最优英语线上培训心得(模板18篇)

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最优英语线上培训心得(模板18篇)
时间:2023-11-04 06:26:04 小编:琴心月

总结可以帮助我们分析已经取得的成就,激发自信心和动力。在写总结时,要注重语言的美感,使得读者能够产生共鸣。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

英语线上培训心得篇一

大二下学年选择了英语听说教程公选课,这个课程带给了我无限乐趣,学习英语听说课程使自己英语得了很大的提高,个人认为,英语的学习归根到底就在于2个词:一是坚持,二是兴趣。

怎么样坚持?就是要一天学一点,一天进步一点,紧紧咬住,不要荒废。而在学英语的各个环节中,无论听说读写,如果单词量不足的话,就会感觉寸步难行,因此背单词是一个绕不过去的中心环节。就是给自己规定个短期目标,一天要记多少个单词,完成为止。也许学其他的科目可能还有捷径可以走,但要学好英语真的没有捷径。有不少朋友问我,怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头,没有办法,只能坚持:读,听,看,背,除此之外别无他法。不过,相比于其它科目,学英语也有一个优势,就是不需要整块的时间,我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面,记上几个英语单词或知识点,既利用了时间,又填补了空闲,也不失为一举两得。

但背单词毕竟是枯燥的,这就需要一种激发自己兴趣的办法。俗话说兴趣是的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发,而是通过对英语的熟练和语感越来越好,逐渐体会到它音韵和形式的美,从而产生更好地掌握英语的愿望,对英语的兴趣自然会水涨船高的。比如,可以玩玩英语游戏,看看英语mtv或英语原声电影,参加英语沙龙,阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说,我们从事医疗工作的,平时一般也缺乏听说英语的机会,因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。可以阅读的英文学习资料非常多,主要是要根据自己的水平选择适合的材料,以读起来有点吃力,但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在时仍然能够领会文章的意思,这是我们必须训练出来的能力。当你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时,你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。

兴趣是学习的关键,你只有产生浓厚的兴趣了,才能学习好英语。

以上是我个人学习英语的一点开云官网app下载安装手机版 。大家在学习上都是久经考验的好手,每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大家一点帮助。

学校所开设的公选课满足了广大学生的兴趣爱好和要求,让学生可以全面发展,学习自己感兴趣的课程,给学习和生活增添了许多色彩,希望学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来满足学生追求学习要求。

线上英语教师培训心得感悟2

英语线上培训心得篇二

近年来,随着全球化的加速和国内经济的发展,人们对英语口语水平的要求不断提高。线上英语口语培训作为一种新兴的教育形式,在方便快捷的同时,也给广大学习者提供了高效、实用的学习方式。在我的线上英语口语学习过程中,我收获颇丰,下面我将分享一下我的开云官网app下载安装手机版 。

第二段:线上口语培训的优势。

与传统的面对面英语口语培训相比,线上英语口语培训的优势明显。首先,在时间上可以更加灵活地安排,降低了时间和地点的限制。其次,在教学质量上,线上英语口语培训可以利用先进的技术手段,如在线语音识别系统、智能机器人等,实现更加个性化、高效的教学。此外,线上培训还具有便捷、经济、高效等多个方面的特点,因此得到了越来越多的学习者的认可。

第三段:线上口语学习的准备与注意事项。

虽然线上英语口语培训具有许多优势,但是在选择与实践时,也需要注意一些细节。首先,学习者需要保证自己的网络和设备良好,以确保语音的流畅和识别的准确。其次,在选择具体的线上英语口语培训平台时,需要根据自己的实际需要和水平来选择适合自己的课程。此外,学习者还需要自己积极参与,尽可能多地和老师和同学沟通,不断练习和完善自己的口语技巧。

第四段:线上口语学习的收获。

通过线上英语口语培训,我不仅提高了自己的口语表达能力,还开阔了自己的视野和思维方式。在这个过程中,我学到了很多实用的口语技巧和表达方式,例如掌握了英语的语音、语调、语法等方面的知识。同时,我还通过和不同的老师和同学交流,了解了不同国家和地区的文化背景,打破了语言和文化的障碍。

第五段:结论。

总的来说,线上英语口语培训作为一种新兴的教育形式,具有诸多的优点,受到了越来越多的学习者的关注和认可。但是,选择好平台和注意细节还是很重要的。相信在不断的学习和实践中,我们都能够提高自己的英语口语水平,开阔自己的国际视野,更好地适应日益全球化的时代。

