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幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇一
做xxx幼儿园的保健老师已经有x年了，对自己这份工作的了解也比较深了。对于做幼儿的保健老师，我有了以下一些心得的体会，现在跟大家一起来进行分享。
1、对待幼儿要公平公正
做这样一份工作，一定要公平公正。幼儿虽然小，但是心思却是很敏感的。在处理幼儿问题时，一定要去公平的对待每位幼儿。幼儿园的小朋友，不可能每个人都很乖巧，总是会有一些调皮的孩子，那在面对这群孩子时，不能跟乖巧的孩子有区别对待，两方都有错的同时，就要同时去进行惩罚，不能偏颇谁。如果一旦乖巧的小朋友跟调皮的小朋友起了冲突，一定要去问清楚事情具体情况，再去做其他的处理，对待两方都要尽量公正，是不能去偏心的，不然这样会伤害到幼儿的心灵，这是不利于幼儿的成长的，也是不利于自己的工作的。保健老师的工作就是要开导学生做事情，是要去教会他们为人的基本原则。
2、保护幼儿的健康
保健老师是对幼儿的健康要负责的，在幼儿到幼儿园后，就要去带领他们勤洗手，饭后饭前都得洗，这是对他们身体健康的保障。幼儿上课玩游戏时，也要去注意周边的环境去，一定要顾好幼儿的安全。家长把他们的孩子交到幼儿园，而我作为孩子们的保健老师，是必须要去教会幼儿去洗手，在旁注意幼儿的情况的。幼儿还小，对健康的含义不是特别理解，那我这个做老师的，就得去手把手的教会他们注意个人的健康。
3、带领幼儿认识安全规则
生活中，幼儿很容易发生磕碰，因此进入幼儿园，我们这些保健老师在注意他们的安全的同时，还要去教幼儿认识一些简单的安全规则，比如交通规则、饮食安全规则等等，这些都是常见、常发生的安全事件，因此就要格外的注意对幼儿这方面的培养。只有幼儿自身加强了对安全的意识，对安全的规则有了解，才能避免发生一些安全隐患。
多年的工作经验，让我在这个岗位上越做越好，同时与幼儿们的关系也更好了，我也很喜欢这个职业，能够帮助幼儿们健康成长，这就是这份工作的荣耀。未来我会更加的关注对幼儿的保健教育，尽可能的让幼儿时期的他们，就能够懂得去保护好自己。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇二
时光荏苒，不知不觉间，我在_x幼儿园试用期的教学工作已经结束了。回想过去的几个月，在工作方面，我认真仔细的完成了自身的基本教学任务，并在_x老师的指点下，积极的在课堂中学习新的知识，以此大大的提升了自己。
在这次的试用期之前，我还仅仅是一名刚刚从学校中毕业的应届毕业生，最大的经历，也只是在_幼儿园经历过的一段实习期而已。如今，在经历了这样一段试用期的工作后，我更加充分的了解到了教师这份工作，并且也收获了许多的感悟。现对我在这几个月试用期的工作中的收获做如下总结：
一、学习方面。
作为一名新人教师，尽管只是幼儿教师，但我也明白，充足的知识储备对于教育来说是多么的重要。为此，在工作方面，我严格的要求自己，并通过向身边的教师请教，以及在休息时间通过网络的了解和学习，充分的提升了自身在工作经验和知识方面的储备。
此外，在的工作中，我也有通过自身的教学和锻炼去加强自身以及适应幼儿园的环境，并通过这份累积来了解_x幼儿园。
二、工作方面。
工作中，我始终将班级中的幼儿当做教育的中心，充分学习和贯彻幼儿园“_x”的教育理念，加强自己对幼儿的了解，积极引导幼儿发展。并在工作中，积极的带动幼儿成长、认识。
当然，在大部分的情况下，我的工作中都少不了_x老师的积极教导。在工作方面，我一直都是在_x老师的指点下不断的认识和改变。尤其是在工作后，_x老师总能对我的课做出合理的评判，对于工作中不正确的、或是教学的重点不对，她总是能第一时间提出来，并教导我正确的道路。有了_x老师的教导我在这段成长的道路上收获了更多。
三、目前的不足。
反思自己的个人情况，目前最大的问题在于缺乏对后续成长的计划!作为一名教师，我必须学会自己独立的成长!毕竟我也不能总靠着_x老师的教导来发现自己的错误，为此，我要在今后的教育工作中加强自身的判别能力，并寻找提升自我能力的方向，让自己能在家今后的教育事业中越发的强大。
如今，试用期的工作已经结束，今后正式的工作也只会更加艰难，为此，我更要积极努力的去创造未来!今后，我一定会成为更加出色的老师，培育出更多优秀的幼儿!
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇三
带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，我于九月二十四日来到山东教育学院，参加了莱芜市初中校长任职资格培训，开始了为期两周的学习培训，至今已经结业。回顾两周的学习，我与来自莱芜各区的44位同学每天徜徉于美丽的校园之中，聆听着在教育学院专家教授的报告，分享着各位校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，使我萌发了"走向行动"的渴望。这次培训使我受益匪浅，它让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识。同时也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢市区教育局为我提供了难得的学习机会，也非常感谢教育学院老师们的辛勤工作与无微不至的关心。
这次任职资格培训，按照中小学校长岗位规范要求，对新任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。通过培训，提升校长的依法治校的能力，宏观思维的能力;提高领导与管理能力，强化校长终身学习与教育的理念。两周的学习取得了良好的效果，我的思想深处有了很多触动，受到许多启发和帮助，当然这一切仍需要去不断探索和实践，在实践中去践行。
校长要擅长学习。人类在进步，社会在发展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。校长的工作不能没有学习的支撑，没有学习的工作不会有生命力，研究也无法深入。因此，校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，要做教师学习的领跑者。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。
其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的发展，同时要具有一定的课程开发与指导能力（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。
无论是学校的内部管理，还是学校的外部保障，法治都将发挥着重要的作用。时期大报告中将社会主义民主法制提到了很高的高度。目前，我国的教育改革与发展，已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任。学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。作为学校的管理者——校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。
校长要注重师资队伍的建设，关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业发展。
学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。
办好一所学校，校长不仅要有高尚的人格魅力、超群的学识水平、卓越的管理能力、宽阔的胸怀，更要有前沿的办学理念，正确的办学思想和科学的治校方略。坚持走教育科研之路，做面向未来之师，创特色示范学校，育全面发展学生。这样的学校才能适应未来社会的要求。
副校长与校长是分管与主管的关系，配角与主角的关系。副校长能否根据一定的岗位要求"准确就位不越位"，不仅关系到班子的整体功能，而且对学校管理整体效率的高低起着重要的作用。作为副职要有助手意识，要有合作精神，要有淡利境界，富有"绿叶"精神。工作中要有容人气度，坚持"宽以待人，严以律己"的原则，以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助。
总结和思考两周的学习培训，真正感到学有所思，学有所获。领导、专家所作的报告、讲座就是希望我们不断地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，带领教师在新的课程改革中不断探索、不断创新，提高学生各方面的素质和能力，为国家、为社会培养出合格的建设者和劳动者。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇四
今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。
因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。
针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。
这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。
于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。
做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇五
2.你是一个懂事细心爱学习的小帅哥，课堂上经常听到你主动精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷，常常能说出很多小朋友不知道的事情。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!
