最优申论经验总结材料范文（13篇）

发现问题、总结经验，这是我们进步的重要方式和手段。在写总结的过程中，我们可以借鉴其他人的总结经验，学习他们的优点和方法，提高自己的写作水平。通过阅读范文，大家可以学习到一些好的词汇和表达方式，提高自己的写作水平。

申论经验总结材料篇一

作为一名班主任，要要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。下面是本站小编整理班主任经验总结材料的范文，欢迎阅读!

三年了，我担任了一个26人(后来增加到29人)小班的班主任老师，可是三年后的天我才发现，原来这个小班带给我的班主任工作挑战比以往任何大班都多，我不认为小班的班主任更好当，相反，小班的班主任在对学生的引领方面要求更高，因为学生人数少，要想养成一个良好的班风更加困难了。下面我想谈一谈自己在小班的班主任工作中的一点不成熟的想法，希望得到老师们的指导。

一、培养一个良好的班干部群体。

班干部和第一批团员将成为班级的引领者，他们的一言、一行，他们是否关心班集体，是否对违反纪律的现象嗤之以鼻，是否敢管违纪现象，他们在不自觉中表现出来的吃苦耐劳精神、公正评价意识、不计个人得失一心为公的原则，这些对班级的班风形成起到了关键的作用，所以，班主任在小班中选取第一批班干部和团员时一定要慎之又慎，宁缺勿滥(可能对普通班的老师来说，这点更难作到)。要培养自己观察学生、分析学生的能力，班主任老师可以采用看档案中学生家庭情况的方法，可以采用课堂上提问问题的方法，更多的是使用观察、分析的方式，千万别让学生欺骗了你，现在的孩子知道的多，说得多，讲道理也很多，但做得少，我们更应该通过学生的行为、表情、对一些事情的看法来了解学生，找到愿意为班级吃苦受累又有良好的学习习惯和学习潜力的孩子来担任重要的班干部。除此以外班主任老师还可以根据学生不同的特点任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自荐法任命各科课代表，用学生选举法任命班级宣传、体育、组织、生活委员，利用放手让他们自己完成班级某项活动的方法来考察干部的任命提高他们在学生中的威信，用单独开会的方式教给学生怎么当好班干部，用在学生面前和班干部异口同声的方法让他们形成威信，用课下细致谈心的方法分析他们工作中存在的问题，教给他们解决的办法。总之，一个良好的班干部群体是班主任老师离开后，班级仍然正常运行的保障，怎么重视也不为过。

二、制定一个可行的班规班法。

人治不如法治，即使有了好的几个引领者，如果其他学生都肆无忌惮的违反纪律，几个班干部的管理也只能是杯水车薪，要想管住所有学生，班主任还应该引导学生讨论一些合适的班规班法。首先，班级内部要规定几个无论如何也不能逾越的低线，如：不能动手打架，出现问题不能逃避(包括旷课和离家出走)，不能撒谎，做错事要勇于承担责任等等。接下来，由学生自己讨论迟到、不遵守纪律、值日不彻底、不完成作业、抄作业等等具体问题该如何处置，谁负责，等问题，制定出一个粗略的班法。最后，在班法不断的执行过程中，不断增减。学生心里最明白自己犯了什么错，如果承认接受惩罚会怎么样，不接受惩罚，将会产生更严重的后果，这样才能约束学生，班干部的工作也才能得到大多数人的认可。

三、观察了解每个学生的长处和困难。

四、发挥班会的预见功能。

刚入学的班会，我们讲《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，我们讲制定班规班法的重要性，我们讲我们的班级要成为什么样的班集体，讲怎么听课，讲怎么做作业，讲读书好，讲卫生习惯，讲小学和初中的区别，讲儿童和青年的区别，展示每个人的特长，召开讲故事大赛、

手抄报。

比赛。八年级的时候我们讲怎么交朋友、怎么认识自己、什么是真正的美、开读书推介会、搞班规修改辩论赛。九年级的时候，我们讲友情和爱情的区别、讲自己的目标、讲初中生活的美好回忆。有人上网耽误了学习，我们就开班会，讲如何利用网络;别的班级有学生打架，我们也开班会，讲如何处理同学间的矛盾;有的孩子在体育运动中受伤了，我们还开班会，讲饮食和健康;班级在集体活动中获奖了，我们开班会，总结经验，表扬为班级作出贡献的孩子;班级在集体活动中失败了，我们开班会，总结教训，预防再犯。把讨论的权利给学生，把失败的权利也给学生，让他们在相互讨论中学习，老师根据学生不同的年龄特点和可能出现的问题，通过班会的形式将基本知识传授给学生，让学生在这些问题到来之前防患于未然，即使出现了也知道怎样解决才能给自己和家人带来最少的伤害。

五、把家长争取到自己的教育阵营中来。

其实对每个班主任来说，学校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽视的作用，孩子的自我教育起到了决定性作用，所以，将家长争取到自己的教育阵营中来是班主任工作中一项很重要的工作，它也直接决定了我们对学生教育的成果大小。与家长的联系我主要做了以下几个工作：一是把自己对学生的了解拿出来与家长交流，确定对这个孩子的教育原则和教育方法，争得家长的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子时的一些困惑也与家长交流，寻找突破口。三是对家长提出的问题尽量解决，并说出自己的看法，以有利于学生的发展为准。四是教给家长一些教育孩子的方法和原则，例如：不要随便拿自己的孩子与别人的比，学生很反感，让他自己和自己比，有进步就应该肯定。再如，在家庭中，如何应对学生的青春期逆反心理;如何在家配合老师;如何帮助孩子形成良好的生活习惯等等。

自从我xx年工作以来，一直在雷坝中学任教，而且担任班主任工作，虽然当了七、八年左右的班主任，但没有什么方法和经验。今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常荣幸，只是现在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不当之处还请大家指正。

实话说当班主任不容易，压力很大，主要是：学生带来的知识压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。

正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。

同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。

我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。

班主任的课一定要努力上好，如果你的课上不好，学生可能会不认可你，以至于你的班主任工作学生也不服从;而如果你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设;才能在教师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任;才能驾驭班级并使其不断健康发展。“作为一个班主任，一定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生迷恋自己的课堂……让学生觉得上你的课时间过得特别快，下课后又盼望着明天上你的课”，所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课应该是我们每一位班主任的目标和追求。

当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试：

1、精心选拔优秀得力的班干部。

选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生，。因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管到底。

2、制定切实有效的。

规章制度。

职责和细则。

接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程学生参与进来，我来把关，但有些还要根据班级实际做出修订。

3、把握好师生关系的亲与疏。

班主任在班级管理的过程中,要注意自己的角色定位,与学生之间保持一个适度的距离,努力将自己塑造成一个既可亲,又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的宽与严。

我认为班级管理工作中的“严”应是：

工作计划。

的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩罚。

教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。

简单的说我做的就是这几点：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。

二是：上好课——这是一个老师的根本所在。

三是：带好班——智慧的，轻松的管理好你的班级。

教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。

总之，作为班主任要善于总结，金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

以下回顾总结：

一、培养学生的良好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，特别是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

四、重视对后进生的教育工作。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间，我找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定。

学习计划。

和划分学习小组以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

申论经验总结材料篇二

我叫张景懿，是武清电大春季开放教育中文本科生，现工作在石各庄镇第一中心小学。在本学期我严格要求自己，按时上课，从不无故早退、迟到，在这半年的学习中，在老师和同学的帮助下我荣幸的被评为了班里的优秀学员，使我倍受鼓舞，现将学习感受总结如下：

一、认真学习，严于律己。

作为一名既有工作又有家庭、孩子的学生，保证既有充足的工作学习时间又能按时到校上课学习电大课程是具有一定难度的。在单位我担任着教学和德育的重任，有时与电大课程有冲突，我总是加班加点的'先把单位的工作做好，然后按时来到电大上课，妥善的处理好学习与工作的关系。在这半年里，我总是风雨无阻的坚持出全勤，虽然有时自己已觉得筋疲力尽，力不从心，但我心中一直有一个信念，那就是学就学出个样来。就是这个信念一直激励着我要珍惜时光，认真学习。在班里，我是一个有七个学员的学习小组的组长，我知道只有我严于律己，刻苦学习才会带动起小组成员的学习气氛。此外，我还学习其他小组的优秀学习经验，积极上网下载学习资料供组员参考。有学习上的疑问，我们就相互探讨，充分显示了学习小组的民主性和创造性，在我的带动下，我小组成员各个积极上进，学习刻苦，都在第一学期取得了很好的成绩。

二、热情为同学服务。

作为组长，我做到了热情为同学服务：每周按时为同学收、发作业。带头做好各种校内、班内劳动。如：擦黑板、做值日等。同学需要帮助，及时伸出友谊之手。团结友爱，互相帮助，既是我们的班风，也是我们的为人之道。

三、在学习中不断提高完善自我。

学习是辛苦的一件事，但我却从中体味到了乐趣，同时，也意识到了知识的重要性。只有知识，才能充实自己，完善自己，提高自己的文化素质和修养。这半年来，我按时到校上课，认真聆听老师教诲，认真做好笔记。回家后，则认真复习、学习，并做好作业。在学期末考试中，我也取得了较好成绩。

通过这半年的努力，我在学习工作中取得了一些成绩。在学期末，我被评为“班级优秀学员”。在这里，要感谢班主任老师及同学们给我的支持及肯定，今后我会更加努力学习，从严要求自己，争取更大进步！

申论经验总结材料篇三

管理经验。

总结。

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是豆花问答网小编整理的管理经验总结发言范文材料，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

首先非常感谢领导给我们这个机会，今天能够以优秀单位代表的名义站在这里与大家交流，内心很激动，同时感到更多的是惶恐不安。因为我觉得我们所取得的成绩是微不足道的，其实距院领导的要求和兄弟单位的实力水平还有一定差距，成绩的取得，是院领导和6s项目管理推动小组组织得力、兄弟单位共同努力的结果，我们只是做了应该做的工作。

下面，将我中心推行6s现场管理以来所取得的成绩和运行过程中收获的经验和体会，向大家做下汇报，不妥之处请大家指正。

一、6s现场管理的实施情况。

20xx年x月，按照院统一部署，在院6s项目领导推动小组和专业顾问团队的指导带领下，我中心开始实施了6s现场管理。所谓“不积跬步，无以致千里。不积细流，无以成江海”，正是这种道理。6s现场管理正是从工作中最简单的清洁打扫入手，因为整理清扫的工作量非常大，再加上科研生产、工作任务非常紧张，也让职工在刚开始时出现不同程度地产生了抵触情绪，在项目进展到视觉定位这个阶段，要改变员工已养成行为习惯，谈何容易?所以项目初始阶段进展缓慢。为此我中心专门召开了6s项目动员大会、项目组长技术骨干会，进行层层宣传发动，充分发领导带头作用，先从中心领导办公室做起，身体力行、真抓实干亲自进行整理和清扫，做好保持工作。

并提供一切力所能及的支持，在成本经费比较紧张的基础上为每个办公室更换了新的工作柜，并组织人员到其它科室参观交流，学习其它科室做的好的地方，并在专业顾问团队的具体指导下，职工逐渐干起来了，工作推起来了，职工的精神面貌、工作环境焕然一新，6s现场管理的效果让我们在工作受益匪浅，工作效率在不知不觉中提高了，实实在在的成本下降、效益提升又换来了职工更高的参与热情。

二、实施6s现场管理的经验和体会。

接触到6s管理后才知道它的博大。其实，6s管理与其说是一种方法，不如说它是一种文化。它是通过职工全员对现场环境的改善，达到提高工作效率，实现标准化操作，进而使员工养成良好的习惯，形成好的文化和素养，同时也能优化各项经济技术指标的目的。充分调动基层职工参与6s管理的积极性，使之全员参与进来，充分认识6s管理的重要意义和作用，学习和掌握6s管理的基本知识和基本方法，通过小到对个人所有事情的整理，大到对劳动生活环境的整理，使复杂、纷繁的事情简单化、条理化。正所谓通过改善环境、享受环境，用环境育人。简而言之，这是一个大道，一旦掌握并能熟练地运用它，那将是受用一生的事情。

6s管理是一个全面、全过程的系统改进，重在实践，贵在落实。全体职工要积极行动起来，快速、全面、深入地推进6s管理，迅速提高我院的精细化水平，增强我院的竞争力，秉承“科技创新、追求卓越”的企业宗旨，坚持市场服务“超越顾客满意”的经营理念，把石油工程技术和配套产品业务做精、做专、做强，为公司勘探开发主营业务的科学发展做好强有力的技术支撑！

攀枝花学院辅导员队伍经验总结高校辅导员是对学生进行思想政治教育以及管理各项事务的主体，组织学生的思想政治教育，协调学生工作，是高校学生的服务者。改革开放以来，随着高校教育体制得改革以及教育事业的发展，给高校学生工作带来了新的挑战。高校办学形式逐渐多元化，招生数量也不断扩大，使得高校辅导员的工作量不断增加。高校辅导员是学生工作的主要力量，他们与学生的接触和交流最多，对学生影响最大，辅导员工作对整个高校的教育有着十分重要的影响，所以必须要加强高校辅导员队伍建设，不断从经验中总结出新思路。

以下是我校建校30多年来辅导员队伍建设的经验，把握30多年来辅导员队伍创新发展的客观规律，对于我们在新的历史起点上进一步加强和改进辅导员队伍建设具有非常重要的现实意义。

1.强化领导体制，彰显政策优势。

我校历来高度重视辅导员队伍建设，由校党委书记任组长，成立校学生思想政治教育领导小组工作决策指导队伍，全面研究部署和检查全校学生思想政治教育，为辅导员队伍建设提供了坚强的领导组织保障。学校本着“以人为本，建设一支高素质辅导员队伍”的工作出台实施《中共攀枝花学院学委员会关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施意见》，作为辅导员队伍建设的纲领性文件，为辅导员队伍建设提供了明确的思想指导，指明了正确的方向。为有效推动辅导员队伍建设，校领导多次对学生工作队伍进行调研，并将学生思想政治工作队伍建设放在与。

教学。

科研队伍建设同等重要的位置，统筹规划，统一领导，完善政策，健全机制。我校党委学生工作部门代表学校主管辅导员队伍建设工作，党委组织部人事处等相关职能部门积极参与，各二级学院直接对辅导员进行领导和管理。

2.辅导员队伍建设要理论创新和实践创新并重，做到理论与实践相互促进自我校建校以来辅导员队伍创新发展的历程，既是实践创新的过程，也是理论不断创新的过程。

19xx年x月，《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出：“思想政治教育是一门以马克思主义理论为基础、综合性和实践性都比较强的科学，必须有专职人员作为骨干，并且要培养和造就一批思想政治教育的专家、教授和理论家。”但由于受认识上的局限，辅导员队伍建设在正规化培训的基础上并没有进入一个由专业化理论与方案指导下的主动实践阶段，从而延缓了辅导员队伍专业化发展的过程。直到21世纪初期，辅导员队伍的不稳定和不适应并没有从根本上得到解决。20xx年，教育部在《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确提出，要鼓励和支持一批辅导员骨干向职业化、专家化方向发展。这是辅导员队伍建设的又一次重要理论创新。近年来，围绕辅导员的专业化培养和职业化发展，一些领导、专家和学者进行了深入的研究。这些理论成果一方面深化了对辅导员队伍建设规律性的认识，另一方面丰富了辅导员队伍建设的内容，拓宽了工作思路。辅导员队伍建设的实践促进了辅导员队伍建设的理论创新，而辅导员队伍的理论创新又反过来指导着辅导员队伍实践的发展。理论与实践相互促进成为推动辅导员队伍创新发展的强大动力。

