优质大班健康领域健康过春天教案(通用16篇)

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优质大班健康领域健康过春天教案(通用16篇)
时间:2023-11-03 10:58:17     小编:雁落霞

教案的编写需要细致入微,注重细节的把控。教案的编写需要注重理论与实践相结合,注重教学资源的合理利用。以下教案以小组合作学习和实践操作为主要教学方法,为大家提供了一种创新的教学方式。

大班健康领域健康过春天教案篇一

1.欣赏歌曲,理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的.景色。

2.通过说春天、唱春天,进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

1.钢琴。

2.录音机、磁带。

(一)听赏歌曲。

t:春天到了,春姑娘歌唱美丽的春天,你们听春天来到什么地方?

歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

(二)节奏游戏。

1.引导幼儿按旋律节奏拍手。

t:春天来到了,人们都出来郊游,你们用手数数有多少人郊游?

2.引导幼儿脚踩拍率。

t:人们一步一步向前走,我们跟着音乐一起走。

3.听音乐手拍节律脚踩拍率。

t:我们一起边走边数。

(三)唱歌曲《春天来了》。

1.引导幼儿轻声跟唱。

t:来到了目的地,我们唱一唱春天美丽的景色1。

2.再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)。

3.动作配合演唱。

大班健康领域健康过春天教案篇二

1、通过欣赏诗歌,感受春天美景,萌发幼儿热爱大自然情感。

2、通过诗歌循环反复句式,感受诗歌美,学会用不同语气语调进行朗读。

3、初步理解诗歌内容,了解诗歌中运用了拟人手法,让孩子去探索、发现、感受春天。

1、通过诗歌循环反复句式,感受诗歌美。

2、学会用不同语气语调进行朗读。

歌曲《春天在哪里》、春天图片、音乐:《爱之梦》、春天课件。

1、播放歌曲《春天在哪里》,带领幼儿拍着手走进教室,师生进行律动。

2、师:孩子们刚才你从歌曲中听到了什么?

3、师:孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢?

4、再说一下春天来了,我们主题墙上变化。

师:孩子们你们很善于观察,其实春天里有许多许多秘密呢!现在老师就带着你们去寻找春天秘密。

师:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

师:孩子们你还知道哪些关于春天秘密(小组讨论)。

1、师:那我们看看小河冰是不是融化了(出示小河流水图),引出小河诗句。

2、师:刚才这位小朋友说到了柳树,(出示垂柳图)用肢体语言说出柳树诗句。

3、幼儿说出燕子后,(师出示燕子图)让幼儿说出燕子诗句。

4、幼儿说出春天播种季节。那我们看农民伯伯在忙着干什么?(出示拖拉机图)以提问方式引出春耕场面。

5、师:今天老师给你们带来了一朵漂亮花,好香呀!你们知道是什么花吗?想不想认识,这个花在我们这很少见到,这个花接出来是桃子,小朋友都喜欢吃。

师:(出示桃花图)贴近生活引出桃花诗句。

6、师:哈哈,春天真地来了,春天真地来了!我看见了春天秘密,我要把它牢牢记在心里!孩子们春天秘密可真多呀!老师把你们说编了一首诗歌,就请小朋友们欣赏一下吧!

1、教师配乐范读诗歌。

2、播放课件让幼儿跟读一遍。

3、师:小朋友们再读时候你发现诗歌中每一小节,都有重复地方,谁愿意说说。这就是诗歌里循环反复句式。

4、让我们分角色再感受一下吧。

5、师:孩子们这首诗里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真会说话吗?我们把它比作人,这就是拟人手法。这样诗歌读起来就更美了。

师:春天真美呀!孩子们能为这首诗歌起个好听名字吗?(幼儿自由说)师小节:那就叫《春天秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧!

