编写教案有助于教师提高课堂教学的效果和教学质量。编写教案要注重与学生的互动和合作，激发学生的学习动力。范文中的教案设计思路独特，能够启发教师创新教学方式。
桥教案篇一
多媒体课件，让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例、
谈话导入，再现情境。
谈话导人、我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今日我们就谈谈父母的爱、（板书：父母的爱）。
再现情境、多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事、
创设情境，绽开探讨。
提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸xx的做法？小组沟通，形成观点、
全班沟通，互为补充、质疑、老师留意交际时的习惯的培育、
拓展延长，沟通情感。
表扬激励，课堂总结。
创设情境，诱发动机。
诱发动机、针对这些话题，你打算选择什么话题来与自己的父母沟通呢？
自主选择、小组合作。
自主选择、各自思索选择适合自己的话题，打算写什么内容、
全班沟通、打开思路。
代表沟通、每个话题选择一个小组代表沟通，要求把内容尽量说详细、
明确要求、学生写作。
修改草稿、各自或者相互修改习作草稿、誊写习作、
小结习作，提出任务。
小结习作状况、运用激励机制，总结这次习作状况，并表扬习作优秀、进步的同学、
自读习作，相互指出优点和不足、
展示习作、激发爱好。
桥教案篇二
活动目的：
1、培养幼儿的想象力。
2、培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情。
活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔。
活动规则：
1、幼儿根据所提供的`圆形，在此基础上进行想象添画。
2、将幼儿的作品展示出来。
3、此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区：雪花片。
活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。
活动材料：雪花片。
活动目的：
1、发展幼儿的想象能力。
2、培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。
桥教案篇三
1.认识解放军，知道解放军分海、陆、空三大兵种，能区分他们的服饰与武器。
2.知道解放军时刻保卫着祖国的领土、领海和领空，是解放军给我们带来了和平与安全。
3.懂得热爱、崇敬解放军，并学习解放军的勇敢精神，自觉克服生活、学习上的困难。
1、录像机、录有三军表演的录像带。
2、录音机、歌曲磁带《学做解放军》。
3、海陆空三军的大图片各一套（含兵器）。代表性武器图片若干。
4、汉字卡片：海军、陆军、空军、海上、陆地、空中、领海、领土、领空
（一）谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？你知道解放军叔叔是干什么的吗？
2、师幼共同小结：解放军在保卫着我们的祖国，让我们过着幸福和平的生活。
（二）通过录像，初步感知海、陆、空三军。
1.看录像：海陆空护旗的镜头（从中央电视台新闻联播的片头中剪辑而来）。
2.提问：你看到了什么? 听到了什么?
（三）认识海陆空三大兵种。
1、认识海军
（1）出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装，并出示“海军”字卡。
（2）引导幼儿说说海军在什么地方作战，使用哪些武器。
（3）师小结：海军在海上作战，保卫着我们的领海。
2、以同样的方式认识空军和陆军。
3、比较海陆空三军的服饰和武器。
（四）巩固认识三军。
提供三军的衣服、帽子、武器的小图片，让幼儿按兵种分类。
（五）看录像，让幼儿了解其他兵种。
播放国庆五十周年的阅兵式录像，让幼儿了解更多的兵种。
桥教案篇四
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。请欣赏区域活动教案模板!
