总结有助于我们形成良好的学习和工作习惯。首先，我们要明确下面我为大家准备了一些范文，供大家参考和学习。
孩子与家长交流心得篇一
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的`辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是中学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
做一个被学生认同的好老师首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：英语的对话表演法、停顿休整法、游戏法和奖励法。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
以上是我教学以来的一些初浅体会，以后要继续学习，提高自己，发挥自己的余热，努力教好学生。
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。有一句就概括了家长工作的重要性“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向——那就是爱孩子。在幼儿园里家长工作是衡量一个班级工作成绩的条件之一。现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的。
微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。
（1）“一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较严重，用穿衣戴帽衡量一个人的`社会地位是很寻常的事。我们常常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，教师应尊重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。
（2）区别对待在孩子的问题上，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注意方式、方法。班级的家长由对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长。
主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。
被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。
拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他。
孩子与家长交流心得篇二
每个家庭都有自己的价值观和教育模式以及交流方式，那么家长与孩子交流的有效方法有哪些呢?下面本站小编整理了家长与孩子交流的方法，供你阅读参考。
一、营造平等平和的双向沟通气氛，别给孩子一种步步追问，坦白从宽，干涉有理的感觉。
家长也要谈谈自己今天有什么新鲜事，有什么感受，介绍一些新闻或者趣闻给孩子,然后再顺理成章问他有关学校的事情。这样有来有往，你问我答，你答我和，谈话就比较丰富。同时得理解孩子有的想法留给自己，特别是对中学以上的孩子，有时候不是他们不愿意说，是想自己独立思考解决问题，我们应该对他们有信心，给他们留有空间。
二、问题分为几类：
关于学校总体情况的，关于孩子学业，能力和感受的，关于孩子和朋友交往的等等，家长可以就你需要集中关注的方面去重点提问。
三、不要光抱着打听和掌握动态的心理去对待孩子。
真诚倾听和接纳他们和我们不同的思想，向他们学习我们未知的新鲜事物。这会让孩子热情地滔滔不绝，有时候想喊停都停不住，而且有时候还会拉你一起上网或者用其他渠道找更多的信息。
从hr经验角度出发，比较有参考价值的提问方式是这样的：
一、多问开放式的问题而非封闭式的问题。比如“今天学校里最有趣的一件事是什么?”就会比“今天在学校过得有趣吗”有更多的潜力可以继续发问，了解更多。
二、多请对方举例，比如我在上述和alex沟通中所提到的，“今天在集中注意力(管理时间/深度思考)方面做得如何?可以举一个例子吗?”
三、使用一些小问题继续跟进，如liz提到的：“如果你当老师，你想教哪一门?最惨是教哪一门?为什么?”这个“为什么”就是一个跟进问题，很多w开头的问题都可以用来跟进了解孩子深层的想法，和第二点的举例结合更有效。比如：“你最喜欢和谁在一起?为什么呢?能举个例子吗?”
所有的技巧都仅仅是技巧，作为家长，最不能忘记的是我们的初心：从爱出发，做一片营养丰富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成长。
一、多鼓励少责备。
由于孩子的年龄较小，分辨是非的能力不够，因此当小孩子犯错误的时候，家长应多给予鼓励和指导，并尽量让孩子知道自己不对的地方在哪里，不要用责备的办法使幼儿承认自己的错误，应该督促幼儿改正错误，多给予他一些鼓励，以期待他的下一次进步。
二、多尊重少强迫。
尊重是沟通成功的重要因素，大家都希望得到别人的尊重，小孩子当然也不例外。我们大人欢用自己的方式与立场去强迫小孩与自己做相同的事情，而忽略了对方的想法。要知道小孩子同样有自己的想法，如果我们仅用自己的方式去与幼儿沟通，而不考虑他们的想法，我想这样的沟通方式最后一定会导致失败。尊重小孩的基础上再与小孩沟通会得到意想不到的结果。例如大人往往不准小孩看电视，但是父母在强迫小孩子离开电视机以后自己却死守着电视台的各种节目，这样做幼儿会感觉到不公平，是极不正确的沟通方法。
三、多期望少比较"望子成龙，望女成凤"是天下父母亲共同的期望，所以父母对小孩子期望过高也是影响沟通的重要因素。虽然父母对小孩有所期望也是天经地义的事情，但是大部分的父母很喜欢将自己的小孩与别人的小孩做比较，甚至于父母对子的期望多少参杂着自己自私的成份。希望借子女的成就，来满足自己的虚荣心，这样会直接影响自己和子女的沟通。更有的父母直接指出自己子不如别人的地方对孩子进行责骂。这样做对给孩子幼小的心灵带来很大的影响，甚至会使幼儿在以后的与人沟通中产生自卑心理。如果换一种方式与幼儿交谈，让幼儿知道父母对自己的期望就会使孩子思想上产生无限的动力，朝父母期望的方向发展，事半功倍。
四、多建议少命令。
当与小孩进行沟通时，务必要多用建议的方式，尽可能提供几项不同的建议来供幼儿参考，并观察幼儿的生活习惯，从旁边协助和指导幼儿，诱导孩子去。有的时候我们会发现小孩子也会骂人，但是如果你仔细聆听会发现小孩子所说的话全部都是自己曾经说过的话。小孩子的思维系统发展特点决定了模仿是们学习的最佳方法。我们的父母如果用多建议少命令的话，比较容易让小孩子养成良好的习惯。