师:孩子们春天真很美,怎样才能让春天更美呢?(幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……)。

师:春天还有很多秘密需要我们去发现,就让我们出去找一找吧!把它们画下来,在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

大班健康领域健康过春天教案篇三

1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

2.引导幼儿在活动中分组合作,并感受合作完成作品的喜悦心情。

彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

一、课题导入:现在是什么季节?

你喜欢春天吗?

我们怎样能把教室里也布置出春天的.感觉?

二、分组操作:

1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画,要求每一组小朋友合作完成一副作品。

2.请幼儿自由分组。

3.请幼儿讨论,进行创作内容的分配。

4.幼儿开始进行创作,教师巡回指导。

3.鼓励幼儿大胆想象,丰富画面内容。

三、总结欣赏:

1.把幼儿作品贴到教室里,老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

2.带领幼儿欣赏大家的作品。

3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

大班健康领域健康过春天教案篇四

1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。

3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。

1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩,培养小朋友的审美能力。

激发兴趣小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看(出示一组春的图片)评析:让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了小朋友对自然界的关注,并让小朋友对本节要画的`春天产生深厚的学习兴趣。

1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”

1、教师板前示范画春天。

2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

3、小朋友试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

4、教师随机指导,要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友给自己的作品涂色。

6、教师指导小朋友在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。

7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

1、集体点评小朋友作品,并指出优缺点。

:让小朋友自由表演赞美春天的各样节目,用来激发小朋友对春天的热爱。

:春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!

大班健康领域健康过春天教案篇五

健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗,有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段,培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务,希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

1.懂得健康对人很重要,坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛,激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。

1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况,如今天谁生病了,生什么病了?为什么会生这样的病?。

2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识,教师准备健康竞赛的题目若干,ppt一份。

3.健康歌音乐。

(一)教师出示运动员照片,引导幼儿谈话。

(二)师幼一起讨论:怎样保护好自己身体?

2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?

3.我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。

(三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配……)

(四)吃了那么多有营养的东西,我们还要注意适量运动,否则可能会引起肥胖,那在运动前我们应该注意些什么?(宽松衣服,热身运动)那今天天天气真不错,我们一起来运动一下,我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋,动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿,跳一跳,我们要开始运动了。

(五)刚才我们进行了剧烈运动,那运动后应该怎么休息?

(七)教师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望。

今天我们小朋友不仅学会的保护自己,还懂得合理膳食、调节自己情绪,我们都是个健康娃娃,我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

1.在平时,可以选择更多的健康题,使幼儿了解更多的健康知识。

2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

小百科:娃娃,指小孩子、婴儿,或特别可爱像动物的玩偶。

大班健康领域健康过春天教案篇六

1、通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、放手让学生自己去找春天,并把自己眼中的春天介绍给大家听,从而激发学生热爱大自然的思想感情。

2、培养学生观察生活的能力,用语言表达出来。

1、教师:选择典型的春天景物拍成照片,制作一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,室内装饰画一幅,活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。

2、幼儿:水彩笔,蜡笔。

一、导入课题。

师:同学们,现在是什么季节?

生:春天。

二、观察图片,寻找春天。

师:春天来了,在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化?

生:春天来了,天气暖和了,小池塘和青蛙醒来了。

生:柳树发芽了,燕子从南方飞回来了。

生:小草变绿了,桃花变红了。

生:我们穿的衣服比以前少了。

生:星期天,爸爸和我一块放风筝。

评:选择贴进学生生活的话题,使学生有话可说,交际就不会是单向,而是听与说互动的过程。

三、讲春天。

师:刚才我们找了春天,春天的景色很美丽,大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美?接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。

1、小组内相互说。一人说,大家听,听后补充。

2、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。

3、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序,并及时启发学生想象,把图中没有的景物讲出来。

四、布置春天。

布置春天的环境图,展示春天的各种景物。教师把准备好的室内装饰画拿出来,让幼儿在欢快的'音乐声中动手贴在教室里的一角中,室内装饰画一幅布置美丽的春天。

生:春天太美了!