【活动目标】。
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】。
音乐区：钢琴、铃鼓、响板。
动手区：编制板、细纸条。
认知区：小动物图片若干。
实践区：火腿肠，小刀。
游戏区：娃娃家所需材料。
计算区：数字卡片、计算题板、水笔。
探索区：鸡蛋若干。
生活区：筷子、小碗、菜、鞋带。
【活动过程】。
一、导入主题。
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的'许多秘密)。
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
二、幼儿自主活动。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：
1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
桥教案篇五
初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
初步了解橘皮和橘肉的作用。
橘子（总数与幼儿人数相同）。
干净的盘子、抹布、筐子若干。
幼儿用书、教学挂图。
引导幼儿跟随着音乐摘橘子，激发幼儿的活动兴趣。
出示教学挂图，激发幼儿活动兴趣。
教师：这是什么？树上有什么？
(2)幼儿在教师的带领下跟随音乐一起摘橘子。
教师：我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么？
引导幼儿用闻、摸等方法观察橘子的外表形状特征。
每个幼儿从筐子里拿出一个橘子观察。
引导幼儿观察橘子的外表形状。
引导幼儿学习剥橘子，观察、品尝橘肉。
引导幼儿自己剥橘子。
教师：想吃橘子怎么办？怎么剥？
教师示范从上往下一片一片地剥开橘皮，并鼓励幼儿大胆尝试。
引导幼儿观察、品尝橘肉。
教师：哇！橘肉露出来了。它是什么样的？上面有什么？白白的须能吃吗？
教师鼓励幼儿将一瓣瓣的橘肉剥在盘子里。
幼儿品尝橘肉（鼓励幼儿连橘皮上的橘络一起吃），说说橘肉的味道。
教师：你吃的橘肉是什么味道的？
引导幼儿了解橘皮、橘肉的作用。
教师出示教学挂图，介绍橘皮和橘肉的作用。
教师：橘皮可以用来做陈皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子酱。
迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含橘子成分的东西。
教师：你还吃过什么食物带有橘子味道？
橘子是秋天最易见到的水果，不但能够润肺化痰，还能够引起幼儿参与活动的兴趣：剥橘子还可以锻炼幼儿的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。
活动中有这样一个提问：“小朋友，你看看老师的橘瓣像什么？”“像香蕉……”“像香蕉……”小班的宝宝总是这样喜欢说别人说过的答案，单一的回答显然是不合适的，是不是问题预设不恰当？于是在进行展示活动之前在本班进行知识铺垫，当老师拿起橘瓣提问时，孩子们总是争先恐后地说“像月亮”“像小船”“像蒜瓣……”多么精彩的回答，老师的心里无限安慰，活动前后进行反思，幼儿的知识经验尤为重要，问题的预设也是要根据幼儿的年龄特征。
第三个大环节是请幼儿尝一尝橘子的滋味，有的说酸，有的说甜。然后请宝宝们互相尝一尝自己的橘子，学会分享变得大方、友爱。在展示时增加了一个小环节，就是请小朋友把橘子放在我的嘴巴里，我来帮小朋友尝一尝是酸的还是甜的。这样消除了孩子与教师的距离。“嗯，原来你的橘子真的是酸的呀”一次品尝一句回应温暖孩子的心也温暖老师的心。
桥教案篇六
活动目标：
1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。
2、发展幼儿动手及看图示操作的能力。
活动准备：手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、谈话：
你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。
二、教师示范：
1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。
按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：
1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。
2、请能力强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚。
四、评选“优秀面包房”。
“面包房”要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：
本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心，前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，能力弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动准备的不足之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。
桥教案篇七
2.掌握基本的篮球技巧：运球、传球、投篮；
3.培养学生的协作精神和团队意识；
4.提高学生的身体素质和运动能力。
篮球运动技能的训练。
1.运球、传球、投篮的技巧；
2.协作精神和团队意识的培养。
1.运球、传球、投篮技能的综合运用；