3.辅导员队伍建设需要系统规划、整体推进，实施菜单培训，促进能力提升。

队伍建设，并取得了阶段性的成效。由于每个时期辅导员队伍建设所面临的形势、任务不同，存在的问题也不一致，加之受思想认识的局限，推进辅导员队伍建设的战略与策略也呈现很大的不同。着重从构建思想政治教育学科体系、加强辅导员的正规化培训，拓展发展空间、落实待遇等方面加强辅导员队伍建设。而到专业化、职业化建设阶段则更加注重从全局上把握辅导员队伍建设的总体要求，明确队伍建设的主要目标，提出一个制度性的框架，着力建立一套既能立足当前，有效解决突出问题，又能着眼长远，保证辅导员队伍建设不断推进的领导体制和工作机制。我校建校30多年来的经验表明，辅导员队伍建设是一项系统工程，它涉及思想认识、学科建设，人才培养、继续教育、制度建设、专业协会建设、职业伦理建设等诸多方面，是一个相互联系、相互作用的有机整体。要建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平的辅导员队伍，必须根据辅导员的工作职责和任务，在选聘、管理、培养和发展等方面进行系统规划、整体推进、分步实施。思想政治教育需要用专业知识和技能才能有效保障工作实效，辅导员队伍的"岗位培训是加强队伍建设的重要环节，学校每年设立学生思想政治工作队伍建设专项经费，于每年初制定队伍菜单式培训计划，规划全年培训重点及各月份培训内容。通过校内菜单培训和校外菜单式培训，对辅导员进行在职培训，提升队伍的职业能力。

4.健全管理制度，夯实制度基础。

制度建设有利于明确工作要求，提供工作保障，规范工作程序，指导工作发展。学校高度重视制度建设，由分管校领导直接负责、相关职能部门牵头，采取定期或动态调研的形式，通过走访兄弟高校、问卷调查、辅导员座谈会、学生代表座谈会、辅导员队伍建设研讨会等形式收集国内外相关资料，大力开展辅导员队伍建设专项调研。五年来先后出台《中共攀枝花学院委员会关于贯彻落实〈中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》、《关于加强学生思想政治工作队伍建设的实施意见》、《辅导员工作条例》、《中共攀枝花学院辅导员队伍建设规划》、《中共攀枝花学院新聘专职辅导员实施办法》、《中共攀枝花学院辅导员各级岗位职责》等文件，进一步完善了辅导员队伍建设的相关政策制度，建立了一套有序的辅导员队伍选聘、培训、考核、奖惩、发展的工作机制，形成了一套“以合理的制度规范人、以严格的标准选好人、以多样的模式培养人、以较好的待遇留住人、以开阔的出路发展人”的辅导员队伍建设长效机制。

5.规划职业方向，实现定向培养。

规划辅导员职业发展蓝图，实现专业发展，是辅导员队伍专业化、职业化的需要，也是不断提升专业水准的需要。为推动学校辅导员职业发展，学校从职业定向和职称发展等角度思考。第一，组建思政专项职业团队。结合我校日常管理、就业工作、心理健康教育、形势与政策教育实际，学工部牵头组建了五支工作团队、分别为大学生职业生涯规划团队、学生日常教育管理团队、形势与政策教学团队、心理健康教育团队、军事理论研究团队。第二，建立职称专项发展体系。我校辅导员队伍纳入“双肩挑”教师系列，纳入学校师资培训规划和人才培养计划，可同时参加专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘，实行“序列单列、计划单列、标准单列、评审单列”，学校成立学生思想政治工作队伍教育学科评聘和一般管理岗位晋聘评议组，主要负责专职学生思想政治工作人员专业技术职务评聘和一般管理岗位晋聘工作。辅导员队伍专业技术职务评聘按统一的教师职称岗位结构比例设置专职学生思想政治工作队伍的专业技术职务岗位，按助教、讲师、副教授、教授等职级评聘专业技术职务。

6.倡导思政科研，提升专业水平。

第

三、

通过每年设立专门针对思政干部的科研项目、举行思政、就业、心理等方面的论文竞赛、组建思想教育、择业指导、网络文化等实践项目团队等途径，提高思政队伍的研究能力，为思政干部专业化、职业化创造条件。

7.构建激励体系，维护队伍稳定。

连续两年考核不合格者，解除聘任合同，按学校人事管理规定处理。对因工作不负责，造成责任事故和较坏影响的，学校予以处理并追究责任。第二，制定相关物质激励政策，每年划拨辅导员特殊岗位津贴、思政工作专项科研经费、思想政治队伍建设经费，为辅导员优先提供住房等措施，保障辅导员队伍建设。

1.我国高校辅导员数量不足且素质普遍不高。

目前，我国许多高校的辅导员数量不足，并没有按照教育部的相关规定进行合理配备，辅导员负责的学生过多，辅导员时间和精力上的不足，使得辅导员工作的质量下降。而且，目前我国高校辅导员普遍年龄较轻，学历较低且专业知识和业务水平不足等问题，严重影响了高校辅导员队伍的发展。

2.我国高校辅导员工作繁多，做事循规蹈矩。

高校辅导员不仅要对学生进行思想道德教育，还有进行党团建设、学生就业指导、学校安全教育以及纪律管理等工作。这繁多的工作耗费了许多辅导员的大部分时间和精力，导致他们对于学生工作的科研不足，而且在主观上，许多高校辅导员也只是愿意从事事务性的工作，缺乏探索精神，做事循规蹈矩，养成凭经验做事的习惯，不愿尝试和创新，从事的科学研究也就更少了。

目前我国高校辅导员的工作比较繁多，但待遇却不高，没有明确的发展空间，使得很多高校辅导员并不想长期从事这项工作，认为高校辅导员只是暂时的过渡性工作。而且还有许多高校辅导员以该职业为跳板，总是想办法找别的出路，离开高校辅导员队伍，一心要从事教学或行政方面的工作。

从长远来看，我国高校辅导员队伍的建设任重道远目前，我国高校的辅导员受人事处、党支部等机构的领导，没有明确的上级部门，在组织上易造成无归属感，并且缺乏凝聚力。在高校辅导员考评方面，目前还没有专门的考评标准，这就促使高校辅导员出现脱离岗位的现象。我国高校的辅导员队伍建设机制还不完善，只有不断提高高校辅导员队伍的认识水平并健全和完善相关制度，建立有效的发展机制，才能留住优秀人员长期从事高校辅导员工作，才能建立起一支完备有效地高校辅导员队伍。

谢谢作者，很棒的文章！

申论经验总结材料篇四

成事之要，关键在人。”年轻干部是伟大事业的生力军和接班人，是继承和开创中国特色社会主义事业的重要力量。人生之路悠远，人生之路漫漫，选择什么样的道路，成就什么样的人生。习近平总书记多次强调，成长为一个好干部，一靠组织培养，二靠自身努力。成长之路千万条，找准方向第一条，作为新时代的党员干部尤其是年轻干部，要找准成长之路的正确方向，努力做到在成长路上不迷失、不激进、不脱轨，坚守爱民情怀，秉持勤学法宝，发扬实干之风，担当起党和人民赋予的新时代的使命任务，干出经得起时间、人民、历史考验的实绩。

握“勤学”之笔，书“理想”之章。“立身百行，以学为基，事有所成则学有所成。”我们党是一个学习型政党，学习是推进党员干部进步的重要途径和必经之路。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，下功夫读原著、学原文、悟原理，不断涵养政治定力、练就政治慧眼、锻造品质修养。要将新思想、新理论运用到实践当中去，活化到工作中来，以新思想、新理念指导实践、指导工作。要注重理论和实践相结合、工作与学习和相结合，把工作任务和个人职责摆进去，学思结合、学用贯通。坚持向领导、同事多学习先进的、好的工作方法，多向业务部门学习主义知识，更要向基层一线学习解决问题的好举措、好办法。知识无涯，学无止境，要在学习中纠偏差、正方向、促工作，在进步中强化思路、获取方法、升化境界。要改造灵魂而不是只武装嘴巴，要掌握真理要义而不是断章取义，要知行合一而不是学用脱节。

提“勇气”之墨，临“厚积”之赋。“畏难苟安则难，知难而上则易”，“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”长期生活在和平年代的年轻干部，没了烽火硝烟的磨砺、少了生死存亡的考验、缺了舍我其谁的锤炼，很容易产生养尊处优、拈轻怕重、居高临下的娇气心态。“人在事上练，刀在石上磨。”在成长的“黄金期”，年轻干部要想练就真本领，就必须勇于攻坚克难，“斗一斗”怕苦怕累的娇气。要主动走出“温室”，到改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿锤炼作风、磨砺党性、提高本领。要下到基层“墩墩苗”，读好“无字书”、进好“百家门”、行好“万里路”，练就关键时刻冲得出、顶得上、挑得起的真本领、硬功夫。以“偏向虎山行”的克难勇气，经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。

调“砥砺”之色，绘“担当”之歌。“士不可以不弘毅，任重而道远。”疫情面前，年轻干部用行动彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷，实践证明，他们是堪当大任的。时间之河川流不息，广大年轻干部要把准时代坐标，自觉将个人奋斗融入时代浪潮、国家进步、民族复兴的伟业中来，不能“只见树木、不见森林”。要涵养好“捐躯赴国难，视死忽如归”的思想境界，也要砥砺出“做好份内事，多做份外事”的行动自觉，脚踏实地、埋头苦干，持之以恒地把各项工作落到实处，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的长河中，以奋斗绘就青春底色，在逐梦的路上行稳致远。

【篇二】。

为加快推进牧区现代化建设，实现乡村牧区振兴，从10月中旬开始，****举办大规模“提升干部群众素质助推牧区现代化建设”专题培训，通过加强组织领导、精心设计课程、丰富学习形式等措施，切实保证牧区广大党员干部群众理论上有新进步、思想上有新收获、党性上有新增强、能力上有新提升。

加强组织领导，增强培训工作的责任感、使命感。严格按照盟委组织部统一部署，结合**实际，制定印发《关于开展“提升干部群众素质助推牧区现代化建设”专题培训实施方案》，由旗委组织部牵头抓总，充分发挥党校、农牧业等部门职能作用，加强协调配合，形成工作合力。坚持分级负责、分类组织实施原则，明确各级党组织书记培训工作第一责任人职责，采取主要领导亲自研究部署、定期听取汇报、协调解决问题等措施，并将此次教育培训工作列入基层党组织建设、基层社会治理考评体系，作为评选先进的重要依据，确保对牧区党员干部群众进行全覆盖培训，教育引导广大党员干部群众增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步筑牢基层党组织战斗堡垒。

精心设计课程，增强培训工作的针对性、实效性。以转变思想观念、提升能力素质、打造新时代高素质党员干部队伍和新型牧民为目标，突出抓好党性党风教育、能力素质教育、民主法治教育、民族团结教育等“四堂课”。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于**工作的重要讲话重要指示批示精神，重点学习民族团结进步、纪律处分条例、廉洁自律条例、牧区基层党建、嘎查“两委”换届选举、现代畜牧业发展、发展壮大集体经济、惠农惠牧政策等内容，针对苏木镇领导班子、嘎查“两委”正职、党员中心户、牧民党员、牧民群众等不同的培训对象，精准安排设置授课内容，确保培训的针对性和实效性。

丰富授课形式，增强培训工作的吸引力、感染力。充分发挥旗委党校在教育培训中的主渠道、主阵地作用，旗委组织部负责举办5期专题示范培训班，旗农牧和科技局负责举办2期党员中心户（牧业示范户）专题培训班，邀请**农业大学、盟委党校、旗委党校、**职业学院专家老师进行理论授课，全程设置班会、晨练、主题讨论和能力拓展等课程，极大地增强了学员的积极性和参与度。各苏木镇、各有关单位充分利用嘎查党群服务中心、党员中心户活动阵地等教育培训基地，通过邀请宣讲团、老党员、老教师、老模范、致富带头人等深入牧区进行宣讲，提供和使用实用性较强的蒙文教材和学习资料，利用新闻媒体制作相关节目内容，让身边的人讲身边的事，现场问答、互动交流等形式，切实提升教育培训效果。截止目前，已举办“提升干部群众素质提升牧区现代化建设”专题培训共7期，培训牧区党员干部群众700余人。

【篇三】。

今年以来，**市**加大资金投入、整合培训资源，聚焦全旗发展需要和干部成长需求，在创新干部人才教育培训方式和加大教育培训力度上双管齐下，精准确定培训对象，确保培训主题与干部岗位相吻合，通过集中培训、在线学习、赴外考察、自主学习等方式，分层次、多渠道开展干部教育培训，全面提升干部综合素质和能力。截至目前，全旗共举办各类干部教育培训180余期，累计培训干部2万余人次，其中，各地区部门单位自主培训140余期、8000余人次。

在线下，举办集中培训，邀请市、旗两级党校教师进行授课，及时更新知识储备，实现1300余名公务员全覆盖。三是强化日常教育促自律。不断深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，严格落实“三会一课”等党内组织生活制度，加强党员日常教育管理，不断强化党性锻炼，提高政治觉悟和政治能力。录制5期“在线微党课”，发布至旗广电网络电视端《先锋之窗》栏目、微信公众号等，实行线上培训。采取“党课直播”、微信线上授课等方式，培训党员5000余人次。

聚焦脱贫攻坚“硬骨头”，突出业务水平培训。一是注重提升思想认识。将习近平总书记关于扶贫开发工作的重要论述和中央脱贫攻坚决策部署作为扶贫干部培训必学内容，采取全旗各级理论学习中心组、“三会一课”、驻村干部周例会学习等形式，广泛组织开展学习，不断提高扶贫干部的政治站位，强化打好打赢脱贫攻坚战的思想理论武装。今年以来，全旗各级理论学习中心组开展学习300余次，各级党组织开展集中学习500余次。二是注重实现精准培训。将旗级领导、科级干部、扶贫办干部、驻村干部、嘎查干部、帮扶责任人等纳入脱贫攻坚干部教育培训范围，实施分层分类培训，因人因时施教，对每个培训班次、培训内容、授课方式等严格把关，精心谋划，开展“精准化”培训，共开展专题培训17班次，培训2000余人次。三是注重提升培训实效。结合每期脱贫攻坚专题培训开展应知应会测试，促进扶贫干部认真学习和掌握脱贫政策，不断夯实理论基础，检验培训成效。同时，通过手机应用软件，开展脱贫攻坚应知应会网络在线答题活动，对成绩不合格的及时反馈派出单位，督促学习提升。参与线上答题共600余人。

坚持分类培训“强基础”，突出能力提升培训。一是提升党务干部业务能力。积极推进“五化协同”工作部署，分别举办全旗综合党建业务培训、基层党建重点工作推进会暨基层党建业务培训会等，围绕“最强党支部”创建、党群服务中心建设等重点工作及基层党建业务知识进行专题辅导，推动基层党建重点任务落实落细落到位。二是强化支部书记履职能力。根据党建工作不同领域，有所侧重安排学习培训内容，分别举办嘎查党组织培训、嘎查“第一书记”专题培训、“两新”党组织书记示范培训、旗直部门单位党组织书记培训等，采取理论讲授、案例分析、小组讨论等方式开展培训，累计培训基层党组织书记500余人次。三是开展实地观摩学习活动。为基层党组织书记、党务干部搭建学习交流平台，开展“党建开放日”活动，采取观摩党建活动、展板展示、座谈交流、互动答疑等形式，展示和介绍示范点党建工作特色亮点和成效，促进相互学习借鉴，提升党建工作整体水平。“走出去”学习取经，组织党务干部赴先进地区参观考察，学习借鉴党建工作先进做法和成功经验，通过横向、纵向比较，找差距，补短板，切实提高党建工作质量。年内共开展赴外学习考察20余期，500余人。

