教案是教学准备工作的重要组成部分，决定了教学的质量。设计教案要从简单到难，逐步推进，以便学生能够逐步掌握知识。为了更好地帮助大家理解教案的编写过程，下面是一些示例。
快乐大比拼教案篇一
有一个农夫，他有两个儿子，大儿子贪心、狡猾，小儿子勤劳、诚实。
小儿子性情温和，待人诚恳，甚至对他那个心怀恶意的哥哥也不例外。
没过多久，农夫不幸去逝了。大哥为了独占田地和牲畜，就假惺惺拿出几个钱，叫弟弟到很远的地方去旅行。弟弟脾气好，心眼直，二话没说，就高高兴兴地出门了。
弟弟是个闲不住的人，他每到一个地方，除观看各地的名胜和风景外，还找些活干，挣点钱。几年后，他手里有了些积蓄，并在外地娶了媳妇。当他成为两个孩子的父亲时，由于想念哥哥和家乡，便携带妻子和两个儿子返回了离别多年的故乡。
弟弟回到家，哥哥表面上亲切地拥抱他，心里却有别的打算。他皮笑肉不笑地问弟弟：
“怎么样啊，我的好弟弟，这么久才回来，告诉我挣了多少钱?”
弟弟指了指自己的两个儿子说：
“哥哥，我的唯一的钱财就是这两个儿子，他们不久就能帮助我们种田了。”
哥哥一听这话，马上变了脸色，说：
“帮助你种田，你的田在哪儿?你既没有在田里干过活，又没往家寄过钱。父亲死后，我费了千辛万苦，才耕种好这块地，现在你要种，这哪能行呢?倒不如你现在就乖乖地走开。”
听哥哥说出这样无理又绝情的话，弟弟气得头昏眼花，只觉得天旋地转。
为了使自己生活有些依靠，他还是给哥哥说了不少好话。可是，想从哥哥手里得到自己一份土地，已经是不可能的了。哥哥还不准弟弟同他住在一起。
冬天到了，天气十分寒冷。弟弟的妻子不幸着凉，没钱请医，几天之后病情非常严重。出于无奈，他又来到哥哥家求援，哥哥却把他推出门外，还恶狠狠地说：
“如果一个男人连自己的家都养不起的话，那他就不配活在这个世上。”
弟弟的心里痛苦极了，他的面前一片漆黑。耳边不时响起妻子病痛的呻吟声和孩子们受冻挨饿的哭叫声。他想回自己的家，可是空着手怎么回去呢?沉思了好久，他来到河边，准备自杀。他刚走上河岸，突然听见附近有哭泣的声音。只听有人哭着说道：“请把我从这个金罐子里救出来吧。”
快乐大比拼教案篇二
1.将学过的汉字归类(水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具)。
2.能有兴趣地、快速准确地找出汉字。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1.废纸箱6个，分别贴有汉字：水果、动物、电器、颜色、蔬菜、文具，里面分别装有相应字卡。
2.数字卡1～5。
3.幼儿对分类箱里的'汉字有一定的认知基础。
1.老师将幼儿分为5组，向幼儿介绍面前的6个字卡分类箱，然后面对箱子而坐。
2.幼儿一起问："老师、老师找什么"老师说出分类箱中任意一张字卡，如："请你帮我找'老虎'字宝宝"。
3.每组第一个幼儿听到老师的指令后行动，要分辨老师的指令，想想字卡在哪一个箱子里，如"老虎"属于"动物"类，马上跑到"动物"类的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在数字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼儿就将字卡"老虎"放在数字2的下面，表示第二名，下面的以此类推至5个队都玩过一遍。
游戏时，没轮到的幼儿不能提醒正在玩的幼儿。
快乐大比拼教案篇三
1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。
2.了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。
3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1.参观水族馆.
2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.
3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).
4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.
5.邀请一位老师当裁判.
1.激发兴趣,引起比赛。
(1)出示蓝猫、淘气图片。
(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.
2.进行比赛。
第一环节：你说我也说。
要求：(1)说出你知道的海洋动物名称.
(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.
(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。
小结：(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.
(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.
第二环节：你争我抢。
要求：(1)根据电视画面回答.