3.你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。热爱劳动，经常主动帮老师抹桌子收拾碗筷。小朋友们都喜欢与你相处。如果你能对自己要求再高一点儿，学习再主动些儿，老师会更喜欢你!
4.你聪明伶俐活泼可爱，平时乐意帮老师收拾碗筷抹桌子。每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。老师希望你能发挥自己的聪明才智，活动时更专心些更认真些，争取更大的进步，好吗!
7.你聪明能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏;上课能认真听讲，积极举手发言;你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。
8.你是一个大方自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望以后再接再励，更上一层楼。
9.你是一个活泼可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。
12.虎头虎脑的帅小伙子，你有着小男子汉的坚强，也带着孩子般的任性。你热情大方尤其是课堂上你表现的积极，勇敢!更棒的是你是非感明显，经常听到你对老师说“他说脏话了，她趴着睡觉了!”如果你能坚持午休好好睡觉，就更好了!老师相信，你能做到!
13.你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。
14.你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。
15.你是一个文静爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇六
时代的脚步，促使我们必须与时俱进，按部就班、循序渐进也好，突飞猛进、一日千里也好，总之，在现代社会生活的我们是在思考和进步的。明天的样子，我们预测得越来越精确。掌握自己，迎接未来是我们越来越明确的目标。一个人的脚步，不能代表社会，而社会的脚步，却是囊括了无数人。
作为具有特色社会主义的国家——中国，放在底层的不是群众，所以，走群众路线是贴近中国国情的。以人民利益为出发点才是党的宗旨。生在物质丰富的中国，我们并没有经历父母的苦日子，也就没有切身体会到社会的巨大变迁。但是，作为90后的前端，我确实是看到了我身边的城市在以前的样子，和现在的样子的差距的`。于是，我不得不相信社会的变迁，时代的日新月异。中国的根本出发点的确是带领人民走向美好生活的。也许缺少经历，但是，我们对党的信仰绝对不比父母亲少，对于，生长在中国，在党的带领下成长，我总是可以生出自豪感来。
有人曾为母校定义，你可以骂她千百遍，却不允许别人骂她一句。我想，对于，爱国也是吧，甚至更甚。更何况，这个国家，是以所有人民为中心的。作为党员贴近群众，带领群众，不就是任务，只自觉性。爱着这个国家，爱着这个党，也就是贴近人民的脉络，成为党员的。
的确是要这么走。那，怎么走？
我们总是期待，我们的国家可以更好，在提出让一部分人，先富起来以后，社会快速发展的线路了。期待身边的人可以更好，我们应该以自身发展为基础上，党员带动周边群众。从生活上，思想上，带动周边群众。身边人人以小步，社会将是一大步。以积极向上乐观的生活态度，以蓬勃的精神面貌，以努力的学习态度，以良好的个人习惯来约束自己，也用来带动身边的人。不因为自己是党员而自以为是，正因为是党员，才更应该知道奉献精神，才更改贴近群众，为群众服务。所以，我们不得不承认，走群众路线是极其富有意义的。
时代在进步，我们不能再固守成规，固步自封，这样只会被社会淘汰，所以，我们要提高自身修养，也带动周围的群众，最终使得社会获得进步，使国家更加的美好。
走群众路线，让我们与时俱进。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇七
作为幼儿园里的生活老师，我么要时刻的跟进幼儿的健康成长，还要正视孩子存在的问题，给予他们有力的扶持，多与老师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任重于泰山。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿园生活老师
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，欢迎大家阅读。8月30日，是我今年读幼师毕业，参与的第一份工作，说实话，其实我学的专业知识仅仅只是理论，根本不懂什么才是教育，直到参与了张春光导师的"赢在教育-卓越人生"特训营之后，我才真正了解到教育的含义，这对于一个刚刚毕业的幼儿教育工作者来说，给予了我很大的帮助，让我对幼儿教育有了更多的了解。
9月22日，人生中第一次参加培训，感悟其实有很多，一直到今天才写出来，是因为我觉得，培训后的一二天大家都会保持着培训的热情，能够无怨无悔的付出，帮助别人。可是要做到坚持，还需要时间去证明，是真心实意还是"伪真心"。所以我在考验自己，当我回到现实生活中的时候，会不会因为现实生活的压力与工作中的琐碎小事，而丢掉了培训时候被感悟的那个真实的自己。
起初，我是带着打酱油的心态去参加"赢在教育-卓越人生"特训营培训的，因为我觉得培训，不外乎就是在那里讲一些冠冕堂皇的大道理罢了，过后还是一样，应该没有什么大改变的。可是，当我全程参加完第一阶段的培训之后，我感觉自己真的有了改变，特别是在情绪方面，我觉得自己改变了很多。没培训之前，我是一个脾气很容易暴躁的人，我们大家都知道，当幼师这一行业，无论什么情况下都要有爱心，耐心，偏偏我的情绪就是不好，很容易着急上火，这样下来，带着情绪上班，应该是很危险吧，接下来，我就说说培训之后的改变吧，这是我考验了自己一个月的时间才写出来的哦!
现在不一样啦，每当我在幼儿园工作中遇到情绪波动的时候，想发飙的时候，想发火的时候，就会想到张导曾经在游戏当中给我们说过的话，很快的，我就冷静下来啦，久而久之，情绪也就慢慢减少了，我相信，我会一如既往的去坚定我的信念：就像张导说过的话："知道是没有用的，相信并且做到才有用。"
是的，回头看看以前走过的路，不就是在一个个借口，一个个自认为很完美的理由当中走过吗?难道我的人生就是在一个个借口中度过吗?不，这不是我要的生活，感谢导，与我们学员们保持联系，每当我们的生活遇到瓶颈的时候，都会鼓励我们，并告诉我们："你坚持了吗?"如果是，你会发现，你越坚持越顺，你会得到很多以前根本都想不到的东西。
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好的，就一定会给你最痛的。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。
所谓成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下来的时候她还能跪起来!很感谢张导的分享，说实话，要不是有他这些鼓励，我早就挂了吧。
上两周幼儿园给我发工资了，那是我正式出来工作领的第一桶金，园长不仅表扬我工作认真，而且待遇出乎我的意料，跟应聘之前的待遇有差距，当然那是提工资啦，呵呵，其实让我高兴的并不是工资待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一种从未有过的喜悦感，当然，这结果是培训回来的改变，快乐其实很简单，跟钱没有半毛钱的关系，以前我不信，现在不得不信拉!