【篇四】。

**市**市委组织部严格落实从严管理干部要求，突出四个坚持，不断强化干部管理监督，切实扎紧从严管理监督干部的围栏。

坚持监督预警，敲响监管“警钟”。严格执行“四个凡提”、《关于防止干部“带病提拔”的意见》和全程纪实等制度，强化干部“任前体检”，防止“带病提拔”。坚持提拔必提醒，对新提拔和交流调整干部进行全覆盖任前谈话，把干部任前谈话和任前廉政考试作为干部任职监督的第一课，今年以来对新提拔调整的104名干部进行任前谈话，并对新提拔的34名干部进行了任前廉政考试。开展领导干部离任交接和经济责任审计工作，如实记录党政主要领导干部任期内的财务收支、资金、固定资产投资管理和使用情况，充分发挥相关部门监督作用，筑牢干部离任防腐线，今年共委托审计部门对4名部门正职领导干部进行经济责任审计。

坚持抓早抓小，打好监管“预防针”。深入贯彻落实《关于组织人事部门对领导干部进行提醒、函询和诫勉的实施细则》，制定《**市委组织部对领导干部进行提醒、函询和诫勉操作规程（试行）》，切实发挥谈心谈话、教育提醒、函询诫勉的作用，做到抓早抓小、抓苗头抓预防。对在**、举报及其他途径反映的思想、工作、作风、纪律等方面问题，及时采取提醒谈话、书面函询或诫勉谈话，防止小毛病演变成大问题。近年来，共对4名存在苗头性问题的干部进行谈话提醒，对2名干部予以函询，对1名干部进行诫勉，有效防止小毛病演变成大问题。

坚持制度约束，织密监管“高压网”。落实组织、纪检、政法、审计、巡察等多部门联动，形成以党内监督、组织监督、法纪监督、群众舆论监督为主体的监督网络。畅通“12380”来电、来信、来访、网络“四位一体”监督举报网络。在处理涉干涉群举报**工作中，注重坚持群众观点统领工作理念，畅通群众举报渠道，推行受理快速核查、查实及时反馈机制，构建权责对等、风险可控的闭合监督链条。今年，与纪委监委、法院、检察院、公安局以及**部门等相关单位共享信息30余条，进一步形成了全方位、多角度、立体式的干部监督格局。

坚持严管厚爱，筑牢监管“防火墙”。聚焦担当作为，把“严”与“爱”统一起来，围绕脱贫攻坚、疫情防控等重点工作开展精准问责，倒逼干部担当负责，累计问责领导干部9人，提醒谈话1人次、诫勉谈话1人次。强化正向激励，完善党内激励关怀、关心关爱干部等具体措施，全方位为干部添动力、鼓干劲，推动形成重视基层、鼓励实干的良好氛围，择优晋升公务员职级86人次，发放乡镇补贴913人，共计600余万元，进一步激励了基层干部的干事创业劲头。

【篇五】。

近年来，**市**县将加强干部教育培训作为推动经济社会高质量发展的先导性、基础性工程，坚持目标导向和问题导向，着力在培训的针对性和实效性上下功夫，努力培养造就一支信仰坚定、作风优良的高素质专业化干部队伍。

一、实施精准滴培，变“大锅煮”为“分类训”。一是科学设置班次。实行主体班次办班申报制度，每年年初由县委组织部牵头，各单位围绕党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等培训主体，向县委组织部申报办班计划，经审核后列入全县干部教育培训体系，对未列入办班管理的，原则上不允许办班，对于重复办班的坚决遏制。2018年以来，共设置全县干部教育培训主体班次104个，培训党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等5200余人次。二是明确重点内容。对于科级领导干部，以提升理论素养为目的，以党的十九大精神、十九届二中、三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为重点，每年对全体科级领导干部开展轮训，学习不同视角下的习近平新时代中国特色社会主义思想。对于基层党员干部，从建立一支高素质的基层党员干部队伍出发，以农村基层组织建设、扫黑除恶专项斗争、三务公开及脱贫攻坚产业发展等为培训重点，使其理想信念更坚定、工作思路更解放、带富信心更增强。2018年以来，围绕党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想设立培训专题80余个，开办科级领导干部知识更新培训班、全县街道社区党务工作者培训班、农村基层党务干部业务培训班等主体班次共32期。三是强化学风建设。制定完善党校。

教学。

工作制度、教务工作制度、教师行为规范、主体班学员管理制度、主体班学员守则、主体班学员学习考核制度、主体班课堂纪律、主体班学员廉洁自律条例、主体班学员考勤制度、主体班学员学籍管理制度、主体班教学管理制度等一系列规定制度，并将培训情况纳入干部评先评优重要内容，强化了培训效果。

制作6分钟主创微党课《没有共产党就没有新中国》，回顾了中国共产党近百年的奋斗历程，以双人朗诵+ppt+背景音乐+视频的方式进行了展示，受到了广大学员一致好评。三是网上提能力。在疫情防控期间，为满足培训需要，积极探索线上培训。比如，7月开展了全县2020年度党员发展对象培训班线上培训，由县委组织部牵头，直线连接全县有发展对象的34个党委和党校，再由党委连接200多名发展对象，通过微信群管理各党委，钉钉群管理全体发展对象，利用线上签到，线下党委组织发展对象集中学习，实现了线下线上同时管理的混合管理模式，为探索线上教学积累了宝贵经验。

三、

实施强师带培，变“老面孔”为“新阵容”。一是外部邀。通过“请进来”的方式，邀请上级行政学院教授、知名专家学者授课，增强培训广度、深度。2018年以来，累计邀请市级以上行政学院教授、知名专家学者9人，开展授课15次，为全县干部能力素质提升提供了强力支持。二是内部培。坚持“广吸纳”的原则，在县内各个领域、各条战线广泛吸纳党性修养好、理论功底深、实践经验多、授课水平高、科研能力强的干部、职工、“土专家”等进入授课教师队伍，为干部培训注入“新鲜血液”。2018年以来，累计在各领域、各战线吸纳授课教师50余人，讲师团成员根据所在行业领域、单位业务实际有针对性地确定了3个必修课程、6个主题课程、17个选学专题以及159个选学课题，共举办各类培训30余场次，从生态保护、民族团结进步、党纪法规、医疗保健等多个层面进行系统授课，为全县265名科级干部、312名行政村干部干事创业提供了理论和实践指导。三是多方育。为进一步增强全县干部教育培训教学内容的针对性和实效性，坚持有计划地组织教师外出学习交流，开阔视野，丰富理论和实践知识。2018年以来，累计外派教师培训57人次，其中党校专职讲师13人次，先后赴中央党校、**党校、红旗渠干部学院、井冈山干部学院、农村党支部书记学院、中央民族干部学院等地进行培训，主要学习了党性锻炼与修养、党校系统骨干教师能力素质提升、筑牢中华民族共同体意识等具体内容，进一步提高了理论素养和业务能力。

申论经验总结材料篇五

每年国家科技部及各地方科技主管部门会根据全国及本地区经济、社会活动规律、行业发展态势等情况进行调研分析，并制定符合产业发展要求及促进区域经济、社会发展的科技计划项目申请指南，按照一整套科学化、系统化、流程化管理的模式，鼓励有关企业、科研院所等单位积极跟踪所处领域的科技前沿态势，掌握高精尖技术，积极申请有关项目，对于申请成功的单位予以一定比例的专项经费支持。

1科研项目的申请及立项。

指南的。

每年年初科技部及地方科技主管部门会年度科技计划申请（征集）指南（各地方主管部门视自身的情况不同，指南的时间不同），例如国家科技部年初下一年度国家三大主体计划：863计划、973计划、国家科技支撑计划项目征集指南，笔者所在的河北省科技厅每年在第二季度下发下一年度河北省省级科技计划项目的通知及申报指南。

项目的选择与立项。

作为企业科技项目管理团队，在接到有关的项目申报通知后，应依据指南中的申报要求制定本单位的项目申报计划，并确立项目负责人。企业在申请计划中需要考虑项目的立项背景、研究内容、研究目标、实施方案、科研团队建设、项目预计产生的经济社会效益、专项经费的申请金额以及自筹经费的配套等情况，并进行可行性论证。同时，按照项目的支出情况，编制项目财务预算。

填写项目申请书。

主管部门的审核与批复。

科技主管部门将组织业内知名专家对申请材料进行审核，重点检查企业的研究内容是否符合国家及地方指南中的要求，企业是否有充足科研条件完成国家及地方科技计划，企业在创新能力方面的建设情况等等，最后提出专家组意见，并最终决定是否立项。

项目立项与项目经费下拨。

项目通过立项，科技主管部门将通知企业正式填写项目任务合同书和经费预算书，并于项目执行前拨付专项经费，项目开始实施。

2项目绩效评估及中期检查。

项目绩效评估。

1）年度工作报告。项目在执行期内，为了更好的掌握项目的执行情况，年底前，科技主管部门将通知承担单位编制项目年度工作报告，承担单位需将本年度科技工作的开展情况、指标的完成情况等进行上报。

2）编制项目决算报告。第二年年初，科技主管部门将要求项目承担单位提交项目决算报告，承担单位需要将上一年度项目的支出情况进行统计并上报。项目承担单位依据国家及地方科技专项经费管理规定的有关要求对国拨专项经费及企业自筹经费进行核算统计。

项目中期检查。

科技主管部门届时会亲临企业，认真听取项目负责人的工作汇报，并对项目经费的支出情况进行监督检查。可以说，中期检查是项目验收的提前预演，决定着项目能否按时、按质、按要求顺利结题。

3项目结题验收。

1）提交验收申请。项目结题后的三个月内，承担单位要向科技主管部门提交项目验收申请，并开始着手项目验收的各项准备。项目验收分为技术验收和财务验收两部分，技术验收主要是检查项目是否完成、项目指标是否达到预期指标、人才队伍建设情况、成果产出情况、对经济社会效益的推动作用等。财务验收主要是检查承担单位专项经费及自筹经费的支出情况。

2）专项经费审计。企业在准备审计之前，首先需要对经费科目支出情况进行核算、统计，并将财务报销凭证及各类发票提前收集完整，复印后统一将复印件交予会计事务所，由会计事务所核算审查后编制审计报告。

申论经验总结材料篇六

xx年，xx街工委、办事处在区委、区政府的正确领导下，在相关职能部门的具体指导下，提高创业认识，强化创业领导、加强创业宣传，搭建创业平台、优化创业环境 ，激活创业主体，积极推进了辖区全民创业活动的开展。我们的具体作法是：

一、提高创业认识，强化创业领导

一是高度重视，加强领导。为进一步加强对全民创业工作的领导，街道成立了全民创业领导小组,并根据人事变动情况，及时调整创业领导小组成员，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作局面。二是制定制度，明确职责。制定了全民创业工作领导小组的工作职责，建立了学习制度、例会制度、督查制度、跟踪服务制度等各项工作制度，确保全民创业工作有序开展。三是严格考评，奖惩兑现。街道建立了全民创业良好机制，将全民创业工作纳入年度目标责任考核，采取平时跟踪督查、年中进行检查、年末考核评比相结合的方式，及时通报工作进展情况和考评结果。

二、加强创业宣传，营造创业氛围

会一次，发放创业宣传手册1000余册。另一方面，在辖区主要路段、服务窗口、创业基地内等醒目处制作了大型宣传牌及电子显示屏，全年投入经费15000元。通过宣传，使全民创业人人皆知，家喻户晓。

三、搭建创业平台，拓展创业空间

结合我街实际，千方百计搭建好创业平台，多渠道、多途径、多形式、全方位拓展创业发展空间。一是打造创业培训（辅导）平台。对全民创业人员开展了创业培训和辅导，帮助他们掌握创业知识和有关政策法规，选择适合自身发展的创业项目，并实行全程跟踪服务，提高了创业成功率。全年组织62余人次参加了行业创业培训讲座；开展职业技能培训2次；二是打造创业生存平台。在去年打基础、建平台、起好步的基础上，求突破、出特色、创品牌。充分利用存量资产优势，继续巩固好、发展好 “汉阳机电工业创业园”；完善创业者及创业项目信息库，加大对初次创业者的资金扶持力度，加大对二次创业者的政策扶持力度，努力盘活集体企业，鼓励民营企业增加技改投入，引导企业强强联合；三是打造创业扶持平台。资金问题是创业者面临的首要问题，为此，我们加大创业扶持力度，努力为创业者提供支持服务。xx年，我街共申报小额贷款26笔，金额65万元；完成新增就业1141人，新增个体户1100余户。同时，由于各种服务到位，各成员单位齐抓共管，创业环境得到了极大的改善。

四、落实创业政策，提供创业保证

继续不折不扣地贯彻执行好市区关于推动全民创业基地建

设的实施意见和具体举措，作为推动全民创业的重要抓手紧抓不放。用足用活现有创业政策，凡市、区文件有明确规定的，坚决执行到位。同时，完善创新现有创业政策，学习借鉴兄弟街道的好政策、好措施。街全民创业工作领导小组进一步加大对全民创业政策落实情况的督促检查力度，深入全民创业基地，全面了解全民创业的市场准入、税收优惠、资金扶持、创业奖励等政策贯彻落实情况，对政策不落实的找出原因，及时提出解决办法，真正把全民创业政策落到实处。

五、优化创业环境，激发创业活力

优化创业的服务环境，街道各社区都设立了全民创业服务窗口，及时为广大群众提供有效的创业信息，帮助投资者、创业者解决实际问题；优化创业的政策环境，认真落实各级鼓励创业的优惠政策，同时依据街道自身实际，制定操作性强、切实可行的优惠办法，全力营造推进全民创业的氛围。配合城市综合体拆迁工作，协调黄金口工业园及区相关职能部门，尽最大努力将外迁企业重点是利税大户留在区内。

理小额贷款，加大对创业人员的资金支持。

六、加强机制建设，助推创业主体

街机关各科室明确责任，结合本部门实际，制定和完善支持、引导和促进全民创业的具体措施及配套办法，公开服务承诺，接受社会监督。将促进全民创业作为重要的发展工程、富民工程、和谐工程，放在心上、抓在手上、落实在行动上。加快转变政府职能，继续推进服务理念、服务内容、服务方式和服务手段的`全面创新。切实加强机关效能建设，大力倡导“马上办、盯住干”的工作作风，进一步推行“阳光”政务、“一站式”服务，为全民创业提供优质的政府资源，形成强大的催化动力。切实为创业者排忧解难，想创业者之想、急创业者之急、知创业者之难，切实帮助他们解决实际困难和问题，帮助创业者降低投资成本，规避市场风险，保护创业者的利益。

一年来，我们在打好基础、完善机制、摸索探讨中做了一些工作，全民创业工作取得了一些成绩，但与区委、区政府的要求和人民群众的期望相比，还存在着不少差距。在今后的工作中，将以此次会议的召开为契机，学习兄弟单位的经验作法，加大力度，不断创新，使我街全民创业工作再上新台阶。

各位领导、同志们：

大家好！

全县经济形势分析暨全民创业工作动员会议结束以后，按照、政府的安排部署，我局迅速行动，全面贯彻落实会议精神，分别召开了班子会议和局机关全体人员会议。会上，局党组书记、局长何培启同志全面传达了、政府此次全县经济形势分析暨全民创业工作动员会议精神及孙书记、杨等主要领导同志的重要讲话，并对此项工作进行了详细的安排布署。何培启同志强调：全局上下一定要充分领会会议精神，此次会议奏响了“小县大作为，大厂大发展”的奋进号角，擂响了“突出快、追求好、快中求好”、“内开外合、图强求精”憾动人心的战鼓，我们一定要充分发挥部门职能作用，真正把加快科技进步作为推动经济和社会跨越式发展的重要措施，集中精力抓好项目工作，全力服务全民创业，扎扎实实开展好工作，力求取得实效。

