是辛勤的，点点滴滴奉献出爱与知识，那弧度正是爱的奉献，爱的见证。
奉献读后感篇十四
什么是奉献？这对年纪尚轻的我们似乎是个熟悉却又陌生的词汇，有人把它当成歌曲来唱，有人实际行动证明。《圣经》里有提到：给予比接受更快乐。世界上有数不清的例子，而我从无意中，发现了一则关于奉献的感人故事。
习惯性的上信箱收信，看见了一个朋友转寄给我的，主旨是最美的奉献，几乎是毫不犹豫的我打开来看，看见了瑞克父子两人的感人故事。
但奇迹出现了，比赛的那天，瑞克坐在轮椅上，而他的父亲迪克就在他的身后，手握着轮椅的握把，推着瑞克，一步一步的跑向终点。当他们一起克服万难、抵达终点的同时，他们约定，这绝对不是他们的最后一场比赛。
三十多年了，超过一千场的比赛，父亲迪克和瑞克感动了千万人，瑞克展现了生命的韧性，父亲迪克更是将他健全的身体能体会到的'快乐，和儿子瑞克一同分享，这对父子的马拉松人生，更让我领悟了奉献。
别怀疑，那些真的是真实故事，甚至没有经过改编。关上屏幕，我的脑海里然回绕着他们的故事，父亲迪克无私的奉献，更是让我掉下了许多眼泪，这不就是我们一直无法了解、无法体会的奉献吗？现在的我们年纪还小，可能无法让全世界知道我们的奉献，但是，那又如何？我们有能力去爱人，就尽自己一点点的力量，世界就会变得更美好。
奉献读后感篇十五
刘芸，这个名字深深刻在我的心头。她既不是明星，也不是伟大企业家，而是一个年龄仅有二十一岁的女大学生。可是，就是这样一个大学生，会不顾自己的身体健康献出骨髓。
二零零四年四月七日，浙江海洋学院发起一次“救助我们最可爱的人——海岛战士彭根青”的活动。刘芸和同学们听到了这个消息，就立刻加入了救助行列。可是因为血样不配对，救助不成功。刘芸和同学们的血样被保存在了血干细胞库里。
二零零四年九月，舟山市红十字会通知刘芸，她的骨髓和一个白血病患者配上对了。经过反复思考和矛盾的心里斗争，刘芸决定做骨髓捐献。在工作人员和刘芸的努力下，挽回了一条在死亡线边缘徘徊的生命。
读了这个故事后，我有很多想法，我为刘芸勇于奉献的精神而感动，像她这样一个大学生，竟会做出不顾自己健康而把骨髓捐给一个陌生人的举动，我觉得这和刘芸那颗珍贵的爱心是分不开的。在生活中，也有地方需要我们付出爱心，比如：学校爱心捐献，社区老人养老金捐款等……虽然这些都不是惊天动地的大事儿，但都代表我们的一份心。
让我们一起做个有爱心的人吧!!
爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石;爱可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心脾;还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。生活是爱的海洋，爱是生活的积聚。
父母的爱，是那淡雅的茶。
或许，他们的口头没有太多浓烈的爱语，但他们的举动无时无刻不在滋润着我的心田。记得那晚，夜已静了，柔柔的月光洒遍凉初透的夜晚，我仍在书桌边，台灯下欣赏著名人佳作，思绪也在遨游于知识的海洋。轻轻地，一阵淡雅地清香钻入我的鼻孔，原来是妈妈为我泡了一杯热茶，她惊碎了我那薄而透明的沉思，蹑手蹑脚地完成了每一个细节。茶叶还在水杯中打着转，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜还是那么幽然，但目光却更加皎洁，是母亲那一细腻的爱为它增添了一份光彩吧?夜无声，一切全在不言中。父母的爱总会报得三春晖的。
老师的爱，严谨而亲切的教育。
或许，因为我不乖，那次老师在午饭前叫我到办公室。“你来了!”他稳稳地坐在板凳上，一脸严肃。“过来”，他发话了。我缓缓地移动着那千斤重的脚步。“看，这次你的数学考了95分，大有进步，老师也不知该怎样奖赏你。但要继续努力，学习本来就是一件苦差事嘛。不说太多了，来，我给你讲一讲你错的题。”于是便细致严密地为我推理证明错题。我听得很认真，那一次真正了解了教师的心，像微风中的竹，坚韧有翠绿，还有“沙沙”地轻唱。教书育人是老师的职责，爱你，关心你，是他们真情地流露。谈话后，老师给了我一盒点心，当作奖品与午饭。原来，老师的爱也会这么亲切。教育的味道好甜好香，不会有吃厌的一天。
同学的爱，永远是多彩的宝石。
同学是朋友，是人生快乐的资本，一起欢快地唱，一起痛快地哭，难道不是爱的表现吗?我们是同学，我们一起步入校园，我们一起跨出校园，风雨岂能阻挡你我的真情真意!我们是小荷，任那蜻蜓立于头顶，一份自然，一份真挚。多彩因为你与我，表达的不同是斑斓的童话。轻轻地，同学在我耳边留下了一串永远的歌谣“我们永远是朋友。”
生活就像一个万花筒，不同的角度有不同的美丽，但无论怎能样的美丽都是由这亲情，师情，友情组成。
原来我的爱如那小溪，对我的爱如那大海，小溪终会汇入大海。嗨，我的爱!嘿，对我的爱，不要掉队哦!奉献吧!尽情地表达吧!
奉献读后感篇十六
《奉献》这篇故事主要讲：张海迪大姐姐身患重病，从胸部以下失去了知觉，是一个严重瘫痪的人。
她自学了英语、日语、德语和世界语。
她关心小朋友，她常常教小朋友们唱歌，为小朋友理发，还为几个小朋友治好了瘫痪病。
这篇故事告诉我们要好好学习。因为一个瘫痪的人都可以学那么多外语，帮助那么多人，为什么我们就不行？而且我们比她的条件好。所以我们要好好学习，做一个对社会有用的人。
奉献读后感篇十七
习惯性的.上信箱收信，看见了一个朋友转寄给我的，主旨是“最美的奉献”，几乎是毫不犹豫的我打开来看，看见了瑞克父子两人的感人故事。
但奇迹出现了，比赛的那天，瑞克坐在轮椅上，而他的父亲迪克就在他的身后，手握着轮椅的握把，推着瑞克，一步一步的跑向终点。当他们一起克服万难、抵达终点的同时，他们约定，这绝对不是他们的最后一场比赛。
三十多年了，超过一千场的比赛，父亲迪克和瑞克感动了千万人，瑞克展现了生命的韧性，父亲迪克更是将他健全的身体能体会到的快乐，和儿子瑞克一同分享，这对父子的马拉松人生，更让我领悟了“奉献”。
别怀疑，那些真的是真实故事，甚至没有经过改编。关上屏幕，我的脑海里然回绕着他们的故事，父亲迪克无私的奉献，更是让我掉下了许多眼泪，这……不就是我们一直无法了解、无法体会的奉献吗？现在的我们年纪还小，可能无法让全世界知道我们的奉献，但是，那又如何？我们有能力去爱人，就尽自己一点点的力量，世界就会变得更美好。
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