小说是一种虚构的故事形式，可以通过人物和情节展现人性的复杂性。怎样管理好自己的时间，提高效率？以下是一些成功的总结示范，我们可以借鉴一下。
教师不违规补课心得篇一
最近学校组织学习《盘锦市公办学校在职教师严重违规补课行为的处理办法》，这个文件让我们广大教师要严格要求自己，立德树人，教书育人。文件就全市在职教师提出了以下几点要求：一是严禁学校组织、要求学生参加有偿补课；二是严禁学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五是严禁在职教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。文件就学校和教师有偿补课行为作出处罚规定：对于违反上述规定的学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违反上述规定的在职教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
文件里指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强教师师德师风建设，规范学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。为此要努力做到以下几点：
一、在工作中要有事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。真正做到淡泊名利，甘于奉献。
在课堂上绝不会出现故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的事，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。我要做到爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生。
我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，更应该是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
三、加强自我完善，努力提高自身综合素质。 教师要开阔眼界，只有站得高，才能看得远，因此就要多学习、多倾听、多观察、多思考。坚持读书学习，与时俱进，紧紧围绕“转变工作作风，密切联系群众”以及相关的理论知识进行学习，尝试新教法，不断更新教学观念，转变工作作风，努力将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，提升教育教学质量。牢牢树立“一切为了人的发展”的教学理念，树立了学生主体观，以情激情，努力构建多彩课堂，使学生爱学、乐学、会学。
总之，只有拥有良好的师德师风，才能有利于教师能够有效地开展教育教学工作；有利于树立学校良好的声誉和我们整个教育系统的形象；有利于教育教学活动顺利开展；更是学校的立校之本，教师的立世之本。我们不能为了个人经济利益而违反严禁公办教师有偿补课、办班的有关规定。在今后的工作中要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
教师不违规补课心得篇二
根据**市教育局《关于对全市公办中小学校及公中小学教师补课办班专项检查的通知》精神，按照市教体局、镇中心校的具体部署，我校立即召开全体教师会议，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。
一、加强领导成立组织
我校成立由刘增旺校长任组长，领导班子成员为组员的教师有偿家教专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过自查整改活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿家教专项整治工作取得实实在在的成效。
二、提高认识明确要求
我们利用政治学习会议时间，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握市关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。
三、自查自纠强化认识
我校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照xx省教育厅《义务教育阶段办学行为十不准》、《规范收费十条禁令》及**市教育局《关于禁止教师从事有偿家教违规办班补课的通知》的文件要求进行排查，严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、提高班等有偿培训。严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。
四、建章立制严肃追究
此次专项治理活动中，经过自查，我校无违规办班和乱收费行为，我校教师不存在有偿家教、补课等违纪行为。但为了进一步加强管理，我们制定了以下规章制度：
1、对一年内发现并查实一起有偿家教的，对违反规定的教师调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格。
2、对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除违反规定教师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。