生:我喜欢春天。

五、作业要求。

选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。

大班健康领域健康过春天教案篇七

1、观察春天的视频,激发幼儿对春天的喜欢。

2、学习理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,热爱大自然的美好情感。

3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提高幼儿表达的能力。

1、视频:春天。

2、课件。

3、水彩笔。

4、对春天有一定的了解。

1、观看视频。

春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。

2、感受春天。

提问:你刚才看到了什么?听到了什么?

小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。

1、欣赏配乐诗歌。

提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

2、再次欣赏。

看t课件,欣赏诗歌。

提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!

你还听到了什么?

诗歌里说春天是一本什么样的书?

小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。

3、分段欣赏。

(1)结合课件欣赏理解第一段。

提问:为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西?

小结:春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?怎么读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。

(2)结合课件欣赏理解第二段。

提问:春天是一本会笑的书,有谁笑了?(小池塘,小朋友),诗歌里是怎样说的呢?

老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说。

(3)欣赏理解第三段。

提问:春天还是一本会唱的书呢,是谁在歌唱?

春天真热闹啊!有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

(4)完整地读。

老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?

(2)幼儿自主仿编。

(3)展示自己的成果。

大班健康领域健康过春天教案篇八

一、动目标:

1.知道保护牙齿的重要性,了解保护牙齿的小知识。

2.学会正确的刷牙方法。

3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。

材料准备 课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷,一个杯子。

2.经验准备

幼儿已经认识了牙齿,有初步了解了牙齿的作用的基础。

1.引入:“有条小鲤鱼牙疼得厉害,到底怎么了?我们一起来看看吧。”

(1)幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。

(2)教师提问:小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢?

2.请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。

“小朋友,请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?”

归纳:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齿才健康。

3.学习正确的刷牙方法。

老师示范正确的刷牙方法。(老师镜面示范拿牙刷刷牙,幼儿用手指同步练习)

(1)学刷外面的牙齿。

“张开嘴唇,我们先刷前面露出来的牙齿,注意牙刷要横放,刷毛向着牙齿,刷上面的牙齿要从上往下刷,刷下面的牙齿要从下往上刷,合起来就是牙刷横放,上下来回刷刷刷,你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来,牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(2)学刷牙齿的咬合面。

“牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的,嘴巴张开,把牙刷伸进去,对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时,把牙刷反过来,刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)

(3)学刷里面的牙齿。

“刷里面的牙齿时,我们要把牙刷竖起了,顺着牙齿的方向来刷,刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习)

3.请个别幼儿出来示范刷牙,其他幼儿练习用牙刷刷牙,错误的给予纠正,正确的给予表扬。

4.律动《刷牙歌》。

“小朋友,我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问:“什么时候要刷牙呢?”

5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。

“现在是早上,小朋友刚起床,我们要做什么呢?现在是晚上,要睡觉了,我们又该做什么呢?好,请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧!”

6.刷牙后,幼儿互相检查牙齿的效果。

“你们的牙齿刷干净了吗?大家互相检查一下吧!”

7.小结

“我们的牙齿这么有用,大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。

本次活动内容源于幼儿的生活,注重幼儿“体验感知”的过程,让幼儿积极参与活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性,在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识,所以要准备生动的ppt、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯,需要一个长期地过程。

大班健康领域健康过春天教案篇九

教学目标:

1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重点难点:

活动重点:

通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

活动难点:

如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。

活动准备:

1.六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)。

2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;

3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

教学过程:

一、谜语趣导。

现在老师给你们猜一个谜语:"人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗?(脸)。

二、情绪大变脸。

(一)辨别面部表情。

1.你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)。

2.为什么会出现这些不同表情的脸?

3.教师小结:"脸"真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

(二)"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?

1.集体游戏。教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。

2.同伴之间互相游戏:你说我来做。

(三)引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。

1.刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?