英语线上培训心得篇三

我参加了在xx大学举行的江苏省九年制义务教育小学英语教材培训。本次培训,时间虽短,但我有幸聆听到了各市教研员具有指导意义的教学讲座,经验之谈以及资深同行的教材分析,留给我的是满满的收获和深深的思考。

观念走向更新!培训中,我聆听了具有教学指导意义的讲座,特别是王老师对《牛津小学英语》的教学建议和李陆林老师的词汇教学内涵详谈,以改变传统的教学观念与教法,让课堂更具有操作性和实效性,给了我们实际的指导意义。从理念上,教法上,实例上,对我们进行讲解与评析,让我收益匪浅。

激情点燃人生!无锡市全国优秀教师鲍老师对教育的理性思考,对教育的无限热爱,对教育的万丈激情,感染着在场的每一个老师!她的爱心与敬业心,尤其是那一份份自制的教具和她多年的经验之谈,给了我深深的思考,让我感受到了激情成就梦想的美丽。

平实彰显珍贵!本次培训中,几位一线教师的教材分析培训实用性最强,如丹阳的王文风老师,镇江的戴天扬、茅君老师,扬州的龚海平老师,常州的金蓉老师,他们系统的单元分析,从语言技能、语言知识的讲解,到学习策略的运用,甚至是教材中的细节处理。他们都是那么耐心的讲解,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁琐的表述,而是用最平实的语言,传达着最直接的信息,让我们对3a、3b整套教材有了一个系统的认识,易于把握,有很强的操作性。

培训引发反思!在五天的培训中,除去理论知识的学习和吸收,更多的是自我反思。我边培训边反思着自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。

感谢培训,通过本次培训,我有志将培训中学到的观念,经验与技能转化成我今后教学前进的内驱力,不断的倾听,记录,沉淀与实践,让自己的英语教学之路也能激情燃烧。

英语线上培训心得篇四

随着科技的发展,线上培训成为一种越来越受欢迎的学习方式。特别对于开云KY官方登录入口 生而言,英语线上培训是一种提升语言能力、拓宽视野的有效途径。我在过去一年中参加了一次开云KY官方登录入口 英语线上培训,从中获益匪浅。下面我将分享我对这种学习方式的开云官网app下载安装手机版 。

首先,线上培训为学习者提供了极大的时间和地点的灵活性。与传统的课堂上课不同,线上课程的时间可以根据学生的安排进行调整,这意味着我可以更好地合理安排自己的学习时间。此外,线上培训不受地点限制,只需要一台电脑和网络连接,即可随时随地进行学习。这种灵活性使我能够更好地平衡学业和其他活动,提高学习效率。

其次,线上培训提供了更多元化的学习资源。传统的课堂教学资源有限,而在线学习平台则可以获得更全面和丰富的学习资源。例如,我参加的线上培训课程提供了丰富的教材、练习和实时互动功能。通过与老师和其他学生的互动,我不仅可以学到知识,还可以提升口语和听力能力,并且能浏览更多的学习资料和课外阅读推荐,拓宽自己的视野。

第三,通过线上培训,我培养了更好的自学能力和时间管理能力。线上学习需要更多的自觉性和自律性。我需要自己设定学习目标,合理安排学习进度,并及时调整学习计划。这锻炼了我在自觉和自主学习中的能力,我学会了更好地调配时间和资源。这对我来说十分重要,因为开云KY官方登录入口 生活忙碌而充满挑战,需要学会高效地管理时间。

此外,线上培训也为我提供了更广阔的交流空间。参加线上培训课程的学生来自不同的地区和国家,他们的背景和文化差异丰富多样。通过线上讨论和互动,我与其他学生能够分享不同的观点和经验,互相学习和帮助。这种全球化交流的机会不仅拓宽了我的见闻,还培养了我的团队合作和跨文化交流能力,这对于我的未来发展大有裨益。

然而,线上培训也有一些挑战需要克服。首先,缺乏面对面的互动和实体的教学环境可能会使一些学生感到孤独和缺乏动力。解决这个问题的途径可以是定期与老师和同学进行线上讨论和交流,鼓励彼此间的互动和支持。另外,线上学习需要学生具备较高的自觉性和自律性,这对一些学生来说可能会是一种挑战。因此,学校和家长应该帮助学生培养良好的学习习惯和自我管理能力,以确保他们能够从线上培训中获得最大的效益。

总的来说,开云KY官方登录入口 英语线上培训是一种灵活、多样化且有效的学习方式。通过线上培训,我不仅提高了英语水平,还培养了自学和时间管理能力,拓宽了视野,并与全球学生进行了交流和互动。当然,线上培训也需要学生克服一些困难和挑战。但只要我们保持积极的学习态度,充分利用线上资源,相信我们能够在未来取得更多的进步。