最后，我真心的希望培训过的学员能把自己的感受写下来，因为分享是一种快乐嘛!生活就是一次次的选择，第一阶段的培训让我知道生命新的可能性，但是，要真正落实到生活中，让自己的生命有所不同，还需要自己不断去修炼，这个过程会很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的过程，我需要的不是去坚持，而是把这种意念变成自觉的行为，我相信自己。
对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。
还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是老师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有两年半了;而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情?不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。
幼儿工作的核心是“爱”。假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。
这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话说，就是：“累，却快乐着。”
1、应如何对待孩子发脾气
1、置之不理
孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。
也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。
孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。
2、表扬和鼓励
孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子!”不要强调“发脾气”这个词。
孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。
3、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境
如果任务或玩具太复杂了，孩子会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。
必要时提供帮助。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。
应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。
4、不要让孩子发脾气来逃避责任
应让孩子明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚;随他怎么发脾气，任务必须完成。如果孩子就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。
5、在来客人时和在公共场所等
孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。
6、马上就地解决
这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚孩子的行为。
2、我来做你来学
因天气冷孩子们都穿着棉袄，來园后，总是把衣服放在桌子上不整理。
在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”!“我来做你来学” “我就跟你这样做”孩子们快乐地一边回应一边跟我学，最后我让孩子们拿上自己的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜欢的音乐，编上歌词，跟着节拍“关上一扇门”(一只袖子向内叠上来)孩子回应“关上一扇门” 师：“关上两扇门” 幼儿：“关上两扇门”(另一只袖子也向内叠上来)师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了” 幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”
孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到锻炼，做力所能及的事情。
3、音乐唤我快起床
在孩子每天午睡起床的时候，为了让孩子们能轻松愉快的起床并有一个良好的精神状态，我会在他们起床前五分钟放一段轻柔而欢快的音乐，把孩子们从睡梦中唤醒。
今天，我播放的是《喜洋洋与灰太狼》，音乐轻柔欢快，孩子们听到音乐后一个一个睁开眼睛。在音乐中随老师拍拍小手，伸个懒腰，揉揉脸蛋，再让孩子们跟老师做一套侓动操，让孩子们在轻松的活动中醒来，整理床铺等等，这样他们便很快就精神饱满，愉快的投入到下午的活动中去，效果非常好，上课的效侓也很高。
4、调解员
一天我们班童童又来告状了，他说倩倩总是揪他的衣服，这次我没有像以前一样批评倩倩，为他们解决问题而是带着孩子们玩起了小小调解员的游戏，我请了两个小朋友当调解员，深入生活解决问题，嘿这个办法可真灵，调解员们认真极了，你看他们很快把问题解决好了。
5、画乌龟
今天的美术课是画乌龟，再认识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种不同角度乌龟，然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并涂色。
我看到有不少幼儿们在造型能力上有所进步，感到十分的欣慰。但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近，缺乏个人特色，正当我暗自摇头感到遗憾的时候，正好看到晓晓的画。我发现他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图十分饱满，色彩的运用也十分大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告诉我你画的是什么吗?乌龟呀!乌龟脑袋呢?脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我一直找的与众不同。孩子的思维创作性，正是通过晓晓的画面体现出来的，作为老师的我一直在讲如何表现乌龟头部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。
于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不同角度上打开思路，展开想象。
接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。
孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框所限制住。
6、给孩子创造机会让幼儿快乐成长
每当孩子午睡起床时,有的孩子能够很迅速的穿上裤子和鞋子,而有的孩子却说：“老师,我不会。”于是我们就说:"老师帮你穿!"没想到这一来,不会穿鞋子的幼儿天天喊:“老师,我不会穿!”这样下去,这些孩子什么时候才会穿呀?我们就在想,现在基本都是独生子女,在家也都是小皇帝,现在许多事情都是由家长来代劳,缺少学习锻炼的机会,所以遇到困难就有了依赖性,在幼儿园如果老师也都无限制的帮助他们,在这里也有了依靠，他们的惰性会更强烈。所以我们决定让他们自己来。首先先和家长沟通在家里为孩子提供锻炼的机会,在幼儿园也教着他们穿。于是,在幼儿园就开始一边教一边鼓励,他们学的很认真,所以孩子们逐步学会了穿裤子和穿鞋子。
孩子的许多生活琐事常有家长和教师来代劳,缺少锻炼的机会,成人总认为孩子小,自理能力差,但却增强了孩子的依赖性.所以,要让孩子一步步来,相信他们,给他们创造机会!
7、与孩子交流要保持平等
今天的午餐欣欣又没有吃完。这个有些顽皮又有些固执的小朋友，在我的再三劝说后仍是不愿意吃饭。看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，也许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。不能说服他，转儿我只能说服自己对孩子多宽容一些。这样想了以后，我笑着对他说“笑一笑”，他却眼睛含着泪水对我说：“我心理有点不开心，笑不出来。”想来也是刚刚被批评的孩子让他马上破涕微笑还是有些难度。
这时，我看到活动室墙壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的图片，想以此吸引他的注意，分散他悲伤的情绪。“你看哪只是小青蛙?”我点着瘌蛤蟆和小青蛙的图片。“绿色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，对呀，你是怎么知道的呢?是不是因为小青蛙穿的是绿衣服?”我想这样问，孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分。但是，他却盯着我认真的对我说：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同，我又说：“你看小青蛙穿的是绿衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服对吗?”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小动物都是不穿衣服的!”他信心满满的对我说。
通过这件小事，让我明白在生活中与孩子交流要保持相互之间的平等，教师说话时要以大人的态度对待他们，特别是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简单的科学现象搞混淆。
8、喜欢做小老师的孩子
瑞阳是我们班的活跃分子，说他是活跃分子主要是上课的时候屁股老坐不到椅子上，老是翘来翘去的，下课也是动个不停，一点也没有闲下来的时候。可是他有一个最大的优点，就是特别喜欢帮老师做一些力所能及的事情。很喜欢老师叫他做小老师，每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候，瑞阳就坐的非常好，把小脑袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯着你的眼睛，这个时候如果仔细看，还能看见瑞阳眼睛里闪闪的星光，让你不请他也不行。
请到他做小老师时，他就非常高兴，一个劲的对别的小朋友说：今天老师请我做小老师，请我做小老师。让人忍俊不禁。
做老师的时候，他也做的特别认真，别看他年纪小，在我们班级是很小的那种，可是做事情我们还是很放心的。不过，做小老师的时候很乖，但是一到没请他做小老师的时候他的好动的个性就又出来了，上课又要晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要认真听讲，不要老是动来动去，每次都记住了，可过一会就忘记了。真的得想个好办法，改改他的这个习惯。
后来，我们想，既然他那么喜欢做小老师，下次就跟他说如果表现好就请他做，表现不好就不请他做。刚开始，他在小椅子上动个不停的时候我们就提醒他，瑞阳，如果上课不乖，坐的不好可就不请你做小老师咯。他没听进去，下课了，我们根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师，没请张阳。这下，张阳可不开心了，一个劲的问老师怎么不请我呀。这个时候我们就跟他说“瑞阳，你自己说说看上课表现的好不好，有没有认真听老师上课，回答问题呀?”瑞阳不好意思的笑了笑。 第二次表现还是不太好，我们还是没请他，这下张阳知道我们是来真的了，表现的不好以后就真的不请他做小老师。他就跟我说：“老师，以后我上课认真听，不乱动了，以后还请我做小老师好不好?”“好啊，如果瑞阳以后上课能乖乖的，还请你做小老师。”
那次以后，我们明显感觉到瑞阳上课动来动去的时间少了，比以前好多了。为了表扬他，下课后就请他做了小老师。瑞阳咧开嘴开心的笑了。
9、爱的力量
童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。
教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。
10、爸爸、妈妈， 别着急
这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。
孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊!现在看看不是都会了吗。
各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧!