2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

3.教师小结:当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

(四)玩"脸谱转盘",巩固对情绪的理解。

1.规则:每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的情绪),并说说自己对这种情绪的感受。

2.讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)。

三、联系生活实际。

1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问:录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断)。

2.这些小朋友为什们会有不好的情绪?你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿说说调节情绪的方法)。

3.教师归纳小结:是呀,我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候,我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听,或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等,慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢,不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪,我们的身体才会更加健康。

四、活动结束。

一起来跳舞最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情。

活动延伸:

1.布置"心情墙",引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

2.开展"小小心理咨询师"的活动。

大班健康领域健康过春天教案篇十

活动目标:

1、掌握基本的卫生常识。

2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。

3、养成讲究卫生的好习惯。

活动准备:

讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。活动过程:

一、情景导入:

讲故事“小猪变干净了”。

二、自由交流:

你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

三、相关知识:

饭前便会洗手,正确擦脸,坚持早晚刷牙有利于人体健康。

四、观察与操作:

看图判断对错,并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸:

1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来,供大家观看。

2、家长配合幼儿园教育,在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。

爱护公共卫生。

活动目标:

1.教育儿童不乱扔果皮、纸屑,不乱贴乱画。2.让儿童懂得保护周围的环境卫生。

3.培养儿童良好的卫生习惯和爱护公共环境卫生的优良品质。

活动准备:

4张图片(结合儿童用书的画面)。

活动过程:

一、准备图片:

1、小朋友在墙上乱涂乱画。

2、随地吐痰。

3、随地大小便。

4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。

在四张图片中,哪个小朋友做得好?

二、观察:

带领儿童在园内外散步,有目的地引导儿童观察。观察教师打扫活动室,引导儿童认识到应尊重老师的劳动成果,保持清洁。园外散步,观察路上行人并判断哪些是对的,哪些是错的,并说说原因。

活动延伸:

鼓励儿童回家也做“清洁小卫士”,保护环境卫生。

大班健康领域健康过春天教案篇十一

1、结合动画,让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

2、教会幼儿正确洗手。

3、知道口罩的`作用,学会正确佩戴儿童口罩。

4、提高幼儿的安全意识与能力。

1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频。

2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式)。

3、洗手儿歌。

4、儿童口罩若干。

1、课题导入。

(1)小朋友,你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答)。

2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解,并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别回答勤洗手,不出门,多吃蔬菜,坚持午睡)。

3、(1)师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

(2)播放洗手儿歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水冲一冲,还要用干毛巾擦干净。

(3)教师示范正确洗手步骤。

(4)教师示范如何正确佩戴儿童口罩。

4、游戏:我会洗手游戏介绍:找两位小朋友做示范,手脏了应该怎么办,看谁洗的干净。

洗手儿歌小手先沾湿,抹一抹肥皂搓一搓双手,好多的泡泡大家一起这样做,预防最重要。

大班健康领域健康过春天教案篇十二

1、锻炼幼儿的想象力,创造出气球更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。

(1)彩色气球若干。

(2)轻快地背景音乐。

(3)箱子一个。

一、幼儿随轻快的音乐声进入教学室。

师生一起做韵律操,发展幼儿身体的灵敏性。

二、情景导入:

师:小朋友们,先和今天来的朋友们打声招呼吧!今天,我们的教学室里来了一位特殊的新朋友,到底是谁呢?让我把它请出来!(出示充好气的气球和未充气的气球)你们认识吗?是什么?(幼:气球)

三、丰富幼儿生活经验。

师:你们还见过什么样子的气球?(鼓励幼儿大胆发言,积极想像)

1、气球吃什么?

师:这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?(吃空气)

2.帮气球吃空气。

师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉。(鼓励幼儿积极想办法)

四、自由玩球,探索玩法

师:小朋友,如果给你一个气球你会怎样玩呢?