英语线上培训心得篇五

近年来,随着互联网的飞速发展和全球化的进程,越来越多的人开始选择在线学习。英语线上课堂培训成为了许多学习者的首选。我近期也加入了一家英语线上培训机构,通过这段时间的学习和体验,我深有感触。下面我将结合自己的实际体会,从便利性、互动性、灵活性、效率性和个性化五个方面来谈谈英语线上课堂培训的开云官网app下载安装手机版 。

首先,英语线上课堂培训给学习者带来了极大的便利。相比传统的实体课堂,线上课堂不受地域限制,只需一台电脑和网络连接,就能够随时随地进行学习。尤其是对于那些白天工作、晚上学习的上班族来说,线上课堂无疑是最佳选择。在这种形式下,学习者不再需要长途奔波,无需面对拥挤的交通工具,舒适的家中就能够享受到优质的教学资源。这种方便的学习方式大大提高了学习者的学习积极性和持续性。

其次,英语线上课堂培训具有较强的互动性。在线课堂通过各种互动工具,如实时聊天、视频讨论和小组活动等,使学习变得更加活跃和多样化。学习者能够与老师和其他同学交流互动,分享学习心得并互相促进。同时,在线课堂也为学习者提供了更多展示自己的机会,他们可以通过项目展示、讨论和演讲等方式来展示他们的才华和学习成果。

第三,英语线上课堂培训具备很高的灵活性。线上课堂除了传统的直播课程,还提供了视频录播和在线学习资源,学习者可以根据自己的时间和能力自由选择学习内容和学习进度。这种灵活性使得学习者更容易把握学习的重点,更加高效地安排自己的学习计划。而且,线上课堂还可以根据学习者的需求提供个性化的学习材料和教学方案,满足学习者的个性化需求。这种个性化服务让学习者更加容易进入学习状态,提高学习效果。

第四,英语线上课堂培训具有较高的学习效率。线上课堂将学习者与优秀的教师资源相连,学习者可以通过直播课堂、答疑和讨论等方式与专业的老师进行交流,获得更全面、更系统的知识和技能培训。同时,线上课堂还通过各种互动工具和学习评估系统来监测学习者的学习进度和学习效果,及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。这种高效的学习方式大大缩短了学习者的学习周期,提高了学习效率。

最后,英语线上课堂培训还能够满足学习者的个性化需求。不同的学习者对于学习的需求和风格各有不同,线上课堂能够根据学习者的需求提供个性化的学习服务。学习者可以根据自己的兴趣和能力选择不同的课程和教师,制定适合自己的学习计划。同时,线上课堂还可以提供多样化的学习资源和辅助工具,帮助学习者更好地实现个性化学习目标。

总之,英语线上课堂培训给学习者带来了极大的便利,提供了较强的互动性、灵活性、高效性和个性化服务。通过这种方式,学习者能够充分利用互联网和先进的教育技术,实现个人的学习目标。未来,随着技术的不断发展,英语线上课堂培训将会越来越受到人们的青睐,并为更多的学习者提供更好的学习体验。

英语线上培训心得篇六

2020年x月xx日下午,北师大出版社和北师大版开云KY官方登录入口 英语教材编写组采用线上形式举办2020春季开云KY官方登录入口 英语教材培训。在xx市一高英语教研组提前宣传下,我们xx余位教师认真观看并学习了此次线上培训,并决定在此次培训之后积极发表个人感想及学习心得。通过这次培训,我们更加清楚的认识到了怎样在教学中落实新课标理念,探索新方法新教学,发展学生核心素养,实现学科适应学生身心发展。这次培训我最大的收获是,在北京师范大学外文学院博士生导师王蔷教授,以及北京师范大学外文学院钱小芳副教授,北京师范大学出版社基础教育一分社王琦主编三位资深教育教学工作者的引导之下,我对于英语教学过程中得意与得语关系有了更加深刻的理解和认识。

在王蔷教授的《在主题意义探究中,促进学生“得意与得语”协同发展》的直播中,她强调课程标准将主题语境分为三大块:人与自我、人与社会、人与自然。在词汇的教学过程中,对于怎么避免传统的枯燥的乏味的机械的教学,如何在词快和语篇背景下让学生在理解语篇的情况下,让学生学会输出。对于教师们在教学过程中所存在的困惑,以及“得意”与“得语”之间相互制约的关系及新课程的语言知识教学内容进行了探究。