爸爸、妈妈，请别急，您的孩子一定会很出色的!
11、让每个孩子都感到被关爱
李林浩是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。
元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，终于知道了他不想来上学的缘由。原来是元旦前几天，李林浩小朋友早上高高兴兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情况后以为老师不喜欢他，故意不理他，所以很伤心，并且告诉了妈妈。
了解到情况后我主动向李林浩小朋友说明了情况，并向家长作了解释，希望家长和孩子能谅解。幸运的是孩子和家长都很热情理解了我。事后李林浩小朋友又恢复了往日的活泼和开朗。
通过这件事我认识到当老师一定要细心和认真，要考虑到每个孩子和家长的心情，他们都希望被关注，不能忽视他们的感受。
12、培养孩子良好的习惯，为其成才奠定基础
培养孩子良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧的金钥匙。高明的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进行读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的氛围。
培养孩子良好的课堂学习习惯。首先教育孩子爱每一科老师，喜欢老师，才能喜欢老师所教的课，相反抵触老师会影响孩子的学习效率，课堂上积极认真的态度及搞好课堂学习的关键。要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成认真学习的习惯。经常鼓励孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进行教育，让孩子明白锻炼自我的重要性，应放手大胆地展示自我，这样不但锻炼了胆量，也使孩子的思维越来越敏捷。还要鼓励孩子张课堂上敢于和善于提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多一些思考才有问题。注意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白时间就是生命，赢得时间才能赢得成功。家长多与孩子沟通，及时进行疏通、引导，举一些名人成功，让孩子确定目标，增强学习动力，端正学习态度，逐步克服上课易走神的不良习惯。家长配合老师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课认真听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理安排时间的习惯;督促孩子养成整理回顾和学习资料和笔记的习惯。
培养孩子健康的心态习惯。作为父母应千方百计地促使孩子养成积极上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。记得我儿子8岁时参加全县书画赛时，开始练累，他想放弃失去信心，我及时给予鼓励帮助，使他重新找到自信，才得以顺利参赛并获奖，至到现在我时常鼓动他，让他对自己充满自信，勇于面对所遇到困难，坚强的毅力可以征服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，一定要磨炼孩子意志坚强的习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想办法，最终让他会明白：办法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。
培养孩子良好的卫生饮食习惯和良好作息习惯。一个孩子的成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开老师的关爱，也离不开家庭的支持帮助，希望我们做家长的今后要着眼于孩子的进步，多关心孩子的学习与生活，促进其健康成长，还要正视孩子存在的问题，给予他们有力的扶持，多与老师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任重于泰山。
13、树立正确的教育理念，认真履行教育孩子的责任
孩子是家庭的希望，是祖国的未来，许多家长把培养下一代看得比自己的发展还要重要。我在教育孩子方面坚持树立以下理念：一是树立为国教子的理念。孩子不仅是父母的、家庭的，更是国家的，社会的，家长有义务把孩子培养成对国家、对社会有用的人才。作为母亲我认真履行家长的责任，对孩子做到：放手不撒手，关爱不溺爱，使孩子品学兼优，全面发展。二是树立德育为先的理念。引导孩子尊敬老师，孝敬长辈，尊人者，人尊之，学会尊重别人，才能赢得别人的尊重，聪明的父母首先应该培养孩子尊重他人的良好习惯。“送人玫瑰，手有余香”，帮助别人就是帮助自己，父母不能不让孩子拥有帮助他人的好习惯。当我发现儿子善于关心帮助别人时我的内心也感到非常高兴，学校也以此授予他“感动校园人物”的称号，因为他此时正在储蓄做人。在现代社会，如果不会与人合作，知识再多也枉然;父母有责任教孩子与他人合作的习惯。在学习上小组内合作，在课下他们办板报的合作，在《经典诵读》节目中他与同学们配合默契，也是愉快的合作。还要培养孩子富有责任心的习惯，对自己负责，对自己的学习、生活、做事等负责。对他人、对班级负责(班级中校园文化建设，美化环境等等)，对他人委托的事，对他人的关心、帮助，对家庭负责，对家中分配的任务(打扫卫生之类)，对家中人员负责，对社会负责。
14、让孩子学会宽容
一、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨?万里长城今犹在，怎么不见秦始皇?”讲的就是宽容平息邻里纠纷的故事——故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不可开交，一直闹到知府衙门。知府大人一时也难断此案。张家主人想把自己有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮助打官司。而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。张家主人顿时醒悟，采取了“宽容”态度。于是，一场民事纠纷和平解决了。
二、能宽容的人实际上“棋高一着”，并非胆怯懦弱。《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相大智大勇，功勋卓著。但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。廉颇获悉真相后，十分内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”此例正是蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。这就是用 故事教育孩子。
三、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。且千百年来源远流长，发扬光大。然而，在今天的现实生活中，有些年龄的父母时常对自己的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你一定还谁一下。有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。有的家长见自己的孩子“吃了亏”。(其实，孩子间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢?)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可;我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗?不玩有怎样呢?而双方父母见孩子发生争执，不但不好言劝开，反而“随行就市”地加入纷争的行列。父母是孩子的第一任老师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢?无非是“宁可我负人，不可人负我”罢了。这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。
因此，爱孩子就要为孩子的长远做打算。孩子终归有一天要长大，要离开父母独立面对生活的。而当今与未来的社会是为生存激烈竞争的社会，若要让孩子能在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。相反，应培养其具有宽广的胸怀，能容的度量。力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。古人云：有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所不克?这话说得多么深刻而富含人生指导意义。作为目光远大的父母，只有把孩子培养、塑造成“至大”“至刚”的人，才会使其成为真正的强者，才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。