3、同一教师一年内连续三次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。
五、家校联动三位一体
我们将通过校讯通平台向广大家长宣传有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。鼓励学生利用假期开展读书、实践活动，引导学生走进社会，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。通过家校联手，营造一个学校、家庭、社会“三位一体”的抵制在职教师有偿家教的良好氛围。
通过专项整治工作，营造了良好的社会氛围，树立和维护学校及教师的良好形象，提高了社会满意度，取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”，学校与学校全体在职教职工签订不从事有偿补习活动目标责任书，并设立举报电话，聘请师德建设行风监督员，接受社会监督，努力办好人民满意教育！
教师不违规补课心得篇三
据调xx市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的.具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。
8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。
教师不违规补课心得篇四
第一段，引言：
临猗县发生了一起中小学生违规补课风波，多名教师因此被批评甚至被处理。这起事件引起了社会各界的广泛关注，也让我深刻体会到了违规补课的危害。
第二段，违规补课的危害：
违规补课不仅违反了教育行政法规，更严重地影响了学生的身心健康和正常的学习生活。一方面，学生在过度补课的过程中会感到疲惫，失去兴趣，并可能出现身体上的问题；另一方面，过度补课也会让学生在心理上感到沉重，失去生活的乐趣和自由。而细心的家长更要注意，过度补课的孩子可能会出现抑郁症状，影响整个家庭的和谐。
第三段，我对于违规补课的思考：
观察身边的朋友和同学，不难发现在应试教育的大环境下，很多人为了考取更好的成绩都放弃了课余生活和健康的生活。过重的作业压力、家长的煎熬甚至我们的文化传统都为此宣传、加速了这样一种“补课热”。在这种情况下，无论是家长还是学生，都应该审视自己的行为。
第四段，我们应当如何对待违规补课：
面对这场风波，我们作为教师，更应该清醒地认识到我们的职责和影响。自觉抵制违规补课，树立正确教育观念，避免过度的竞争。而作为家长和学生，也应该深刻意识到追求成绩的同时更应该重视学生的身心健康，并配合学校的教学计划，发挥每个学生的潜力。
第五段，我的总结感悟：
违规补课不仅是一种违反规定的行为，更具有非常严重的负面影响。作为教师，我们应该时刻关注教育的本质，培养学生的独立思考和创造甚至是未来的领袖；作为家长，我们应该正确引导孩子，帮助孩子在掌握一定的知识技能的基础上，更好地发展自我。唯有合理、有效地推进教育改革，才能培养出更多的人才，让教育真正造福于民，造福于国家发展。
教师不违规补课心得篇五
根据《营口开发区教育系统行风建设专项治理工作方案》的要求，结合开发区教育文化体育局假期工作安排，以预防、遏制在职教师利用假期进行违规补课的风业不正之风，经学校领导小组研究决定，与各位教师签定责任状。每位教师要严格执行下列有关规定：
一、教师要认真学习《义务教育》《中小学教师行为规范》《营口市教育系统行风建设八条禁令》《营口市教育局关于假期严禁有偿补课的通知》等文件，充分认识到教师有偿补课的危害性。
二、不以任何名义利用节假日和课余时间组织学生补课、做家教，不强迫或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。
三、执行一次性收费各项要求，教师不准组织学生或宣传订购书刊、练习册等。
三、不为社会力量办学机构举办面向中小学生的文化补习班提供场所和生源，不接受社会力量办学机构的邀请为其举办面向中小学生的文化补习班授课。
按照省市县教育部门的有关文件要求，对有违反上述规定行为的教师根据事实情节，报请教育局给予以下处罚：
1、取消骨干教师、优秀教师等资格或荣誉称号；
2、取消三年内的评优、评职、评骨干和晋级等资格，3、对违规人员职称低聘一级。
4、情节十分严重者将直接列为待岗直至解除聘任关系。
校 长 签字：
责任人签字：
鲅鱼圈区新港小学
2013年1月10日
教师不违规补课心得篇六
据调xx市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
7、以赢利为目的.的其它形式的补课、辅导、办班。
8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。
教师不违规补课心得篇七
近日，河南省临猗县发生了一起违规补课事件，涉及一批中小学教师。这起事件让我们反思，临猗县的教育环境是否已经被“功利主义”所占领？对于这种违规行为，我们应该有怎样的看法和应对之策？作为一名教师，我也深感责任重大。在该事件中，我有着深刻的思考和收获，也总结了一些开云官网app下载安装手机版 。
一、初心莫失
教育是一项神圣的事业，教师肩负着树立正确的人生观、价值观的重任。违规补课的背后是“功利主义”思想的侵蚀，激发教师们追求名利、求得高成绩的欲望。从而背离了我们培养学生的初衷，对学生的健康发展造成不良影响。我们应时刻铭记教师的本职工作，守住初心，保护学生的健康发展。
二、守好“底线”