五、多倾听少唠叨。
倾听是一种艺术，也是一种学问，当小孩子与你有不同的意见及看法时，做父母的往往就唠叨个不停，成人一般总认为自己的看法是正确的，如果孩子没有按照我们的想法去做事情，那就是不应该。其实这样想是不对的。要进行沟通之前我们首先要倾听对方的意见与看法，认真地倾听和了解孩子心中的真正想法，多方面综合地观察各种不同的见解后再提出自己的意见，这样做不但可以达到沟通的目的，小孩子也容易对你的沟通方式产生好印象，接受你所说的话语，拉近彼此间的距离。
六、多守信少敷衍。
诚信是一种美德与小孩子之间的约定一定要兑现，千万不能有敷衍了事现象。小孩子很容易将父母的言行牢记在心中，经过几次对小孩子的敷衍之后小孩也学会用同样的办法应付父母提出的要求，而根本未改正不良习惯。因此，与小孩沟通之后所约定的事情也一定要如期达成。
七、多提醒少限制。
对小孩的限制不但不能够阻止孩子的继续犯错误较多的限制还容易使小孩产生极端的心理。我们应该从日常生活中的琐碎小事情来提醒和教育幼儿分辨是非的能力。用提醒以及建议的方式进行沟通更加容易让小孩子对成人产生信赖感。例如小孩子不吃饭到底为了什么?父母应该详细去了解可能造成小孩子不吃饭的原因，尽量不要因为小孩子不吃饭就限制小孩子做各种事情，如：不吃饭就不能看电视、不吃饭就不带你出去玩、不吃饭就不能吃巧克力)应该耐心地与孩子沟通告知孩子不吃饭会产生的不良后果，并且诱导小孩养成喜欢吃饭不挑食的好习惯。
孩子与家长交流心得篇三
很幸运能有这次出国的机会，真的很感谢afs这个大家庭。
冰岛，英文名称为 iceland ，意为 " 冰冻的陆地 " 。而实际上这块游离于北欧大陆之外的岛国，却是绿草茵茵，地热丰富，渔业发达的富饶国家。
冰岛很少树木，放眼四周都是光秃秃的一片，应该长树的地方只剩苔藓可存活。踏上冰岛的土地，感觉人在另一个世界。因为树木不多，视野开阔，加上地广人稀，心旷神怡的感觉格外深切。其实在这个地貌独特的岛国上，处处山明水秀，你可以看到许多在地球其他地方难得一见的景色。
彩虹不是什么奇观，冰岛也有彩虹，但它像一座五彩拱桥从地平线的这端跨到另一端。世界哪个地方都从没看过这么完整的彩虹，简直像童话故事所描绘的一样完美无瑕！
1973年的一次火山爆发后，部分土地被熔岩覆盖了，至今还在冒烟，泥土是温的，上面寸草不生。踩在这片土地上，会误以为自己已踩在月球上；但是没有被熔岩覆盖的一面，却是风光明媚。
俄罗斯有俄罗斯金环，是个精华景点集中的地区，冰岛也有类似俄罗斯金环的金色旅游环。旅游环是指首都雷克雅维克左上角的一个倒置正三角形地区，这里是冰岛景点最集中的地方。
金色旅游环内，大大小小的火山口随处可见。司机可随意停车，步行就可抵达到火山口，让旅客开眼界。火山区还常见间歇喷泉，在地热的作用下，这些喷泉每隔一段时间才从地底喷出。这些喷泉从广袤的地表突然冒出，直冲云宵。虽然新西兰的北岛也可看到这样的喷泉，但冰岛的间歇喷泉则壮观得多。
金色旅游环内还有一个雄伟的瀑布 —— 居德瀑布。这瀑布很奇特：一边是万马奔腾的流水，一边则是冻结成冰的 “ 冰墙 ” 。
“ 蓝湖 ” （ blue lagoon ）是金色旅游环中另一个令人心醉的地方。此湖离首都西南约45分钟车程。据说，湖底蕴藏了大量的矽，湖水终年深蓝色，所以得名。 “ 蓝湖 ” 毗邻发电厂，发电厂冒出的水气弥漫整个湖面，有时能见度只有约1公尺，人在湖中游泳，人感觉仿佛浸泡在迷离世界里一样。泳罢全身肌肤绷紧，那是矽在作怪。听说，矽有护肤作用，难怪当地人早把 “ 蓝湖 ” 当成天然美容院。
远离金色旅游环，冰岛东南部有瓦特纳冰原（vatnajokull ）。前往瓦特纳冰原首先得从首都乘搭内陆班机到赫本 —— 冰岛东南部一个美丽的小渔港，再以车代步蜿蜒上山，约一小时后壮丽的冰原景色便已在脚下。
来到赫本就不该错过约居萨尔洛恩（jokusalon ）冰川湖。不必到南极洲去，在那里也可以看到形状各异的大浮冰。别处的浮冰大都呈水晶蓝或雪白色，冰岛的浮冰，却透着棕色或灰蓝色条纹。乍看好像一块块巨型的猫眼石浮在湖面上，美丽又动人！
这就是冰岛，一个是人间又不像人间的地方。
冰岛是个岛国常年受海洋性气候的影响，加上有暖流流经附近海域，所以 “ 冬暖夏凉 ” 。不过当地人所谓的 “ 冬暖夏凉 ” 是相对于寒带气候而言，对热带人来说，冰岛的冬天是相当寒冷的，气温往往会下降到摄氏零下 10 度，而且经常刮强风，夏天的平均气温介于摄氏 10 至13 度，有时夜晚气温会降到摄氏 5 度。
孩子与家长交流心得篇四
时间过得真快呢，转眼间半学期的时间过去了，与这群活泼可爱的孩子相处了大半年的时光。更是与这一批陌生的家长慢慢的通过沟通、交流，到彼此之间的熟悉。同时也非常感谢日常中家长对班内活动的支持，对老师的尊重、对孩子的爱护。感谢家长带来的教育理念，让我们相互学习、相互探讨。
在这一半学期中与家长的交流慢慢的发生改变，从不认识、不敢交流到最后的常言无谈，一起讨论孩子；分析孩子生活中的点滴。在交流中慢慢的懂得，面对众多的家长中也会有所不同的交流，不同性格的家长要有不同的交流方式。
1、随着与家长的交流中，慢慢的也懂得学会倾听，倾听她人的讲述；与家长沟通时细细的耐心倾听家长讲述孩子的一点一滴；倾听后和将慢慢的分析孩子出现的点滴。
2、首先面对与家长的交流中，切记以“告状”的形式、以直接说出“目的的形式来与家长交流，以告状的形式与家长交流，反而会舍得其反，同时也会让家长心中不舒服；其次中与之交流时切记要学会慢慢的和家长分析孩子的近期情况，慢慢的引导着家长去关注孩子。
3、以平等的方式与家长交流，切不可逾越过线，觉得自己是老师就高高在上，而要以平等、交流的语气与家长探讨、学习。
4、交流时要学会运用技巧的交流；交流中一定要字字在理，不可含糊其辞的说不清楚；更不可用一些流行的语词来形容孩子，面对问题学会用理论来与家长分析。
1、学会包容：引导家长当孩子在犯下错误时，不要急于的去指责孩子、怒骂孩子，要学会去试图的包容孩子；面对孩子时，有时在家长眼中看似是错误，可能在孩子的世界中只是一个小小的任性或玩耍。试图去包容孩子的每一点，然后与孩子坐下来分析自己刚才的行为，再指出其中的不足指出或存在的隐患，这样孩子就会易于接受，家长或老师也不会由此的去生气、埋怨孩子的不理解。
2、学会蹲下来：有时在和家长交流中，时常听到家长评价自己家的宝贝有时说他几句还不高兴或弄坏了东西说说他还嘟囔着嘴不情愿；听到这些后，我问了家长一句您是站着与孩子交流孩子以平实的眼光与孩子交流呢；家长一听不好意思的笑了一下，似乎明白其中的含义。因此鼓励家长在与孩子交流中，要学会蹲下来以平视的视线与孩子交流，不要高高在上的让孩子仰视您；蹲下来和孩子交流，孩子内心会得到尊重，更加会愿意与您相处。