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幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇八
很多家长都反映说：“老师，我小孩子在家娇的不得了，吃饭还要我们喂。而且我们讲什么都不听，你们讲一句当我们一百句，等等之类的。”其实这些都是家长自己一手造就成的，因为现在的小孩不多父母一直都把小孩捧在手心疼。要什么有什么、百依百顺、事事都包办。还整天怕这怕那，怕孩子受累、受苦、受委屈。惯得一点自理能力都没。
由此可见，我们家长应该放手给自己的孩子去学去做。就算做得不好也不要去在乎他，因为我们在乎的不是好坏而是过程。给他们有动手的机会，让他们学会处理自己的'事物。会受苦、受累、受委屈，不要一在的表扬他们。这样你的小孩才会长大，才会坚强、敢、自信。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇九
莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！
一、要关心爱护每个孩子。
教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。
二、尊重每个幼儿。
自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重，幼儿感知之后心里需求就会得到满足，身心和智力就可能得到发展。
三、平等对待每个幼儿。
孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈开始教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关心帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也愿意配合我们的工作了，这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩！
四、做个有魅力的老师。
哪位老师不想赢得幼儿的喜爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢？其实，孩子们喜欢的是那些对他们友善，热情，温柔，尊重他们，乐意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。
老师们，让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下，用心与幼儿交流，尊重幼儿的想法、说法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长，这才能真正走进幼儿的`心灵。从现在起，我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师！
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇十
我很荣幸的成为一位新教师，也很荣幸的加入到了xx市实验幼儿园这个大家庭中，带着自己新的理想和人生目标开始了新的人生征程。
对新教师也有了新的熟悉，“教师是为人师表的”身教重于言教，师者传道授业解惑也，教师严以律己，以身作则，才能潜移默化地为孩子做出榜样。“师德”是很重要的一点，我们不但要有一定的经验教育孩子，还要有一种师德的品质。幼儿园的孩子是很小的，需要靠老师的催促，因此我们应当用足够的耐心去教育他们，让幼儿真实的理解，而不是千篇一概的责备。
在上学期的实习中，我就以新老师的态度进入实验幼儿园小三班。
小三班是新的，我也是新的，一切对我来讲都是新的。在这样一个新的环境和氛围中，固然倍感压力，但是也给了自己一个成长的机会了，我觉得，只有这样的压力才有动力去完成任务。在崭新的环境当中，我深深体会到了，一个团队的`相互调和、大家的齐心协力才能取得一定的成绩，因此我以为，团队的合作是非常重要的。光靠一个人的气力是不够的，因此在幼儿园这样随不大的环境中，我们也是一样，需要每个人的积极配合才能到达效果。我想每个班的老师们只要一条心为班级着想，这个班才会更加优秀。
我相信，孩子未来的人生中，最幸福最难忘最值得回忆的时刻就是幼儿园的时光。看着这些天天在进步在长大的孩子们，我感到非常的欣慰和自豪。回想大学的时光，有许很多多辛劳的付出，大学里的目标、计划一切都做的那末认真和充实，但收获却也是更多的。大学里再优秀，走上社会，走向工作岗位，还是一位新手。
初次上路的确难以驾驭，所以，我希望在这样一个机遇中，通过各种新教师的培训，能让我更好更快的成长，能够让这个刚踏进工作岗位的新人感到肩上的责任是重要的。希望可以给自己找到更多的奋斗目标，用自己的爱心去暖和每个孩子；用自己的热情去教育每个孩子，我相信通过不断的努力一定会成为一位出色的幼儿教师。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇十一
在幼儿园担任老师，在一年的时间里，孩子们学会了关心别人，帮助别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力量是伟大的……看着他们的进步，心里满是开心和骄傲。下面是本站小编为大家收集整理的幼儿园老师
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，欢迎大家阅读。古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
“今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，
我是多麽欢喜!
再过几天，我就要进入小学，
做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里。
……”
时间犹如一叶小舟转瞬即逝，转眼间一学期马上就要过去了，我所任教的大班的孩子马上就要升入小学了，回顾和孩子们在一起的日子，些许心酸，些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报，都逐渐在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。
调皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭腾、聪明的祥瑞……此刻，孩子们的身影逐一浮现在我的脑海中。和孩子们在一起是幸福的，在孩子们的包围中，没有忧虑，有的只是感动和欢乐。我和孩子们成了无话不谈的好朋友。我们一起游戏、一起聊天、一起画画……他们总像你的“小尾巴”，时时刻刻跟在你的身旁。孩子们有什么小秘密，有什么开心的事总喜欢与我分享，而我也乐意做他们最忠实的听众，用心去感受着他们的小情感。
一年里，孩子们学会了关心别人，帮助别人，懂得了感恩父母，知道了团结友爱的力量是伟大的……看着他们的进步，心里满是开心和骄傲。
记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你就要升一年级了，开不开心?”思婷说：“我不喜欢上一年级，上了小学就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。”听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动。
和孩子们在一起是快乐的，虽然有时候觉得工作挺累的，但是孩子们总会带给我意想不到的快乐。看着孩子们在自己的教育下，慢慢的懂事，慢慢成长，这种幸福的感觉是难以言喻的。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇十二
一年前，我刚踏上工作岗位，儿时的梦想终于得以实现，每天面对那一张张天真可爱的笑脸，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我内心感到深深的.挫败感。对教学和班务毫无经验，对如何把握教材、如何组织课堂教学、如何处理孩子间的纠纷，更是毫无头绪。一切都是在观察、摸索、反思、改进着!幸好这时，校领导决定进行师徒结对活动，于是我有了工作上的第一位指导老师。在这一年多的成长历程中，无论是在职业道德规范、教学方法指导方面，还是在管理教育学生方面，他都毫无保留地给予了我莫大的关怀与帮助，使我在各个方面都有了显著提高。
新教师是幼儿园教师队伍中的生力军，如何加快这些教师的专业成长，使她们尽快地成长为教学的能手、骨干呢?结合我本人的成长历程，我认为，一方面，业务园长、老教师要对其进行专业引领，要善于发现新教师的教学特点，尤其是不足之处和不妥之处，帮助她们寻找问题总结经验，并在实践中不断修正完善。另一方面，关键是新教师要摆正自身位置，转变角色观念，虚心请教和学习，在不断探索中做一名善于观察并发现、勇于反思和提升自己的探索型教师!现就我个人的一些感悟分享与大家，希望能与更多的新教师探讨!
