山中访友读后感(汇总15篇)

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山中访友读后感(汇总15篇)
时间:2023-11-05 06:34:16     小编:念青松

读后感是一种对文学作品或其他阅读内容进行深层次思考的表达方式。写读后感时可以运用一些修辞手法和修辞表达,让文章更具艺术性和感染力。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文,供大家参考。这些范文涵盖了不同类型和题材的书籍,从文学作品到科普读物,从传统经典到当代畅销书,希望能够给大家提供一些灵感和启示。读完这些范文后,希望能够帮助大家更好地写出自己的读后感,与他人分享自己的想法和感受。大家一起来看看吧。

山中访友读后感篇一

今天,我预习了李汉荣老师的“山中访友”这篇文章。这篇课文作者把山中的一草一木;一花一石……都看作是有生命力的,能和它们沟通的人,来作为自己的朋友。所以,叫“山中访友”。

作者拜访的第一位朋友是一座老桥,他用德高望重;任劳任怨形容这座老桥。接下来是鸟儿;露珠;还有每一棵树都是我的知己;清凉的溪流,飞流的瀑布,陡峭的悬崖,悠悠的白云,淘气的云雀哪一位不是我的朋友。一朵落花,一片落叶,一块石头都对我有那么深的感情。雨来了,山中就像醉酒的诗人在云头吟咏。雨停了,幽谷里传出几声犬吠。云岭上掠过一群归鸟。

山中访友读后感篇二

今日,我读了《山中访友》这篇文章。这篇抒情散文描述作者带着满怀的好心境,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,在作者眼里,山中的一花一树,一鸟一石,一草一木,都成了有生命的人,都是自我的挚友,从而营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的无限热爱。作者与林中的一切事物都是如此熟悉。林中,老桥如德高望重的'老人、鸟儿呼唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。山中,山泉要我重新梳妆;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄浑的男高音;悬崖有着那挺拔的身躯。

走进自然,落花有着大自然的芬芳清香;落叶让我看到了生命的奥秘;敲击石头,听到了自然的回声。最终,作者带着满怀的好心境,好记忆告别了“朋友”,这是一次多么完美的山中访友啊!大自然是多么完美,只要去观察大自然,大自然的景物会一一展此刻你的眼前。大自然是美丽的,大自然是奇妙的,同学们,让我们一起观察大自然吧!

山中访友读后感篇三

作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨桑啊,多美呀!然而在现实的生活中,很多人根本都不热爱大自然,更别说与大自然和谐相处。抬头望望天,是污黑的'一片天,低头看看地,是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰,这些做法只为了自我的一时的方便,那他们可否想到,最终受害的是人类自我。善待大自然就是善待我们自我啊!当你怀着一个好心境看这个世界时,就会发现世界原先如此妙不可言,大自然原先如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一员,用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。

山中访友读后感篇四

在初夏的早晨,作者怀了好心情去拜访了他的朋友,我们一路跟着作者踏上一条幽径,去访问了他的朋友。

作者把我们带到了一座古桥前说:“到了。”我们左望右望也没看见,这时作者才只出这位朋友,我们大吃一惊,原来是做古桥。“古桥呀,你真是一位德高望重的老人。”走过了老桥,又来到了一片森林,鸟儿在唱歌,冲的别有风味,露珠盯着大家,似乎在传达什么,作者还告诉了我们自己的联想。做这还带领着我们去访问了清凉的山泉,汩汩的溪流,飞流的瀑布,陡峭的悬崖,悠悠的白云和淘气的云雀。

作者先后又搬石头,拿落花,拿落叶,又说一番话后,让我感到时间的迁变,生命的轮回。

最后怀着好心情告别心中的“朋友”。

这篇课文运用了时间顺序和首尾呼应。通过比喻,拟人,想象深深地写出了做这对大自然的热爱,对朋友的深厚感情,如:老桥——“一位德高望重的老人”;鸟儿——“呼唤我的名字”;露珠——“与我交换眼神”;树——“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵树”;山泉——“让我重新梳妆”;溪流——要我重新“唱和”;瀑布——“雄浑的男高音多么有气势”;悬崖——“挺拔的身躯”,“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;白云——“让天空充满宁静,变得更加湛蓝”;云雀——谈“飞行中看的好风景”。写出了对老桥的赞美与敬佩。用拟人的手法写出了鸟儿和露珠的默契和情谊。有用反问久引起下文,肯定了山中的一切都是作者的朋友。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的迁变,生命的轮回。

只要我们也细心观察,感悟,一鸟一石,一花一草,也会成为我们得知己。

山中访友读后感篇五

过了一个暑假,终于开学了。我背起书包,投向校园的怀抱。

刚走出门,我就与秋风撞了个满怀。风中含着泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

不乘车,不请伙伴,也不带礼物,就带着满怀的好心情,踏着熟悉的小路,我去母校访问我的朋友。

那棵雪松,是我要拜访的第一个老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校园里站了二十多年了吧?每天,你默默地看着同学们上学,放学,送走了一批又一批学生。不管春夏秋冬,你都傲然地耸立着,一天又一天,一年又一年,波光明灭,泡沫聚散,唯有你,依然如旧。