王教授指出,为了理解和表达意义,追求意义驱动人们去使用语言。得意即获得语言形式所表达的意义,而得语即获得表达意义的语言形式,语言的形式和意义的表达也具有相互制约关系。缺少语言知识,意义表达就会力不从心,词不达意。

那么,如何做到既“得意”又“得语”呢?王教授通过展示两个“得意与得语协同发展”的教学设计实例,给教师们进行了生动详细的示范。最后总结得出,在日常教学中,应在以下几个方面培养学生在得意和得语方面的掌握。

首先,在词汇的具体教学中,教师要引导学生利用词语的结构和文本的语境理解词语的意思,借助词典等资源,学习词语的用法,并大胆使用新的词语表达自己的意思。结合主题语境,不断地复现有关词语,其中包括教师自己的课堂教学话语和学生发言、对话、讨论的话语,比如在小组活动前,教师提示相关词语运用的要求,有意识地促使学生在讨论中使用新学的词语。教师还可以根据主题,引导学生使用思维导图梳理词汇。教学中要注意词块的呈现,帮助学生关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组的习惯搭配和表达。

其次,在语法知识的教学中,教师应重视在语境中呈现新的语法知识,在语境中指导学生观察所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能,并通过课内外和信息化环境下的练习和活动,巩固所学语法知识,在语境中帮助学生学会应用语法知识理解和表达意义,引导学生不断加强准确、恰当、得体地使用语言形式的意识。在练习和活动的选择和设计上,教师应根据学生实际需求,围绕形式意义,采用和设计不同类型的学习实践活动,以既有层次又强调整合的多种教学活动。

最后,教师在教学中,还要有意识地帮助学生学习不同的书面文体,如记叙、说明、新闻、论述等,及其特有的文体结构和语言表达特征。了解和学习这些结构和特征,有利于学生恰当地使用书面语形式进行交流。同时,教师还要帮助学生了解不同文化的价值观和社会习俗,在交际时,避免冒犯对方的文化禁忌,从而有效地实现与他人的沟通与合作。

总之,通过这次的网络学习,我认识到在新课程理论的推动之下,作为新时期的年轻教师,必须时刻更新英语学习和教学的方法,让学生真正认识到英语学习意义和价值,不断创新知识,改善和营造良好的英语学习的新环境,充分认识到得意学习和得语学习二者应遵循各有长处,各取所需并要相结合的特点,为英语教学注入源源不断的新鲜血液。

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英语线上培训心得篇七

近年来,随着互联网的迅猛发展和智能设备的普及,线上教育正逐渐成为一种新的教育方式。开云KY官方登录入口 英语线上培训作为线上教育的一种形式,在多方面受到了广大学生和家长的青睐。在我的线上英语培训过程中,我不仅收获了知识,还培养了良好的学习方式和习惯。下面,我将从线上培训的便利性、资源丰富性、个性化教学、学习效果和交流互动等方面,分享我的开云官网app下载安装手机版 。

首先,线上英语培训具有极高的便利性。相比传统的线下培训,线上培训可以打破时空的限制。我可以通过电脑、手机等设备随时随地进行学习,不再受制于时间和地点的限制。即便在家里或者外出时,只要有网络信号,我都可以进行线上培训。这使得学习成为一种随时随地都能进行的活动,大大提高了学习的灵活性和主动性。

其次,线上英语培训资源丰富。通过线上培训,我可以利用各种学习平台和学习工具,享受到海量的学习资源。各类教材、录音、视频、文章等资源琳琅满目,帮助我加深对英语知识的理解和掌握。同时,线上培训还提供了大量的在线英语学习网站和应用程序,如在线词典、语法规则查询等软件工具,让我在学习中能够迅速解决问题,更高效地掌握课程内容。

第三,线上英语培训可以实现个性化教学。每个人的学习习惯和水平不同,线上培训可以根据学生的能力水平和学习风格,为每位学生定制学习计划。通过在线测试和学习评估,线上平台可以针对我的学习需求,推荐适合我的学习资源和教学方式。这样的个性化教学可以更好地调动我的学习积极性和主动性,使我在学习上更有成就感。

第四,线上英语培训取得了良好的学习效果。在线上培训中,我可以根据自己的学习进度和时间进行学习,不受其他因素的干扰。同时,线上培训还提供了多种学习模式和方法,如听说读写综合训练、强化训练等,让我能够更全面地掌握英语技能。而且,线上培训还可以进行实时的学习评价和反馈,让我及时了解自己的学习情况,更好地检查和纠正学习中的错误。