1. 做一个有爱心的老师，并让孩子感受到我的爱。爱，是一个永恒的话题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一。热爱幼儿，它既是教师崇高品格的自我体现，更是一种强有力的教育力量。爱孩子，首先就要了解他们。要在最短的时间里记住每一个孩子的姓名、笑脸，熟悉他们的个性特征，要明白好奇好动是孩子的天性，以一颗平常心去对待幼儿的“幼稚”和“无知”。其次，要尊重每一个孩子。让孩子做他喜欢的事情，保护孩子的自尊心，蹲下来和孩子说话，从孩子的视角观察事物、思考问题，真心诚意地和孩子相处。最后，要以亲切、平和的态度对待孩子。用温柔的目光注视孩子，用温暖的微笑面对孩子，用温和的语言鼓励孩子，用温馨的细节感染孩子，用温厚的胸怀包容孩子。
2. 做一个有责任心的老师，悉心照顾并指导幼儿活动。一个合格的幼儿教师，首先应具备强烈的责任心，否则一切都无从谈起。幼儿年龄小、认知能力低、自控能力差，再加上孩子活泼好动，这一切的特点都提醒着我们，在幼儿园工作必须具备高度的责任心，时时刻刻关注幼儿的举动。入园、盥洗、餐点、教学、游戏、午休、离园在幼儿一日活动的诸多环节中，教师不仅仅要关注孩子的安全和健康，更要关注幼儿各个方面的发展。幼儿园是兼保育与教育于一体的机构，教师要以极大的爱心、耐心、精心照料幼儿的生活起居、饮食睡眠，关心他们的身心健康，促进他们在智力、情感、社会性等方面全面发展。因此，在与孩子接触的过程中，请让自己多一份细致，多一点叮咛!
3. 做一个专心的教师，提高自己的专业水平。作为一名幼儿教师，除了掌握在学校期间习得的理论知识和专业技能之外，还必须具备以下专业素质：一是熟练的教学技能。首先教学活动要精心设计充满新意，并且要多提供机会让幼儿积极参与。其次会用故事、儿歌、游戏等方式组织教学，激发幼儿的兴趣和求知欲。最后要巧用身体语言，夸张的语气、丰富的表情、形象的动作等，生动、形象而鲜明，幼儿更喜于接受。二是丰富的知识魅力。要做一个合格的幼儿教师，就要不断努力学习，提高自己的专业水平，用最先进的教育理念支持自己的专业发展，要为孩子创设最适宜的教育环境，提供有益于孩子发展的各种材料，不断更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围。只有具备了足够的知识魅力，才能适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿每一位新教师都能以此共勉，在初为人师的日子里，一如既往的勤学、善思、实干，并向其他有经验的教师多学习，争取早日成长为一名合格的幼儿教师!
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇十三
进入新世纪后，“课后反思”又是频频挂在教师口中的一个常用词，如各级教研活动中，常要坐下来进行课后反思，很多幼儿园的园本教研也规定教师必须写课后反思，领导要检查，作为教师业务考核的一项内容。但许多一线教师对思什么、写什么，无从下手；也有的老师心中有想法，但不知道自己这些想法算不算课后反思。因此，对写课后反思还是有些迷茫的。 所谓的课后反思就是我们平常写的课后教学小结，即教师在每上完一节课后，对自己在教育理念、教材选择、目标的设定、教学策略的运用、幼儿学习上的问题和信息反馈等，认真进行反思，把本节课的成功之处，教学中的失误、教训，以及幼儿在课上出现的困惑、错误，独到的见解，教师从中受到的启示和今后教学中应注意的问题，改进的想法等等，一一记录下来。以此作为知识及时补救的依据，今后教学改革的借鉴，从而达到提高自身素质，提高教学效果的目的。
有关课后反思的内容是我们进行课后反思的关键，也是很多一线教师迷茫的地方，综观网络和报刊杂志上的提法，最普遍的是一记成功之举 ，二记“败笔”之处，三记教学机智 ，四记学生见解，五记再教设计。这“五记法“是道出了课后反思的主要内容，但笔者认为幼儿园的课后反思要从幼儿教育的特点出发，应有自己的特色，中小学普遍认同的五记法对幼儿园来说未免太笼统，不够细化，也不易于操作。实际上课后反思就是教师对自己在某一具体活动上所做的所有环节进行反思，那按这样的线索来进行，可能更利于一般幼儿教师的思维习惯。
一、对选材的反思
对教材的选用，幼儿园教师有较大的自由度，所以对教材选用是否适宜，是课后反思的第一步。反思选材的适宜与否，首先要反思活动内容的安排是否根据班级实际情况选用，与目前班级幼儿的兴趣点相吻合吗？如若不相溶，但兴趣是可以引导的，内容选得适宜，照样能引起幼儿的兴趣，幼儿只有在感兴趣的基础上，才有参与活动的热情。除了兴趣以外，教师还必须考虑班级幼儿的经验基础。这一切凭教师事前的判断，会有较大出入。如我在进行主题《青蟹》中，发现可以选用的题材有《认识青蟹》、《好吃的青蟹宴》、《热闹的青蟹节》、《青蟹壳做小动物》等，其中《好吃的青蟹宴》，我想作为青蟹产地的孩子，肯定看见过妈妈怎样烧青蟹，吃过各种烧法的青蟹，但实际并非如此，课堂上，孩子们无话可说，只知道青蟹肉很鲜美，很好吃。整堂课成了老师的独言堂，介绍妈妈怎么烧青蟹，展示、介绍各种用青蟹做的美丽菜肴，究其原因，因青蟹价格昂贵，普通家庭吃的机会不多，吃的时候，也都是妈妈把肉弄出来喂到孩子嘴里，烧青蟹的方法一般都很单一，孩子们对这一方面的生活经验并不多，所以课上就没话可说。
其次要反思活动对幼儿是否有教育价值，也就是说通过这个活动，幼儿有什么收获，能否提升幼儿的学习经验。在幼儿的兴趣和教育价值之间有时会产生矛盾，幼儿感兴趣的题材可能没有多大教育价值，有教育价值的题材幼儿不感兴趣，所以必须要考虑两者的平衡。
二、对目标定位的反思
反思目标定位是否贴切、准确，首先要看目标定位是否以幼儿的生活经验为基础，再根据幼儿的学习效果来确定活动目标是定得高了、还是低了、还是刚好，不管活动的目标是重结果还是重过程，但目标必须是清晰的，是可达成的，而且是具有可操作性，能即时检测的。在反思目标定位的过程中，有一个现象应引起我们的注意，就是一堂课里，目标不能定得太多，重点的只要一两条能做好就行了，很难达成也很难检测的目标，特别像提高什么什么能力这样的大目标要慎用，这样的目标在一个活动里是看不出明显效果的。如中班科学活动《十二生肖》，活动目标有1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2、发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。3、培养幼儿的交往能力。4、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。我们在引导执教教师反思自己的目标定位有什么问题时，指出重点目标是哪一个，应放到第一位，目标1是本课时完成的吗？目标2和目标3提得是否太大了。这位教师在反思时就明显地感到，自己的目标定位有问题，太多太宽，其实真正可用的是目标4。