3、学会换位思考时常听到家长抱怨孩子为什么在学校中表现的如此的好，在家中就什么也不干，那么的懒啊；听到这样的话时，引导着家长换位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在领导面前时刻的约束着自己，回到家后就会放松很多，甚至是坐没有坐象、站没有站象一样的道理；孩子一天在学校中回到家也会想着释放一天束缚的自己，也想找一些自由，当看到孩子放松自己时，家长不要去制止孩子可以适当的加入孩子中和孩子一起放松自己。
在这一大半学期中，在家长身上也学习到不少的东西；如：把孩子当成朋友每天分享彼此之间的开心事、不开心的事情；讲述自己一天的经历；与孩子制定平等的规则相互监督等等。也感受到现在家长的教育理念越来越先进，为了孩子希望我们多交流、多沟通，相互提出宝贝的建议。
孩子与家长交流心得篇五
孩子家长朋辈交流是指孩子与家长、朋友之间的沟通和交流。它对孩子的成长和学习非常重要。在这个数字化时代，孩子与家长和朋友之间的交流方式也在发生变化。因此，家长们应该积极地探索新的交流方式，以便更好地与孩子和朋友沟通。本文将分享我在孩子家长朋辈交流方面的些许心得与体会。
第二段：家长之间的交流 和分享
在我看来，孩子家长之间的交流和分享非常重要。仅仅凭自己的经验去教育孩子是不够的。与其他家长沟通可以使我们更好地了解孩子的需求和期望。在孩子生活中遇到问题时，我们也可以相互支持和帮助。通过我和其他家长的交流，我学会了很多实用的教育技巧，比如如何更好地支持孩子的学习和如何处理孩子间的矛盾。
第三段：与孩子的交流
与孩子的交流是家长最重要的任务之一。我们应该尝试与孩子建立信任和沟通的良好关系，以便孩子愿意向我们分享自己的事情和想法。尤其是在孩子面临困难或烦恼时，我们应该给予耐心和支持。同时，我们要注意掌握正确的交流技巧，以便更好地了解和解决孩子的问题。例如，与孩子交流问题时，我们应该保持开放的态度，并且尝试用简单易懂的语言和适当的语气与孩子进行交流。
第四段：与朋友的交流
与朋友的交流也是孩子成长中不可少的一部分。朋友是孩子除了家庭以外的重要社交圈，可以帮助孩子更好地适应社会。同时，我们也可以通过孩子的朋友圈了解孩子的兴趣爱好和需求。与孩子的朋友建立良好的关系，可以帮助我们更好地了解孩子的现状和社交状况。此外，我们也可以通过这种方式与其他家长建立联系，从而得到更多的支持和帮助。
第五段：总结
孩子家长朋辈交流是孩子成长中不可缺少的一环。家长应该重视与其他家长和孩子的交流和分享，并且尝试掌握正确的交流技巧。通过与孩子和朋友的交流，我们可以更好地了解孩子的需求和兴趣，并给予孩子更好的支持和帮助。希望我的经验和心得对家长们有所帮助。
孩子与家长交流心得篇六
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是中学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
做一个被学生认同的好老师首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的.操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：英语的对话表演法、停顿休整法、游戏法和奖励法。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
以上是我教学以来的一些初浅体会，以后要继续学习，提高自己，发挥自己的余热，努力教好学生。
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。有一句就概括了家长工作的重要性“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向——那就是爱孩子。在幼儿园里家长工作是衡量一个班级工作成绩的条件之一。现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的。
一、笑着面对每一位家长
微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。
二、对待家长的方式概括成十二个字：“一视同仁、区别对待、真诚沟通”。
（1）“一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较严重，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。我们常常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，教师应尊重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。
（2）区别对待在孩子的问题上，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注意方式、方法。班级的家长由对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长。
主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。
被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。
拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他。
孩子与家长交流心得篇七
各位来宾，各位代表，同志们：
在各有关方面和全体代表的共同努力下，全国科技特派员试点工作经验交流会已圆满完成了会议的各项议程。一天半的会议是紧张、高效的，达到了预期目的。科技部邓楠副部长、刘燕华副部长出席会议并做了重要讲话，宁夏回族自治区人民政府副主席张来武同志，中共南平市委书记徐谦同志以及各试点地区的领导同志、试点工作管理部门的同志、金融界的代表、科技特派员代表分别从不同侧面介绍了各自的体会和经验。通过充分的交流和讨论，统一了思想，提高了认识，理清了思路，坚定了信心，明确了方向，为今后的工作打下了坚实的基础。
下面我就贯彻落实会议精神，推动科技特派员试点工作的健康发展，谈几点意见。
一、从贯彻十六届三中全会精神，完善社会主义市场经济体制的高度，准确把握科技特派员制度的实质。
科技特派员制度目标是为了解决“三农”问题。“三农”问题，是全面建设小康社会的重点和难点，中央反复强调，大家也取得了共识。科技特派员制度和以前的做法有些不同，是对以前工作的发展，怎么理解它的精神实质?刘部长过去讲过，这次会上也谈到了，是机制、体制的创新。
