教案是教师对教学过程的规划和设计，是教学工作的重要组成部分。教案中的教学方法和教学资源需要与教学目标和学生实际情况相匹配。针对不同学段和不同学科，我们为大家整理了一些优秀的教案模板，供大家参考。
中班社会教案新年好篇一
1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）。
2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。（难点）。
【活动准备】。
物质准备：
1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、cd、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】。
一、开始部分（谈话导入）。
观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的.想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？
师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？
二、基本部分。
1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？
小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？
小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。
师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。
中班社会教案新年好篇二
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的`节奏韵律和欢乐情绪。
难点：学说儿歌。
1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛。
(1)、播放《恭喜你》歌曲。
“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”
(2)、讨论：
“为什么大家要相互恭喜呢？”
“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”
2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌。
“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”
(1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”
教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(交流)。
小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
(2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”
教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
“你收到过红包吗？”
小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”
教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌。
“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，
真热闹呀咚咚锵，
送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵。
…………….
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
中班社会教案新年好篇三
1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年挂图。
1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。
2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）。
4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。
5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。
如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”
8、请个别幼儿朗诵儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、引导幼儿集体背诵儿歌。
11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。
中班社会教案新年好篇四
1、尝试表现家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐
一、导入
1、照片导入，说说什么是全家福?
看看这是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸妈妈一起拍张全家福
你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?
今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?
二、教师示范
1、边念儿歌边示范，画出宝宝
先来看看老师是怎么拍全家福的。
宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!
宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!
2、请上事先准备好的爸爸妈妈
咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
一边坐爸爸，一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，xxx卷发真漂亮!
恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子~
看，这张全家福真甜蜜真温馨。
三、幼儿操作(音乐)
陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福?
那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!
指导重点
1、照片的'布局。
2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、xxx卷发等)
四、交流分享：说说讲讲我的全家福。
1、展示幼儿的作品
拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯!
2、邀请幼儿介绍自己的全家福
儿歌：“我爱我的家，一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏
3、可以请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起分享
这节活动开展的过程中，人物的布局这一块我是作为活动的一个难点，也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起，帮助了幼儿在整个画面的布局，我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节，例如照片欣赏的时候，我们是一张一张进行，有一些细微的观察比较，可以几张图片一起展示，幼儿更能细致的观察比较。
中班社会教案新年好篇五
1.理解故事内容，尝试将自己画的卡片创编到故事中。
2.专心倾听故事，享受画图、做卡片的乐趣。
3.学习表达关心与祝福。
1.“故事”：《祝你新年快乐》。
2.幼儿故事大树《祝你新年快乐》。
3.纸、蜡笔、水彩等，动物图片。
1.请幼儿观察动物图片，认识这些小动物，并向他们问好。
2.大家一起来说一说这些小动物喜欢吃什么。
3.请参考幼儿用书，讲述《祝你新年快乐》的故事。
4.谜底揭晓，请大家翻开幼儿用书，一起欣赏《祝你新年快乐》，看看小动物们到底送给波波什么礼物。
5.激发幼儿制作贺卡的意愿，告诉幼儿：“新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！”
6.作品完成后，请幼儿和大家分享：“我画了xx，想送给xx，祝他新年快乐！”
中班社会教案新年好篇六
1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1、"亲亲妈妈爱心盒"。
2、制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3、布置活动场地：
(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5、音响设备，抒情音乐的录音带。
1、迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。
2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。
3、亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的'妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。
游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。4、亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。
5、给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)。
6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈，你叫我快快长大。/你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。/我说：来了，来了，我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我，/让我大声地说："妈妈.我爱你!")。
延伸活动：
1、全体妈妈和全体幼儿合影。
2、孩子和自己的妈蚂合影。
活动反思：
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
中班社会教案新年好篇七
1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1."亲亲妈妈爱心盒"。
2。制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3.布置活动场地：
(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5.音响设备，抒情音乐的录音带。
1.迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)3.亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。
游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)4.亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。
5.给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈，你叫我快快长大。/你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。/我说：来了，来了，我是你的小宝贝。/妈妈的.怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我，/让我大声地说："妈妈.我爱你!")。
延伸活动：
1.全体妈妈和全体幼儿合影。
2.孩子和自己的妈蚂合影。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
中班社会教案新年好篇八
1、了解中国古代和现代的主要兵器。
2、感受兵器的造型美。
3、促进幼儿的创新思维。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
制作“我喜欢的兵器”。
认识中国古代和现代的兵器。
1、各类兵器图片、模型。
2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。
3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。
5、挂图《中国古代兵器》和《现代兵器》。
一、图片导入，激起幼儿兴趣。
出示图片《木兰拿弓箭》，幼儿观察，提问：
“你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀……）木兰使用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭……）
二、欣赏现代兵器图片或模型。
1、幼儿观察其他小朋友收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己喜欢的兵器。
“我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今天也带来了很多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。
2、教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。
三、制作“我喜欢的兵器”。
1、引发幼儿制作的兴趣。
“我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪一种，为什么？
“兵器为什么有那么多种？究竟哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？
2、教师提供多种材料，幼儿讨论制作方法。
3、鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。
将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班社会教案新年好篇九
1.通过幼儿搜集资料，互相展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。并能从年历上找出这一天。
2.通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的能力。、
3.激发幼儿参与合作的乐趣。
1.活动前幼儿和家长共同搜集各种节日的相关资料。
2.放的年历表一张
3.全开图画纸、蜡笔、水粉颜料
一.观察年历上除周六周日以外用标记的数字，提出问题：
1.这些是什么日子?为什么要用标记?(这些都是我铭家比较重的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。)
2.除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢?