(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.
(3)每人有一次求助的机会。
问题：沙鱼是怎样捕食的?
安康鱼是怎样钓鱼的?
鲸是鱼吗?
(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。
小结：请裁判评说.
第三环节：大家一起说。
讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?
要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比.
3.总结：
(1)幼儿交流感受。
(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.
活动延伸：
(1)继续收集资料,比一比哪队多.
(2)创建海洋博物馆.
快乐大比拼教案篇四
南宁电视台在我们学校进行“09煮艺大比拼”活动。我们班选出了根本不会做菜的吕辉、余振豪、庄泽钦3位据说是包饺子高手的去参赛。等我们一行15个啦啦队员扛着椅子来到篮球场，心马上凉了一半加一半：在比赛场地上，摆着2个平底锅。因为陆老师没告诉我们要煮菜，只说了要比包饺子，比赛的同学也是刚选的，什么也没有准备，连口号也没有……天啊，看来惨了！
等大家闻着香味、饿着肚子等到我们班出场的时候，我都觉得这几个毛头小伙没希望了。我心里甚至想着陆老师应该挑选心细的女同学参赛才对嘛！先比包饺子，在主持人喊出口令后，庄泽钦出乎意料地包出了五个完整的饺子，别人包的最多是三个啊！顿时，班里响起了雷鸣般的掌声。这个庄泽钦，看来还不弱！选菜的环节我们也全部选对了。接着，我听他们报出了菜名，是人人都会的“鸡蛋炒番茄”。煮菜时，我看到我们的三名选手傻傻地站在台上，余振豪还“大胆”地问主持人：“怎么炒啊？”坐在我旁边的江劲科小声说：“我想吐血哦！”我们都觉得简直不可能赢，太难了！这时，场上已经很激烈了，我们的选手可不能像我们想的那么多，只见余振豪主勺，吕辉和庄泽钦在旁边帮忙，我们啦啦队则激烈地高声喊着：“四（1）四（1），美味第一！”在这样群情激烈的'阵势下，我们班的三个男子汉满脸通红，非常努力地做着也许是他们人生中的第一次做菜。最终，经过裁判的裁决，我们不可思议地拿到了最高分！主持人宣布：“四（1）班赢！”
稀奇，我们班竟然能拿到了冠军，谁能想到呢？
快乐大比拼教案篇五
1、初步了解几种常见花的用途，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干。
一、幼儿说花，出示春天的画。
师：你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?
幼：春天，有很多花。
幼：喜欢，花很美丽……(根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用)。
二、幼儿寻找花。
1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下。
2、集中交流。
师：你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?
幼：香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……。
师：你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?
幼：有，玫瑰花(了解花的保健价值：美容养颜)。
三、幼儿体验、分享花茶。
1、出示花茶，讲解花茶。
幼：玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)。
师：那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。
师：这是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)。
师：那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察，等一下告诉史老师。
师：泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范)，然后举手请阿姨倒水，那样一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。
2、幼儿分享、交流花茶。
幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中，生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用)。
四、幼儿讲述怎样护花。
花真有用，在我们的生活中很多东西都会用到花，你们觉得我们应该怎样爱护花呢?
五、延伸活动。
我们每天要好好保护自然角里植物，每天要给它们喝水，但不能喝太多。
快乐大比拼教案篇六
今天，我怀着喜悦的心情来到青少年宫，因为今天我们玩一个游戏叫：传乒乓球。
“叮铃铃，上课了。“我踏着欢快的脚步走进教室。首先，老师拿出一个乒乓球说：同学们今天我们玩传乒乓球的游戏。但是不是用手传，那多简单啊，儿时用筷子。”随后，老师拿出一些筷子。顿时教室里欢呼雀跃。
游戏规则：男女两队比拼。在传的过程中，身体的任何一个部位都不能碰到乒乓球。
第一轮，我参加了。我是最后一个选手。我非常有信心，我相信我们一定能赢!女生加油!可是，事与愿违。比赛开始了，第一个女生太紧张了，球一下子从她的手中跳到了地上。她赶紧上前去捡球，可是球早已自己快乐的遨游去了，才不顾我们的比赛呢!等到这位同学找到这淘气鬼传给第二位同学时，男生早已完成任务，在那里哈哈大写起来，看我们的'笑话。
接下去的两轮，可想而知—惨败。真是气死我了!我恨不得自己能有孙悟空的七十二变，把男生通通变成猴子猴孙。
前三轮，我们都输了。我们女生不愿意甘拜下风，要求再来比一场。我们女生眼睛里闪出了火花来，加油啊!开始时，两组选手都不分上下，两组选手都有过失。不知怎么的，我们的球不知去向了。正在我们快要绝望，女生们终于“站”了起来，女生啦啦队顿时喜出望外。在后面传的时候，虽然还不是很稳，但是最终还是我们赢了。耶，我们终于赢了一场。
玩过这个游戏后，让我知道：比赛不在于成败，只在于这其中的每一个过程。就说我们女生吧，经过努力，终于赢了!