首先，科技特派员制度不是一个科技项目，它是一项长期性、战略性的工作，是由党委、政府牵头并组织实施的，这一点很重要。第二，科技特派员不是形式，叫别的名称行不行?这不是本质，本质是农村经济的体制和机制的变革，科技特派员就是要推动这种体制和机制的变革，叫什么并不重要。以前我们为了解决“三农”问题，进行了很多有成效的探索，这次和以前有什么不同?第一个不同是不同于过去科技下乡和科技进村的活动，因为那是短期的，而这次是把短期变成长期的行为。第二个不同是不同于过去的科技副职。科技特派员不是基层的行政领导者，而是直接的生产实践者。第三个不同是不同于传统的农业科技推广体系，把培训、咨询行为转变为与农民结成利益共同体而面向市场的经济的、共同创业的行为。第四点是不同于扶贫，扶贫过去做了很多，这次把农村的脱困解难转变为带着他们干、做给他们看的示范带头行为。第五点不同于过去机关改革时的分流下派，把干部被动的锻炼转变为主动的创业发展。科技特派员制度提供了舞台，使广大科技人员的价值得到了最好的体现。第六点是不同于简单的技术服务，把个别项目的服务行为转变依托农村的经济大户和行业协会，注重农产品的品质、品牌、专利、标准，兴办农业龙头企业，实现产供销的集成运作和系统的有效集成。
总之，科技特派员制度是完全符合十六大精神的。因为十六大要求发展要有新思路，改革的新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。科技特派员工作就是发展的新思路，是农业经济发展的新模式，是改革的新突破，是农村生产力和生产关系的变革，是创新的新举措。另外，这个制度是聚才创业的机制。
邓部长、刘部长讲话都强调精神实质问题，现在多数地区的试点工作刚刚开始，认识有所不同，但精神实质力求统一。做法上、模式上可以不同，目标、宗旨一定要取得一致。
这项工作对大多数地区刚刚开始，从目前的情况看，还不到制定统一的模式、统一的办法、统一的政策的时候，还是要强调大胆实践、鼓励探索。探索的基础就是十六大精神，就是这次三中全会的精神，就是奔小康的目标。在这个原则目标下，探索实践允许不同模式、允许不同的做法。会后，各地一定不要盲目的照学谁的经验，照搬谁的模式，一定要结合本地的情况，本地的实践，摸索适合自己的模式和做法。
因此，要从战略的层面上，作长期打算，本着因地制宜，自愿选择，典型示范，重点突破，长远安排，梯度推进的原则，进一步加大政策和经费等方面的协调和支持力度，出台相关政策，完善规章制度，提供组织保障，努力为试点工作的开展创造良好氛围，积极营造有利于科技特派员创新和创业的环境。特别要强调的是，各地要根据本地的实际情况，积极稳妥地推动这项工作。
政府要创造有利于科技人员创业的环境。比如科技特派员的来源可以是多渠道的，除基层科技人员以外，可以是应届大中专毕业生、科研院所的转制分流人员，也可以是具有一技之长的复员转业军人、国有企业的下岗职工等等。特派员来源的潜力是巨大的，要疏通渠道，搭建平台让他们创业。但是，农民是否愿意接收科技特派员，一定要遵循自觉自愿、双向选择的原则。
科技特派员试点工作的良好开局，为今后的工作奠定了良好的基础。在当前和今后一个时期，科技特派员试点工作，要安照邓部长、刘部长的要求，重点做好以下几个方面的工作。
第一，要进一步加强宏观指导和协调配合。科技部进一步联合有关部门，并在部内形成长期稳定的工作制度，切实加强对科技特派员试点工作的宏观指导，努力创造条件，试点地区的地方党委、政府以及科技行政部门，要将此项工作作为一项长期的工作任务抓下去。
第二，要努力营造良好的创业政策环境和社会氛围。要进一步加强调查研究工作，完善规章制度，提供组织保障，积极营造有利于科技特派员工作和创业的环境，努力为试点工作的开展创造良好氛围。
第三，要充分发挥示范和辐射带动作用。科技特派员试点工作要进一步发展，必须要在实效上下功夫，通过效果和成绩显现科技特派员试点工作的作用，坚决防止搞形式主义和花架子。及时总结典型经验，充分发挥试点的示范与辐射带动作用。
第四，要积极促进合作与交流。要采取得力措施，推动试点地区间的信息交流与技术合作，加强特派员间的相互学习与交流，通过交流、合作与培训等，使科技特派员不断提高他们的技术水平和创业能力。
要始终坚持实践是检验真理的唯一标准。衡量一项农业新技术、新措施、新政策、新体系和新机制好坏的核心，是要看它能否经得起市场经济的考验，能否得到农民的欢迎，能否使农民得到实惠。同时，还要看各方是不实现了“双赢”或“多赢”，只有实现了“双赢”或“多赢”，科技特派员工作才能持续下去。
科技特派员试点工作一定要从实际出发，不断研究新情况、解决新问题，要进一步统一思想，积极探索，创新进取，不断将科技特派员试点工作引向深入，为开创科技特派员试点工作的新局面而努力奋斗。
希望大家在认真交流、学习的基础上，将会议精神向所在地方党委、政府的主要领导汇报，取得它们更大的理解和支持，以崭新的精神风貌投身到具体工作之中，求真务实，开拓创新，不断探索和积累更多的经验，为破解“三农”问题做出更大贡献。
会议结束后，大家就要返回自己的岗位，祝各位代表旅途顺利!并预祝各地在今后的试点工作中取得更大的成绩。
谢谢大家。
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孩子与家长交流心得篇八
孩子家长朋辈交流是一件非常有意义的事情。家长们可以通过与其他家长的交流，更好地了解自己孩子的优缺点，寻找更好的教育方式，并且孩子们也可以在朋辈交流中学到更多的知识和技能。在这篇文章中，我将会分享一些关于孩子家长朋辈交流的心得和体会。
第二段：孩子交流
孩子们之间的交流是非常重要的。不仅可以帮助他们建立友谊，还可以在沟通中学到更多的知识和技能。我经常带我的孩子参加各种社交活动，让他们能够结识更多的朋友。在交流中，我也会跟他们一起学习新的技能和知识。比如，我们会一起看一些有趣的科学实验视频，或是动手制作一些小手工等等。通过这种交流，我们不仅增加了彼此之间的了解和信任，还让孩子们学到了更多的东西。
第三段：家长交流
家长们之间的交流也是非常重要的。我和其他家长经常会聚在一起，分享我们的育儿经验和教育之道。在这些交流中，我们会彼此倾听，发表自己的观点和建议。通过这种方式，我们不仅可以找到更好的教育方式，还可以了解到其他家庭、其他孩子的情况。有时候，我们也会一起组织一些亲子活动，比如野餐、游泳、看电影等等，让家庭之间的关系更加紧密。
第四段：朋辈交流
朋辈之间的交流也是非常重要的。我想起了我小时候和我的小伙伴们之间的互动，我们会一起玩耍、一起学习、互相激励和帮助。在这一部分中，我将回忆起我童年时的一些美好经历。通过这样的回忆，我们也可以发现很多珍贵的教育经验和知识。我们可以将这些经验和知识应用到我们的孩子身上，让他们也能感受到这样的欢乐和快乐。
第五段：结尾