幼:可以用头顶球;

幼:可以用手拍球;

幼:可以用脚踢球……(请3―4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法)

不好的方法有以下几种,请幼儿说一说是对还是错?

举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……

师:我看见还有很多的小朋友想展示一下,我每人给你发一个,你自己找一个地方玩一玩,也可以与其他小朋友合作,试一试气球还可以怎么玩?一会儿我们看一看谁的玩法多?(幼儿创编气球的各种玩法,教师在旁边加以指导)

请个别幼儿进行展示,并简单点评。

请5―6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

五、集体游戏:运气球

师:小朋友们真棒,想出了这么多的玩法,下面我们一起来玩一个集体游戏:运气球。

玩法:将幼儿分为两路纵队,面对面,教师发球,幼儿运用自己的身体各部位接球,依次交替、交叉传递,把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求:过程中气球要飘起来,不能落到地上。(让幼儿充分体验合作的乐趣)

六、模仿动作,放松身心

师:刚才,大家玩得真开心,可小气球累了,回家了。老师说声“变变变”,把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气,气球越来越大,气球飞起来了,气球转圈了,气球落下来了,气球飞走了!

(幼儿根据教师的语言提示,用动作模仿气球的各种动态,一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展,同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最后“气球”飞出教学室,自然结束游戏。)

1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。

2、在区域教学中,为幼儿提供各种材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法

大班健康领域健康过春天教案篇十三

2、遵守游戏规则。

1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞),小椅子四张,长棒一根。

3、猴哥》音乐,装电池的录音机一台。

一、热身运动。

师(戴猴王面具):孩儿们,今天本猴王要带你们出去玩一玩,你们愿不愿意啊?拿上你们的金箍棒,出发!(进入场地)孩儿们,操练起来!

分散站立,听音乐做棍棒操。从中渗透:伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

二、集体游戏,发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

幼儿分成四组,每组前两名幼儿把纸棒横放,变为“小沟”,后面幼儿把纸棒摆成两竖排,变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”,走过“小桥”。

2、练习投掷,把纸团(桃子)投进纸箱。

师:花果山到了。哇!好多的`桃子!(提要求)爬时请注意安全,每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)。

师:请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里,看谁投的准!(幼儿投掷)。

3、游戏:“小猴运桃”

师:孩儿们,下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大,桃子这么多,该怎么运呢?

幼儿分组讨论,想出各种办法尝试,可捧,可抬,可一人拿一个,可两人掺纸箱。体现小组合作精神,并要灵活回答老师的各种提问,以期完善各种想法。

各小组说出可行方法后,分组走过“小桥”,跳过“小沟”,安全到家。

三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。

师:都说孙悟空有七十二变,那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢?看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢,先套在手腕上,等会儿还有用场呢。

(全体幼儿把纸棒拆了开来,还原报纸真面目)。

师小结:报纸可真有趣呀,可以变成金箍棒耍着玩,可以变成“小沟”跳着玩,可以变成“小桥”走着玩,再看看我们摘的桃子(拿出一个纸球)也是报纸团成的。大家想一想,报纸还可以怎么玩呢?(幼儿回答)。

师:跟你们的好朋友一起玩一玩吧!

四、结束活动。

师:孩儿们!集合!本猴王发现前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒变回来,我们打妖怪去!

大班健康领域健康过春天教案篇十四

一、引出课题。

1、师:“我们班来了一位客人,你们等等,我去把他请出来。”

2、教师假扮老爷爷。

“我是一个爱抽烟的老头,这是我心爱的烟斗,我一天不抽它,我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它,可是,一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧,让我和你们慢慢说。以前……啊!不好意思,我要去参加音乐会,请你们的老师来讲我的故事吧。”

二、边讲故事边提问。

1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了,他为什么不高兴?

2、小老鼠为什么要把烟斗带回家?他背回家之后做什么?

3、音乐飘呀飘,飘到哪里去?

4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样?

5、老爷爷病好了之后会做什么?