快乐大比拼教案篇七
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的智力大比拼大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（红、绿个2个）、沙包（上面有算式）、篓子（有数字）、奖杯、小红花、黑板。
今天我们一起来进行智力大比拼游戏。
现在请选手们对号入座：系红绳子的小朋友坐到红色方正中，系绿绳子的小朋友坐到绿色方正中，胸口算式的得数就是你的座位号。
智力大比拼现在开始，今天的比赛分三轮。
2、第二轮：投掷比赛。请听好比赛规则：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到自己队里相应的`数篓子里。全部正确的一队得一朵小红花，答错没有。（幼儿互相检查）
3、第三轮：抢答题。请听好比赛规则：我出一个数字，请你说出一个算式的得数等于它。看哪一队的小朋友说得多。答对一题得一朵小红花，答错一题去掉一朵小红花。
4、比赛结束，我们来看一看哪一队的小红花最多。
今天两队的表现都不错。现在我们一起去庆祝一下吧！请你找一个跟你胸口得数一样的小朋友，我们一起手拉手出去庆祝吧！
1、整节活动以比赛的形式贯穿始终，增强了活动的趣味性。让幼儿在游戏中复习10以内的加减法，准确、迅速地进行运算。
2、按照由易到难的顺序展开比赛。第一步碰球，复习１０以内的组成；第二步投掷，看算式找得数；第三步抢答，听得数说算式。
3、比赛中的三个环节没有合理安排时间，在第一个环节可以改变一下形式：如一组一个轮流参加碰球，奖励形式也可以改变，如答对的一组得两颗星，打错的一组得一颗星。
4、还可以适当增加比赛形式，如看算式编应用题，看图编应用题、列算式，看分合式合作列算式。
快乐大比拼教案篇八
1、喜欢玩闯关游戏，具有初步的竞争意识。
2、继续练习使用筷子，用筷子夹不同形状的大小的物品。
3、能协调灵活的使用筷子。
【教学重点、难点】。
重点：用正确的姿势使用筷子夹不同难度的物品。
难点：提高夹物品的速度和标准度。
【活动准备】。
1、经验准备：了解本班孩子使用筷子的程度。幼儿使用过筷子。
2、环境准备：筷子每人一双，小碗每人一个，玻璃弹球，积木，木头珠子。每人一大盘。
【活动过程】。
1、幼儿自由用筷子夹取物品，教师观察纠正幼儿拿筷子的姿势。
2、进行个人筷子大比拼的闯关游戏，每关及时2分钟，达到规定数目为过关。
（1）第一关，用筷子夹木头珠子放到小碗里。
（2）第二关，用筷子夹塑料积木放到碗里。
（3）第三关，用筷子夹弹珠放在小碗里。
引导幼儿正确的姿势去夹取物品，注意手眼协调，动作灵活。
3、小组大比拼：
（1）计时2分钟，以组为单位计时，2分钟，最后小组成员总数多为胜。
（2）接力游戏：以组为单位站成站成纵队，每组人数相等，用筷子夹木珠子哪对先夹玩为胜。
4放松游戏：听音乐做筷子操。
活动延伸：相关领域的渗透。筷子舞，筷子分类，各种筷子的长短，颜色认识比较。筷子拼图等。
【教学反思】。
这节活动里，为孩子们提供了充分的`机会让他们体验自己很能干，他们在有趣的活动中学会了能熟练正确的使用筷子，锻炼了孩子们的动手操作能力，同时在比拼过程中有了集体协调合作的荣誉感，加强了集体的意识。有了竞争的意识。
快乐大比拼教案篇九
酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中经常接触到。中班下学期的幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了本次活动，旨在让中班幼儿在情景游戏中，运用多种感官(尤其是味觉)，发展观察能力、语言表达能力、思维能力，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。
1、知道常见食物的名称和味道，并能按它们的味道——酸甜苦辣进行分类。
2、能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣。
3、喜欢参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、请幼儿将手洗干净;。
2、多媒体活动室，鞭炮声mp3;。
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西红柿、奶糖、苹果、苦瓜、香蕉、辣椒等;。
运用多种感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。
一.情景导入，激发兴趣。
听录音引出今天的活动内容：“放鞭炮”的声音，问幼儿：这是什么声音?我的快餐店开张了，欢迎大家光临品尝!