创业工作当作本部门工作的重点，长抓不懈，学习和借鉴外市县科技部门的成功经验，充分利用网络资源，加大工作投入力度，确保工作取得实效。贯彻落实全县经济形势分析暨全民创业工作动员会议精神，是实践“三个代表”重要思想，是促进县域经济又好又双快发展、全民创业工作取得新进展的重要举措，在今后的工作中，我们要把握“全局统筹，重点突破，整体提升，局部跨越，崛起初呈”的工作基调，重点推动经济实力登台阶，基础建设大跨越，全民创业掀高-潮，民生事业新进步，全力推进自治县在科学发展的道路上后发崛起。

二、加强科技宏观管理，服务企业创新发展。有针对性的深入企业开展调研，引导企业发展技术研发中心，大力推进以企业为主体、市场为导向、引进消化、吸收创新的技术创新体系建设，使企业真正成为技术创新的主体、成为技术创新的投资主体、成为科技成果应用的主体，积极引导企业和社会增加科技投入，形成政府、企业、社会多元化、多渠道的科技投入格局，整合科技资源为企业技术创新服务，鼓励企业与科研部门、大专院校联合建立研发机构，鼓励企业进行项目申报，在科技政策和服务上给予更大支持。

家成果转化基地、廊坊市知识产权局等多家单位，搭建创新创业平台，以“全民创业项目推介”专题信息形式定期发布一些技术成熟、有市场前景的专利技术，向全县范围内推介，并通过各乡镇经委、工业园区、工业办等相关各部门来联系有资金、有技术需要的投资人、企业家，促成专利技术的实施转化。广泛开展送科技、送信息下乡活动，筛选投资小、风险低、从业人员技术要求不高、收益快的小项目，向广大群众发布，为群众长期提供致富信息，从而实现能人创企业，百姓创家业。

2015年5月20日

3

一、在全镇形成全民齐创业，共同谋发展的浓厚舆-论氛围

二、进一步加强领导，组织上更加严密

调整了全民创业领导小组成员，明确两名工作人员专抓全民创业工作，积极为全民创业需要资金的群众协调资金，搞好服务。

支持，针对党政机关干部、事业单位工作人员离岗领办、创办民营企业，外出务工人员返镇创业、退役士兵、两劳释放人员、高校毕业生创办个体工商户等，都积极鼓励和扶持，在厂房、资金、技术上给予帮助和支持。镇政府有一名工作人员签定合同，离岗创业，领办企业，效果明显。同时，在岗干部也积极创业，农业站的潘明、劳动保障所的王志伟、经管站的申英淑等同志都有了自己的企业或超市。

二是支持现有企业二次创业，鼓励做大做强。形成以民营企业为主的创业平台，引导民营企业采用现代企业制度，积极开发新技术、新工艺、新产品的科技创新活动，同时加大扶持力度。努力营造有利于企业发展、有利于企业家成长的良好环境。力争通过2-3年的创业，使我镇的辽源树脂、淮河骨胶等企业发展成为大中型规模企业。

信息等方面给予帮助协调，解决创业中的实际问题。对有创业意向的群众，帮助研究制定切合实际的致富项目。

四、优化创业环境

通过优化政策环境、服务环境、市场环境以及良好的人文环境，给创业者提供一个良好的创业平台，在全镇大力弘扬“务实、奋进、发展、和谐”的创业精神，努力把群众的创业欲望释放出来，创业激情迸发出来，创业潜力挖掘出来。 目前，我镇已初步形成了人人思创业、家家奔致富，真抓实干求发展的良好局面。今年全镇新增个体工商户70家，新上企业3家，新上10个种养殖项目，有1个工业加工项目近期正在办理各项手续。

五、抓全民创业重点工作落实

（一）加大工作力度，确保全年各项指标顺利完成。

2011年全镇民营经济主营业务收入任务为111940万元，完成121200万元；工业销售收入69200万元，完成72400万元；实缴税金任务为900万元，完成910万元；新生成个体工商户任务50户，完成70户；新生成小企业任务4户，完成4户；新增从业人员任务120人，完成128人，全面完成市里下达的各项指标。

（二）加强创业培训，提高创业技能

民工及毕业大学生，培训内容为创业理念及创业实证方案计划，受训人数409人；我镇还开展了下列培训：电脑word操作方式、excel制表培训、瓦工、木工共技能培训。

（三）积极组建农村专合经济组织，带动农户增收致富 充分利用我镇的自然资源，化资源优势为经济优势，加以政策扶持，着力打造农村专合经济组织，以带动农户增收致富。我镇拟建立以下经合组织：在中和村成立肉牛饲养农专业合作社，从事肉牛的饲养及销售，能带动农户25户；柳杨村成立柳杨农民专业合作社，从事绿色水稻种植销售，能带动农户40户；解放村成振兴生猪饲养专业合作社，从生猪饲养及销售，能带动农户20户。

虽然我镇全民创业工作取得了一些成绩，但还是应该清醒地看到我们工作中的不足之处，如：重大产业化项目不多，发展不快，解决农村劳动力就业、大幅度增加农民收入有待加强。在今后的工作当中，我们会加快调整产业结构，不断深化改革，从而使我镇的全民创业工作更好、更优质的完成。

富太镇人民政府

二〇一一年十二月九日

申论经验总结材料篇七

我是20__年4月1日来到公司工作的.作为一名新员工，我是没有汽车销售经验的，仅凭对销售工作的热情和喜爱，而缺乏对本行业销售经验和专业知识，为了迅速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开始，一边学习专业知识，一边摸索市场，遇到销售和专业方面的难点和问题，我会及时请教部门经理和其他有经验的同事，一齐寻求解决问题的方案，在此，我十分感激部门经理和同事对我的帮忙!经过不断的学习专业知识，收取同行业之间的信息和积累市场经验，此刻我对市场有了一个大概的了解，逐渐的也能够应对客户所提到的一些问题。在不断的学习专业知识和积累经验的同时，自我的本事，业务水平都比以前有了一个较大幅度的提高。

二、现存的缺点。

对于市场的了解还是不够深入，对专业知识掌握的还是不够充分，对一些大的问题不能快速拿出一个很好的解决问题的方法，在与客户的沟经过程中，缺乏经验.

三、市场分析。

我们所负责的车型很多，在销售过程中，牵涉问题最多的就是价格，客户对价格十分敏感，怎样在第一时间获悉价格还需要我在今后的工作中去学习和掌握.承德此刻有一部分客户主要从北京提车，价格和我们这差很多，并且什么车都有现货，只要去了随时能够提车，所以客户就不在承德这买车，这无疑对我们销售人员是一种挑战，我们怎样才能把客户留住呢这就需要我们在今后的工作中不断完善自我的业务知识，尽量到达客户满意，靠服务赢取我们的市场。

随着市场竞争的日益激烈，摆在销售人员面前的是平稳与磨砺并存，期望与机遇并存，成功与失败并存的局面，拥有一个进取向上的心态是十分重要的。

申论经验总结材料篇八

第一条安全工作关系到全校师生的生命安全和财产安全，关系到正常的教育秩序和学校发展声誉。为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全员进一步提高认识，明确责任，强化措施，确保我校安全稳定，根据区教育局《关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》等有关文件精神，特制定本办法。

第二条安全工作是学校一项基础性的重要工作。校长对安全负总责，分管安全工作的学校领导负主要领导责任，各部门对分管范围内的安全工作负直接领导责任。

第三条安全目标管理工作实行分级管理、分级考核、分级奖惩。建立由安全领导小组领导下的安全网络，签订全员安全目标责任书，按照校长—分管领导—中层干部—教研组长—班主任—教职工，层层落实，下级对上级负责，上级对下级进行考核，并实行一连串的责任连带追究制。

第四条根据各类人员安全工作责任目标进行严格考核，考核结果记入月度、年度考核成绩，实行安全工作一票否决制。即因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人在本年度的年度考核和有关项目的评比中不得评为优秀或先进个人。

第五条本办法考核的对象：全体在岗教职工。

第六条考核奖惩办法。

一、因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人视情节轻重扣除当月奖金，还要视责任轻重依照有关法律、法规，给予有关责任人党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

二、对在安全工作方面成绩突出的进行工作表彰。

未发生任何安全事故的责任人，每月奖励不低于50元。

四、学校全体员工，在日常教学和其它工作中，发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施避免重大安全事故者，除在全校大会上表彰外，奖励100-200元现金。

安全检查与奖惩制度范文。

安全工作重于泰山。学校各方面的安全工作直接关系到社会的稳定，关系到学校教育教学秩序的稳定，关系到师生生命财产的安全。为激励我校全体领导、教职工加强安全意识和责任感，人人都主动关心安全，个个都自觉重视安全，明确安全事故责任划分，奖惩分明，特定本制度。

1、学校校长是学校安全工作第一责任人，对学校安全工作负主要责任，应将安全工作纳入学校年度工作计划中和年度考核的主要内容中。

2、各部门、年级组、教研组负责人也是不同层次的安全工作的第一责任人，学校每学年与第一责任人签订一次“责任书”，第一责任人要加强工作、活动过程中的监管，出现一般安全事故，相关责任人年度考核不能评为优秀;出现重大事故或造成较大影响，实行一票否决，同时按有关规定追究其经济和法律责任。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任的安全防范意识。要求经常性地对学生进行安全知识教育，特别是对学生的上学、课间活动、集会、放学等提出具体的要求，并采取有效的措施进行管理。学校与班主任每学年签订一次“责任书”。

4、因缺乏安全教育和疏于管理，学生违反学校规章制度而导致的安全事故，将追究学生所在班级班主任的责任，其班级取消评比文明班、先进集体等资格，并与班主任学期考核奖挂钩。

5、全体领导、教师都有对学生进行安全教育、安全管理的义务和职责。安全领导小组成员对照职责范围，定时检查及时处理事故的隐患，做到防患于未然。

6、凡学生携带对生命安全有危害的物品(如：刀具、弹弓、尖锐器物、火炮、火、有毒物品)或发生学生打架斗殴现象，目击领导、教职工(含聘用人员)有责任进行教育、制止。若目击者不理不问，造成一定后果，经查实，相关目击者师德考核分为零分，同时与其月奖、学期奖挂钩。

7、凡出现存在对学生生命安全有危害的校舍、食品等或可能会造成群体伤害事故，带来不良影响和经济损失的的隐患，目击者或知情者，应立即采取果断措施，并按程序向上级报告，学校按可能发生的损失大小给予有功目击人或知情者一定的经济奖励。

8、严禁教师体罚和变相体罚学生，因教师教育学生方式简单、粗暴而造成的事故，并酿成不良后果的，将追究相关教师的责任，取消其评比先进的资格，同时与其月奖、学期奖挂钩。严重者，按教育局文件相关规定执行。

9、教职工(含聘用人员)在工作中要预防各类安全事故的发生，如果违规操作，擅自蛮干，造成任何后果由本人负责，学校还要追究其赔偿责任，并由相关部门追究其法律责任。

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化学校领导和教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据国务院《关于特大安全事故行政追究的规定》和重庆市《安全生产责任制暂行规定》等相关法律、法规及政策规定，结合我区教育实际，制定本制度。

一、学校安全管理职责。

(一)依据有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本学校实施安全监督管理，保障本学校师生生命和校舍资产安全。

(二)建立健全安全管理各项规章制度，严格管理，加强安全检查防范。

(三)加强对师生的安全教育，把安全教育列入学校工作的重要议事日程，增强师生的安全意识和法制观念，提高自我防范能力。

(四)每学期至少召开一次防范安全事故工作会议，由学校主要负责人召集有关责任人参加，分析、布置、督促、检查本学校防范安全事故工作。会议决定要形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。

(五)建立安全检查制度，检查学校安全情况，及时排除学校存在的安全隐患，对学校不能排除的重大安全隐患，要及时向区教委和相关部门报告，提出处置意见和建议方案，并配合实施排危。

(六)加强对学生的安全管理，特别要加强集会、外出社会实践等大型活动安全和学校卫生、校舍、上下楼梯安全的管理，确保师生安全。

(七)法律、法规和规章规定的其他安全职责。

二、考核奖励。

1、学校对安全监督管理先进工作者应实行奖惩。

2、学校制订年度安全目标，完善各项安全监督管理细则，报请校安全领导小组审定后组织实施。

3、安全目标要层层分解，逐级签定目标责任书，并切实将目标落实到每个年级、每名职工。对班主任实行月考核、月奖惩制度。

4、学校根据每月考核结果，给予有关人员一定金额奖励。

5、学校管理层安全管理目标考核，采用年终考评结算兑现的办法，按年初签订的安全目标责任书进行奖惩。

6、学校对举报安全事故隐患属实者，予以奖励。

三、责任追究。

1.学校发生一般安全责任事故，由学校组成事故调查组对事故进行调查处理，并向中心小学提交调查报告。调查报告包括依据规定对直接管理责任人追究行政责任、追偿经济损失或其他相关处理意见。

2.学校发生较大安全责任事故，由上级教育行政部门做出处理决定。

3.学校发生重、特大安全责任事故，由上级教育行政部门会同公安、检察、安监等相关职能部门，组成联合调查组对安全责任事故调查处理，并由相关部门根据有关法律法规和规章规定做出处理决定。

4.凡发生各类安全事故未按有关规定上报、或谎报、瞒报、漏报的，一经查处，加重处理。

四、本制度自发文之日起执行。

安全检查与奖惩制度相关。

申论经验总结材料篇九

幼儿安全自护能力是指能够识别危险、实施安全行为、进行自我保护，从而使自身免遭痛苦和伤害的能力。幼儿活泼好动，有强烈的好奇心。然而，由于其智力、体力和经验都十分有限，不能预见自己行为的后果;一些在成人看来很危险的事情，他们却总想看一看、摸一摸;加上动作的灵敏性和协调性比较差，从而导致危险的发生。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位”。安全，是人类生存、成长和发展的起点与保证，是人类社会永恒的主题，也是幼儿教育的基本点和着力点。然而，幼儿安全的隐患无处不在，倘若幼儿缺乏安全自护的意识和能力，就可能酿成安全事故，造成本来可以避免的伤害。当然，幼儿安全自护能力不是与生俱来的，它的培育与提高，是一项持续的、系统的复杂工程，贯穿于幼儿教育乃至人的终身教育的始终。在幼儿阶段更需要全方位的、支持性的引导和教育，幼儿园、家庭、社会各自具有不可替代的作用，共同承担幼儿安全教育的责任。因此，幼儿园在认真落实园内各项安全制度的基础上，要高度重视家长资源的开发和利用，努力构建家园合作的工作格局，有效促进幼儿安全自护能力的发展。

一、树立家园合作观念，奠定家园共育基础。

《纲要》指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件;家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。要做到家园一致，就要从树立正确的家园合作观念开始。

幼儿教育不能等同于幼儿园教育，它还包括家庭及社会教育等因素。家庭是幼儿出生后第一个生活、成长的摇篮，必然给孩子的品性、习惯打下深刻烙印，有其独特作用。有的家长认为，孩子送了幼儿园，家长自然就可以做“甩手掌柜”，或者说想教育孩子也是心有余而力不足。其实，幼儿每天在幼儿园时间只有10个小时左右，家庭依然是幼儿活动的十分重要的场所。家长将孩子送到幼儿园，不是其教育责任的移交，而是增加了专业性的合作者。家长可以从幼儿园及其老师那里得到指导和帮助，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。

幼儿安全自护教育的日常性和长期性，决定了它必须渗透于“在园”和“在家”的各场景和各环节，保持一致，形成互补。在家里，幼儿可以自然、直接、真实地获得生活体验和感性经验，其教育意义不可取代。家长借助生活中的一点一滴，积极主动地对孩子进行安全自护能力的培养，可以弥补幼儿园教育的不足，促进安全自护能力的发展。因此，孩子的安全自护教育是家长和教师的共同责任，必须通过家园合作来完成。