2.团队协作的实现。
1.讲授法：介绍篮球的基本知识和技能；
2.示范法：教师示范运球、传球、投篮的技巧；
3.练习法：学生自主练习和互相练习；
4.对抗法：学生分组对抗，实现团队协作。
1.热身活动（5分钟）。
让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2.篮球基础知识介绍（10分钟）。
介绍篮球的基本知识，如球场大小、篮球规则等。
3.运球技巧训练（15分钟）。
教师示范运球的基本技巧，让学生自主练习。
4.传球技巧训练（15分钟）。
教师示范传球的基本技巧，让学生自主练习。
5.投篮技巧训练（15分钟）。
教师示范投篮的基本技巧，让学生自主练习。
6.团队协作训练（20分钟）。
将学生分组，进行对抗训练，实现团队协作。
7.课堂总结（5分钟）。
总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
1.观察学生的.运球、传球、投篮技能是否掌握；
2.观察学生在团队协作中的表现。
本节课采用了多种教学方法，学生的参与度和积极性较高。但是，在团队协作训练中，有些学生表现出了不够积极的态度，需要在以后的教学中加强这方面的培养。
桥教案篇八
1、欣赏故事，感知幽默有趣的故事情节，体验童话故事中夸张的情节所带来的乐趣。
2、学会仔细观察画面，比较画面上出现的动物形象和小，把握故事情节发展的顺序，并乐意讲述画面和情节。
3、能简单复述故事。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
1、角色图片：蛇、小老鼠、小狗、小猴子、小熊、老虎、狮子、象。
2、ppt课件。
3、一段欢快的《看那蛇》音乐，马戏团音乐。
一、导入活动，引起兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一位动物朋友，猜猜会是谁吗？(小蛇音乐)。
二、猜测画面，感知故事。
幼：象……。
师：哦！从哪儿看出来的？
三、集体阅读，理解故事。
1、师：它到底吃了些什么呢？又是怎样吃的呢？让我们一起来看看吧！
2、教师打开课件，引导幼儿逐一仔细观察画面，对故事进行胆猜想和讲述。
4、斯怎么吃小动物的？学一学。为什么要说吞着吃呢？(幼儿理解并学做“吞”的动作)。
5、老师做小老鼠，小朋友扮斯莱克，学一学。
6、接着引导幼儿观察图二、图三(小狗小猴)：斯莱克又发现了谁？(出示剪影)？猜猜看，小朋友一起喊出来，斯莱克会怎么做呢？一起学一学，(幼儿用叫出出示狗、猴，并模仿两动物特征，模仿“啊呜”一口，夸张的“吞”的动作，师幼互动)。
7、师做蛇摸肚子状：我一口吞下了小老鼠、小狗、小猴，肚子还是饿饿，再去吃点啥？
8、幼儿自由讨论、猜测。
9、观察图四(小熊、老虎、狮子、象)：呀！你们看！吃的斯莱克又一口气接连着吃下了那些动物？(教师演示课件逐一出示各个动物让幼儿说出名字来)(先出示剪影让幼儿观察后猜测，再呈现原形)。
10、师：吃的斯莱克总共吃了哪些动物？
(随幼儿的回答教师逐一出示角色图片)。
师：那它第一个吃掉了谁？第二个吃掉了谁？谁愿意上来排列一下呢？(请个别幼儿上台按动物出场顺序排列图片)。
师：你有没有发现斯莱克吃的动物有什么有趣的地方？
11、斯莱克吃得饱饱的，你们猜猜看它吃饱了会干什么？
幼儿自由说。
呼噜声。
师(出示图六)：这时，小动物们在斯莱克的肚子里会干什么呢？你是怎么知道的？(引导幼儿仔细观察画面上的动物的眼睛)(出示图五同时伴随打呼噜的声音幼儿学)。
12、师(出示图七)：我们再来看看斯莱克。咦？这是什么呀？毛毛虫爬到了斯莱克鼻子上，你们觉得斯莱克会有什么感觉呢？肚子里的小动物们呢？(让幼儿结合平时生活谈谈并学打一声响亮的喷嚏)会发生什么事情呢？(让幼儿猜测后出示图八)。
13、师(出示图九)：快看！小动物怎么了？它们会被喷到哪里去呢？
播放欢快的马戏团音乐。
幼儿与同伴开展讨论，自由猜测小动物会去哪里？
14、师：小动物们在马戏团会做些什么呢？幼儿猜测。
15、小朋友是团长，开始宣布，幼说。
师：小朋友们看到了这样的表演会怎们说呢？马戏团的团长会说些什么呢？
四、完整欣赏，加深理解。
五、开展讨论，提升经验。
师：你觉得故事里哪里最有趣？为什么？
师：你喜欢斯莱克吗？说说你的理由。
师：现在吃的斯莱克肚子里又空荡荡的了，它又要去找东西吃了。又会发生什么有趣的事情呢？让我们也变成一条小蛇跟着斯莱克到外面去看看吧！
桥教案篇九
1、让幼儿掌握一些地震知识。
2、帮助幼儿克服恐慌的心情。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。
1、观看电视新闻：
2、出示日本地图，让幼儿寻找发生9.0级地震震中的具体位置，用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的地区。
3、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的`危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么?”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗?”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。
4、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。
5、地震知识的介绍。
(1)为什么会发生地震呢?
地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
(2)地震可以预报吗?