二、品尝食物，感受味道。
1、引导幼儿说出盘中食物的名称。
2、幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
教师提问：你品尝了什么?什么味道?
幼儿：我吃的是鸡蛋炒西红柿，酸酸的。
幼儿：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼儿：我喜欢吃香蕉，软软的，甜甜的。
师(见辣椒没人动过，故意问)：这是什么菜呀?
幼儿：那是辣椒。
师：你们为什么不吃呀?
幼儿：辣的。
(通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感知、熟悉、回忆，加深对酸、甜、苦、辣四味的认识。)。
三、看表情，猜味道。
请个别幼儿喝杯中的饮料，喝完后不要直接告诉大家自己喝的饮料是什么味道的，而是通过表情，让大伙儿猜猜是什么味道。
猜出后问：你是怎么看出来的?从那看出来的?(引导幼儿说出从眼睛、眉毛、嘴的变化来看)。
幼儿：你的是甜的，你笑眯眯的。
幼儿：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼儿：你的`是辣的，张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了。
(通过游戏活动，让幼儿在轻松的游戏氛围中巩固加深印象)。
四、游戏拓展，简单分类。
店里只有我一个人，我忙不过来了，要找一些合格的小店员来帮忙。谁来呢?(孩子们争先恐后的举手要求帮我)。
教师提要求：能帮我按食物的味道分类，把味道一样的食物放在同一处。(启发幼儿按食物味道的酸甜苦辣分类，把食物分成四类)。
五、活动延伸。
启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓励幼儿尽量说出与别人不一样的答案)。
快乐大比拼教案篇十
参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。
1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。
2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。
3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。
1.参观水族馆。
2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动。
3.收集相关资料(图书、标本、vcd等)。
4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。
5.邀请一位老师当裁判。
1.激发兴趣,引起比赛。
(1)出示蓝猫、淘气图片。
(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。
2.进行比赛。
第一环节:你说我也说。
要求:。
(1)说出你知道的海洋动物名称。
(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会。
(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。
(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。
小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。
(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。
第二环节:你争我抢。
要求:(1)根据电视画面回答。
(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志。
(3)每人有一次求助的机会。
问题:沙鱼是怎样捕食的?
安康鱼是怎样钓鱼的?
鲸是鱼吗?
(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。
小结:请裁判评说。
第三环节:大家一起说。
讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?