最后,线上英语培训也具备良好的交流互动机制。线上培训不仅可以观看录制的视频课程,还可以进行在线直播教学。在线直播教学中,我可以与老师和其他学生进行实时的互动和交流,提问问题、讨论疑难,增强学习的互动性和合作性。此外,线上培训还设有学习小组和讨论区,让我与其他学生共同学习和分享经验,形成良好的学习氛围。

总之,通过线上英语培训,我深深体会到了其带来的诸多优势。便利性、资源丰富性、个性化教学、学习效果和交流互动等方面的优势,让我在英语学习中事半功倍。同时,线上培训还锻炼了我的学习自觉性和自主能力,使我成为了学习的主动者。对于现在繁忙的开云KY官方登录入口 生活,线上英语培训无疑成为了一种高效、灵活的学习方式,为我们的学习生活注入了新的活力。希望未来能有更多的学科和领域能够提供线上培训,让我在更多的学习领域中受益。

英语线上培训心得篇八

通过今天的学习,我不仅知道了教育叙事故事,既要写到学生的成长,又要提到老师的成长,在故事中还要体现出老师的教育智慧教育、策略、教育方法。

在个体教育的同时,还要发展为群体教育,让每一个学生都能够在不起眼的小事中得到教育,在生活中教育学生化教育于无痕。教育叙事不仅是我们老师对于平时自己琐碎工作的回顾、提炼和总结,同时还可以帮助我们及时的整理、归纳,在平时的工作中找到每一件事情的价值,形成劳动成果,另外在平时生活中我们要做生活和教育的有心人,细心观察,平时多积累素材多看一些教育类的书籍和杂志,功夫下在平时定能够厚积薄发在学生成长和收益的`同时老师的自身也能够得到更好的提高,谢谢三位老师的分享。

英语线上培训心得篇九

段时间通过学习了解到2011版的新课标将“倡导任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的,有意义的语境,采用循序渐进的语言实践活动,强调过程与结果并重,综合语言运用能力和人文素养。”这些讯息告诉我们作为一线教师在教学中要倡导语言学习过程中的实践性和应用性,突显英语课程的工具性和人文性;要倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习;要倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力。作为教师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念,迎接新挑战。下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。

一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

当然教育教学不是纸上谈兵,它是必须在实践中体现的,即不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

英语线上培训心得篇十

在现如今的时代,人们越来越注重英语的学习,以满足日益增长的国际化需求。在这个背景下,中学英语的学习显得尤为重要。而随着互联网的发展,线上英语培训的方式,受到越来越多人的青睐。本文主要分享本人参加线上中学英语培训的体验心得。

第二段:优点。

线上英语培训最大的优点在于时间和空间上的自由度。无论在何时何地,只要有网络,就能够进入课堂,进行学习。这种自由度,让我省去了大量时间和精力在路上的奔波,同时也大大提高了学习效率。此外,在线课堂还免去了传统教学中面对面教学的社交压力,学生可以更自在地提问,也避免了因内向、害羞等社交因素带来的学习困扰。

第三段:缺点。

然而,线上英语培训也存在一些不足之处。首先,在技术方面,由于教学平台和网络连接的稳定性不稳定,经常出现画面卡顿、声音不清晰、无法正常交流等问题,极大地影响了学习效果。其次,在沟通方面,由于不是面对面的交流,很难形成师生之间的良好互动,导致教育教学过程变得单调和无聊,甚至有时难以激发学生的兴趣。

第四段:应对策略。

为了更好地克服在线英语学习的缺点,我在学习过程中掌握了以下两方面的技能:一方面,学习者需要适应网络教学的模式和节奏,充分利用网络信息资源,多参与互动和讨论,保持积极的心态和耐心;另一方面,教师需要强化沟通技巧,更多地与学生互动,引导学生思考和讨论,引导学生思考和讨论,调动学生的主动性和积极性。

第五段:总结。

总之,线上中学英语培训虽然具有优点和缺点,但无可否认的是,它一方面为学生提供了更加自由和便利的学习方式,另一方面也拓展了教育教学的交流范围。在未来,随着互联网技术的进一步发展,线上英语培训将会变得更加成熟和完善,发挥更加重要的作用,为英语学习提供更广阔的空间。

英语线上培训心得篇十一

六月的深圳,碧空如洗,骄阳似火,但是却抵挡不住我们工作室小伙伴们学习的热情。三位老师都是来自一线的班主任,他们主要围绕班主任大赛中的成长故事、即兴问答、班会设计等方面进行了分享,既有理论的高度,也有非常接地气的行之有效的一线班主任做法,让我受益匪浅。