二、丰富家园合作载体，落实家园共育目标。

(一)成立家长委员会。

家长委员会分为园级、班级两个层次，由重视幼儿教育、热心社区工作、具有一定幼教水平和良好群众基础的家长组成，名额约占幼儿总数的25%。家长委员会参与幼儿园的管理和保教、保育，同时成为幼儿园与家长之间的联系桥梁。这不仅增加了幼儿教育资源和能量，而且对于协调家园矛盾、促进幼儿园的民主管理与民主监督，都具有很强的积极作用。

(二)举办家长课堂。

我们针对幼儿安全自护教育的普遍性需求，向家长发放调查问卷，定期举行家长会、专题讲座、邀请专家来园讲学，揭示幼儿身体与心理的发展特点和规律，宣讲家庭教育的理论与方法，为家长提供专业化教育服务。我们还考虑到个别家长的需求，开展“专题会诊”和“一对一”帮教活动，提出安全自护教育中的某些特殊问题(如具有多动倾向的幼儿安全自护教育等)，深入探究，对症下药，增强了安全自护教育的针对性。

(三)设定家长开放周。

每学期开学前，我们安排长达一周以上的开放日，邀请幼儿和家长一起来园，熟悉环境，认识教师，消除陌生感。学期当中，一般再安排两次开放周，请家长走进幼儿园和课堂，零距离、全天候地观察、观摩，既看孩子学习和生活情况，也看幼儿园管理和教师保教、保育情况，同时教师也可以借此机会虚心听取家长的意见和建议。家长不仅消除了顾虑，放心、安心，而且还了解了老师的辛苦，增进了相互间的理解和友谊。

(四)组织亲子同乐活动。

亲子同乐是家长直接参与幼儿园教育的一种有效形式，主要有亲子运动会、亲子游戏、亲子春游、亲子晚会等。我们还定期邀请不同职业的家长走进幼儿园，结合自身工作特点，给孩子讲课、辅导，或者“现身说法”等。比如，聘请有文体特长的家长指导孩子们的文体活动，弥补了园内师资的不足;邀请驾驶员家长给孩子讲解交通安全常识和交通事故的危害，在孩子们心中产生了更强烈的震撼力和感染力。

(五)普及安全自护常识。

幼儿没有直接经验，但接受知识的能力很强。幼儿园和家长一定要告诉孩子生活中有什么危险、怎样避免危险、一旦遇到某种危险如何应对等。我们教师与家长一道，收集了大量日常生活中的安全自护小常识，设计印制成精美的《生活好习惯，自护保安全》系列卡片，图文并茂的展示给幼儿。如:正确有序地穿衣服能保护身体，鞋带系牢可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物，过马路要看红绿灯、走斑马线，不玩火，不爬阳台窗户，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的车辆，不给陌生人开门，怎样正确使用水果刀和家用电器，万一走失了怎么办等。在信息技术高度发达的今天，我们还借助视频、网络、数码等媒介，通过孩子们喜闻乐见的形式，将每个孩子的'安全体验，在全班进行交流和分享，互相学习，举一反三，家长也很自然地融入教育活动中，收到了事半功倍的成效。

(六)完善安全教育环境。

在家园共育中，要注重环境的育人作用，积极创设与安全教育相一致的环境，增强幼儿的安全自我保护意识。我们在幼儿园的楼梯口、转角处贴上安全标志，在小便池、洗手池的地面贴上小脚印，在活动室设立专门的“生活角”，班级和楼道墙面开辟安全常识小专栏等。同时，我们也建议家长在家庭装修、布置和日常生活中，也要尽量贯彻幼儿安全教育理念，减少不安全因素，保证幼儿生活和活动环境的安全。

(七)强化安全教育体验。

“千般爱护，莫过自护”。要注重挖掘幼儿一日活动中的各种安全教育契机，将幼儿安全自护能力的培养内容贯穿、渗透到幼儿学习、游戏和生活的点点滴滴中，让孩子在生活中学习，在实践中感知，在领悟中提高安全自护能力。这是开展家园共育的出发点和落脚点。为此，我们开展了“繁忙的交通”、“小鬼当家”、“学习用品的安全使用”、“保护五官”、“防火知多少”等主题活动和“模拟安全情景游戏”等。教师、家长共同引领孩子制定安全规则，如我园《出入教室安全规则》、《饮食安全规则》、《如厕安全规则》、《玩大型玩具安全规则》等，均是由孩子们自己一项一项提出来，再由教师和家长帮助形成文字的，有的还配绘了卡通图画。大班的孩子轮流做“小小安全检查员”，负责好各项安全规定的落实。孩子在享有充分尊重与自由时，也经历了困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和自我保护的能力也逐渐形成并不断提升。

(八)用好家园共育联系卡。

多数家长工作繁忙，缺乏与教师面对面的交流。于是，我们采用书面交流的方式，制订了《家园共育联系卡》。该卡分为两部分:前一部分由教师填写，主要向家长介绍幼儿在家安全自护的学习内容和要求，并对家长提出教育建议;后一部分由家长填写，主要是家长反馈幼儿在家情况以及自己的做法和体会，提出意见与要求。联系卡为家长开展家庭教育提供了细目，成为联系园内教育与家庭教育的纽带。

三、巩固家园合作成果，提高家园共育水平。

幼儿园教育、家庭教育和社会教育，犹如一辆车子的三个轮子，同向协力，缺一不可。而在现阶段社会教育难尽人愿的形势下，家园合作就显得尤其重要。几年来，家园合作共育的探索与实践结出可喜成果，并为今后家校合作共育向纵深发展提供了经验。

(一)形成了安全自护教育合力。

务实有效的家园合作，增进了幼儿园和家庭的联系和沟通，促进了彼此间的理解和配合，增进了教师和家长、教师和幼儿的感情，形成强大的教育合力。

(二)增强了安全自护教育成效。

家园合作共育，实现了幼儿安全自护教育的全方位、无缝隙、全覆盖，幼儿安全自护意识和安全自护能力得到充分发展，各种安全隐患被预先消除或扼杀在萌芽之中，危害幼儿安全的因素和几率大大减少。几年来，我园从未发生幼儿伤害事件或意外事件，安全事故保持零记录。同时，还探索出一套具有园本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自护教育成果，为幼儿健康成长和未来发展奠定了坚实基础。

(三)}光大了幼儿园良好的社会形象。

在家园合作共育过程中，幼儿园解放思想，整合资源，开门办园，集思广益，成为加快自身改革与发展的助推器。同时，幼儿园和广大干部教师以良好的精神面貌展示于家长和社会面前，进一步打响了品牌，扩大了幼儿园的知名度、美誉度和影响力。

(四)推动了幼儿家庭教育健康发展。

通过家园合作，广大家长增强了学习意识，转变了教育观念，推进了家教能力，提升了家庭教育的信心和主动性;教师因此能更全面地对幼儿的情况做出分析，及时调整教育内容和教育策略，并引导家长更有效地与幼儿互动，感受通过家园合作实现教育成功的喜悦。

申论经验总结材料篇十

第一条安全工作关系到全校师生的生命安全和财产安全，关系到正常的教育教学秩序和学校发展声誉。为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全员进一步提高认识，明确责任，强化措施，确保我校安全稳定，根据区教育局《关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》等有关文件精神，特制定本办法。

第二条安全工作是学校一项基础性的重要工作。校长对安全负总责，分管安全工作的学校领导负主要领导责任，各部门对分管范围内的安全工作负直接领导责任。

第三条安全目标管理工作实行分级管理、分级考核、分级奖惩。建立由安全领导小组领导下的安全网络，签订全员安全目标责任书，按照校长—分管领导—中层干部—教研组长—班主任—教职工，层层落实，下级对上级负责，上级对下级进行考核，并实行一连串的责任连带追究制。

第四条根据各类人员安全工作责任目标进行严格考核，考核结果记入月度、年度考核成绩，实行安全工作一票否决制。即因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人在本年度的年度考核和有关项目的评比中不得评为优秀或先进个人。

第五条本办法考核的对象：全体在岗教职工。

第六条考核奖惩办法。

一、因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人视情节轻重扣除当月奖金，还要视责任轻重依照有关法律、法规，给予有关责任人党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

二、对在安全工作方面成绩突出的进行工作表彰。

三、未发生任何安全事故的责任人，每月奖励不低于50元。

四、学校全体员工，在日常教学和其它工作中，发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施避免重大安全事故者，除在全校大会上表彰外，奖励100-200元现金。

安全检查与奖惩制度范文。

安全工作重于泰山。学校各方面的安全工作直接关系到社会的稳定，关系到学校教育教学秩序的稳定，关系到师生生命财产的安全。为激励我校全体领导、教职工加强安全意识和责任感，人人都主动关心安全，个个都自觉重视安全，明确安全事故责任划分，奖惩分明，特定本制度。

1、学校校长是学校安全工作第一责任人，对学校安全工作负主要责任，应将安全工作纳入学校年度工作计划中和年度考核的主要内容中。

2、各部门、年级组、教研组负责人也是不同层次的安全工作的第一责任人，学校每学年与第一责任人签订一次“责任书”，第一责任人要加强工作、活动过程中的监管，出现一般安全事故，相关责任人年度考核不能评为优秀;出现重大事故或造成较大影响，实行一票否决，同时按有关规定追究其经济和法律责任。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任的安全防范意识。要求经常性地对学生进行安全知识教育，特别是对学生的上学、课间活动、集会、放学等提出具体的要求，并采取有效的措施进行管理。学校与班主任每学年签订一次“责任书”。

4、因缺乏安全教育和疏于管理，学生违反学校规章制度而导致的安全事故，将追究学生所在班级班主任的责任，其班级取消评比文明班、先进集体等资格，并与班主任学期考核奖挂钩。

5、全体领导、教师都有对学生进行安全教育、安全管理的义务和职责。安全领导小组成员对照职责范围，定时检查及时处理事故的隐患，做到防患于未然。

6、凡学生携带对生命安全有危害的物品(如：刀具、弹弓、尖锐器物、火炮、火、有毒物品)或发生学生打架斗殴现象，目击领导、教职工(含聘用人员)有责任进行教育、制止。若目击者不理不问，造成一定后果，经查实，相关目击者师德考核分为零分，同时与其月奖、学期奖挂钩。

7、凡出现存在对学生生命安全有危害的校舍、食品等或可能会造成群体伤害事故，带来不良影响和经济损失的的隐患，目击者或知情者，应立即采取果断措施，并按程序向上级报告，学校按可能发生的损失大小给予有功目击人或知情者一定的经济奖励。

8、严禁教师体罚和变相体罚学生，因教师教育学生方式简单、粗暴而造成的事故，并酿成不良后果的，将追究相关教师的责任，取消其评比先进的资格，同时与其月奖、学期奖挂钩。严重者，按教育局文件相关规定执行。

9、教职工(含聘用人员)在工作中要预防各类安全事故的发生，如果违规操作，擅自蛮干，造成任何后果由本人负责，学校还要追究其赔偿责任，并由相关部门追究其法律责任。

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化学校领导和教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。根据国务院《关于特大安全事故行政追究的规定》和重庆市《安全生产责任制暂行规定》等相关法律、法规及政策规定，结合我区教育实际，制定本制度。

一、学校安全管理职责。

(一)依据有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本学校实施安全监督管理，保障本学校师生生命和校舍资产安全。

(二)建立健全安全管理各项规章制度，严格管理，加强安全检查防范。

(三)加强对师生的安全教育，把安全教育列入学校工作的重要议事日程，增强师生的安全意识和法制观念，提高自我防范能力。

(四)每学期至少召开一次防范安全事故工作会议，由学校主要负责人召集有关责任人参加，分析、布置、督促、检查本学校防范安全事故工作。会议决定要形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。

(五)建立安全检查制度，检查学校安全情况，及时排除学校存在的安全隐患，对学校不能排除的重大安全隐患，要及时向区教委和相关部门报告，提出处置意见和建议方案，并配合实施排危。

(六)加强对学生的安全管理，特别要加强集会、外出社会实践等大型活动安全和学校卫生、校舍、上下楼梯安全的管理，确保师生安全。

(七)法律、法规和规章规定的其他安全职责。

二、考核奖励。

1、学校对安全监督管理先进工作者应实行奖惩。

2、学校制订年度安全目标，完善各项安全监督管理细则，报请校安全领导小组审定后组织实施。

3、安全目标要层层分解，逐级签定目标责任书，并切实将目标落实到每个年级、每名职工。对班主任实行月考核、月奖惩制度。

4、学校根据每月考核结果，给予有关人员一定金额奖励。

5、学校管理层安全管理目标考核，采用年终考评结算兑现的办法，按年初签订的安全目标责任书进行奖惩。

6、学校对举报安全事故隐患属实者，予以奖励。

三、责任追究。

1.学校发生一般安全责任事故，由学校组成事故调查组对事故进行调查处理，并向中心小学提交调查报告。调查报告包括依据规定对直接管理责任人追究行政责任、追偿经济损失或其他相关处理意见。

2.学校发生较大安全责任事故，由上级教育行政部门做出处理决定。

3.学校发生重、特大安全责任事故，由上级教育行政部门会同公安、检察、安监等相关职能部门，组成联合调查组对安全责任事故调查处理，并由相关部门根据有关法律法规和规章规定做出处理决定。

4.凡发生各类安全事故未按有关规定上报、或谎报、瞒报、漏报的，一经查处，加重处理。

四、本制度自发文之日起执行。

安全检查与奖惩制度相关。

申论经验总结材料篇十一

基层党建工作经验总结材料七篇

【篇一】

今年以来，**区深入贯彻落实自治区党委“**先锋”工程及市委“基层党建三年行动计划”等工作要求，扎实做好整改、治理、使用三件实事，全面推动基层党建提质增效。

织，通过座谈、访谈、评议等方式，累计谈话 150 余人次，精准查找各类问题 319 个，经梳理汇总为 3 类 47 个问题。对符合软弱涣散标准的 7 个党组织进行集中整顿转化，针对党支部班子不健全、联合党组织覆盖单位数过多、党组织党员人数不足 3 人、“三会一课”等党组织生活开展不正常、不经常等问题，分类建立整改台账，挂出“作战图”，精准制定整改措施及时限。

体系。在资源整合上下功夫。建立区级调度决策平台、街道协商议事平台、社区共建共治平台，实施需求清单、资源清单和项目清单管理，转化组织优势为资源优势。

切实提高使用，在阵地建设中实现功能优化 画出党建服务圈，让党群关系“一网情深”。有序推进精品社区建设进程，丰富社区党群服务中心功能，把党建工作嵌入城市发展的活跃经络中。积极争取上级资金，在 35 个社区党组织阵地均达到 300 ㎡标准的基础上，建成精品化社区党群服务中心 14 个，提升街道党群服务中心 6 个，完成 5 个村党组织阵地精品化提升，建设 6 个商圈党群驿站、4 个机关党建示范点，形成城区内“5 分钟党群服务圈”。针对党组织阵地相对薄弱 12 个社区，制定提升方案，力争 2年内全部提升，规划全区党群服务中心“1 区级+7 镇（街道）+40村（社区）+n 园区、商圈、楼宇”联**，实现以点连线、以线覆面的城市基层党建新格局，真正让党建工作“惠而有声”“惠而有形”。

【篇二】

近年来，**区以深化非公党建提质增效为目标，积极作为、靶向发力，在非公领域广泛开展助力行动，推进非公党建“两个覆盖”提质增效，全力打造非公特色党建品牌，为非公党建持续健康发展提供强劲发展动力。

用，对上加强工作对接，对下强化政策设计，建立以非公工委为主、有关单位为成员的党建联席会议制度，定期召开会议研究部署工作，消除非公领域“两个覆盖”“空白点”，推动党组织巩固优化提升。二是强化量化考核。制定 2019 年度工作要点，签订基层党建工作责任状，建立非公党建与中心工作同部署、同督查、同考核工作机制，将考核结果与述职评比相挂钩。