要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。
(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。
小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比。
3.总结:。
(1)幼儿交流感受。
(3)激发幼儿进一步探索的兴趣。
延伸活动:。
(1)继续收集资料,比一比哪队多。
(2)创建海洋博物馆。
快乐大比拼教案篇十一
一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。
1、出示熟蛋师：今天老师带来了一个朋友，你们看是谁？
幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？
幼：黄色的。
蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？
幼：想。
2、师演示蛋宝宝跳舞的方法。
3、师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）开始时幼儿失败。师鼓励其换一种方法，再次进行尝试。第二次尝试成功。
二、跳舞比赛，探索生蛋和熟蛋的不同。
1、师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进行一个跳舞比赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。
要求：
（1）帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛结束，拿着胜利的蛋宝宝送到领奖台上。
（2）在白纸上跳，不能超出舞台。
（3）转的时候要小心，不要弄碎了。
2、幼儿操作，师进行指导。
幼：老师我不会转。
师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？
幼儿尝试成功。
幼：老师我成功了，黄标记的.蛋宝宝转的时间长。
师：快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。
3、引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。
师：你发现了什么？
幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。
师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？
幼：黄色的。
师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？
幼：因为它是生的。（幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不小心将生蛋打碎了，有的幼儿观察到了）。
三、打开鸡蛋，揭示秘密，观察生蛋熟蛋的不同。
1、师：到底什么回事呢？我们来打开看一看。
2、观察生蛋熟蛋的不同，发现穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。
师：我们来仔细来看一看它们哪里不一样。
幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透明的。
幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。
3、师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。
四、延伸活动。
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
快乐大比拼教案篇十二
1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。
3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
5、初步养成良好的卫生习惯。
1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2、蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。
3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。
(一)情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的`喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
(二)欣赏拼盘。
1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。
师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片)，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。
(三)制作拼盘。
1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
(四)同伴交流。
1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。
(五)评价作品。
1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。
2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
快乐大比拼教案篇十三
1、尝试探索区分生、熟鸡蛋的方法。
2、激发幼儿探究问题的兴趣。
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，月亮、星星标签每人一张。
2、电筒、盘子若干。
3、记录表一张。
4、录音机、磁带、小篮子2个。
一、以游戏形式引出主题，激发幼儿学习兴趣。
今天，有两个宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，我们来找一找他们是谁。
二、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。
1、摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。
（1）和蛋宝宝一起跳舞，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。
（2）说一说你们感觉到了什么？
（3）验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。
2、照一照，利用光线区分生、熟鸡蛋的`不同。
（1）鼓励幼儿利用电筒尝试、探索，区分生、熟鸡蛋。