教师的补课行为应该在合法、合规的前提下进行。不得超出教育部门规定的时间和范围，不得在规定教育机构以外的地方实施补课。作者也因较真好成绩，忽略了一些法律规定，不该在学校以外的地方辅导学生，在家长与学生的要求下，私自与家长在家里进行了补习。在此，要好好规范自身的自觉意识，杜绝违规行为，守住“底线”。
三、不逆向思维
教育应该追求的是全面发展，不应捆绑在各种考试成绩上。教育质量的提升和学生个体的成功不应该以一张成绩单作为衡量标准。我们应该转变自己的观念，不要被一些变化所迷惑，而是应该保持清醒的思考，离开教育的底线是不可接受的。
四、聚焦课堂
教师不应该在补习班或私人场合补课，而应该将补习班中的教育质量及教育方式引入正常的教育机制中。同时，应该以学生为中心，从学生的学习需求出发，进行个性化辅导，发掘学生的个人特点并加以针对性地讲解，这样才能真正让学生受益，从而树立起良好的教育形象。
五、重回“教书育人”的本质
当前，教育依然是我国社会发展的中坚力量，教育工作也依然处于不断发展的历史进程之中。作为一名教师，我们的职业理想是传道授业解惑，将社会精英蒙在鼓里，培养出优秀的人才。我们应该始终牢记“教书育人”的使命，将自己的精力投入到师生交流、教育班会等教育工作中，不断提高自己的职业技能水平。
总之，每个时代对教育有着不同的需求和期望，而教师们的任务是不变的——去挖掘和创造更多的可能性，为每个学生提供优质的教育。违规补课的案件还在发生，唯有广泛开展教育宣传，唤醒教育资讯工作，营造好教育氛围，共建净土，才能确保教育的切实可行。
教师不违规补课心得篇八
随着高考日益临近，各地的学生备战高考的氛围也越来越浓厚，部分学生和家长为了突击复习，不惜违规补课，逾越了法律的底线。笔者也曾经历过这样的阶段，对此深有感触，因此在此分享自己的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：概述违规补课现象
违规补课已成为当前高考备考中普遍存在的现象，许多学生和家长盲目跟风，利用各种渠道进行违规补课，无视教育部和公安部等部门的规定。违规补课不仅扰乱了正常的教育秩序，严重影响了学生的身心健康和人格发展，还会对社会产生负面影响。
第二段：探讨违规补课的成因原因
为什么会出现违规补课这一现象呢？原因有很多。一方面是因为学校所授课程内容无法满足学生和家长的需求，学生感到内外压力巨大，家长也希望孩子可以尽快提高成绩以获取更好的学业发展和未来发展。另一方面，过于焦虑和功利化的心态也是造成学生和家长违规补课的原因之一。
第三段：违规补课的危害
违规补课不仅是一种不正当的行为，更重要的是存在一定的危害。一方面这种行为容易造成学习负担加重，可能会导致学生身体和心理不适，进而影响学生未来的发展。另一方面，由于违规补课往往没有相应的监管和权威认证，存在着教学过程不规范、课程质量不认真等问题，学生也很难从中获得真正的知识收获，甚至可能因为学习方法不当，弄巧成拙，错过了真正的提高机会。
第四段：如何规避违规补课
为了避免违规补课带来的种种危害，我们应该尽可能地规避这些风险。首先，建立正确的学习观念，树立正确的学习目标和平衡的生活态度，不过分强调短期利益，避免过度执着于分数的高低检验。其次，建立科学合理的学习计划，根据自己的特点和需要，选择适合的课程和学习方式，避免盲目跟风，注重长远规划。第三，将时间和精力主要用于掌握基础知识和提高基本理解能力，而不是过于强调应试技巧和应试技巧的培训，避免流于表面。
第五段：总结
总之，违规补课是不可取的，无论从法律、学习效果角度，还是从人身安全、社会影响方面考虑，都应摆脱这种错误的观念，建立科学规范的学习方式，注重深入学习与扎实掌握，不断完善自己的知识素养，做一个高质量的现代人。
教师不违规补课心得篇九
近年来，中国社会普遍流行的“狂奔式教育”环境，让学生和家长们倍感压力。为了争夺一份更好的教育资源，许多学生和家长选择进行违规补课。然而，违规补课所带来的一系列问题也已渐渐浮出水面。在此，笔者深入思考违规补课的利害得失，写下开云官网app下载安装手机版 ，愿与各位读者一起探讨此话题。
近些年来，为争夺更好的教育资源，许多学生及家长们选择进行违规补课。这种现象自然存在着，因为在中国教育的环境中，每个人都想要尽可能地取得优势争取更多的机会。而违规补课，便是他们普遍使用的一种取得优势的方式之一。
无论是对学生还是对学校，违规补课都不是一件好事情。学生通过违规补课固然可以增加其知识和技能，但这些其实不应该在校外得到。学校的任务是传授给学生严谨的知识和精神，而校外的补习班，往往无法做到遵守校内的教育用意，甚至通过不正当手段来源源不断地从学生身上获利。这样的一种现象，恰恰对于学生本身发展的长期来说是没有任何好处的。
第三段：如何解决违规补课带来的问题。
该如何解决违规补课带来的问题？答案当然是让补课机构、学生和家长一起配合，这样才能真正地杜绝这一现象。学生和家长应该共同意识到违规补课的危害，因此他们应该与机构名称垃圾推销各种补习课程和服务的公司。违规补课也并非唯一的手段，我们可以选择更多正当的途径，在校内寻求更好的教育资源，有益于孩子的成长和发展。
第四段：补课机构与学校的角色。
补课机构与学校的角色也很重要。补课机构应该遵守行业规范，开展合法的培训，而学校也应该透明、规范地开展各种教育活动，让学生在校内能够得到更好的教育。当补课机构和学校一起协调，提供更好的课程以及更专业的帮助，大多数学生的问题也将根本得到解决。
第五段：结语。
总之，违规补课并非解决教育问题的良策，只有遵守教育行业的各种规范，提供更好的教育资源，才是真正的正途。家长和孩子们也应该树立正确的教育观念，强化学生自我意识，因为违规补课虽然能够带来一时的优势，但这种优势最终并不能为孩子们创造更加美好的未来。