打好“整改拳”推动非公党建两个覆盖提质增效。一是抓问题摸排，做到心中有数。督促园区、镇（街道）组织工作专人，全覆盖深入企业和社会组织开展摸底排查，重点摸清党组织隶属关系是否按规定理顺、党组织书记和党建指导员是否配备到位等情况。二是抓分类会诊，做到整改有方。针对党支部没有按期换届，联合党组织覆盖单位数过多，党组织党员人数不足 3 人，“三会一课”等党组织生活开展不正常、不经常等问题，分类建立台账，挂出“作战图”，精准制定整改措施及时限。三是抓督查指导，做到整改到位。将督查指导贯穿集中整顿工作始终，针对存在问题，建立督查指导制度，定期召开集中整顿工作联席会议，听取整顿工作进展情况，强力推进整顿工作深入、有效开展。

打好“党建拳”推动非公党建与企业发展深度融合。一是狠抓队伍建设，夯实发展基础。选优配强非公党组织书记，强化企业党员经常性教育，积极引导党员在企业生产经营中发挥先锋模范作用，将非公和社会组织党务工作者纳入年度培训计划。二是丰富活动载体，助推企业发展。以推动非公领域党建规范化建设为主线，以强化党组织的基层堡垒作用为出发点，引导企业和社会组织开展好各类党建活动。三是优化选派办法，加强业务指导。采取“双向选择”方式，选派熟悉党务的“两员”参与企业生产经营，指导企业党组织规范化建设，培育示范典型。

【篇三】

**市**区探索建立街道“大工委”、社区“大党委”，不断深化街道社区驻区单位党组织的“共驻共建”，盘活辖区及周边资源，建立开放性的互联互动纽带，构建起“组织联建、活动联办、资源联享、难题联解、品牌联创”的党建融合大格局，将辖区各类资源紧紧吸附在党组织周围。

组建党建联**，搭建街道社区与驻区单位协商共管、共驻共建平台。签订共建共助协议，建立区域化党建“共同体”，把辖区党员资源、驻区单位资源、社会组织资源等有效整合起来，推动单位党建、行业党建、区域党建互联互补互动。西菜园街道党工委与乌兰察布市外出务工服务中心党委成立联合党组织，实行轮值书记制度，以党建引领促进基层治理。服务 3 万外出务工人员、150 多名流动党员，外出务工人员在党组织的引导下积极投身环境卫生整治、文化建设等活动，参与**区社会治理，形成互联、互动、互助、互促的良性机制。

区社会组织发展助推项目和社区治理创新专题培训班，充分借鉴先进的经验做法，坚持以党建引领为抓手，创新社会治理方法手段，有效利用社会组织更好服务于社区治理，建设人人有责，人人尽责、人人享有的社会治理共同体。2019 年观音庙社区联合凤翮筑梦书屋共组织举办大小活动 80 余场，参与居民群众 11838 余人次。活动及课程内容广泛涉及到居民生活的方方面面，包括节庆类活动、大型公益活动、儿童亲子活动、公益讲座等特色活动。

凝聚辖区居民，培育和发展内生力量，形成可持续发展的重要资源。为了更好地满足辖区党员群众的复杂需求，**区以多元化服务为重点，将群众反映集中的问题列入“需求清单”，实现部分项目“自我消化”，不断提高社区服务水平，将群众凝聚在党组织周围。清泉街社区在武荷香书记的示范引领下，社区党员群众积极参与志愿服务，现有志愿者 1200 人，根据志愿服务人员的特点分为青年志愿服务队、便民能人服务队、夕阳红服务队、政策宣讲队、多彩文艺队、治安巡逻队、五老工作团、爱心志愿服务队 8 支队伍，将志愿“微力量”汇聚成为服务社区“大力量”，8000 余居民从中受益。依托社区志愿者，引导居民树立“以社区为家”的意识，持续推动社区服务向前推进。

【篇四】

**认真贯彻落实全区组织工作会议精神，以提升组织力为重点，突出“三个先行”，扎实推进农村党群服务中心建设，着力打造“党建强、功能全、服务优、人气旺”的村级组织服务阵地。

统筹谋划先行，为党群服务中心“画蓝图”。结合主题教育，在充分征求基层党员群众意见建议的基础上，制定出台了《**农村党群服务中心建设管理实施方案》。按照自治区“五个三”模式要求，坚持“共性+个性”的原则，明确了政治功能、服务功能、文化功能、特色功能“四项功能”，并制定了有党群服务中心标识、有国**、有村级组织牌匾、有村 logo、有党群服务大厅、有党群活动场所、有党建宣传阵地“七有标准”，为全**农村党群服务中心建设作出了规划，通过打造综合型、服务型、开放型党群服务中心，让党员群众在家门口就能找到组织、享受服务。

试点建设先行，为党群服务中心“立标杆”。坚持试点先行，示范引领，全**按照10%左右比例确定农村党群服务中心示范点21个。示范点选择上，原则上选取场所面积 600平米以上、星级评选 8 星以上、人口 1000 人以上的村，确保树得起、叫得响、立得住。规划设计上，不搞大拆大建，在原活动场所基础上，征求村党员群众意见建议，由乡镇设计、**委组织部把关，确保符合农村基层实际，真正把试点变亮点，把先行变先成，起到引领带动作用。截至目前，已完成 12 个村党群服务中心设计，其中 5 个正在施工建设，1 个已经建成并运行。

合实际安排服务人员，公开岗位职责和服务承诺，公示服务范围、项目、流程等内容，在家门口办好党员群众的事。明确村组干部服务队、党群志愿服务队、包联驻村服务队“三支服务队伍”和责任落实、定期研究、上下联通、督查考评“四项工作机制”，结合主题教育，通过“送学上门”的方式组织 1200 余名村“两委”干部提前进行了岗前培训，确保服务水平和服务质量。

【篇五】

**坚持以提升组织力为重点，突出政治功能，在聚焦基层党建工作短板上持续用力、久久为功，推动农村牧区基层党建全面进步、全面过硬，为打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略提供坚强组织保证。

突出政治功能，提升组织领导力。压实全面从严治党主体责任，紧扣书记抓、抓书记这个关键，形成由**委统一领导、组织部门牵头抓总、**乡镇党委统筹推进、**村党组织主抓落实、包联领导督查指导的“五层联动”基层党建工作责任体系。结合新形势下基层党建的新任务新要求，出台《党建绩效考核制度》《党建绩效考核评价办法》，细分 26 项考评内容，定期对基层党组织建设进行考核，科学运用和兑现考核结果，有效推动基层党建工作责任落地落实。

注

重党员队伍建设，新发展党员 160 名，推动党员队伍梯次建设、素质优良。强化**村干部能力素质提升，依托“请进来”“走出去”方式，分批次培训**村党组织带头人 1000 余人次，履职能力和服务群众本领得到显著提升。

注重规范建设，提高组织凝聚力。全面推进**村党组织标准化、规范化建设，贯彻落实《新时代全**农村牧区基层党组织质量提升实施方案（2019-2021 年）》，项目化推进“六个”专项行动。持续抓好软弱涣散基层党组织整顿提升，每年按 5%比例倒排软弱涣散基层党组织，坚持一村一策原则，落实“四个一、四帮扶”机制，确保按期保质晋位升级。加大基础要素保障力度，强化**村干部待遇保障和报酬正常增长机制，大力实施活动阵地改造提升工程，不断打牢基层基础，夯实组织保证。

发展集体经济，拓展组织服务力。出台《****村集体经济清零递增实施方案》，建立定期研究调度工作机制，持续推动集体经济工作稳步发展。深入实施两批村级光伏电站项目，73 个贫困**村获得每村每年约 20 万元稳定集体收益。在 7 个**乡镇 21 个贫困**村开展光伏电站收益资金使用分配工作试点。在全**103 个非贫困**村统一实施百村产业园、金鸡产业扶贫等项目，利用项目收益 219.19 万元，对年集体经济收益未达 3 万元的**村进行分配，实现全**176 个**村集体经济“清零”目标，收益全部达到 3 万元。

【篇六】

**围绕提升组织力，强化政治功能，坚持分类施策与统筹推进并举，进一步优化组织设置，抓实重点工作，努力打造城乡一体、协同推进的融合党建新格局。

抓实党支部标准化规范化建设，推动基层党组织提档升级。贯彻落实《中国共产党支部工作条例》（试行）《中国共产党党组工作条例》《中国共产党农村基层组织工作条例》，以“支部标准化建设年”和“党组规范化运行年”活动为抓手，认真落实自治区党委组织部提出的“三年打基础、五年争优先”目标要求，结合脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作，加大软弱涣散**党组织排查力度，对 414 名**“两委”干部，认真开展了换届选举“回头看”工作，6 个软弱涣散**完成整顿提升。继续强化机关党建，推行由单位主要负责同志担任党支部书记的做法，现有 21 个党支部书记由主要负责人或班子成员担任，占比达到 64%。同时，严肃落实组织生活制度，抓好“三会一课”、“固定党日+”等活动，把考核机关组织生活制度执行情况分值从 4分提高到 15 分。

中学+自学”的特色学习形式。在此基础上，积极挖掘和整合教育资源，组建一线干部讲实务、领导干部讲政策、专聘教师讲理论的城乡党员教育队伍。同时，探索建立“线上统筹分工、线下翻译制作、汇聚散点智力、提升出口效能”的蒙古语党员教育资源翻译制作大协作机制。

抓实各领域党建融合发展，探索建立三条党建融合服务链。按照组织相加、资源相加、服务相加的思路，大力推进跨领域、跨行业、跨层级的开放融合，形成优势互补，不断强化政治功能。建立牧区富民合作组织链，对 28 个**集体经济项目实行群组化管理，形成专业养殖、文化旅游、饲料生产加工和机械设备 4 个专业经营性群组，探索建立党建融合富民服务链，实现集体经济营收。2019 年，**集体经济收入全部达到 3 万元以上，29 个**收入达到 5 万元以上，集体经济收入总额为 1076.2 万元。建立城镇暖心服务组织链，以社区联合党委为平台，创新改革举措，建立**城市党建融服务暨社区联合党委服务队，将非公经济和社会组织党组织全部纳入社区联合党委，成立 6 支社区联合党委服务队，双向征集需求、资源、项目“三项清单”890 余项，切实推进服务相融。

【篇七】

**区深入贯习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实中央城市基层党组织建设要求，通过探索创新党建联**模式，凝聚各方共识、汇聚各方力量，强党建、强治理、强服务，助推城市基层党建高质量发展。

树立创新理念，党建联**如雨后春笋 按照“大党建引领的理念、大治理体系的架构、大提升社区的举措”思路，立足整个地区需求和资源实际，组建林荫街道“五彩志愿者公益服务联**”、滨河街道“八联八建”互助共享联**、新华街道“乐享新风尚”文化文艺联**、凤凰岭街道“一核多元 多元共治”红色物业平安治理联**、海北街道“立德树人 育见未来”教育联**、新华西街道“益家商圈”发展联**，充分发挥党组织政治引领、思想引领、组织引领作用，引领群众在参与中凝聚，在共享中拥护，在行动中响应。

建立一体化运行机制，推动党建联**聚沙成塔 建立党建联**一体化运行机制，区委负责整合联**成员单位资源，收集和梳理项目和问题，建立需求、资源、项目“三张清单”，实行党建项目化推进，明确联**成员单位主动认领项目和问题，有针对性提出项目和问题解决方案，推动需求、资源、项目对接和落实。

行政事业单位党组织在服务基层作表率，党员干部在服务群众上争先锋。新华街道“乐享新风尚”文化文艺联**，凝聚业余文艺队伍和区域文化资源，开展党性教育，将党员群众的政治信仰融入情感、深入内心，传承民间艺术弘扬正能量，丰富业余文化生活，让文明风尚和文化熏陶有温度。凤凰岭街道“一核多元 多元共治”红色物业平安治理联**，立足中心街区精细化治理，营造繁荣有序、文明宜居的城市环境。海北街道“立德树人 育见未来”教育联**，加服务、减问题、乘信任、除责任，推动公立学校和教育培训机构互补融合、家庭学校社会校合力，教育孩子全方位健康成长。新华西街道“益家商圈”发展联**，聚拢个私企业和民营企业服务群众、奉献社会，助力企业孵化创业、诚信经营、健康发展。

基层党建工作经验总结五篇

基层党建工作经验总结五篇

【篇一】

经济学“木桶原理”告诉人们，木桶盛水的多少，并不取决于最长的木板，也不取决于木板的平均长度，而取决于最短的木板。在农村牧区基层党建工作中，此原理同样适用。

抓的如何？软弱涣散**村党组织属于农村牧区基层党建工作的一项弱项工作。抓好抓实软弱涣散**村党组织整顿就是补齐农村牧区基层党建工作“短板”的关键之举。

要选优配强班子治“软”。**村党组织“软”，主要原因就是“两委”班子选的不够精准，工作能力弱，工作效果差，群众满意度不高，没有得到“选优配强”的目标。解决这一问题，首先要从选优配强方面入手，拓宽选人渠道，积极从产业带头人、回乡创业青年、大学毕业生、退伍军人等优秀人才中选用**村“两委”干部。尤其是要选好**村党组织书记，俗话说“支部强不强、关键看头羊”，要把**村党组织书记选优配强放到重中之重，本**村实在没有适合人选，可以由**乡镇下派干部担任，决不能自降标准，凑乎了得。同时，要加大**村“两委”干部教育培训力度，按照“用什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，精准设置培训课程，切实提升**村“两委”干部的综合素质。要强化**村后备干部的培养培育，将之作为加强**村干部队伍建设的长远之举，不能抱着侥幸态度，换届时急用现找，造成**村干部队伍质量不高。

目资金，下好发展壮大**村集体经济“先手棋”；

采取“党支部+项目+农户”“党建+电商”等方式，积极探索光伏产业型、村办企业型、入股分红型、林木产业型、仓储物流型等发展模式，多措并举拓宽增收渠道，唱好发展壮大**村集体经济“多重奏”。

要强化教育管理治“涣”。管理缺位，干部就要失位。**村党组织“涣”，主要原因就是对**村“两委”干部和农牧民党员在教育管理上存在疏漏，造成**村“两委”干部理想信念不够坚定、政治站位不够高、自我约束能力差、服务群众不到位，严重影响了**村党组织的凝聚力和战斗力。要进一步明确培训责任。从严落实市级示范培训、**县区主体培训、**乡镇全员轮训的任务要求，加强普通农牧民党员日常教育管理，充分发挥其先锋模范作用。要充分发挥好**乡镇党校主阵地作用。督促**乡镇党委制定符合实际的培训计划，统筹安排师资力量，保证每年对普通农牧民党员轮训一遍，提高综合素质。要发挥好基层党建宣讲团的资源优势。按需派员宣讲，对症施策培训，帮助解决基层的困惑和难题，提升服务群众的能力水平。要发挥好农牧民群众的监督作用。在抓实党员“全链条”管理的基础上，创新农牧民党员管理模式，全面实行**村党组织和农牧民党员星级管理，为每名农牧民党员制作二维码身份“名片”，张贴到农牧民党员家门口，亮出党员身份，接收群众监督。