地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢?地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。
动物界。
自然界震前动物有预兆，发生异常要报告;。
井水是个宝，前兆来得早;鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动;。
无雨泉水浑，天旱井水冒;鸡飞上树猪外窜，搬家往外逃;。
水位升降大，有的变味道;狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳;。
天变雨要到，水变地要闹;家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹;。
建立预报网，异常要报告。
鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。
1、了解我国重大地震的历史记载;。
2、了解日本发生的九级以上地震的情况;。
3、了解其它自然灾害如：旱灾、水灾、台风、海啸等。
投放各种自然灾害的图片。
1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。
2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。
3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
桥教案篇十
1.懂得要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2.能明辨是非，看懂每幅图的意思，在此基础上说一段连贯的话，再写几句话。
教学重点：第1部分图，要引导学生把不安全因素说清楚;第2部分图要把怎样走路才安全说清楚。
教学难点：把怎样走路才安全写成几句话。
教学准备：课文挂图，儿歌小黑板。
教学过程：
1.启发谈话，揭示课题。
(2)揭示课题，齐读课题。
(3)我们要仔细看图，把话说清楚，说连贯，还要能写几句话。
2.看图1、2说说这样走路安全吗？
(1)出示图1。
a.这是什么地方？两个女同学在干什么？后面一辆汽车上的叔叔在大声喊些什么？(同桌讨论一下)。
b.指名口述图意。
c.这两位女同学这样做安全吗？为什么？
(2)出示图2。
a.3个男同学在马路上干什么？
b.指名口述图意。
c.他们这样做安全吗？为什么？
(3)除了在马路上看书、打羽毛球以外，还有哪些行为也是不安全的？
(4)小结：有的小朋友不遵守交通规则，在马路上看书、打球、做游戏等，这样不安全，因为当汽车开来时，小朋友们不注意，躲避不及，就会出交通事故，生命就会有危险，这样走路不安全。到底怎样走路才安全呢？我们来看看99页上的两幅图。
3.看图3、4明白怎样走路才安全。
(1)出示图3、4。
a.看图3，说说图上的小朋友放学回家路上是怎样做的？
b.看图4，过马路了，图上的小朋友又是怎么做的？
(2)连起来说说3、4两幅图的图意。
(3)除了图上讲的这些外，我们在马路上走，还应该注意什么？
(4)到底怎样走路才安全？
(5)小结：小朋友要自觉遵守交通规则，放学路上靠边好好走，过马路要走人行横道线，有红绿灯的'叉路口，要注意红绿灯，红灯停、绿灯行。
4.学念儿歌。
过马路，左右看，要走人行横道线。
红灯停，绿灯行，不在路上跑和玩。
5.连起来说图3、4图意，再写几句话。
(1)指名说图意，随机纠正错误。
(2)根据图意写几句话。
放学了，同学们排着整齐的队伍走出校门。我们在路边的人行道上走。守纪律、又安全。
过马路了，我们听从红绿灯的指挥，红灯停、绿灯行，从人行道线上走。这样走路才安全。开车的叔叔笑眯眯地向我们招手，像在夸奖我们是一群遵守交通规则的好孩子。
桥教案篇十一
1、在游戏情境中学习对话“xxx，让我看看你的饭盒，好吗？”“xxx的饭真好！”。
2、理解故事内容，主动参与情境游戏并大胆表达。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、故事课件、绘本。
2、将幼儿分成四组，每组围成一桌，身上分别贴小老鼠、小猫咪、小兔子、小河马的胸饰，每桌放一个饭盒，内装相应的食物，盒上贴相应的小动物形象。
（一）创设游戏情境“吃午饭”，引发幼儿参与活动的兴趣。
（教师出示饭盒）教师：我是小熊，小动物们，吃午饭啦！你们准备好了吗？
（二）分段欣赏，尝试猜测，模仿故事中的对话。
1、教师带领“小动物们”到“小老鼠”的桌边，学习第一段故事对话：“小老鼠，让我看看你的饭盒，好吗？”“小老鼠的饭真好！”
教师：小老鼠的饭盒里装了什么呢？你们猜一猜！我好想看呀！让我问问“小老鼠，让我看看你的饭盒，好吗？”你们想看吗？那你们也问问小老鼠！
2、教师带领“小动物们”到“小兔子”的桌边，学习故事第二段对话：“小兔子，让我看看你的饭盒，好吗？”“小兔子的饭真好！”
教师：小兔子的.饭盒里装了什么？谁想看的？哦，小猫咪，你来问问小兔子吧！小河马、小老鼠，你们也来问问小兔子吧！
3、幼儿自主学习第三、四、五段对话。
教师：还有哪个小动物也带了饭盒呀？哦，还有小猫咪和小河马呢！你们也去问问他们吧！
（三）师幼一起完整欣赏故事课件、自主阅读小书，进行情感提升。
完整欣赏故事，引导幼儿学会分享。
区域活动：将绘本投入区域中，让幼儿在课间再次阅读。
日常活动：与幼儿一起分享食物、玩具，体验分享的快乐。