三、对教学策略的反思
在整个反思过程中，对教学策略的反思是关键的关键，教学策略的运用是体现在整个教学过程中的，它包括教学方法、手段的运用，活动呈现的方式，教师的过程指导等，具体体现在以下几方面：
1、反思教学大环节的设计和进程。
反思教学环节的设计，主要回想预设的步骤是否科学，哪一个环节出现的形式时间上有问题，环节之间是否紧紧相连，步步递进，在教的过程中，条理清晰吗，与预设的有没有出入，根据幼儿的表现，临时哪些地方进行了改变，笔者在自己的课后反思中就常觉得很多时候不能按预设的方案进行，有时甚至加上一两个大环节，有时要删掉一些环节，对这些改动就值得反思，多问一个为什么。如，在中班玩骰子的游戏中，我预设了三个游戏，但实际上幼儿在认识骰子后，一个集体游戏，一个小组游戏就已经足够了，因为幼儿对游戏兴趣很高，希望能多重复几遍，我就满足了幼儿的要求。课后我就在想，幼儿虽然对骰子很熟悉，但对利用骰子大家一起做游戏是新鲜的，自然希望多做几次，如果这时候，终止正在兴头上的游戏而进行新游戏，反倒降低学习兴趣。那在今后的设计中只要两个游戏设计得精一些就好了。
2、反思教学细节的设计和处理。
在幼儿园工作中很多都是细节上的工作，却是不容忽视的问题。也许你只是遗漏一个小小的常规问题，但是你说了与没有说，都会出现很大的不同，也许因为你一个不恰当的提问，课堂就会乱成一团，细节虽小却很重要。所以在反思时，要从细节出发，从小的开始。
（1）、反思课的引题，是否马上吸引了幼儿的注意力，有没有为了引题而引题，绕了半天，没有一点实际价值，平时我们最常见的现象就是把课里所涉及到的物品藏起来，让幼儿漫无边际地乱猜一通。引题所的化时间也要注意，有些引题虽好，但如果花费了十几分钟，还没切入主题，那就本末倒置了，肯定会影响后面的活动。
2）、反思提问的艺术，恰当的提问能引发幼儿积极的思维，把活动层层推入，一堂课哪些问题提得好，哪些问题提得不恰当，而使得问题抛出后还要不断地修正启发，课后都应该好好地理一理。如中班故事《狮王拔牙》里有这样的一段问答：
师：“狮王的牙齿是谁弄掉的？”
幼：“是石头。”
师：“除了石头还有谁？”
幼：“没有了。”
教师的本意是希望幼儿能明白是狮王自己糖吃得太多了，引起蛀牙才丢的，幼儿当然不会想到这一层，教师课后反思这个问题提得很失败，要是换成狮王的牙齿是怎么丢的？那幼儿回答时思维就展开了，不会盯着石头了。值得注意的是一个课时里问题的数量也有讲究，问题过少，幼儿回答的机会相对就少，问题过多，容易造成重点把握不住，一般来说重要的问题五六个就够了。
（3）、反思教师的教学机智和临场应变能力，课堂中什么事都有可能发生，譬如准备好的实验材料突然变化了，好好的一个孩子突然晕倒了，幼儿的回答出乎意料，让自己下不了台，这时自己是怎么应付的，这样的处理好不好，有没有更好的办法。笔者就碰到这样的一件事，在教幼儿做手工时，女孩奇奇突然晕倒在地上，同桌的小朋友说她睡着了，我近前一看，只见奇奇脸色青白，四肢抽搐，我惊出一身冷汗，马上把她抱起，怕吓坏其他孩子，边走边说：“不要紧，老师有办法，你们安心做手工。”跑到门外，马上把孩子放平，边掐人中，边大呼救命，引来其他老师，立刻打电话送医院。事后笔者在想，碰到这样的事，在救人的同时，是否让其他孩子一同参与，如打120电话，喊其他老师帮忙等，是否错过了一个很好的教育机会。
3、反思教学具的准备和使用。
在幼儿园的教学中，教学具的使用是主要的教育手段之一，对整个教学过程来说是关键而必不可少的。反思教学具的准备和使用，首先要审视所准备的教具都用到了吗，使用频率高吗，教具对教学活动是有帮助，还是作用不大，有没有哪件教具因制作的问题，引起了幼儿的误解或给幼儿的操作带来不便。如有个老师制作了一个拐杖的图片，出示后提问这是什么，因为不够形象，幼儿有说一块积木，也有说一个“7”字，好不容易老师才把它引到拐杖上，这样的教具就该值得教师反思，应该怎么改。教具出现的形式恰当吗，如有的课只要图片就行，有的最好是用实物，有的则适合用课件，那就选用最适合的形式，不要图花俏而劳财伤命。还有教具出现的时间是否恰当，迟一点或早一点可能都会有不同的效果。特别是讲故事时，教具出现的先后很重要，一开始，把用来吸引幼儿注意力的教具都呈现了，那后半部分的招儿就少了。考虑得更周到一些，一次制作的教具最好能多次、广泛使用，让教具发挥它最大的价值。
4、反思师幼互动中教师的回应策略。
教学过程是师生对话、互动的过程。互动质量的高低直接影响教学效果，因此，组织活动结束后教师应及时反馈，对师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。课堂中的师幼互动可能是这么一些情况，幼儿对活动内容很喜欢，非常投入，教师在关键时刻进行适当的引导，活动的进行是有序而积极的，教师既照顾到全体，又没有忽略个别，这可能是一种最佳的互动状态。也有可能是老师高控状态下的独言堂，独言堂也有两种不同情况，有时是孩子跟着老师的思路有反映的安静倾听，这也算是一种良性的师幼互动，但有时是孩子不感兴趣、无精打采，跟老师的思路不在同一条线上的无互动的状态。但真正的课堂上，都不会这么一致的，有的教学环节师幼互动程度高，有的低。那我们所要思考的是，在课堂上自己注意到孩子的反映了吗，对孩子的表现所给以的回应是否恰当，其实，笔者觉得在这一方面的反思对教师的要求是比较高的。如讲故事时，开讲前，突然有个孩子洋洋得意地说：“老师，这个故事我听过了。”多嘴的可能还会滔滔不绝地讲下去，那就要看教师的处理了，马上呵斥阻止，无疑会伤害这个孩子，但也不能让这个孩子牵着自己走，既要调动他的学习积极性，又要使活动顺利进行下去，可以采取请他做评判员，如果这个孩子语言表述能力很强，还可请他当录音机复述故事。不管课堂上幼儿的反映如何，教师都没有权利怨孩子不配合，要学会从自己身上找原因、求对策。
四、对幼儿学习状况的反思
对幼儿的学习状况的反思，主要看幼儿学习过程中是否出现困难，是怎样解决这些困难的，幼儿学到了什么，预期的目标达成比率有多高。如很多美术活动中，有些幼儿眼高手低，想画的内容很多，但他却难以表现，他到底是采取什么办法解决这个困难的，是请求别人帮忙，还是自己勉强画上不太像样的物品，还是留下空白，教师往往关注的是画的最后结果，或者是忙于辅导个别幼儿的学习，对大多数幼儿在学习、操作的过程所使用的方法关注不够，这一点真应该值得我们好好反思。
盐、沙、水等物品让幼儿探索哪种物体能溶于水，幼儿在探索过程中对冰糖能否溶于水，产生争论，有些幼儿看到小块的冰糖溶解了，还想办法怎样让大块的冰糖也能很快溶解，教师观察到这个现象，课后反思里就要写到这是一个生成学习的亮点，大块冰糖能否溶解可以放到科学区里做进一步的观察，在这个基础上，还可以生成下一次探索《怎样溶解快》。