其中让我印象最深刻的就是赵红燕老师的如何写好教育故事。赵老师说,作为班主任,一定要做有心人,把自己的教育故事记录下来,这一点我很惭愧,作为一名有着十年教龄的班主任,其实自己身上每天也在发生着各种各样的故事,但是却常常以工作繁忙为借口,没有养成及时记录的习惯。赵老师先给我们讲述了自己身上发生的两个感人故事,再接着出示文稿,指导我们如何写好教育故事。从赵老师的分享中,我知道了在讲述教育故事时,不能纯讲故事,一定要学会总结提升,引入教育的理论,增强说服力,同时也要加入学生的语气、神态、动作等,增强故事的真实性,在比赛时,我们还可以通过角色扮演的方式,加深评委对你故事的.印象,此外,文中可以反复出现短小精悍、体现自己教育智慧的句子,这样分数自然也就高了。

同时,在平时的教学中,要不断学习,加强自身的理论修养,多积累一些有关教育的名人名言。经过今天的培训,我对班主任大赛有了更深刻的了解,希望自己也不断努力,在不久的将来,也能参加班主任能力大赛,提升自己。

英语线上培训心得篇十二

为期一个月网络培训结束了,在本次培训课程中,我学到了很多,了解了更多的教学方法和思路,思想观念也发生了更深刻的变化。这是一次站得更高、看得更远的体验,是一个接受新思想冲击的过程,也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。

本次培训开设的教学内容丰富,课程内容有:钱志亮老师的回到原点看教育,沈峰老师的怎样上好一节课,孙明霞老师的做一个幸福的老师,陈大伟老师的教师的观课议课以及众多名优老师的精品课例研究。我们就像一个去吸水的海绵,尽情地吸入,以提升自身能力。英语培训心得。每位老师的精彩讲座都给我留下了深刻的印象以及反思,其中最让我觉得深有感触的是钱志亮老师和陈大伟老师的讲座。

钱志亮老师语言幽默、诙谐风趣、博学精深、生动形象,在轻松愉快的气氛中将教育的真谛娓娓道来:教育是一种爱。

教育原本是一种爱,在这种爱的驱使下,作为教师常常期望我们的学生都是大拇指,都是优点生。我们常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。我们不停的用一把尺子去评价我们所有的学生,我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。因为我们知道这是我们做教师的责任,虽然我们辛苦,但我们乐此不疲,因为我们坚信这就是我们的爱。在这种爱的笼罩下,我们的学生脸上失去的是笑容,心中增加的是厌倦。英语培训心得。我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。我们爱的方式已偏离了教育的轨道。每一个孩子都是不同的,我们对孩子的教育应是是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展,让不同的孩子得到不同的成功,因为教育的个体存在差异。

钱志亮老师的讲座让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地,就有了差异。这种差异就是孩子无法选择的特性,这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己,这种差异形成了他们在认知、判断等方面的不同水平。教育的目的就是育人,但不是无视孩子的个性差异,进行整齐划一的训练。“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子,鼓励孩子在一天天进步的过程中感受到成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来,让能跑的孩子跑起来,让只能走的就慢慢地走吧。回到原点看学生,研究学生的生理机制,有助于我们更好地看待每一个学生的差异,从而激发学生不断努力,最大可能地获得发展,这将是正确的爱。

陈大伟教授的有效观课议课让我明白了“观课议课”与“听课评课”的本质区别。我通过认真的听课,深深地体会到陈大伟教授说得很有道理,他说:“听”指向声音,淡化了“观”;“观”则强调用多种感官收集课堂信息。在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”,透过眼睛的观察,除了语言和行动,课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象,观课追求用心灵感受课堂,体悟课堂。“评”是对课的好坏下结论,作判断;“议”不是为了下结论,它是围绕观课所收集的课堂信息提出问题,发表意见。“议”是对话和反思,议课谋求的是课堂教学的改进和教师专业素质的发展,课只是交流和探讨的平台。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话,议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者,帮助他们实现自身的解放。

英语线上培训心得篇十三

2xx年4月8日和5月26日,本人有幸参与了平阳县基于互联网的创意制造专题线上培训班的两次线上培训活动。因为疫情的缘由虽然大家不能聚集在一起,但借着互联网这个平台,平阳县的老师可以聆听远在常州北京的顶级专家做专题讲座。