一个良好的教学环境可以让幼儿引发学习兴趣，更加集中于课堂学习。教师给幼儿提供真实而丰富的语言情境，就是给幼儿创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。对故事活动开展情景化教育。教育过程是实现教育目标的手段,而“情景”教学就是教师根据日常生活中的经验、趣闻、趣事，以及故事设定的场景，让幼儿通过观察进行学习的过程。让幼儿运用连贯的语言进行讲述和评价。发展幼儿的思维、口语表达的能力，在活动中幼儿参与活动的兴趣高，活动目标也得到较好的实现。
桥教案篇十二
1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。
2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。
3、展板：蚂蚁通道。
一、导入情景：
师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗？故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢！你喜欢这个故事吗？你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗？今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把！
二、欣赏讨论
1、出示背景“蚂蚁王国”
师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢？（幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧！
2、欣赏与讨论：
（1）打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢？（小蚂蚁们在搬西瓜）小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大？（因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大）这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢？（有的用头顶。有的躺在地上用力推，还有的用手拉）你认为哪只蚂蚁用的力气最大？你从哪里看出来的？你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗？（戴帽子的蚂蚁，教师边演示边提问）我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧！（圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用尽大力气。）
（2）我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢？（打开二号家：健身房）它们是怎样运动的？有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗？谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的？（小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬）蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。
小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、有趣了。
三、交代要求，引导创作
师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢？想不想把它们画下来呢？想一想，先画什么，再画什么？当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”
四、评价
1、师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么？也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看！
2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。
桥教案篇十三
体会双脚踏跳、支撑跪箱动作向前挺身跳下动作。
能知道游戏的方法和要求，以及弯道跑的身体姿势特点及传、接棒方法。学习内容：
1、支撑跳跃：跳上成跪撑，起立，向前挺身跳下。
2、游戏：十字接力。
一、情景导入，热身活动关节。
1、观察队行。
2．向学生问好。
3．宣布本课内容。
4、准备活动，热身：布置跑动路线徒手操。
二、合作探究，掌握技能。
（一）支撑跳跃：跳上成跪撑，起立，向前挺身跳下。
双脚同时踏跳支撑跪箱动作。
两手支撑器械提腰、回落。
1、组织学生进行兔跳、蛙跳等双脚起跳的模仿练习，以及原地挺身跳练习。
2、分散进行几步双脚踏跳和跑几步双脚踏跳练习；组织进行两手支撑器械提腰、回落练习。巡回指导，及时纠正。
3、示范完整动作（请参看配套教学挂图），重点提示学生观察双脚同时踏跳支撑跪箱动作。演示并讲解保护与帮助的方法和要求。组织学生分组练习。
4、注意安全，器械前放置垫子，减轻学生恐惧心理。
(二）游戏：十字接力。
弯道跑技术和传接棒。
1、请体育委员配合示范，讲解游戏方法、规则和要求。重点强调跑时身体内倾。
2、带领学生分散练习弯道跑和传、接棒技术，引导学生进行观察比较。
3、组织学生按规定方法比赛，提示学生一定要按规定方法传、接棒。