6、他们每到一个地方,那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么?

7、故事讲完了,你们说,小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的?

三、出示挂图,完整的讲述故事。幼儿学说对话。

四、听完故事,你懂得了什么?

1、你们身边有人吸烟吗?

2、教师扮演吸烟者,幼儿想办法劝“我”吸烟。

3、幼儿扮吸烟者,其他幼儿劝其戒烟。

五、音乐会。

老爷爷再次出现说:不好意思,小朋友我又回来了,我真是老糊涂了,我记错了,原来我是要来你们这儿参加音乐会呀,来,让我们一起听音乐跳起来吧!幼儿自由结伴跟音乐做喜欢的动作。

大班健康领域健康过春天教案篇十五

“我高兴,我快乐”

我高兴,我快乐。

活动目标:

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备:表情图片活动过程:

导入:小朋友们,你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿?喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿,还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿?基本部分:

1、今天我们来做个游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

有一天,她找不到自己的玩具而发脾气,还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气,还有一天她爸爸正在看新闻,她吵着要看动画片儿发脾气......4、提问:

(1)小朋友们,你们喜欢这位小朋友吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?

(3)如果是你,你会怎样做呢?、师小结:

(一)小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

结束部分:

大班健康领域健康过春天教案篇十六

《幼儿园指导纲要》明确指出:“游戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学,可以弘扬家乡文化,让幼儿走进家乡的本土文化,对家乡的文化有一个深刻的认识,并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的未来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化,而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉,还是全球纺织城,纺织贸易中心。因此,我设计了本活动,以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。

1、锻炼手臂力量,提高合作能力。

2、激发对家乡文化的热爱。

圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上(扮演酒坛子)、老酒谣音乐、喜庆音乐。

1、引出游戏

教师:宝贝们黄酒节马上到了,今天我们一起来玩个游戏名字叫“黄酒飘香”。

2、引出酒坛子

教师以大酒坛的口吻,邀请幼儿扮演小酒坛参加舞会。

3、酒坛子游戏

伴随着《老酒谣》音乐,分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。(舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作,为游戏做准备)

4、游戏:抬酒坛子

教师:今天有两户人家办喜酒,我们要运些酒坛子过去。

(1)、讲解抬酒坛子的方法:3名幼儿一组,2名幼儿当运酒师傅同向站立,头戴乌毡帽,肩扛扁担,双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子,双手交叉挂在扁担中间,身体下蹲,双脚站立准备。听口令酒坛子双脚向后勾起,抬酒师傅一步步前进,一手紧握扁担一头,一手可垂下前后摆动,也可双手紧握扁担一头。

(2)、伴随着喜庆的音乐声,幼儿分成两组,“酒坛子”要努力挂在扁担上,双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子,回来交换队友,到队伍后排好队。

(3)、运酒坛子比赛。

幼儿组织两组抬酒师傅,进行抬酒坛子比赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中教师鼓励有毅力、能持久坚持的幼儿。

5、讨论运酒坛子的方法并进行演示(抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等)

6、结束放松活动

酒坛子给抬酒师傅按摩。

7、离场品尝黄酒结束

新《纲要》指出 “充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土游戏是幼儿教育中的重要组成部分,所以挖掘和开展本土游戏,感受本土文化,既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。

通过利用本土资源来开展户外体育游戏活动,这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间,更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解,进一步激发幼儿产生丰富的想象力,培养幼儿的交往能力、合作能力。在游戏活动中进一步激发了幼儿热爱家乡的情感。因此,家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材,做为老师,我们要善于通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化,要将本土教育与区域活动相结合,在教育内容的选择和教育活动的组织中做到互相融合、互相补充、互相强化,以取得最大的整体效应。将绍兴乡土游戏作适当的改编,有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入游戏活动,不仅能全面推进素质教育,传承和弘扬绍兴乡土游戏;还能培养爱家乡的情感,促进师生共同发展。

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