总的来说，孩子家长朋辈交流是非常重要的。通过这种交流，我们可以获得更多的知识和技能，找到更好的教育方式，建立更近的亲子关系。在孩子成长的过程中，父母朋友们也应该加强交流和合作，让我们的孩子能够得到最好的关爱和教育。
孩子与家长交流心得篇九
透过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮忙我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和教师教育好自我的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有好处的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，透过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不一样程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一是教育观念的改变。透过几个教师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，明白了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听教师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校教师了，构成了一种依靠心理。透过学习，我明白了家长要用心投入到对孩子的家庭教育之中，要和教师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。透过教师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育潜力。透过学习，明白了家长就应怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位教师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自我的言行举止，透过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节俭等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，必须能找出他犯错误的原因，也仅有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所86。学校，家长就时刻充当着“教师”的主角，所以务必提高自身的教育素质。透过听教师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。明白了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长务必以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间能够帮忙他专心地做事情，提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。透过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新潜力的培养。同时要教会孩子与不一样的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活潜力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非潜力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，此刻我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方应对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和教师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长务必靠家校共同努力。
孩子与家长交流心得篇十
小学四年级，是孩子成长和学习的关键时期。孩子在这段时间发生了很多变化，作为家长对她的教育也颇为费心。回顾半年来家庭教育的点点滴滴，我有以下几点感悟，在此与大家交流。
一.阅读一些有关教育孩子方面的文章。
四年级了，孩子的生理和心理都有了不一样程度的发展。作为家长，对孩子的生理和心理的发展了解得不尽全面、不尽及时，在家里教育孩子时也会产生很多问题，很多困惑。所以，我和孩子妈妈平时也会看些有关孩子家庭教育方面的文章，一方面能够获取家庭教育经验，另一方面也能够获取一些家庭教育的先进理论，正确指导我们的家庭教育。
二.和孩子一齐学习文化知识。
此刻的小学知识真是不简单，不能够用我们以前的学习经验来衡量。不管是从知识的宽度还是从知识的深度来看，此刻孩子要学习掌握的知识，都比我们小时同年龄孩子要学习掌握的知识更宽更深!我和大多数家长一样，在辅导孩子功课时，感觉有点吃力。再说，很多小学的知识都忘得差不多了。所以，我平时也抽出时间，看看孩子的课本，及时了解她所学的知识，以便用她能听懂的语言和方式辅导她的功课。
三.培养孩子良好的阅读习惯。
在家里，我让她多读书，有时我也陪她一齐读书，努力提高她的阅读本事。这些对她的写作，语言表达都十分有帮忙，她也能从中获得乐趣。有时她看着看着自我就开心地笑起来。还会和我们讲书里她认为有意思的事。读书使孩子的视野开阔了，孩子也从书里汲取了很多有意义的营养。随着读书的增加和年龄的增长，孩子会逐渐构成自我的正确的人生观和价值观。所以我们鼓励她多读书，读好书，有时我们带她去图书馆或替她选书看。
我很难想象一个不爱阅读的家庭能培养出一个爱读书的孩子。所以，我和孩子妈妈一有时间，就看些专业书和课外书，加强课外阅读，拓宽自我的知识面，同时也能提高自我辅导孩子的本事。
四。培养她的独立和生活自理本事。在家里，一有时间我们就让孩子参与简单的家务劳动，比如：自我收拾房间，收拾自我的学习用品，扫地，擦桌子等，做完了，做好了，给予表扬和鼓励，培养她的家庭职责感和社会职责感，增强她的自我学习的欲望。
总之，“身教重于言传”。教育孩子要从自我做起，要从小事做起，要从生活中的一点一滴做起。每个孩子的特点都不一样，根据孩子的情景多发现她的优点长处并给予及时表扬，同时，也要及时纠正孩子不好的习惯，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奋进取。最终，我也期望我的孩子能在家长和学校的共同教育下，做最好的“自我”!