4、游戏前，强调易发生碰撞事故的.两种情况（超越同伴时；传接好棒归队时），防患于未然。
三、恢复身心。
组织学生进行放松活动。
四、总结评价。
1、师生对本次课进行评价、总结。
2、宣布下课,师生再见。
桥教案篇十四
教学内容：教材第8-9页的我做的罐和壶。
教学目的：
2、操作领域：学习制作的方法，能做一个简单的“罐和壶“
3、情感领域：培养学生的动手能力，创造能力和良好的劳动习惯。 我做的罐和壶
教学重点：了解一些陶艺知识，学习制作“罐和壶”的方法。
教学难点：学习制作的方法，并可以加上一些装饰。
教学过程；
一、谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？
三、讨论制作方法。如果要做好一个陶罐要从哪里入手，学生讨论。出示：毕加索的《鸟形壶》，学生讨论是如何来制作的，教师总结、演示制作方法。
四、研究“装饰”的方法。学生利用实物展示，教师总结，学生自由想像。
五、制作“罐和壶”，可以模仿书本，也可以自己想像。
六、学生制作。教师指导。
七、开展活动。罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜欢的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和互相评价。
八、课后延伸：学生收集自己喜欢的罐和壶的图片，为下一堂课作好准备。
九：收拾活动场地，使学生形成良好的学习习惯。
桥教案篇十五
使学生在寒假期间渡过一个安全的假期。
财物安全：贵重物品不要放在教师、寝室等公共场所。
人生安全：不要采用大功率电器、天气渐热同学们不要再分床铺睡、采用生火用品时不要烧伤身体、碰到下雪下雪天走路必须主要安全。
如何特别注意交通安全。
1、行路安全。
首先必须重新认识并掌控各种交通信号灯的含义：绿灯暗时，获准通过；红灯暗时，不许通行，黄灯闪光时，须在确保安全原则下通行。走路必须跑人行横道信，同时，还要特别注意往来车辆，不要追赶、猛走，横穿着或忽然发生改变行路方向。不要之侧护栏和隔离墩，也不要图省事翻过或钻越护栏和隔离墩过马路，而向后看过街天桥和过街地道。在没人行穿越道的路程，须左转通过，主动施救往来车辆，不要在车辆即将来临时抢行。
2、乘汽车安全。
对我们每个人来说，在寒假和春节中，大家都要乘公共汽车，坐公共汽车时，要遵守秩序，在指定地点依次候车，等车停稳后先下后上，不要拥挤，不能在车还没停稳时就抢先上下车，否则很容易造成摔伤或撞伤。乘车时，不能向车外乱扔杂物，也不能把头、胳膊或身体任何部分伸出车外，这样容易被对面来的车或路边的`树枝刮伤。同时坐车千万不能携带鞭炮、汽油一类的易燃、易爆物品上车。下了汽车要先走到便道上去。如果需要横穿马路，就必须从人行横道通过，绝不能一下汽车就急忙奔向马路中间，更不能不等汽车开走，就从车前、车后往马路中间跑，这样看不见路上来往的车辆，很容易出事。
踢出租汽车时，不要东站在机动车道上。一旦意外碰到爆胎事故，不要死死地把握住车厢的某个部位。而要回去拉住自己的头，并珠点全身才就是上策。如果碰上交通事故，必须保护不好现场，同时大喊大人，通告医院，以便快速救治伤员，并及时向交通警察或治安人员报警；还要忘记肇事车辆的车牌号码。
另外提醒的是，不管何种情况发生，如果当自己特别心爱的东西，掉入水中或任何危险的地方时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。
1、有了红包，身边有了钱，同学们也不要随便乱买零食，特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙，质量低次的零食，不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的爆米花、膨化食品、豆腐脑、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2、隔夜食品必须冷却，吃腐烂变质的食品，不要喝自来水，更不要随便乱洗澡，后生喝瓜果。蔬菜必须晒干，吃水果前要外皮，不要乱喝野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特别是在饭前饭后，上厕所必须要把手洗干净。
新春佳节来临，不论我们家长还是学生，都会燃放烟花爆竹以示庆贺。同学们，这就有一个怎样正确燃放和应注意些什么的问题，因为，鞭炮属于易燃易爆之危险物品，在燃放过程中极易造成人身伤害和火灾事故的发生。因此，请我们的每位学生一定要严格自觉遵守消防安全法规，防止火灾事故的发生。另外，在寒假中，由于大人白天上班，我们学生可能自己在家烧饭煮菜，这就需要我们安全使用煤气，在煮食物时，人不要离开，并要保持室内通风，可以主动提醒我们的家长要经常检查煤气、电。
1、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。
2、不得在楼梯的楼梯栏杆向上直滑或追赶跳跃，摔觑或撞人都可能将导致轻微危害。
3、放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。没有家长的准许，严禁学生在外留夜。
4、学会合理采用压岁钱，学校不得大家步入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免碰触至一些坏人。
最后，我们期望社会各界学生在寒假中，提升全体同学的安全素质和安全意识，同时实现从“必须我安全”向“我必须安全”、“我应当安全”、“我能够安全”、“我懂得安全”的脱胎换骨。
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