结对），建立**乡镇党政主要领导和市县两级组织部门挂牌督办制度，推动形成软弱涣散**村党组织整顿合力。

【篇二】

基层是改革发展的主战场、服务群众的最前沿。**积极推进基层网格化管理创新实践，通过“党建网格+”管理模式不断提升基层党组织管理服务水平。

“党建网格+基层服务”，提升服务群众水平坚持党建引领，按照基层服务型党组织建设思路，构建“村党总支—网格党支部—党小组—党员中心户”的基层党建网格化管理体系，将全**11 个乡镇街道，171 个村（社区）划分为 1126 个网格。党总支负总责，建立网格党支部，将基层党建各项工作纳入网格管理，实现党建工作全覆盖。村（社区）“两委”班子成员任网格长，吸纳优秀基层党员、返乡大学生、“乡编村用”人才等高素质人员任党建网格员，通过亮身份、亮职责激发责任意识，促使网格员主动联系群众，倾听群众需求，解决群众难题，进一步密切党员与群众的关系。每个网格员负责 10-20 户，为网格内党员群众提供政策宣传、调解纠纷、代办服务等，并开展对党员群众的宣传、教育工作，切实提升基层党组织服务水平。

控网。全**网格党员中心户闻令而动，化身疫情防控信息员、宣传员、战斗员，确保疫情防控全覆盖、无遗漏。通过逐户走访排查、一日一上报制度，全面摸排监测网格内人员信息，将信息统计工作延伸到最末端。在各村、小区口设立疫情防控站 500 余处,由各网格党员中心户带头值班值岗,每日24小时对途经疫情防控站的车辆人员进行排查登记。各网格员通过入户走访、张贴公告、网格微信群转发等“线上+线下”的方式进行防控科普宣传，确保防控政策措施、疫情发展通报等信息及时送到群众心中，打通疫情防控宣传“最后一公里”。

“党建网格+复工复产”，助力复工复产全面推进 为使复工复产顺利进行，全**各网格积极发挥服务保障作用。网格员作为上传下达纽带，积极宣传春耕复产服务信息，及时掌握春耕复产中存在的实际困难，通过入户走访、电话、微信等方式，收集农户复工复产所需农资技术，将需求清单实时上报，由村党总支汇总对接农业服务中心，及时为农户提供技术指导、物资采购等服务，有效保障农资采购运输畅通无阻。截至目前，已帮助解决春耕生产问题 300 余个。此外，选派网格员参与组建服务指导组 255 个，深入企业一对一帮助复工复产，重点对企业防控预案、员工排查、物资储备、运输审批等方面提供协调服务，协助企业科学制定复工计划。截至目前，已帮助企业解决复工复产中存在的困难和问题 1000 余个，全**销售收入百万以上工业商贸企业复产率 88.2%。

【篇三】

“以前是一张报纸、一本杂志、一杯茶，坐在办公室里等工作，现在是一个笔记本、一身休闲服、一双运动鞋，跑遍所有群众家找工作”，从“被动”到“主动”，从等“工作”到找“不足”，从“单元化”到“多面化”，一位在基层工作多年的党支部书记这样描述近年来工作状态的变化。

近年来，**不断激活党支部“神经末梢”、激发党组织肌体的活力，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，不断提升基层党组织的凝聚力和战斗力，把每一个基层党支部打造成为坚强的战斗堡垒。

把思想政治工作落到党支部，增强党建工作“引领力”。火车跑得快，全靠车头带，群雁看头雁，支部靠班子。**始终树立正确选人用人导向，从育选管用考等多维度配强优化班子队伍，加强党支部队伍建设，进一步增强班子整体功能。以党支部为基本单位，严格落实“三会一课”、支部主题党日、民主评议党员等制度，不断健全党的组织生活，强化党员的党性观念和宗旨意识。制定《党员教育培训工作三年规划》，用好“学习强国”“学习讲堂”“草原学习轻骑兵”等平台载体，分众化推进基层理论宣讲，持之以恒推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走心走实，教育引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步激发广大党员的干事创业热情。

把从严教育管理落到党支部，增强党建工作“组织力”。没有规矩不成方圆，基层党组织建设要把规矩和纪律挺在前面，制定行之有效的规章制度有助于党建工作有序开展。**始终坚持突出制度建设，以落实党员教育管理制度为基本依托，严格党员教育管理，把“严”字贯穿于党支部建设始终，持续整顿软弱涣散党组织，通过健全组织、配好班子、完善制度等办法，推动整顿转化提升。定期开展党组织关系排查，完善党员日常教育管理措施，创新流动党员动态管理机制，抓实流动党员、“口袋”党员等教育管理难题，不断扩大党建工作覆盖面。坚持制度制定和制度执行并重，完善严格落实责任、加强考核评价和监督检查等制度，用心用力解决影响制约发展的问题、群众急难忧盼的问题、各类巡视巡察督察督导反馈的问题，真正把全面从严治党落实到每个支部、每个党员，促进基层党建工作再上新台阶。

制度，加大对基层党员、尤其是工作一线困难党员的关怀力度，使他们在温暖祥和的组织与社会关爱中，激发新活力，展现新作为。

【篇四】

为全面提升机关党建标准化规范化建设水平，从严规范基层党组织换届工作，****委组织部健全完善基层党组织按期换届提醒督促机制，通过发函提醒、指导规范、从严督查等措施，督促各级党组织从严执行基层党组织任期制度、换届选举制度，不断夯实机关党建工作基础。

建立换届任期台账，确保按期换届。严格落实基层党组织任期制度，进一步明确党委 5 年，党总支、支部 3 年任期，督促指导各党委根据党组织隶属关系，对所属党组织换届情况开展全面排查，建立《基层党组织任期情况台账》，重点摸清党组织上次换届时间和应换届时间，全面掌握基层党组织任期情况，为按期换届打牢基础。

健全换届提醒机制，推动应换尽换。制定《基层党组织按期换届提醒督促机制》，明确提前换届、延期换届的几种特殊情形，要求各党委建立按期换届提醒制度，年初对临近换届期限的基层党组织信息进行整理，列出本年度到期换届的党组织名单，提前 6 个月采取电话提醒、下发《基层党组织按期换届提醒函》等方式，提醒党组织做好换届准备工作，确保按期换届、应换尽换。

加强审核指导，压实换届责任。严格审核基层党组织上报的换届请示、选举办法、支委委员候选人等材料，在规定时限内进行批复。

加强换届指导，制定《基层党组织换届工作规程》，明确党组织换届选举的工作程序，将请示格式、选举办法、主持词、选票等样式模板统一下发到基层党组织，对换届各个步骤进行全面规范，推动换届工作高质量完成。同时，结合半年督查、年度考核，加大对党组织换届工作的督导检查力度，对未按期换届、换届程序不规范的党组织进行问责，并限期整改，压紧压实换届责任，形成履职尽责、推动落实的长效机制，为推动机关党建标准化规范化建设奠定基础。

【篇五】

新冠肺炎疫情发生以来，**县委组织部坚决贯彻落实习近平总书记重要要求，充分发挥基层党组织政治优势、组织优势和密切联系群众优势，引导广大党员干部在疫情防控第一线冲锋在前、战斗在前、彰显本色。一面面党**在迎战疫情中高高飘扬，汇集成了战“疫”抗“疫”的强大力量。

一、强化政治引领，坚决扛起疫情防控的政治责任 各级党组织和广大党员干部把打赢疫情防控阻击战作为当前重要政治任务，结合实际、立足本职，抓紧抓实抓细疫情防控工作。

**县各级党组织通过“学习强国”“北疆先锋”“青城先锋”和“组工之家”微信群等“线上”方式，第一时间学习传达了习近平总书记关于疫情防控的重要指示精神和自治区党委、市委和县委关于疫情防控工作的决策部署，深切认识到了疫情防控斗争的严峻性与复杂性。县委组织部陆续发布《在新冠肺炎疫情防控中发挥先锋模范作用的倡议书》《关于自愿报名参加新冠肺炎疫情防控阻击战应急突击队的通知》《关于全县基层党组织和党员发挥作用做好疫情防控工作的通知》等文件，设立了疫情防控期间受理党员干部不履职尽责问题的监督举报电话，切实引导各级党组织和党员干部站在增强“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”的高度上，主动冲在一线、带头履职尽责、践行初心使命。各镇（管委会）和村、社区党组织严格落实属地管理责任，机关事业单位、医疗卫生系统、国有企业、非公企业等各领域基层党组织立足职能职责，落实好各项防控举措，组织发动广大群众，切实守土担责、守土负责、守土尽责，为打赢疫情防控阻击战提供坚强组织保证。

二、强化组织引领，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用 哪里任务险重，哪里就有党组织坚强有力的工作。开展疫情防控工作，是检验基层党组织战斗力的试金石。

社区党组织全面实行网格化管理，明确了 3039 名网格管理员，525名楼长、1102 名单元长，平房区推行了“十户联防联保”制度，把平房住户编制成“联防联保小组”，实行集中管理统一指挥。机关事业单位党组织积极动员党员干部和医护人员迎难而上、勇挑重担，同时坚决管控好返岗人员，大力度抽调机关党员干部职工进社区“报到”，深入一线参与疫情防控。企业党组织积极履行社会责任、筹集抗“疫”物资、踊跃捐资捐物，协助单位部门全面排查职工情况，积极支持企业复工复产。

三、

做优做实基础工作。充分发挥党员直接联系服务群众优势，全县各党（工）委牵头、各基层党组织组织，所属党员干部分片包干，对各自辖区开展了全覆盖入户排查，确保底数清楚、管控有效。建立“党员包户”制度，全县 2721 名党员包联群众 134634 人，广泛动员社会各界力量，组织带领专业志愿者、防疫疾控人员、社区住户做好各项基本生活服务。积极配合县指挥部开展工作。先后从机关事业单位抽调干部 3089 人，其中科级以上领导干部 358 人，党员 1693 人，充实到县委疫情防控指挥部及农村（社区），切实让领导干部和共产党员真正冲在前、作表率。加强在职党员进社区报到。进一步发挥县直机关党组织战斗堡垒作用，各机关党组织所属 1564 名在职党员积极向居住地社区报到，就近参与防控工作。在保障企业复工复产中。

各企业党组织发挥党员员工模范带头作用，主动配合企业开展了返托职工信息登记、健康检查、卫生消杀工作，带头如实报告个人行程和健康状况。驻村第一书记立即返岗工作，利用熟悉基层情况、了解村情民意、群众基础较好的优势，带动村（社区）“两委”班子成员、村医、志愿者等多方力量参与疫情防控工作，织密织牢了疫情防控网。

愿服务，入户排查、道路监控、监督举报各项工作，群众优势充分显现。

五、强化关心关爱，激励一线基层党员干部担当作为 全县各基层党组织和广大党员干部尽忠职守、无私奉献、不舍昼夜，持续工作在防控一线，为打好疫情防控阻击战作出了巨大贡献。

对疫情防控中失职失责、不担当不作为的干部通报批评、严肃问责，切实激励和引导各级干部主动履职尽责、担当作为，精神振奋地投身防控一线。在工作上关怀。统筹下拨党费 80 万元，用于加强医疗卫生系统及各镇、河口党委疫情防控工作。县委组织部专项成立 6 个疫情防控督查组，按“以督促帮”的思路，分赴各镇、河口管委会，下沉村、社区进行检查指导。将党员干部在疫情防控工作中的实际表现、具体事例，作为干部提拔使用、职级晋升、年度考核的重要依据。

【篇六】

构作用，利用(社区工作者、社会组织、社区志愿者、社会工作者)四支队伍，实现全面为居民服务一个最终目的。围绕完善制度体系出台加强城市基层党建“1+n”系列文件，强化统筹理念、联动思维和整体效应，着力构建城市党群同心同行新气象。

一、全面推行“为民服务三项清单”制度，提高为民服务精准度 一是推行居民需求清单。为进一步加强服务居民的精准度，小黑河镇、各街道党（工）委、社区党组织通过入户访、网格巡、线上集、座谈征等方式，广泛听取各方意见，精准掌握社区居民需求，形成需求项目清单台账。

二是摸清辖区资源清单。进一步摸清住宅小区、驻区单位、企业、行业情况等辖区资源清单，并建立台账，充分发挥党组织总揽全局、协调各方的优势，聚合活动阵地、公益服务等资源共享，形成辖区资源清单。

友谊社区、建华北街社区就老年居民用餐困难问题建成社区食堂和为老服务餐厅。

二、发挥四级党组织架构作用，构建党群服务中心红色阵地群 一是夯实四级组织架构。以坚持和加强党在城市的全面领导为核心，建立“区委-镇（街道）党（工）委-社区党组织-小区党支部”四级组织管理线，提升基层党建管理水平，提高小区生活品质。继建成全市首家小区党支部——金禾小区党支部后，按照“成熟一批、组建一批”的原则，又建成 20 个小区党支部，确保小区有支部，支部有力量。

石东路街道党群“我的电影党课”、恒昌社区党群“红色故事会”等党性教育活动，为锤炼党性修养提供新平台。

“家文化”；

**东社区党群引入呼市社康老年综合服务中心，提供贴心的为老服务。

三、有效利用四支队伍，汇聚为民服务力量 一是建强社区干部队伍。出台《**区优秀社区党组织书记、社区居委会主任评选激励办法》，2019 年评选出优秀社区干部 33 人，每人奖励 1.2 万元，有效激发了基层干部干事创业的热情。组织开展社区“书记荟”项目，培养社区党组织“领头雁”,通过优秀社区干部每月一次的见面会、互访轮训等方式，共同探讨社区建设创新路径，交流分享社区治理创新经验。

二是积极培育发展社会组织。通过专业的人做专业的事，进一步提高为民服务的满意度。引进北京通合行业建设参事服务中心，筹备区级社会组织双孵化基地，以兴隆巷等 4 个街道为试点，搭建“泉民妙招大比拼”平台，激发社区内生力量，培育社会自治活力，培养更多社会组织参与社会治理。扶持**西社区联合融爱助残服务中心、观音庙社区联合凤翮筑梦书屋、**东社区联合小小书桥等各类社会组织76 家。

观音庙社区晋剧志愿者充当义务宣传员；

小西街社区“便

民能人志愿队”为居民提供家电维修、水暖服务。在疫情防控期间，各社区党员志愿者队伍带头积极发挥作用，发动群众联防联控，有效控制了疫情蔓延。

四是加强社会工作者职业体系建设。出台《**区社会工作者激励办法》，对获得初级职称的社会工作者每月奖励 500 元，对获得中级职称的每月奖励 800 元。2019 年共举办社会工作者职业资格水平考试培训 8 次，全区 400 余名社区工作人员参加培训，其中 60 名工作人员获得初级职称，进一步壮大了社会工作者队伍。

围绕发展抓党建 抓好党建促发展

田镇办事处地处**市西部，位于长江中游北岸，版图面积45.3平方公里，辖8村一街，2.5万人，下设七个党总支，38个党支部，共有党员587名。2002年，处党委围绕发展抓党建，抓好党建促发展，取得一定成效。全处基层组织健全，辖区内实现工农业总产值28亿元，财政税收1731万元，人平纯收入3310元。全处村集体收入达到300多万元，其中村级集体收入达到180多万元。

一、从发展大局出发抓好非公企业党建

近年来，我处通过招商引资，发展了一批非公有制企业。为了促进非公经济快速健康发展，我们坚持把加强非公有制企业党建工作放在重要位置，按照党章规定和“成熟一个建立一个，建立一个巩固一个，巩固一个提高一个”的要求，扎扎实实地开展支部组建工作。

奥得赛田镇精细化工厂是我处由北京引进的一家民营企业，该厂有职工218人，党员8名，建厂多年没有党支部。去年，我们深入该厂组建支部，选出了党员厂长吴加兵担任支部书记。一年多来，该厂经济发展迅速，还多次向周边学校、困难职工、困难群众及福利院捐赠钱物达5万多元。群众高兴地说，党的温暖在私营企业也充分体现出来了。

伟业化工厂是浙江老板来田镇兴办的。我们根据该厂党员不多、素质不齐的具体情况，派出了分管企业的处干部兼任该厂支部书记并开展工作，同时为其排忧解难，协调周边关系，架设输电线路，修通进厂公路。该厂尝到了建立党组织的甜头，为感谢地方党委，厂里仅去年一年就主动上交税款70余万元。