孩子与家长交流心得篇十一
孩子家长朋辈交流是每个家长和孩子都要经历的过程，通过交流可以更好地了解彼此，共同成长。本文将从家长、孩子和朋辈三个不同角度探讨交流的重要性，以及我个人的体会和心得。
第二段：家长和孩子交流。
作为家长，和孩子之间的交流显得尤为重要。家长可以通过与孩子建立良好的沟通机制，加深互相间的理解和信任。在我的家庭中，我和我的孩子会经常聊一些轻松有趣的话题，通过这种交流，我可以更好地了解孩子的兴趣爱好，同时也能够教育和引导孩子，帮助他成长为自立、自信的人。
孩子和朋辈之间的交流同样重要。在我看来，孩子们最自然的交流方式是通过玩儿；游戏中孩子们能够自由地表现自己，学会自主解决问题。尤其是在多人游戏时，孩子需要学会合作，彼此间要做到互帮互助。这不仅可以培养孩子的沟通能力，同时也能够促进他们的社交能力的发展。
家长和朋辈的交流也尤为重要。这不仅是可以促进彼此间的友谊，减少孤独感，也可以通过交流更好地了解教育孩子和生活的经验和方法。在现如今快节奏的生活中，较少了解他人的机会可能会让一些父母感到孤独。但是通过家长之间的交流，可以获得更多的支持和鼓励，同时也可以获得更多的学习和锻炼自己的机会。
第五段：总结。
综上，孩子家长朋辈交流是每个人都应该注意的事情。交流可以帮助我们更好地了解彼此，发掘更多的机会和经验，实现自己的目标和梦想。通过和家长、孩子和朋辈之间的交流，我也认识到了自己在沟通中的缺陷和不足，更加坚定了自我提升的决心和信念。希望本文能够给您带来一些启示和帮助，一起共同努力实现彼此的梦想和目标。
孩子与家长交流心得篇十二
很幸运能有这次出国的机会，真的很感谢afs这个大家庭。
冰岛，英文名称为iceland，意为"冰冻的陆地"。而实际上这块游离于北欧大陆之外的岛国，却是绿草茵茵，地热丰富，渔业发达的富饶国家。
冰岛很少树木，放眼四周都是光秃秃的一片，应该长树的地方只剩苔藓可存活。踏上冰岛的土地，感觉人在另一个世界。因为树木不多，视野开阔，加上地广人稀，心旷神怡的感觉格外深切。其实在这个地貌独特的岛国上，处处山明水秀，你可以看到许多在地球其他地方难得一见的景色。
彩虹不是什么奇观，冰岛也有彩虹，但它像一座五彩拱桥从地平线的这端跨到另一端。世界哪个地方都从没看过这么完整的彩虹，简直像童话故事所描绘的一样完美无瑕！
1973年的一次火山爆发后，部分土地被熔岩覆盖了，至今还在冒烟，泥土是温的，上面寸草不生。踩在这片土地上，会误以为自己已踩在月球上；但是没有被熔岩覆盖的一面，却是风光明媚。
俄罗斯有俄罗斯金环，是个精华景点集中的地区，冰岛也有类似俄罗斯金环的金色旅游环。旅游环是指首都雷克雅维克左上角的一个倒置正三角形地区，这里是冰岛景点最集中的地方。
金色旅游环内，大大小小的火山口随处可见。司机可随意停车，步行就可抵达到火山口，让旅客开眼界。火山区还常见间歇喷泉，在地热的作用下，这些喷泉每隔一段时间才从地底喷出。这些喷泉从广袤的地表突然冒出，直冲云宵。虽然新西兰的北岛也可看到这样的'喷泉，但冰岛的间歇喷泉则壮观得多。
金色旅游环内还有一个雄伟的瀑布——居德瀑布。这瀑布很奇特：一边是万马奔腾的流水，一边则是冻结成冰的“冰墙”。
“蓝湖”（bluelagoon）是金色旅游环中另一个令人心醉的地方。此湖离首都西南约45分钟车程。据说，湖底蕴藏了大量的矽，湖水终年深蓝色，所以得名。“蓝湖”毗邻发电厂，发电厂冒出的水气弥漫整个湖面，有时能见度只有约1公尺，人在湖中游泳，人感觉仿佛浸泡在迷离世界里一样。泳罢全身肌肤绷紧，那是矽在作怪。听说，矽有护肤作用，难怪当地人早把“蓝湖”当成天然美容院。
远离金色旅游环，冰岛东南部有瓦特纳冰原（vatnajokull）。前往瓦特纳冰原首先得从首都乘搭内陆班机到赫本——冰岛东南部一个美丽的小渔港，再以车代步蜿蜒上山，约一小时后壮丽的冰原景色便已在脚下。
来到赫本就不该错过约居萨尔洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南极洲去，在那里也可以看到形状各异的大浮冰。别处的浮冰大都呈水晶蓝或雪白色，冰岛的浮冰，却透着棕色或灰蓝色条纹。乍看好像一块块巨型的猫眼石浮在湖面上，美丽又动人！
这就是冰岛，一个是人间又不像人间的地方。
冰岛是个岛国常年受海洋性气候的影响，加上有暖流流经附近海域，所以“冬暖夏凉”。不过当地人所谓的“冬暖夏凉”是相对于寒带气候而言，对热带人来说，冰岛的冬天是相当寒冷的，气温往往会下降到摄氏零下10度，而且经常刮强风，夏天的平均气温介于摄氏10至13度，有时夜晚气温会降到摄氏5度。
孩子与家长交流心得篇十三
因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完美。而对于调皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理会得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”
让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董老师的的确很有用心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学习的机会，每次的经验交流都让我深有感触，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。
第一、提高自身素质，做合格班主任