在4月8日的线上培训中,管雪沨老师以《创客教育与信息素养》为题分享了他对于创客教育与信息素养的关系的思考,指出信息技术学科做创客教育的特点,具有跨学科的学习优势,强调信息素养在创客教育承担的地位与价值主张。他谈到,创客作品要具有实用性与创造性,使用的传感器要具有价值,超出原有认知模型的价值,通过作品创作能够提升学生的信息素养。最后他指出创客教育就是教育与创客文化的结合体,创客作品要从沙盘式转向真实可操作式。

吴俊杰老师分享了他的《掌控板与信息技术实验》课程资源。该课程共六个单元,分别从数字信号输入输出、模拟信号输入输出、数据的存储、寻找规律、可视化的技巧等方面结合实例创作实现多学科整合的项目化教学。他在讲座中将现场直播与视频播放的方式,清晰细致地将操作过程展现给大家,给人身临其境的感觉,哪怕隔着电脑也能清清楚楚地看到吴老师的制作过程。最后他谈了自己为什么做信息技术实验,他希望信息技术实验也能像物理实验一样经久不衰,而且他相信通过信息技术实验的方法去寻找和探究信息技术的一些核心概念和过程,是信息科技未来发展的一种趋势。

在5月26日的培训中,谢珍视老师进行了《人工智能走进中小学信息技术》的专题讲座,从教材变革已在弦上、人工智能何方神圣、项目学习你知多少、浪潮已来技术先行这四方面分别进行深入浅出的阐述。她在讲座中以现场演示的方式,利用ai开放平台清晰细致地将人工智能的多种功能展现给大家,通俗易懂。她认为,对于小学生来说不应该要求掌握人工智能的背后深层次的原理,而是应该利用趣味性、创意的互动让学生感兴趣,去探究人工智能。最后她谈到老师们对于即将到来的有关人工智能新教材、新理念还需要不断学习,不断更新自己的教学方式,进无止境。

这两次线上培训,收听对象除了平阳县创客教育培训班的学员,还有温大的学生,这表明创客教育和人工智能尚且还处于蓬勃发展的状态,有无限的可能。美国教育学家克洛威尔说,教育面临的最大挑战,不是技术,不是资源,不是责任感,而是发现新的思维方法。而创客教育非常适合落实信息技术学科核心素养,作为信息技术教师,要多去尝试用开源硬件去做一些简单的关于人工智能的应用,去迎接和应对未来的新教材和新的挑战。

英语线上培训心得篇十四

新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革,以适应现代教学理念。西宁市教育局也安排了一系列的新课标学习,2012年7月11-12日我在贾小庄小学现场聆听专家的讲解,颇有收获。在暑假期间我又研读了《英语课程标准》,在这过程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习并结合自己日常教学,我体会到英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践。

课程标准的基本理念是面向全体学生,注重素质教育、整体设计目标,体现灵活开放、突出学生主体,尊重个体差异、采用活动途径,倡导体验参与、注重过程评价,促进学生发展、开发课程资源,拓展学用渠道。

一、激发学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式。

依据新课标的要求,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与,大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容,将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言,使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景。

用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习,创设情景,相互交流,启发学习动机,树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景,如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

随着教学实践的开展,相信有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟,我在以后的教学过程中,将会不断的努力、不断地尝试,争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生,使每个学生都能取得好成绩。

英语线上培训心得篇十五

为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习,使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。通过学习,我有以下感受:

作为一名英语教师,了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功,问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。

处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,满足不同的需求,注重素质教育,突出学生主体,为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异,因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异,对他们提出不同的要求。比如对差生,我尽量用难度适中的问题问他们,尽量让他们回答有把握的问题,当他们回答正确时我总会说“verygood”如果回答错误我也会说“thankyouallthesame.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增,加强了参与意识,逐渐消除畏惧心理。面对优生,我则对他们提高要求。

创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习,不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。因此,英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。

英语线上培训心得篇十六

教师集中培训也是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。

通过本次继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。此次培训,对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:。

1.通过这一期的培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中,我更努力学习教学技能、教学策略等知识,认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评,使我增强教学创新的意识,贯彻到了教学实践中。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

5.在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学反思和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6.多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。

总而言之,通过培训,本人将进一步激发对人民教育事业的热爱,更深刻理解教学的三维目标,把握新时期学生生理、心理特点,不断获取本学科的最新知识和信息,熟悉所任学科教材内容,掌握先进的教学方法,提高教育教学能力,使自己适应新时期教育教学工作需要。