另外，对教育理念的反思也是教师课后反思的一部分，但笔者认为作为一个普通教师，对自己在某一具体活动中的所体现出的教育理念进行反思要求是比较高的。她必须对自己的课有一个整体的把握，能够敏锐地觉察出自己在选材、目标定位、教与学的过程中，能体现教学新理念新思想，如教师的课程整合观、师幼结合的双主体观、化结果为过程的教学观等。但要求高并不表示就可以不用做，相反这正是我们要努力的方向，从部分、细节入手，逐渐向整体、大方向挺进。
明白了课后反思的内容，就可动笔写了。先要阐述自己在整个教学活动中最大的亮点或存在的问题，接着分析其产生的原因，再总结自己的体会，经验和感受，提出自己觉得困惑的地方，并设想自己的改进措施或解决的策略。但在做课后反思时，有些问题必须引起我们的关注：
1、要有针对性。 在平时的教学反思中，我们可以选几个比较突出的问题有重点的反思，每一次都是面面俱到的反思也是不太现实的。
2、反思的内容不要局限。在反思的时候不要太片面，要从整体思考。
3、贵在及时。 刚上完一节课后，总会有一些课后感受，但时间一久，记忆就会淡薄，因此，在课后要及时反思，这样才能及时发现问题，及时改进教学。
4、?贵在坚持。 写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。
5、不求数量，但求质量。课后反思不必要求多少字数，有感则长，无感则短，但要切中要点，避免形式上的反思。
6、反思后要深思。有了反思，那我们不该只是反思了就结束了，要让它有价值。对这些反思进行深思，好的方面要思考怎样继续发扬，不足的要思考怎样改进它们。如此才能不断提高自身的专业水平。所以每次反思了还要继续再反思，每个阶段去看都会有不同的发现和启示，要充分利用反思的价值。
教学活动，尤其是集体教学没有永远的成功，也没有完全的失败，每一次都会有新情况，作为天天站在讲台上的老师，要有不怕失败的勇气，可贵的是要善于反思自己的行为，学会改正一个个错误，那你就会离成功越来越近。
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇十四
xx年xx月xx日~xx日，在学校领导的组织下，我们幼儿园的老师都参加了此次拓展活动。对于拓展训练的了解，之前只是在电视上看到过，认为就是大家在一起玩游戏，体验一些不平常的经历。经过两天的活动，对自己来说，无论是生自我还是团队都有了一些刻骨铭心的认识和体会。
活动中，我们被分成了三个组，组成了三个团队，我们都分别选出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一起，为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大船”里的歌词，一个人的力量是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理，但是做起来往往比较困难，经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动，有两个项目，对我触动颇深。
高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈出这“一小步”的艰难，这时才体会到“举步维艰”的意境，这时才意识到我眼高手低。站在高空，犹豫不决，腿有些颤抖，心里浮现着出现失误的景象：步子不够大，踩空了怎么办?或者步子够大，但没有踩到对面的木板上怎么办?恐惧和困难在我的.想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓舞，队友的鼓舞都没有灌进耳朵里，当我选择放弃时，身后突然传出一个声音，这个声音很熟悉是经常鼓励我、支持我、帮助我的陈肖，她说：刘妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许，眼前的困难并不可怕，可怕的是我们内心的恐惧不断的放大困难的程度，内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气。
站在不高的背摔台，心中真的有一种害怕的感觉，其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后倒!“请相信我们，来吧，我们爱你!”背后传来的支撑声，我想起刚才我在台下接同事的时候，那种自豪感.被信任感，那种信心和勇气。我心里放心了很多，内心的恐惧已减少了许多。信任背摔项目结束后，我们来到会议厅，分享自己对这个培训项目的感受，大家普遍体会到人与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作，做事业的基础，没有信任，一切都会变成空谈。
每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团队感受幸福，在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们快乐着、我们幸福着。
通过这次拓展训练，让我深刻体会到团队的力量是巨大的，成功是属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大，战胜自己就是取得成功的第一步!第三是，多沟通、多分享，好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。第四是，学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。
总之，这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，我想这次经历一定会在今后的工作中，给我带来很大的帮助。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战，就没有战胜不了的难题。相信我们的明天会更加美好!
幼儿园生活老师开云官网app下载安装手机版 篇十五
在幼儿园已有半个月的时间了，现在出来才知道一些事情并不是想得、更不想老师说的.那样，小孩不能对他太好，对他好就会骑到你头上，就制不了他，对付小孩得时而表扬时而惩罚好累…最近嗓子都有点不行了，以前说学校不好，现在它再怎么不好也想学校里的“馒头”
在这里就天天呆在班上，真的是足不出户呀，还好还能见到阳光。要不然……
他们都很可爱犯了事也不忍心骂他们，但有时还挺嫌他们的。
我现在还是个配班老师，跟着主班老师我不怎么担心，她说下个学校不来了，要我自己来带这个班当听到要我自己带我就好担心，怕自己做不好，怕自己管制不了他们，种种的担心，出来了毕竟是出来了，不能总靠别人，在社会上没有家人没有老师甚至旁边同学也不曾在一起，还好我呆在这个地方有几个熟悉的人！
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