走进香气四溢的小花园,丁香花呼唤我的名字,百合花与我交换眼神,每一朵花都是我的朋友。看着一朵朵花,仿佛我自己也变成了一朵玫瑰花,脚下长出的根,深深扎进泥土里,头发变成花瓣,五官变成花蕊,身体变成花茎,胳膊变成绿叶,努力把香气带给大家。

这校园里的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼。你好,诱人的葡萄,你挂在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在葱茏的树枝上,是在享受舒适的日光浴吗?你好,鲜艳的国旗,你多么伟大,让中国十三亿人的右手,为你敬礼。你好,亲爱的主席台,你宽阔敞亮,记录了多少我们的故事。

捡起一枚树叶,捧在手中,我看到了它对生命崇高的敬意;捡起一颗石子,握在手中,我理解了奉献的`含义;捡起一瓣落红,托在掌心,我懂得了生命的真谛。

放学铃声响起,我该回家了。我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。

山中访友读后感篇六

读完书后,我才明白作者交的是自然界的朋友,而且都是我们经常看到的.朋友。一草一木,一鸟一石,都是作者的朋友,在作者的文章中它们都充满着生命与思想。

在作者眼里老桥如一位德高望重的老人,而且作者十分敬佩这位任劳任怨的老人。

树是作者的知己,作者也希望自己是一棵树,能与树融为一体,能与树一起交流沟通。成为真正的朋友。

这山中的一切都是作者的朋友,一朵落花,一片落叶,甚至是一块石头都是作者最最尊敬的朋友。

大自然似乎早以把作者当作是自己的朋友,在作者准备离开时,大自然把好心情,好记忆和一路月色全都送给了作者,也表示向作者最后的道别。

山中访友读后感篇七

学完《山中访友》这篇课文后,我感受到这是一篇构思新奇、富有想象力的抒情散文,让读者仿佛与作者一起,经历了山中访友这美妙的欢欣之旅。

作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一草,一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们是我们的朋友。作者进山看景,自然成了“山中访友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一起梳妆,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。啊,多美呀!

然而在现实的生活中,很多人根本都不热爱大自然,更别说与大自然和谐相处。抬头望望天,是污黑的一片天,低头看看地,是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰,这些做法只为了自己的一时的方便,那他们可否想到,最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊!

当你怀着一个好心情看这个世界时,就会发现世界原来如此妙不可言,大自然原来如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一员,用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。

山中访友读后感篇八

《山中访友》那篇课文让我贯通到了大天然实谛。

那篇课文主要写了:作者带着兴奋的心境探访山中“密友”,与伴侣互诉心声,在作者眼里,山中的一花一草,一鸟一石,一草一木都是作者的好伴侣,都是富有死命的人。从而营制了如诗如绘的世界,表达了作者对大天然的爱好。

读了那篇课文,我对大天然有了好别的不雅面。仄时,我们只对哪些特天斑斓的大天然景物有爱好之情,而对那些仄凡的事物,则视而不睹。可作者却不一样,每个大天然景物,都有着极端细彩的汗青,作者跟每个景物都有着密意厚谊,仿佛已和大天然融为一体了。

大天然的万物都是我们的好伴侣,他们都有本人独特的中心。只要我们专心往跟大天然互换,便会发现,原往,大天然是如斯斑斓。他不是只有我们能看到的好景,而是有很多很多,只是我们出有仔细肠往不雅不雅察,专心往和大天然交伴侣。

大天然,他是妙趣非命的,是妙趣非命的,是岌岌可危的!

《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

文中作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈又似第二人称称呼,使情感表达得更加充分。他用心去感受,用生动优美的语言文字,为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面,读着读着,我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界” 对山中的“朋友”( 古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友), 作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感,如“啊,古桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?”,“你好,飞流的瀑布……你好,陡峭的悬崖!……你好,悠悠的白云!……喂,淘气的云雀……”。仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加亲切。读过后,你会为作者热爱大自然的感情所打动,为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述,使读者也进入到画面中,进入到作者的心境中,做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然,保护人类的朋友??要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中访友读后感篇九

这篇课文写得非常好,作者用大量地拟人和比喻来描绘山中的一切事物,把课文写得有声有色。其中最好的一句是:走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。这一句作者没有把“鸟儿”写成“在鸣叫',也没有把”露珠'写成“在闪闪发光”而是用拟人的手法让“鸟儿呼唤”我“的名字',让”露珠与“我”交换眼神。“这样写就体现出了”我“与鸟儿,露珠是亲密无间的好朋友。

这篇课文让我了解了一些写作的方法,今后我写作文的时候我一定会写得更好。

山中访友读后感篇十

爱有很多种,只不过每个人所表达的方式不一样罢了。这件事虽然已经过了很久,但您对我的爱已深深的印在我的心里。”她自己埋怨着!爸爸对我说:“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一个黑色的水晶珠。