二.师生共同展示各自搜集的资料。
1.讲述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。
2.引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。
3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。
三.辅导幼儿以共同创作的方式绘画“快乐的节日”
1.创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。
2.分组后幼儿共同讨论作画内容及工作分配，分工合作完成。
中班社会教案新年好篇十
1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2.能使用借书和还书时的礼貌用语。
3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的'见解，体验成功的快乐。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
1．图片。
2．故事ppt
（一）启发谈话，引起兴趣。
教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？
（二）看图书，了解故事内容。
（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）
（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？
（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）
（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）
（二）情境表演，巩固经验。
1．自由组合，表演"借书"。
2．个别表演，师生评价。
3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
（三）师生总结，提升情感。
1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？
2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。
（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。
教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。
日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。
宋濂
借书
明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。
中班社会教案新年好篇十一
1、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。
2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。
1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗？你们上车时会怎么做呢？今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！
1、教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：
（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？
2、教师组织幼儿自由讨论。
（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么？
（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
（2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要随便占座位。
（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
4、游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。
总结结束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
如今幼儿乘坐公交车的机会变多了，但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。
在活动前部分，我创设了开车去郊游的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：“你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧等”，来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，利用故事《我是文明小乘客》让幼儿了解乘车的一般规则，在听故事中的过程中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并能够正确判断故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范，讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半部分，幼儿进行操作和角色扮演，在操作环节，因为时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且能够主动让座，但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。
本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则，能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中，教学目标虽然得到了的落实，但是整个活动进行下来存在很多不足的地方，反思如下：
1、由于在活动环节设置较多，老师进行的活动时间较长。
2、幼儿学习的主体性没有得到充分体现，教师说教部分较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。
3、操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆结束，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判断，操作材料提供有些复杂，提供的公交车可以删去，缺乏意义。
4、最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，老师没有做好一个观察者，虽然孩子乐意参与游戏，但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。
5、活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的说教，活动过程的趣味性减少。
因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复推敲，找准其核心经验，考虑到幼儿的学情，老师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的说教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。
中班社会教案新年好篇十二
一、环节评析：
活动目标：
1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。
2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。
活动准备：
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。
1.说一说父母的辛苦。
2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
（1）请个别幼儿回答