英语线上培训心得篇十七

这次少数民族地区小学英语教师培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐培训,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,作为一名小学英语老师,这次培训给了我教学上很大的帮助,课堂上,外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参与体验了一些教学活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些开云官网app下载安装手机版 :

一、重新认识了自我

通过和学员们的交流。使我对老师有了一个新的认识,作为一位教师,必须具有渊博的知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。通过优秀教师们毫无保留的传授和交流,使我受到了很大的启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。

英语线上培训心得篇十八

英语是一门学语言的学科。通常情况下,刚开始,学生对这一学科都具有浓厚的兴趣,可随着课程的不断深入,要求记忆的词汇量逐渐增大。大多学生在单词的记忆上都感觉很难,而且,有的学生因此而产生厌学情绪。针对英语教材设置特点,如何使学生对英语学习有兴趣?仔细阅读了《疑难问题解答》中的部分章节,对自己有了更深的触动。

“兴趣是最好的老师。”因此,在课堂如何提高学生的学习兴趣,是我首先应该考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法,并收到了一定的效果。

1、第一时间教会学生一些日常用语。

初学英语时,学生都感到有一种神秘感,想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语,尽快教会学生,能极大地激发他们的学习热情。如: irthday.等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。

2、以有趣的方式教学

在课堂英语教学,要使教学生动活泼,气氛热烈,就要形式多样。例如:教动物单词,可以通过动物的叫声引出各个单词,以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词,再形象地利用动物的动作,学生一边做动作,一边学习monkey,duck,mouse等单词,滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。最后,教师利用多媒体动画片把学生带到动物园,复习巩固单词。

3、多创造表演的机会

在新教材里,let′s talk. let′s do.的内容非常适合学生表演,我就鼓励学生到讲台上说英语,或分组表演,既锻炼了学生的口语能力,又可以使学生产生一种成就感。这种成就感使学生产生了自信心,一个人有了自信心,就能使自己不屈不挠地继续学习,从而提高了学习的兴趣。

4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会

学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果,取决于学生能否获得成 就感。所以,利用多种方式,从多方面为学生创造成功机会,才能诱导学生参与学习活动,产生成功体验,从而激发形成自我学习的内部动力机制。对学生的表现采取欣赏鼓励的态度,对学生的错误采取宽松包容的态度,就不会伤害学生的学习积极性。学生受到的压力越小,学习的兴趣就越高。比如,在提问学生时,当她/他不能回答问题时,建议她/他“拨打”求助“热线”,请自己的好友帮助回答,也可以允许学生要求提示或去掉错误答案。只要回答正确,都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬,让他们充满自信心,感觉英语没有什么了不起,自己一定能学好它,从而树立起英语学习的心理优势。

5、小组活动有利于学生掌握词汇,使学生感觉英语学习不难。

英语的一大特点——词汇量大,要求记忆的内容多。通常的教学方法是,教师教读几遍,然后让学生读来背。有的学生经过不断的机械记忆,能够记住几个单词;可有的甚至根本不会读。照这样下去,学生会感觉学英语很难,这导致了大多学生不喜欢英语。对此,我采取小组活动的形式,更有利于学生掌握。即把全部学生分成几个小组,每一组里进行手拉手帮扶活动。首先,会读的同学帮助不会读的同学,让不会读的同学也变得会读。因为学生与学生之间更好交流,所以,记单词也有一定效果,而且还可用学过的单词说话。这样,不但使学生很快掌握枯燥的词汇,还增进了同学间的友谊,有利于学生社会协作能力的培养。可是一星期三节英语课,学生上完课后根本没时间进行小组活动,多数时间都是用在写语文和数学作业中,没有足够的时间去练是根本达不到学英语的目的的。这也是我们英语老师目前感到最头痛的事。

6、鼓励关照落后学生,共同完成教学任务

教学中我一方面指导和帮助较差学生,另一方面鼓励和要求学困生尽最大努力去完成教学任务。利用课间午休和托管时间帮助后进生学习基础知识,并协调好班主任和家长的工作,以利于自己工作的进行。

通过上课、辅导、观察,我得出这样一个结论,一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣,二是学生学习英语一定要有好的习惯。学习英语和学语文一样,都是学语言的,要求语文大声朗读,因此英语更要朗读,甚至比语文读得还要多;课后及时复习相当重要,学生在课堂上学得快,忘得也快,如果不及时复习就无法跟上下节课的新授知识;掌握单词的发音规则,自己能试着读出并根据发音写出单词的拼写。功夫用在平日,这点对自己和对学生都非常重要。

线上英语口语培训心得2

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