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时
期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
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孩子与家长交流心得篇十四
养育孩子是每个家长一生中最辛苦的任务。然而，为了让孩子变得健康快乐，我们必须与他们建立良好的亲子关系。良好的亲子交流非常重要，因为这是孩子成长和发展的关键。本文将探讨亲子交流中的重要性，以及如何建立更好的亲子关系并从中获得许多积极的体验。
二、家长与孩子的心理沟通
家长要与孩子建立良好的亲子关系，首先要考虑孩子的心理和需要。每个孩子都有不同的性格和需求，因此，我们必须通过了解他们的性格和需求来建立有效的沟通、互动和理解。我们需要认识到，孩子需要被听取和理解。他们只是年龄小、经验少，掌握有限的手段来表达他们的心愿。因此，父母需要与他们相处有耐心，要在孩子们的言语行动背后找到他们真正的需求，给予他们足够的支持和照顾。
三、合适的交流技巧
为了促进良好的亲子交流，家长必须经常和孩子交谈。然而，敢于提问并不是在提问的情况下促进亲子交流的唯一要素。必须从创造并与孩子建立真正的情感联系开始。这意味着你需要在孩子的眼中表现出真正的兴趣和关心，一方面尊重孩子提问的权利，另一方面也尽可能在不同的方面为他们提供更多的帮助。在身体接触上，家长要适时地表现亲切，温暖的态度，比如比抱抱、亲亲、握手，这些都是帮助父母和孩子进一步拉近感情距离的有效方式。
四、亲子交流对孩子的影响
良好的亲子交流对孩子的发展影响深远。因为父母是孩子的第一任老师，他们的言行会影响孩子的道德和行为习惯。教育理念的传递、情感需求的满足和行为规范的引路都可以在亲子交流中体现出来。在沟通交流中，家长可以向孩子传递有关社会、家庭、学习和职业等方面的知识，传递正面的信仰和树立正面的榜样。孩子从亲子互动中学习到的东西，能深刻地影响他们的思考和感受，甚至能直接影响到他们的生活方式和品位。
五、结论
良好的亲子交流是家庭教育成功的重要保证。家长与孩子建立积极、健康的沟通关系，将帮助孩子发展出更好的自我、更优秀的思维和情感才能。同时，这样的亲子关系也会让孩子获得安全感和信任感，增强他们对父母的依赖与传承。所以，对于每个父母来说，建立良好的亲子关系是唯一的、必要而美好的任务。
孩子与家长交流心得篇十五
我总是以为小孩子做事，只有三两天的热情，所以当我看见儿子收集小玩具和带有卡通图像的卡片时，并没有把它当回事。后来，我发现儿子房间的角落里零乱地堆满了玩具和卡片，就有些不高兴。我找儿子谈话，我说：“该扔的就扔了吧，屋里太乱了。”儿子却说：“一样都不能扔，这都是我的最爱!”
“谈判”没有成功，我只有“强攻”了。趁儿子不在家的时候，我清理了儿子的房间，把那些坏得不成样子的玩具和卡片挑出来，扔到了外边的垃圾桶里。
意想不到的是，那些被我悄无声息扔出去的东西，又悄无声息地堆回儿子的房间里。我顿时火冒三丈，迅速收拾了那些东西，再次把它们扔出去。可是，没过一天，那些东西又悄悄地回来了。这无疑是儿子在跟我作无声的对抗。
第三次把那些东西扔出去后，我想找儿子谈谈，我决定用稍微强硬的语气，因为我认为可能是我上次的语气过于缓和了，才导致了儿子有这样的反抗行为。
吃完晚饭，我做好充分的心理准备，来到儿子房间，却发现儿子不在。下楼去找，远远的，在垃圾桶旁找到了他的身影。只见儿子佝偻着身子，一只手拿着手电筒，一只手一样一样地整理着被我扔出去的那些东西。
我的眼睛有些潮湿，我从未看到过儿子如此执著地做一件事情。我有点后悔我之前的莽撞，我想我应该换一种方式和态度来和儿子沟通了。
我没有惊动儿子，默默地回到他的房间，给他留下一张字条，上面写着：我亲爱的儿子，妈妈错了，如果你把你的那些东西整理好放在房间里，妈妈会很高兴的。
第二天，当我再次推开儿子的房门，发现儿子的房间物品摆放得整齐有序。
孩子与家长交流心得篇十六
随着人民生活水平的提高，现在的家庭越来越注重对于孩子的素质培养问题，音乐艺术课程成为了许多家长的首选。但同时五花八门的艺术项目，良莠不齐的教学水平，让家长们挑花了眼，如何为孩子选择合适的培训机构及课目成为了许多家长最头疼的问题。
孩子的三个喜欢决定学习好开端。
每个孩子对学习都有一种与生俱来的抗拒。在琴行里经常可以看到这样的场面：家长们兴致勃勃，孩子们却是意兴阑珊，拖着妈妈的手吵着要回去。大人不明白，明明在家吵着要学，为什么到了现场却反而连尝试的兴趣都没有了呢?其实，对孩子兴趣的培养，自从踏进培训机构的第一步就已经开始了，一家好的培训机构，会循序渐进建立起孩子的三个喜欢来引导强化其学习兴趣。
第三个喜欢———喜欢环境。学习环境是决定学习效率至关重要的因素之一，孩子们在学校每一间教室都是窗明几净，宽敞明亮的环境可以让孩子更好地看清书本及集中注意力。而艺术培训机构的环境也同样讲究，首先，孩子正处于身心发育阶段，宽敞舒适而又富有生机的绿色环境可以帮助孩子更加健康地成长，同时场所具备浓烈的艺术氛围，可以对孩子进行潜移默化的熏陶，培养其对艺术的兴趣与修养。
孩子与家长交流心得篇十七
交流是人与人之间传递信息、分享思想和感受的重要方式。在家庭教育中，父母与孩子之间的交流尤为重要。通过与孩子的交流，不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子的成长和发展。然而，要真正实现有效的交流，父母需要关注孩子的内心体验，倾听他们的心声，建立起良好的默契和信任。本文将从我的亲身经历中分享我对交流孩子心得的体会。