（2）提问：你们发现了什么？（请幼儿互相说说再回答）。
（3）验证幼儿的发现：透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。
3、转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。
（1）进行转圈比赛，看一看，它们有什么不同？
（3）验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。
三、记录并再次尝试。
1、讨论区分的方法并用记录表记录。
（1）说一说：自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋，并用标识进行记录。
（2）总结区分方法。
2、用标识区分小篮内的鸡蛋（生蛋贴月亮，熟蛋贴星星）。
四、看标识分享熟鸡蛋，进行自我验证，活动结束。
快乐大比拼教案篇十四
3、培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识、
1、参观水族馆、
2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动、
3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）、
4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、
5、邀请一位老师当裁判、
（1）出示蓝猫、淘气图片。
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称、
（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志、
（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。
小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、
要求：（1）根据电视画面回答、
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、
（3）每人有一次求助的机会。
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。
小结：请裁判评说、
讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比、
（1）幼儿交流感受。
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、
（1）继续收集资料，比一比哪队多、
（2）创建海洋博物馆、
快乐大比拼教案篇十五
他13岁那年因为家境贫穷，背井离乡到了澳门，到父亲的一个好朋友的金铺去做小工。他每天几乎都是第一个到公司，扫地、擦灰尘、倒痰盂、洗厕所……小工的工作琐碎而辛苦，但他每一项工作都做得一丝不苟，他总是在开店之前将地板拖得亮如明镜，将柜台擦拭得一尘不染，从不因为卑贱而懈怠，也从不因为脏累而抱怨。员工们纷纷表示，他到来之后是金铺卫生最好的时期。因为厕所被他打扫得过于干净的缘故吧，一天，一名没有吃早餐的员工躲到厕所里偷吃零食被金铺老板发现。老板并没有处罚那名偷吃零食的员工，而是将做小工的他叫到办公室，问他为什么对金铺最低级的小工工作能如此认真、用心。他紧张的脸涨得通红。嗫嚅了半天才说道：“如果连小工都做不好的话，其他工作一定也做不好。”
老板笑了笑，让他出去了。此后，他仍旧每天尽职尽责地对待着自己的工作，并在工余时间帮助大工们打下手。渐渐地，他对金铺的其他工作也熟悉起来。
三年后，老实勤恳又上进的他被提升为金店掌管，老板在解释提升他的原因时说道：“一个能够认认真真将厕所都打扫得可以让人躲进去吃零食的小工，做任何事情都会认真负责。”又三年后，金铺老板宣布将自己唯一的女儿嫁给他，他这时候才知道，老板和他的父亲是患难之交。在他的母亲怀他的时候，老板的妻子也恰好怀孕，他的父亲和老板那时侯就为还没有出世的他同还没有出世的老板的女儿“指腹为婚”了。
这个人就是香港新世界集团创始人，目前以300亿港元身价位列香港第三富豪的郑裕彤。有媒体采访郑裕彤，询问他成功的要诀时，他微笑着说道：“做一名最出色的小工。”
做一名出色的小工，因为连小工都做不好的人，很难做好其他工作。而做好了小工的人，就有机会做好整个人生。郑裕彤就是例子，他因为将小工做得优秀，在厕所里获得了珠宝。
快乐大比拼教案篇十六
这是很久以前的事了。有一个农民，名叫莫翰。他租种几亩地主的地，靠自己的勤劳和智慧，粮食年年丰收，除吃之外，还有余粮出售。他和妻子还有三个孩子，一家人过着安宁的生活。
但是，这样的日子没有多久，莫翰的家乡闹了旱灾。树木、庄稼枯死了，木犁拉断了，耕牛饿得骨瘦如柴，妻子儿女的生命危在旦夕。在这种情况下，莫翰很难向地主交租子。地主是个铁石心肠的人，莫翰也完全知道。他预感到交不上地租，终有一天会被地主赶出村子。
他愁眉苦脸，精神非常痛苦。一天，他问自己的妻子：“现在我们该怎么办呢?”
妻子说：“我们家只剩下这头牛了，只有把牛牵到集市上卖了，才能偿还一些地租。”
莫翰理解妻子的话，第二天一早就牵着牛朝集市走去。半路上，他经过一个漂亮的花园，花园里开满了各种颜色的玫瑰花。他被这美丽的玫瑰花吸引住了，索性停下脚步观赏起来。就在这时，从身后传来一个声音：“你好，莫翰大哥先生!”莫翰回头看去，只见一个头戴红帽，身着绿衫和淡黄色裤子，脚穿尖头红皮鞋的小矮人站在那里向他微笑。莫翰非常惊讶，他不明白这个小矮人怎么会知道自己的名字!
小矮人见莫翰牵着一头牛，就问：“这头牛要牵到哪儿去呢?”
莫翰难过地说：“要把它牵到市场上卖掉!”
听了莫翰的回答，小矮人从自己的衣袋里掏出个绿瓶子，说：“这头牛你就卖给我吧，我把这个绿瓶子送给你。”
用这只小小的瓶子换这么一头大牛!莫翰听了小矮人的话，不由得大笑起来。见莫翰这样，小矮人忙说：“你还不认识我，所以才笑。我真诚地建议你，留下你的牛，把绿瓶子带走，你不会后悔的。回家后，在桌子上铺一块干净的台布，把瓶子放上去，然后说声瓶子显灵，到那时你会看见瓶子干些什么，一旦瓶子里的东西出现在你的眼前，你就会无比地高兴。”
小矮人的劝告使莫翰很受感动，他把牛交给小矮人，拿了这只瓶子大踏步地回家了。妻子见丈夫这么快就从集市上回来便问道：“你这么早就回来了?怎么还带回来一只瓶子?”
莫翰对妻子说：“这瓶子是我用牛换来的。”
快乐大比拼教案篇十七
这一天，阿兰骑着扫帚飞到了一个城市，她走着走着，突然她看见一个人，在抢东西，一问，才知城中有三霸，他们分别是：大霸、二霸、三霸，他们无恶不做。阿兰很生气，决心把他们善化。
第一天，阿兰来到了大霸的家里，把他家里的东西一扫而空，拿了一些钱，分给了穷人，大霸，一看自己家被小偷光顾了，心里很难过，一想，那别人也被我偷过，心里一定不是滋味，我不能在这样下去此了。阿兰也分别在二霸、和三霸家里也折腾了一番。
从此三大恶霸“消失了”。人们也快乐的过着日子。
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