（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。
【评析】：活动以“谈话”形式来引入。而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验。所以这一环节，教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。
二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。
1.引导幼儿欣赏照片。
2.集中提问幼儿。
3.小结。
【评析】：此环节展示孩子们帮助他人做事的照片，把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本领时，教师还对照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。
三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。
1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。他在帮谁？
2.小结。
【评析】：欣赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参与的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的帮助需要帮助的人。
四、观看录像，感受帮助别人的快乐。
1.看录像，肯定爱劳动的幼儿。
2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。
（1）提问：“可以用什么动作夸夸小朋友？”
（2）听音乐，夸自己、夸同伴。
【评析】：通过欣赏家长的谈话录像，通过家长的发言，直接对幼儿的表现进行肯定和表扬，让幼儿再一次体验了劳动的快乐。
同时还引导幼儿用动作来夸自己、夸同伴，将活动推向高潮，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。让教学活动生动有趣，让孩子在活动中能够保持着高度的积极性和主动性。
五、播放幻灯，激发帮助他人愿望。
1.引导幼儿观看ppt课件。
2.进一步激发幼儿帮助他人愿望。
【评析】：通过播放生活中哥哥姐姐志愿者服务的图片，进一步激发幼儿帮助他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。
二、案例分析（反思）
主要优点：
1.活动取材源于幼儿的生活。
《幼儿园教育指南》指出：选择的教育内容要贴近幼儿的生活和经验，是幼儿感兴趣的问题。家庭生活是孩子们最熟悉的，本次活动一开始，教师就通过谈话：“白天爸爸妈妈送小朋友去上幼儿园后，要做什么？（上班）接小朋友下班后又要做什么？爸爸妈妈辛苦吗？你想怎么做？”引导幼儿体验父母的辛苦，让幼儿知道爸爸妈妈白天要上班，下班回到家还要做许多家务事，从而激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望。并引导幼儿根据自己的生活经验进行讲述，鼓励幼儿大胆表述自己的愿望：我会帮妈妈洗碗筷；我会帮妈妈摘菜我会帮妈妈拖地；我会帮爸爸拿报纸；……充分利用幼儿的生活经验，体现了幼儿社会教育的生活化。
2.充分利用家长资源。
《指南》中指出：充分利用家长资源，争取家长在物质材料上的支持、知识经验的帮助和教育经验上的分享。同时，本次活动来源于幼儿的家庭生活，因此，我们从家庭入手，请家长协助拍摄幼儿在家做家务的照片，开展亲子摄影展----“我是能干的小帮手”，从未在家做家务的他们，纷纷主动参与到家庭生活。在劳动中，孩子们不但知道了家中的许多家务事，同时初步掌握了一些劳动技能，从此感觉到爸妈劳动的辛苦。而且还通过家长的谈话录像，让幼儿亲身体验爸妈的感想，进一步鼓励幼儿帮助成人做力所能及的事，并体验劳动的喜悦。家庭资源的利用，增强了教育活动的真实性和感染力。
3.肢体语言有利于激发幼儿学习兴趣。
《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。”在活动中，教师引导幼儿用动作来夸自己夸同伴，这种运用身体动作，来表达思想、沟通感情、传递信息，运用身体语言，让幼儿所表达出内心的意思比说话更为真实、有效和直接。让教学活动生动有趣，让孩子在活动中能够保持着高度的积极性和主动性。
4.欣赏生活中志愿者服务的图片，促进幼儿情感。
避免单一呆板的言语说教。”在此次活动中，该执教教师还注重幼儿情感的培养。首先为孩子创设一种触动内心的环境，引导孩子们观看大哥哥姐姐们去参加志愿者服务的图片，进一步激发幼儿帮助他人愿望，萌发幼儿关爱他人的情感。
不适宜性：
《纲要》指出：教师应根据教育的需要不断转换角色，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者。在“引导幼儿用肢体语言进行表现”这一环节中，教师仍然受传统的教学的影响，灌输教学的现象，活动中幼儿学习的主动性、积极性、创造性没能很好地被激发。
中班社会教案新年好篇十三
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。
活动准备
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带，生活中请幼儿欣赏。
3、折纸范例2――3件，正方形、长方形各色折纸。
活动过程
一、组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景，并讨论小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样？知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，体会歌曲内容。引导幼儿讨论：如何做一个中班的小朋友。
1、说说升入中班后，应在哪些方面表现得更好，如：学习、游戏、吃饭、睡觉、关心他人等方面。
2、自己应在哪些方面关心、帮助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭闹时，可送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们；在弟弟妹妹跌倒时，要马上把他们扶起来等。
三、教师出示折纸范例，帮助幼儿回忆自己会折的东西，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给小班的弟弟妹妹做礼物。教师提醒幼儿：先想好内容再选纸；折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友，教师进行帮助。
四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时，让幼儿学说一句话：如小弟弟，这是我折的，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。
中班社会教案新年好篇十四
1.能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。
2.知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
《文明小乘客》教学挂图。
1.请幼儿回忆已有经验，说说坐过哪些车，乘车时要注意哪些安全事项。
2.教师出示挂图，引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
(1)请幼儿观察画面。
有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走，有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友将果皮随意抛在车内。
(2)提问：画面里的小朋友做的对吗?为什么?这样做有什么危险?
3.进一步引发幼儿讨论：怎样做才是安全文明的.小乘客。
(1)结合幼儿已有的经验充分让幼儿参与讨论，自主发表意见。
(2)教师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。
(1)请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
(2)小组讨论：哪位小朋友扮演得好?为什么?