首先，了解孩子的兴趣和需求是交流的重要前提。孩子处于成长发展的关键时期，他们对世界充满好奇，有很多问题和想法，希望能够得到父母的关注和理解。作为父母，我们要耐心倾听孩子的疑问，理解他们的需求，并积极回应。例如，如果孩子对某个特定的主题很感兴趣，我们可以和他们一起探讨、了解更多相关的知识，满足他们的好奇心。通过关注孩子的兴趣和需求，我们能够更好地与他们建立起共同的话题，促进交流的深入和有意义的进行。
其次，倾听是良好交流的关键。在与孩子交流时，父母要时刻保持倾听的态度，给予孩子充分的表达空间。孩子在成长过程中，经历着各种各样的情绪和体验，他们常常希望有人能够倾听他们的心声。作为父母，我们要学会倾听，尊重孩子的感受和想法。不论是积极的还是消极的情绪，关键在于我们如何理解并接纳孩子的情感。当孩子愿意向父母倾诉心事时，我们不仅要给予耐心的倾听，更要提供建设性的意见和支持，帮助他们解决问题和面对挑战。
其三，言行一致是有效交流的保障。在与孩子的交流中，父母的言行一致性起着至关重要的作用。孩子会通过父母的言行来判断父母的认可和信任程度，从而影响他们是否愿意与父母交流。因此，父母要注重自己的言行一致性，以身作则，做好榜样。例如，如果我们要求孩子坦诚地表达自己的想法和感受，我们也要做到开诚布公地与孩子交流，不隐瞒任何信息。通过言行一致，我们能够树立起信任与尊重的基础，让孩子更愿意与我们沟通，分享他们的内心世界。
其四，积极肯定与鼓励是有效交流的推动力。作为孩子的父母，我们要学会积极肯定和鼓励他们的努力和进步。当孩子勇敢地表达自己的想法时，我们要给予鼓励和肯定，让他们感到被重视和认可。通过积极的肯定与鼓励，我们能够提高孩子的自信心和积极性，激发他们的学习和创造力。同时，父母要学会用鼓励的语言和方式与孩子交流，以激发他们的主动性和积极性，促进交流的顺利进行。
最后，构建和谐家庭氛围是有效交流的基础。在一个和谐的家庭环境中，父母与孩子之间的交流会更加顺畅和愉快。因此，父母要营造一个开放、包容和互信的家庭氛围。在与孩子交流时，我们要保持冷静和耐心，不要急于下结论或纠正孩子的错误。我们要努力理解孩子的情感和需求，给与他们足够的自由和空间去表达自己。通过构建和谐的家庭氛围，我们能够建立起亲密的关系，促进父母与孩子之间的良好和有效的交流。
总结起来，交流孩子心得需要父母从以下几个方面入手：了解孩子的兴趣和需求，倾听他们的心声，言行一致，积极肯定与鼓励，构建和谐家庭氛围。交流不仅能够加深亲子关系，还能够促进孩子的成长和发展。作为父母，我们要学会用心去倾听孩子的心声，理解他们的需求，并积极回应。只有通过真正有效的交流，我们才能更好地与孩子建立深厚的亲情，帮助他们成长为独立、自信的人。
孩子与家长交流心得篇十八
亲子交流是家庭中非常重要的一环，尤其是在现代社会中，家长和孩子之间往往因为生活压力、工作繁忙以及社交网络的干扰而缺失深入的交流。同时，缺乏有效的亲子交流会让孩子们感到孤独、身心逐渐疏离，失去安全感和自信心，这种情况也会影响到孩子们的发展和成长。因此，亲子交流不仅只是家庭生活中的一个方面，更被认为是家长们创造健康、积极、美好家庭的重要手段之一。
第二段：如何进行有效的亲子交流。
有效的亲子交流在很大程度上建立在父母和孩子之间开发和建立积极的沟通方式上。这种沟通方式必须是双向的，即需要父母倾听孩子的想法和情感表达，并且同时通过开放性的问答和建设性的反馈来引导孩子。父母应该以开放的姿态面对孩子，并且充分尊重孩子的独立性和个人发展。此外，为了让亲子交流更加顺畅、活泼，有些父母会在和孩子聊天的时候用简要、口语化的方式，参照孩子的兴趣、反应和接受程度来不断适应谈话议题。除此之外，破冰式的游戏、跨代喜剧电影或共同参与家务等是帮助亲子间构建良好关系的重要方式。
第三段：亲子交流的实践效益。
亲子交流在实际生活中有很多的好处。首先，它能够增强亲子间的亲密感。当家长和孩子之间有更多的交流时，孩子会感到被重视和受尊敬，父母也就能够更好地照顾孩子的情感需求。其次，良好的亲子交流能够帮助孩子们建立积极的行为习惯，包括积极的思考方式、自我理解和推断以及自尊心和集体意识等。此外，亲子交流也有助于提高孩子的情商和应变能力，让他们能够更快地应对日常生活的种种变化和挑战。
第四段：亲子交流的在家教育中的重要性。
亲子交流对于在家教育也非常重要。家庭教育对孩子的发展和成长有着关键性的影响，而亲子交流作为家庭教育的一个重要方面，则进一步影响家庭教育的质量和效果。父母们通过亲子交流能够更好地掌握孩子的思维方式、性格特点和学习习惯，然后制定个性化的教育策略使孩子能够有效地发展其潜力。在家教育中，亲子交流还可以教导孩子们如何处理人际关系，如何培养合理的消费观念、健康的生活行为等。
第五段：总结与建议。
总之，亲子交流对于家庭建设、孩子成长、在家教育等诸多方面都具有不可忽视的作用。然而，在实践中，我们也需要注意如何让亲子交流真正有效起来。父母可以多花时间在孩子身边，关注孩子的喜好和兴趣、学习成绩、情感体验和发展需求。同时，父母也应该培养良好的爱心、耐心和关心，这些一定能够增进亲子间的和谐与理解。最后，我们还可以尝试在家中建立一个更加有利于亲子交流的环境，比如说整理出一个亲子阅读、讨论中心、家庭电影院等。希望我们能够在亲子交流方面做到越来越好！
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