由于企业改制频繁，基层党员及干部变动较大，如我处搬运企业一般是一至两年一轮租赁承包，我们在订立租赁承包合同的同时，因企制宜，注意保持基层党组织的稳定，支部干部确有变动的，迅速改建党支部，为企业改制保驾护航，取得一定效果。

近年来，长江水利建设使我处平添了一批采石企业，我们分别采取组建联合支部和党小组的办法，基本上消灭了非公企业党建空白。一年来，我们共组建非公企业党支部8个，凝聚流动党员近100人，他们为非公企业健康、快速发展做出了突出贡献。

二、以发展标准评价衡量基层组织工作

基层组织工作先进与落后，靠什么评价和衡量，江泽民同志“三个代表”重要思想给了我们明确的答案。始终代表先进生产力的发展要求，应是基层党组织的首要大事。年初，我们制定招商引资优惠办法和招商引资责任制，调动基层党组织的积极性，狠抓基础设施建设，狠抓招商引资，狠抓经济发展。由于我们把经济责任制和党建工作紧密结合在一起，村级党组织出现了狠抓经济发展的热潮，走出了许多发展经济的路子并取得显著成效。

一是全民动手，发展路边经济。为了实现强村富民目标，处党委修通了两条公路，全处8个村路旁建房户达到260多户，办起了车辆维修、餐馆等门店60多家。新修的沙上扶贫公路地处海拨300米高的山上村，为山上村中药材开发，旅游开发，建材开发起了重要的基础作用。

二是村处联动，发展旅游经济。盘塘村、山上村针对溶洞景观等丰富的旅游资源，在引进中国精益集团投资的基础上，处村农民联动，村以土地作为投入获得收入，以投资停车场获得收入，农民以劳务及摆摊设店获得收益。除风景区当年收益30多万元外，村集体收入2万多元，农民收入10万多元。

三是村厂协作，发展合作经济。盘塘村以197亩土地与祥云集团合作生产高效复合肥，祥云集团以汽渡码头股份让给盘塘村，租赁土地每年补给村3万元，安置劳力就业200多人。田镇村为黄冈市、武穴市两家水泥厂供应石料，每年获纯收入20多万元，安排劳力就业600多人。两村每年集体收入分别达到10多万元和20多万元。

四是引进搞活，发展外资经济。韩垸村、钱炉村每年由引进的浙江伟业公司获得补给村2万元。马口村每年从北京奥得赛公司田镇化工厂获厂房租金5万元，湖田收入2万余元。上郭村引进和发展石材经济，已办起一定规模的石材厂十多家，村年收入达20多万元。

五是优化环境，发展民营经济。郭冲村因地制宜，办起了石材厂、砖瓦厂、养鸽场等5家有一定规模的民营企业，投资200多万元的星源公司，生产机械配件产品，安置30多名劳力就业，每年村集体收入达10多万元。

争取退耕还林项目，完成800多亩，享受国家补贴16万元；

争取人畜饮水项目专项资金20多万元；

争取公路立项投资500多万元，贯穿了境内沿江等级公路。

一年来，全处共投入资金890多万元，用于完善处内公路、移动通信、电力供应及广播电视光纤传输网络等工程。由于环境的改善，我处的招商引资工作取得了很大进展，今年，共引进资金新上项目11个，引进资金3440万元，有力的促进了田镇经济和社会快速健康发展。到目前为止，全处村级集体经济收入已达186万元，其中田镇村39万元，盘塘村32万元，上郭村28万元，马口村19万元，郭冲村18.2万元，钱炉村16万元，居委会16.2万元，山上村8万元，韩垸村9.6万元。各村党组织抓经济比发展蔚然成风。

三、用发展眼光观察培养党的基层干部

用发展眼光观察培养党的基层干部就是要不拘一格选拔人才。金无足赤，人无完人，只要是发展经济的能手，我们都要看大局，不求全责备。各级党组织不断拓展用人视野，改进选人方式，多种途径选拔优秀农村基层领导干部。再好的发展思路，再好的发展路子，如果没有团结的党支部，配强配硬的党支部书记，很难发展村级集体经济。村级集体经济说到底就是村支部领导经济。

现任盘塘村总支书记的田阳生，原是一个犯过错误、受过处分的村干部。撤职下海后，在市场经济的大海里闯荡几年，增长了许多见识。去年我们重新起用他，该同志努力招商引资，大抓经济发展，工作很有起色。

韩垸村支部书记桂胜海，也是我们去年新任的。该同志上任后，大刀阔斧改善投资环境，使境内所在的伟业化工厂投资规模翻一番，韩垸村也因此成为全市招商引资平台和化工小区。从企业中选拔的上郭村党支部书记冯承毛，办事有能力，有水平，发展经济有路子，是个过得硬的书记。还有钱炉村、马口村、田镇村支部一班人，他们发展经济的思路多、办法多，村级集体经济呈现出勃勃生机的景象，为经济发展打下了坚实基础。

作者:徐才良 xucailiang@

基层党建工作经验总结材三篇

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申论经验总结材料篇十二

(一)领导重视，网络与信息安全工作常抓不懈。网络与信息安全，我局历来比较重视，国土资源局网络与信息安全领导小组是局机关常设的一个内部领导机构，由副局长、大队长赵治生任组长，综合科、地籍科、矿管科、耕保科、资金科、、交易中心、复垦中心负责人为成员，每季度进行一次网络与信息安全检查，检查后召开专题安全会议，对存在的问题及时解决，好的`经验进行交流，做到信息安全常抓不懈，警钟长鸣，确保上报信息真实、准确、及时、安全。

(二)落实制度，专人管理，确保网络信息安全。按照网络与信息管理有关规定，制定了《略阳县国土资源局网络与信息安全管理规定》，做到电脑固定、专人管理，定期不定时由局网络与信息安全领导小组进行检查，及时与上报信息系统管理部门进行沟通了解情况，保证网络信息安全。

存在的问题：检查发现有时专用电脑浏览互联网。

通过自查，我局11项网络与信息系统安全，各项管理都能按照有关制度监管，没有发生不安全事故，各项网络与信息系统正常、安全、畅通。

三、今后的打算。

我们将严格按照县信息化办公室的有关要求，进一步强化网络与信息安全管理，防患于未然，落实好国家各项信息安全管理规定，确保网络与信息安全。

申论经验总结材料篇十三

幼儿安全自护能力是指能够识别危险、实施安全行为、进行自我保护，从而使自身免遭痛苦和伤害的能力。幼儿活泼好动，有强烈的好奇心。然而，由于其智力、体力和经验都十分有限，不能预见自己行为的后果;一些在成人看来很危险的事情，他们却总想看一看、摸一摸;加上动作的灵敏性和协调性比较差，从而导致危险的发生。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长放在工作的首位”。安全，是人类生存、成长和发展的起点与保证，是人类社会永恒的主题，也是幼儿教育的基本点和着力点。然而，幼儿安全的隐患无处不在，倘若幼儿缺乏安全自护的意识和能力，就可能酿成安全事故，造成本来可以避免的伤害。当然，幼儿安全自护能力不是与生俱来的，它的培育与提高，是一项持续的、系统的复杂工程，贯穿于幼儿教育乃至人的终身教育的始终。在幼儿阶段更需要全方位的、支持性的引导和教育，幼儿园、家庭、社会各自具有不可替代的作用，共同承担幼儿安全教育的责任。因此，幼儿园在认真落实园内各项安全制度的基础上，要高度重视家长资源的开发和利用，努力构建家园合作的工作格局，有效促进幼儿安全自护能力的发展。

一、树立家园合作观念，奠定家园共育基础。

《纲要》指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件;家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。要做到家园一致，就要从树立正确的家园合作观念开始。

幼儿教育不能等同于幼儿园教育，它还包括家庭及社会教育等因素。家庭是幼儿出生后第一个生活、成长的摇篮，必然给孩子的品性、习惯打下深刻烙印，有其独特作用。有的家长认为，孩子送了幼儿园，家长自然就可以做“甩手掌柜”，或者说想教育孩子也是心有余而力不足。其实，幼儿每天在幼儿园时间只有10个小时左右，家庭依然是幼儿活动的十分重要的场所。家长将孩子送到幼儿园，不是其教育责任的移交，而是增加了专业性的合作者。家长可以从幼儿园及其老师那里得到指导和帮助，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。

幼儿安全自护教育的日常性和长期性，决定了它必须渗透于“在园”和“在家”的各场景和各环节，保持一致，形成互补。在家里，幼儿可以自然、直接、真实地获得生活体验和感性经验，其教育意义不可取代。家长借助生活中的一点一滴，积极主动地对孩子进行安全自护能力的培养，可以弥补幼儿园教育的不足，促进安全自护能力的发展。因此，孩子的安全自护教育是家长和教师的共同责任，必须通过家园合作来完成。

二、丰富家园合作载体，落实家园共育目标。

(一)成立家长委员会。

家长委员会分为园级、班级两个层次，由重视幼儿教育、热心社区工作、具有一定幼教水平和良好群众基础的家长组成，名额约占幼儿总数的25%。家长委员会参与幼儿园的管理和保教、保育，同时成为幼儿园与家长之间的联系桥梁。这不仅增加了幼儿教育资源和能量，而且对于协调家园矛盾、促进幼儿园的民主管理与民主监督，都具有很强的积极作用。

(二)举办家长课堂。

我们针对幼儿安全自护教育的普遍性需求，向家长发放调查问卷，定期举行家长会、专题讲座、邀请专家来园讲学，揭示幼儿身体与心理的发展特点和规律，宣讲家庭教育的理论与方法，为家长提供专业化教育服务。我们还考虑到个别家长的需求，开展“专题会诊”和“一对一”帮教活动，提出安全自护教育中的某些特殊问题(如具有多动倾向的幼儿安全自护教育等)，深入探究，对症下药，增强了安全自护教育的针对性。

(三)设定家长开放周。

每学期开学前，我们安排长达一周以上的开放日，邀请幼儿和家长一起来园，熟悉环境，认识教师，消除陌生感。学期当中，一般再安排两次开放周，请家长走进幼儿园和课堂，零距离、全天候地观察、观摩，既看孩子学习和生活情况，也看幼儿园管理和教师保教、保育情况，同时教师也可以借此机会虚心听取家长的意见和建议。家长不仅消除了顾虑，放心、安心，而且还了解了老师的辛苦，增进了相互间的理解和友谊。

(四)组织亲子同乐活动。

亲子同乐是家长直接参与幼儿园教育的一种有效形式，主要有亲子运动会、亲子游戏、亲子春游、亲子晚会等。我们还定期邀请不同职业的家长走进幼儿园，结合自身工作特点，给孩子讲课、辅导，或者“现身说法”等。比如，聘请有文体特长的家长指导孩子们的文体活动，弥补了园内师资的不足;邀请驾驶员家长给孩子讲解交通安全常识和交通事故的危害，在孩子们心中产生了更强烈的震撼力和感染力。

(五)普及安全自护常识。

幼儿没有直接经验，但接受知识的能力很强。幼儿园和家长一定要告诉孩子生活中有什么危险、怎样避免危险、一旦遇到某种危险如何应对等。我们教师与家长一道，收集了大量日常生活中的安全自护小常识，设计印制成精美的《生活好习惯，自护保安全》系列卡片，图文并茂的展示给幼儿。如:正确有序地穿衣服能保护身体，鞋带系牢可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物，过马路要看红绿灯、走斑马线，不玩火，不爬阳台窗户，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的车辆，不给陌生人开门，怎样正确使用水果刀和家用电器，万一走失了怎么办等。在信息技术高度发达的今天，我们还借助视频、网络、数码等媒介，通过孩子们喜闻乐见的形式，将每个孩子的'安全体验，在全班进行交流和分享，互相学习，举一反三，家长也很自然地融入教育活动中，收到了事半功倍的成效。

(六)完善安全教育环境。

在家园共育中，要注重环境的育人作用，积极创设与安全教育相一致的环境，增强幼儿的安全自我保护意识。我们在幼儿园的楼梯口、转角处贴上安全标志，在小便池、洗手池的地面贴上小脚印，在活动室设立专门的“生活角”，班级和楼道墙面开辟安全常识小专栏等。同时，我们也建议家长在家庭装修、布置和日常生活中，也要尽量贯彻幼儿安全教育理念，减少不安全因素，保证幼儿生活和活动环境的安全。

(七)强化安全教育体验。

“千般爱护，莫过自护”。要注重挖掘幼儿一日活动中的各种安全教育契机，将幼儿安全自护能力的培养内容贯穿、渗透到幼儿学习、游戏和生活的点点滴滴中，让孩子在生活中学习，在实践中感知，在领悟中提高安全自护能力。这是开展家园共育的出发点和落脚点。为此，我们开展了“繁忙的交通”、“小鬼当家”、“学习用品的安全使用”、“保护五官”、“防火知多少”等主题活动和“模拟安全情景游戏”等。教师、家长共同引领孩子制定安全规则，如我园《出入教室安全规则》、《饮食安全规则》、《如厕安全规则》、《玩大型玩具安全规则》等，均是由孩子们自己一项一项提出来，再由教师和家长帮助形成文字的，有的还配绘了卡通图画。大班的孩子轮流做“小小安全检查员”，负责好各项安全规定的落实。孩子在享有充分尊重与自由时，也经历了困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和自我保护的能力也逐渐形成并不断提升。

(八)用好家园共育联系卡。

多数家长工作繁忙，缺乏与教师面对面的交流。于是，我们采用书面交流的方式，制订了《家园共育联系卡》。该卡分为两部分:前一部分由教师填写，主要向家长介绍幼儿在家安全自护的学习内容和要求，并对家长提出教育建议;后一部分由家长填写，主要是家长反馈幼儿在家情况以及自己的做法和体会，提出意见与要求。联系卡为家长开展家庭教育提供了细目，成为联系园内教育与家庭教育的纽带。

三、巩固家园合作成果，提高家园共育水平。

幼儿园教育、家庭教育和社会教育，犹如一辆车子的三个轮子，同向协力，缺一不可。而在现阶段社会教育难尽人愿的形势下，家园合作就显得尤其重要。几年来，家园合作共育的探索与实践结出可喜成果，并为今后家校合作共育向纵深发展提供了经验。

(一)形成了安全自护教育合力。

务实有效的家园合作，增进了幼儿园和家庭的联系和沟通，促进了彼此间的理解和配合，增进了教师和家长、教师和幼儿的感情，形成强大的教育合力。

(二)增强了安全自护教育成效。

家园合作共育，实现了幼儿安全自护教育的全方位、无缝隙、全覆盖，幼儿安全自护意识和安全自护能力得到充分发展，各种安全隐患被预先消除或扼杀在萌芽之中，危害幼儿安全的因素和几率大大减少。几年来，我园从未发生幼儿伤害事件或意外事件，安全事故保持零记录。同时，还探索出一套具有园本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自护教育成果，为幼儿健康成长和未来发展奠定了坚实基础。

(三)}光大了幼儿园良好的社会形象。

在家园合作共育过程中，幼儿园解放思想，整合资源，开门办园，集思广益，成为加快自身改革与发展的助推器。同时，幼儿园和广大干部教师以良好的精神面貌展示于家长和社会面前，进一步打响了品牌，扩大了幼儿园的知名度、美誉度和影响力。

(四)推动了幼儿家庭教育健康发展。

通过家园合作，广大家长增强了学习意识，转变了教育观念，推进了家教能力，提升了家庭教育的信心和主动性;教师因此能更全面地对幼儿的情况做出分析，及时调整教育内容和教育策略，并引导家长更有效地与幼儿互动，感受通过家园合作实现教育成功的喜悦。

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