作者李汉荣把大自然当作是与我们息息相关的好朋友。他把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当成了认识多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、无话不谈的知己。而看见《山中访友》这个题目,很自然的想到作者是去山里拜访朋友,可是一看却是想象作文,思想别出心裁,题目也很吸引读者。

从前在人类的身边,有一个高贵而美丽的女子,她的名字叫大自然。她拥有很多很多,绿茵茵的草坪、金黄的稻谷、湛蓝的蓝天、悠悠的白云、挺拔的树、鲜艳的花朵、清澈的湖水等等。可是,人类的“杰作”让她的美丽惨不忍睹。因为这样,让这位高贵而美丽的女子“疯”了,开始疯狂的报复,沙尘暴、热带气流、台风、龙卷风、洪水和地震等一些自然灾害在警告着我们人类。当这位女子冷静下来时,人类已经开始保护她了,她欣慰的笑了。

让我们一起来保护那美丽却脆弱的大自然吧!

山中访友读后感篇十一

今天,我读了一篇文章《山中访友》,说的是作者李汉荣独自去访问他的老朋友。

在一个初夏的早晨,天气格外的凉爽,他先拜访了老桥,倾诉着自己对老朋友的思念。接着走进树林拜访了鸟儿、露珠、树木等一些好朋友。

这篇文章作者又描写了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀等事物,又描写了当时的天气情况。给人一种很温暖、很清晰、很舒服的感觉。

读了这篇文章,我对大自然有了不同的看法,平时,我们只对那些外表特别美丽的大自然景物有喜爱之情,而对那些平凡的事物却几乎视而不见。可作者却不一样,他跟每一个景物都有着深情厚谊似乎已和大自然融为一体了。

大自然的万物都是我们的好朋友,他们都有自己独特的一面,等待我们去发掘他们。

山中访友读后感篇十二

读了这篇课文,我对大自然有了不一样的看法。平时,我们只对哪些异常美丽的大自然景物有喜爱之情,而对那些平凡的事物,则视而不见。可作者却不一样,每一个大自然景物,都有着极其精彩的历史,作者跟每一个景物都有着深情厚谊,似乎已和大自然融为一体了。大自然的万物都是我们的好朋友,他们都有自我独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流,就会发现,原先,大自然是如此美丽。他不是仅有我们能看到的美景,而是有很多很多,只是我们没有细心地去观察,用心去和大自然交朋友。大自然,他是妙不可言的,是妙趣横生的,是生机勃勃的!

山中访友读后感篇十三

这两天刘老师都在讲一篇优美的文章《山中访友》。

刘老师说第五段是本文的高清,是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。我看到作者和每一条小生命都出奇的默契,鸟儿呼唤他的名字,露珠与他交换眼神,他和清凉的山泉一起梳妆,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,捡起落花,闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶,看到了生命的'奥秘;捧起一块石头轻轻敲击,听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。

大自然是我们的家园。在物质文明飞速发展的今天,能有一次回归自然的机会是多么珍贵。学习之余,闲暇之时,带着一份真情,走进大自然吧!以花草树木为友,与清风明月为伴,该是多么有意义的事啊!让我们热爱大自然,亲近大自然,体会那与自然和谐相处的快乐和辛福吧。

山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物,只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能像作者一样热爱大自然,亲近大自然,这样,才能让山里的一切成为你的朋友。

山中访友读后感篇十四

在五年级毕业的这个暑假里,我怀着期待的心情读六年级上册的第一篇文章《山中访友》。

作者跟大自然的亲竟让我感到吃惊,课文里的第一句话就把我吸引了“走出门,就与微风撞了个满怀”一走出门作者就与大自然撞上了。

山中到处都是他的朋友,他热情的跟大自然的每一物打招呼:你好,清凉的山泉,你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?多少奇妙的招呼。作者还把桥比作一位德高望重的老人呢!把自己想象为一棵大树,作者与大自然的亲近更让我吃惊。

我从来都没像作者这样看大自然,把大自然的每一景每一物都当成自己的好朋友,认为大自然的每一景每一物都像人一样有着思想有着双脚双腿,这种境界谁不会吃惊呢?大概都会吃惊吧!

大自然是我们人类的朋友,也是地球中不可缺少的重要东西,如果我们丢弃了他们,地球将会毁灭。

山中访友读后感篇十五

《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣先生的一篇杰作。在叙述方式上,本文独具匠心,构思新奇、富有想像力:“不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友”给人的感觉似乎是要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第3段时,才恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是这些自然界的朋友。使我们也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们的,于是读起来更加感到亲切。作者恰当地营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。如:“我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。”

作者把自己想像为一株树,使树与“我”融为一体。又如:“你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着清澈的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?”想像中,悬崖似乎成了一位智者。读这篇文章,你会时时为作者的童心所打动,时时为流淌在字里行间的激情所感染。“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠和我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。”“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。”作者奇特的想像使景物栩栩如生,灵气飞扬,精美的语言,如溪水畅流。将悟性和思考融合在优美的文字之中,散发出耀眼的光芒,令人回味无穷。

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