5.请一组幼儿进行表演，教师与其他幼儿一起进行欣赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。
6.活动延伸
引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的区域游戏。
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
中班社会教案新年好篇十五
1、知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。
2、对大家都喜欢的东西能够学会分享。
3、会帮助长辈做力所能及的事情。
发现、接受自己长大，并为此感到骄傲。
长大了学着自觉做力所能及的事情。
相册、照片
师：请小朋友仔细观察，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。
从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的`好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！
教师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。
二、
1、小朋友自己想一想自己有哪些变化，和周围的人相互讨论
2、代表发言、教师帮助总结我们长大的变化
教师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会分享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。
游戏环节：我是小帮手
小朋友们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小朋友相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境！）
中班社会教案新年好篇十六
1、猜猜说说秋天的水果，体验不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在为家人买水果的游戏情景中激发幼儿关爱家人的情感。
购物卡、水果食物、卡片、贴纸、笔、记录纸
一、交流：秋天的水果
相关提问：
2、为什么要多吃水果？
关注：幼儿对各种水果的已有经验，是否能清楚地表达。
小结：你们吃过的水果真多呀，知道水果的品种也不少，水果有丰富的营养，多吃水果对我们的身体有好处。
二、游戏：买水果
1、了解操作方法
相关提问：
（1）、水果营养好，今天妈妈就要去买水果啦！看看妈妈准备买什么水果？要买几个呢？请你赶快数一数，告诉大家。（出示购物卡）
（2）、你是怎么数得又快又准的？
2、幼儿操作
按购物卡上的提示，用眼睛一看、心里一数的方法挑选水果，把它们放在盘子里。
3、交流验证：
（1）、和好朋友交换盘子互相验证。
（2）、集体验证。
关注：幼儿的操作方法及同伴之间合作进行验证的经验。
三、帮家人买水果
相关提问：
1、你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆最喜欢吃哪些水果呢？
2、他们为什么喜欢吃这些水果呢？（你们知道家里的人喜欢吃什么水果，说明你们都很关心自己的家人。）
3、你最想帮谁买水果呢？买什么水果？请你在记录纸上记录下来。
关注：幼儿记录方式及大胆的语言表达。
四、统计
（出示教师大的购物单），幼儿将记录纸放在对应的水果图下面。
相关提问：
1、数数每样水果有几个人喜欢？
2、哪种水果最受欢迎，为什么？（有的水果如果数量多，可以在心里数。）
关注：幼儿如何进行数数统计。
小结：有了这张大的购物单，我们就可以知道一共要买几种水果，每种水果要买多少，很方便。今天，你们真懂事，学会了关心家人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆谢谢你们！
中班社会教案新年好篇十七
2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；
3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。
多媒体课件
2课时
1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
2．初步学会正确选择兴趣爱好。
活动一：兴趣展示 引出课题
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。
3、谜底：羽毛球
4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。
补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸……）
活动二：参加游戏，体验快乐
1、 兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。
3、 组织竞赛，公布结果。
4、 学生交流活动体会。
活动三：知情明理，情景演绎
2、 指名学生交流。
3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。
4、 四人讨论交流。
5、 上台情景演绎。
活动四：讨论交流 探究兴趣
1．提问：广泛的'兴趣爱好有什么作用？
2．讨论交流。
3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。
1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。
2、 用自己的兴趣爱好为他人服务
活动一：你演我猜 表演兴趣
1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。
2、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。
3、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？
活动二：名人故事 启迪兴趣
1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？
2、 听录音故事：《围棋迷————昊昊》
3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？
4、 指名交流。
5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。
活动三：接受任务 发挥特长
2、 下发任务书，私人小组讨论策划。
3、 小组交流任务分配情况。
活动四：成果展示 树立榜样
1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
2、 表扬学生上台，送上一句话。
3、出示《儿歌》，总结本课。
中班社会教案新年好篇十八
1、了解多种切菜的方法。
2、尝试用四二拍的节奏表示"切菜"的过程。
3、发挥想象，尝试根据节奏改编歌词。
4、感受劳动节奏的韵律美。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1、准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。
2、歌曲《扮家家》的音乐磁带，录音机。节奏谱。
（一）观察切菜表演：
1、看切菜的动作，菜被切了以后变成什么形状。
2、听厨师说什么？听厨师的声音、节奏有什么变化？
3、请幼儿模仿厨师切菜。
（二）出示节奏谱让幼儿熟悉。
1、辨认音乐节奏：播放乐曲，引导幼儿边听音乐，边想想要切什么菜，要用什么样的节奏来切。
2、模仿"切菜"的节奏：鼓励幼儿选用打击乐器，根据音乐模拟"切菜"节奏。
3、节奏表演：引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱部分，并用不同的切菜动作进行节奏表演。
4、配乐表演：出示相关教育挂图，选择几种幼儿共同喜欢的菜，引导幼儿根据节奏共同进行配乐表演。
（三）活动延伸：将节奏谱投放到音乐区，鼓励幼儿继续进行表演。
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。
中班社会教案新年好篇十九
20xx灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，也许您正在上班，也许您正在睡觉，也许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，难道守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗?汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流，难道这种种都还没让我们，没促使我们去做点什么吗?通过下面的幼儿园优秀教案，让我们为孩子做一个好榜样，为社会尽一份力，保护我们的地球家园吧!
1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。
了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。
如何突破重点：
我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。
我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。
1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。
教师出示一张报纸，提问：
(1)这是什么?
(2)你在哪里见过?
(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?
(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?
报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。
(活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)
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