教师不违规补课心得篇十
根据兖州区教体局《关于切实加强师德教育严禁教师举办或参与有偿补习活动的通知》精神，按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的相关规定，我特做出以下承诺：
一、不举办或参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等，不利用双休日、国家法定假日、寒暑假组织学生进行任何形式的有偿补课。
二、不将教育教学场地、资源等租用给民办教育机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等。
三、不参与教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；不利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教。
四、不私自受聘到民办教育机构承担管理工作或从事教育教学活动。
五、不为民办教育机构和社会其他人员举办的补习班介绍生源。
六、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等材料。
信守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守上级规定，认真履行自己的承诺，恪尽操守，为人师表。如有违规擅自行为者，愿意接受学校和上级部门的相关处分。
承诺教师：
20xx年x月x日。
教师不违规补课心得篇十一
违规补课，这是一个当前教育界最备受争议的话题之一。许多学生为了在竞争中获得优势，随意补课，而学生的父母也会为了孩子的前途而不顾违法风险，去私自组织甚至请家教来违规补课。但是，这种违规行为有何影响？我在这方面有着自己的一些体会，下面我将从自己的经历出发，对违规补课进行一番探讨和思考。
第二段：亲身经历。
我也曾经违规补课过，那是初三的冬天，我和几个同学请了一位外教家教帮我们提高英语水平。每天下午，在放学后，我们就会在教室里等待这位家教的到来。当时，我觉得这样做很必要，因为高考志愿填报的时候会查看学生的语言能力。但是，后来我发现，即使我没有补课，我的英语成绩也不会变差。而且，这种违规补课也让我感到了巨大的内心压力，时时感觉背负着巨大的风险和焦虑。
违规补课对人们的影响不佳，它会干扰学校的教学秩序，带来安全隐患，并增加家长的财政负担。更重要的是，违规补课破坏了公平竞争的原则，让一些有钱的学生在素质和学业上获得了不公正的优势。这不仅影响了他们的成长，也造成了社会的不公平与混乱。
第四段：思考与建议。
如何有效防止违规补课？我认为，我们应该首先加强管理，让监管人员具有更强的监管职能。学校应当采取更严格的考核办法，以确保学生在学校中充分学习。同时，我们也要创造家长信任的环境。我们应该积极与家长沟通，提高家长对学校教育的信任，加强与家长的合作。还应该在学校开展更多的课外活动和讲座，以增加学生的兴趣和能力，提高教育的综合素质。
第五段：结束语。
总之，我们应该强调规范化的管理与教育，加强对违规补课行为的执法和管理，以确保我们的教育是平等和有序的。违规补课不仅伤害我们的心灵，而且给教育带来负面影响。我们应该反思自己的行为，并尽最大努力创造公平、有序的教育环境，使每个学生都能在良好的氛围下成长和发展。
教师不违规补课心得篇十二
尊敬的张校长、任校长：
我利用周末时间给学生补课，当时由于蒲胜在和平买的房子没有租出去，我们就在周末给文一与文三班的学生补课，我所教的学生共有8人，补课时间从9月28日开始一直到12月12日，每个学生收取共计600元左右，现在回想起来，当时真的是利欲熏心，我真的不该把我们教的学生带到外面去补课，我已经对不起老师这个职业，现在我把学生的学费退还，这件事情违背了起码的道德原则，我真的错了，尊敬的张校长，您这么多年来一直在教育我、栽培我，我也的确对您和咱们学校建立了深厚的感情，我恳请校长您能给予我一次机会，我将努力把我的缺点改正，把我的工作做好。
尊敬的张校长，在我的内心里，我一直把您当作一位慈祥的父亲。记得我从xx学校离开之后，我心里一直在想念咱们学校。我第二次回来时，是您的宽容让我继续留在了这里，您对我的恩德让我终生难忘！您对我的谆谆教诲我终生受益！我忘不了成功对我的培养，没有成功就没有我的今天。我内心充满了对成功的感激之情，如果离开了成功，结果我真的不敢去想，也无法想象，我不知道自己该何去何从，张校长，我真的错了，我这次是真的认识到自己的错误了，您对我怎么处罚都不过分，我也甘心情愿的认罚，只是我真心的恳求您，给我留在成功的机会，因为我真的需要这份工作，离开了成功，我感觉自己真的无处可去。
千言万语，万语千言，张校长，我错了，我是真的错了，请求您，给我机会，给我留在成功的机会，如果您能给我这次机会，我一定好好珍惜，也加倍努力，全心全意的投入教学工作，爱学生，爱成功，再一次恳求张校长，恳求张校长给我机会，我将铭记终生，感激不尽。
此致
敬礼
检讨人：xx。
xx年xx月xx日。
教师不违规补课心得篇十三
治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。
“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。
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